Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

Table des matières

AVANT PROPOS.........................................................................................................................................3
REMERCIEMENTS......................................................................................................................................4
SIGLES ET ACCRONYMES.......................................................................................................................5
a) Sigles.........................................................................................................................................5
b) Acronymes...............................................................................................................................5
INTRODUCTION.........................................................................................................................................6
Chapitre 1: Présentation de la Commission Nationale pour l’UNESCO.......................................................7
I.1 Historique.............................................................................................................................................7
L’Organisation du Monde Islamique Pour L’Education, Les Sciences et la Culture (ICESCO)..............7
I.2 Dates historiques................................................................................................................................8
I.3 Coopération Cameroun – UNESCO.................................................................................................9
Chapitre 2 : La Commission Nationale pour l’UNESCO............................................................................10
II. 1 Rôles de la Commission Nationale pour l’UNESCO.........................................................10
II.2 Missions de la Commission Nationale pour l’UNESCO...................................................10
II.3 Le Secrétariat Général.......................................................................................................................11
II.3.1 Ses missions......................................................................................................................................11
II.3.2 Son architecture...............................................................................................................................12
II.4 La Section des Sciences Exactes et Naturelles.....................................................................................12
Chapitre 3 : Déroulement du stage..............................................................................................................15
III.1 Objectifs du stage.............................................................................................................................15
III.2 Principales activités menées............................................................................................................16
III.3 Apports du stage..............................................................................................................................16
III.4 Bilan du stage................................................................................................................................17
I. III.4.1 Difficultés rencontrées.................................................................................................17
II. III.4.2 Suggestions..................................................................................................................17
CONCLUSION............................................................................................................................................19
ANNEXES :.................................................................................................................................................20
STRUCTURE ORGANISATIONNELLE..................................................................................................21
Organigramme.......................................................................................................................................21

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Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

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 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

AVANT PROPOS
Comme chaque année, la Commission Nationale pour l’UNESCO (CNU) accueille
dans ses locaux, des étudiants en provenance de divers Universités d’Etat et
Grandes Ecoles de formation, pour un stage d’imprégnation en milieu
professionnel.

La finalité étant d’initier ces derniers au monde du travail, avec toutes les
contraintes y afférentes, dont le respect du règlement intérieur (la ponctualité,
l’assiduité, le traitement des dossiers, le respect de la hiérarchie…). Par-là, la CNU
donne la possibilité à l’étudiant néophyte, de s’imprégner des réalités du monde
du travail en général, d’avoir une vue d’ensemble des spécificités de la CNU et
d’acquérir les prémices d’une expérience professionnelle.

Le présent rapport de stage rend compte de ce que nous avons pu réaliser durant
la période du 1er août au 29 septembre 2023.

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 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

REMERCIEMENTS
Ce stage n’aurait pas connu sa réalisation, sans la sollicitude du Pr ABDOUL
AZIZ YAOUBA, Secrétaire Général de la Commission Nationale pour l’UNESCO
(CNU). Il a bien voulu m’accepté comme stagiaire au sein de sa Structure. Qu’il
trouve ici l’expression de ma profonde gratitude.

Mes remerciements vont également à l’endroit de l’ensemble du personnel de

la Section Sciences Exactes et Naturelles en général, et du Dr MBOGNING Elise
épse DAMESSE en particulier, pour les informations utiles mises à ma disposition,
ainsi que toutes les facilités qu’elle m’a apportées et qui ont contribué au bon
déroulement du stage.

Ma gratitude à M. BOUBAKARY MAOULOUD, mon encadreur de stage. Il

m’accompagné avec tact et patience tout au long de cette expérience
professionnelle.

Ma reconnaissance à Mme OKOUDA Angèle, pour son attention particulière à

l’endroit de ma modeste personne. Elle a accepté de relire ce rapport et d’y
apporter sa contribution.

Je ne saurai oublier mes amis et compagnons de stage, avec qui j’ai partagé
des moments inoubliables durant ces deux (02) mois. Nos échanges et partages
d’expériences m’ont permis de mieux appréhender la CNU.

Enfin, que tous ceux qui ont contribué de près ou de loin à la rédaction de ce
travail trouve en ces quelques lignes, l’expression de ma profonde reconnaissance
et gratitude.

