MANUEL

DE
QUATRIÈME
– PAR YANN HOURY –

LE MANUEL NUMÉRIQUE DE FRANÇAIS

QUE
L U I G I T. B E R R E T TA A U R A I T A I M É P U B L I E R
Chapitre I
LA LETTRE Objectifs :

• découvrir l’écriture épistolaire,

• étudier et acquérir le vocabulaire de la
lettre,
• comprendre pourquoi on écrit une lettre,
• écrire une lettre,
• repérer l’ironie et la satire,
• découvrir différents auteurs du XVIIe et
du XVIIIe siècles,
• rapporter les paroles directement et
indirectement,
• repérer les adverbes,
• s’initier à la situation d’énonciation.

Groupement de textes du XVIIe et XVIIIe siècles

Les XVIIe et XVIIIe siècles Quelques dates à retenir

Touchez pour voir la vidéo

2
 • Séance 1 •
La marquise de Sévigné
(Marie de Rabutin-Chantal)
(1626 -1696)

Mme de Sévigné a écrit 1500

lettres dont la majorité est
adressée à sa fille, Mme de
Grignan.

S’affranchissant des règles de

l’époque, écrivant «à bride
abattue», elle y parle de son
siècle : du procès de son ami
Fouquet, d’anecdotes de la cour
ou encore de la célèbre affaire
des poisons (voir la séance 3°).

Lire les lettres de Mme de

Sévigné (édition originale) sur Le doge de Gênes venant s'excuser dans la galerie des Glaces de Versailles (par Claude Guy Hallé)
Gallica.

À lire également

Un recueil d'écritures
Versailles, de Louis XIII
à la Révolution
Mme de Sévigné : femme
Une lettre après l’autre
Les correspondances
Qu’est-ce que l’épistolaire ?
Madame de Sévigné
Touchez pour voir la vidéo
Une petite historiette
De Madame de Sévigné à M. de Pomponne
Lundi 1er décembre 1664
[...] il faut que je vous conte une petite
historiette, qui est très vraie et qui vous
divertira. Le roi se mêle depuis peu de faire des
vers ; MM. de Saint-Aignan et Dangeau lui
apprennent comme il s'y faut prendre. Il fit
l'autre jour un petit madrigal, que lui-même ne
trouva pas trop joli. Un matin, il dit au maréchal
de Gramont : « Monsieur le maréchal, je vous
prie, lisez ce petit madrigal, et voyez si vous en
avez jamais vu un si impertinent. Parce qu'on
sait que depuis peu j'aime les vers, on m'en
apporte de toutes façons. » Le maréchal, après

3
avoir lu, dit au Roi : « Sire, Votre Majesté juge divinement bien de 6. Observez la ponctuation. De quoi est essentiellement composée
toutes choses ; il est vrai que voilà le plus sot et le plus ridicule cette lettre ? Pourquoi ?
madrigal que j'aie jamais lu. » Le Roi se mit à rire, et lui dit :
« N'est-il pas vrai que celui qui l'a fait est bien fat ? - Sire, il n'y a Des vers
pas moyen de lui donner un autre nom. - Oh bien ! dit le Roi, je suis
ravi que vous m'en ayez parlé si bonnement ; c'est moi qui l'ai fait. 7. Qu’est-ce que le roi montre au maréchal de Gramont ? Que lui
- Ah ! Sire, quelle trahison ! Que votre majesté me le rende ; je l'ai dit-il exactement ?
lu brusquement. - Non, monsieur le maréchal ; les premiers 8. Que lui répond le maréchal ?
sentiments sont toujours les plus naturels. » Le Roi a fort ri de cette 9. De quelle façon le roi influence-t-il la réponse du maréchal ?
folie, et tout le monde trouve que voilà la plus cruelle petite chose 10. Comment appelle-t-
que l'on puisse faire à un vieux courtisan. Pour moi, qui aime on l’un de ces
toujours à faire des réflexions, je voudrais que le Roi en fît là- personnages toujours
dessus, et qu'il jugeât par là combien il est loin de connaître jamais soucieux de plaire au
la vérité. roi ?
11. Pourquoi cette
historiette est-elle
Questions : drôle ?
12. Quelle leçon Mme de
Une historiette
Sévigné tire-t-elle de
cette histoire ?
1. Qu’est-ce qu’une historiette ? Donnez un synonyme.
13. Quelle est la valeur
2. À quoi s’amuse le roi ? Citez la phrase qui le montre.
du présent dans « il est
3. De quel roi s’agit-il ? Où la scène se passe-t-elle à votre avis ?
loin de connaître jamais
la vérité » ?
Une lettre

4. À quels éléments reconnaît-on que ce texte est une lettre ?

Exercice de
5. Découpez ce texte en trois parties, et donnez un titre à chacune Portrait de Louis XIV en costume de sacre
réécriture : par Hyacinthe Rigaud (1701)
d’elle.

4
Réécrivez la phrase ci-dessous en remplaçant « moi » par « nous ».
Les diminutifs
Pour moi, qui aime toujours à faire des réflexions, je voudrais que
le Roi en fît là-dessus.

Vocabulaire :
Une historiette est une petite histoire.

Touchez pour faire l’exercice

En ajoutant le suffixe -et (au masculin) ou -ette (au féminin), on
peut ajouter à un mot l’idée de petitesse. Par exemple, au lieu de
dire « un petit jardin », on peut dire « un jardinet », au lieu de
« une petite fille », « une fillette ».
Est-il facile d’écrire une lettre ?

Il existe d’autres suffixes exprimant cette idée de petitesse. Voici les

plus utilisés :
Norman fait des vidéos
-on (un chat / un chaton)
-eau (un éléphant / un éléphanteau) ou -ceau (un lion / un
lionceau)
-in (un tambour / un tambourin)
-ot (une île / un îlot)

Attention, l’ajout du suffixe provoque parfois une transformation

du radical (un oiseau / un oisillon, un lièvre / un levreau ou un
levraut). Touchez pour voir la vidéo

5
 • Séance 2 •

Le vocabulaire de la lettre
1. L’histoire du mot poste : rester lettre morte, recevoir une lettre de recommandation, une lettre de
cachet.
Cherchez le mot « poste » dans le dictionnaire, et notez ses différentes
significations.
Rédigez une phrase pour chacun des sens du mot « poste ».

2. Les mots ou expressions contenant poste :

Trouvez dans le dictionnaire la signification des mots ou locutions
suivants, et rédigez une phrase pour chacun d’eux : malle-poste, chaise
de poste, chevaux de poste, poste restante.

3. Le courrier :
a) Donnez l’origine du mot courrier. Relevez l’ancienne et l’actuelle
Une voiture hippomobile destinée au transport du courrier
signification du mot courrier. Employez le mot dans deux phrases
exprimant ces différentes significations.
b) Qu’est-ce qu’un courrier électronique ? Donnez des synonymes.
c) Qu’est-ce qu’un long-courrier ? Quel est son contraire ? 5. Terminer une lettre
Classez ces formules en allant du plus familier au plus soutenu :
4. Le vocabulaire de la lettre :
Cordialement.
a) Trouvez dix synonymes du mot « lettre ». Avec toute ma gratitude, je vous prie d'agréer, Monsieur le Président,
b) Donnez le sens de ces expressions contenant le mot « lettre » et l'expression de mon profond respect.
rédigez une phrase pour chacun de ces mots : Croyez, Madame, à ma respectueuse amitié.
Espérant avoir bientôt le plaisir de vous revoir, je vous adresse mon très
Écrire en lettres de feu, écrire en toutes lettres, avoir des lettres, écrire une cordial souvenir.
lettre ouverte, prendre une expression au pied de la lettre (ou à la lettre), À bientôt !

6

G é r a r d d e Ne r v a l
( 18 0 8 - 18 5 5 )
Proche des romantiques,
précurseur du surréalisme,
traducteur de Goethe, voyageur,
cet écrivain français voulait
conter « l’épanchement du songe
dans la vie réelle ». Il est l’auteur
de poèmes (Odelettes, Les
chimères), de récits (Les filles
du feu, Aurélia...).
Photographie de Gérard de Nerval par
Félix Nadar
• Récitation •
Le relais
En voyage, on s'arrête, on descend de voiture ;
Puis entre deux maisons on passe à l'aventure,
Des chevaux, de la route et des fouets étourdi,
L'œil fatigué de voir et le corps engourdi.
Et voici tout à coup, silencieuse et verte,
Une vallée humide et de lilas couverte,
Un ruisseau qui murmure entre les peupliers,
Et la route et le bruit sont bien vite oubliés !
On se couche dans l'herbe et l'on s'écoute vivre,
De l'odeur du foin vert à loisir on s'enivre,
Et sans penser à rien on regarde les cieux…
Hélas ! une voix crie : « En voiture, messieurs ! »
Gérard de Nerval, Odelettes, 1853
Conseils pour bien réciter :
1. N’apprenez pas au dernier moment, mais régulièrement en utilisant tout le Écouter :
temps qui vous a été donné,
2. Prêtez attention aux rimes, elles peuvent vous aider à mémoriser le poème,
3. Apprenez le poème jusqu’à ce que vous le sachiez par cœur, sans la moindre
hésitation (pensez que le jour de la récitation, vous serez peut-être un peu
stressé...),
4. Retenez la ponctuation, qui représente des pauses à respecter. Elles vous
permettront de respirer, et même de penser à la suite. Ne récitez pas trop vite ! Ce n’est pas un concours
de vitesse.
7
8
 • Séance 3 •
Lettre de la marquise de
Sévigné

L’affaire des poisons est

une série de scandales
survenus sous le règne de
Louis XIV. Au départ, la
marquise de Brinvilliers
est accusée d’avoir
empoisonné diverses
personnes. Elle est arrêtée,
torturée et condamnée à
mort. Lors de l’enquête,
plusieurs hautes
personnalités sont
nommées. Cette histoire
prend une telle ampleur
que le roi décide d’étouffer
La Marquise de Brinvilliers subit la Question
l’affaire.

À voir également

Histoire en ligne
L’affaire des poisons
L’affaire
Wikipédiades poisons
À Madame de Grignan communication des petits esprits, il nous
YouTube À Paris, ce vendredi 17ème juillet 1676. prendra quelque humeur empoisonnante dont
nous serons tous étonnés. Elle fut jugée dès
Enfin c’en est fait, la Brinvilliers est en l’air. Son hier. Ce matin, on lui a lu son arrêt, qui était de
pauvre petit corps a été jeté, après l’exécution, faire amende honorable à Notre-Dame et
dans un fort grand feu, et les cendres au vent, de d’avoir la tête coupée, son corps brûlé, les
sorte que nous la respirerons, et par la cendres au vent.

9
On l’a présentée à la question ; elle a dit qu’il n’en était pas
besoin, et qu’elle dirait tout. En effet, jusqu’à cinq heures du soir
elle a conté sa vie, encore plus épouvantable qu’on ne le pensait.
Elle a empoisonné dix fois de suite son père (elle ne pouvait en
venir à bout), ses frères et plusieurs autres. Et toujours l’amour et
les confidences mêlés partout. Elle n’a rien dit contre Penautier.
Après cette confession, on n’a pas laissé de lui donner la
question dès le matin, ordinaire et extraordinaire ; elle n’en a pas
dit davantage. Elle a demandé à parler à Monsieur le Procureur
général ; elle a été une heure avec lui. On ne sait point encore le
sujet de cette conversation. À six heures on l’a menée, nue en
chemise et la corde au cou, à Notre-Dame faire l’amende
honorable. Et puis on l’a remise dans le même tombereau, où je
l’ai vue, jetée à
reculons sur de la
paille, avec une
cornette basse et sa
chemise, un docteur
auprès d’elle, le
bourreau de l’autre
côté. En vérité, cela
m’a fait frémir. Ceux
qui ont vu l’exécution
disent qu’elle a monté
sur l’échafaud avec
bien du courage. Pour
moi, j’étais sur le pont
Portrait de la Marquise de Brinvilliers
Notre-Dame avec la
bonne
10
d’Escars ; jamais il ne s’est vu tant de monde, ni Paris si ému ni si
attentif. Et demandez-moi ce qu’on a vu, car pour moi je n’ai vu
qu’une cornette, mais enfin ce jour était consacré à cette tragédie.
J’en saurai demain davantage, et cela vous reviendra.
[...]
Questions :
Une tragédie
1. « la Brinvilliers est en l’air »
Que signifie cette expression ?
2. Dans les deux premières lignes, quels termes montrent la
compassion qu’éprouve Mme de Sévigné pour cette femme ?
3. Dans les deux premières lignes toujours, relevez une antithèse
qui confirme votre réponse.
4. Pour quel motif, la Brinvilliers a-t-elle empoisonné ses
victimes ? Relevez l’adverbe qui montre que c’est l’unique motif.
5. Qu’a vu Mme de Sévigné de l’exécution ?
6. Citez deux exemples qui montrent que, malgré toute l’horreur
que cette histoire inspire, Mme de Sévigné la traite avec humour.
Jugement et condamnation
7. Quelles sont les différentes étapes de la condamnation de la
Brinvilliers ?
8. À quoi sert la « question » ?
9. Comment sont rapportées les paroles de la Brinvilliers ?
10. Cette méthode vous paraît-elle efficace ?
11. Mme de Sévigné est-elle la seule à être émue par la
condamnation de la Brinvilliers ?

Exercice de réécriture :
Réécrivez le passage ci-dessous en remplaçant « elle » par
« elles ».

Elle a demandé à parler à Monsieur le Procureur général ; elle a

été une heure avec lui. [...] À six heures on l’a menée, nue en
chemise et la corde au cou, à Notre-Dame faire l’amende
honorable.

Favras, faisant amende honorable en face de l'église de Notre-Dame

à Paris : le 19 février 1790

11
 • Séance 4 •
Qui est Damiens ?

Cet homme a tenté d'assassiner

le roi Louis XV. Il est le dernier
à être écartelé légalement, en
France, sous l'Ancien Régime.

Vocabulaire

1. Qu’est-ce qu’un régicide ?

2. T r o u v e z , d a n s l e
dictionnaire, d’autres mots
finissant par « -cide ».
3. Cherchez également le mot
«grève». Donnez son origine.
4. Qu’est-ce qu’un exécuteur ? Robert François Damiens devant ses juges
5. Qu’est-ce qu’un échafaud ?
Donnez un mot de la même
famille.
La fête punitive
Robert-François Damiens mamelles, bras, cuisses et gras des jambes, sa main droite tenant
en icelle le couteau dont il a commis le dit parricide, brûlée de feu
Après avoir été torturé, le régicide Robert-François Damiens est
de soufre, et sur les endroits où il sera tenaillé, jeté du plomb
condamné le 2 mars 1757 à « faire amende honorable devant la
fondu, de l’huile bouillante, de la poix résine brûlante, de la cire et
principale porte de l’Église de Paris », où il doit être « mené et
soufre fondus et ensuite son corps tiré et démembré à quatre
conduit dans un tombereau, nu, en chemise, tenant une torche de
chevaux et ses membres et corps consumés au feu, réduits en
cire ardente du poids de deux livres ». Il est ensuite conduit « à la
place de Grève, et sur un échafaud qui y sera dressé, tenaillé aux
12
cendres et ses cendres jetées au vent » (Procès de Robert-François La Gazette d’Amsterdam rapporte que l’exécution ne s’est pas
Damiens). déroulée comme on pouvait s’y attendre : « Enfin on l’écartela.
Cette dernière opération fut très longue, parce que les chevaux dont
on se servait n’étaient pas accoutumés à tirer ; en sorte qu’au lieu
de quatre, il en fallut mettre six ; et cela ne suffisant pas encore, on
fut obligé pour démembrer les cuisses du malheureux, de lui
couper les nerfs et de lui hacher les jointures... »
En effet, « on a été obligé de faire tirer les chevaux, savoir : ceux du
bras droit à la tête, ceux des cuisses en retournant du côté des bras,
ce qui lui a rompu les bras aux jointures. Ces tiraillements ont été
répétés plusieurs fois sans réussite. Il levait la tête et se regardait.
On a été obligé de remettre deux chevaux, devant ceux attelés aux
cuisses, ce qui faisait six chevaux. Point de réussite.
[...]
Après deux ou trois tentatives, l’exécuteur Samson et celui qui
l’avait tenaillé ont tiré chacun un couteau de leur poche et ont
coupé les cuisses au défaut du tronc du corps, les quatre chevaux
étant à plein collier ont emporté les deux cuisses après eux, savoir :
celle du côté droit la première, l’autre ensuite ; ensuite en a été fait
autant aux bras et à l’endroit des épaules et aisselles et aux quatre
parties ; il a fallu couper les chairs jusque presque aux os, les
chevaux tirant à plein collier ont remporté le bras droit le premier
et l’autre après.
Ces quatre parties retirées, les confesseurs sont descendus pour lui
parler ; mais son exécuteur leur a dit qu’il était mort, quoique la
vérité était que je voyais l’homme s’agiter, et la mâchoire inférieure
Le supplice de l’écartèlement
aller et venir comme s’il parlait. L’un des exécuteurs a même dit
peu après que lorsqu’ils avaient relevé le tronc du corps pour le
jeter sur le bûcher, il était encore vivant. Les quatre membres

13
détachés des cordages des chevaux ont été jetés sur un bûcher à plusieurs endroits par un
préparé dans l’enceinte en ligne droite de l’échafaud, puis le tronc instrument tranchant.
et tout ont été ensuite couverts de bûches et de fagots, et le feu mis L’émotion dans la cité
dans la paille mêlée à ce bois. » (La Gazette d’Amsterdam) picarde est immense car,
selon l’Église catholique, par
ce geste, c’est Dieu, et non
pas seulement une statue, qui
est frappé.
Le chevalier de la Barre
Qui est le chevalier de la
Barre ?
Ce jeune homme de 19 ans
vivait chez sa tante à
Abbeville lorsqu’éclate une
affaire de dégradation d’une
statue.
Vocabulaire

L’affaire commence par un acte de dégradation. Le 9 août 1765, la Qui a commis ce sacrilège ? 1. C h e r c h e z d a n s u n
statue du Christ s’élevant sur le pont neuf d’Abbeville a été tailladée Les rumeurs vont bon train
dictionnaire ce que
mais, faute de preuve, il faut
signifient les mots
recourir aux interrogations
«sacrilège», «impie» et
pour réparer l’offense. Les
curés incitent même à «libertines».
dénoncer le coupable lors des 2. Quel est le contraire de
messes du dimanche. « irrespectueux » ?
Finalement, l’enquête est 3. Relevez le vocabulaire de
menée par Duval de Soicour, la justice.
lieutenant de police
d’Abbeville, qui s’implique
avec acharnement, n’hésitant
pas à fournir de fausses accusations et de faux témoignages, et par
le lieutenant du tribunal d’élection Belleval, qui est un ennemi
personnel du chevalier de La Barre, depuis que sa tante, l’abbesse
Statue du chevalier de la Barre à Montmartre de Willancourt, a repoussé ses avances.

Intimidées, les personnes interrogées accusent le chevalier de La

Barre et deux « complices » d’avoir chanté deux chansons

14
libertines irrespectueuses à l’égard de la religion et d’être passés Voici ce qu’écrit Voltaire au sujet de cette histoire :
devant une procession en juillet 1765 sans enlever leur couvre-chef.
Ils les accusent également d’avoir refusé de s’agenouiller lors du « Lorsque le chevalier de La Barre, petit-fils d’un lieutenant général
passage de cette même des armées, jeune homme de beaucoup d’esprit et d’une grande
procession. Après espérance, mais ayant toute l’étourderie d’une jeunesse effrénée,
dénonciation, une fut convaincu d’avoir chanté des chansons impies, et même d’avoir
perquisition menée au passé devant une procession de capucins sans avoir ôté son
domicile de La Barre chapeau, les juges d’Abbeville, gens comparables aux sénateurs
amène à la découverte romains, ordonnèrent, non seulement qu’on lui arrachât la langue,
de trois livres interdits qu’on lui coupât la main, et qu’on brûlât son corps à petit feu ; mais
(dont le Dictionnaire ils l’appliquèrent encore à la torture pour savoir précisément
philosophique de combien de chansons il avait chantées, et combien de processions il
Voltaire) qui achève de avait vues passer, le chapeau sur la tête.
le discréditer en dépit Ce n’est pas dans le XIIIe ou dans le XIVe siècle que cette aventure
d’un solide alibi. est arrivée ; c’est dans le XVIIIe. »

Pensant être innocenté Dictionnaire philosophique (article Torture) de Voltaire

grâce aux relations de
sa famille, le chevalier
de La Barre ne prépare Vocabulaire :
Instruments de torture
pas sa fuite, et il est
1. Qu’est-ce qu’un couvre-chef ?
arrêté le
2. De quels mots « couvre-chef » est-il composé ?
1er octobre 1765.
3. Mettez ce mot au pluriel.
Malgré ses défenseurs, la condamnation aux galères obtenue en
première instance est commuée en condamnation à mort. Le roi de
France lui-même est sollicité, mais peu convaincu des arguments
des défenseurs du chevalier, il lui refuse la grâce malgré
l’intervention de l’évêque d’Amiens. (D’après Wikipédia)

15
 II - Le pluriel des noms composés
Les noms composés
Le dernier élément prend la marque du
I - Qu’est-ce qu’un nom composé ?
pluriel : des portefeuilles, des
NOMS COMPOSÉS
portemanteaux, etc.
Un nom composé est un mot formé de plusieurs éléments. Ainsi, le S’ÉCRIVANT EN UN
Il y a cependant quelques exceptions :
SEUL MOT.
mot « portemonnaie » est composé du verbe « porter » et du nom monsieur s’écrit messieurs, madame s’écrit
« monnaie ». mesdames...
Les deux mots prennent la marque du
De nombreux noms sont ainsi composés d’éléments soudés en pluriel :
NOM + NOM,
un seul mot (portemanteau, portefeuille). Parfois, on oublie que ADJECTIF + NOM
le mot a jadis été composé : gens d’arme s’écrit aujourd’hui • des portes-fenêtres,
(OU NOM +
gendarme ; mon sire (seigneur) s’écrit aujourd’hui monsieur. ADJECTIF),
• des grands-mères, des ronds-points, des
Mais un nom composé peut être formé de plusieurs mots séparés ADJECTIF + coffres-forts,
par un trait d’union (arc-en-ciel, coffre-fort, porte-avion, rez-de- ADJECTIF
• des sourds-muets.
chaussée).
Le nom composé s’écrit parfois sans trait d’union (eau de vie, NOM + Le premier nom prend la marque du pluriel :
hôtel de ville, pomme de terre). COMPLÉMENT DU des chefs-d’œuvre, des chemins de fer, des
NOM pommes de terre, des salles à manger.

En fait, il n’y a pas de règle de composition ni d’orthographe pour Le verbe est invariable. Le nom prend le
les noms composés. Il est alors nécessaire de s’en remettre au pluriel selon le sens. On écrit des chasse-
neige (on chasse la neige), des pare-soleil
dictionnaire.
VERBE + NOM (on pare le soleil), mais des porte-avions (le
bateau porte des avions), des lance-pierres
(on lance des pierres), des pèse-bébés (on
pèse des bébés).
Le mot composé est invariable : des cache-
VERBE + VERBE cache, des laissez-passer, des savoir-faire,
des va-et-vient.

16
 Exercice 3
Exercices Quelle est la bonne orthographe ?

Exercice 1
Écoutez et écrivez les noms composés dictés.

Question 1 sur 10
Au pluriel, on écrit

Exercice 2
Mettez au pluriel les noms composés.
A. Des ouvre-bouteilles

B. Des ouvres-bouteille

Répondre

Touchez pour faire l’exercice

17
 • Séance 5 •

Les paroles rapportées

Dans un récit, le narrateur rapporte les paroles de ses personnages. Après :
Il peut le faire de deux façons : directement ou indirectement.
« Ne fuyez pas, couardes et viles créatures, car c'est un seul
chevalier qui vous attaque. », disait-il à haute voix.
I - Les paroles rapportées directement
Pendant :
Les paroles sont rapportées comme elles ont été dites, sans
transformation.
« Ne fuyez pas, couardes et viles créatures, disait-il à haute voix,
car c'est un seul chevalier qui vous attaque. »
a) Rapporter une ou plusieurs phrases d'un personnage

Dans ce dernier exemple, on dit que la phrase introductive est en

On peut rapporter une ou plusieurs phrases d’un personnage en
incise, c'est-à-dire qu'elle coupe la phrase rapportée.
indiquant qui parle, en mettant deux points et en ouvrant les
La phrase introductive indique qui parle (« il »), comment il parle
guillemets, qui encadrent la parole du personnage :
(« à haute voix ») et parfois à qui (aux soi-disant géants).

Il disait à haute voix : « Ne fuyez pas, couardes et viles créatures,

b) Rapporter des phrases de plusieurs personnages
car c'est un seul chevalier qui vous attaque. »

C'est ce qu'on appelle le dialogue.

La phrase indiquant qui parle (qu’on appellera phrase introductive
contenant un verbe de parole) peut être placée où l’on veut.
Quand plusieurs personnages parlent, on a donc un dialogue dont
la construction obéit à quelques règles.
Avant :

On ouvre les guillemets lors de la première réplique et on les

Il disait à haute voix : « Ne fuyez pas, couardes et viles créatures,
ferme à la dernière réplique.
car c'est un seul chevalier qui vous attaque. »

18
 À chaque changement de personnage, on va à la ligne, on met un
alinéa et un tiret.
Enfin, on n’oublie pas d’indiquer qui parle à chaque fois en Comment construire un dialogue ?
mettant une phrase introductive.

Exemple :

Il dit à son écuyer :

« La fortune conduit nos affaires mieux que nous n'eussions
su désirer. Car voilà, ami Sancho Pança, où se découvrent trente
ou quelque peu plus de démesurés géants, avec lesquels je pense
avoir combat et leur ôter la vie à tous, et de leurs dépouilles nous
commencerons à nous enrichir : car c'est ici une bonne guerre, et
c'est faire grand service à Dieu d'ôter une si mauvaise semence de
dessus la face de la terre. Touchez pour voir le diaporama
- Quels géants ? dit Sancho.
- Ceux que tu vois là, répondit son maître, aux longs bras, et
d'aucuns les ont quelquefois de deux lieues.
- Regardez, monsieur, répondit Sancho, que ceux qui II - Les paroles rapportées indirectement
paraissent là ne sont pas des géants, mais des moulins à vent et ce
Quand on rapporte les paroles indirectement, il y a transformation
qui semble des bras sont les ailes, lesquelles, tournées par le vent,
des paroles du personnage. Celles-ci ne sont plus rapportées telles
font mouvoir la pierre du moulin. qu'elles ont été prononcées par le personnage.
- Il paraît bien, répondit Don Quichotte, que tu n'es pas fort
versé en ce qui est des aventures : ce sont des géants, et, si tu as Rapporter les paroles indirectement, c’est alors souvent faire une
peur, ôte-toi de là et te mets en oraison, tandis que je vais entrer proposition subordonnée complétive.
avec eux en une furieuse et inégale bataille. »

19
Voici une phrase rapportée directement (aisément b) Transformer les paroles rapportées directement en
identifiable aux guillemets) : paroles rapportées indirectement
Sancho dit : « Ce sont des moulins à vent, et non pas des géants,
que vous allez attaquer ! » Exemple :

La même rapportée indirectement : Elle dit : « Je passe en troisième ! » => Elle dit qu’elle passe en
Sancho dit que c'étaient des moulins à vent, et non pas des géants, troisième.
qu'il allait attaquer.

a) La proposition subordonnée complétive

Comment rapporter les paroles
indirectement ?
La proposition subordonnée complétive est introduite par une
conjonction de subordination, en général «que» parfois «si».

Exemple :

Elle dit qu’elle passe en troisième.

La proposition soulignée est dite complétive (car elle complète le

verbe).

Touchez pour voir le diaporama

Pour transformer des paroles rapportées directement en des
paroles rapportées indirectement, on construit donc une
proposition subordonnée complétive.
Transformer les paroles, c’est ici faire une proposition subordonnée
Il y a alors de nombreux changements à faire. complétive (juste après le verbe introducteur), retirer la
ponctuation (les deux points, les guillemets et surtout le point
d’exclamation), changer les pronoms personnels (« je » devient

20
« elle ») et parfois le temps des verbes (on appelle cela la
concordance des temps).
Exemple :
Il disait : « Tu viendras demain ». => Il disait qu’il viendrait le
lendemain.
De manière générale, si le temps de la phrase principale est au
passé, le verbe de la subordonnée va changer :
- s'il est au présent, il se conjugue à l'imparfait,
- s'il est au passé composé, il se conjugue au plus-que-parfait,
- s'il est au futur, il se conjugue au conditionnel.
Exemple :
Il a dit : « Je suis parti »/ « Je pars »/ « Je partirai ». => Il a dit
qu'il était venu/qu'il partait/qu'il partirait
Exercices sur les paroles rapportées
1. Rétablissez les majuscules et la ponctuation dans les
phrases ci-dessous.
a) le roi demanda lisez ce petit madrigal que l'on m'a donné
b) lisez ce petit madrigal que l'on m'a donné demanda le roi
21
c) lisez demanda le roi ce petit madrigal que l'on m'a donné
2. La phrase soulignée
Lisez demanda le roi ce petit madrigal que l'on m'a donné
À quoi sert la phrase soulignée ? Dites où est placée cette phrase.
3. Les paroles rapportées directement et indirectement
Lisez les deux phrases ci-dessous et répondez aux
questions :
Le roi a demandé au maréchal : « Que pensez-vous de ce
madrigal ? »
Le roi a demandé au maréchal ce qu’il pensait de ce madrigal.
a) Quelles différences remarquez-vous entre ces deux phrases ?
b) Laquelle rapporte des paroles directement ? Laquelle rapporte
des paroles indirectement ? À quoi le voyez-vous ?
4. La transformation
Réécrivez les phrases ci-dessous de façon à obtenir des
paroles rapportées directement.
Le maréchal affirme que le roi juge divinement bien de toutes
choses. Évaluation sur les paroles
Le roi dit qu'on lui apporte toutes sortes de poèmes.
Le roi a prétendu que celui qui avait fait le poème était bien fat. rapportées
Je pense que le roi ne connaît jamais la vérité.

Réécrivez les phrases ci-dessous de façon à obtenir des I - Le dialogue (5 points)

paroles rapportées indirectement.

Le roi lui a dit : « Lisez ce petit madrigal. »

Je lui ai demandé : « Que pensez-vous de ce poème ? »
Il m'a répondu sans hésitation : « C'est le poème le plus sot que j'ai
jamais lu. »
Le roi a rétorqué : « J'ai écrit ce poème. »
Le maréchal demande : « Puis-je le relire ? »

5. Le dialogue

La comtesse de Ségur
Ce petit dialogue a été mal écrit. Réécrivez-le en ajoutant tout ce
qui lui manque (alinéas, tirets, guillemets, retour à la ligne).

Monsieur le Prince alla jusque dans sa chambre et lui dit : Vatel,
tout va bien ; rien n'était si beau que le souper du Roi.
Monseigneur, lui répondit-il, votre bonté m'achève ; je sais que le
rôti a manqué à deux tables. Point du tout, rétorqua Monsieur le
Prince, ne vous fâchez point : tout va bien.
Réécrivez le dialogue ci-dessous en respectant les règles
(alinéas, guillemets, tirets, retour à la ligne). Attention, la
première phrase n’appartient pas au dialogue.
Vers le soir, deux hommes entrèrent dans la prairie. Frère, dit le
plus grand des deux, si nous rentrions les bœufs cette nuit ? On dit
qu’il y a des loups dans le bois. Des loups ? Qu’est-ce qui t’a dit

22
cette bêtise ? Des gens de Laigle. On raconte que l’âne de la ferme
des Haies a été emporté et dévoré dans la forêt. Bah ! laisse donc.
Ils sont si méchants, les gens de cette ferme, qu’ils auront fait
mourir leur âne à force de coups. Et pourquoi donc qu’ils diraient
que le loup l’a mangé ? Pour qu’on ne sache pas qu’ils l’ont tué.
Tout de même faudrait mieux rentrer nos bœufs. Fais comme tu
voudras, frère ; je ne tiens ni à oui ni à non.
(Mémoires d’un âne de la comtesse de Ségur)
II - Les paroles rapportées directement (5
points)
Recopiez les phrases ci-dessous et soulignez les phrases
introductives contenant un verbe de parole.
III - Réécrivez les phrases ci-dessous de
façon à obtenir des paroles rapportées
indirectement (10 points)
a) La cuisinière me demanda à voix basse : « Qu’est-ce qu’il y
a ? Qu’est-ce que tu as fais ? »
b) Je répondis : «Je suis puni. Ma cousine est heureuse quand elle
me fait du mal.»
c) Betty me dit : « Sois bon, sois sage ! Je vais te délivrer. »
d) Charles rétorqua : « Sage ! C’est impossible avec ma cousine,
elle n’est jamais contente ! »
e) Betty demanda : « As-tu d’autres parents ? »
(D’après Un bon petit diable de la comtesse de Ségur)

a) « Voici, pensai-je, le moment de me venger des paroles

insultantes de cet imbécile ! »
b) « Bravo ! l’âne, criait-on ; c’est lui qui est vrai âne savant ! »
c) « Cadichon ! voilà Cadichon ! » s’écrièrent tous les enfants
quand ils m’aperçurent.
d) Et il partit lentement, suivi du cocher qui lui criait :
« Prenez donc garde, monsieur Jacques, ne restez pas auprès de
Cadichon ; il vous mordra, il mordra le bourri ; il est méchant, vous
savez bien.
- Il n’a jamais été méchant avec moi, et il ne le sera jamais »,
répondit Jacques.

(Mémoires d’un âne de la comtesse de Ségur)

23
 • Séance 6 •
Jean-Jacques
Rousseau

(1712-1778)

Avec Voltaire, Rousseau

représente le philosophe des
Lumières, celui qui, par ses
idées, ses écrits en matière de
politique ou d’éducation a
contribué à préparer les grands
changements qu’allait
apporter la Révolution
française.

Il est aussi l’auteur du livre

qui a donné naissance au
genre autobiographique (Les
Confessions) ou annoncé le
romantisme (Les Rêveries du
Jean-Jacques Rousseau (par Allan Ramsay)
promeneur solitaire).

