Exercices – Communication scientifique

En entreprise, il est souvent expliqué aux étudiants-Master

MIMPA qu’ils sont appelés à être les garants de la norme :
normes industrielles à respecter, normes de qualité, normes
ISO……
Or pourquoi ne pas considérer l’écriture, sous un certain angle,
comme un ensemble de normes à respecter ? En effet, il existe
toutes sortes de règle, de codes à observer dès que l’on rédige
un texte scientifique.
Exercice 1 : Maîtriser la langue, en particulier le vocabulaire.
Exercice :

1.1.Les dérivés et mots composés

Sens des affixes ?
Redire :
Prédire :
Contredire :
Alcalinité :
Alcaloïde :

1.2.Sens de composants grecs :

Auto- :
Caco- :
Crypto- :
Dia- :
Pan- :
Sym-, syn- :
Télé- :
Logie :
Phage :
Ptère :

1.3.Sens de composants latins :

Infra- :
Inter- :
Sub- :

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Vore- :
1.4. Les antonymes
L’antonyme est le contraire d’un mot.
Quels préfixes permettent de former par dérivation l’antonyme d’un mot :
Exemples :
Retrouvez ces couples de préfixes antonymiques :
Antérieur/……….
Antinucléaire/………
Maléfique/………
Alliance/………
Divergence/………
Inhiber/………
Exogène/ ………
Macrocosme/………
Monogame/………
Exercice 2 : Raisonnement, argumentation
Rappel : Le raisonnement est un enchainement d’idées et de preuves, liées les unes aux autres par
des relations logiques pour arriver à une conclusion. Les arguments (et parfois le discours argumentatif
en entier) reposent sur un raisonnement de type inductif, déductif, analogique ou dialectique. Un
discours argumentatif peut faire appel à une ou plusieurs formes de raisonnement.

a. L’induction

L’induction est le raisonnement qui part de l’observation d’un fait ou d’un cas particulier et en tire
(eninduit) une règle générale .

b. La déduction

A l’inverse de l’induction, la déduction est le raisonnement qui part d’une affirmation générale tenue
vraie et tente de l’appliquer à un cas particulier.

c. L’analogie

L’analogie sert parfois à illustrer, parfois à prouver. En utilisant des éléments d’un domaine connu du
récepteur pour faire comprendre des éléments d’un domaine inconnu ou mois bien connu, l’analogie
a une fonction de vulgarisation, d’explication.

Complétez le tableau ci-dessous avec des exemples en rapport avec une

thématique scientifique de votre domaine

L’argument Définition Exemple

Pour faire adopter une idée à ………………………………….

quelqu’un, on se réfère à une

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 personne jouissant d’un certain
prestige, est du même avis, on
Argument d’autorité utilise donc l’argument
d’autorité. Il puise ses sources
dans (l’opinion répandue, une
science, un corps
professionnel…).

l’exemple est le plus souvent ………………………………

un fais concret qui est destiné à
Argument par exemple confirmer une affirmation.

Pour décrire à qqn un objet ou ……………………………….

Argument par analogie
pour lui expliquer comment
fonctionne tel mécanisme, on
les compare à un autre
mécanisme qu’il connaît bien.
Fondée sur des rapports de
similitude, l’analogie peut
servir d’argument.

Qu’il s’agisse de vendre un ………………………………..

Argument par définition
produit, ou de solliciter une
adhésion idéologique,
l’argumentation repose
souvent sur une description de
l’objet ou sur une définition de
l’idée.

La relation d’un fait A et d’un ……………………………….

Argument de cause à effet fait B est une relation de
cause à effet : A implique B

Exercice 3 : Maîtriser la communication scientifique

demande aussi d’articuler les phrases : L’articulation
thématique et l’articulation logique
Rappel : Un texte est cohérent quand il présente d’une phrase à l’autre un fil conducteur qui
relie toutes les idées et qui contribue à la construction du sens global du message. Cette
continuité de sens est assurée par la présence :

- d’un thème principal

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 - d’informations en progression logique, reliées entre elles, qui développent le thème
central
- d’informations non contradictoires qui permettent de comprendre la situation
- de liens entre les mots et d’une phrase à l’autre.

La progression thématique garantit la cohérence du texte. Elle correspond à la manière dont

s'enchaînent les phrases au sein d'un texte.

Chaque phrase comporte : un thème : c'est ce dont on parle. Chacun des interlocuteurs admet
ou connaît le thème lorsqu'il le rencontre. Il fait, en effet, partie ou bien de ses connaissances,
ou bien des connaissances que lui a déjà fournies le texte. Un propos : c'est ce qu'on dit du
thème. Il s'agit d'une information nouvelle, donnée sur le thème. IL Y A TROIS SORTES DE
PROGRESSION THÉMATIQUE PRINCIPALES (voir le tableau)

L’articulation thématique Définitions

Progression linéaire Dans la progression à thème
linéaire, la phrase qui suit à pour
thème un élément du propos de
la phrase précédente.
Exemple :
La pratique de l’équitation
nécessite l’achat d’une selle.
Cette selle doit être équipée
d’étrivières. Chaque étrivière
possède un étrier. Chaque étrier
contient plusieurs Ces nœuds.
Nœuds
propos => thème

Progression éclatée Dans la progression à thème

éclaté, la 1ère phrase donne un
thème central, chaque thème des
phrases suivantes est un sous
thème de ce thème central.