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 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

SIGLES ET ACCRONYMES
a) Sigles
CNFU : Commission Nationale Française pour L’UNESCO

CNU : Commission Nationale pour L’UNESCO

DPPC : Division de la Planification des Projets et de la Coopération

ICESCO: Islamic Educational, Scientific, And Cultural Organization

NU: Nations Unies

PCNU : Président de la Commission Nationale pour l’UNESCO

SPU : Scolarisation Primaire Universelle

UNESCO: United Nation Educational, Scientific and Cultural Organization

b) Acronymes

COI : Commission Océanographique Intergouvernementale

ICESCO : Organisation Islamique pour l’Education, la Science et la Culture

MAB : Programme sur l’Homme et la Biosphère

MINEDUB : Ministère de l’Education de Base

PHI : Programme Hydrologique Intergouvernementale

PIGG : Programme International pour les Géosciences et les Géoparcs

PISF : Programme International relatif aux Sciences Fondamentales

SCUCO : Section Communication et la Culture

SEDFO : Section Education et Formation

SSENA : Section des Sciences Exactes et Naturelles

SSHUSO : Section des Sciences Humaines et Sociales

UNESCO : Organisation des Nations Unies Pour l’Education la Science et la Culture

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 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

INTRODUCTION

Dans le cadre du perfectionnement des étudiants et de l’initiation à la vie

professionnelle ; nous avons effectué un stage d’une durée de deux (02) mois, pour la
période allant du 01er Août au 29 Septembre2023, au sein de la Commission Nationale
pour l’UNESCO du Cameroun (CNU).

En effet, ce stage était une occasion idoine qui nous a permis de nouer un
contact direct avec le monde du travail et nous a aidé à renforcer la théorie par la
pratique. Ce qui a permis d’élargir nos connaissances, nous facilitant l’adaptation à la
vie professionnelle. L’établissement des rapports/liens directs avec le personnel de la
CNU et les autres stagiaires a rendu facile et aisé notre intégration au sein de la
structure.

En effet, l’UNESCO est une Organisation internationale, qui œuvre pour la

promotion de la coopération intellectuelle dans les domaines de l’éducation, de la
science, de la culture et de l’information. Pour associer les Etats membres à ses
activités, l’UNESCO prévoit la création de Commissions Nationales qui représentent les
gouvernements et les différents groupes nationaux intéressés par ses problèmes.

La Commission Nationale du Cameroun pour l’UNESCO, a été créée en 1962, peu

après l’adhésion du pays à l’Organisation. Elle a pour mission de contribuer à la
réalisation des objectifs de l’UNESCO et à l’exécution de son programme au niveau
national, en liaison avec le Secrétariat et les autres commissions nationales des pays
membres.

Parmi les domaines de compétence de l’UNESCO, les Sciences Exactes et

Naturelles occupent une place importante, car elles sont essentielles pour le
développement durable, la lutte contre le changement climatique, la préservation de la
biodiversité et la promotion de l’innovation. L’UNESCO soutient la recherche
scientifique, le renforcement des capacités, le partage des connaissances et la
coopération régionale et internationale dans ces domaines. Elle élabore également des
normes éthiques et juridiques pour encadrer l’utilisation des sciences et des
technologies.

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 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

Chapitre I: Présentation de la Commission Nationale pour

l’UNESCO

I.1 Historique
La Commission Nationale pour l’UNESCO du Cameroun est un démembrement,
une « Structure de collaboration » entre l’UNESCO et le Cameroun. C’est un Organe
Consultatif, de liaison et d’information, qui contribue à la réalisation des objectifs et du
Programme de l’UNESCO au Cameroun. Elle a été créée officiellement le 23 mai 1962 et
réorganisée par le décret N° 2015/007 du 12 janvier 2015.

Elle a à sa tête un Président, le Ministre de l’Education de Base, dont l’actuel est le Pr

Laurent Serge Etoundi Ngoa. Elle est constituée de trois (03) Organes qui sont : (1)
l’Assemblée générale ; (2) le Comité exécutif composé du Président et ses cinq (05)
vice-présidents et ; (3) le Secrétariat général. Elle est comporte également des
Représentants du gouvernement, du parlement, des Collectivités Territoriales
Décentralisées (CTD), et du monde académique, scientifique, culturel et associatif.

La Structure Organisationnelle de la CNU est jointe en annexe.