Lire les œuvres complètes de

Jean-Jacques
Rousseau, le À Monsieur le comte de Lastic
commencement d'un
monde À Monsieur le comte de Lastic J’apprends que Mademoiselle de Cléry a envoyé
(Bande-annonce) Paris, le 20 décembre 1754 de Blois un panier à une bonne vieille femme,
nommée madame Le Vasseur, et si pauvre qu’elle
demeure chez moi ; que ce panier contenait,
Sans avoir l’honneur, monsieur, d’être connu de entre autres choses, un pot de vingt livres de
vous, j’espère qu’ayant à vous offrir des excuses beurre ; que le tout est parvenu, je ne sais
et de l’argent, ma lettre ne saurait être mal reçue. comment, dans votre cuisine ; que la bonne

24
vieille, l’ayant appris, a eu la simplicité de vous envoyer sa fille, Questions :
avec la lettre d’avis, vous redemander son beurre, ou le prix qu’il a
Une requête
coûté ; et qu’après vous être moqué d’elle, selon l’usage, vous et
madame votre épouse, vous avez, pour toute réponse, ordonné à
1. En ne lisant que les deux premières lignes, dites quelles sont les
vos gens de la chasser.
raisons qui poussent Rousseau à écrire cette lettre ?
J’ai tâché de consoler la bonne femme affligée, en lui expliquant les 2. « J’apprends que Mademoiselle de Cléry a envoyé de Blois un panier
règles du grand monde et de la grande éducation ; je lui ai prouvé à une bonne vieille femme »
que ce ne serait pas la peine d’avoir des gens, s’ils ne servaient à Donnez la nature de la proposition subordonnée. À quoi sert cette
chasser le pauvre quand il vient réclamer son bien ; et, en lui proposition subordonnée ainsi que celles qui suivent ?
montrant combien justice et humanité sont des mots roturiers, je 3. Pourquoi madame Le Vasseur vit-elle chez Rousseau ? Qu’a-t-elle
lui ai fait comprendre, à la fin, qu’elle est trop honorée qu’un comte égaré ? Qu’est-il arrivé à la chose égarée ?
ait mangé son beurre. Elle me charge donc, monsieur, de vous 4. Que devrait alors demander Rousseau dans cette lettre ? Le fait-il ?
témoigner sa reconnaissance de l’honneur que vous lui avez fait,
son regret de l’importunité qu’elle vous a causée, et le désir L’ironie
qu’elle aurait que son beurre vous eût paru bon.
Que si, par hasard, il vous en a coûté quelque chose pour le port du 5. Que signifie l’expression « selon l’usage » ? Est-ce l’usage de se
moquer de quelqu’un ?
paquet à elle adressée, elle offre de vous le rembourser, comme il
6. Donnez d’autres exemples de phrases dans lesquelles Rousseau dit le
est juste. Je n’attends là-dessus que vos ordres pour exécuter ses
contraire de ce qu’il
intentions, et vous supplie d’agréer les sentiments avec lesquels j’ai
pense pour se
l’honneur d’être, etc.
moquer. Dans les pas de Jean-Jacques
7. À qui Rousseau Rousseau
Jean-Jacques Rousseau, Correspondance, lettre 349 s’adresse-t-il ? Genève, l'enfance - épisode 1
Cherchez ce qu’est
un titre de noblesse.
8. La lettre de
Rousseau n’est-elle
qu’une simple lettre
de réclamation ? Que
veut-il démontrer ?

25
 • Séance 7 •
L’énonciation
Lisez cette lettre :
À Madame de Grignan
Aux Rochers, mercredi 24e juin 1671
Je m'en vais vous narrer la chose la plus affreuse qu'on puisse
imaginer, en attendant la réunion des États de Bretagne : Madame
de Gison a été trouvée morte hier au soir.
Quel moyen de vous décrire la chose sans partir de tristesse ?
Je fus hier au service du soir et j'avais dessein
ensuite de vous narrer quelque anecdote plaisante
lorsque Vaillant me vint trouver et me dit que notre
voisine, dont je vous ai déjà entretenu, est arrivée
au dernier jour de sa vie.
C'est après souper que Monsieur de Gison, que
vous savez fort sanguin, se retira en son cabinet
et que Madame entreprit une promenade dans
le parc : elle va seule sur un petit pont, on tire à
l'aventure un malheureux coup de pistolet, qui la
touche au cœur, son pauvre petit corps reste là
pendant deux heures, attendant qu'on la découvre.
C'est Pilois qui le premier vint à passer là, il lui porte
secours mais il ne peut qu'avertir la maisonnée de
26
l'accident de leur maîtresse.
Ma bonne, quelle espèce de lettre est-ce ici ? Je pense que la
douleur de cette nouvelle m'a tourné la tête. Les réveils de la nuit
ont été noirs et si je suis ce matin sans fièvre et sans douleur, je
suis demeurée couchée. Il est vrai que la nouvelle ne se peut
évoquer sans que l'on soit ému...
Mme de Sévigné
Questions :
1. Qui écrit cette lettre ? Quel pronom personnel
le désigne ?
2. À qui cette lettre s’adresse-t-elle ? Quel
pronom personnel le désigne ?
3. Quand cette lettre a-t-elle été écrite ?
4. «Madame de Gison a été trouvée morte hier
au soir»
Quand a eu lieu « hier au soir » ?
5. « C'est Pilois qui le premier vint à passer là »
Quel lieu est désigné par le mot « là » ? Quelle est sa
nature ?
6. Quels sont les temps essentiellement utilisés ?
 La situation de communication comprend donc les
Qu’est-ce que l’énonciation ? éléments suivants :

I - Définition les acteurs de la communication (le destinateur et le destinataire)

l'énoncé formulé ( F ) par le destinateur et interprété ( I ) par le
destinataire
L'énonciation étudie la langue dans des situations concrètes
le lieu et le moment de l'énonciation (c’est le cadre
d'utilisation comme dans une conversation ou une lettre.
spatiotemporel)
L'énonciation s’intéresse également à l'acte de production d'un
les objets présents (référents)
énoncé. Un énoncé est généralement une phrase produite à l'oral
ou à l'écrit par une personne que l'on appelle le destinateur (c'est
Il est important de faire la différence entre énonciation et énoncé :
donc celui qui parle ou écrit). Cet énoncé s'adresse à quelqu'un que
L'énonciation peut être comparée à l'acte de fabrication tandis que
l'on appelle le destinataire. La production d'un énoncé par un
l'énoncé peut être comparé au produit fabriqué.
destinateur s'adressant à un destinataire se déroule dans une
situation de communication qui peut être représentée ainsi :
Pour être compris, un énoncé doit être placé dans la situation de
communication : imaginez que vous trouvez, en rentrant de voyage,
un message sur lequel est écrit « Je viens demain ».
Pour être compris, l'énoncé « Je viens demain » doit être mis en
relation avec la situation de communication sinon il est
incompréhensible, car on ne sait ni qui est le destinateur (celui qui
dit « je ») ni à qui il s'adresse (sommes-nous le destinataire ?). On
ne sait pas non plus quand est « demain ». En effet, si le message
date d'un mois, « demain » est largement passé...

La situation de communication permet donc de savoir qui écrit, à

qui, et quand.

F = formulation de l'énoncé
I = interprétation de l'énoncé

27
II - Les indices de l'énonciation premières personnes d'un dialogue se construisent en opposition à
une troisième personne. il, c'est non pas celui à qui l'on parle, mais
dont on parle : « Tu sais quand il vient ? »
1. Les pronoms personnels de la première et deuxième
personnes :
2. Les indications de temps et de lieu :

Je désigne le destinateur (celui qui parle, qui dit je ; on l'appelle

Ce sont principalement :
aussi le locuteur). Sont également utilisés les pronoms me et
moi.
les adverbes et plus généralement les compléments
tu désigne le destinataire (celui à qui le destinateur parle). Les
circonstanciels de temps et de lieu indiquant le moment ou
pronoms te et toi peuvent bien sûr être utilisés.
l'endroit dans lequel le locuteur parle : ici, maintenant, là,
nous inclut celui qui parle et d'autres personnes (nous, c'est
aujourd'hui, hier, la semaine passée, le mois dernier, demain,
toujours je et d'autres personnes).
dans huit jours, etc.
vous désigne le ou les destinataires.
des adjectifs qualificatifs : ancien, actuel, passé, prochain...

À ces pronoms doivent être ajoutés les déterminants possessifs

(mon, ton, son... ) et démonstratifs (ce, cet, cette, ces) ainsi que les
pronoms possessifs (le mien, le tien, le sien... ) et les pronoms
démonstratifs (ceci, cela, celui-là...).
Sans la situation de communication, l'énoncé « Je prendrai celui-
là » ne peut être compris (on ne sait pas ce qu'est « celui-là »).
Ces mots sont appelés des déictiques, c'est-à-dire des mots qui
servent à montrer un objet auquel le locuteur fait référence dans la
situation de communication.
Le pronom personnel il ne fait pas partie de la situation de
communication. il, c'est la « non-personne » : en effet, les deux
Exercices :
1. Relevez les pronoms personnels désignant le
destinateur de la lettre.
Ma douleur serait bien médiocre si je pouvais vous la dépeindre ; je
ne l’entreprendrai pas aussi. J’ai beau chercher ma chère fille, je ne
la trouve plus, et tous les pas qu’elle fait l’éloignent de moi. Je m’en
allai donc à Sainte-Marie, toujours pleurant et toujours mourant : il
me semblait qu’on m’arrachait le cœur et l’âme ; et en effet, quelle
rude séparation !

28

Une histoire d’amour en
Provence
Touchez pour voir la vidéo
2. Relevez les pronoms personnels désignant le
destinateur et le destinataire de la lettre.
Il y a aujourd’hui bien des années, ma chère bonne, qu’il vint au
monde une créature destinée à vous aimer préférablement à toutes
choses ; je prie votre imagination de n’aller ni à droite, ni à gauche :
Cet homme-là, Sire, c’était moi-même.
Il y eut hier trois ans que j’eus une des plus sensibles douleurs de
ma vie : vous partîtes pour la Provence, et vous y êtes encore. Ma
lettre serait longue, si je voulais vous expliquer toutes l’amertume
que je sentis, et toutes celles que j’ai senties depuis en conséquence
de cette première.
29
3. Lisez la lettre ci-dessous, et répondez aux questions.
À Madame de Grignan
À Paris, mercredi 1er avril 1671.
Je revins hier de Saint-Germain. J’étais avec Mme d’Arpajon. Le
nombre de ceux qui me demandèrent de vos nouvelles est aussi
grand que celui de tous ceux qui composent la Cour. Je pense qu’il
est bon de distinguer la Reine, qui fit un pas vers moi, et me
demanda des nouvelles de ma fille, et qu’elle avait ouï dire que vous
aviez pensé vous noyer. Je la remerciai de l’honneur qu’elle vous
faisait de se souvenir de vous. Elle reprit la parole, et me dit :
« Contez-moi comme elle a pensé périr. » Je me mis à lui conter
votre belle hardiesse de vouloir traverser le Rhône par un grand
vent [...]
a) Qui est le destinataire de cette lettre ? Donnez deux exemples.
b) Relevez trois pronoms personnels différents désignant le
destinateur de la lettre.
c) Citez les termes qui montrent quand et où cette lettre a été
écrite.
d) Relevez l’adverbe indiquant à quel moment a eu lieu l’événement
raconté.
e) Quels temps sont essentiellement utilisés dans la lettre. Quel
verbe n’est pas conjugué à un temps du passé ? Pourquoi à votre
avis ?
 • Dictée •

L'archevêque de Reims
Les mots suivants vous sont donnés : Conseils pour mieux réussir votre dictée :
L'archevêque de Reims 1. Relisez-vous très attentivement en vous posant un certain nombre
Saint-Germain de questions de grammaire.
Nanterre
tra tra tra 2. Ces questions peuvent concerner les homophones grammaticaux
laquais (faut-il écrire « ses » ou « ces » ? « et » ou « est » ?...).

cocher
3. Vous pouvez aussi vous demander si vous avez bien accordé le sujet
et son verbe. Si le premier est au pluriel, le second aussi (qui se
relève miraculeusement ?) !
1. Écoutez simplement le texte :

2. Écrivez maintenant le texte dicté :

La cathédrale Notre-Dame de Reims

30
31
 • Séance 8 •
Histoire des Arts

1. Cherchez dans le « La liseuse » de Jean Raoux

dictionnaire ce qu’est
une liseuse. Quelles sont
les deux définitions ?
Laquelle vous semble la
bonne ?
Le visage
2. À quelle époque vivait
Jean Raoux ?
3. Touchez les bulles et
répondez aux questions.
L’éclairage
À voir également
Le rideau

Vous pouvez aussi consulter

ces sites qui vous aideront à
mieux comprendre le La lettre Les couleurs
tableau :

Wikipédia
J'en perds mon français
Louvre-passion La boîte
Le Figaro

1 2 3 4 5 6

32
Rédaction
En vous inspirant du tableau de Jean Raoux «La liseuse», imaginez le
contenu de la lettre lue par la jeune fille. Pour cela, il faut prendre en
compte les objets figurant sur le tableau et qui peuvent fournir des
indices pour imaginer ce que dit la lettre.
Vous devez donc rédiger une lettre dans laquelle vous inclurez un bref
dialogue.
Barème :
copie propre (non déchirée et correctement présentée) : 1 point
l’écriture est appliquée, bien formée, sans ratures : 1 point
la ponctuation est respectée (il y a des points à la fin des phrases, les
virgules sont utilisées pour séparer certains constituants de la phrase) : 2
points
le texte est une lettre comprenant le cadre spatiotemporel, le destinataire et
le destinateur : 2 points
le texte est composé de paragraphes signalés par un alinéa : 2 points
la lettre contient un bref dialogue composé selon les règles étudiées : 2
points
L’orthographe est correcte : 3 points
la lettre s’inscrit dans une époque (le XVIIe ou le XVIIIe). Le vocabulaire
étudié est donc utilisé, des recherches ont été faites : 2 points
la lettre prend appui sur les éléments du tableau et développe une
hypothèse cohérente : 3 points
la rédaction est bien écrite (le vocabulaire est recherché, soutenu) et
intéressante, les phrases bien construites, etc. : 2 points
33
Pour réussir votre rédaction :
Soignez l’orthographe. Vérifiez le vocabulaire dans un dictionnaire,
vérifiez la conjugaison dans un Bescherelle, etc.
Évitez les répétitions.
Vérifiez que votre texte est bien une lettre et que vous avez bien
précisé le cadre spatiotemporel. Nommez le destinataire. Faites que le
destinateur apparaisse en fin de lettre. Le temps essentiellement
utilisé doit être le présent de l’indicatif.
Pensez à inscrire votre lettre dans une époque (utilisez par exemple le
vocabulaire étudié).
Composez votre texte en faisant au moins deux paragraphes.
Construisez votre dialogue (il ne doit pas être trop long) en respectant
toutes les règles.
Faites des hypothèses :
Pour bâtir votre rédaction, en vous appuyant sur le tableau de Jean
Raoux, vous devez prendre le temps de réfléchir à ce que vous voyez.
Vous pouvez, entre autres, vous poser les questions suivantes :
Que lit le personnage ?
Pourquoi sourit-il ?
Que contient la lettre ?
Cette lettre est-elle bien adressée au personnage qui lit la lettre ?
À quoi servent les objets sur le tableau ?
Comment est habillé le personnage ? Qui est-ce ?
Quels éléments du tableau sont mis en valeur par la lumière
(l’éclairage) ?
Qu'est-ce qu'une «liseuse» ? Est-ce la même chose qu'une «lectrice» ?
 • Séance 9 •
Montesquieu

(1689-1755)

Dans ces lettres fictives,

Montesquieu fait parler un
Persan (Rica) qui voyage en
France et écrit à ses
compatriotes (Rhédi
notamment). Il porte sur la
société française du XVIIIe
siècle un œil faussement
naïf.

Publiées à Amsterdam, sans

nom d’auteur, les Lettres
persanes, se présentent comme
la traduction d’une
correspondance entre Persans.
Il s’agit en fait d’un roman Femme française à Londres
par lettres qui permet à son

Les caprices de la mode

Rica à Rhédi, à Venise
Je trouve les caprices de la mode, chez les
Français, étonnants. Ils ont oublié comment ils
étaient habillés cet été ; ils ignorent encore
Montesquieu plus comment ils le seront cet hiver. Mais,
surtout, on ne saurait croire combien il en
coûte à un mari pour mettre sa femme à la
mode.
Que me servirait de te faire une description
exacte de leur habillement et de leurs parures ?
Une mode nouvelle viendrait détruire tout

34
mon ouvrage, comme celui de leurs ouvriers, et, avant que tu mauvais plaisants, les filles se trouvent autrement faites que leurs
eusses reçu ma lettre, tout serait changé. mères.
Une femme qui quitte Paris pour aller passer six mois à la Il en est des manières et de la façon de vivre comme des modes : les
campagne en revient aussi antique que si elle s’y était oubliée trente Français changent de mœurs selon l’âge de leur roi. Le monarque
ans. Le fils méconnaît le portrait de sa mère, tant l’habit avec lequel pourrait même parvenir à rendre la nation grave, s’il l’avait
elle est peinte lui paraît étranger ; il s’imagine que c’est quelque entrepris. Le Prince imprime le caractère de son esprit à la Cour ; la
Américaine qui y est représentée, ou que le peintre a voulu Cour, à la Ville ; la Ville, aux provinces. L’âme du souverain est un
exprimer quelqu’une de ses fantaisies. moule qui donne la forme à toutes les autres.
Quelquefois, les coiffures montent insensiblement, et une
révolution les fait descendre tout à coup. Il a été un temps que leur De Paris, le 8 de la lune de Saphar, 1717.
hauteur immense mettait le visage d’une femme au milieu d’elle- (Lettre 99)
même. Dans un autre, c’étaient les pieds qui
occupaient cette place : les talons faisaient un
piédestal qui les tenait en l’air. Qui pourrait le
croire ? Les architectes ont été souvent obligés
de hausser, de baisser et d’élargir leurs
portes, selon que les parures des femmes Questions :
exigeaient d’eux ce changement, et les règles de
I — Une lettre
leur art ont été asservies à ces caprices. On voit
quelquefois sur un visage une
1. Citez avec précision les indices qui montrent que ce texte est une
quantité prodigieuse de
lettre.
mouches, et elles disparaissent
toutes le lendemain. 2. Une correspondance est un échange épistolaire.
Autrefois, les femmes Quelle est l’origine latine du mot souligné ? Que signifie-t-il ? Quel
avaient de la taille et des mot a-t-il donné en français ?
dents ; aujourd’hui, il n’en 3. « avant que tu eusses reçu ma lettre » (ligne 7).
est pas question. Dans Quel est le verbe dans cette proposition subordonnée ? Quel est son
cette changeante nation, mode ? Quel est son temps ? Conjuguez-le.
quoi qu’en disent les

35
II — La mode Exercice de réécriture :
Réécrivez le passage ci-dessous en remplaçant « une » par « des ».
4. « Je trouve les caprices de la mode, chez les Français,
étonnants. »
Une femme qui quitte Paris pour aller passer six mois à la
Quelle est la classe grammaticale du mot « je » ? Qui désigne-t-il ?
campagne en revient aussi antique que si elle s’y était oubliée
5. Dès le premier paragraphe, relevez deux mots qui s’opposent.
trente ans.
Trouvez une autre opposition dans le reste du texte.
6. Relevez une exagération.
7. Que cherche à faire l’auteur à travers ces oppositions et
exagérations ?

III — Un autre sujet de moquerie Visitez le château de

Montesquieu
8. Dans quel paragraphe l’auteur se moque-t-il d’autre chose ?
Quel est le rapport avec la mode ?
9. Réécrivez la phrase Il en est des manières et de la façon de vivre
comme des modes : les
Français changent de
mœurs selon l’âge de leur Les lettres persanes
roi. au discours indirect en
commençant par L’auteur
pensait.
1 sur 12

Maisons d’écrivains

Touchez pour voir la vidéo

36
Exercice : Rédaction 1 :
Relevez, dans chaque phrase ci-dessous, les exagérations et les Rédigez une lettre dans laquelle vous vous moquerez de la mode
oppositions. actuelle.

Le ciel est dans ses yeux, l’enfer est dans son cœur. (Henriade, Comme Montesquieu, faites preuve d’ironie, et utilisez des
Voltaire) oppositions et des
Pendant trois mois, trois mois dont chaque jour durait un siècle ! exagérations. Composez votre lettre
l’Abraham Lincoln sillonna toutes les mers septentrionales du Suivez les règles de l’écriture
Pacifique [...]. (Vingt mille lieues sous les mers, Jules Verne) épistolaire (cadre L’écriture d’une lettre est
Elle est le mystère et la clarté, la grande énigme et la grande spatiotemporel, présence d’un codifiée. Biens sûr, vous devez
explication... (L'Île aux trente cercueils, Maurice Leblanc) destinataire, etc.). mentionner le cadre
Elle-même commençait presque à oublier, et à mesure que les spatiotemporel ainsi que le
abîmes du passé se perdaient dans l’ombre, les sommets de destinataire (Cher monsieur,
l’avenir se coloraient d’un jour nouveau. (Pauline, Alexandre Rédaction 2 : chère amie...) et le
Dumas) destinateur (en principe,
En vous appuyant sur les
L’intérieur de sa poitrine eût été inondé de plomb fondu qu’il eût vous-même).
différentes lettres que vous avez
moins souffert. (Le Rouge
lues, et même en trouvant
et le Noir, Stendhal) Mais la composition de la lettre
d’autres exemples, répondez à
Il récite des historiettes Itinéraire de doit également contenir les
cette question : pourquoi écrit-
qui y sont arrivés ; il les Montesquieu parties suivantes :
on une lettre ?
trouve plaisantes, et il en
rit le premier jusqu’à en Un paragraphe
Pour chaque raison donnée,
éclater (Arrias, La d’introduction (ce peut
faites un paragraphe dans lequel
Bruyère) être quelques formules de
vous expliquez pourquoi on
écrit une lettre. Appuyez-vous sur des exemples précis de lettres
étudiées ou trouvées sur ce site.
Touchez pour voir la vidéo
La partie principale

37
 • Séance 10 •
Les adverbes
I - D’où vient l’adverbe ?
En français, l’adverbe est un mot qui est né du désir d’abréger son
propos (c’est-à-dire de moins parler, d’utiliser moins de mots). On
pourrait en effet utiliser, par exemple, une préposition (avec) et un
nom (sagesse), mais un adverbe permet de dire la même chose en
un seul mot (sagement). De très nombreux adverbes sont le
résultat de cette volonté d’abréger : naguère vient de n’a guère (Il
n’y a guère de temps) ; longtemps vient de long temps (Il y a un
long temps).
II - Comment s’emploie l’adverbe ?
Parce qu’il se joint généralement au verbe pour en modifier le sens,
on appelle ces mots adverbes.
Il parle sincèrement.
L’adverbe est le mot «qui se joint au verbe» L’adverbe est donc au
verbe ce que l’adjectif est au nom. C’est du moins ce qui explique
l’origine du mot adverbe. Cependant, l’adverbe n’est pas seulement
utilisé pour modifier un verbe, il peut aussi modifier un adjectif :
Ce livre est très intéressant.
38
L’adverbe peut même modifier un autre adverbe :
Ce livre est vraiment très intéressant.
Un adverbe peut modifier toute la phrase. Pour vous en
convaincre, comparez ces deux phrases. Dans la première,
l’adverbe modifie le verbe, dans la deuxième, l’adverbe modifie la
phrase :
Elle a parlé naturellement.
Naturellement, elle a parlé.
III - Comment reconnaître un adverbe ?
La classe des adverbes est une classe très vaste. On y range tous les
mots ou expressions invariables qui ne sont ni des prépositions (à,
de, par, pour, sur… ) ni des conjonctions (mais, ou, et, donc… que,
parce que, alors que…) ni des interjections (eh ! oh ! hélas !, etc.).
Pour identifier un adverbe, on peut utiliser le test de substitution.
Prenons une phrase dans laquelle nous savons que naturellement
est un adverbe :
Elle parle naturellement.
Là où nous avons un adverbe, nous n’aurons rien d’autre qu’un
adverbe : Exercices
Elle parle trop ; Elle parle beaucoup ; Elle parle fort ; Elle parle
1. Trouvez les adverbes
énormément ; Elle parle peu ; Elle parle peu à peu ; Elle parle
dans les phrases.
bien ; Elle parle à merveille…

Qu’est-ce que le test de

substitution ?

Touchez pour faire l’exercice

2. Trouvez les adverbes

dans les phrases, et dites
ce qu’ils modifient.

Touchez pour voir le diaporama

On remarque la grande variété des adverbes. Certains sont des

adjectifs employés comme des adverbes (fort), d’autres sont des
expressions de plusieurs mots (peu à peu), d’autres sont composés
d’une préposition suivie d’un nom (à merveille)… Touchez pour faire l’exercice

39

Les adverbes de manière en
-ment
I - Formation de l’adverbe de manière
Ils s’obtiennent généralement en ajoutant le suffixe -ment à un
adjectif qualificatif féminin.
Ainsi l’adjectif doux, au féminin douce, aura pour équivalent
adverbial doucement (c’est-à-dire douce plus le suffixe -ment).
On peut multiplier les exemples : gracieuse/gracieusement,
franche/franchement, lente/lentement, etc.
II - Quelques exceptions
À cette règle vient s’ajouter tout une série d’exceptions,
d’irrégularités. Disons cependant que l’orthographe de certains
adverbes de manière diffère quelque peu de la règle exprimée ci-
dessus.
gaiement ou gaîment. Les deux sont possibles.
aveuglément, confusément, passionnément, précisément… Ces
adverbes s’écrivent avec un -é à la place du -e final de l’adjectif.
III - «-emment» ou «-amment» ?
Pour finir, précisons une règle indispensable et très utile.
Les adjectifs en -ent donnent des adverbes en -emment (différent/
différemment, prudent/prudemment…) ; les adjectifs en -ant
donnent des adverbes en -ant (courant/couramment, savant/
savamment…)
Exercices
1. Retrouvez les adverbes
formés d'après les adjectifs
qualificatifs.

En effet, on écrit :
gentiment et non gentillement, qui s’écrivait probablement ainsi
il y a plus de huit siècles.
joliment qui, lui aussi, a perdu son e il y a fort longtemps.
Dûment, goulûment ont également perdu leur e mais ont gagné
un accent circonflexe. Cependant on écrit éperdument, Touchez pour faire l’exercice
résolument, ingénument, etc. sans accent.

40
 2. Les adverbes en - 4. Tous les adverbes en -
emment ou -amment ment, -emment, etc.

Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice

3. Les adverbes en -ément 5. Remplacez les adverbes

en gras par une
préposition suivie d’un
nom.

Touchez pour faire l’exercice

Touchez pour faire l’exercice

41
 • Évaluation finale •
Lettres de la
religieuse
portugaise

Cette lettre est un extrait

d’un petit livre anonyme
publié en 1669 intitulé
Lettres portugaises. On pense
alors que ce sont les lettres
d’une religieuse adressées à
un gentilhomme français, le
comte de Chamilly-Saint-
Léger. On pense aujourd’hui
qu’il s’agirait d’un court
roman épistolaire - c’est-à-
dire d’une œuvre de fiction - L’extase de sainte Thérèse
écrit par Guilleragues, le
secrétaire du Cabinet du roi.

Lettre de la religieuse portugaise

[…] puis-je jamais être sans maux, tant que je ne vous verrai pas ?
Je les supporte cependant sans murmurer, puisqu’ils viennent de
vous. Quoi ? Est-ce là la récompense que vous me donnez pour
vous avoir si tendrement aimé ? Mais il n’importe, je suis résolue
à vous adorer toute ma vie, et à ne voir jamais personne ; et je
vous assure que vous ferez bien aussi de n’aimer personne.
Pourriez-vous être content d’une passion moins ardente que la
mienne ?
Vous trouverez, peut-être, plus de beauté (vous m’avez pourtant
dit autrefois que j’étais assez belle), mais vous ne trouverez
jamais tant d’amour, et tout le reste n’est rien. Ne remplissez plus
vos lettres de choses inutiles, et ne m’écrivez plus de me souvenir
de vous. Je ne puis vous oublier, et je n’oublie pas aussi, que vous
m’avez fait espérer, que vous viendriez passer quelque temps avec
moi. Hélas ! pourquoi n’y voulez-vous pas passer toute votre vie ?
S’il m’était possible de sortir de ce malheureux cloître, je

42
n’attendrais pas en Portugal l’effet de vos promesses : j’irais, sans 8. Quel temps est essentiellement utilisé ? Donnez trois exemples.
garder aucune mesure, vous chercher, vous suivre, et vous aimer (2 points)
par tout le monde : je n’ose me flatter que cela puisse être, je ne
veux point nourrir une espérance, qui me donnerait assurément
quelque plaisir, et je ne veux plus être sensible qu’aux douleurs. III - Le discours amoureux (8 points)

9. « vous m’avez pourtant dit autrefois que j’étais assez belle »

Questions : Recopiez cette phrase et soulignez les paroles rapportées. (1 point)
Rapportez ces paroles directement. (2 points)
I - Une lettre (6 points)
10. Relevez cinq termes différents en rapport avec le thème de
l’amour. (2,5 points)
1. Qu’est-ce qu’un roman épistolaire ? De quel mot latin vient le
11. « Je les supporte cependant sans
mot « épistolaire » ? (1,5 point)
murmurer, puisqu’ils viennent de
2. Cette lettre date de 1669. De quel siècle s’agit-il ? Comment
vous ».
l’appelle-t-on ? Quel roi est représentatif de cette époque ? (2,5
Qu’est-ce que l’auteure supporte ?
points)
(0,5 point)
3. Donnez deux synonymes du mot « lettre ». (1 point)
Quelle est la nature de
« cependant » ? (0,5 point)
12. Quel est le dernier mot de cette
II - Les indices de la lettre (6 points)
lettre ? (0,5 point)

4. Relevez deux pronoms personnels différents désignant le

13. Quel type de phrase montre le
destinateur de la lettre. (1 point)
bouleversement des sentiments de
5. Quel indice grammatical indique que ce destinateur est une
l’auteure de la lettre ? (1 point)
femme ? (1 point)
6. Relevez le pronom personnel désignant le destinataire de la
14. Par quel mode
lettre. (1 point) verbal essaie-t-elle
7. En plus du destinataire et du destinateur, que trouve-t-on d’agir sur l’homme
habituellement dans une lettre ? (1 point) qu’elle aime ? (1

43
 Chapitre II
JEANNOT ET COLIN

Objectifs :

• Découvrir le conte philosophique,

• Comprendre comment narration et
argumentation se mêlent,
• Étudier les procédés de l’ironie,
• Étudier diverses figures de style et de manière
générale le style de Voltaire,
• Revoir ce qu'est une phrase simple, une
phrase complexe puis étudier la subordination,
• Réfléchir au thème de l’éducation,
• Comprendre la notion de vanité
(représentations picturales, poèmes...).

ÉTUDE DU CONTE INTÉGRAL

Le XVIIIe siècle Quelques dates à retenir

Touchez pour voir la vidéo

45

Jeannot et Colin
d e Vo l t a i r e
1. Premier extrait : Jeannot
anobli
2. D e u x i è m e e x t r a i t :
L’éducation du petit
marquis
3. Troisième extrait :
Splendeur et misère du
marquis
4. Quatrième extrait : Le
germe du bon naturel
« A faut espérer queu s'jeu-là finira
ben tôt »
• Séance 1 •
Jeannot anobli (premier extrait)
Plusieurs personnes dignes de foi ont vu
Jeannot et Colin à l'école dans la ville d'Issoire,
en Auvergne, ville fameuse dans tout l'univers
par son collège et par ses chaudrons. Jeannot
était fils d'un marchand de mulets très
renommé, et Colin devait le jour à un brave
laboureur des environs, qui cultivait la terre
avec quatre mulets, et qui, après avoir payé la
taille, le taillon, les aides et gabelles, le sou
pour livre, la capitation et les vingtièmes, ne se
trouvait pas puissamment riche au bout de
l'année.
Jeannot et Colin étaient fort jolis pour des
Auvergnats ; ils s'aimaient beaucoup, et ils
avaient ensemble de petites
privautés, de petites familiarités, dont on se
ressouvient toujours avec agrément quand
on se rencontre ensuite dans le monde.
Le temps de leurs études était sur le point de
finir, quand un tailleur apporta à Jeannot un
habit de velours à trois couleurs, avec une
veste de Lyon de fort bon goût ; le tout était
accompagné d'une lettre à monsieur de La
46
Jeannotière. Colin admira l'habit, et ne fut
point jaloux ; mais Jeannot prit un air de
supériorité qui affligea Colin. Dès ce moment
Jeannot n'étudia plus, se regarda au miroir, et
méprisa tout le monde. Quelque temps après
un valet de chambre arrive en poste, et
apporte une seconde lettre à monsieur le
marquis de La Jeannotière : c'était un ordre de
monsieur son père de faire venir monsieur son
fils à Paris. Jeannot monta en chaise en
tendant la main à Colin avec un sourire de
protection assez noble. Colin sentit son néant,
et pleura. Jeannot partit dans toute la pompe
de sa gloire.
Les lecteurs qui aiment à s'instruire doivent
savoir que monsieur Jeannot le père avait
acquis assez rapidement des biens immenses
dans les affaires. Vous demandez comment on
fait ces grandes fortunes ? C'est parce qu'on
est heureux. Monsieur Jeannot était bien fait,
sa femme aussi, et elle avait encore de la
fraîcheur. Ils allèrent à Paris pour un procès qui
les ruinait, lorsque la fortune, qui élève et qui
abaisse les hommes à son gré, les présenta à la femme d'un 4. Que sait-on d’autre sur
entrepreneur des hôpitaux des armées, homme d'un grand talent, les personnages
et qui pouvait se vanter d'avoir tué plus de soldats en un an que le principaux ? Avons-nous
canon n'en fait périr en dix. Jeannot plut à madame ; la femme de beaucoup d’informations
Jeannot plut à monsieur. Jeannot fut bientôt de part dans sur leur caractère, leur
l'entreprise ; il entra dans d'autres affaires. description, etc. ?
Dès qu'on est dans le fil de l'eau, il n'y a qu'à se laisser aller ; on fait
sans peine une fortune immense. Les gredins, qui du rivage vous Les étapes du conte
regardent voguer à pleines voiles, ouvrent des yeux étonnés ; ils ne
savent comment vous avez pu parvenir ; ils vous envient au hasard, 5. Comment appelle-t-
et font contre vous des brochures que vous ne lisez point. C'est ce on, dans un conte, cette
qui arriva à Jeannot le père, qui fut bientôt monsieur de La première partie dans
Jeannotière, et qui ayant acheté un marquisat au bout de six laquelle tout se passe
mois, retira de l'école monsieur le marquis son fils, pour le mettre à bien ? Est-ce, ici,
Paris dans le beau monde. vraiment le cas ?
Colin, toujours tendre, écrivit une lettre de compliments à son 6. Quel événement met
ancien camarade ; et lui fit ces lignes pour le congratuler. Le petit fin à l’amitié des deux
marquis ne lui fit point de réponse : Colin en fut malade de protagonistes ? Relevez
douleur. la phrase qui annonce cet
élément perturbateur.
7. Comment se comporte
Questions : alors Jeannot ? Donnez
un ou deux adjectifs
Les personnages et leur époque
permettant de qualifier
son comportement. La roue de la fortune d’Edward
1. À quelle époque cette histoire se passe-t-elle ? Relevez quelques Burne-Jones
8. Cherchez dans le
termes qui vous ont permis de répondre.
dictionnaire ce que
2. Quels sont les deux personnages principaux ?
signifie être « anobli ».
3. Quel métier exerce leur père ?

