Scénario n°25

Jeu de société 2

Voyage en France

Nous allons en France avec des moyens de transport différents. On chante "En bateau, nous allons en France en bateau"

La météo

Nous parlons du temps qu’il fait à l’aide des images et des gestes.

Yaroslav veut jouer

Saynète : Yaroslav a l'air de s’ennuyer, Minia lui propose de jouer au ballon, jouer au tennis, etc., mais à chaque fois, il répond qu'il ne veut pas,
que c'est ennuyant. Enfin, Minia sort "Jeu de société 2" et elle dit: "Regarde, Yaroslav, tu vas certainement aimer ce jeu! J'en suis sûre !".
Yaroslav devient alors content et il veut tout de suite commencer.

Jeu de société 2

Le déroulement du jeu est le même que celui du jeu de société 1 (scénario précédent).

Minia et Yaroslav invitent les enfants à jouer. Le prof met le jeu par terre et il commence à diviser le groupe en deux équipes - l'équipe de Minia
et l'équipe de Yaroslav. Ce sont les mascottes qui invitent les enfants à jouer dans leur équipe, p.ex. Minia dit à Marie: "Marie, viens jouer avec
moi" etc.

Quand les équipes sont formées, le prof dit: "Un pion jaune pour l'équipe de Minia et un pion bleu pour l'équipe de Yaroslav" et il met des pions
sur le départ. Puis, il ajoute: "L'équipe de Minia va commencer, Marie - lance le dé." On pousse le pion selon le nombre de pois sur le dé: on fait
soit un pas soit deux pas. Sur chaque case, on chante un fragment d'une chanson qui rappelle le vocabulaire déjà appris, mais si on omet une case,
il faut y revenir.

Les fragments des chansons / les petites saynètes:

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Case n°1 :

En bateau jaune / en bateau bleu, on va au bal, en bateau jaune / bleu. On va manger, on va boire, on va danser, on va chanter !

Case n°2 :

Minia chante: "C'est mon copain, c'est mon copain, c'est le lapin ! c'est le lapin " et les enfants demandent au lapin: "Comment, comment,
comment tu t'appelles ?" Le lapin répond: "Je suis le lapin, et je m'appelle Panpan". Minia demande aux enfants: "Mon copain, le lapin Panpan,
il est jaune ou rose ?" et on chante ensemble "J'aime bien le rose, j'aime bien le rose".

Yaroslav chante: " C'est mon copain, c'est mon copain, c'est le lapin ! c'est le lapin " et les enfants demandent au lapin: "Comment, comment,
comment tu t'appelles ?" Le lapin répond: " Je suis le lapin, et je m'appelle Panpan ". Yaroslav demande aux enfants: "Mon copain, le lapin
Panpan, il est rouge ou orange ?" et on chante ensemble "J'aime bien l'orange, j'aime bien l'orange".

Case n°3 :

Moi, j'ai soif, après ce voyage, moi j'ai soif, je voudrais de l'eau / je voudrais du lait et on peut proposer un peu d'eau ou un peu de lait.

Case n°4 :

Moi, j'ai faim après ce voyage, moi j'ai faim, je voudrais des pâtes / je voudrais des céréales.

Case n°5 :

Les enfants demandent au lapin son âge: "Quel âge, quel âge, quel âge as-tu ?" et la vache répond selon le nombre de bougies sur le gâteau.

Case n°6 :

Le prof dit que Minia veut aller à l'anniversaire du lapin, mais elle ne sait pas où est sa robe. On chante avec Minia: "Où est ma robe, où est ma
robe ?" Le prof peut apporter l'image de la robe et la cacher quelque part dans la salle de classe (Il doit le faire avant le cours). Il invite un enfant
à la chercher pendant qu'on chante ce fragment. On fait la même chose avec la chemise de Yaroslav. A la fin, le prof demande aussi la couleur
des vêtements.