L’Organisation du Monde Islamique Pour L’Education, Les

Sciences et la Culture (ICESCO)

Situé à Rabat au Maroc, l’ICESCO est une Organisation spécialisée dans les
domaines de l’Education, de la Culture et de la Communication. Elle vise principalement
à soutenir et à renforcer les liens entre les Etats membres de l’OCI (Organisation de la
Conférence Islamique) dans ses domaines de compétences.
Ses objectifs majeurs sont : (i) maintenir la paix et la sécurité dans le monde par divers
moyens ; (ii) faire connaître la véritable image de l’Islam et de la culture islamique ; (iii)
favoriser la diversité culturelle dans les États membres, en préservant les spécificités
culturelles et les valeurs intellectuelles.
L’accord entre le Cameroun et l’ICESCO est un partenariat visant à renforcer la
coopération entre les deux (02) parties dans les domaines de l’éducation, des sciences
et de la culture.

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 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

I.2 Dates historiques

Certains moments, qui ont marqué des faits historiques importants ont fait l’objet de
notre attention. Il s’agit notamment :
 1962 : Création de la Commission Nationale pour l’UNESCO
 1969 : Création de la Fédération Camerounaise des Clubs et Associations de
l’UNESCO
 1986 : Signature de l’aide-mémoire intitulé « Document de base de la
Coopération UNESCO – CAMEROUN
 31 janvier 1991 : Réorganisation de la Commission Nationale, et réouverture
officielle du bureau de l’UNESCO à Yaoundé
 2002 : Transformation du bureau de Yaoundé en « Cluster » suivant la Nouvelle
Politique de Décentralisation
 12 janvier 2015 : Réorganisation et fonctionnement de la CNU.

Plusieurs Présidents se sont succédés à la tête de la Commission Nationale pour

l’UNESCO au Cameroun. Le tableau ci-contre en présente les périodes depuis la
création.
N° Noms et prénoms Années Observations
4 M. ETEKI MBOUMOUA W. A. 1962-1963 Ministres de
5 M. MONGO SO’O Zachée 1963-1964 l’Education
6 M. ETEKI MBOUMOUA W. A. 1964-1968 Nationale
7 M. MONGO SO’O Zachée 1968-1973
8 M. BIDIAS A NGON Bernard 1973-1977
9 M. ADAMOU NDAM NJOYA 1977-1980
10 M. ZE NGUELE René 1980-1984
11 M. HELE Pierre 07/01-07/
07-1984
12 M. MBELLA MBAPPE Robert 1984-1986
13 M. NGANGO Georges 1986-1989
14 M. MBOUI Joseph 1989-1992
15 M. Robert MBELLA MBAPPE 1992-1997
16 M. ETOUNDI Charles B. 1997-2000
17 M. OWONA Joseph 2000-2004
18 Mme HAMAN ADAMA née 2004-2009 Ministre de
HALIMATOU MAHONDE l’Éducation de Base
19 Mme YOUSSOUF née HADIDJA Alim 2009- 2018
20 M. ETOUNDI NGOA Laurent Serge 2018-…

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 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

De même, le Secrétariat Général de la CNU a connu également de nombreuse

mutations à sa tête. Le tableau ci-joint en fait le récapitulatif de la création à nos jours.

N° Noms et prénoms Observations

1 M. MVONDO NYINA Barthélémy

2 M. OWONA ADA (Par Intérim) Secrétaire Général I.3

3 M. SALLY MAIRIGA

4 M. ABDOUL- AZIZ Yacouba

Coopération Cameroun – UNESCO

Dans le cadre du renforcement de la coopération, particulièrement
l’accompagnement de notre pays dans la consolidation de son système éducatif et la
contribution dans la mise en place des mécanismes de prévention et de lutte contre le
VIH/SIDA, le Cameroun a connu la visite officielle de plusieurs Directeurs généraux de
l’UNESCO.
Celle du 23 au 29 juillet 1980 d’Amadou Mathar M’bow; de Federico Mayor
Zaragoza les 30,31 janvier et 1er février 1991; celle de Koïchiro Matsuura
respectivement du 17 au 19 janvier 2004 et les 9 et 10 janvier 2009 et enfin; celle
d’Irina Bokova, actuelle Directrice Générale les 15 et 16 septembre 2014.
Reçus par le Président de la République, ces visitent de courtoisie et de travail
témoignent à suffisance de l’excellence des relations qui lie le Cameroun à cette
Prestigieuse Organisation.
De même, la coopération entre le Cameroun et l’UNESCO est également
soutenue par l’action de la Première Dame, Chantal BIYA, nommée le 14 novembre
2008, Ambassadrice de Bonne Volonté de l’UNESCO pour l’Education et l’Inclusion des
personnes vulnérables et des minorités et sa contribution à la promotion des idéaux de
cette organisation.