47
La fortune Qu’est-ce que la noblesse ?

9. Dans l’avant-dernier paragraphe, le mot fortune est employé

deux fois (« ces grandes fortunes » et « la fortune »). Cherchez
dans un dictionnaire les deux sens de ce mot.
10. Comment les parents de Jeannot ont-ils fait fortune ?
11. Que cherche à faire Voltaire en racontant l’histoire de ces
personnages ayant fait fortune ?

Exercice de réécriture :
Réécrivez la phrase ci-dessous en remplaçant le passé simple par le
passé composé.
L’organisation de la société en trois ordres

Colin, toujours tendre, écrivit une lettre de compliments à son

ancien camarade ; et lui fit ces lignes pour le congratuler. Le petit
marquis ne lui fit point de réponse : Colin en fut malade de L’ancien régime
douleur. La noblesse
Différents titres de noblesse

48
 jeu de dé puis le hasard. En somme, la déesse Fortune représente le
La fortune sort, le destin, ce que nous appelons aujourd’hui le hasard, mais le
hasard heureux ou malheureux. Ainsi quand on parle des fortunes
Si l’on emploie le mot dans son sens actuel, on commet une erreur. de mer, on entend par là
Aujourd’hui le mot est synonyme de richesse. Il désigne un tous les risques dus au
ensemble de biens possédés par un individu ou un groupe hasard qu’un navire peut
d’individus. avoir à supporter. Une autre
expression montre que la
Or, dans « Jeannot et Colin », ce n’est pas du tout dans ce sens que fortune n’est pas toujours
le mot est utilisé. favorable, c’est Faire contre
mauvaise fortune bon cœur
Pour s’en rendre compte, un exemple provenant d’Antigone nous (Montrer du courage même
sera utile : quand il vous arrive
malheur, l'accepter, se
« On voit tous les jours la Fortune précipiter les heureux, relever résigner).
les misérables, et son inconstance déjoue les plus sûres
prévisions ». Ainsi le sens moderne de
fortune est un sens restreint.
Il faut, pour commencer, remarquer l’emploi de la majuscule. Ici, S’il est plutôt synonyme de
Fortune est un nom propre. C’est la déesse distribuant le bonheur bonheur aujourd’hui, il
ou le malheur selon son bon vouloir, sans règle apparente. Elle est pouvait tout aussi bien
représentée comme une femme tenant une roue (la roue de la désigner le malheur
fortune…) qui tantôt vous propulse au sommet (c’est le bonheur) autrefois. La fortune d’Hans Sebald Beham
tantôt vous écrase (c’est évidemment le malheur).
Les peintres la représentent aussi avec une sphère tournant
aléatoirement.

L’adverbe « aléatoirement » vient de l’adjectif qualificatif

« aléatoire » lequel provient du latin « alea » qui signifia d’abord le

49
Quand il lui plaît, Fortune fait avoir

Quand il lui plaît, Fortune fait avoir

Gloire et honneur, richesses et avoir,
Et quelques-uns met au haut de sa roue,
Lesquels soudain fait descendre en la boue,

Tant qu'ils en sont pitoyables à voir.

De patience il se convient pourvoir,
Quand résister on veut à son pouvoir ;
Car elle rit, puis soudain fait la mine,
Quand il lui plaît.

Elle ne peut les humains décevoir

Qui ont le sens rassis et bon savoir ;
Car aucun d'eux de ses biens ne se loue,
Bien avertis que la dame s'en joue,
En les baillant, pour après les ravoir,
Quand il lui plaît.

Jean Bouchet (1476-1557)

La fortune d’Albrecht Dürer

50

La Bastille
La Bastille est une ancienne
forteresse parisienne située dans
le quartier Saint-Antoine. Prise
d'assaut le 14 juillet 1789, elle
devient le symbole de la
Révolution française.
Voltaire y a été enfermé deux fois
(en 1717 puis en 1726).
Trouvez pourquoi.
Quel verbe signifie « être
enfermé à la Bastille » ?
La Bastille
• Récitation •
La Bastille (1717)
J’eus beau prêcher, et j’eus beau me défendre,
Tous ces messieurs, d’un air doux et bénin,
Obligeamment me prirent par la main :
« Allons, mon fils, marchons. » Fallut se rendre,
Fallut partir. Je fus bientôt conduit
En coche clos vers le royal réduit
Que près Saint-Paul ont vu bâtir nos pères
Par Charles Cinq. Ô gens de bien, mes frères,
Que Dieu vous gard’ d’un pareil logement !
J’arrive enfin dans mon appartement.
Certain croquant avec douce manière
Du nouveau gîte exaltait les beautés,
Perfections, aises, commodités.
« Jamais Phébus, dit-il, dans sa carrière,
De ses rayons n’y porta la lumière ;
Voyez ces murs de dix pieds d’épaisseur,
Vous y serez avec plus de fraîcheur. »
Puis me faisant admirer la clôture,
Triple la porte et triple la serrure,
Grilles, verrous, barreaux de tout côté :
« C’est, me dit-il, pour votre sûreté. »
51
 • Séance 2 •
Jeannot et Colin
d e Vo l t a i r e

1. P r e m i e r e x t r a i t :
Jeannot anobli

2. Deuxième extrait :
L’éducation du petit
marquis

3. Troisième extrait :
Splendeur et misère
du marquis

4. Quatrième extrait : Le
Germe du bon naturel

Jeune Ecolier qui Joue au Touton de Jean-Baptiste Chardin

L’éducation du petit marquis (deuxième extrait)

Le père et la mère donnèrent d'abord un gouverneur au jeune
marquis : ce gouverneur, qui était un homme du bel air, et qui ne
savait rien, ne put rien enseigner à son pupille. Monsieur voulait
que son fils apprît le latin, madame ne le voulait pas. Ils prirent
pour arbitre un auteur qui était célèbre alors par des ouvrages
agréables. Il fut prié à dîner. Le maître de la maison commença
par lui dire d'abord : « Monsieur, comme vous savez le latin, et
que vous êtes un homme de la cour... - Moi, monsieur, du latin ! je
n'en sais pas un mot, répondit le bel esprit, et bien m'en a pris ; il
est clair qu'on parle beaucoup mieux sa langue quand on ne
partage pas son application entre elle et les langues étrangères.
Voyez toutes nos dames, elles ont l'esprit plus agréable que les

52
hommes ; leurs lettres sont écrites avec cent fois plus de grâce ;
elles n'ont sur nous cette supériorité que parce qu'elles ne savent
pas le latin.
- Eh bien ! n'avais-je pas raison ? dit madame. Je veux que mon fils
soit un homme d'esprit, qu'il réussisse dans le monde ; et vous
voyez bien que, s'il savait le latin, il serait perdu. Joue-t-on, s'il
vous plaît, la comédie et l'opéra en latin ? Plaide-t-on en latin
quand on a un procès ? Fait-on l'amour en latin ? » Monsieur,
ébloui de ces raisons, passa condamnation, et il fut conclu que le
jeune marquis ne perdrait point son temps à connaître Cicéron,
Horace, et Virgile. Mais qu'apprendra-t-il donc ? car encore faut-il
qu'il sache quelque chose ; ne pourrait-on pas lui montrer un peu
de géographie ? «À quoi cela lui servira-t-il ? répondit le
gouverneur. Quand monsieur le marquis ira dans ses terres les
postillons ne sauront-ils pas les chemins ? ils ne l'égareront
certainement pas. On n'a pas besoin d'un quart de cercle pour
voyager, et on va très commodément de Paris en Auvergne, sans
qu'il soit besoin de savoir sous quelle latitude on se trouve.
- Vous avez raison, répliqua le père ; mais j'ai entendu parler d'une
belle science qu'on appelle, je crois, l'astronomie. - Quelle pitié !
repartit le gouverneur ; se conduit-on par les astres dans ce
monde ? et faudra-t-il que monsieur le marquis se tue à calculer
une éclipse, quand il la trouve à point nommé dans l'almanach, qui
lui enseigne de plus les fêtes mobiles, l'âge de la lune, et celui de
toutes les princesses de l'Europe ? »
53
Madame fut entièrement de l'avis du gouverneur. Le petit marquis
était au comble de la joie ; le père était très indécis. « Que faudra-t-
il donc apprendre à mon fils ? disait-il. - À être aimable, répondit
l'ami que l'on consultait ; et s'il sait les moyens de plaire, il saura
tout : c'est un art qu'il apprendra chez madame sa mère, sans que
ni l'un ni l'autre se donnent la moindre peine. »
Madame, à ce discours, embrassa le gracieux ignorant, et lui dit :
«On voit bien, monsieur, que vous êtes l'homme du monde le plus
savant ; mon fils vous devra toute son éducation : je m'imagine
pourtant qu'il ne serait pas mal qu'il sût un peu d'histoire. - Hélas !
madame, à quoi cela est-il bon ? répondit-il ; il n'y a certainement
d'agréable et d'utile que l'histoire du jour. Toutes les histoires
anciennes, comme le disait un de nos beaux esprits, ne sont que des
fables convenues ; et pour les modernes, c'est un chaos qu'on ne
peut débrouiller. Qu'importe à monsieur votre fils que
Charlemagne ait institué les douze pairs de France, et que son
successeur ait été bègue ?
- Rien n'est mieux dit ! s'écria le gouverneur : on étouffe l'esprit des
enfants sous un amas de connaissances inutiles ; mais de toutes les
sciences la plus absurde, à mon avis, et celle qui est la plus capable
d'étouffer toute espèce de génie, c'est la géométrie. Cette science
ridicule a pour objet des surfaces, des lignes, et des points, qui
n'existent pas dans la nature. On fait passer en esprit cent mille
lignes courbes entre un cercle et une ligne droite qui le touche,
quoique dans la réalité on n'y puisse pas passer un fétu. La
géométrie, en vérité, n'est qu'une mauvaise plaisanterie. »
Monsieur et madame n'entendaient pas trop ce que le gouverneur
voulait dire ; mais ils furent entièrement de son avis.
« Un seigneur comme monsieur le marquis, continua-t-il, ne doit
pas se dessécher le cerveau dans ces vaines études. Si un jour il a
besoin d'un géomètre sublime pour lever le plan de ses terres, il les
fera arpenter pour son argent. S'il veut débrouiller l'antiquité de
sa noblesse, qui remonte aux temps les plus reculés, il enverra
chercher un bénédictin. Il en est de même de tous les arts. Un
jeune seigneur heureusement né n'est ni peintre, ni musicien, ni
architecte, ni sculpteur ; mais il fait fleurir tous ces arts en les
encourageant par sa magnificence. Il vaut sans doute mieux les
protéger que de les exercer ; il suffit que monsieur le marquis ait du
goût ; c'est aux artistes à travailler pour lui ; et c'est en quoi on a
très grande raison de dire que les gens de qualité (j'entends ceux
qui sont très riches) savent tout sans avoir rien appris, parce qu'en
effet ils savent à la longue juger de toutes les choses qu'ils
commandent et qu'ils payent. »
que lui apprendra-t-on ? Car il est bon qu'un jeune seigneur puisse
briller dans l'occasion, comme dit monsieur mon mari. Je me
souviens d'avoir ouï dire à un abbé que la plus agréable des
sciences était une chose dont j'ai oublié le nom, mais qui
commence par un B. - Par un B, madame ? ne serait-ce point la
botanique ? - Non, ce n'était point de botanique qu'il me parlait ;
elle commençait, vous dis-je, par un B, et finissait par un on. - Ah!
j'entends, madame ; c'est le blason : c'est, à la vérité, une science
fort profonde ; mais elle n'est plus à la mode depuis qu'on a perdu
l'habitude de faire peindre ses armes aux portières de son carrosse ;
c'était la chose du monde la plus utile dans un État bien policé.
D'ailleurs, cette étude serait infinie : il n'y a point aujourd'hui de
barbier qui n'ait ses armoiries ; et vous savez que tout ce qui
devient commun est peu fêté. » Enfin, après avoir examiné le fort et
le faible des sciences, il fut décidé que monsieur le marquis
apprendrait à danser.

L'aimable ignorant prit alors la parole, et dit : « Vous avez très bien
remarqué, madame, que la grande fin de l'homme est de réussir
dans la société. De bonne foi, est-ce par les sciences qu'on obtient
ce succès ? S'est-on jamais avisé dans la bonne compagnie de parler
de géométrie ? Demande-t-on jamais à un honnête homme quel
astre se lève aujourd'hui avec le soleil ? S'informe-t-on à souper si
Clodion le Chevelu passa le Rhin ? - Non, sans doute, s'écria la
marquise de La Jeannotière, que ses charmes avaient initiée
quelquefois dans le beau monde ; et monsieur mon fils ne doit
point éteindre son génie par l'étude de tous ces fatras, mais enfin

54
Questions : 7. Qui dans la société du XVIIIe siècle peut se passer d’apprendre
quoi que ce soit ? Quels termes, dans le texte, les désignent ?
Un dîner

L’ironie voltairienne
1. Qui le père et la mère de Jeannot invitent-ils à dîner ? Pour
quelle raison précisément ?
8. Pourquoi est-il inutile d’apprendre le latin ? Les raisons données
2. Relevez les deux propositions subordonnées qui décrivent le
vous paraissent-elles convaincantes ? Pourquoi ?
gouverneur. Que penser d’un tel personnage ?
9. Quels termes désignant l’auteur invité à dîner montrent que
3. Quels personnages posent les questions ? Pour quelle raison ?
Voltaire se moque de lui ?
Qui y répond ?
10 Comment appelle-t-on un écrit qui s’attaque à quelqu’un ou
4. Comment sont rapportées les paroles des personnages ?
quelque chose en s’en moquant ?
Pourquoi ?

Exercice de réécriture :
Qu’apprendre ?
Réécrivez la phrase ci-dessous en rapportant les paroles
5. Quelles sont les différentes matières dont parlent les indirectement :
personnages lors du repas ?
Laquelle devra apprendre Jeannot ? Madame, à ce discours, embrassa le gracieux ignorant, et lui dit :
6. Faites un tableau en deux parties. Dans la première, placez les « On voit bien, monsieur, que vous êtes l'homme du monde le plus
différents savoirs évoqués. Dans la seconde, placez les arguments savant ».
contre leur apprentissage.

ARGUMENTS CONTRE LEUR

SAVOIRS ÉVOQUÉS
APPRENTISSAGE

55
Rédaction : Vocabulaire :
Comme l’auteur invité par les parents de Jeannot, vous pensez qu’il Dans les extraits 1 (Jeannot anobli) et 2 (L’éducation du petit
ne faut rien apprendre. marquis), vous avez rencontré les mots suivants :

Vous défendrez l’idée que la lecture ne sert à rien en utilisant des • Privauté
arguments contre la lecture. • Agrément
Vos arguments seront aussi ridicules que ceux de l’auteur (lire • Postillon
abîme les yeux, etc.). • Chaise
• Pompe
• Fortune
• Marquisat
• Arpenter
• Bénédictin
• Fatras
• Policer
• Armoiries

Cherchez et notez leur(s) définition(s), puis employez-les dans une

phrase suffisamment longue pour montrer que vous avez compris
le sens du mot à utiliser.

Lecture de femme de Jean-Honoré Fragonard

56
 • Dictée •

Le tremblement de terre de Lisbonne

1. Écoutez simplement le texte : Conseils pour mieux réussir votre dictée :
1. Relisez-vous très attentivement en vous posant un certain
nombre de questions de grammaire.

2. Ces questions peuvent concerner les homophones

grammaticaux (faut-il écrire « a » ou « à » ? « son » ou
« sont » ? « ancre » ou « encre »...).

3. Vous pouvez aussi vous demander si vous avez bien accordé les
2. Écrivez maintenant le texte dicté : sujets et leurs verbes (qu’est-ce qui «couvre» ? Qu’est-ce qui est
« public » ?).

Le tremblement de terre de Lisbonne

57
 • Séance 3 •
L'ironie dans «Jeannot et Colin»
L’ironie est un procédé qui, à l’écrit ou à l’oral, consiste à dire le
contraire de ce que l’on pense pour se moquer de quelqu’un ou de
quelque chose.
Pour cette raison, la figure la plus souvent utilisée dans l’ironie est
l’antiphrase. On l’a vu, cette figure de style consiste à employer un
mot dans un sens contraire à celui qui est le sien.
En effet, lorsque l’on dit à quelqu’un qui vient de prononcer une
bêtise : « Ah ! C’est intelligent ! », on emploie la figure de style de
l’antiphrase pour exprimer l’ironie. En réalité, on signifie par ce
trait d’humour que l’on se moque de celui auquel on s’adresse.
Pour comprendre l’ironie, il faut donc prendre en compte la
situation de communication, notamment les locuteurs dont l’un dit
une bêtise et l’autre fait valoir que c’est intelligent. Sans cela,
l’ironie est incompréhensible. On risque de prendre à la lettre
l’énoncé «Ah ! C’est intelligent !», alors qu’il faut comprendre le
contraire.
Mais, le charme de l’ironie tient au fait qu’on ne sait pas toujours si
le locuteur est ironique ou ne l’est pas. Parfois on ne sait pas. Le
titre d’un texte peut être ironique... ou pas ! Il faut lire le texte pour
le savoir (Pensez, par exemple, au titre du texte de Pierre
Desproges « Les enfants sont des cons » dans son Manuel de
savoir-vivre à l’usage des rustres et des malpolis).
58
Cependant, l’ironie a recours à de nombreuses autres figures de
style. Dans le conte « Jeannot et Colin », Voltaire utilise de
nombreuses autres figures comme l’énumération, la litote, le
paradoxe, l’oxymore, l'hyperbole ou bien sûr l’antiphrase. Nous
allons donc voir comment Voltaire les utilise pour exprimer
l'ironie.
1. L’énumération
Par ce procédé, on énumère (ou accumule) plusieurs mots ou
groupes de mots de même nature (des groupes nominaux, des
verbes, des adjectifs...)
L’énumération des impôts que doit payer le père de Colin « la
taille, le taillon, les aides et gabelles, le sou pour livre, la capitation
et les vingtièmes » montre à quel point leur accumulation est
douloureuse voire totalement injuste. Par ce procédé, Voltaire
suggère que cette fiscalité est excessive, risiblement excessive.
2. La litote
Ce qui fait que l’énumération relève de l’ironie est qu’elle s’achève
ici sur une litote. Le père, « après avoir payé la taille, le taillon, les
aides et gabelles, le sou pour livre, la capitation et les vingtièmes,
ne se trouvait pas puissamment riche au bout de l'année ». La
litote est l’art de paraître affaiblir par l’expression une pensée qu’on
veut laisser dans toute sa force. On dit moins qu’on ne pense, mais
on sait qu’on sait qu’on ne sera pas pris à la lettre. Voltaire souligne
donc, par cette litote, que le laboureur est pauvre (il n’est pas
puissamment riche). Précisément, il est rendu pauvre par les
impôts énumérés.
3. Le paradoxe
Le paradoxe est une affirmation qui choque l’idée habituelle que
l’on se fait de quelque chose. Elle exprime le contraire de ce que
l’on pense couramment.
Voltaire explique que les femmes tireraient leur supériorité de
l’ignorance du latin. C’est paradoxal : on n’est pas supérieur parce
que l’on ignore quelque chose. On l’est, en principe, parce que l’on
sait quelque chose. Autre paradoxe : « les gens de qualité (j'entends
ceux qui sont très riches) savent tout sans avoir rien appris ». On
ne peut tout savoir sans avoir rien appris.
4. L’oxymore
Plusieurs moyens existent pour désigner un personnage. On peut
utiliser les substituts pronominaux (« il », « celui-ci », etc.) ou des
groupes nominaux comme « L'aimable ignorant », « le gracieux
ignorant » qui tous deux désignent le gouverneur de Jeannot. On
parle alors de substituts lexicaux.
On remarquera que ces substituts lexicaux sont oxymoriques. En
effet, ils contiennent un oxymore. Cette figure de style consiste à
allier deux mots de sens opposé. C’est le cas dans notre texte
59
puisque l’ignorant en question ne saurait être « aimable » ou même
« gracieux ». Ces adjectifs s’opposent au nom « ignorant ».
5. L’antiphrase jointe à l’hyperbole
« un entrepreneur des hôpitaux des armées, homme d'un grand
talent, et qui pouvait se vanter d'avoir tué plus de soldats en un an
que le canon n'en fait périr en dix »
Nous l’avons dit au début de ce cours. La figure d’élection de
l’ironie est l’antiphrase : on dit le contraire de ce que l’on pense.
Dans l’exemple ci-dessus, l’entrepreneur des hôpitaux est tout sauf
un «homme d’un grand talent». En fait, il est même le contraire ;
ou alors son talent consiste à tuer, et non pas à soigner. En ce cas,
le mot « talent » peut être pris à la lettre, mais dans un sens
différent de celui auquel on aurait pensé naturellement.
L’ironie est à son comble dans la proposition subordonnée relative
« qui pouvait se vanter d'avoir tué plus de soldats en un an que le
canon n'en fait périr en dix ». Elle contient une hyperbole, laquelle
est une exagération construite elle-même sur une opposition (« un
an » et « dix »).
Le conte s’ouvre d’ailleurs sur une antiphrase à la fois hyperbole
lorsque le narrateur parle de la ville d’Issoire « fameuse dans tout
l’univers ».
 Exercices sur les figures de style

Quelle figure est employée ?

Question 1 sur 10
Le taudis où son regard plongeait en ce moment était abject, sale, fétide, infect,
ténébreux, sordide (Les Misérables de Victor Hugo)

A. Énumération

B. Paradoxe

C. Oxymore

D. Litote

E. Antiphrase

Répondre

60
 • Séance 4 •
Jeannot et Colin
d e Vo l t a i r e

1. P r e m i e r e x t r a i t :
Jeannot anobli

2. Deuxième extrait :
L’éducation du petit
marquis

3. Troisième extrait :
Splendeur et misère du
marquis

4. Quatrième extrait : Le
germe du bon naturel
Le verrou de Jean-Honoré Fragonard

Splendeur et misère (troisième extrait)

La nature, qui fait tout, lui avait donné un talent qui se
développa bientôt avec un succès prodigieux : c'était de chanter
agréablement des vaudevilles. Les grâces de la jeunesse,
jointes à ce don supérieur, le firent regarder comme le jeune
homme de la plus grande espérance. Il fut aimé des femmes ; et
ayant la tête toute pleine de chansons, il en fit pour ses
maîtresses. Il pillait Bacchus et l'Amour dans un vaudeville, la
nuit et le jour dans un autre, les charmes et les alarmes dans un
troisième ; mais, comme il y avait toujours dans ses vers
quelques pieds de plus ou de moins qu'il ne fallait, il les faisait
corriger moyennant vingt louis d'or par chanson ; et il fut mis

61
dans L'Année littéraire au rang des La Fare, des Chaulieu, des
Hamilton, des Sarrasin et des Voiture.
Madame la marquise crut alors être la mère d'un bel esprit, et
donna à souper aux beaux esprits de Paris. La tête du jeune homme
fut bientôt renversée ; il acquit l'art de parler sans s'entendre, et se
perfectionna dans l'habitude de n'être propre à rien. Quand son
père le vit si éloquent, il regretta vivement de ne lui avoir pas fait
apprendre le latin, car il lui aurait acheté une grande charge dans la
robe. La mère, qui avait des sentiments plus nobles, se chargea de
solliciter un régiment pour son fils ; et en attendant il fit l'amour.
L'amour est quelquefois plus cher qu'un régiment. Il dépensa
beaucoup, pendant que ses parents s'épuisaient encore davantage à
vivre en grands seigneurs.
Une jeune veuve de qualité, leur voisine, qui n'avait qu'une fortune
médiocre, voulut bien se résoudre à mettre en sûreté les grands
biens de monsieur et de madame de La Jeannotière, en se les
appropriant, et en épousant le jeune marquis. Elle l'attira chez elle,
se laissa aimer, lui fit entrevoir qu'il ne lui était pas indifférent, le
conduisit par degrés, l'enchanta, le subjugua sans peine. Elle lui
donnait tantôt des éloges, tantôt des conseils ; elle devint la
meilleure amie du père et de la mère. Une vieille voisine proposa le
mariage ; les parents, éblouis de la splendeur de cette alliance,
acceptèrent avec joie la proposition : ils donnèrent leur fils unique
à leur amie intime. Le jeune marquis allait épouser une femme qu'il
adorait et dont il était aimé ; les amis de la maison les félicitaient ;
on allait rédiger les articles, en travaillant aux habits de noce et à
l'épithalame.
62
Il était, un matin, aux genoux de la charmante épouse que l'amour,
l'estime, et l'amitié, allaient lui donner ; ils goûtaient, dans une
conversation tendre et animée, les prémices de leur bonheur ; ils
s'arrangeaient pour mener une vie délicieuse, lorsqu'un valet de
chambre de madame la mère arrive tout effaré. « Voici bien
d'autres nouvelles, dit-il ; des huissiers déménagent la maison de
monsieur et de madame ; tout est saisi par des créanciers ; on
parle de prise de corps, et je vais faire mes diligences pour être
payé de mes gages. - Voyons un peu, dit le marquis, que c'est que
ça, ce que c'est que cette aventure-là. - Oui, dit la veuve, allez punir
ces coquins-là, allez vite. » Il y court, il arrive à la maison ; son père
était déjà emprisonné : tous les domestiques avaient fui chacun de
leur côté, en emportant tout ce qu'ils avaient pu. Sa mère était
seule, sans secours, sans consolation, noyée dans les larmes ; il ne
lui restait rien que le souvenir de sa fortune, de sa beauté, de ses
fautes et de ses folles dépenses.
Après que le fils eut longtemps pleuré avec la mère, il lui dit enfin :
« Ne nous désespérons pas ; cette jeune veuve m'aime
éperdument ; elle est plus généreuse encore que riche, je réponds
d'elle ; je vole à elle, et je vais vous l'amener. » Il retourne donc
chez sa maîtresse, il la trouve tête à tête avec un jeune officier fort
aimable. « Quoi ! c'est vous, monsieur de La Jeannotière ; que
venez-vous faire ici ? abandonne-t-on ainsi sa mère ? Allez chez
cette pauvre femme, et dites-lui que je lui veux toujours du bien :
j'ai besoin d'une femme de chambre, et je lui donnerai la
préférence. - Mon garçon, tu me parais assez bien tourné, lui dit
l'officier ; si tu veux entrer dans ma compagnie je te donnerai un
bon engagement. »
Le marquis stupéfait, la rage dans le cœur, alla chercher son ancien Questions :
gouverneur, déposa ses douleurs dans son sein, et lui demanda des
Splendeur
conseils. Celui-ci lui proposa de se faire, comme lui, gouverneur
d'enfants. « Hélas ! je ne sais rien, vous ne m'avez rien appris, et
1. À quoi Jeannot doit-il son « succès prodigieux » ? A-t-il
vous êtes la première cause de mon malheur » ; et il sanglotait en
véritablement du « talent » comme dit l’auteur ?
lui parlant ainsi. « Faites des romans, lui dit un bel esprit qui était
2. Quel don possède-t-il cependant à la perfection ?
là ; c'est une excellente ressource à Paris. »
3. La jeune veuve aime-t-elle sincèrement Jeannot ? Justifiez votre
réponse en citant les paragraphes 3 et 4.
Le jeune homme, plus désespéré que jamais, courut chez le
confesseur de sa mère : c'était un théatin très accrédité, qui ne
Et misère
dirigeait que les femmes de la première considération ; dès qu'il le
vit, il se précipita vers lui. « Eh! mon Dieu ! monsieur le marquis,
4. Qu’est-ce qui provoque la ruine de la famille de Jeannot ?
où est votre carrosse ? comment se porte la respectable madame la
Relevez les termes qui le montrent.
marquise votre mère ? » Le pauvre malheureux lui conta le
5. Sur qui Jeannot compte-t-il pour surmonter ses difficultés ?
désastre de sa famille. À mesure qu'il s'expliquait, le théatin prenait
Trouve-t-il de l’aide ? Pourquoi ?
un mine plus grave, plus indifférente, plus imposante : « Mon fils,
6. Quelle leçon peut-il tirer de ses mésaventures ?
voilà où Dieu vous voulait ; les richesses ne servent qu'à corrompre
7. Quelles phrases du conte pourraient servir de moralité ?
le cœur ; Dieu a donc fait la grâce à votre mère de la réduire à la
mendicité ? - Oui monsieur. - Tant mieux, elle est sûre de son salut.
- Mais, mon père, en attendant, n'y aurait-il pas moyen d'obtenir
quelque secours dans ce monde ? - Adieu, mon fils ; il y a une dame
de la cour qui m'attend. »

Le marquis fut prêt à s'évanouir ; il fut traité à peu près de même

par tous ses amis, et apprit mieux à connaître le monde dans une
demi-journée que dans tout le reste de sa vie.

63
Le vocabulaire du plaisir et de la 3. Écrivez un court texte exprimant la souffrance (que procure une
chose, une situation, une personne…) en utilisant au moins trois

souffrance noms, trois adjectifs et trois verbes différents.

Le plaisir

Noms : la satisfaction, le plaisir, la délectation, le délice, le

charme, l'euphorie, l'agrément, le bien-être…
Adjectifs qualificatifs : agréable, aisé…
Verbes : Agréer, plaire…

1. À l’aide d’un dictionnaire, trouvez d'autres noms.

2. D'après les noms, trouvez d'autres adjectifs et d'autres verbes.
3. Écrivez un court texte exprimant le plaisir (que procure une
chose, une situation, une personne…) en utilisant au moins trois
noms, trois adjectifs et trois verbes différents.

La souffrance

Noms : la gêne, le tourment, le supplice, le martyre, la souffrance,

la douleur, la torture, la détresse, le déchirement…
Adjectifs qualificatifs : gêné, gênant, tourmenté…
Verbes : gêner, tourmenter...

1. À l’aide d’un dictionnaire, trouvez d'autres noms.

2. D'après les noms, trouvez d'autres adjectifs et d'autres verbes. Sophonisba d’Antoni Gruszecki

64
 • Séance 5 •

De la phrase simple à la phrase complexe (Révisions)

I - Différence entre phrase simple et phrase Ensuite on vint poser un mort dans cette ouverture est la
complexe première proposition.
et on remit la pierre par-dessus. est la deuxième proposition.
Une phrase simple ne contient qu’un seul verbe. On parle alors de
proposition indépendante :
Chaque proposition s'organise autour d'un noyau constitué par le
verbe. Il y a donc autant de propositions que de verbes.
Il arriva dans cette ville immense par l’ancienne entrée.

Une phrase contenant plusieurs verbes est une phrase complexe :

Résumons :

Il s’aperçut que la dame, qui avait commencé par lui

demander tendrement des nouvelles de son mari, parlait encore
plus tendrement à un jeune mage.

Si une phrase n’a pas de verbe, on parle de phrase nominale (ou

averbale) :

Étonnante ville !

II - La phrase complexe Touchez pour voir le diaporama

Chaque partie de la phrase complexe s’appelle une proposition :

Ensuite on vint poser un mort dans cette ouverture, et on remit Les propositions d’une même phrase peuvent être soit juxtaposées,
la pierre par-dessus. soit coordonnées, soit subordonnées.

65
1. La juxtaposition
Deux propositions sont unies par un simple signe de ponctuation
(virgule, point-virgule, deux points). Le lien qui unit ces deux
propositions est alors implicite :
Il passait pour riche, il était pauvre en réalité.
En d’autres termes, ce n’est pas parce qu’aucun mot ne signifie
explicitement le lien logique entre les deux propositions qu’il
n’existe pas. On pourrait d’ailleurs facilement le rajouter :
Il passait pour riche, mais il était pauvre en réalité.
2. La coordination
Un mot coordonnant - une conjonction de coordination ou un
adverbe - exprime explicitement la relation entre les deux
propositions.
Ensuite, on vint poser un mort dans cette ouverture, et on remit la
pierre par-dessus.
Ensuite, on vint poser un mort dans cette ouverture, puis on
remit la pierre par-dessus.
a) Les conjonctions de coordination
mais, ou, et, donc, or, ni, car
66
b) Les adverbes
Les adverbes permettent d’exprimer la relation logique entre deux
propositions (ainsi, aussi, en effet, par conséquent, au contraire,
d’ailleurs... ). Ils sont très utilisés dans l’argumentation. Ils
indiquent également une progression dans le texte (premièrement,
d’abord, ensuite, puis, enfin, finalement... ).
c) L’emploi des conjonctions de coordination
mais exprime l’opposition : Ce lettré fuyait toujours la foule
mais connaissait les hommes.
ou exprime l’alternative : Montrez-moi patte blanche, ou je
n’ouvrirai point.
et exprime l’addition : Ituriel est un génie de premier rang et il a
le département de la haute Asie.
donc exprime la conséquence : Vous avez vu notre armée, donc
vous savez que nos jeunes officiers se battent très bien.
or introduit un nouvel argument ou une nouvelle idée
importants pour la suite du raisonnement ou du récit : Le petit
chaperon rouge prit le chemin de la forêt, or le loup y rôdait.
ni généralement répété exprime l’alternative (c’est l’équivalent
négatif de « et ») : Il ne pensait pas qu’il viendrait ni qu’il serait
accompagné.
car exprime la cause, une explication voire une justification : Le
repas fini, chacun d’eux s’en alla car pas un ne pouvait souffrir
l’autre.