2
Case n°7 :

Minia donne un cadeau au lapin. Le prof montre l'image d’un cadeau. Minia chante: "Oh là, là, j'ai oublié le cadeau! Je n'ai pas
de cadeau, je voudrais avoir un cadeau, je n'ai pas de cadeau, je voudrais avoir un cadeau..." Enfin, elle trouve un cadeau. Le
prof invite les enfants à demander: "Qu'est-ce qu'il y a Minia, qu'est-ce qu'il y a Minia ?" Elle montre que c'est un ballon. Le prof demande aux
enfants “ quelle est la couleur du ballon?” Minia donne ce cadeau au lapin, mais elle est triste et elle chante: "Je n'ai pas de ballon, je voudrais
avoir un ballon, je n'ai pas de ballon, je voudrais avoir un ballon !" Le lapin dit: "Viens Minia, on va jouer ensemble au ballon" et Minia devient
contente. On joue la même scène avec Yaroslav et son cadeau.

Case n°8 :

Minia dit: "On va danser, on va danser !" et on invite les enfants à se lever et on chante: "Je saute, je saute, je saute comme ça, viens et saute, et
saute, et saute avec moi".

Yaroslav dit: "On va danser, on va danser !" et on invite les enfants à se lever et on chante: "Je marche, je marche, je marche comme ça, viens et
marche, et marche, et marche avec moi".

Case n°9 :

Minia dit: "On va jouer, on va jouer !" et on invite les enfants à se lever et on chante: "Je joue de la flûte, de la flûte, de la flûte je joue comme ça,
viens et joue de la flûte, de la flûte, de la flûte avec moi".

Yaroslav dit: "On va jouer, on va jouer !" et on invite les enfants à se lever et on chante: " Je joue du violon, du violon, du violon je joue comme
ça, viens et joue du violon, du violon, du violon avec moi".

Case n°10 :

Minia dit: "On va planter les choux ! Les enfants, savez-vous planter les choux ?" Le prof distribue des petits choux et il invite les enfants à
chanter et à montrer: "On les plante avec le genou, avec le genou, avec le genou !".

Yaroslav dit: "On va planter les choux ! Les enfants, savez-vous planter les choux ?" Le prof distribue des petits choux et il invite les enfants à
chanter et à montrer: "On les plante avec le coude, avec le coude, avec le coude !".
3
Attention! Même si une équipe termine le jeu, on continue avec la deuxième équipe jusqu'à la fin.

Carte de travail

Le prof distribue des cartes qui sont des coloriages. On fait le coloriage guidé: Le prof dit: "Regardez, c'est le lapin, le lapin Panpan. Il est vert.
Coloriez le lapin en vert." et pendant que les enfants colorient, il chante: "Je suis le lapin et je m'appelle Panpan, je suis vert, j'aime bien le vert,
j'aime bien le vert". Quand les enfants terminent, le prof continue: "Le lapin a 6 ans, dessinez 6 bougies sur le gâteau et coloriez le gâteau en
rose!" et pendant que les enfants dessinent et colorient, il chante "J'ai 6 ans, j'ai 6 ans". Puis, il continue: "La lapin adore les poires! Il a mangé
combien de poires ? Comptez avec moi! Un, deux, trois, quatre! Il a mangé quatre poires. Les poires sont vertes! Coloriez les poires en vert" et
quand les enfants colorient, on chante "J'aime beaucoup les poires, j'aime beaucoup les poires!". Puis, on passe aux chaussures: "Le lapin a perdu
ses chaussures. Où sont mes chaussures ? Où sont mes chaussures? Oh, elles sont là! Coloriez les chaussures en bleu !". Puis on passe à un ours
en peluche: "Le lapin adore jouer avec son ours ! Coloriez l'ours en marron !". Et enfin: "Le lapin adore faire du cheval ! Je fais du cheval, du
cheval, du cheval je fais comme ça, viens et fais du cheval, du cheval, du cheval avec moi! Coloriez le cheval en noir".

On bouge !

Le prof disperse dans la salle de classe les images qui se trouvent dans le jeu (bateau, lapin, gâteau, ballon, robe, chemise, bouteille d'eau, carton
de lait, pâtes, céréales, je marche, je saute, chou+coude, chou+genou). Il invite les enfants à marcher autour de la salle et à chanter "On va au bal,
on va au bal, on va au bal" et à un moment il les arrête et dit p.ex. "Je n'ai pas de ballon" ou "Je saute" ou "Où est ma robe?" et les enfants doivent
se diriger vers la bonne image.

Retour au pays d’origine. Au revoir