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 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

Chapitre II : La Commission Nationale pour l’UNESCO

II. 1 Rôles de la Commission Nationale pour l’UNESCO

La Commission Nationale pour l’UNESCO, joue un rôle important dans la promotion

et la mise en œuvre des programmes de l’UNESCO. Elle est chargée de/d’:

 Assurer la liaison entre le Cameroun, le Secrétariat de l’UNESCO et les autres

Commissions Nationales ;
 Coordonner la participation des acteurs nationaux aux programmes et aux
activités de l’UNESCO ;
 Consulter les partenaires nationaux sur les orientations stratégiques, les priorités
et les projets de l’UNESCO ;
 Représenter les intérêts et les positions du Cameroun auprès des Organes
directeurs et des Instances consultatives de l’UNESCO ;
 Exécuter ou de soutenir l’exécution des programmes et des activités de
l’UNESCO au niveau national, régional ou international ;
 Diffuser l’information sur l’UNESCO, ses valeurs, ses objectifs et ses réalisations
auprès du public, des médias et des partenaires potentiels.

II.2 Missions de la Commission Nationale pour l’UNESCO

La Commission Nationale du Cameroun a pour missions principales de/d’:

 Exercer un rôle consultatif auprès du Gouvernement et des services,
organisations, institutions et personnalités intéressés aux questions relevant de
la compétence de l’UNESCO ;
 Collaborer avec les Administrations et les Organismes Partenaires à l’élaboration
et à l’exécution des Programmes de l’UNESCO ;
 Assurer une liaison constante avec les Commissions Nationales des différents
États membres, ainsi qu’avec le siège et la représentation sous régionale de
l’UNESCO ;
 Participer à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation des programmes et
résolutions de l’UNESCO ;

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 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

 Informer l’UNESCO sur les différents aspects de la vie éducative, scientifique et

culturelle Camerounaise ;
 Diffuser les informations sur les programmes et les activités de l’UNESCO ;
 Accorder l’agrément, suit et évalue les Associations, Centres et Clubs UNESCO en
conformité avec les objectifs et les missions de l’UNESCO ;
 Exécuter toutes autres missions à elle confiées par le Gouvernement.

II.3 Le Secrétariat Général

II.3.1 Ses missions
Le Secrétariat général est chargé de l’administration, de la coordination de
tous les Services administratifs et techniques et de la gestion des ressources humaines,
matérielles et financières de la Commission Nationale. Il est dirigé par un Secrétaire
général, nommé par le Président de la République. Il exerce ses fonctions sous autorité
du Président de la Commission Nationale, de qui il reçoit une délégation de signature en
matière administrative et financière.

A ce titre, il :

o Prend les mesures nécessaires pour l’organisation du travail ;

o Assure la coordination administrative et la mise en œuvre des activités ;
o Prépare le budget, les états financiers annuels, les programmes d’action et les
rapports d’activités;
o Prépare le budget, les états financiers annuels, les programmes d’action et les
rapports d’activités de la Commission Nationale ;
o Met en état les dossiers à soumettre à l’examen de l’assemblée Générale et du
Comité exécutif ;
o Assure le secrétariat des réunions des Assemblées générales et du Comité
exécutif ;
o Collecte et centralise les informations concernant les programmes et les activités
concernant l’Unesco ;
o Assure le suivi et la mise en œuvre des relations et recommandations de
l’Assemblée Générale ;
o Veille à la formation et au recyclage du personnelle du Secrétariat général ;
o Centralise et conserve les archives et la documentation de la commission
nationale;
11
 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

o Effectue tous les diligences qui lui sont prescrites par le Président de la
Commission Nationale.

II.3.2 Son architecture

Le Secrétariat Général de la CNU est constitué de l’ensemble des Services
administratifs et techniques, concourant au bon fonctionnement de la CNU. Il
comporte :
 (04) quatre Sections techniques à savoir : (i) la Section Education et Formation ;
(ii) la Section Sciences Humaines et Sociales ; (iii) la Section Sciences Exactes et
Naturelles et ; (iv) la Section Culture et Communication ;
 Le Service des Affaires général et ;
 Le Service de la Documentation.