Résumons :
Touchez pour voir le diaporama
III - La subordination
Lorsqu’une proposition a une relation de dépendance à une autre
proposition, on parle de subordination :
Il rencontra l’armée persane qui allait combattre l’armée
indienne.
Dans cet exemple, la proposition « qui allait combattre l’armée
indienne » est dite proposition subordonnée, car elle est
dépendante de la première proposition que l’on appelle proposition
principale. En effet, elle ne peut exister toute seule ; on ne peut pas
dire « qui allait combattre l’armée indienne » tout seul, sans la
première proposition (« Il rencontra l’armée persane »).
67
Une proposition subordonnée peut être reliée à la proposition
principale soit par un pronom relatif soit par une conjonction de
subordination.
1. Les pronoms relatifs
Qui, que, quoi, dont, où sont les principaux pronoms relatifs. Il faut
ajouter à cela les pronoms relatifs composés lequel, laquelle,
lesquel(le)s parfois précédés de la préposition de (duquel,
desquel(le)s) ou à (auquel, auxquel(le)s).
2. Les conjonctions de subordination
On trouve essentiellement la conjonction de subordination que
ainsi que toutes les conjonctions contenant que (si bien que, bien
que, dès que, alors que, tant que, parce que, puisque, pour que,
quoique, avant que, après que... ). Les autres conjonctions de
subordination sont quand, comme et si.
3. Faire la différence entre un pronom relatif et une
conjonction de subordination
a) Le pronom relatif
Le pronom relatif reprend un nom. C’est la raison pour laquelle on
le trouve souvent après un nom :
L’antichambre était remplie de gens qui se plaignaient.
Le pronom relatif reprend le nom « gens » (que l’on appelle alors
l’antécédent). Exercices :
b) La conjonction de subordination I - La phrase verbale et la phrase non
La conjonction de subordination est souvent placée après un verbale
verbe :
1. Les phrases ci-dessous sont-elles verbales ou non
verbales ? Justifiez vos réponses.
Il dit que la guerre est déclarée.

a - Étonnante ville ! b - Va dans Persépolis. c - Qu’elle soit détruite.

La proposition subordonnée introduite par une conjonction de
d - Habitants de Persépolis, prudence ! e - Babouc monta sur son
subordination est dite complétive, car elle complète le verbe à la
chameau. f - Hors de ma vue ! g - Quelle ville détestable. h - On
manière d’un COD.
célébra la paix dans des écrits publics. i - Inexplicables humains...
j - Assez d’horreurs !
Parfois la conjonction de subordination exprime une circonstance
(de temps, de cause... ) :
2. Réécrivez ces phrases non verbales en phrases
verbales.
Il était plongé dans ces idées funestes, quand il se présenta à la
porte un homme grave.
a - Quel magnifique monument ! b - Voici mon rapport. c - Ah ! la
vilaine ville que Persépolis ! d - Entrée réservée aux magistrats. e -
La proposition subordonnée introduite par une telle conjonction de
Dehors !
subordination est dite circonstancielle (ici de temps) à la manière
d’un complément circonstanciel.

II - La phrase simple et la phrase complexe

1. Les phrases suivantes sont-elles simples ou complexes ?
Justifiez vos réponses.

a - Il arriva dans cette ville immense par l’ancienne entrée. b -

Babouc se mêla dans la foule d’un peuple composé de ce qu’il y

68
avait de plus sale et de plus laid dans les deux sexes. c - Voyant que
plusieurs femmes se mettaient à genoux, en faisant semblant de
regarder fixement devant elles, il s’aperçut qu’il était dans un
temple. d - Des voix aigres, rauques, sauvages, discordantes,
faisaient retentir la voûte de sons mal articulés. e - Ensuite, on vint
poser un mort dans cette ouverture, et on remit la pierre par-
dessus. f - Il vit d’autres temples mieux bâtis et mieux ornés,
remplis d’un peuple poli, et retentissants d’une musique
harmonieuse. g - Il s’aperçut que la dame, qui avait commencé par
lui demander tendrement des nouvelles de son mari, parlait plus
tendrement encore à un jeune mage.
2. Dites si les propositions suivantes sont juxtaposées ou
coordonnées. Justifiez vos réponses.
a - La maison était propre et ornée, le repas était délicieux. b - Il
jeta au feu tous ces détestables écrits et sortit pour aller le soir à la
promenade. c - Ce lettré fuyait toujours la foule, mais connaissait
les hommes. d - Le repas fini, chacun d’eux s’en alla, car pas un ne
pouvait souffrir l’autre. e - Vous avez vu notre armée, donc vous
savez que nos jeunes officiers se battent très bien. f - Il le mena le
lendemain au tribunal ; on y rendait un arrêt important. g - Il
excusait la folie de se ruiner pour juger et pour se battre. h - Le
ministre lui avoua son malheur : il passait pour riche, il était
pauvre en réalité.
69
3. Dites si les propositions suivantes sont juxtaposées,
coordonnées ou subordonnées ; donnez le lien unissant
chaque proposition.
a - Les folies et les excès des Perses ont attiré notre colère, si bien
qu’il s’est tenu une assemblée hier des génies. b - Ituriel est un
génie de premier rang et il a le département de la haute Asie. c - Va
dans cette ville, examine tout. d - Mais, Seigneur, je n’ai jamais été
en Perse ; je n’y connais personne. e - Ne crains rien, car tu seras
partout bien reçu. f - Babouc monta sur son chameau puis partit
avec ses serviteurs. g - Il rencontra l’armée persane qui allait
combattre l’armée indienne. h - Il s’adressa d’abord à un soldat
qu’il trouva écarté. i - J’entends dire que la guerre est déclarée. j -
Babouc craignit que le génie Ituriel n’eût raison.
III - Les propositions coordonnées
1. Reliez les propositions par une conjonction de
coordination.
a - Ne sachant comment vous avez pu réussir, ils vous envient ; ils
font contre vous des brochures que vous ne lisez point. b - Le petit
marquis ne lui fit point de réponse : Colin en fut malade de
douleur. c - Ce gouverneur qui ne savait rien, ne put rien enseigner
à son pupille. d - Monsieur voulait que son fils apprît le latin,
madame ne le voulait pas. e - Le nain de Saturne suivait de loin en
haletant ; il fallait qu’il fît douze pas, quand l’autre faisait une
enjambée.
2. Retrouvez les conjonctions de coordination marquant
les étapes du raisonnement.
Il n’entendait point parler nos atomes, ... il supposait qu’ils ne
parlaient pas. [...] Pour parler, il faut penser ou à peu près ; ... ,
s’ils pensaient, ils auraient ... l’équivalent d’une âme. ... , attribuer
l’équivalent d’une âme à cette espèce, cela lui paraissait absurde.
3. Relevez la conjonction de coordination ou l’adverbe
qui relient chaque proposition.
a - Un jeune seigneur heureusement né n'est ni peintre, ni
musicien, ni architecte, ni sculpteur. b - Monsieur et madame
n'entendaient pas trop ce que le gouverneur voulait dire ; mais ils
furent entièrement de son avis. c - On vint poser un mort dans
cette ouverture, puis on remit la pierre par-dessus. d - Il regretta
vivement de ne lui avoir pas fait apprendre le latin, car il lui aurait
acheté une grande charge dans la robe. e - Mon métier est d’être
tué ou d’être tué. f - Peut-être ne daignerait-on pas vous regarder
à ma cour ; pourtant je ne méprise personne, et je vous offre ma
protection. g - Ce sont des barbares sédentaires qui, du fond de
leur cabinet, ordonnent, dans le temps de leur digestion, le
massacre d’un million d’hommes, et qui ensuite en font remercier
Dieu solennellement.
70
4. Relevez les adverbes indiquant une relation logique
ou une progression dans le texte.
D’abord, il ne put, en voyant la petitesse du globe et de ses
habitants, se défendre d’un sourire de supériorité. En effet,
Saturne n’est guère que neuf cents fois plus gros que la terre ! Les
citoyens sont d’ailleurs des nains qui n’ont que mille toises de
haut. Aussi s’en moqua-t-il un peu avec ses gens ! Puis, comme le
Syrien avait bon esprit, il comprit bien vite qu’un être pensant
peut fort bien n’être pas ridicule pour n’avoir que six mille pieds
de haut. Micromégas se familiarisa alors avec les Saturniens.
Enfin, il lia une étroite amitié avec le secrétaire de l’Académie de
Saturne.
IV - Propositions subordonnées relatives
ou propositions subordonnées
conjonctives
1. Relevez les propositions et dites si elles sont relatives
ou conjonctives en entourant le mot subordonnant.
a - L’antichambre était remplie de gens qui se plaignaient. b - Il
vit que les richesses des financiers, qui l’avaient tant révolté,
pouvaient produire un effet excellent. c - Après qu’il eut dîné, il
alla dans un des plus superbes temples de la ville. d - Sachez que
mon mari est le meilleur que j’aie au monde. e - Elle n’est occupée
que de sa gloire. f - Il s’aperçut qu’il oublierait Ituriel pour Téone.
g - Tandis qu’il parlait au ministre, entre brusquement la belle
dame.
 palefreniers étaient ses piqueurs. d - Ils l’appelaient tous
Évaluation Monseigneur, et ils riaient quand il faisait des contes.

1. Dites si les phrases suivantes sont verbales ou non

4. Relevez les mots subordonnants ; dites si ce sont des
verbales (2 points)
pronoms relatifs ou des conjonctions de subordination. (7
points)
a - Quel étrange nom que celui de Thunder-ten-tronckh ! b -
Candide vivait dans son château. c - Un magnifique château situé
a - Candide demanda l’aumône à plusieurs graves personnages, qui
en Vestphalie. d - Candide était un garçon à qui la nature avait
lui répondirent tous que, s’il continuait à faire ce métier, on
donné les mœurs les plus douces.
l’enfermerait dans une maison de correction pour lui apprendre à
vivre. b - Un homme qui n’avait point été baptisé vit la manière
2. Les phrases suivantes sont-elles simples ou
cruelle dont on traitait ainsi un de ses frères. c - Maître Pangloss
complexes ? (2 points)
m’avait dit que tout est au mieux dans ce monde. d - Les deux
pièces que Candide avait reçues de Jacques allèrent à cet
a - Madame la baronne, qui pesait environ trois cent cinquante
épouvantable gueux.
livres, s’attirait par là une très grande considération. b - Sa fille
Cunégonde, âgée de dix-sept ans, était haute en couleur, fraîche,
5. Relevez les propositions subordonnées. Dites si elles
grasse, appétissante. c - Le fils du baron paraissait en tout digne de
sont relatives, complétives ou circonstancielles. (5 points)
son père. d - Le précepteur Pangloss était l’oracle de la maison, et
le petit Candide écoutait ses leçons avec toute la bonne foi de son
a - Candide mena le gueux dans l’étable de Jacques, où il lui fit
âge.
manger un peu de pain. b - Quand Pangloss fut restauré, il lui
raconta tout. c - Candide s’évanouit ; son ami le réveilla avec un
3. Dites si les propositions sont juxtaposées ou
peu de vinaigre qui se trouva par hasard dans l’étable. d - Ils ont
coordonnées. Justifiez votre réponse. (4 points)
cassé la tête à monsieur le baron, lequel voulait la défendre. e - J’ai
goûté dans ses bras les délices du paradis, qui ont produit ces
a - Le jeune homme avait le jugement assez droit, avec l’esprit le
tourments d’enfer dont vous me voyez dévoré.
plus simple. On le surnommait donc Candide. b - Monsieur le
baron était un des plus puissants seigneurs de la Vestphalie, car
son château avait une porte et des fenêtres. c - Tous les chiens de
ses basses-cours composaient une meute dans le besoin ; ses
71
 • Séance 6 •
Jeannot et Colin
d e Vo l t a i r e

1. P r e m i e r e x t r a i t :
Jeannot anobli

2. Deuxième extrait :
L’éducation du petit
marquis

3. Troisième extrait :
Splendeur et misère
du marquis

4. Quatrième extrait : Le
germe du bon naturel

Vinaigrette

Le germe du bon naturel (quatrième partie)

Comme il était plongé dans l'accablement du désespoir, il vit
avancer une chaise roulante à l'antique, espèce de tombereau
couvert, accompagné de rideaux de cuir, suivi de quatre charrettes
énormes toutes chargées. Il y avait dans la chaise un jeune homme
grossièrement vêtu ; c'était un visage rond et frais qui respirait la
douceur et la gaieté. Sa petite femme brune et assez grossièrement
agréable était cahotée à côté de lui. La voiture n'allait pas comme
le char d'un petit-maître : le voyageur eut tout le temps de
contempler le marquis immobile, abîmé dans sa douleur. « Eh !
mon Dieu ! s'écria-t-il, je crois que c'est là Jeannot. » À ce nom, le
marquis lève les yeux, la voiture s'arrête : « C'est Jeannot lui-
même, c'est Jeannot. » Le petit homme rebondi ne fait qu'un saut,

72
et court embrasser son ancien camarade. Jeannot reconnut Colin ;
la honte et les pleurs couvrirent son visage. « Tu m'as abandonné,
dit Colin ; mais tu as beau être grand seigneur, je t'aimerai
toujours. » Jeannot, confus et attendri ; lui conta en sanglotant une
partie de son histoire. « Viens dans l'hôtellerie où je loge me
conter le reste, lui dit Colin ; embrasse ma petite femme, et allons
dîner ensemble. »
affaires ; ses créanciers, voyant qu'il n'a plus rien,
s'accommoderont pour peu de chose ; je me charge de tout. » Colin
fit tant qu'il tira le père de prison. Jeannot retourna dans sa patrie
avec ses parents, qui reprirent leur première profession. Il épousa
une sœur de Colin, laquelle, étant de même humeur que le frère, le
rendit très heureux. Et Jeannot le père, et Jeannotte la mère, et
Jeannot le fils, virent que le bonheur n'est pas dans la vanité.

Ils vont tous trois à pied, suivis du bagage. «Qu'est-ce donc que
tout cet attirail ? vous appartient-il ? - Oui, tout est à moi et à ma Questions :
femme. Nous arrivons du pays ; je suis à la tête d'une bonne
Malheur et bonheur
manufacture de fer étamé et de cuivre. J'ai épousé la fille d'un
riche négociant en ustensiles nécessaires aux grands et aux
1. Dans le premier paragraphe, relevez le champ lexical du
petits ; nous travaillons beaucoup ; Dieu nous bénit ; nous n'avons
malheur.
point changé d'état ; nous sommes heureux, nous aiderons notre
2. Qui Jeannot rencontre-t-il à ce moment ?
ami Jeannot. Ne sois plus marquis ; toutes les grandeurs de ce
3. Comment ce personnage est-il décrit ? Relisez le deuxième
monde ne valent pas un bon ami. Tu reviendras avec moi au pays,
extrait, et dites à quel personnage il s’oppose.
je t'apprendrai le métier, il n'est pas bien difficile ; je te mettrai de
part, et nous vivrons gaiement dans le coin de terre où nous
La fin du conte
sommes nés. »

4. À quel moment du schéma narratif se trouve-t-on ? En toute

Jeannot, éperdu, se sentait partagé entre la douleur et la joie, la
logique, comment se termine un conte ? Est-ce le cas ?
tendresse et la honte ; et il se disait tout bas : « Tous mes amis du
5. Par quelle formule se termine ce conte ? Comment l’appeler ?
bel air m'ont trahi, et Colin, que j'ai méprisé, vient seul à mon
6. Dans la dernière phrase, quelle est la valeur du présent ?
secours. Quelle instruction ! » La bonté d'âme de Colin développa
7. Pourquoi Jeannot a-t-il fait preuve de vanité ?
dans le cœur de Jeannot le germe du bon naturel, que le monde
8. Quel est, selon Voltaire, le moyen d’accéder au bonheur ?
n'avait pas encore étouffé. Il sentit qu'il ne pouvait abandonner son
père et sa mère. « Nous aurons soin de ta mère, dit Colin ; et quant
à ton bonhomme de père, qui est en prison, j'entends un peu les

73
9. D’après votre lecture du conte entier, et en reprenant l’ensemble
de vos réponses précédentes, dites ce qu’est un conte
philosophique.

Qu’est-ce que les lumières ?

Les Lumières
Lumières (philosophie)
Le siècle des Lumières
La philosophie des Lumières

L’affaire Calas

Touchez pour voir la vidéo

Image de couverture de l'interprétation par Voltaire de l'œuvre

d'Isaac Newton

74
 • Séance 7 •

Les propositions subordonnées

Introduction : On distingue :

Lorsqu’on constate un rapport de dépendance entre une

a) Les propositions subordonnées introduites par un pronom
proposition dite principale et une autre dite subordonnée (on dit
relatif. Ce dernier a plusieurs rôles : il introduit et signale la
aussi enchâssée), on parle de subordination :
proposition, possède une fonction (qui est sujet, que est objet,
dont est notamment COI…). Ce sont les propositions
Alfred de Nerval, que j’espérais avoir pour compagnon de voyage,
subordonnées relatives.
avait hâté le départ des bateliers.

b) Les propositions subordonnées introduites par une conjonction

La proposition que j’espérais avoir pour compagnon de voyage est
de subordination. Celle-ci n’a jamais de fonction. C’est un pur
subordonnée à (ou enchâssée dans) la proposition principale
outil grammatical qui introduit la subordonnée dite complétive
Alfred de Nerval avait hâté le départ des bateliers.
parce qu’elle joue en général le rôle de complément, identique à
un GN (Alfred attend que le bateau revienne ➛ Alfred attend le
La proposition subordonnée n’a pas d’autonomie : elle ne peut pas
retour du bateau). Ce sont les propositions subordonnées
exister toute seule, contrairement à la principale. On parle donc de
complétives.
subordination lorsqu’une proposition dépend d’une autre, et
c) Les propositions subordonnées introduites par une conjonction
qu’elle ne peut exister seule.
de subordination qui marquent à la fois le rapport de
dépendance et spécifient la signification du rapport avec le reste
Les propositions subordonnées sont généralement introduites par
de la phrase (la cause, la condition, le temps... ). Ce sont les
un terme marquant leur dépendance par rapport à la principale :
propositions subordonnées circonstancielles.
ce sont les conjonctions de subordination et les pronoms relatifs.

75
I – Les propositions subordonnées relatives c) Quoi est généralement COI
Il est, le plus souvent, précédé d’une préposition (à, sur, de...)
Elles sont appelées relatives, car elles commencent par un pronom
Ce sont des choses à quoi vous ne prenez pas garde. (COI de
relatif. Il y a des pronoms relatifs simples (qui, que, quoi, dont, où)
prenez garde)
et des pronoms relatifs composés (lequel qui s’amalgame avec les
prépositions à, de pour former auquel, à laquelle, duquel, etc.).
d) Où est complément circonstanciel de temps ou de lieu
Complément circonstanciel de temps : L’espoir d’un bal, dans
1. Le pronom relatif cumule trois rôles
une saison où il y en a si peu, firent diversion à mes terreurs
insensées.
Il introduit la relative. C’est la raison pour laquelle il vient se
Complément circonstanciel de lieu : Il retomba d’un seul bond
placer en tête de la relative quelle que soit sa fonction
au milieu de notre société usée, où tout est mesquin, crimes et
grammaticale.
vertus.
Il a un antécédent et le remplace. Il équivaut donc à un nom ou à
un groupe nominal voire à un autre pronom. Notez que les
e) Dont peut remplir plusieurs fonctions
pronoms qui et que commandent les mêmes accords que
Complément du nom : Vous ne saurez jamais quelles angoisses
l’antécédent (Pauline qui est venue...)
une jeune fille, dont le cœur est pur, éprouve. (complément du
Il possède une fonction dans la relative (sujet, COD, COI, etc.)
nom = le cœur d’une jeune fille)
Complément d’un adjectif : Il m’a montré le cheval dont il était
2. La fonction des principaux pronoms relatifs
fier. (complément de l’adjectif = fier du cheval)
Complément d’objet indirect : Horace en vint au sujet dont il
a) Qui est sujet
voulait me parler. (parler du sujet)
Le seul souvenir qui resta fut celui de cette chasse. (sujet du verbe
Complément d’agent : Pauline regardait les livres dont la
resta)
bibliothèque était remplie. (était remplie de livres)

b) Que est COD

3. La fonction de la proposition subordonnée
Il poussa l’or et les billets de banque qu’il avait devant lui. (COD
du verbe avait)
La proposition subordonnée relative a une fonction. Elle est
complément de l’antécédent.

76
La proposition dont la bibliothèque était remplie est complément
de l'antécédent les livres dans la phrase Pauline regardait les livres
dont la bibliothèque était remplie.
4. Déterminative ou explicative ?
Il reste à dire si la relative est déterminative (elle est nécessaire à la
compréhension de la phrase et ne peut être supprimée) ou
explicative (elle n’est pas indispensable au sens de la phrase, elle
peut donc être supprimée) :
a) Les chevaux, qui savaient leur route, étaient arrivés à
Ranville.
La proposition subordonnée relative peut être supprimée. La
phrase conserve une signification : Les chevaux étaient arrivés à
Ranville. La proposition subordonnée relative est donc explicative.
b) La seule chose qui m’inquiétât était un certain tiraillement
d’estomac (Le narrateur n’avait rien pris depuis dix heures du
matin).
La proposition ne peut pas être supprimée, car la phrase ne veut
plus rien dire : La seule chose était un certain tiraillement
d’estomac. La proposition subordonnée relative est donc
déterminative.
77
II – Les propositions subordonnées complétives
Ce sont des propositions qui se substituent, dans la plupart des cas,
à un groupe nominal.
Les propositions subordonnées complétives sont généralement
introduites par la conjonction de subordination que :
Je sentis que le comte s’était rapproché de mon côté.
La conjonction que est un pur instrument de subordination. Il n’a
aucune fonction dans la subordonnée.
Beaucoup de verbes ont la propriété de se construire avec une
complétive : dire, raconter, déclarer, craindre, vouloir, etc.
Certaines complétives dépendent de verbes impersonnels : il
arrive, il semble, il faut : Il faut que notre rencontre reste un secret
pour tout le monde.
D’autres ont un fonctionnement plus complexe :
Les complétives dépendant d’une construction verbale
attributive : Il est vrai que, Il est dommage que, Il est probable
que : Il est vrai que c’était la nuit.
Les complétives dépendant d’un présentatif : C’est que Max est
un véritable bandit.
Les complétives placées en tête de phrase : Qu’il vienne
m’étonnerait beaucoup (= cela m’étonnerait qu’il vienne).
III – Les propositions subordonnées
circonstancielles
La notion de circonstance est pour le moins vague. Les
circonstances sont à peu près les mêmes que celles des
compléments circonstanciels de la phrase (le temps, la cause, le
but, etc.). On distingue donc les circonstances exprimant :
Le temps : Lorsque je rentrai chez moi, je n’eus plus le courage
de déchirer ce papier.
La cause : Vous avez eu beaucoup de chance puisqu’il vous a
trouvé.
La condition : Il nous ferait plaisir s’il venait.
La conséquence : Nous sommes restés trois jours sans boire ni
manger, si bien que nous parlions déjà de tirer au sort pour
savoir celui qui alimenterait les autres.
Le but : Il t’aide pour que tu réussisses.
La comparaison : Molière en prit soin comme de son propre fils.
Les propositions subordonnées circonstancielles sont donc
introduites par une conjonction de subordination (quand, comme,
si, puisque, parce que, pour que, dès que, alors que...). À la
différence des propositions subordonnées complétives, la
conjonction de subordination a une signification. Elles précise le
lien qui unit la proposition au reste de la phrase (le temps, la cause,
etc. ).
78
Exercices
I - Les phrases subordonnées
1. Relevez les propositions subordonnées et dites si elles sont
relatives ou conjonctives.
a - Apprenez que, me promenant dans les routes de ce bois, j’ai aperçu
les marques de fers d’un cheval. b - Je me suis dit : voilà un cheval qui a
un galop parfait. c - Ce cheval a une queue qui, par ses mouvements de
droite et de gauche, a balayé la poussière. d - J’ai remarqué que ce
cheval avait cinq pieds de haut, puisque les feuilles des branches étaient
tombées. e - J’ai jugé enfin, par les marques que ses fers ont laissées,
qu’il était ferré d’argent à onze deniers de fin. f - Tous les juges
admirèrent l’intelligence de Zadig, et la nouvelle vint jusqu’au roi et à la
reine.
2. Relevez les conjonctions de subordination.
a - Je veux que mon fils soit un homme d'esprit pour qu'il réussisse
dans le monde. b - On va très commodément de Paris en Auvergne, sans
qu'il soit besoin de savoir sous quelle latitude on se trouve. c - Faudra-t-
il que monsieur le marquis se tue à calculer une éclipse, quand il la
trouve à point nommé dans l'almanach ? d - Les gens de qualité savent
tout sans avoir rien appris, parce qu'ils savent à la longue juger de
toutes les choses qu'ils commandent et qu'ils payent. e - Il dépensa
beaucoup, pendant que ses parents s'épuisaient encore davantage à
vivre en grands seigneurs. f - Après que le fils eut longtemps pleuré avec
la mère, il lui dit enfin : « Ne nous désespérons pas ». g - Dès qu'il vit le
théatin, il se précipita vers lui. h - Comme il était plongé dans
l'accablement du désespoir, il vit avancer une chaise roulante à
l'antique. i - S'il sait les moyens de plaire, il saura tout.
3. Relevez les propositions subordonnées et dites si elles sont
relatives ou conjonctives. Si elles sont conjonctives, précisez
si elles sont complétives ou circonstancielles.
a - Sétoc réclama cinq cents onces d’argent à un Hébreu auquel il les
avait prêtées. b - Or c’était le plus mauvais payeur qu’il connaisse ! c - Il
n’y avait plus de témoins qui puissent prouver que l’argent avait été
prêté. d - Zadig dit alors : «Permettez que je défende votre cause devant
le juge». e - « Il n’y a pas de témoins, mais il reste une large pierre sur
laquelle l’argent fut compté ». f - L’Hébreu répondit qu’il faudrait
quinze hommes pour la remuer ! g - Zadig s’écria que la pierre était bien
un témoignage du prêt, puisque l’homme savait où elle se trouvait. h - Il
avoue que c’est sur elle que l’argent fut compté ! i - Le juge ordonna
qu’il serait lié à la pierre sans boire ni manger jusqu’à ce qu’il eût rendu
les cinq cents onces, qui furent bientôt payées.
II - Les propositions subordonnées
circonstancielles
1. Recopiez les phrases ci-dessous, soulignez les propositions
subordonnées circonstancielles et entourez la conjonction de
subordination.
a - Il était plongé dans ces idées funestes, quand il se présenta à la porte
un homme grave. b - Ce jeune homme a une grande charge, parce que
son père est riche. c - Dès que la fête fut finie, il voulut voir la principale
reine de ce beau palais. d - Tandis que ce frère lui montrait les
magnificences de cette maison, un bruit se répandit qu’il était venu pour
réformer. e - Il vit une maison où régnaient tous les plaisirs.
2. Remplacez la conjonction de coordination par une
conjonction de subordination de sens équivalent.
a - Un terrien lui enfonça un bâton ferré dans l’index ; il jugea donc, par
ce picotement, que cette planète était habitée. b - Elles ont sur nous
79
cette supériorité, car elles ne savent pas le latin. c - Les passagers et les
gens de l’équipage s’étaient crus enlevés par un ouragan, mais ce n’était
que Micromégas qui avait étendu la main.
3. Relevez les propositions subordonnées circonstancielles et
dites quelle circonstance est exprimée (temps, cause,
condition, but, conséquence ou comparaison).
a - Le temps de leurs études était sur le point de finir, quand un tailleur
apporta à Jeannot un habit de velours. b - On fait ces grandes fortunes
parce qu’on est heureux. c - Dès qu’on est dans le fil de l’eau, il n’y a
plus qu’à se laisser aller. d - Je veux que mon fils soit un homme d’esprit
pour qu’il réussisse dans le monde. e - S’il savait le latin, il serait perdu.
f - Ils ne comprenaient pas trop ce que le gouverneur voulait dire, si
bien qu’ils furent entièrement de son avis. g - Après qu’ils eurent
examiné le fort et le faible des sciences, ils décidèrent que monsieur le
marquis apprendrait à danser. h - Monsieur, comme vous savez le latin,
et que vous êtes un homme de la cour, je veux que vous l’appreniez à
mon fils. i - Toutes les histoires anciennes, comme le disait un de nos
beaux esprits, ne sont que des fables convenues.
4. Même exercice
a - Elle fut souffletée par madame la baronne dès qu’elle fut revenue à
elle-même. b - Il veut se jeter après lui dans la mer : le philosophe
Pangloss l'en empêche, en lui prouvant que la rade de Lisbonne avait été
formée exprès pour que cet anabaptiste s'y noyât. c - Tandis qu'il le
prouvait a priori, le vaisseau s'entr'ouvre ; tout périt, à la réserve de
Pangloss, de Candide, et de ce brutal de matelot qui avait noyé le
vertueux anabaptiste. d - Le coquin nagea heureusement jusqu'au
rivage, où Pangloss et Candide furent portés sur une planche. e - Quand
ils furent revenus un peu à eux, ils marchèrent vers Lisbonne. f - Le roi
des Bulgares passe dans ce moment, s’informe du crime du patient ; et
comme ce roi avait un grand génie, il comprit.
 • Séance 8 •
La vanité

Dans le conte
philosophique «Jeannot
et Colin», Voltaire nous
dit que «le bonheur n’est
pas dans la vanité».

La vanité, comme cela a

été indiqué en note dans
le quatrième extrait,
désigne ce qui est vain,
futile, illusoire, fragile,
éphémère et
insignifiant.

La richesse, les
chansons, le paraître, les Vanité de Philippe de Champaigne
mondanités, les
nombreuses amours
sont les vanités (les
choses vaines) qui
empêchent Jeannot
d’accéder au bonheur. La vanité
D'où vient la vanité ? « Vanité des vanités, dit Qohélet ; vanité des
vanités, tout est vanité. »
Le thème de la vanité est fort répandu dans la
littérature ou dans la peinture. Il trouve son
Dans ce texte, Qohélet — fils de David et roi de
origine dans un passage de la Bible intitulé
Jérusalem — s’interroge sur le sens de la vie,
L’Ecclésiaste :
laquelle ne nous mène qu’à la mort et à l’oubli :
« Il n’y a pas de souvenir d’autrefois, et même

80
pour ceux des temps futurs : il n’y aura d’eux aucun souvenir La vanité dans la peinture
auprès de ceux qui les suivront. »
La vie est donc vanité.

C’est précisément ce que nous montrent les tableaux choisis pour

illustrer cette idée. Ils nous permettront également de mieux
comprendre la figure de l’allégorie.

Le tableau All is vanity nous montre une jeune femme assise

faisant face à un gigantesque miroir. On comprend très vite que la
disposition de la femme et des objets, que le jeu des ombres
révèlent une autre figure, celle d’un crâne. Ainsi l’image de la mort
se superpose à cette scène (1). Ce tableau traite donc du thème de la
vanité (2). D’ailleurs, l’auteur a pris le soin d’inscrire une citation
de L’Ecclésiaste au bas du tableau : « All is vanity ».
La vie est donc vaine, en ceci qu’elle est synonyme de fragilité, de
brièveté. Elle ne signifie rien puisque la fin inéluctable est la mort.
Il est fréquent de trouver sur ce type de tableau des objets (3)
symbolisant la fragilité et la brièveté de la vie. C’est ici la bougie qui
rappelle que la vie ne dure qu’un faible instant. L’idée est renforcée
par l’image de la femme, symbolisant la beauté et la jeunesse, qui
n’échappera pas à la mort (4).

Ce tableau nous donnera une première idée de ce qu’est l’allégorie.

Qu'est-ce que l'allégorie ?

All is vanity L’allégorie dit une chose et en signifie une autre. Ainsi le tableau
nous montre une jeune femme et signifie que la vie est vanité. Il y a
donc un second sens, un sens figuré.

81
Parfois, l’allégorie fait disparaître le sens propre au profit du sens
figuré. C’est particulièrement vrai dans certains proverbes. Quand
on dit « Qui va à la chasse, perd sa place » ou encore « Tant va la
cruche à l’eau qu’à la fin elle se casse », personne — ou presque —
ne pense à la chasse ou à la cruche, mais au sens figuré : si l’on s’en
va ou si on exagère, on court un risque.
Le tableau de Philippe de Champaigne présente trois objets en
apparence hétéroclites : un sablier, un crâne et une fleur. Au sens
propre, ce tableau est incompréhensible, à moins de penser qu’il
s’agit d’une brocante… Seul leur rassemblement permet de
comprendre qu’il existe un autre sens. Le tableau signifie autre
chose que ce qu’il semble dire. Chaque objet symbolise quelque
chose. Le crâne représente la mort. Elle est au centre du tableau. À
droite, un sablier représente l’écoulement du temps, le temps qui
passe et mène à la mort. À gauche, une fleur coupée représente la
vie belle mais éphémère (le temps est compté, il s’écoule). Mis
ensemble, ces trois objets ont donc une signification particulière.
Ils expriment l’idée que la vie est vanité. Le tableau de Philippe de
Champaigne est donc une allégorie. Cette fois encore, il s’agit d’une
vanité.
Beaucoup de fables ou de contes ont un sens allégorique, c’est-à-
dire un deuxième sens (figuré) qui n’efface pas le premier (propre),
mais qui existent ensemble. Prenons un exemple. « Le Petit
chaperon rouge » est un conte qui parle d’une petite fille qui se
rend chez sa grand-mère, qui rencontre un loup, etc. C’est le sens
propre. Le deuxième sens, figuré, est le sens allégorique de ce
conte. Le conte exprime la nécessité, pour les jeunes filles, de ne
82
pas traîner dehors, et de ne pas parler aux inconnus qui « suivent
les Demoiselles Jusque dans les maisons ». «Le Corbeau et le
Renard» est un autre exemple. Le renard, par ruse, obtient le
fromage qu’il désire. C’est le sens propre. Le sens allégorique nous
dit que l’orgueil nous rend accessible à la flatterie.
Le conte philosophique de Voltaire présente également un sens
allégorique. À travers l’histoire de Jeannot et de Colin est exprimée
l’idée que le bonheur n’est pas dans les choses vaines.
Notes :
1 - Il est fréquent que dans un tableau apparaisse une figure
cachée, comme dans le tableau de Salvador Dali, Marché aux
esclaves avec disparition d’un buste de Voltaire.
2 - Par métonymie, un tableau traitant du thème de la vanité est
appelée une vanité.
3 - Les vanités sont très souvent des natures mortes, mais pas
toujours.
4 - C’est, au reste, ce que suggèrent de nombreux tableaux. Voir le
tableau de Hans Baldung Grien.
 Diaporama Les vanités

«Vanité des vanités, dit Qohélet ; vanité des vanités, tout est vanité.»

