5/8/2018 [Solf è ge ] DANDELOT - slide pdf.

c om

Notes et cles :
principes fondamentaux

1. Genese et rapport des cles

Aux origines de 1a musique occidentale, les sons etaient designes par des lettres de
l'alphabet: C

Nos cles actuelles, placees au debut de chaque portee, styli sent le signe alphabetique
de la note correspondante :

http://slide pdf.c om/re a de r/full/solfe ge -da nde lot 1/11

 6 NOTES ET CI -1~S PRINCIPE5 FONDAMENTAUX NOTES ET CLES, PRlNCIPFS FONDAMENTAUX 7
5/8/2018 [Solf è ge ] DANDELOT - slide pdf.c om

2. La lecture des notes Pour cela, ilest evidemrnent necessaire de connaitre parfaitement l'ordre de succes-
sion des notes, en montant ( do , r e, r nt , f a, s ol , la, s i, d o , etc.) et en descendant ( d o, s i,
La lectur e de s notes est un proble rne ala fois sirnpl eet c ompli que : simp le, car rien
la , sol, fa , mi, re, do, etc.), et ce, en partant de n'importe quelle note.
n'est plus facile que de trouver une note quelconque sur la porree, lorsqu'on sa it
l'ordre de succession des notes et lepoint de reference indique par la de; cornplique, Ainsi, on saura que cette note ~ est un la "i.
c ar rien n'est plu s diffici le q ue de li re rapide menr un acc ord, un arpege ou u n t rait
a vant de les joue r su r son instrument,
parce qu'elle est situee immediaternent au-dessus du point de repere so l 6 [7 - •

Avec un peu d'entra inernen r, Ie lecteu r n'au ra plus besoin de se s ervir d u poin t de
L ire avecaisance etrapidite est lebut detoute etude delecture. Pour y parvenu, il faut
repere et ilreconnaitra directement la note nouvelle.
lire directement, c'e st-a-dire savoir la place de chaque note sur la portee et, au-dela,
dans les lignes supplementaires. Comment y parvenir ?
4. Lectures par intervalles
Ce q ui e st vra i po ur une n ote situ ee immediater nent au- dessus au au- dessou s d'un
3. Points de repere et notes voisines
point de repere Pest egalernent pour une note situee a distance d'une ligne ou d'u n
La methode consiste a fixer dans l'esprit du lecteur quelques points de repere situes interligne, c'est-a-dire une tierce. Cela implique de savoir instantanernent lenom de
adifferents endroits de la portee.
la note situee une tierce au-dessus au au-dessous de n'irnporte quelle note (ordre des

,
Ainsi, les premiers points de repere seront : tierces ascend antes : d o, m i, s ol , s i, r e, f a, la , d o , etc., ordre des tierces descendantes :
do, l a, f a, r e, s i, s ol , mi, do , etc.).
en de de sol:
0
D' une facon generale, on peut etendre cesysteme jusqu'a la quinte et tout lecteur doit
~ etre capable de trouver instantanernenr U11eierce, une quarte au une quinte a partir
61
-(T de n'importe quelle note.

do sol do sol Cependant, ilnous a semble essentiel d'elargir la lecture systematique par intervalles
aux sixtes, aux septiemes et aux octaves, indispensables dans nne plus vaste

,: 9
en de de fa 4' Jigne :

61
a

113 61
en de d 'u t 1 "' "lig ne :

61
perspective musicale.

5. Lectures avec rythmes

do fa lio fa do sol do La musique etant indissociable de son organisation ternporelle, nous avons conserve,
pour routes les des, la lecture par groupement rythmique voulue par G eorges Dan-
en de d'ut 3e Iigne: e n c le d' ut 4 <l ig ne : delot et avons maintenu laprogressivite rant au plan des intervalles predominants au
.a . sein de chaque exercice que pour les durees choisies - croches, rriolets de creches,
61

iB 61
113 61
0 doubles croches et sextolets de doubles croches.
?7

do do sol do do sol do 6. Une methode ouverte

en de d'ur 2" I ig ne : en de de fa 3<ligne : Cette nouvelle edition developpe les intuitions pedagogiques de Georges Dandelot en
.a . multipliant les approches qu' il suggerait. La rigueur decette methode va de pair avec
61