II.4 La Section des Sciences Exactes et Naturelles

II.4.1 Présentation de la SSENA

La Section des Sciences Exactes et Naturelles (SSENA) est l’une des sections de
la Commission Nationale pour l’UNESCO et le lieu du déroulement de notre stage. Elle a
à sa tête un Chef de Section (SSENA). Ce dernier est assisté dans sa tâche par deux
Chargés d’Etude et deux Chargés d’Etude Assistant.

II.4.2 Mission de la SSENA

La SSENA est chargée du suivi et de mise en œuvre des Programmes et activités de
l’UNESCO dans le domaine des Sciences Exactes et Naturelles au niveau national. Elle
contribue ainsi à la promotion et au renforcement de la coopération scientifique
internationale, régionale et nationale à travers la mise en œuvre de (4) quatre
Programmes scientifiques internationaux de l’UNESCO. Il s’agit du :
 Programme hydrologique intergouvernementale (PHI) ;
 Programme sur l’Homme et la biosphère (MAB) ;
 Programme International pour les géosciences et les géoparcs (PIGG) ;
 Programme International relatif aux sciences fondamentales (PISF).
Elle mène également des activités avec la Commission Océanographique
Intergouvernementale (COI).

II.4.2.1 Le Programme Hydrologique Intergouvernemental (PHI)

Fondé en 1975 à la suite de la Décennie hydrologique internationale (1965-
1974), le programme Hydrologique Intergouvernemental de l’UNESCO, est le seul

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 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

Programme de coopération intergouvernementale du système des Nations Unies

consacré à la recherche et à la gestion de l’eau, ainsi qu’à l’éducation et au
développement des capacités dans ce domaine. Il relève les défis nationaux, régionaux
et mondiaux liés à l’eau, en soutenant le développement de sociétés durables et
résilientes.

II.4.2.2 Le Programme sur Man and Biosphère (MAB)

Ce Programme scientifique intergouvernemental de l’UNESCO vise à améliorer la
relation entre l’Homme et la Biosphère. Il a été lancé en vue de promouvoir la
conservation de la diversité biologique et culturelle, ainsi que le développement durable
dans les zones terrestres et côtières. Le programme MAB met le focus sur trois (03)
domaines d’actions principaux :
 La conservation de la biodiversité ;
 Le développement durable (en promouvant des pratiques agricoles et forestières
durables, ainsi que les activités économiques respectueuses de
l’environnement) ;
 La recherche et l’éducation (en encourageant l’éducation environnementale pour
sensibiliser les gens aux enjeux environnementaux en promouvant les
comportements respectueux de l’environnement).
Il est mis en œuvre à travers un Réseau mondial de réserves de biosphère (Zones
protégées ou l’on peut mener des activités économiques durables tout en préservant la
biodiversité.

II.4.2.3 Le Programme International pour les Géosciences et les Géoparcs

(PIGG)
Ce Programme de l’UNESCO vise à promouvoir la compréhension et la conservation
des paysages géologiques remarquables et à sensibiliser le public à leur importance. Le
PIGG se concentre sur deux (02) domaines d’actions principaux :
 Les géoparcs : Le PIGG encourage la création de géoparcs, qui sont des zones
géologiques remarquables gérées de manière durable pour la conservation et
l’éducation. Les géoparcs sont des lieux où le public peut découvrir l’histoire
géologique de la terre et apprendre comment les processus géologiques ont
façonné notre planète.
 La recherche et l’éducation : le PIGG encourage la recherche scientifique sur les
paysages géologiques et promeut l’éducation environnementale pour sensibiliser le

13
 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

public à leur importance. Il encourage également la collaboration internationale

pour partager les connaissances et les meilleures pratiques.

II.4.2.4 Le Programme International relatif aux sciences fondamentales (PISF)

Afin d’intensifier la coopération Intergouvernementale et la coopération entre

partenaires scientifiques en matière de sciences fondamentales et d’enseignements des
sciences, le programme International relatif aux sciences fondamentales a été créé en
2005, notamment pour le renforcement des capacités dans des secteurs clés choisis
parmi les sciences physiques et biologiques et sur la promotion de l’expérimentation
dans l’enseignement des sciences grâce à l’utilisation de kits de micro science pour
l’enseignement de diverses disciplines des sciences fondamentales, dans les écoles
comme dans les établissements d’enseignement supérieur.