83
 • Évaluation finale •
Micromégas, un géant venu de Sirius, accompagné d’un habitant
de Saturne découvrent la terre et ses minuscules habitants. Une
conversation commence entre les hommes et les deux voyageurs.
« Ô atomes intelligents, dans qui l’Être éternel s’est plu à vous
manifester son adresse et sa puissance, vous devez sans doute
goûter des joies bien pures sur votre globe : car, ayant si peu de
matière, et paraissant tout esprit, vous devez passer votre vie à
aimer et à penser ; c’est la véritable vie des esprits. Je n’ai vu nulle
part le vrai bonheur ; mais il est ici, sans doute. » À ce discours,
tous les philosophes secouèrent la tête ; et l’un d’eux, plus franc
que les autres, avoua de bonne foi que, si l’on en excepte un petit
nombre d’habitants fort peu considérés, tout le reste est un
assemblage de fous, de méchants et de malheureux. « Nous avons
plus de matière qu’il ne nous en faut, dit-il, pour faire beaucoup de
mal, si le mal vient de la matière ; et trop d’esprit, si le mal vient de
l’esprit. Savez-vous bien, par exemple, qu’à l’heure que je vous
parle, il y a cent mille fous de notre espèce, couverts de chapeaux,
qui tuent cent mille autres animaux couverts d’un turban, ou qui
sont massacrés par eux, et que, presque par toute la terre, c’est
ainsi qu’on en use de temps immémorial ? » Le Sirien frémit, et
demanda quel pouvait être le sujet de ces horribles querelles entre
de si chétifs animaux. « Il s’agit, dit le philosophe, de quelque tas
de boue grand comme votre talon. Ce n’est pas qu’aucun de ces
millions d’hommes qui se font égorger prétende un fétu sur ce tas
de boue. Il ne s’agit que de savoir s’il appartiendra à un certain
84
homme qu’on nomme Sultan, ou à un autre qu’on nomme, je ne
sais pourquoi, César. Ni l’un ni l’autre n’a jamais vu ni ne verra
jamais le petit coin de terre dont il s’agit ; et presque aucun de ces
animaux qui s’égorgent mutuellement n’a jamais vu l’animal pour
lequel ils s’égorgent.
- Ah ! malheureux ! s’écria le Sirien avec indignation, peut-on
concevoir cet excès de rage forcenée ! Il me prend envie de faire
trois pas, et d’écraser de trois coups de pied toute cette fourmilière
d’assassins ridicules. – Ne vous en donnez pas la peine, lui
répondit-on ; ils travaillent assez à leur ruine. Sachez qu’au bout de
dix ans, il ne reste jamais la centième partie de ces misérables ;
sachez que, quand même ils n’auraient pas tiré l’épée, la faim, la
fatigue ou l’intempérance les emportent presque tous. D’ailleurs, ce
n’est pas eux qu’il faut punir, ce sont ces barbares sédentaires qui
du fond de leur cabinet ordonnent, dans le temps de leur digestion,
le massacre d’un million d’hommes, et qui ensuite en font
remercier Dieu solennellement. »
Le voyageur se sentait ému de pitié pour la petite race humaine,
dans laquelle il découvrait de si étonnants contrastes. « Puisque
vous êtes du petit nombre de sages, dit-il à ces messieurs, et
qu’apparemment vous ne tuez personne pour de l’argent, dites-
moi, je vous en prie, à quoi vous vous occupez. – Nous disséquons
des mouches, dit le philosophe, nous mesurons des lignes, nous
assemblons des nombres ; nous sommes d’accord sur deux ou trois
points que nous entendons, et nous disputons sur deux ou trois
mille que nous n’entendons pas. » Il prit aussitôt fantaisie au Sirien
et au Saturnien d’interroger ces atomes pensants, pour savoir les
choses dont ils convenaient.
Micromégas de Voltaire
Questions
I - Les habitants de la terre (3,5 points)
1. Relevez cinq expressions désignant les hommes dans toute leur
petitesse. (1,5 point)
2. Pourquoi ces expressions font-elles sourire ? (1 point)
3. Selon le philosophe qui prend la parole dans le premier
paragraphe, les hommes sont-ils heureux sur terre ? Pourquoi ? (1
point)
II - Les occupations de hommes (11,5 points)
a) La guerre
4. Comment le philosophe appelle-t-il les hommes qui se font la
guerre ? (1 point)
5. Qu’est-ce qui oppose ces hommes ? (1 point)
6. « Le Sirien frémit, et demanda quel pouvait être le sujet de ces
horribles querelles entre de si chétifs animaux. » Quel est type de
discours rapporté est utilisé ? Transposez cette phrase dans le
discours inverse. (2,5 points)
85
7. Pour quelle raison se battent-ils ? Que désigne l’expression que
vous venez de relever ? Comment appelle-t-on la figure de style
utilisée ? (1,5 point)
8. Quel est le résultat de cette guerre ? Relevez le champ lexical du
massacre. (1 point)
9. « Sachez qu’au bout de dix ans, il ne reste jamais la centième
partie de ces misérables » Quel est l’infinitif, le temps et le mode du
verbe souligné ? Conjuguez-le. (2 points)
b) Les sciences
10. S’ils ne font pas la guerre, que font les hommes ? Répondez en
nommant précisément les matières évoquées. (1,5 point)
11. Parviennent-ils à se mettre d’accord ? Justifiez votre réponse en
citant le texte. (1 point)
III - Conclusion (2 points)
12. En reprenant l’ensemble de vos réponses, dites pourquoi ce
texte est ironique ? (2 points)
IV - Réécriture (3 points)
Réécrivez la phrase suivante en remplaçant « le voyageur » par
« les voyageurs » et en conjuguant les verbes au passé simple. (3
points)
Le voyageur se sentait ému de pitié pour la petite race humaine,
dans laquelle il découvrait de si étonnants contrastes.
 • Séance 9 •

Le monde comme il va (lecture cursive)

ville, examine tout ; tu reviendras m’en rendre un compte fidèle, et je
me déterminerai, sur ton rapport, à corriger la ville ou à l’exterminer. —
Mais, seigneur, dit humblement Babouc, je n’ai jamais été en Perse ; je
n’y connais personne. — Tant mieux, dit l’ange, tu ne seras point
partial ; tu as reçu du ciel le discernement, et j’y ajoute le don
d’inspirer la confiance ; marche, regarde, écoute, observe, et ne crains
rien ; tu seras partout bien reçu. »

Babouc monta sur son chameau et partit avec ses serviteurs. Au bout de
quelques journées, il rencontra vers les plaines de Sennaar l’armée
persane, qui allait combattre l’armée indienne. Il s’adressa d’abord à un
soldat qu’il trouva écarté. Il lui parla, et lui demanda quel était le sujet
de la guerre. « Par tous les dieux, dit le soldat, je n’en sais rien ; ce n’est
pas mon affaire : mon métier est de tuer et d’être tué pour gagner ma
vie ; il n’importe qui je serve. Je
Persépolis
pourrais bien même dès demain
passer dans le camp des Le monde comme il va
Indiens, car on dit qu’ils
I donnent près d’une demi-
1. Lisez ce conte de Voltaire,
drachme de cuivre par jour à
leurs soldats de plus que nous 2. Répondez au
Parmi les génies qui président aux empires du monde, Ituriel tient un
des premiers rangs, et il a le département de la haute Asie. Il descendit n’en n’avons dans ce maudit questionnaire page 94,
un matin dans la demeure du Scythe Babouc, sur le rivage de l’Oxus, service de Perse. Si vous voulez 3. Expliquez le titre du
et lui dit : « Babouc, les folies et les excès des Perses ont attiré notre savoir pourquoi on se bat, parlez
conte.
colère : il s’est tenu hier une assemblée des génies de la haute Asie pour à mon capitaine. »
savoir si on châtierait Persépolis, ou si on la détruirait. Va dans cette

86
Babouc, ayant fait un petit présent au soldat, entra dans le camp. Il fit leurs maîtres. La querelle s’échauffa. On mit de part et d’autre en
bientôt connaissance avec le capitaine, et lui demanda le sujet de la campagne une armée d’un million de soldats. Il faut recruter cette
guerre. « Comment voulez-vous que je le sache ? dit le capitaine, et que armée tous les ans de plus de quatre cent mille hommes. Les meurtres,
m’importe ce beau sujet ? J’habite à deux cents lieues de Persépolis ; les incendies, les ruines, les dévastations se multiplient ; l’univers
j’entends dire que la guerre est déclarée ; j’abandonne aussitôt ma souffre, et l’acharnement continue. Notre premier ministre et celui des
famille, et je vais chercher, selon notre coutume, la fortune ou la mort, Indes protestent souvent qu’ils n’agissent que pour le bonheur du genre
attendu que je n’ai rien à faire. — Mais vos camarades, dit Babouc, ne humain ; et à chaque protestation il y a toujours quelques villes
sont-ils pas un peu plus instruits que vous ? — Non, dit l’officier, il n’y a détruites et quelque province ravagée. »
guère que nos principaux satrapes qui savent bien précisément
pourquoi on s’égorge. » Le lendemain, sur un bruit qui se répandit que la paix allait être
conclue, le général persan et le général indien s’empressèrent de donner
Babouc étonné s’introduisit chez les généraux ; il entra dans leur bataille ; elle fut sanglante. Babouc en vit toutes les fautes et toutes les
familiarité. L’un d’eux abominations ; il fut témoin des manœuvres des principaux satrapes,
lui dit enfin : « La qui firent ce qu’ils purent pour faire battre leur chef. Il vit des officiers
cause de cette guerre, tués par leurs propres troupes ; il vit des soldats qui achevaient
qui désole depuis vingt d’égorger leurs camarades expirants pour leur arracher quelques
ans l’Asie, vient lambeaux sanglants, déchirés et couverts de fange. Il entra dans les
originairement d’une hôpitaux où l’on transportait les blessés, dont la plupart expiraient par
querelle entre un la négligence inhumaine de ceux mêmes que le roi de Perse payait
eunuque d’une chèrement pour les secourir. « Sont-ce là des hommes, s’écria Babouc,
femme du grand roi de ou des bêtes féroces ? Ah ! je vois bien que Persépolis sera détruite. »
Perse et un commis
du bureau du grand roi Occupé de cette pensée, il passa dans le camp des Indiens ; il y fut aussi
des Indes. Il s’agissait bien reçu que dans celui des Perses, selon ce qui lui avait été prédit,
d’un droit qui revenait mais il y vit tous les mêmes excès qui l’avaient saisi d’horreur. « Oh, oh !
à peu près à la dit-il en lui-même, si l’ange Ituriel veut exterminer les Persans, il faut
trentième partie d’une donc que l’ange des Indes détruise aussi les Indiens. » S’étant ensuite
darique. Le premier informé plus en détail de ce qui s’était passé dans l’une et l’autre armée,
ministre des Indes et le il apprit des actions de générosité, de grandeur d’âme, d’humanité, qui
nôtre soutinrent l’étonnèrent et le ravirent. « Inexplicables humains, s’écria-t-il,
dignement les droits de Harem comment pouvez-vous réunir tant de bassesse et de grandeur, tant de

87
vertus et de crimes ? »
Cependant la paix fut déclarée. Les chefs des deux armées, dont aucun
n’avait remporté la victoire, mais qui, pour leur seul intérêt, avaient fait
verser le sang de tant d’hommes, leurs semblables, allèrent briguer
dans leurs cours des récompenses. On célébra la paix dans des écrits
publics, qui n’annonçaient que le retour de la vertu et de la félicité sur
la terre. « Dieu soit loué ! dit Babouc ; Persépolis sera le séjour de
l’innocence épurée ; elle ne sera point détruite, comme le voulaient ces
vilains génies : courons sans tarder dans cette capitale de l’Asie. »
II
Il arriva dans cette ville immense par l’ancienne entrée, qui était toute
barbare et dont la rusticité dégoûtante offensait les yeux. Toute cette
partie de la ville se ressentait du temps où elle avait été bâtie ; car,
malgré l’opiniâtreté des hommes à louer l’antique aux dépens du
moderne, il faut avouer qu’en tout genre les premiers essais sont
toujours grossiers.
Babouc se mêla dans la foule d’un peuple composé de ce qu’il y avait de
plus sale et de plus laid dans les deux sexes. Cette foule se précipitait
d’un air hébété dans un enclos vaste et sombre. Au bourdonnement
continuel, au mouvement qu’il remarqua, à l’argent que quelques
personnes donnaient à d’autres pour avoir droit de s’asseoir, il crut être
dans un marché où l’on vendait des chaises de paille ; mais bientôt,
voyant que plusieurs femmes se mettaient à genoux, en faisant semblant
de regarder fixement devant elles et en regardant les hommes de côté, il
s’aperçut qu’il était dans un temple. Des voix aigres, rauques, sauvages,
discordantes, faisaient retentir la voûte de sons mal articulés, qui
faisaient le même effet que les voix des onagres quand elles répondent,
88
dans les plaines des Pictaves, au cornet à bouquin qui les appelle. Il
se bouchait les oreilles ; mais il fut près de se boucher encore les yeux et
le nez, quand il vit entrer dans ce temple des ouvriers avec des pinces et
des pelles. Ils remuèrent une large pierre, et jetèrent à droite et à gauche
une terre dont s’exhalait une odeur empestée ; ensuite on vint poser un
mort dans cette ouverture, et on remit la pierre par-dessus.
« Quoi ! s’écria Babouc, ces peuples enterrent leurs morts dans les
mêmes lieux où ils adorent la Divinité ! Quoi ! leurs temples sont pavés
de cadavres ! Je ne m’étonne plus de ces maladies pestilentielles
qui désolent souvent Persépolis. La pourriture des morts, et celle de tant
de vivants rassemblés et pressés dans le même lieu, est capable
d’empoisonner le globe terrestre. Ah ! la vilaine ville que Persépolis !
Apparemment que les anges veulent la détruire pour en rebâtir une plus
belle, et la peupler d’habitants moins malpropres, et qui chantent
mieux. La Providence peut avoir ses raisons ; laissons-la faire. »
III
Cependant le soleil approchait du haut de sa carrière. Babouc devait
aller dîner à l’autre bout de la ville, chez une dame pour laquelle son
mari, officier de l’armée, lui avait donné des lettres. Il fit d’abord
plusieurs tours dans Persépolis ; il vit d’autres temples mieux bâtis et
mieux ornés, remplis d’un peuple poli, et retentissant d’une musique
harmonieuse ; il remarqua des fontaines publiques, lesquelles, quoique
mal placées, frappaient les yeux par leur beauté ; des places où
semblaient respirer en bronze les meilleurs rois qui avaient gouverné la
Perse ; d’autres places où il entendait le peuple s’écrier : « Quand
verrons-nous ici le maître que nous chérissons ? » Il admira les ponts
magnifiques élevés sur le fleuve, les quais superbes et commodes, les
palais bâtis à droite et à gauche, une maison immense, où des milliers
de vieux soldats blessés et vainqueurs rendaient chaque jour grâces au
Dieu des armées. Il entra enfin chez la dame, qui l’attendait à dîner
avec une compagnie d’honnêtes gens. La maison était propre et ornée, le
repas délicieux, la dame jeune, belle, spirituelle, engageante, la
compagnie digne d’elle ; et Babouc disait en lui-même à tout
moment : « L’ange Ituriel se moque du monde de vouloir détruire une
ville si charmante. »
Le Pont Neuf, la Samaritaine et la pointe de la Cité de Raguenet
89
Parties IV à VI
IV
Cependant il s’aperçut que la dame, qui avait commencé par lui
demander tendrement des nouvelles de son mari, parlait plus
tendrement encore, sur la fin du repas, à un jeune mage. Il vit un
magistrat qui, en présence de sa femme, pressait avec vivacité une
veuve ; et cette veuve indulgente avait une main passée autour du cou
du magistrat, tandis qu’elle tendait l’autre à un jeune citoyen très beau
et très modeste. La femme du magistrat se leva de table la première,
pour aller entretenir dans un cabinet voisin son directeur qui arrivait
trop tard, et qu’on avait attendu à dîner ; et le directeur, homme
éloquent, lui parla dans ce cabinet avec tant de véhémence et
d’onction que la dame avait, quand elle revint, les yeux humides, les
joues enflammées, la démarche mal assurée, la parole tremblante.
Alors Babouc commença à craindre que le génie Ituriel n’eût raison. Le
talent qu’il avait d’attirer la confiance le mit dès le jour même dans les
secrets de la dame : elle lui confia son goût pour le jeune mage, l’assura
que dans toutes les maisons de Persépolis il trouverait l’équivalent de ce
qu’il avait vu dans la sienne. Babouc conclut qu’une telle société ne
pouvait subsister ; que la jalousie, la discorde, la vengeance, devaient
désoler toutes les maisons ; que les larmes et le sang devaient couler
tous les jours ; que certainement les maris tueraient les galants de
leurs femmes, ou en seraient tués ; et qu’enfin Ituriel ferait fort bien de
détruire tout d’un coup une ville abandonnée à de continuels désordres.
 V s’empêcher de condamner dans son cœur un pays où l’on mettait à
Il était plongé dans ces idées funestes, quand il se présenta à la porte un
homme grave, en manteau noir, qui demanda humblement à parler au
jeune magistrat. Celui-ci, sans se lever, sans le regarder, lui donna
fièrement, et d’un air distrait, quelques papiers, et le congédia. Babouc
demanda quel était cet homme. La maîtresse de la maison lui dit tout
bas : « C’est un des meilleurs avocats de la ville ; il y a cinquante ans
qu’il étudie les lois. Monsieur, qui n’a que vingt-cinq ans, et qui est
satrape de loi depuis deux jours, lui donne à faire l’extrait d’un
procès qu’il doit juger demain, et qu’il n’a pas encore examiné. — Ce
jeune étourdi fait sagement, dit Babouc, de demander conseil à un
vieillard ; mais pourquoi n’est-ce pas ce vieillard qui est juge ? — Vous
vous moquez, lui dit-on ; jamais ceux qui ont vieilli dans les emplois
laborieux et subalternes ne parviennent aux dignités. Ce jeune homme
a une grande charge, parce que son père est riche, et qu’ici le droit de
rendre la justice s’achète comme une métairie. — Ô mœurs ! ô
malheureuse ville ! s’écria Babouc ; voilà le comble du désordre ; sans
doute, ceux qui ont acheté le droit de juger vendent leurs jugements : je
ne vois ici que des abîmes d’iniquité. »
Comme il marquait ainsi sa douleur et sa surprise, un jeune guerrier,
qui était revenu ce jour même de l’armée, lui dit : « Pourquoi ne voulez-
vous pas qu’on achète les emplois de la robe ? J’ai bien acheté, moi,
le droit d’affronter la mort à la tête de deux mille hommes que je
commande ; il m’en a coûté quarante mille dariques d’or cette année,
pour coucher sur la terre trente nuits de suite en habit rouge, et pour
recevoir deux bons coups de flèche dont je me sens encore. Si je me
ruine pour servir l’empereur persan que je n’ai jamais vu, M. le
satrape de robe peut bien payer quelque chose pour avoir le plaisir de
donner audience à des plaideurs. » Babouc, indigné, ne put
90
l’encan les dignités de la paix et de la guerre ; il conclut
précipitamment que l’on y devait ignorer absolument la guerre et les
lois, et que, quand même Ituriel n’exterminerait pas ces peuples, ils
périraient par leur détestable administration.
Sa mauvaise opinion augmenta encore à l’arrivée d’un gros homme, qui,
ayant salué très familièrement toute la compagnie, s’approcha du jeune
officier, et lui dit : « Je ne peux vous prêter que cinquante mille dariques
d’or, car, en vérité, les douanes de l’empire ne m’en ont rapporté que
trois cent mille cette année. » Babouc s’informa quel était cet homme
qui se plaignait de gagner si peu ; il apprit qu’il y avait dans Persépolis
quarante rois plébéiens qui tenaient à bail l’empire de Perse, et
qui en rendaient quelque chose au monarque.
VI
Après dîner, il alla dans un des plus superbes temples de la ville ; il
s’assit au milieu d’une troupe de femmes et d’hommes qui étaient venus
là pour passer le temps. Un mage parut dans une machine élevée, qui
parla longtemps du vice et de la vertu. Ce mage divisa en plusieurs
parties ce qui n’avait pas besoin d’être divisé ; il prouva
méthodiquement tout ce qui était clair ; il enseigna tout ce qu’on savait.
Il se passionna froidement, et sortit suant et hors d’haleine. Toute
l’assemblée alors se réveilla, et crut avoir assisté à une instruction.
Babouc dit : «Voilà un homme qui a fait de son mieux pour ennuyer
deux ou trois cents de ses concitoyens ; mais son intention était bonne,
et il n’y a pas là de quoi détruire Persépolis.»
Au sortir de cette assemblée, on le mena voir une fête publique qu’on
donnait tous les jours de l’année ; c’était dans une espèce de
basilique, au fond de laquelle on voyait un palais. Les plus belles
citoyennes de Persépolis, les plus considérables satrapes rangés avec
ordre formaient un spectacle si beau, que Babouc crut d’abord que
c’était là toute la fête. Deux ou trois personnes, qui paraissaient des rois
et des reines, parurent bientôt dans le vestibule de ce palais ; leur
langage était très différent de celui du peuple ; il était mesuré,
harmonieux, et sublime. Personne ne dormait, on écoutait dans un
profond silence, qui n’était interrompu que par les témoignages de la
sensibilité et de l’admiration publique. Le devoir des rois, l’amour de la
vertu, les dangers des passions étaient exprimés par des traits si vifs et
si touchants que Babouc versa des larmes. Il ne douta pas que ces héros
et ces héroïnes, ces rois et ces reines qu’il venait d’entendre, ne fussent
les prédicateurs de l’empire. Il se proposa même d’engager Ituriel à
les venir entendre, bien sûr qu’un tel spectacle le réconcilierait pour
jamais avec la ville.

Dès que cette fête fut finie, il voulut voir la principale reine qui avait
débité dans ce beau palais une morale si noble et si pure ; il se fit
introduire chez sa Majesté ; on le mena par un petit escalier, au second
étage, dans un appartement mal meublé, où il trouva une femme mal
vêtue, qui lui dit d’un air noble et pathétique : « Ce métier-ci ne me
donne pas de quoi vivre ; un des princes que vous avez vus m’a fait un
enfant ; j’accoucherai bientôt ; je manque d’argent, et sans argent on
n’accouche point. » Babouc lui donna cent dariques d’or, en
disant : « S’il n’y avait que ce mal-là dans la ville, Ituriel aurait tort de
tant se fâcher. »
De là il alla passer sa soirée chez des marchands de magnificences
inutiles. Un homme intelligent, avec lequel il avait fait connaissance, l’y
mena ; il acheta ce qui lui plut, et on le lui vendit avec politesse
beaucoup plus qu’il ne valait. Son ami, de retour chez lui, lui fit voir
La Comédie-Française
combien on le trompait. Babouc mit sur ses tablettes le nom du
marchand, pour le faire distinguer par Ituriel au jour de la punition de
la ville. Comme il écrivait, on frappa à sa porte ; c’était le marchand lui-
même qui venait lui rapporter sa bourse que Babouc avait laissée par
mégarde sur son comptoir. « Comment se peut-il, s’écria Babouc, que
vous soyez si fidèle et si généreux, après n’avoir pas eu honte de me
vendre des colifichets quatre fois au-dessus de leur valeur ? — Il n’y a
aucun négociant un peu connu dans cette ville, lui répondit le
marchand, qui ne fût venu vous rapporter votre bourse ; mais on vous a
trompé quand on vous a dit que je vous avais vendu ce que vous avez

91
pris chez moi quatre fois plus qu’il ne vaut, je vous l’ai vendu dix fois Parties VII à X
davantage et cela est si vrai, que si dans un mois vous voulez le
revendre, vous n’en aurez pas même ce dixième. Mais rien n’est plus
juste ; c’est la fantaisie passagère des hommes qui met le prix à ces
VII
choses frivoles ; c’est cette fantaisie qui fait vivre cent ouvriers que
j’emploie ; c’est elle qui me donne une belle maison, un char commode,
Babouc, fort incertain sur ce qu’il devait penser de Persépolis, résolut de
des chevaux ; c’est elle qui excite l’industrie, qui entretient le goût, la
voir les mages et les lettrés ; car les uns étudient la sagesse, et les autres
circulation, et l’abondance. Je vends aux nations voisines les mêmes
la religion ; et il se flatta que ceux-là obtiendraient grâce pour le reste du
bagatelles plus chèrement qu’à vous, et par là je suis utile à l’empire. »
peuple. Dès le lendemain matin il se transporta dans un collège de
Babouc, après avoir un peu rêvé, le raya de ses tablettes.
mages. L’archimandrite lui avoua qu’il avait cent mille écus de rente
pour avoir fait vœu de pauvreté, et qu’il exerçait un empire assez étendu
en vertu de son vœu d’humilité ; après quoi il laissa Babouc entre les
mains d’un petit frère qui lui fit les honneurs.

La Comédie-Française racontée par P. Dux

Tandis que ce frère lui montrait les magnificences de cette maison de
pénitence, un bruit se répandit qu’il était venu pour réformer
toutes ces maisons. Aussitôt il reçut des mémoires de chacune d’elles ; et
les mémoires disaient tous en substance : « Conservez-nous, et
détruisez toutes les autres. » À entendre leurs apologies, ces sociétés
étaient toutes nécessaires ; à entendre leurs accusations réciproques,
elles méritaient toutes d’être anéanties. Il admirait comme il n’y avait
aucune d’elles qui, pour édifier l’univers, ne voulût en avoir l’empire.
Alors il se présenta un petit homme qui était un demi-mage, et qui lui
dit : « Je vois bien que l’œuvre va s’accomplir ; car Zerdust est revenu
sur la terre ; les petites filles prophétisent, en se faisant donner des
Touchez pour voir la vidéo coups de pincettes par-devant et le fouet par-derrière. Il est évident
que le monde va finir : ne pourriez-vous point, avant cette belle époque,
nous protéger contre le grand lama ? — Comment ! dit Babouc, contre
ce pontife-roi ? — Contre lui-même. — Vous lui faites donc la guerre, et
vous levez contre lui des armées ? — Non, mais il dit que l’homme est

92

Table ronde d’Adolph Menzel
libre, et nous n’en croyons rien ; nous avons écrit contre lui de petits
livres qu’il ne lit pas ; à peine a-t-il entendu parler de nous, il nous a
seulement fait condamner comme un maître ordonne qu’on échenille
les arbres de ses jardins. » Babouc frémit de la folie de ces hommes qui
faisaient profession de sagesse, des intrigues de ceux qui avaient
renoncé au monde, de l’ambition et de la convoitise orgueilleuse de ceux
93
qui enseignaient l’humilité et le désintéressement ; il conclut qu’Ituriel
avait de bonnes raisons pour détruire toute cette engeance.
VIII
Retiré chez lui, il envoya chercher des livres nouveaux pour adoucir son
chagrin, et il pria quelques lettrés à dîner pour se réjouir. Il en vint deux
fois plus qu’il n’en avait demandé, comme les guêpes que le miel attire.
Ces parasites se pressaient de manger et de parler ; ils louaient deux
sortes de personnes, les morts et eux-mêmes, et jamais leurs
contemporains, excepté le maître de la maison. Si quelqu’un d’eux disait
un bon mot, les autres baissaient les yeux et se mordaient les lèvres de
douleur de ne l’avoir pas dit. Ils avaient moins de dissimulation que les
mages, parce qu’ils n’avaient pas de si grands objets d’ambition. Chacun
d’eux briguait une place de valet et une réputation de grand homme ; ils
se disaient en face des choses insultantes, qu’ils croyaient des traits
d’esprit. Ils avaient eu quelque connaissance de la mission de Babouc.
L’un d’eux le pria tout bas d’exterminer un auteur qui ne l’avait pas
assez loué il y avait cinq ans ; un autre demanda la perte d’un citoyen
qui n’avait jamais ri à ses comédies ; un troisième demanda l’extinction
de l’Académie, parce qu’il n’avait jamais pu parvenir à y être admis. Le
repas fini, chacun d’eux s’en alla seul, car il n’y avait pas dans toute la
troupe deux hommes qui pussent se souffrir, ni même se parler
ailleurs que chez les riches qui les invitaient à leur table. Babouc jugea
qu’il n’y aurait pas grand mal quand cette vermine périrait dans la
destruction générale.
IX
Dès qu’il se fut défait d’eux, il se mit à lire quelques livres nouveaux. Il y
reconnut l’esprit de ses convives. Il vit surtout avec indignation ces
gazettes de la médisance, ces archives du mauvais goût, que l’envie, la
bassesse et la faim ont dictées ; ces lâches satires où l’on ménage le
vautour, et où l’on déchire la colombe ; ces romans dénués
d’imagination, où l’on voit tant de portraits de femmes que l’auteur ne
connaît pas.
Il jeta au feu tous ces détestables écrits, et sortit pour aller le soir à la
promenade. On le présenta à un vieux lettré qui n’était point venu
grossir le nombre de ses parasites. Ce lettré fuyait toujours la foule,
connaissait les hommes, en faisait usage, et se communiquait avec
discrétion. Babouc lui parla avec douleur de ce qu’il avait lu et de ce qu’il
avait vu.
« Vous avez lu des choses bien méprisables, lui dit le sage lettré ; mais
dans tous les temps, dans tous les pays et dans tous les genres, le
mauvais fourmille, et le bon est rare. Vous avez reçu chez vous le
rebut de la pédanterie, parce que, dans toutes les professions, ce qu’il
y a de plus indigne de paraître est toujours ce qui se présente avec le
plus d’impudence. Les véritables sages vivent entre eux retirés et
tranquilles ; il y a encore parmi nous des hommes et des livres dignes de
votre attention. » Dans le temps qu’il parlait ainsi, un autre lettré les
joignit ; leurs discours furent si agréables et si instructifs, si élevés au-
dessus des préjugés et si conformes à la vertu, que Babouc avoua n’avoir
jamais rien entendu de pareil. « Voilà des hommes, disait-il tout bas, à
qui l’ange Ituriel n’osera toucher, ou il sera bien impitoyable. »
Raccommodé avec les lettrés, il était toujours en colère contre le reste de
la nation. « Vous êtes étranger, lui dit l’homme judicieux qui lui
parlait ; les abus se présentent à vos yeux en foule, et le bien qui est
caché, et qui résulte quelquefois de ces abus mêmes, vous échappe. »
Alors il apprit que parmi les lettrés il y en avait quelques-uns qui
94
n’étaient pas envieux, et que parmi les mages même il y en avait de
vertueux. Il conçut à la fin que ces grands corps, qui semblaient en
se choquant préparer leurs communes ruines, étaient au fond des
institutions salutaires ; que chaque société de mages était un frein à
ses rivales ; que si ces émules différaient dans quelques opinions, ils
enseignaient tous la même morale, qu’ils instruisaient le peuple, et
qu’ils vivaient soumis aux lois, semblables aux précepteurs qui veillent
sur le fils de la maison, tandis que le maître veille sur eux-mêmes. Il en
pratiqua plusieurs, et vit des âmes célestes. Il apprit même que parmi
les fous qui prétendaient faire la guerre au grand-lama, il y avait eu de
très grands hommes. Il soupçonna enfin qu’il pourrait bien en être des
mœurs de Persépolis comme des édifices, dont les uns lui avaient paru
dignes de pitié, et les autres l’avaient ravi en admiration.
X
Il dit à son lettré : « Je connais très bien que ces mages, que j’avais crus
si dangereux, sont en effet très utiles, surtout quand un gouvernement
sage les empêche de se rendre trop nécessaires ; mais vous m’avouerez
au moins que vos jeunes magistrats, qui achètent une charge de juge dès
qu’ils ont appris à monter à cheval, doivent étaler dans les tribunaux
tout ce que l’impertinence a de plus ridicule, et tout ce que l’iniquité a
de plus pervers ; il vaudrait mieux sans doute donner ces places
gratuitement à ces vieux jurisconsultes, qui ont passé toute leur vie à
peser le pour et le contre. »
Le lettré lui répliqua : « Vous avez vu notre armée avant d’arriver à
Persépolis ; vous savez que nos jeunes officiers se battent très bien,
quoiqu’ils aient acheté leurs charges : peut-être verrez-vous que nos
jeunes magistrats ne jugent pas mal, quoiqu’ils aient payé pour juger. »
Il le mena le lendemain au grand tribunal, où l’on devait rendre un Parties XI à XII
arrêt important. La cause était connue de tout le monde. Tous ces vieux
avocats qui en parlaient étaient flottants dans leurs opinions ; ils
alléguaient cent lois, dont aucune n’était applicable au fond de la
XI
question ; ils regardaient l’affaire par cent côtés, dont aucun n’était dans
son vrai jour : les juges décidèrent plus vite que les avocats ne
Insensiblement Babouc faisait grâce à l’avidité du financier, qui n’est
doutèrent. Leur jugement fut presque unanime ; ils jugèrent bien, parce
pas au fond plus avide que les autres hommes, et qui est nécessaire. Il
qu’ils suivaient les lumières de la raison ; et les autres avaient opiné
excusait la folie de se ruiner pour juger et pour se battre, folie qui
mal, parce qu’ils n’avaient consulté que leurs livres.
produit de grands magistrats et des héros. Il pardonnait à l’envie des
lettrés, parmi lesquels il se trouvait des hommes qui éclairaient le
Babouc conclut qu’il y avait souvent de très bonnes choses dans les
monde ; il se réconciliait avec les mages ambitieux et intrigants, chez
abus. Il vit dès le jour même que les richesses des financiers, qui
lesquels il y avait plus de grandes vertus que de petits vices ; mais il lui
l’avaient tant révolté, pouvaient produire un effet excellent, car,
restait bien des griefs, et surtout les galanteries des dames, et les
l’empereur ayant eu besoin d’argent, il trouva en une heure, par leur
désolations qui en devaient être la suite le remplissaient d’inquiétude et
moyen, ce qu’il n’aurait pas eu en six mois par les voies ordinaires ; il vit
d’effroi.
que ces gros nuages, enflés de la rosée de la terre, lui rendaient en pluie
ce qu’ils en recevaient. D’ailleurs, les enfants de ces hommes nouveaux,
Comme il voulait pénétrer dans toutes les conditions humaines, il se fit
souvent mieux élevés que ceux des familles plus anciennes, valaient
mener chez un ministre ; mais il tremblait toujours en chemin que
quelquefois beaucoup mieux ; car rien n’empêche qu’on ne soit un bon
quelque femme ne fût assassinée en sa présence par son mari. Arrivé
juge, un brave guerrier, un homme d’État habile, quand on a eu un père
chez l’homme d’État, il resta deux heures dans l’antichambre sans
bon calculateur.
être annoncé, et deux heures encore après l’avoir été. Il se promettait
bien dans cet intervalle de recommander à l’ange Ituriel et le ministre et
ses insolents huissiers. L’antichambre était remplie de dames de tout
étage, de mages de toutes couleurs, de juges, de marchands, d’officiers,
de pédants ; tous se plaignaient du ministre. L’avare et l’usurier
disaient : « Sans doute, cet homme-là pille les provinces » ; le capricieux
lui reprochait d’être bizarre ; le voluptueux disait : « Il ne songe qu’à
ses plaisirs » ; l’intrigant se flattait de le voir bientôt perdu par une
cabale ; les femmes espéraient qu’on leur donnerait bientôt un ministre

95
plus jeune. Tandis qu’il parlait au ministre, entre brusquement la belle dame chez
qui Babouc avait dîné ; on voyait dans ses yeux et sur son front les
Babouc entendait leurs discours ; il ne put s’empêcher de dire : « Voilà symptômes de la douleur et de la colère. Elle éclata en reproches contre
un homme bien heureux, il a tous ses ennemis dans son antichambre ; il l’homme d’État, elle versa des larmes ; elle se plaignit avec amertume de
écrase de son pouvoir ceux qui l’envient ; il voit à ses pieds ceux qui le ce qu’on avait refusé à son mari une place où sa naissance lui permettait
détestent. » Il entra enfin ; il vit un petit vieillard courbé sous le poids d’aspirer, et que ses services et ses blessures méritaient ; elle s’exprima
des années et des affaires, mais encore vif et plein d’esprit. avec tant de force, elle mit tant de grâce dans ses plaintes, elle détruisit
les objections avec tant d’adresse, elle fit valoir les raisons avec tant
Babouc lui plut, et il parut à Babouc un homme estimable. La d’éloquence, qu’elle ne sortit point de la chambre sans avoir fait la
conversation devint intéressante. Le ministre lui avoua qu’il était un fortune de son mari.
homme très malheureux,
qu’il passait pour riche, et Babouc lui donna la main : « Est-il possible, madame, lui dit-il, que
qu’il était pauvre ; qu’on le vous vous soyez donné toute cette peine pour un homme que vous
croyait tout-puissant, et qu’il n’aimez point, et dont vous avez tout à craindre ? — Un homme que je
était toujours n’aime point ! s’écria-t-elle ; sachez que mon mari est le meilleur ami
contredit ; qu’il n’avait que j’aie au monde, qu’il n’y a rien que je ne lui sacrifie, hors mon
guère obligé que des amant ; et qu’il ferait tout pour moi, hors de quitter sa maîtresse. Je
ingrats, et que dans un veux vous la faire connaître : c’est une femme charmante, pleine
travail continuel de quarante d’esprit, et du meilleur caractère du monde ; nous soupons ensemble
années il avait eu à peine un ce soir avec mon mari et mon petit mage, venez partager notre joie. »
moment de consolation.
Babouc en fut touché, et La dame mena Babouc chez elle. Le mari, qui était enfin arrivé plongé
pensa que, si cet homme dans la douleur, revit sa femme avec des transports d’allégresse et de
avait fait des fautes, et si reconnaissance : il embrassait tour à tour sa femme, sa maîtresse, le
l’ange Ituriel voulait le punir, petit mage et Babouc. L’union, la gaieté, l’esprit et les grâces, furent
il ne fallait pas l’exterminer, l’âme de ce repas. « Apprenez, lui dit la belle dame chez laquelle il
mais seulement lui laisser sa soupait, que celles qu’on appelle quelquefois malhonnêtes femmes ont
place. presque toujours le mérite d’un très honnête homme, et pour vous en
Jonas et la baleine
convaincre, venez demain dîner avec moi chez la belle Téone. Il y a
XII quelques vieilles vestales qui la déchirent ; mais elle fait plus de
bien qu’elles toutes ensemble. Elle ne commettrait pas une légère

96
injustice pour le plus grand intérêt ; elle ne donne à son amant que des
conseils généreux ; elle n’est occupée que de sa gloire : il rougirait
devant elle, s’il avait laissé échapper une occasion de faire du bien ; car
rien n’encourage plus aux actions vertueuses que d’avoir pour témoin et
pour juge de sa conduite une maîtresse dont on veut mériter l’estime. » Questionnaire Le monde comme il va

Babouc ne manqua pas au rendez-vous. Il vit une maison où régnaient Question 1 sur 20
tous les plaisirs. Téone régnait sur eux ; elle savait parler à chacun son Babouc est
langage. Son esprit naturel mettait à son aise celui des autres ; elle
plaisait sans presque le vouloir ; elle était aussi aimable que
bienfaisante ; et, ce qui augmentait le prix de toutes ses bonnes qualités,
elle était belle.