Exemple : Le cheval me
regardait fixement. Sa robe était
flamboyante. Sa crinière volait
dans le vent. Ses jambes,
longues et fines se terminaient
par de jolis sabots noirs.
(sa robe, sa crinière, ses jambes
sont des éléments qui
appartiennent au thème central)

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Progression à thème constant Dans la progression à thème
constant, le thème ne change pas
d’une phrase à l’autre, le même
thème est repris en début de
chaque phrase.

Exemple :Les loups sont des

animaux très sociaux. Ils vivent
en meute de 8 à 20 individus.
Ces animaux sont carnivores. Ils
communiquent entre eux par des
hurlements.

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Exercice : Quelle est la progression thématique adoptée dans chacun des énoncés
suivants ?

- L’organe principal du système cardiovasculaire est le cœur. Cette pompe extraordinaire doit
battre plus de 100 000 fois par jour.

Thème constant

Thème linéaire

Thème dérivé

-La peau est constituée de deux couches superposées : le derme et l’épiderme.

Thème constant

Thème linéaire

Thème dérivé

-L’ours blanc mesure jusqu’à trois mètres. Ce grand mammifère repère ses proies à plus de
trente kilomètres.

Thème constant

Thème linéaire

Thème dérivé

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Exercice 4 : Maîtriser la communication scientifique
demande aussi d’articuler les phrases via les connecteurs
logiques
Le texte argumentatif se construit souvent à l’aide de connecteurs qui lient deux idées entre elles.
Certains connecteurs relient des arguments opposés : mais, pourtant. D’autres relient des arguments
qui servent la même thèse : même, d’ailleurs, de plus.

Exercice 1 : Quels sont les principaux connecteurs ? A quoi servent-ils ?

Valeur et rôle des connecteurs logiques Principaux connecteurs

Indiquent la cause/servent à expliquer …………………………………………………………………………………

Indiquent la conséquence/servent à conclure le

raisonnement, à introduire la thèse

Indiquent l’addition/ servent à énumérer

Indiquent l’opposition/ servent à réfuter, à s ‘opposer

Indiquent la concession/ servent à montrer qu’on

accepte au moins une partie de la thèse adverse

Exercice : complétez ce texte par des liens logiques

Pendant un très long temps, l'idée ne pouvait même venir à l'homme qu'il eût à user de
ménagements envers la nature, tant celle-ci lui apparaissait hors de proportion avec les effets
qu'il était capable d'exercer sur elle.
depuis quelques décennies, la situation se retourne. Par suite de la prolifération
effrénée des êtres humains, par suite de l'extension des besoins qu'entraîne cette surpopulation,
par suite de l'essor des techniques, l'homme est en passe de devenir pour la géante nature un
adversaire qui n'est rien moins que négligeable.
l'homme s'avise que, dans son propre intérêt, il lui faut surveiller sa conduite
envers la nature et souvent protéger celle-ci contre lui-même.
Multiples sont, , les motifs que nous avons de protéger la nature.
, en défendant la nature, l'homme défend l'homme : il satisfait à l'instinct de
conservation de l'espèce et tente de sauvegarder l'intégrité de son patrimoine héréditaire.
il y a le point de vue des biologistes qui, soucieux de la nature pour elle-même,

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n'admettent pas que tant d'espèces vivantes s'effacent de la faune et de la flore terrestres et que
s'appauvrisse le somptueux musée que la planète offrait à nos curiosités.
il y a les artistes, les poètes et donc un peu tout le monde, qui ne se résoudront jamais
à voir les printemps silencieux, et, en ce sens, on peut faire preuve d'optimisme : tant que les
cœurs déçus chercheront l'asile vert de la nature, on peut compter sur les hommes pour en
préserver les rives.
Je voudrais souligner à quel point la défense de la nature est chose malaisée quand
on se heurte à l'indifférence ou au scepticisme, quand surtout on a contre soi tous ceux qui
donnent aux convoitises personnelles le pas sur l'intérêt commun.
C'est une tâche d'importance à laquelle notre fin de siècle nous convie, l'enjeu le plus
grave et le plus urgent si l'on veut mériter le nom d'homme.
(d'après Jean Rostand).

Projet :

PREPARER UN COMPTE RENDU D’EXPERIENCE SCIENTIFIQUE (

VOIR DOCUMENT 11 )

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