II.4.2.5 La Commission Océanographique Intergouvernementale (COI)

La Commission Océanographique intergouvernementale travaille pour favoriser la

coopération internationale, la conservation et la protection des environnements marins,
l’atténuation des risques et le développement des capacités afin de comprendre et
d’assurer une gestion efficace des ressources des océans et des zones côtières. Elle
ouvre également l’élaboration de la base des connaissances du changement climatique.
Et bien d’autres projets existent dans ce domaine.

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 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

Chapitre 3 : Déroulement du stage

Notre expérience d’apprenant au sein de la Commission Nationale pour

l’UNESCO, nous a permis de toucher du doigt les nuances, les susceptibilités et les
réalités du monde du travail, de consolider et de développer des compétences variées.
Envoyé à la Section Science Exacte et Naturelles (SSENA), nous sommes accueillis par
le Dr. Elise DAMESSE, Chef de la SSENA, qui nous a aussitôt donné un encadreur, et
nous a fait faire une visite guidée.

Cette dernière s’est effectuée dans les différentes Sections de la CNU. Elle
permet au stagiaire de s’informer sur l’ensemble de la structure et d’être présenté à
l’ensemble du personnel. Elle a été pour nous un moment fort durant lequel nous avons
obtenus des informations utiles sur le fonctionnement de la CNU en général et la SSENA
en particulier. Elle a été bénéfique car elle nous a permis de nous faire une idée
personnelle de ce que l’on attend de nous et de nous intégrer plus facilement.
Au terme de cette visite, nous avons poursuivi l es échanges avec Madame la Chef de

Section sur les objectifs du stage, le fonctionnement et l’organisation de la

Section, les heures d’arrivées et de départ, puis elle nous a confié à notre
encadreur.
III.1 Objectifs du stage
Le stage avait pour objectifs : (i) de nous aider à développer des compétences
professionnelles en s’imprégnant de la rigueur et des exigences professionnelles dans la
gestion et du traitement des dossiers administratifs ; (ii) de nous familiariser avec les
valeurs que prônent l’UNESCO et ; (iii) d’avoir une meilleure compréhension des enjeux
culturels, éducatifs et scientifiques et des moyens utilisés par la CNU pour faire face à
ces défis mondiaux.

III.2 Principales activités menées

En tant que moment d’apprentissage, chaque activité quotidienne était pour nous
une occasion pour apprendre davantage. Les activités quotidiennes ont consisté en
plusieurs points :
Enregistrements des dossiers : qui consiste à réception du dossier provenant des
services des affaires générales, puis enregistrements proprement dit dans le
15
 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

registre d’entré (date d’entrée ville de provenance, numéro, objet du dossier,

instructions du SG, coté à, signature, date de transmission /type de document,
courrier centrale…) ;
Traitement des dossiers ;
Lecture des documents de la CNU (statuts et règlements, rapport d’activités,
programmes d’action etc…) et les échanges avec l’encadreur de stage, afin de
me familiariser avec la structure et en comprendre le fonctionnement ;
Recherches personnelles relatives à l’UNESCO et l’ICESCO.

III.3 Apports du stage

Nous avons eu l’opportunité d’assister durant cette période, à des évènements
marquants qui ont été pour nous des temps forts au sein de la CNU.
En effet, nous avons pu participer à :
i. Un atelier organisé par l’Organisation du monde islamique pour l’Education,
Sciences et la Culture en coopération avec la Commission Nationale pour
l’UNESCO et ICESCO de la République du Cameroun sur le thème « Atelier
national de renforcement des capacités des acteurs sur la protection
des biens culturels au CAMEROUN », du 09 au 11aout 2023. Cet atelier a
réuni des experts en patrimoine culturel, des représentants de l’Etat, des
universitaires, des chercheurs, des membres de la société civile et des
professionnels du tourisme. Les participants ont discuté de la protection de la
préservation du patrimoine culturel du Cameroun, notamment des sites
archéologiques, des monuments historiques, des musées et des bibliothèques.
Les discussions ont porté sur les défis auxquels le Cameroun est confronté en matière
de protection du patrimoine culture, tels que le pillage, le trafic illicite et la destruction.
Les participants ont également envisagé les bonnes pratiques en matière de gestion et
de conservation du patrimoine culturel.
Pour finir, cet atelier a été une occasion importante pour les acteurs concernés de
discuter des défis et des opportunités liées à la protection du patrimoine culturel du
Cameroun. Il a également permis de renforcer les capacités des acteurs locaux en
matière de préservation et de gestion du patrimoine culturel.
ii. Réunion de préparation des missions de communication et sensibilisation de la
CNU pendant les sectorielles régionales MINEDUB MINESEC de la rentrée scolaire
2023-2024 ;
iii. Réunion de coordination trimestrielle de la CNUI ;