Babouc, tout Scythe et tout envoyé qu’il était d’un génie, s’aperçut que,
s’il restait encore à Persépolis, il oublierait Ituriel pour Téone. Il
A. Un ange
s’affectionnait à la ville, dont le peuple était poli, doux et bienfaisant,
quoique léger, médisant, et plein de vanité. Il craignait que Persépolis
B. Un persan
ne fût condamnée ; il craignait même le compte qu’il allait rendre.
C. Un paysan
Voici comme il s’y prit pour rendre ce compte. Il fit faire par le meilleur
fondeur de la ville une petite statue composée de tous les métaux, des D. Un voyageur
terres et des pierres les plus précieuses et les plus viles ; il la porta à
Ituriel : « Casserez-vous, dit-il, cette jolie statue, parce que tout n’y est
pas or et diamants ? » Ituriel entendit à demi-mot ; il résolut de ne pas
même songer à corriger Persépolis, et de laisser aller le monde comme il
va « car, dit-il, si tout n’est pas bien, tout est passable ». On laissa donc
subsister Persépolis, et Babouc fut bien loin de se plaindre, comme Répondre
Jonas, qui se fâcha de ce qu’on ne détruisait pas Ninive. Mais quand on
a été trois jours dans le corps d’une baleine, on n’est pas de si bonne
humeur que quand on a été à l’opéra, à la comédie, et qu’on a soupé en
bonne compagnie.

97
 • Séance 10 •
Histoire des
arts

1. Voir le tableau.
« Les hasards heureux de l'escarpolette »
2. À quelle époque
vivait Jean-Honoré
Fragonard ?

3. Qu’est-ce qu’une
escarpolette ?
La lumière
4. Chercher le sens
des mots
«badinage» et
« libertin ». La corde
La chaussure
5. Qu’est-ce qu’on La jeune femme
appelle le rococo ?

6. Touchez les bulles

et répondez aux
questions. Le jeune homme Les statues

1 2 3 4 5 6

98
Chapitre III
LE CID
Objectifs :

• lire une pièce de Corneille,

• connaître les héros du Cid (Rodrigue,
Chimène, don Diègue, Don Gomès, etc.),
• apprendre à reconnaître la tragédie (et
la tragi-comédie),
• utiliser le vocabulaire amoureux,
• savoir ce qu’est un dilemme,
• commencer l’étude de la versification,
• identifier certaines figures de style,
• savoir conjuguer le subjonctif et
l’impératif,
• apprendre les interjections.

ÉTUDE DE L’ŒUVRE INTÉGRALE

Le XVIIe siècle Quelques dates à retenir

Touchez pour voir la vidéo

100
 • Séance 1 •
Les personnages

Don Fernand : roi de Castille

Doña Urraque : infante de Castille
Don Diègue : père de don Rodrigue
Don Gomès : comte de Gormas, père
de Chimène
Don Rodrigue : amant de Chimène
Don Sanche : amoureux de Chimène
Don Arias : gentilhomme castillan
Don Alonse : gentilhomme castillan
Chimène : fille de don Gomès
Léonor : gourvernante de l’Infante
Elvire : gouvernante de Chimène

Lire le résumé de la pièce dans

Wikipédia.
Chimène

Acte I, scène 1
Chimène Elvire
Elvire, m’as-tu fait un rapport bien sincère ? Tous mes sens à moi-même en sont encor charmés :
Ne déguises-tu rien de ce qu’a dit mon père ? Il estime Rodrigue autant que vous l’aimez,

101
Et si je ne m’abuse à lire dans son âme,
Il vous commandera de répondre à sa flamme.
Chimène
Dis-moi donc, je te prie, une seconde fois
Ce qui te fait juger qu’il approuve mon choix ;
Apprends-moi de nouveau quel espoir j’en dois prendre ;
Un si charmant discours ne se peut trop entendre ;
Tu ne peux trop promettre aux feux de notre amour
La douce liberté de se montrer au jour.
Que t’a-t-il répondu sur la secrète brigue
Que font auprès de toi don Sanche et don Rodrigue ?
N’as-tu point trop fait voir quelle inégalité
Entre ces deux amants me penche d’un côté ?
Elvire
Non, j’ai peint votre cœur dans une indifférence
Qui n’enfle d’aucun d’eux ni détruit l’espérance,
Et sans les voir d’un œil trop sévère ou trop doux,
Attend l’ordre d’un père à choisir un époux.
Ce respect l’a ravi, sa bouche et son visage
M’en ont donné sur l’heure un digne témoignage,
Et puisqu’il vous en faut encore faire un récit,
Voici d’eux et de vous ce qu’en hâte il m’a dit :
« Elle est dans le devoir, tous deux sont dignes d’elle,
Tous deux formés d’un sang noble, vaillant, fidèle,
Jeunes, mais qui font lire aisément dans leurs yeux
L’éclatante vertu de leurs braves aïeux.
102
Don Rodrigue surtout n’a trait en son visage
Qui d’un homme de cœur ne soit la haute image,
Et sort d’une maison si féconde en guerriers,
Qu’ils y prennent naissance au milieu des lauriers.
La valeur de son père en son temps sans pareille,
Tant qu’a duré sa force, a passé pour merveille ;
Ses rides sur son front ont gravé ses exploits,
Et nous disent encore ce qu’il fut autrefois.
Je me promets du fils ce que j’ai vu du père ;
Et ma fille, en un mot, peut l’aimer et me plaire. »
Il allait au conseil, dont l’heure qui pressait
A tranché ce discours qu’à peine il commençait ;
Mais à ce peu de mots je crois que sa pensée
Entre vos deux amants n’est pas fort balancée.
Le roi doit à son fils élire un gouverneur,
Et c’est lui que regarde un tel degré d’honneur ;
Ce choix n’est pas douteux, et sa rare vaillance
Ne peut souffrir qu’on craigne aucune concurrence.
Comme ses hauts exploits le rendent sans égal,
Dans un espoir si juste il sera sans rival ;
Et puisque don Rodrigue a résolu son père
Au sortir du conseil à proposer l’affaire,
Je vous laisse à juger s’il prendra bien son temps,
Et si tous vos désirs seront bientôt contents.
Chimène
Il semble toutefois que mon âme troublée
Refuse cette joie, et s’en trouve accablée :
Un moment donne au sort des visages divers, la joie.
Et dans ce grand bonheur je crains un grand revers. 10. La scène se termine-t-elle dans la joie ? Justifiez votre réponse.

Elvire
Vous verrez cette crainte heureusement déçue.

Chimène
Allons, quoi qu’il en soit, en attendre l’issue.

Questions :
Les personnages

1. Quels sont les personnages en présence ?

2. Quels sont les autres personnages nommés dans la scène ?
3. Où la scène se déroule-t-elle ? Justifiez votre réponse.
4. À quelle époque situez-vous l’action ? Relevez les indices qui
vous ont permis de répondre.

La fonction de la scène dans la pièce

5. Dans les premiers vers, que demande Chimène ?

6. Pourquoi l’histoire commence-t-elle à ce moment-là et non dès
le début ?
7. Quel personnage parle le plus ? Pourquoi ?
8. Relevez un passage où ce même personnage rapporte les paroles
d’un autre personnage. Comment appelle-t-on cela ?
9. Relevez les éléments qui montrent que la pièce commence dans L’actrice Rachel (1855)

103
L’intrigue Les héroïnes tragiques

11. Relevez le champ lexical de l’amour.

• Choisissez, après avoir regardé le diaporama ci-après, une
12. Relevez le champ lexical de la guerre.
héroïne.
13. Quel prétendant Chimène préfère-t-elle ?
• Cherchez, au CDI, à la bibliothèque ou sur internet, quelle est son
14. Qu’apprend-on des autres personnages présents et nommés ?
histoire (assurez-vous de pouvoir la raconter brièvement de vive
15. Quelle intrigue se met en place ?
voix).
• Dites quelle partie de l’histoire l’illustration représente.
Le genre de la pièce

16. À quoi voit-on que ce texte est un dialogue ?

17. Quelle phrase en italique ne fait-elle pas partie du dialogue ? À
quoi sert-elle ?
18. Combien compte-t-on de syllabes dans chaque vers ?
19. Au troisième vers, citez un mot dont l’orthographe est
étonnante.
20. Donnez quelques exemples de rimes.
21. À quel genre ce texte appartient-il ?

104
Diaporama Les héroïnes tragiques

Phèdre

105
 • Séance 2 •
Rédaction

• Votre texte doit d’abord

être rédigé au brouillon Deux rédactions
(vous ne réussirez pas du
premier coup un texte Première rédaction : laquelle l’épée de Don Diègue raconter les
parfait, et il y aura donc batailles qu’elles a menées et vante ses exploits.
des ratures). Quand un personnage se trouve seul sur la scène
et se parle à lui-même, on dit que c’est un
• Avant de recopier, Utilisez le vocabulaire et les expressions étudiées
monologue. en classe :
assurez-vous que vous
avez suivi toutes les En une dizaine de lignes, rédigez un monologue « Faire trembler partout les peuples », « le
consignes. dans lequel Chimène évoque son amour pour métier de Mars », « forcer une muraille »,
Rodrigue. « dompter les nations », « bâtir sa
• Recopiez ensuite
proprement votre texte en renommée », « vaillant », « ce bras »,
évitant les ratures, mais Utilisez le vocabulaire et les expressions « ce fer », etc.
aussi le blanc et étudiées en classe :
l’effaceur qui peuvent
salir la copie. « les traits dont son âme est blessée », « les
chaînes », « comme j’ai combattu», «quels
• Si vous ne pouvez assauts », « L’amour est un tyran », « cet
corriger seul toutes les Quelques liens à
amant », « son vainqueur », « cette
fautes d’orthographe, consulter pour mieux
vous pouvez au moins flamme », « ma passion », « mon cœur rédiger :
vous aider d’un ne se pouvait défendre », etc.
dictionnaire, afin de Le conjugueur
vérifier les mots de Le dictionnaire Reverso
vocabulaire que vous
Synonymes.com
employez. Deuxième rédaction :
L’encyclopédie Larousse
• Vérifiez que vous avez La prosopopée consiste à faire
correctement utilisé la parler un objet inanimé.
ponctuation forte (les
points à la fin des En une dizaine de lignes,
phrases). rédigez une prosopopée dans

106
 • Séance 3 •
Réciter la
scène 4 de
l’acte I

Don Diègue, le père de

Rodrigue, a été
offensé par Dom
Gomès, le père de
Chimène. Il exprime
sa douleur dans ce
monologue.

Écouter le monologue
de Don Diègue sur Don Diègue
litteratureaudio.com.

Récitation (acte I, scène 4)

Don Diègue
Ô cruel souvenir de ma gloire passée !
Ô rage ! ô désespoir ! ô vieillesse ennemie !
Œuvre de tant de jours en un jour effacée !
N’ai-je donc tant vécu que pour cette infamie ?
Nouvelle dignité fatale à mon bonheur !
Et ne suis-je blanchi dans les travaux guerriers
Précipice élevé d’où tombe mon honneur !
Que pour voir en un jour flétrir tant de lauriers ?
Faut-il de votre éclat voir triompher le comte,
Mon bras, qu’avec respect toute l’Espagne admire,
Et mourir sans vengeance, ou vivre dans la honte ?
Mon bras, qui tant de fois a sauvé cet empire,
Comte, sois de mon prince à présent gouverneur :
Tant de fois affermi le trône de son roi,
Ce haut rang n’admet point un homme sans honneur ;
Trahit donc ma querelle, et ne fait rien pour moi ?

107
Et ton jaloux orgueil, par cet affront insigne,
Malgré le choix du roi, m’en a su rendre indigne.
Et toi, de mes exploits glorieux instrument,
Mais d’un corps tout de glace inutile ornement,
Fer, jadis tant à craindre, et qui, dans cette offense,
M’as servi de parade, et non pas de défense,
Va, quitte désormais le dernier des humains,
Passe, pour me venger, en de meilleures mains.
Vocabulaire :
Dans la scène suivante, Don Diègue demande à son fils :
Rodrigue, as-tu du cœur ?
1. Dans cette phrase, qu’est-ce que le cœur ?
2. Le mot cœur est l’un des mots les plus polysémiques de la langue
française. Donnez sa signification dans les phrases suivantes :

Cette leçon, je la sais par cœur !

Les enfants ont pénétré au cœur de la forêt.
Son cœur bat très vite.
Quelques conseils pour bien réciter : Juliette a le cœur sur la main.
N’apprenez pas au dernier moment, mais régulièrement en Je suis malade ; j’ai mal au cœur.
utilisant tout le temps qui vous a été donné, Il en a gros sur le cœur.
Prêtez attention aux rimes, elles peuvent vous aider à mémoriser Il faut mettre du cœur à l’ouvrage.
le poème, Cette histoire me fend le cœur.
Apprenez le texte jusqu’à ce que vous le sachiez par cœur, sans la Je te dis ce que je pense du fond du cœur.
moindre hésitation (pensez que le jour de la récitation, vous
serez peut-être un peu stressé...),
Retenez la ponctuation, qui représente des pauses à respecter.
Elles vous permettront de respirer, et même de penser à la suite.
Ne récitez pas trop vite ! Ce n’est pas un concours de vitesse !

108
 • Séance 4 •
Les stances

La scène 6 de l’acte I
est souvent appelée les
stances du Cid.

Le mot stance vient de

l’italien «stanza».
C’est donc une strophe.

Au pluriel, c’est un
monologue dans
lequel le personnage
exprime des
sentiments graves.
C’est donc un poème
lyrique. Francis Huster dans le rôle de Rodrigue

Écouter les stances

lues par Gérard Philipe

Acte I, scène 6
Percé jusques au fond du cœur
D'une atteinte imprévue aussi bien que mortelle,
Misérable vengeur d'une juste querelle,
Et malheureux objet d'une injuste rigueur,
Je demeure immobile, et mon âme abattue
Cède au coup qui me tue.
Si près de voir mon feu récompensé,
Ô Dieu, l'étrange peine !
En cet affront mon père est l'offensé,
109
Et l'offenseur le père de Chimène !
Que je sens de rudes combats !
Contre mon propre honneur mon amour s'intéresse :
Il faut venger un père, et perdre une maîtresse:
L'un m'anime le cœur, l'autre retient mon bras.
Réduit au triste choix ou de trahir ma flamme,
Ou de vivre en infâme,
Des deux côtés mon mal est infini.
Ô Dieu, l'étrange peine !
Faut-il laisser un affront impuni ?
Faut-il punir le père de Chimène ?
Père, maîtresse, honneur, amour,
Noble et dure contrainte, aimable tyrannie,
Tous mes plaisirs sont morts, ou ma gloire ternie.
L'un me rend malheureux, l'autre indigne du jour.
Cher et cruel espoir d'une âme généreuse,
Mais ensemble amoureuse,
Digne ennemi de mon plus grand bonheur,
Fer qui cause ma peine,
M'es-tu donné pour venger mon honneur ?
M'es-tu donné pour perdre ma Chimène ?
Il vaut mieux courir au trépas.
Je dois à ma maîtresse aussi bien qu'à mon père ;
J'attire en me vengeant sa haine et sa colère ;
J'attire ses mépris en ne me vengeant pas.
À mon plus doux espoir l'un me rend infidèle,
Et l'autre indigne d'elle.
Mon mal augmente à le voir guérir ;
Tout redouble ma peine.
Allons, mon âme ; et puisqu'il faut mourir,
Mourons du moins sans offenser Chimène.
Mourir sans tirer ma raison !
Rechercher un trépas si mortel à ma gloire !
Endurer que l'Espagne impute à ma mémoire
110
D'avoir mal soutenu l'honneur de ma maison !
Respecter un amour dont mon âme égarée
Voit la perte assurée !
N'écoutons plus ce penser suborneur,
Qui ne sert qu'à ma peine.
Allons, mon bras, sauvons du moins l'honneur,
Puisqu'après tout il faut perdre Chimène.
Oui, mon esprit s'était déçu.
Je dois tout à mon père avant qu'à ma maîtresse :
Que je meure au combat, ou meure de tristesse,
Je rendrai mon sang pur comme je l'ai reçu.
Je m'accuse déjà de trop de négligence :
Courons à la vengeance ;
Et tout honteux d'avoir tant balancé,
Ne soyons plus en peine,
Puisqu'aujourd'hui mon père est l'offensé,
Si l'offenseur est père de Chimène.
Interview de Francis Huster
Touchez pour voir la vidéo
La versification dans les stances
La versification est l’étude des vers, donc de la poésie. Comme Le
Cid est une pièce de théâtre en vers, on l’étudie comme un poème :
Per/cé/ jus/ques/ au/ fond/ du/ cœur
Ce vers, extrait des stances (acte I, scène 6) est un octosyllabe (il
contient 8 syllabes), alors que les vers dans cette pièce sont en
principe des alexandrins :
N’ai/-je/ donc/ tant/ vé/cu/ que/ pour/ ce/tte in/fa/mie ?
Pour compter les syllabes de ces vers, il est nécessaire de connaître
certaines règles comme la règle du «e» muet ou la licence poétique.
I - La licence poétique
Le poète peut modifier l’orthographe d’un mot pour obtenir le
nombre voulu de syllabes. Ainsi, dans l’octosyllabe ci-dessus, la
conjonction de subordination « jusque » est orthographiée
« jusques ». En créant ainsi la liaison du « s » avec « au », on gagne
une syllabe supplémentaire (on prononce « jus/ques/ au/ fond »
au lieu de « jus/que au/ fond »).
On a un autre exemple de licence poétique dans cet alexandrin :
Tous/ mes/ sens/ à/ moi/-mê/me en/ sont/ en/cor/ char/més
111
En enlevant le « e » de « encore », on fait l’économie d’une syllabe.
On en a quatre alors qu’on en aurait cinq avec cette orthographe :
en/co/re/ char/més
II - La règle du « e » muet
1. Le «e» devant consonne
Mi/sé/ra/ble/ ven/geur/ d’u/ne/ jus/te/ que/relle
Le « e » de « misérable » (mais aussi de « une » ou de « juste »)
compte et forme une syllabe supplémentaire quand il est placé
devant un mot commençant par une consonne. Cependant le « e »
du dernier mot (à la fin du vers) ne compte jamais (« querelle » fait
deux syllabes et non trois).
2. Le « e » devant voyelle
Je/ de/meu/re i/mmo/bi/le, et/ mon/ â/me a/ba/ttue
Le « e » de « demeure » (mais aussi de « immobile » ou de
« âme ») ne compte pas quand il est devant un mot commençant
par une voyelle. Il s’élide (de la même façon que l’on prononce, par
exemple, « j’allais » et non « je allais »).
III - Le mètre (le type de vers)
En principe, on ne trouve dans la tragédie classique que des
alexandrins. En revanche, dans la scène 6 de l’acte I que l’on
appelle également les stances (ce sont des strophes), on trouve
différents mètres (types de vers).
En effet, nous avons aussi bien des vers de 6 syllabes (des
hexasyllabes) :
Cè/de au/ coup/ qui/ me/ tue
On a également des vers de 8 syllabes (des octosyllabes) :
Il/ vaut/ mieux/ cou/rir/ au/ tré/pas.
Des vers de 10 syllabes (des décasyllabes) :
Si/ près/ de/ voir/ mon/ feu/ ré/com/pen/sé
Ou, bien sûr, des vers de 12 syllabes (des alexandrins ou
dodécasyllabes) :
Il/ faut/ ven/ger/ un/ pè/re, et/ per/dre u/ne/ maî/tresse.
112
IV - Les rimes
1. La disposition
Dans l’ensemble de la pièce, les rimes sont suivies (selon un
schéma très simple : aa, bb, cc, etc.).
Cependant, dans les stances, les rimes ont une disposition un peu
différente :
Percé jusques au fond du cœur a
D’une atteinte imprévue aussi bien que mortelle, b
Misérable vengeur d’une juste querelle, b
Et malheureux objet d’une injuste rigueur, a
Je demeure immobile, et mon âme abattue c
Cède au coup qui me tue. c
Si près de voir mon feu récompensé, d
Ô Dieu! l’étrange peine ! e
En cet affront mon père est l’offensé, d
Et l’offenseur le père de Chimène ! e
On trouve des rimes embrassées (abba), puis suivies (cc), et enfin
croisées (dede).
2. La qualité des rimes
Des rimes sont pauvres si elles n’ont qu’un son en commun
(« combats » et « bras ») ; elles sont suffisantes si elles ont deux
sons en commun (« abattue » et « tue ») ; elles sont riches si elles
ont trois sons ou plus (« récompensé » et « offensé »). Bien sûr, les
lettres muettes ne comptent pas.
V - Les figures de style
On trouve énormément de figures telles la métaphore, la
comparaison mais aussi la synecdoque, la répétition, l’opposition.
1. La synecdoque
La synecdoque est une figure qui consiste à désigner un objet par
une de ses parties (quand on dit « faire de la voile » pour « faire du
bateau »). Ainsi, « le fer » désigne l’épée (la matière dans laquelle
elle est faite), « le bras » désigne la force, le corps du guerrier.
2. La répétition
La répétition peut marquer l’indignation :
Mon bras, qu’avec respect toute l’Espagne admire,
Mon bras, qui tant de fois a sauvé cet empire,
Lorsqu’un mot répété est disposé à la même place (au début de
chaque vers par exemple), on parle d’anaphore.
113
3. L’opposition
L’opposition (ou antithèse) permet d’opposer deux mots ou deux
groupes de mots de sens contraires (« offenseur » et « offensé »,
« impuni » et « punir », etc.). Elle souligne le choix que Rodrigue
doit faire entre vengeance et amour :
M’es-tu donné pour venger mon honneur ?
M’es-tu donné pour perdre ma Chimène ?
Rodrigue ne sait que faire. Dans ce long monologue, il ne sait s’il
doit venger l’honneur de son père et perdre Chimène ou perdre son
honneur et préserver l’amour de celle qu’il aime. Ce choix
impossible est un dilemme, un dilemme cornélien (du nom de
l’auteur de la pièce) :
Je dois à ma maîtresse aussi bien qu’à mon père
Conclusion
Les stances sont des strophes dans lesquelles le héros monologue.
Il exprime sa peine, sa tristesse, ses hésitations, et suscite ainsi la
pitié du spectateur.
Les stances forment alors un contraste avec le rythme des
alexandrins à rimes plates que l’on trouve tout au long de la pièce.
Composées de vers variés (octosyllabes, alexandrins, hexasyllabes,
décasyllabes), composées de rimes variées (embrassées, plates,
croisées), les stances se terminent invariablement par un refrain
rappelant le nom de l’être aimé.
Évaluation sur la versification
Lisez ces vers et répondez aux questions qui suivent.
Père, maîtresse, honneur, amour,
Noble et dure contrainte, aimable tyrannie,
Tous mes plaisirs sont morts, ou ma gloire ternie.
L'un me rend malheureux, l'autre indigne du jour.
Cher et cruel espoir d'une âme généreuse,
Mais ensemble amoureuse,
Digne ennemi de mon plus grand bonheur,
Fer qui causes ma peine,
M'es-tu donné pour venger mon honneur ?
M'es-tu donné pour perdre ma Chimène ?
I - Les vers (8 points)
1. Combien y a-t-il de vers ? Comment appelle-t-on un ensemble de
vers ? Comment l'appelle-t-on particulièrement dans Le Cid ? (1,5
point)
2. Comptez les syllabes de chaque vers et donnez le mètre utilisé. (5
points)
114
3. Recopiez le troisième vers et placez les barres obliques séparant
les syllabes. (1,5 point)
II - Les rimes (6 points)
4. De quelle façon les rimes sont-elles disposées ? Répondez en
désignant chaque rime par une lettre (a, b, c, etc.) puis en précisant
comment on appelle cette disposition. (3 points)
5. Donnez un exemple de rimes pauvres, suffisantes et riches. (3
points)
III - Les figures de style (6 points)
6. Qu'est-ce que le « fer » ? Comment appelle-t-on cette figure de
style ? (2 points)
7. Relevez une opposition. (1 point)
8. Relevez une répétition. (1 point)
9. Qu'est-ce que ces figures révèlent des sentiments de Rodrigue ?
Comment appelle-t-on les hésitations qu'il éprouve ? (2 points)
 • Séance 5 •
Le subjonctif et
l’impératif

I. Quand trouve-t-on
Conjugaison
le subjonctif et
l’impératif ?
1. À quel temps et à quel mode sont 1. À quel temps et à quel mode sont
II. Pourquoi employer
conjugués les verbes soulignés ? conjugués les verbes soulignés ?
le subjonctif et
l’impératif ?
2. Quelle est la nature du mot qui précède 2. Conjuguez ces verbes.
1. Exprimer un souhait le sujet ?

2. Exprimer un ordre Dis-moi donc, je te prie, une seconde fois

Quoi qu’on fasse d’illustre et de considérable, Ce qui te fait juger qu’il approuve mon choix.
III. Conjugaison du
Jamais à son sujet un roi n’est redevable.
subjonctif et de
l’impératif Don Sanche, taisez-vous, et soyez averti
Qu’il soit brave guerrier, qu’il soit grand Qu’on se rend criminel à prendre son parti.
1. Le subjonctif présent capitaine,
Je saurai bien rabattre une humeur si hautaine.
2. Le subjonctif passé
Qu’il meure pour mon père, et non pour la
3. L’impératif présent
patrie.

115

Le subjonctif et l’impératif
Le subjonctif est un mode qui possède quatre temps : deux temps
simples (le présent et l’imparfait) et deux temps composés (le passé
et le plus-que-parfait).
I - Quand trouve-t-on le subjonctif ?
Le plus souvent, le subjonctif s’emploie après que C’est d’ailleurs
pour cette raison qu’on le conjugue précédé du mot que :
Que j’aille
Que tu ailles
Qu’il aille
etc.
Cela parce que le subjonctif s’emploie, en général, dans une
proposition subordonnée conplétive : Je souhaite qu’il vienne.
On peut dire que que le mot que annonce très souvent le subjonctif.
(Il permet même de distinguer l’indicatif du subjonctif quand le
verbe est identique au présent des deux modes : Je redoute qu’elle
chante/Hélas, elle chante !)
On peut aussi le trouver dans d’autres types de propositions
subordonnées : relatives (On cherche un livre qui lui plaise),
circonstancielles (Les vampires se couchent avant que le soleil soit
levé) ou, plus rarement, indépendantes (Qu’il entre !).
116
Subjonctif signifie «attaché sous» en d’autres termes
«subordonné». Littéralement, le subjonctif est subordonné à une
phrase principale. Pour cette raison, on le trouve le plus souvent
dans une proposition subordonnée complétive, relative,
circonstancielle voire indépendante.
II - Pourquoi employer le subjonctif et
l’impératif ?
1. Exprimer un souhait
Le subjonctif présent s’emploie pour dire une action que l’on veut
réaliser dans un futur proche :
Il faut que je fasse mes devoirs.
Il ne faut cependant pas confondre le présent du subjonctif ci-
dessus avec le futur simple de l’indicatif dans Demain, je ferai mes
devoirs.
En effet, le futur simple sert ici à exprimer une certitude (Je suis
sûr et certain de faire mes devoirs demain), alors que dans le
premier exemple (Il faut que je fasse mes devoirs), le verbe au
subjonctif n’exprime pas une certitude, au contraire : Je dois faire
mes devoirs. Je les ferai ou ... peut-être pas !
Ainsi le subjonctif permet de dire ce qui arrivera... ou n’arrivera
pas. C’est ce qu’on appelle l’éventualité. On est alors dans l’univers
des possibles.
Voyons un autre exemple : III - Conjugaison du subjonctif et de
l’impératif
Qu’il pleuve ou qu’il neige, j’irai au collège demain.
Le subjonctif est un mode qui possède quatre temps : deux temps
simples (le présent et l’imparfait) et deux temps composés (le passé
Dans cet exemple, on imagine le temps qu’il fera ou qu’il ne fera
et le plus-que-parfait).
pas le lendemain, mais qui ne m’empêchera pas de me rendre à
L’impératif est un mode qui ne possède que deux temps : le présent
mon travail. Qu’il pleuve ou qu’il neige traduit une éventualité ; il
et le passé.
ne pleuvra ou ne neigera peut-être pas. Il n’y a aucune certitude.

Nous apprendrons à conjuguer les temps les plus courants de ces

Le subjonctif exprime également l’ordre. Dans tous les cas, on est
deux modes : le présent et le passé du subjonctif, le présent de
dans le virtuel, dans l’univers des possibles. Les choses souhaitées
l’impératif.
ou ordonnées arriveront ou n’arriveront pas.

1. Le subjonctif présent
2. Exprimer un ordre

a) Les auxiliaires :
Ici, le subjonctif exprime un ordre : Qu’il sorte !

On utilise le subjonctif afin de donner un ordre à une personne qui

ÊTRE AVOIR
n’existe pas à l’impératif. En effet, le mode de l’impératif ne
possède que trois personnes : la deuxième personne du singulier et que je sois que j’aie
les deux premières personnes du pluriel, mais ces personnes ne
que tu sois que tu aies
sont jamais exprimées :
qu’il soit qu’il ait
sors
sortons que nous soyons que nous ayons
sortez que vous soyez que vous ayez

qu’ils soient qu’ils aient

117
b ) Quelques verbes fréquemment utilisés Les verbes du troisième groupe :

Les verbes du premier groupe :

FAIRE DIRE POUVOIR VOIR

que je fasse que je dise que je puisse que je voie

TROUVER DONNER
que tu fasses que tu dises que tu puisses que tu voies
que je trouve que je donne
qu’il fasse qu’il dise qu’il puisse qu’il voie
que tu trouves que tu donnes
que nous que nous que nous que nous
qu’il trouve qu’il donne fassions disions puissions voyions
que vous
que nous trouvions que nous donnions que vous fassiez que vous disiez que vous voyiez
puissiez
que vous trouviez que vous donniez qu’ils fassent qu’ils disent qu’ils puissent qu’ils voient
qu’ils trouvent qu’ils donnent

On remarque que la conjugaison du subjonctif ressemble un peu à

Les verbes du deuxième groupe : celle du présent de l’indicatif (que je trouve, que tu trouves, etc.).
Cependant, les deux premières personnes du pluriel évoquent
FINIR RÉFLÉCHIR davantage l’imparfait de l’indicatif (que nous trouvions, que vous
trouviez). Il ne faudra d’ailleurs pas oublier le « i » même après le
que je finisse que je réfléchisse
« y » (que nous voyions).
que tu finisses que tu réfléchisses De manière générale, le subjonctif de ces verbes contient un « e »
dans sa terminaison (que je dise, que je voie, etc.).
qu’il finisse qu’il réfléchisse

que nous 2. Le subjonctif passé

que nous finissions
réfléchissions

que vous finissiez que vous réfléchissiez Comme tout temps composé, le subjonctif passé se compose d’un
auxiliaire (« être » ou « avoir ») et du participe passé du verbe que
qu’ils finissent qu’ils réfléchissent l’on souhaite conjuguer.