liB 1 ?: 61 la diversite des modes d'apprentissage proposes: lecture verticale, exercices en des
?7 melangees, exercices en des libres - a lire a . l'endroir et a l'envers ! -, exercices de
do sol do fa fa do transposition ... Taus Ies exercices proposes ici peuvent indifferemment etre utilises,
fa
dans une autre cle, par simple substitution menta Ie de la de. Enfin, les lectures
d'extraits d'ceuvres du repertoire, des contemporains de B ach a ceux de Messiaen,
orsque ces points de repere seront bien fixes dans l'esprit du lecteur, illui sera tres
permettent le passage graduel de la theorie a . la pratique.
facile d'apprendre les notes uoisines, c'est-a-dire celles placees immediateillent au-
dessus et au-dessous de chacun des points de repere.
Liediteur
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9

Cle de sol
Instrumentset voix utilisant la de de sol:
- seule : violon, flute (5 ) traversiere (s), flute (s ) it bee, hautbois, cor anglais,
clarinerte (s), saxophone (s), trornpette (s), guirare, vibraphone, xyloph one;
voix de soprano, mezzo-soprano, alto, tenor;
- avec la e le de fa: piano, orgue, clavecin, harpe, cor, marimba.accordeon;
- avec d 'au tres des: alto a cordes, violoncelle, basson (pour les notes suraigues),

1. Points d e repere et notes voisines

p oints de rep ere

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 10 . eL E DE SOL 1. eLF: DE SOL 11
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Entourer fes points de repere :

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II {aut savoir l'ordre des notes
- e n mont ant : do re mi fa sol fa si do etc. I
- en descendant: do si fa sol fa mi re do etc.
a partir de n'importe quelle note de lagam me.

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notes voisines

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If (aut trouver instantanernent les notes situees juste au-dessus au au-dessous des
points de repere.

N. B. : P ou r p lu s d e dane, l es p oi nt s d e re p ere seronr tout d 'a b or d i nd iq ue s e n n ot es blanches, rnais la lecture doit

..
toujours s'effectuer ii viresse constante, sans renir compte des valeurs rythrniques. ;>

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Lire en respectant les liaisons de phrase ( le ga to ) : ~ deux nouveaux points de repere
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I. elf: DE SOL 1. e Lf DE S OL l3

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[Solf è ge ] DANDELOT - slide pdf.c om

2. Lectures par intervalles

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Lectures par intervalles de tierces

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L ir e en r es pec tan t l es no te s p iq uee s ( st acc at o) :

. IIfaut savoir I'ordre des tierces en montant et en descendant a partir de n'importe

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queUe note de la gamme .
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· en montant: do mi sol si r e fa la do etc.

· en descendant: do fa fa re si sol mi do etc.

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A partir du r e :
· e n montane :
· en descendant:
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si sol mi do fa fa re
etc.
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De meme, a partir de mi, fa, sol, fa et si.

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Ur ,e ve rti c~le me nt, d u gr av e ue rs l 'a igu ( de ba s e n ha ut) , •
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PUIS de I a tgu vers le grave (de haut en bas) :

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 DE SOL 15

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- Lectures par intervalles de quartes _ Lectures par intervalles de quintes

It (aut savoir l'ordre des quartes II {aut savoir l'ordre des q~intes . .
-en montanr : do fa si mi fa re sol do etc. _en montant : do sol re la rnt 51 fa do etc.
- en descendant: do sol re La mi si fa do etc. _en descendant: do fa si mi La r e sol do etc.
a partir de n'importe quelle note de la gamme. a par tir de n'importe que lle note de la gamme.

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 1. G LE DE SO L
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Lectures par intervalles de sixtes

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 3. Lectures dans les lignes supplementaires
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c in q no uv ea ux po in ts de re pe re

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nn sol do nu. sol

N. B. : Les Iigne.ssupplernenra ires servenr it prolonger la portec, soit au-dessus, salt <lu-deSSQU5.

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notes voisines

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4. Lectures avec rythmes
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Lectures en croches

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 .. ESOL I. eL lo DE SOL 21

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Lectures en triolets de croches

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