16
 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

iv. Réunion mensuelle de la coordination de la SSENA dont à la fin de la quelle j’ai

participé à l’élaboration du rapport.
v. La Conférence tenue le 17 Aout 2023 en prélude à la Célébration de Yaoundé,
Capitale de la Culture dans le monde Islamique, Région africaine au titre de
l’Année 2022, sur le thème : « La culture islamique au
Cameroun trajectoires, défis et perspectives ».
Cette rencontre, particulièrement enrichissante a mis le focus sur la question de la prise
en compte du « genre ». Les échanges ont porté sur la place et le rôle de la culture
islamique au Cameroun.

III.4 Bilan du stage

III.4.1 Difficultés rencontrées
Chaque service de la CNU à ses spécificités. Toutefois, le stress demeure la
difficulté commune. C’est le facteur qui doit être surmonté à chaque fois pour éviter de
commettre des énormités à la CNU. L’idée c’est de pouvoir garder son calme autant que
possible face aux évènements qui vont dans les sens contraires de nos attentes ou qui
mettent en péril notre travail. Parmi donc ces difficultés, on peut citer :

• Manque de wifi pour les recherches ;

• Manque des bureaux pour les personnels et surtout dans la salle de réunion ;

• Manque des climatiseurs ;

III.4.2 Suggestions
Nos suggestions sont formulées dans le sens de l’amélioration :

• L’installation d’un wifi pour la diligence des travaux ;

• L’installation des caméras de surveillances dans la structure ;

• La confection de badges pour les personnels, pour et les stagiaires ainsi que
visiteurs ;

• Les matériels informatiques (les machines, les imprimantes, etc…) ;

• Les chaises roulantes pour les personnels, les bureaux ;

• Augmentation des climatiseurs ou les ventilateurs ;

17
 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

CONCLUSION

Ces huit (08) semaines de stage ont été pour nous, un moment de riche
apprentissage. Nous avons pu apprécier et s’approprier un environnement professionnel
avec ses exigences, ses nécessités et ses complexités. Grâce au professionnalisme et à
la disponibilité du personnel de la CNU en général et de la SSENA en particulier, nous
avons pu nous enrichir aussi bien humainement que professionnellement.

Le caractère professionnalisant de notre cursus a un atout celui de nous

imprégner dans le monde du travail grâce au stage qui nous permet d’entrevoir le
monde du travail, d’apprendre à communiquer avec des professionnels et d’acquérir
très tôt des attitudes et aptitudes professionnelles responsables.

Au terme de notre temps d’apprentissage, nous éprouvons une totale satisfaction

et arborons fièrement les aptitudes socio-professionnelles et les compétences
professionnelles acquises au cours de ce stage. Cependant nous restons conscients des
aptitudes qui nous restent à acquérir pour devenir meilleur avant d’intégrer le monde
du travail.

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 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

ANNEXES :

STRUCTURE ORGANISATIONNELLE

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 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

Président de la
Commission Nationale
MINEDUB

Vice-Président Vice-président Vice-président Vice-président Vice-président

MINAC MINREX MINESEC MINESUP MINRESI

Secrétaire Général

SECTION SCIENCES SECTION SCIENCES

SERVICES DES SECTION EDUCATION SECTION CULTURE ET CENTRE DE LA
EXACTES ET HUMAINES ET
AFFAIRES GÉNÉRALES ET FORMATION COMMUNICATION DOCUMENTATION
NATURELLES SOCIALES

CE1 CE2 CE1 CE2 CE1 CE2 CE1 CE2

CEA1 CEA2 CEA1 CEA2 CEA1 CEA2 CEA1 CEA2

20
 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

Photo de famille à la suite du lancement de l’atelier de renforcement de capacité des acteurs culturels
Le 11 aout 2023 au siège de la CNU

21
 Rapport de Stage à La Commission Nationale pour l’UNESCO

Célébration Yaoundé capitale de la culture dans le monde Réunion de coordination trimestrielle (octobre 2023)
islamique (région africaine de l’année 2023) Salle de conférence2

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