118
Ainsi, si l’on souhaite conjuguer « jouer » au subjonctif passé, il
suffit de conjuguer l’auxiliaire « avoir » au subjonctif présent PARTIR VENIR
(« que j’aie ») et de lui ajouter le participe passé de
« jouer » (« joué »). que je sois parti (e) que je sois venu (e)

que tu sois parti (e) que tu sois venu (e)

TROUVER DONNER
qu’il soit parti qu’il soit venu
que j’aie trouvé que j’aie donné
que nous soyons parti (e) s que nous soyons venu (e) s
que tu aies trouvé que tu aies donné
que vous soyez parti (e) s que vous soyez venu (e) s
qu’il ait trouvé qu’il ait donné
qu’ils soient partis qu’ils soient venus
que nous ayons trouvé que nous ayons donné

que vous ayez trouvé que vous ayez donné

3. L’impératif présent
qu’ils aient trouvé qu’ils aient donné

a)Les auxiliaires
En somme, la seule difficulté consiste alors à trouver le participe
passé :
ÊTRE AVOIR

é pour les verbes du premier groupe (que j’aie apprécié), sois aie
i pour les verbes du deuxième groupe (que j’aie fleuri),
i, it ou u pour les verbes du troisième groupe (que je sois parti, soyons ayons
que j’aie dit, que j’aie cru).
soyez ayez

Si le subjonctif passé se conjugue avec l’auxiliaire « être », il faudra

alors penser à accorder en genre et en nombre le participe passé.

119
b ) Quelques verbes fréquemment utilisés vas-y (et non *va y),
chantes-en une autre (et non *chante en une autre).

FAIRE DIRE ALLER VOIR

fais dis va vois

faisons disons allons voyons

faites dites allez voyez Exercices

1. Conjuguez les verbes entre parenthèses au subjonctif
c) Conjuguer un verbe pronominal
présent.

À l’impératif, un verbe pronominal (commençant par « se ») aura

tout de même un pronom personnel, mais placé après le verbe et
un trait d’union.

SE DEMANDER SE DÉPÊCHER

demande-toi dépêche-toi

demandons-nous dépêchons-nous

demandez-vous dépêchez-vous Touchez pour faire l’exercice

d) Une consonne supplémentaire

Il arrive que l’on modifie la conjugaison de l’impératif quand deux

voyelles se suivent (on évite ainsi un hiatus):

120
2. Conjuguez les verbes entre parenthèses au subjonctif 4. Conjuguez les verbes entre parenthèses à l’impératif
présent. présent.

Touchez pour faire l’exercice

Touchez pour faire l’exercice

5. Passez de l’impératif au subjonctif en suivant le modèle

3. Conjuguez les verbes entre parenthèses au subjonctif suivant.
passé.

Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice

121
 • Séance 6 •

Un duel

Le duel est un combat

entre deux adversaires
armés.

Au temps de Corneille
(au XVIIe siècle), les
duels sont interdits.
C’est alors une
véritable mode
meurtrière. On se bat,
en effet, pour un rien.

Pourtant, en 1967, en
sortant de l’Assemblée
La mort du comte de Gormas
nationale, Gaston
Defferre et René Ribière
se battent encore. Ce
seront les derniers.

Alexandre Dumas, Acte II scène 2

dans Les Trois
Don Rodrigue Don Rodrigue
mousquetaires, raconte
une scène de duel À moi, Comte, deux mots. Ôte-moi d’un doute.
extraordinaire. Connais-tu bien don Diègue ?
Le Comte
Parle. Le Comte
Oui.

122
Don Rodrigue Don Rodrigue
Parlons bas, écoute. Mes pareils à deux fois ne se font point connaître
Sais-tu que ce vieillard fut la même vertu, Et pour leurs coups d’essai veulent des coups de maître.
La vaillance et l’honneur de son temps, le sais-tu ?
Le Comte
Le Comte Sais-tu bien qui je suis ?
Peut-être.
Don Rodrigue
Don Rodrigue Tout autre que moi
Cette ardeur que dans les yeux je porte, Au seul bruit de ton nom pourrait trembler d’effroi.
Sais-tu que c’est son sang, le sais-tu ? Les palmes dont je vois ta tête si couverte
Semblent porter écrit le destin de ma perte.
Le Comte J’attaque en téméraire un bras toujours vainqueur,
Que m’importe ! Mais j’aurais trop de force, ayant assez de coeur.
A qui venge son père il n’est rien d’impossible :
Don Rodrigue Ton bras est invaincu, mais non pas invincible.
À quatre pas d’ici je te le fais savoir.
Le Comte
Le Comte
Ce grand cœur qui paraît aux discours que tu tiens,
Jeune présomptueux !
Par tes yeux, chaque jour, se découvrait aux miens
Et croyant voir en toi l’honneur de la Castille,
Don Rodrigue
Mon âme avec plaisir te destinait ma fille.
Parle sans t’émouvoir.
Je sais ta passion et suis ravi de voir
Je suis jeune, il est vrai, mais aux âmes bien nées
Que tous ses mouvements cèdent à ton devoir,
La valeur n’attend pas le nombre des années.
Qu’ils n’ont point affaibli cette ardeur magnanime,
Que ta haute vertu répond à mon estime
Le Comte
Te mesurer à moi ! qui t’a rendu si vain, Et que voulant pour gendre un cavalier parfait,
Toi qu’on a jamais vu les armes à la main ? Je ne me trompais point au choix que j’avais fait.

123
Mais je sens que pour toi
ma pitié s’intéresse,
J’admire ton courage, et
je plains ta jeunesse.
Ne cherche point à faire
un coup d’essai fatal,
Dispense ma valeur d’un
combat inégal ;
Trop peu d’honneur pour
moi suivrait cette
victoire :
À vaincre sans péril, on
triomphe sans gloire.
On te croirait toujours
abattu sans effort
Et j’aurais seulement le
regret de ta mort.
Don Rodrigue
D’une indigne pitié ton
audace est suivie :
Qui m’ose ôter l’honneur
craint de m’ôter la vie ?
Le Comte
Retire-toi d’ici.
Don Rodrigue
Marchons sans discourir.
124
Le Comte
Es-tu las de vivre ?
Don Rodrigue
As-tu peur de mourir ?
Le Comte
Viens, tu fais ton devoir et le fils dégénère
Qui survit un moment à l’honneur de son père.
Questions :
Parler
1. Pour quelle raison Rodrigue veut-il parler au
comte ? Pour répondre, relisez les scènes 5 et 6
de l’acte I si cela est nécessaire.
2. Quel type de phrase revient fréquemment
dans les trois premières répliques de Rodrigue ?
3. Quel mot répète-t-il à plusieurs reprises ?
4. Quelle réaction le jeune homme attend-il ?
5. Comment lui répond le comte ? Pourquoi
répond-il ainsi ? Relevez les trois premières
répliques du comte pour traiter cette question.
6. Rodrigue et le comte ont-ils le même âge ?
Par quels termes (pronoms, verbes...) le premier
veut-il signifier au second qu’il s’adresse à un
égal ?
Se battre
7. Quelles phrases montrent tout le courage du jeune Rodrigue ?
8. Pour quelles raisons devrait-il craindre le comte ?
9. Le comte accepte-t-il tout de suite de se battre ? Quels
sentiments éprouve-t-il pour Rodrigue ? Justifiez votre réponse en
vous appuyant sur le texte.
10. Que va-t-il se passer à la fin de ce dialogue ? Corneille montre-
t-il ce qui se passe entre Rodrigue et le comte ?
11. Lisez l’acte II, et dites quand les personnages de la pièce
apprennent l’issue de ce dialogue.
On reproche à Corneille de n’avoir rien inventé, et d’avoir copié un
auteur espagnol, Guillén de Castro. On lui reproche également des
erreurs de versification, des erreurs de langue, et de ne pas
respecter certaines règles, comme la règle des trois unités qui veut
qu’une pièce se déroule dans un même lieu, une même journée, en
une même action. Enfin, le comportement de Chimène (qui aime le
meurtrier de son propre père) est condamné.
L’affaire prenant une telle ampleur, le cardinal Richelieu se fait
l’arbitre de cette querelle.
Pour en savoir davantage :

Le Cid et son époque La querelle du Cid

Expliquer ce qu'est la querelle du Cid
La pièce de Corneille est un triomphe, peut-être l’un des plus
Quelques critiques adressées au Cid
grands du théâtre au XVIIe siècle. La foule, venant assister à ce
spectacle, est si nombreuse que l’on doit installer des chaises
jusque sur la scène !
Tout le monde connaît le Cid : la cour, le public, les compagnies La querelle du Cid
théâtrales, et même les enfants à qui on en fait apprendre des
parties. « Cela est beau comme Le Cid » devient un proverbe.
Comme les grands succès cinématographiques de notre temps, la
pièce de Corneille aura des imitateurs : La Suite et le mariage du
Cid, La Vraie suite du Cid...

Pourtant, la querelle du Cid éclate.

Touchez pour voir

125
 • Séance 7 •
La tragédie
Du théâtre
Selon les Grecs, l’art imite le réel. Il existe
deux façons d’imiter le réel :
par le récit raconté (c’est la diégésis),
par la représentation de personnages
agissants (c’est la mimésis).
La première façon d’imiter la réalité peut être
l’épopée, la fable ou encore le roman. La
deuxième façon est le théâtre.
La tragédie est donc une forme théâtrale qui,
selon Aristote, est « l’imitation faite par des
personnages en action et non par le moyen
d’une narration ».
Comédie vs tragédie
Il existe deux grands genres théâtraux : la
comédie et la tragédie.
Médée
Si l’objectif de la comédie est de faire rire, la
tragédie doit inspirer la pitié et la terreur.
126
Le spectacle tragique agit comme une mise en
garde : il montre ce qui arrive à des
personnages (ni bons ni méchants) qui
tombent dans le malheur.
Cependant, il arrive qu’une tragédie se
termine bien. On l’appelle alors une tragi-
comédie.
Le héros tragique
Le personnage tragique est toujours de haute
condition. La tragédie grecque emprunte ses
personnages dans le cercle très restreint de
quelques grandes familles (les Labdacides, les
Atrides). Les personnages sont donc des rois,
des princes, des chefs de guerre ou de grands
seigneurs, etc.
Si le héros n’est ni bon ni mauvais, « il faut
que ce soit un homme qui par sa faute
devienne malheureux », nous dit Jean Racine
(le grand rival de Pierre Corneille). L’exemple
même du héros tragique est Œdipe, cet
homme devenu roi qui tombe d’un très grand bonheur dans un
grand malheur :

« Regardez, habitants de Thèbes, ma patrie. Le voilà, cet Œdipe, cet

expert en énigmes fameuses, qui était le premier des humains.
Personne dans sa ville ne pouvait contempler son destin sans envie.
Aujourd’hui, dans quel flot d’effrayante misère est-il précipité !
C’est donc le dernier jour qu’il faut, pour un mortel, toujours
considérer. Gardons-nous d’appeler jamais un homme heureux,
avant qu’il ait franchi le terme de sa vie sans avoir subi un
chagrin. » (Œdipe roi de Sophocle)

La fatalité
Le mot fatalité vient du latin « fatalis », de « fatum » signifiant le
destin. C’est la fatalité qui fait que les hommes passent d’un grand
bonheur à un grand malheur. Souvent, ce sont les dieux qui
interviennent pour punir une faute, fût-elle commise par des
générations auparavant (voir encore, par exemple, la famille des
Labdacides à laquelle appartient Œdipe).

La faute est souvent associée à un orgueil important. C’est ce qu’on

appelle l’hybris (la démesure) dont sont responsables les héros qui
se comparent aux dieux, qui se croient supérieurs aux autres
hommes, etc. La tragédie montre comment la fatalité écrase le
héros : « jamais homme avant toi n’aura plus durement été broyé
du sort » dit le devin Thirésias à Œdipe.

Œdipe et le Sphinx

127
 L’épopée • Séance 8 •
L’épopée raconte les exploits
guerriers d’un héros.

En sixième, vous avez

étudié l’épopée dans L’Iliade
ou L’Odyssée.

En cinquième, vous avez

probablement poursuivi
l’étude de l’épopée à travers
une chanson de geste
comme la Chanson de
Roland.

Vous lirez, dans la

séquence sur les Une bataille
Misérables, un autre texte

Souvent, l’épopée relève du Acte IV scène 3

Don Rodrigue
[...]
Nous partîmes cinq cents; mais par un prompt renfort,
Nous nous vîmes trois mille en arrivant au port,
Tant, à nous voir marcher avec un tel visage,
Les plus épouvantés reprenaient de courage !
J'en cache les deux tiers, aussitôt qu'arrivés,
Dans le fond des vaisseaux qui lors furent trouvés ;
Le reste, dont le nombre augmentait à toute heure,
Brûlant d'impatience, autour de moi demeure,
Se couche contre terre, et sans faire aucun bruit
Passe une bonne part d'une si belle nuit.
Par mon commandement la garde en fait de même,
Et se tenant cachée, aide à mon stratagème ;
Et je feins hardiment d'avoir reçu de vous

128
L'ordre qu'on me voit suivre et que je donne à tous. Ô combien d'actions, combien d'exploits célèbres
Cette obscure clarté qui tombe des étoiles Sont demeurés sans gloire au milieu des ténèbres,
Enfin avec le flux nous fait voir trente voiles ; Où chacun, seul témoin des grands coups qu'il donnait,
L'onde s'enfle dessous, et d'un commun effort Ne pouvait discerner où le sort inclinait !
Les Maures et la mer montent jusques au port.
On les laisse passer ; tout leur paraît tranquille :
Point de soldats au port, point aux murs de la ville. Questions :
Notre profond silence abusant leurs esprits,
Ils n'osent plus douter de nous avoir surpris ;
Une règle du théâtre classique
Ils abordent sans peur, ils ancrent, ils descendent,
Et courent se livrer aux mains qui les attendent.
1. Comment appelle-t-on un long passage dit par un seul
Nous nous levons alors, et tous en même temps
personnage ?
Poussons jusques au ciel mille cris éclatants.
2. Imaginez pourquoi, au lieu de la représenter sur la scène,
Les nôtres, à ces cris, de nos vaisseaux répondent ;
Corneille fait raconter la bataille par Rodrigue ?
Ils paraissent armés, les Maures se confondent,
L'épouvante les prend à demi descendus ;
Une bataille
Avant que de combattre ils s'estiment perdus.
Ils couraient au pillage, et rencontrent la guerre ;
3. Qui sont les Maures ?
Nous les pressons sur l'eau, nous les pressons sur terre,
4. Comment Rodrigue et ses hommes prennent-ils l’avantage sur
Et nous faisons courir des ruisseaux de leur sang,
les Maures ?
Avant qu'aucun résiste ou reprenne son rang.
5. «Cette obscure clarté qui tombe des étoiles»
Mais bientôt, malgré nous, leurs princes les rallient ;
Pourquoi cette formulation est-elle étonnante ?
Leur courage renaît, et leurs terreurs s'oublient :
6. Qu’est-ce que Rodrigue voit à ce moment ? Quel mot le désigne ?
La honte de mourir sans avoir combattu
Combien y en a-t-il ?
Arrête leur désordre, et leur rend leur vertu.
7. Combien Rodrigue et ses hommes sont-ils ?
Contre nous de pied ferme ils tirent leurs alfanges ;
De notre sang au leur font d'horribles mélanges.
Et la terre, et le fleuve, et leur flotte, et le port,
Sont des champs de carnage où triomphe la mort.

129
Un style épique

8. Quel est le temps essentiellement utilisé dans ce passage ?

9. Relevez le champ lexical du combat.
10. Relevez le champ lexical du massacre.
11. Relevez une exagération.
12. « Et la terre, et le fleuve, et leur flotte, et le port »
Quel mot est répété ? Quel effet cela produit-il ?
13. Quelle est la nature du mot « ô » ? Quel sentiment ce mot
exprime-t-il ?
14. Par quel type de phrase se termine ce passage ? De quoi parle
Rodrigue dans cette dernière phrase ?

Pierre Corneille

130
 • Séance 9 •

Les interjections
Qu’est-ce qu’une interjection ? I - Formes des interjections
Souvent, les interjections sont des mots d'une seule syllabe, et qui 1. Ce sont de simples cris ou des onomatopées (mot imitant un
sont suivis d'un point d'exclamation. Ces mots-phrases expriment bruit) :
un sentiment (l'étonnement, l'admiration, la douleur…), un cri ou
un appel : Ah ! Eh ! Euh ! Ouais ! Ouf ! Bah ! Pouah ! Chut ! Holà ! Pst ! Paf !
Boum ! Aïe !
Ah ! que j'aimerais réussir ce contrôle !
Hein ? Que dis-tu ? 2. Ce sont des noms employés seuls ou précédés d'un déterminant,
Ouf ! Enfin tranquille ! d'une préposition ou encore suivi d'une épithète :

Ces mots invariables peuvent même s'employer seuls : Attention ! Courage ! Horreur ! Juste ciel ! Bonté divine ! Ma foi !
Mon œil ! Par exemple ! Sans blague !
Ouf !
Euh ! 3. Ce sont des adjectifs :
Chut !
Bon ! Chic ! Mince !
Une réunion de mots équivalant à une interjection est une locution
interjective : 4. Ce sont des adverbes (ou locutions adverbiales) :

Eh bien ! Qu'attends-tu pour venir ? Alors ! Bien ! Doucement ! En avant ! Tant mieux !
Mon Dieu ! Dire qu'on a failli passer à ce moment !
5. Ce sont des verbes à l'impératif :

Allons ! Gare ! Halte ! Suffit ! Voyons !

131
6. Ce sont des phrases figées :
Hep ! Tu viens ou pas ?
Sauve qui peut ! Le diable l'emporte ! Fouette cocher ! Vogue la
galère ! 5. Ô exprime l'admiration, la douleur, etc. :

Ô toi que j'eusse aimée !

II - Valeurs des interjections Ô rage, ô désespoir, ô vieillesse ennemie !

Les interjections expriment des sentiments divers, qui varient selon

6. Oh ! marque la surprise :
la phrase dans laquelle elles sont employées. En voici quelques
exemples.
Oh ! Incroyable !

1. Ah ! exprime la joie, la douleur, l'admiration, la surprise, la

colère, etc. :

Ah ! que je suis heureuse de te revoir !

Ah ! quel malheur !
Ah ! que cela est beau !
Ah ! comment va-t-on faire ?

2. Eh ! expriment la surprise :

Eh ! toi ici !

3. Hein ? marque l'étonnement dans le discours familier :

Hein ? Qu'est-ce que tu dis ?

4. Hep ! est également d'un emploi familier. Il permet d'appeler : Ô miracle d’amour !

132

Exercices
1. Relevez les interjections.
Silvia : Oh ! il n’est pas si curieux à savoir que le mien, je t’en
assure.
Dorante : Que peux-tu me reprocher ? Je ne me propose pas de te
rendre sensible.
Silvia, à part : Il ne faudrait pas s’y fier.
Dorante : Et que pourrais-je espérer en tâchant de me faire
aimer ? Hélas ! quand même j’aurais ton cœur…
Silvia : Que le ciel m’en préserve ! Quand tu l’aurais, tu ne le
saurais pas, et je ferais si bien, que je ne le saurais pas moi-même.
Tenez, quelle idée il lui vient là !
Dorante : Il est donc bien vrai que tu ne me hais, ni ne m’aimes,
ni ne m’aimeras ?
Silvia : Sans difficulté.
Dorante : Sans difficulté ! Qu’ai-je donc de si affreux ?
Silvia : Rien, ce n’est pas là ce qui te nuit.
Dorante : Eh bien, chère Lisette, dis-le-moi cent fois, que tu ne
m’aimeras point.
Silvia : Oh, je te l’ai assez dit, tâche de me croire.
(Le Jeu de l’Amour et du Hasard de Marivaux, acte II, scène 9)
133
2. Trouvez les interjections et dites ce qu’elles vous
semblent signifier.
a) Ah ! ma chère Lisette, que viens-je d’entendre ?
b) Qu’as-tu fait de cet amour que tu me jurais encore aujourd’hui ?
Juste ciel, est-ce ainsi qu’une infidèle se rit de vous ?
c) Ah ! bon Dieu ! dis-je en moi-même, quel homme est-ce là !
d) Ô malheureux mortels ! ô terre déplorable !
e) Toutes, frappant leur sein, et traînant un long deuil,
Répétèrent : « Hélas ! » autour de ton cercueil.
3. Faites une phrase avec chacune de ces interjections.
Euh ! Ouais ! Ouf ! Bah ! Pouah ! Chut ! Holà ! Pst ! Paf ! Boum !
Aïe !
4. Complétez les phrases ci-dessous avec une interjection.
a) ... ! à une minute près, nous rations notre train !
b) ... ! tu vas m’écouter, oui ?
c) ... ! la belle maison que voilà !
d) ... ! Ce gâteau a l’air dégoûtant !
e) ... ! Qu’il fasse ce qui lui passe par la tête !
f) ... ! On ne passe pas.
g) ... ! Explique-toi.
 • Séance 10 •
Georges Fourest

Ce poète français, né en
1867, mort en 1945, est
« Qu'il est joli garçon l'assassin de papa ! »
surtout connu pour son
recueil La Négresse blonde. Va, je ne te hais point.
Corneille
L’un de ses pseudonymes
était Triboulet (bouffon de Le palais de Gormaz, comte et gobernador,
Louis XII, entre autres).
est en deuil : pour jamais dort couché sous la pierre
Dans ses poèmes, il rit des
grands modèles de la l’hidalgo dont le sang a rougi la rapière
littérature (Phèdre, de Rodrigue appelé le Cid Campeador.
Andromaque, Iphigénie...).

Le soir tombe. Invoquant les deux saints Paul et Pierre

Chimène, en voiles noirs, s’accoude au mirador
et ses yeux dont les pleurs ont brûlé la paupière
regardent, sans rien voir, mourir le soleil d’or…

Mais un éclair, soudain, fulgure en sa prunelle :

sur la plaza Rodrigue est debout devant elle !
Impassible et hautain, drapé dans sa capa,
Écouter :
le héros meurtrier à pas lents se promène :
« Dieu ! » soupire à part soi la plaintive Chimène,
« qu’il est joli garçon l’assassin de Papa ! »

Chimène

134
 Rédaction :
Rédigez un court paragraphe d’une dizaine de lignes environ qui
Jacques Martin dans une parodie de
film américain « The Cid » soit la parodie d’un combat épique.

La parodie est l’imitation comique d’une œuvre sérieuse. Votre

texte doit donc s’efforcer d’être drôle.

Pour cela, utilisez tout ce que vous avez appris dans les trois
dernières séances :

Le champ lexical du combat

Le champ lexical du massacre
Les exagérations
Touchez pour voir la vidéo Les phrases exclamatives
les interjections
Les répétitions

Pensez à soigner la présentation, la

ponctuation et l’orthographe !

135
 • Séance 11 •

Retrouvez les références de ces célèbres citations en donnant l’acte et la scène dans lesquels elles se trouvent.

« Cette obscure clarté qui tombe des étoiles »
« Rodrigue as tu du cœur ? »
« Je suis jeune il est vrai, mais aux âmes bien
nées / La valeur n'attend point le nombre des
années »
« À vaincre sans péril, on triomphe sans
gloire »
« Ô rage ! ô désespoir ! ô vieillesse ennemie ! /
N'ai-je donc tant vécu que pour cette infamie »
« Va, cours, vole, et nous venge »

« Va, je ne te hais point » « Qu'il meure pour mon père, et non pour la
patrie »
« Nous partîmes cinq cents, mais par un
prompt renfort / Nous nous vîmes trois mille « Son sang sur la poussière écrivait mon
en arrivant au port » devoir »

Le Cid

136
 • Séance 12 •

Questionnaire sur le Cid (acte I à V)

Répondez aux questions

Question 1 sur 28
Qui Chimène espère-t-elle épouser (acte I) ?

A. Don Rodrigue

B. Don Sanche

C. Don Arias

D. Don Alonse

Répondre
À quatre pas d’ici je te le fais savoir

137
 Chapitre IV
LA VOIX D’ORPHÉE

Objectifs :

• connaître l’histoire d’Orphée et d’Eurydice,

• connaître les neuf Muses,
• lire différents poèmes du XVIe au XXe siècle
(rondeau, ode, élégie, sonnet...),
• définir le lyrisme,
• étudier la versification (les rimes, les vers, les
strophes...),
• analyser le verbe (personne, temps, mode,
forme...).

Groupement de textes du XVIe au XIXe siècle

Du XVIe au XIXe Les poètes et leur temps

Touchez pour voir la vidéo

139
 • Séance 1 •
Orphée

1. C h e r c h e z l e s m o t s
« prélude », « expirer »,
« éloquence » et
« tribut ».

2. Que fait Orphée pour

retrouver Eurydice ? Y
parvient-il ?

3. Qui sont Pluton et

Perséphone ?

4. Qu’est-ce qu’une lyre ?

Trouvez un mot de la
même famille.

5. Faites des recherches, et

Orphée charmant les animaux
dites qui est
l’inventeur de la lyre ?

6. Quand Orphée utilise-

t-il sa Lyre ?
Pourquoi ?
L'histoire d'Orphée
provient d'extraits des
chants X et XI des
Métamorphoses d'Ovide.
Orphée (première partie)
De là, par les champs de l’espace, Hyménée,
couvert de tissus éclatants, s’élance vers les rives
de l’Hèbre. Il vient : Orphée l’appelle, mais il
l’appelle en vain. Le dieu parut, il est vrai, mais il
n’apporta ni paroles sacrées, ni visage souriant,
ni fortunés présages. La torche même qu’il
balance pétille, et ne jette que des flots de
cuisante fumée ; Hymen l’agite sans pouvoir en
ranimer la flamme. C’était le prélude d’un plus
affreux malheur ; car tandis que la nouvelle
épouse, accompagnée de la troupe des Naïades,
court au hasard parmi les herbes fleuries, la dent

140
d’un reptile pénètre dans son pied délicat. Elle expire. Quand le que je demande. Ah ! si les destins me refusent la grâce d’une
chantre du Rhodope l’eut assez pleurée à la face du ciel, résolu épouse, je l’ai juré, je ne veux pas revoir la lumière. Réjouissez-vous
de tout affronter, même les ombres, il osa descendre vers le Styx de frapper deux victimes ! »
par la porte du Ténare, à travers ces peuples légers, fantômes
honorés des tributs funèbres ; il aborda Perséphone et le maître Il disait, et les frémissements de sa lyre se mêlaient à sa voix, et les
de ces demeures désolées, le souverain des mânes. Les cordes de sa pâles ombres pleuraient. Il disait, et Tantale ne poursuit plus
lyre frémissent ; il chante : l’onde fugitive, et la roue d’Ixion s’arrête étonnée, et les vautours
cessent de ronger le flanc de Tityus, et les filles de Bélus se reposent
« Ô divinités de ce monde souterrain où retombe tout ce qui naît sur leurs urnes, et toi, Sisyphe, tu t’assieds sur ton fatal rocher.
pour mourir, souffrez que laissant les détours d’une éloquence Alors, pour la première fois, des larmes, ô triomphe de l’harmonie !
artificieuse, je parle avec sincérité. Non, ce n’est pas pour voir le mouillèrent, dit-on, les joues des Euménides. Ni la souveraine
ténébreux Tartare que je suis descendu sur ces bords. Non, ce des morts, ni celui qui
n’est pas pour enchaîner le monstre dont la triple tête se hérisse règne sur les mânes ne
des serpents de Méduse. Ce qui m’attire, c’est mon épouse. Une peuvent repousser sa
vipère, que son pied foula par malheur, répandit dans ses veines un prière. Ils appellent
poison subtil, et ses belles années furent arrêtées dans leur cours. Eurydice. Elle était là
J’ai voulu me résigner à ma perte ; je l’ai tenté, je ne le nierai pas : parmi les ombres
l’Amour a triomphé. L’Amour ! il est bien connu dans les régions nouvelles, et d’un pas
supérieures. L’est-il de même ici, je l’ignore : mais ici même je le ralenti par sa blessure,
crois honoré, et si la tradition de cet antique enlèvement n’est elle s’avance. Il l’a
pas une fable, vous aussi, l’Amour a formé vos nœuds. Oh ! par ces retrouvée, mais c’est à
lieux pleins de terreur, par ce chaos immense, par ce vaste et une condition. Le
silencieux royaume, Eurydice ! ... de grâce, renouez ses jours trop chantre du Rhodope ne
tôt brisés ! Tous nous vous devons tribut. Après une courte halte, doit jeter les yeux
un peu plus tôt, un peu plus tard, nous nous empressons vers le derrière lui qu’au sortir
même terme... C’est ici que nous tendons tous... Voici notre des vallées de
dernière demeure, et vous tenez le genre humain sous votre éternel l’Averne : sinon la
empire. Elle aussi, quand le progrès des ans aura mûri sa beauté, grâce est révoquée. Orphée et Eurydice
elle aussi pourra subir vos lois. Qu’elle vive ! c’est la seule faveur

141
Ils suivent, au milieu d’un morne silence, un sentier raide, escarpé,
ténébreux, noyé d’épaisses vapeurs. Ils n’étaient pas éloignés du
but ; ils touchaient à la surface de la terre, lorsque, tremblant
qu’elle n’échappe, inquiet, impatient de voir, Orphée tourne la tête.
Soudain elle est rentraînée dans l’abîme. Il lui tend les bras, il
cherche son étreinte, il veut la saisir ; elle s’évanouit, et l’infortuné
n’embrasse que son ombre. C’en est fait ! elle meurt pour la
seconde fois : mais elle ne se plaint pas de son époux. Et de quoi se
plaindrait-elle ? Il l’aimait. Adieu ! ce fut le dernier adieu, et à peine
parvint-il aux oreilles d’Orphée : déjà l’Enfer a reconquis sa proie.
La barque de Charon
142
Orphée demeure glacé. Perdre deux fois sa compagne ! Il est là,
comme ce berger pusillanime à la vue des trois têtes de Cerbère
enchaîné. La terreur n’abandonne l’infortuné qu’avec la vie. Son
corps se transforme en pierre. Tel encore cet Olénus qui appela
sur sa tête le châtiment de ton crime, ô Lethaea, trop fière de ta
malheureuse beauté. Cœurs naguère tendrement unis, vous n’êtes
plus que des rochers insensibles au sommet humide de l’Ida ! Il
prie ; il veut en vain repasser l’Achéron. Le nocher le repousse.
Et pourtant, sept jours entiers, couvert de poussière, sevré des dons
de Cérès, il reste sur la rive du fleuve, immobile, se repaissant du
trouble de son âme, de sa douleur et de ses larmes. Il accuse de
cruauté les dieux de l’Erèbe. Enfin, il se réfugie au haut du
Rhodope, de l’Hémus que battent les Aquilons. Trois fois, sur
les pas du Soleil, les célestes Poissons avaient fermé le cercle de
l’année, et nulle femme n’avait ramené à Vénus son cœur indocile,
soit prudence, soit fidélité. Plusieurs cependant brûlaient de s’unir
au chantre divin ; plusieurs essuyèrent la honte d’un refus. [...]

Orphée (deuxième partie)
Orphée charme les animaux
143
Une colline s’élevait, et sur cette colline, le sol, mollement aplani,
nourrissait une herbe verte et touffue : mais l’ombre manquait en
ces lieux. Sitôt que, se reposant à cette place, le chantre fils des
immortels toucha les cordes sonores, l’ombre y vint d’elle-même.
Soudain parurent et l’arbre de Chaonie, et les Héliades du
bocage, et le chêne au feuillage superbe, et le gracieux tilleul, et le
hêtre, et le laurier virginal. On vit paraître en même temps le
coudrier fragile et le frêne guerrier, et le sapin sans nœuds, et
l’yeuse courbée sous le poids de ses glands, et le platane ami de la
joie, et l’érable aux nuances variées, et le saule des fleuves, et le
lotus des eaux, et le buis toujours vert, et les bruyères timides, et les
myrtes à deux couleurs, et le tinus aux baies d’azur. Vous
accourûtes à l’envi, lierres dont les pieds se tordent ; vignes
chargées de pampres, ormeaux que la vigne décore, frênes
sauvages, arbres résineux. Puis vinrent l’arboisier couvert de fruits
rouges, le palmier flexible, prix glorieux de la victoire, le pin, dont
la tête se hérisse d’une âpre chevelure, le pin cher à Cybèle, à la
mère des dieux. Car son Attis, dépouillé de la forme humaine, est là
enfermé dans sa prison d’écorce. On vit, au milieu de cette foule
empressée, le cyprès pyramidal, arbre désormais, jadis enfant aimé
du puissant dieu qui fait résonner à la fois la corde de l’arc et
celles de la lyre.
[...]
Parmi ces arbres qu’il attire, parmi les habitants des bois et des
airs, qui forment son cortège, le chantre était assis. Il essaie du
doigt les cordes émues, et jugeant que de la variété des accords
résulte une parfaite harmonie, il rompt le silence, il élève sa voix tel, le matin, aux yeux des spectateurs, un cerf qui doit périr dans
pure. l’arène est livré en proie à une meute féroce : ainsi les Ménades
entourent Orphée, le frappent de leurs thyrses verdoyants, faits
[…] pour un autre usage. Celles-ci s’arment de glèbes ; celles-là, de
branches arrachées : d’autres lancent d’énormes cailloux. Tout sert
Tandis que, par ses accents, le chantre de Thrace entraîne sur d’arme à leur fureur. Non loin de là des bœufs traçaient avec le soc
ses pas les forêts, les bêtes féroces et les rochers émus, voici que, du des sillons dans
haut d’une colline, les bacchantes furieuses, au sein couvert de la plaine, et de
sanglantes dépouilles, aperçoivent Orphée qui marie ses chants aux robustes
accords de sa lyre. Une d’elles, les cheveux épars et flottant dans les laboureurs
airs : « Le voilà, s’écrie-t-elle, le voilà, celui qui nous méprise » ; et confiaient à la
elle frappe de son thyrse la bouche harmonieuse du prêtre terre l’espoir de
d’Apollon. Le trait enveloppé de feuillage laisse sans blesser une la moisson et le
empreinte légère. Une autre s’arme d’un caillou qui, lancé dans les prix de leurs
airs, est vaincu par les accords de la lyre et des chants, et comme sueurs. A la vue
pour implorer le pardon d’une si criminelle audace, vient tomber de la troupe
suppliant aux pieds du poète. La fureur des Ménades s’en accroît : furieuse, ils
elles ne connaissent plus de bornes : l’aveugle Erinnys les possède ; s’enfuient,
les chants divins auraient émoussé tous leurs traits ; mais une abandonnant les
horrible clameur s’élève, la flûte de Phrygie, les tymbales, le bruit instruments de
des mains frappées, les hurlements des bacchantes étouffent de leur travail ; de
leurs sons discordants les sons harmonieux de la lyre : alors tous côtés
seulement les rochers se teignirent du sang du chantre dont ils demeurent
n’entendaient plus la voix. Les innombrables oiseaux, les serpents, dispersés dans
les bêtes féroces qu’avait attirés la lyre, et qui semblaient être les champs et les
encore sous le charme de la voix d’Orphée, la troupe furieuse des sarcloirs, et les
Ménades les disperse. Puis elles tournent contre le chantre leurs longs hoyaux, et
mains criminelles. Tel l’oiseau de la nuit, si le jour l’a surpris dans les râteaux
la plaine, est entouré d’une foule d’oiseaux attirés par sa vue : ou pesants. Les La mort d’Orphée

144
bacchantes s’en emparent, arrachent jusqu’aux cornes des bœufs,
et retournent, en furie, achever les destins du chantre de la Thrace.
Il leur tendait ses mains suppliantes, et sa voix, pour la première
fois impuissante, leur adressait des prières inutiles. Leurs mains
sacrilèges lui donnent la mort, et cette bouche, ô Jupiter ! cette
bouche dont les accents s’étaient fait entendre des rochers, et
avaient ému les monstres des forêts, laisse passer son âme qui
s’exhale dans les airs.
Les oiseaux attristés, Orphée, les bêtes féroces, les durs rochers, les
forêts, si souvent entraînées par tes chants, te pleurèrent ; les
arbres dépouillèrent leur feuillage, et on dit que les fleuves
s’accrurent de leurs larmes. Les Naïades, les Dryades se
couvrirent de voiles funèbres, et laissèrent flotter leurs cheveux en
signe de douleur.

