1) Parcours : B.

Dessinons
2) Tâche finale : écrire une planche complète

S1 : Des bd, oui, mais lesquelles ?

Objectif :XXXXXXX

Activité : pratiquer
 Donner un avis à propos d’une bd qu’ils aiment.
 pq ? activité de découverte

Activité : analyser
 Base
Théorique ( CE) et sur cette base répondre à des questions

Activité : réinvestir
 construire une définition par rapport au tb

Attention : avoir un lien entr

Objectif découvrir bande dessiné »e

Correction :
S1 : des b.D, oui, mais…. Lesquelles ?
Objectif : découvrir le vocabulaire de la bd

Pb de coherence pratiquer et reinvestir

Donc solution : garder pratiquer 1er jet + 1 activité d’observation des planches
A = pareil
R : reinvestir 1 er jet et inserer du vob

P : 1 er jet critique
A : dégager les éléments de vocabulaire sur base d’un audio
R : créer une définition de la bd

Tache finale réaliser une planche de bD

S2 : Une planche à bdévorer

Activité : pratiquer
 activité d’observation : compréhension + document

Activité : analyser
 Présence de la clé : « organisateurs logiques dans les textes »

Activité : réinvestir
 Il y a une clé qu’on considère comme étant un appui théorique qui sert à effectuer
l’exercice. De fait, l’activité utilise l’analysé afin de vérifier la compréhension à travers un
exercice.

Travail autonomie :

Travailler seul ou 2
Sujet soit bd ou le conte
Construire la structure complète d’un parcours
Cmt ?
Choisir une production finale dans le programme pas le 5
Sur base de la prod finale, déterminer les séquences pour parvenir à la tache finale
Donner un titre au parcours et à vos séquences
Enoncer les objectifs de chaque sequence
Decrire brièvement le contenu de chaque sequence

LUNDI 28 au plus tard + imprimer une copie

1ER degré

Plan