Nymphes découvrant la tête d’Orphée

145
Les membres d’Orphée sont dispersés en divers lieux. Hèbre glacé,
tu reçois sa tête et sa lyre, et, ô prodige ! tandis que le fleuve les
entraîne, sa lyre fait entendre des plaintes, sa langue inanimée en
murmure, et les échos du rivage y répondent. Déjà ces tristes débris
ont quitté le fleuve, et la mer les dépose sur le rivage de Méthymne.
Là, un serpent s’apprête à dévorer cette tête abandonnée sur un
sable étranger : il lèche ses cheveux encore dégouttants de l’onde
amère, et, la gueule ouverte, il va déchirer cette bouche
harmonieuse. Mais enfin Apollon paraît, détourne la morsure et
change en un dur rocher le serpent, dont la gueule s’arrête et se
durcit béante. L’ombre descend dans la demeure des morts, et
reconnaît ces lieux qu’elle a déjà visités : dans les champs réservés
aux justes, elle cherche, elle trouve Eurydice, et la serre avec amour
dans ses bras. Là, tantôt les deux ombres s’unissent dans leur
marche ; tantôt Orphée suit son épouse, tantôt il la précède, et il
peut regarder en arrière sans perdre son Eurydice. Mais Bacchus ne
laisse pas le crime impuni : touché du sort de son ministre, il
attache soudain à la terre, au milieu des forêts, les pas des Ménades
criminelles. Les doigts de leurs pieds s’allongent en noueuses
racines, et
s’enfoncent dans le
Questions :
sol, suivant le
degré de fureur qui
1. Quels sont les pouvoirs d’Orphée
lorsqu’il joue de la lyre ? naguère anima les
coupables. Tel, si
2. Qu’arrive-t-il à Orphée ? Pourquoi ? son pied s’est
engagé dans les
3. Qui le venge ? Comment ? lacs qu’a disposés Jeune fille thrace portant la tête d'Orphée
un adroit chasseur,

146
l’oiseau qui se sent retenu se débat, et par ses secousses, ne fait que
resserrer ses liens. Ainsi ces femmes, saisies d’effroi, cherchent à
fuir ; mais la racine tenace les arrête et retient leur élan. Elles
cherchent où sont leurs pieds, leurs doigts, leurs ongles, et elles
voient un tronc arrondi qui a pris la place de leurs jambes ; elles
veulent frapper leurs cuisses en signe de douleur, et elles ne
frappent qu’un bois insensible ; déjà leur sein, leurs épaules ne sont
plus que bois : on prendrait leurs bras étendus pour des rameaux,
et ce ne serait pas se méprendre.

L'histoire d'Orphée provient d'extraits des chants X et XI des

Métamorphoses d'Ovide.

Orfeu Negro
de Marcel Camus

Touchez pour voir cette vidéo

147
 • Séance 2 •
Charles d’Orléans
( 13 9 4 - 14 6 5 )

Ce prince est surtout connu En verrai-je jamais la fin

pour son œuvre poétique
réalisée durant sa captivité
en Angleterre (25 ans)
après la bataille
En verrai-je jamais la fin,
d’Azincourt.
De vos œuvres, Mélancolie ?
Il est le frère du roi de Quand au soir de vous me délie
France, Charles VI, et le père Vous me rattachez au matin.
du futur Louis XII.
J'aimasse mieux autre voisin
Que vous, qui si fort me guerrie ;
En verrai-je jamais la fin ?

Vers moi, venez en larrecin

Et me robez Plaisance lie ;
Suis-je destiné en ma vie
D'être toujours en tel hutin ?
En verrai-je jamais la fin ?

Charles d’Orléans

148
Questions : est alors mis en valeur ?
11. Quel type de phrase revient fréquemment ? Quel sentiment
I - Le type de vers
exprime ce type de phrase ?
12. De quel mal souffre le poète ? Qu’espère-t-il ?
1. Lisez le premier et le dernier vers. Que remarquez-vous ?
2. Où retrouve-t-on encore ce vers ? Comment appelle-t-on la
répétition d’un vers ?
Exercice de versification
3. Combien les vers comptent-ils de syllabes ? Comment les
appelle-t-on ? Comme Charles d’Orléans, adressez-vous à Mélancolie ou à
4. Combien ce poème compte-t-il de rimes ? Plaisance.
Pour cela, rédigez une
II - Un ennuyeux voisin strophe composée
uniquement
5. Quel terme désigne le poète ? d’octosyllabes à rimes
6. À qui s’adresse-t-il ? embrassées.
7. Est-ce quelqu’un à qui l’on parle ? Quelle figure de style a-t-on ?
8. Qu’est-ce qui montre qu’il lui parle comme à une personne
d’importance ?
9. Que lui reproche-t-il
cependant ? Relevez les Azincourt 1415
termes qui permettent de
le dire.

III - Le désir d’en finir

Melancholia

10. Où la phrase,
commencée dans le
premier vers, se termine-t-
Touchez pour voir la vidéo
elle ? Pourquoi ? Quel mot

149
 Mais il existe des rondeaux beaucoup plus simples comme celui de
Le rondeau Jean Froissart (XIVe siècle) dont vous trouvez ensuite la
traduction :

Le rondeau est un court poème qui doit son nom à la ronde (que Tant crain Refus que je n’ose aprochier
l’on dansait et chantait à l’origine). Il est apparu au XIIIe siècle, et Celle qui est ma santé et ma vie
Or me convient fuïr ce que j’ai chier :
il est généralement composé de trois strophes en octosyllabes ou en
Tant crain Refus que je n’ose aprochier.
décasyllabes sur deux rimes seulement. Le rondeau est rythmé par
Si me faut il passer par ce dangier :
un refrain.
Or prie Amours qu’il me soit en aïe ;
Ce rondeau de Vincent Voiture (XVIIe siècle) en donne les règles. Il
Tant crain Refus que je n’ose aprochier
tire le refrain du premier hémistiche du premier vers (et qui Celle qui est ma santé et ma vie.
s’ajoute aux deux autres strophes) :
Je crains tant Refus que je n’ose approcher
Ma foi, c'est fait de moi. Car Isabeau Celle qui est ma santé et ma vie
M'a conjuré de lui faire un rondeau. Or il me convient de fuir ce qui m’est cher :
Cela me met en une peine extrême. Je crains tant Refus que je n’ose approcher.
Quoi ! treize vers : huit en eau, cinq en ême ! Il me faut pourtant passer par ce danger :
Je lui ferais aussitôt un bateau. Je prie donc Amour de me venir en aide ;
Je crains tant Refus que je n’ose approcher
En voilà cinq pourtant en un monceau. Celle qui est ma santé et ma vie.
Faisons-en sept, en invoquant Brodeau,
Et puis mettons : par quelque stratagème : La figure du rond est donnée par la forme, puisque le poème
Ma foi, c'est fait.
s’achève sur les vers qui l’ont commencé. La simplicité du poème
exprime un sentiment léger, spontané qui convient bien à la
Si je pouvais encor de mon cerveau
déclaration amoureuse. Il semble presque improvisé, d’une
Tirer cinq vers, l'ouvrage serait beau.
Mais cependant me voilà dans l'onzième,
sensibilité naturelle.
Et si je crois que je fais le douzième,
En voilà treize ajusté de niveau.
Ma foi, c'est fait !

150
 • Séance 3 •

Mignonne, allons voir si la rose

Mignonne, allons voir si la rose
Qui ce matin avait déclose
Sa robe de pourpre au Soleil,
A point perdu cette vêprée
Les plis de sa robe pourprée,
Et son teint au vôtre pareil.

Las ! voyez comme en peu d'espace,

Mignonne, elle a dessus la place
Las ! las ses beautés laissé choir !
Ô vraiment marâtre Nature,
Puis qu'une telle fleur ne dure
Que du matin jusques au soir !

Donc, si vous me croyez, mignonne,

Tandis que vôtre âge fleuronne
En sa plus verte nouveauté,
Cueillez, cueillez vôtre jeunesse :
Comme à cette fleur la vieillesse
Fera ternir vôtre beauté.
Les trois âges et la mort
Les Odes (1550), Pierre de Ronsard

151
Questions : 12. Dans la dernière strophe, quelle est la nature du mot «donc» ?
Quand l’emploie-t-on ? Que propose le poète à la jeune fille ?
I - Le type de poème
Pourquoi ?

1. Combien ce poème compte-t-il de strophes ?

2. Combien y a-t-il de vers dans chaque strophe ?
3. Combien les vers comptent-ils de syllabes ? Comment les
appelle-t-on ?
4. Comment sont disposées les rimes ?

II - L’invitation

5. À qui le poète s’adresse-t-il ? Quel terme la désigne ?

6. Que lui propose-t-il ?
7. À quel temps et quel mode est le verbe « allons » ? Trouvez
d’autres exemples dans le poème.
8. Dans la première strophe, relevez les compléments
circonstanciels ? Que remarquez-vous ?
9. Comment la jeune fille et la rose sont-elles rapprochées ? Quels
points communs ont-elles (cherchez dans les trois strophes) ?

III - L’enseignement de la nature

10. Dans la deuxième strophe, quelle est la nature du mot «las» ?

Quel sentiment exprime-t-il ?
Pierre de Ronsard
11. Quel son est répété de nombreuses fois dans cette strophe ?
Quelle impression est ainsi créée ?

152
L’ode Dans son recueil Odes et ballades, Victor Hugo revient à l’ode, en
lui donnant des formes très variées. Dans sa préface de 1823, il dit
de l’ode que : « c’était sous cette forme que les inspirations des
premiers poètes apparaissaient jadis aux premiers peuples ».

Une odelette est une petite ode. En principe composée d’une seule
strophe, elle est, chez Gérard de Nerval, un poème court de
quelques strophes :

Quiconque a regardé le soleil fixement

Croit voir devant ses yeux voler obstinément
Autour de lui, dans l'air, une tache livide.

Ainsi, tout jeune encore et plus audacieux,

Sur la gloire un instant j'osai fixer les yeux :
Odes et ballades Un point noir est resté dans mon regard avide.

Depuis, mêlée à tout comme un signe de deuil,

Partout, sur quelque endroit que s'arrête mon œil,
Dans l’Antiquité, le mot ode signifie « chant ». C’est un poème
Je la vois se poser aussi, la tache noire !
lyrique destiné à être chanté avec un accompagnement de musique.

Quoi, toujours ? Entre moi sans cesse et le bonheur !

Ce genre poétique n’apparaît en France qu’en 1550 avec la
Oh ! c'est que l'aigle seul - malheur à nous, malheur ! -
publication du recueil de Pierre de Ronsard Les Odes.
Contemple impunément le Soleil et la Gloire.

Il s’agit généralement d’un poème divisé en strophes semblables « Le point noir » de Gérard de Nerval
par le nombre de vers mais aussi par le vers. Ainsi, « Mignonne,
allons voir si la rose » est composé de trois strophes contenant Quelle que soit la forme adoptée, chez Ronsard, chez Hugo ou
toutes six vers, lesquels sont tous des octosyllabes. Nerval, l’ode est le poème lyrique par excellence.

153
 • Séance 4 •

Les rimes
I - Qu'est-ce qu'une rime ?
Un poème est (souvent) composé de vers se terminant par des Qu’est-ce qu’une rime ?
rimes. Plus précisément, le dernier mot d'un vers rime avec le
dernier mot du suivant. C'est en tout cas l'exemple le plus fréquent
dans un poème à rimes plates :

Trop peu d'honneur pour moi suivrait cette victoire :

A vaincre sans péril, on triomphe sans gloire.

« victoire » rime avec « gloire ». Ces deux mots ont un certain

nombre de sons en commun : ils riment donc. Ce nombre va
déterminer la qualité de la rime : pauvre, suffisante ou riche. Il Touchez pour voir le diaporama
s'agit de sons et non de lettres ! Dans l'exemple suivant, les rimes
ont deux sons en commun.

II - La qualité de la rime
Ô rage ! ô désespoir ! ô vieillesse ennemie !
N'ai-je donc tant vécu que pour cette infamie On parle également de la richesse de la rime. Elle se mesure au
nombre de sons répétés.
« ennemie » rime avec « infamie ». On retrouve les lettres « mie »
dans les deux mots, mais cela ne fait que deux sons étant donné • Si deux mots ont un seul son en commun, on dit que la rime est
que la lettre « e » est muette. On a le son [m] et le son [i]. pauvre :

Se trouva fort dépourvue

Quand la Bise fut venue.

154
Dans cet exemple, « dépourvue » rime avec « venue » et n'ont que
le son [y] en commun (c'est ainsi que l'on note le son produit par la Une Grenouille vit un Bœuf
lettre «u»). Qui lui sembla de belle taille.
Elle, qui n'était pas grosse en tout comme un œuf,
Envieuse, s'étend, et s'enfle, et se travaille,
• Si deux mots ont deux sons en commun, on dit que la rime est
suffisante :

La Cigale, ayant chanté

Chaque rime est symbolisée par une lettre (A, B, C, D...). Les rimes
Tout l’Été, sont disposées selon un certain ordre.

Dans cet exemple, « chanté » rime avec « Été ». Les deux mots ont Dans ce poème, elles sont croisées :
deux sons communs, les sons [t] et [e].
Bœuf A
taille B
• Si deux mots ont trois sons ou plus en commun, on dit que la rime
œuf A
est riche :
travaille B

La Fourmi n’est pas prêteuse :

Elles pourraient être suivies (on dit également plates) si l'on avait
C’est là son moindre défaut.
la disposition suivante :
Que faisiez-vous au temps chaud ?
Dit-elle à cette emprunteuse.
Bœuf A
œuf A
Dans cet exemple, « prêteuse » rime avec « emprunteuse ». Les
taille B
rimes sont riches, car elles ont trois sons en commun : le son [t], le
travaille B
son [∅] et le son [z].

Enfin, elles pourraient être embrassées :

III - La disposition des rimes Bœuf A

taille B
Prenons les quatre premiers vers de la fable « La Grenouille qui se
travaille B
veut faire aussi grosse que le bœuf » :
œuf A

155
Résumons : V - Exercices
Les rimes croisées ont la disposition suivante : ABAB.
Les rimes plates ont cette disposition : AA BB (CC DD...).
Les rimes embrassées ont celle-ci : ABBA.

Dans les fables de Jean de La Fontaine, on dit que les rimes sont Exercice 1 Donnez la qualité des
mêlées, car on trouve souvent plusieurs voire les trois dispositions rimes.
dans un même poème.
Question 1 sur 7
Pleurez, doux alcyons ! ô vous, oiseaux sacrés,
IV - La nature des rimes Oiseaux chers à Thétis, doux alcyons, pleurez !

Les rimes se terminant par un « e » sont dites féminines. Une rime

féminine peut se terminer, au pluriel, par s ou nt :

Leurs yeux sont morts et leurs lèvres sont molles, A. rimes pauvres
Et l'on entend à peine leurs paroles.

B. rimes suffisantes
« molles » et « paroles » sont donc des rimes féminines.

C. rimes riches
Toutes les autres sont des rimes masculines :

- Qu'il était bleu, le ciel, et grand, l'espoir !

- L'espoir a fui, vaincu, vers le ciel noir.

Répondre

156
 Exercice 2 Même exercice Exercice 3 Dites si les rimes sont
féminines ou masculines.
Question 1 sur 6
Je veux peindre la France une mère affligée, Question 1 sur 5
Qui est, entre ses bras, de deux enfants Dans le frais clair-obscur du soir charmant qui
chargée. tombe,
L'une pareille au cygne et l'autre à la colombe,

A. rimes pauvres
A. rimes féminines
B. rimes suffisantes
B. rimes masculines
C. rimes riches

Répondre Répondre

157
 VI - Rédiger
Rédigez une strophe sur le temps qui passe, et invitez la personne
Exercice 4 Dites comment les rimes de votre choix à profiter de votre jeunesse.
sont disposées.
Comme
Question 1 sur 6 Ronsard,
Fardée et peinte comme au temps des bergeries, utilisez des
Frêle parmi les nœuds énormes de rubans, interjections,
Elle passe, sous les ramures assombries,
Dans l'allée où verdit la mousse des vieux bancs, des phrases
exclamatives,
et des verbes à
l’impératif.
A. Rimes croisées
Choisissez des
B. Rimes plates rimes
croisées,
C. Rimes embrassées plates ou
embrassées.
Alternez les
rimes
féminines et
Répondre
les rimes
masculines,
et essayez de
faire des rimes
suffisantes
voire riches.

158

André Chénier
( 17 6 2 - 17 9 4 )
Ce jeune poète du XVIIIe siècle
est célèbre pour ce vers «Elle a
vécu Myrto, la jeune
Tarentine».
Il fut guillotiné pendant la
Révolution française. Il
aurait d’ailleurs déclaré, en
montant sur l’échafaud, en
montrant sa tête : « C'est
dommage, il y avait quelque
chose là ! »
André Chénier
• Séance 5 •
Élégie
Jeune fille, ton cœur, avec nous veut se taire.
Tu fuis, tu ne ris plus. Rien ne saurait te plaire.
La soie à tes travaux offre en vain des couleurs.
L'aiguille sous tes doigts n'anime plus des fleurs.
Tu n'aimes qu'à rêver, muette, seule, errante ;
Et la rose pâlit sur ta bouche mourante.
Ah ! mon œil est savant et depuis plus d'un jour,
Et ce n'est pas à moi qu'on peut cacher l'amour.
Les belles font aimer. Elles aiment. Les belles
Nous charment tous. Heureux qui peut être aimé d'elles !
Sois tendre, même faible ; on doit l'être un moment ;
Fidèle, si tu peux. Mais conte-moi comment,
Quel jeune homme aux yeux bleus, empressé sans audace,
Aux cheveux noirs, au front plein de charme et de grâce ?...
Tu rougis ? On dirait que je t'ai dit son nom.
Tu vois ; je le connais. Autour de ta maison
C'est lui qui va, qui vient. Et, laissant ton ouvrage,
Tu vas, sans te montrer, épier son passage.
Il fuit vite ; et ton œil, sur sa trace accouru,
Le suit encor longtemps quand il a disparu.
Certes en ce bois voisin où trois fêtes brillantes
Font courir au printemps nos nymphes triomphantes,
Nul n'a sa noble aisance et son habile main
À soumettre un coursier aux volontés du frein.
159
Questions : 11. Dans ce poème, quels conseils le poète donne-t-il ? Au XVIIIe
siècle, peut-on
I - Le type du poème
parler à une jeune
fille ainsi ?
1. Combien y a-t-il de strophes dans ce poème ?
Pourquoi ?
2. Comment sont disposées les rimes ?
12. Relevez les
3. Combien de syllabes comptent ces vers ?
compléments
4. Relevez les quatre premières rimes et donnez leur qualité.
circonstanciels de
lieu. Pourquoi cela
II - Un dialogue
reflète-t-il la
condition de la
5. Relevez les pronoms personnels qui désignent le poète. À qui
femme à cette
s’adresse-t-il ?
époque ?
6. Ce personnage parle-t-il ? À quels moments du poème a-t-on
13. Comment est
cependant l’impression de lire un dialogue ? Observez la
suggérée la liberté
ponctuation et les verbes pour répondre.
du jeune homme ?
7. Quel mal faisant souffrir la jeune fille l’empêche de répondre ?
Quels passages vous semblent être révélateurs de cette
souffrance ?
Exercice de
réécriture :
III - Le regard du poète, le regard de la jeune fille
Réécrivez les six
8. Quel type de phrase montre que le poète connaît déjà cette premiers vers en
souffrance ? mettant les verbes
9. « mon œil est savant » au passé composé.
Quelle figure de style a-t-on dans ce vers ? Douleur d’amour
10. À quel poème la rose (au vers 6) fait-elle penser ? Quel conseil
donnait-on alors à la jeune fille ?

160

L’élégie
Le mot élégie, en grec, signifie « plainte ». Durant l'Antiquité,
l’élégie désigne une forme poétique : c'est un poème composé de
distiques (réunion de deux vers).
En France, au XVIe siècle, l’élégie n’est plus une forme obéissant à
des règles précises, mais un poème lyrique fondé sur le thème du
malheur. La nostalgie, la mélancolie, l’amour malheureux, le temps
qui passe sont les thèmes de prédilection de l’élégie.
La poésie moderne se réclame peu de l’élégie, mais, au XVIIIe
Au XIXe siècle, Alphonse de Lamartine renouvelle l’élégie avec les
Méditations. Voici les deux premières strophes du poème « Le
lac » :
Ainsi, toujours poussés vers de nouveaux rivages,
Dans la nuit éternelle emporté sans retour,
Ne pourrons-nous jamais sur l’océan des âges
Jeter l’ancre un seul jour ?
Ô lac ! l’année à peine a fini sa carrière,
Et près des flots chéris qu’elle devait revoir,
Regarde ! je viens seul m’asseoir sur cette pierre
Où tu la vis s’asseoir !

siècle, André Chénier publie un recueil intitulé Élégies, dont « La

jeune Tarentine » est l’un des plus célèbres poèmes. En voici le
début :

Pleurez, doux alcyons ! ô vous, oiseaux sacrés,

Oiseaux chers à Thétis, doux alcyons, pleurez !
Elle a vécu, Myrto, la jeune Tarentine !
Un vaisseau la portait aux bords de Camarine :
Là, l'hymen, les chansons, les flûtes, lentement,
Devaient la reconduire au seuil de son amant.

Alphonse de Lamartine (Henri

Decaisne)

161
 • Séance 6 •
Conjugaison
Boulevard Montmartre
La rue assourdissante autour de moi hurlait.
Longue, mince, en grand deuil, douleur majestueuse,
Une femme passa, d'une main fastueuse
Soulevant, balançant le feston et l'ourlet ;
Agile et noble, avec sa jambe de statue.
Moi, je buvais, crispé comme un extravagant,
162
Dans son œil, ciel livide où germe l'ouragan,
La douceur qui fascine et le plaisir qui tue.
Un éclair... puis la nuit ! - Fugitive beauté
Dont le regard m'a fait soudainement renaître,
Ne te verrai-je plus que dans l'éternité ?
Ailleurs, bien loin d'ici ! trop tard ! jamais peut-être !
Car j'ignore où tu fuis, tu ne sais où je vais,
Ô toi que j'eusse aimée, ô toi qui le savais !
(« À une passante » de Charles Baudelaire)
Répondez aux questions :
1. Donnez le temps et le mode des verbes en gras.
2. Conjuguez-les.
3. Relevez un exemple de verbe pouvant être suivi d’un
complément d’objet, et un exemple de verbe ne pouvant avoir
de complément d’objet.
Qu’est-ce qu’un mode ?
Lorsque l’on conjugue un verbe, l’on donne de nombreuses
indications. Par exemple, si on dit «tu chantes». On indique la
personne (la deuxième), le nombre (le singulier), le temps (le
présent), la forme (la forme active). On indique également le mode.
C’est ici l’indicatif.
a) L’indicatif est généralement utilisé pour affirmer quelque chose
de réel, une chose dont on est certain et que l’on peut situer dans le
temps (le passé, le présent ou le futur) :
Il est venu / Il vient / Il viendra.
b) Le subjonctif, entre autres, exprime le souhait ou la crainte de ce
qui peut arriver ou ne pas arriver :

I - Combien y a-t-il de modes ?

Je souhaite qu’il vienne.
Il existe cinq modes. Ceux qui s’utilisent avec des des pronoms
personnels sont les modes personnels (l’indicatif, le subjonctif et c) L’impératif sert à donner un ordre. Il exprime également une
l’impératif), ceux qu’on emploie sans pronoms personnels sont les prière voire un conseil :
modes impersonnels (l’infinitif et le participe).
Viens s’il te plaît.
II - Combien y a-t-il de temps dans un
mode ? Les modes impersonnels

Chaque mode possède un certain nombre de temps :

a) L’infinitif est un mode qui n’a ni personne ni nombre. Étant
invariable, il est utilisé comme entrée des verbes dans le
- l’indicatif en a dix (cinq temps simples et cinq temps composés)
dictionnaire, et il sert à classer les verbes de la conjugaison en trois
- le subjonctif en a quatre (deux temps simples et deux temps
groupes.
composés)
- tous les autres modes (l’impératif, l’infinitif et le participe) ont
L’infinitif est souvent utilisé comme un nom :
deux temps : le présent et le passé.

Il aime lire (= la lecture).

III - À quoi servent les modes ?
Gagner (= la victoire) est possible.
Les modes personnels

163
b) Le participe (présent ou passé) s’emploie souvent pour faire des
adjectifs :
Le prince charmant (du verbe charmer) / L’enfant endormi (du
verbe endormir).
Le participe passé, dans les autres cas, permet de faire des temps
composés comme le passé composé (j’ai joué), le plus que parfait
(j’avais joué), le futur antérieur (j’aurai joué), etc.
Le participe présent connaît aussi un emploi verbal. Il est alors
noyau de proposition : Le prince, courant vers la princesse, a
trébuché sur une racine.
Si courant est précédé de la préposition en, il devient un
gérondif : en courant (En courant vers la princesse, le prince a
trébuché).
Résumons : les modes et leurs temps
Touchez pour voir l’image
164
Les modes et les temps
La conjugaison française compte donc cinq modes. L'indicatif
compte dix temps, le subjonctif quatre, l'impératif, l'infinitif et le
participe deux.
Chaque mode contient deux types de temps : les temps simples et
les temps composés.
Un temps simple est en un seul mot («je change» par exemple).
Naturellement, on ne compte pas le pronom personnel. Un temps
composé est fait de deux mots. En effet, un temps composé est...
composé d'un auxiliaire (« être » ou « avoir ») ainsi que du verbe
au participe passé.
Prenons un exemple.
Si l'on veut conjuguer le verbe « changer » au passé composé
(temps évidemment composé), on va utiliser un auxiliaire
(« avoir ») auquel on ajoute le participe passé du verbe
« changer » (c'est-à-dire « changé »). Cela donne, à la première
personne du singulier, « j'ai changé ».
Vous obtiendrez ainsi tous les temps composés. Une seule chose va
varier : le temps de l'auxiliaire. Si vous connaissez les temps
simples, vous trouverez facilement les temps composés. Il suffira
ensuite de savoir les nommer, car vous comprendrez rapidement
qu'il existe une correspondance entre les temps simples et les
temps composés.
En effet, le passé composé s'obtient en conjuguant l'auxiliaire au
présent (« j’ai changé ») ; le plus-que-parfait s'obtient en II - Le subjonctif
conjuguant l'auxiliaire à l'imparfait (« j’avais changé »), etc. La
seule chose que vous ayez à faire sera de trouver le bon auxiliaire TEMPS SIMPLES TEMPS COMPOSÉS
(« être » ou « avoir ») puis d'ajouter enfin le participe passé du
Présent Passé
verbe que vous voulez conjuguer.
Que je change Que j'aie changé
Que nous changions Que nous ayons changé
I - L’indicatif
Imparfait Plus-que-parfait
TEMPS SIMPLES TEMPS COMPOSÉS Que je changeasse Que j'eusse changé
Que nous changeassions Que nous eussions changé
Présent Passé composé
Je change J'ai changé
Nous changeons Nous avons changé
III - L’impératif
Imparfait Plus-que-parfait
Je changeais J'avais changé TEMPS SIMPLE TEMPS COMPOSÉ
Nous changions Nous avions changé
Présent Passé
Change Aie changé
Passé simple Passé antérieur
Changeons Ayons changé
Je changeai J'eus changé
Changez Ayez changé
Nous changeâmes Nous eûmes changé

Futur simple Futur antérieur

Je changerai J'aurai changé IV - L’infinitif
Nous changerons Nous aurons changé
TEMPS SIMPLE TEMPS COMPOSÉ
Conditionnel présent Conditionnel passé
Je changerais J'aurais changé Présent Passé
Nous changerions Nous aurions changé Changer Avoir changé

165
V - Le participe Les verbes transitifs et les verbes
intransitifs
TEMPS SIMPLE TEMPS COMPOSÉ

Présent Passé Il existe deux catégories de verbes : ceux qui reçoivent un

Changé Changeant complément (ce sont les verbes transitifs) et ceux qui n’en ont pas
(ce sont les verbes intransitifs).

I - Les verbes intransitifs

Si le verbe s’emploie seul et n’a pas besoin d’être complété, il est
intransitif. En ce cas, le verbe exprime seul l’action exercée par le
sujet.

Exemple :

Orphée vient.
Sujet verbe

Un verbe intransitif ne peut pas être employé avec un complément

d’objet : « Le chat dort sur le lit ».
Dans cet exemple, le verbe « dormir » ne peut avoir de
compléments. Attention, « sur le lit » n’est pas un complément du
verbe (c’est-à-dire un COD ou un COI). « sur le lit » est ici un
complément circonstanciel de lieu (on reconnaît le complément
circonstanciel à ceci : il est déplaçable et supprimable).

166
Enfin, il ne faut pas confondre COD et attribut du sujet. Ainsi, dans
la phrase « Ils sont affreux », « affreux » est attribut du sujet
« ils ». « sont » n’est donc pas un verbe transitif.
L’attribut du sujet se trouve après un verbe d’état : être, devenir,
paraître, sembler, demeurer, avoir l’air, passer pour, etc.
II - Les verbes transitifs
Le verbe ne peut pas être employé seul. Il est suivi par un groupe de
mots qui le complète. Ce complément précise l’objet sur lequel
s’exerce l’action.
On parle de verbe transitif.
Pour savoir si le verbe est transitif ou s’il est intransitif, on peut
poser la question «quoi ?» juste après le verbe : « Il bondit quoi ? »
ne veut rien dire ; le verbe est intransitif. La question « Nous
découvrons quoi ? » est correcte, elle peut être posée. Le verbe est
donc transitif.
III - Transitif direct et transitif indirect
Si le verbe est immédiatement suivi du complément d’objet, le
verbe est transitif direct.
Exemple : M. Loisel imagine une solution.
verbe complément d’objet

Exemple : Si le verbe est immédiatement suivi d’un complément d’objet

introduit par une préposition (« à » ou « de » très souvent), le
La jeune femme cueille une rose. verbe est transitif indirect.
sujet verbe objet
Exemple : M. Loisel réfléchit à une solution.
Le verbe fait passer l’action du sujet à l’objet (en latin, le transit verbe complément d’objet
signifie le passage) : le sujet (La jeune femme) exerce une action
(cueille) sur un objet (une rose).
Le groupe de mots à la droite du verbe est alors appelé complément
d’objet.

Toutefois, l’objet de l’action peut ne pas être précisé. On peut dire

simplement « Elle mange » sans plus de précision. Mais on peut
aussi poser la question « Elle mange quoi ? ». En ce cas, le verbe est
bien transitif (« Elle mange une pomme »).

167
Exercices : Exercice 3.
Dites si les verbes ci-dessous sont transitifs ou intransitifs.

Exercice 1.
Trouvez le mode des verbes en gras.

Touchez pour faire l’exercice

Touchez pour faire l’exercice Exercice 4.

Même exercice

Exercice 2.
Même exercice.

Touchez pour faire l’exercice

Touchez pour faire l’exercice

168
La forme passive III - Passer de la forme active à la forme
passive
La phrase active, en devenant passive, subit quelques
I - Forme active et forme passive transformations : ce qui est au début est mis à la fin, et ce qui est à
La forme passive s’oppose à la forme active. la fin est mis au début :
Exemple de phrase à la forme active :

Le dieu Ouranos mange les enfants.

Sujet Verbe COD

Exemple de phrase à la forme passive :

Les enfants sont mangés par le dieu Ouranos.

Sujet Verbe Complément d’agent

II - Forme active vs forme passive

Dans la phrase active, le sujet (« Le dieu Ouranos ») accomplit
l’action (« mange ») tandis que le COD (« les enfants ») la subit :
Le sujet « Le dieu Ouranos » est devenu le complément d’agent
(« par le dieu Ouranos »).
Le dieu Ouranos mange les enfants.
Le COD « les enfants » est devenu le sujet de la forme passive.
Le verbe (« mange ») est mis à la forme passive (« sont
Dans la phrase passive, le sujet (« Les enfants ») subit l’action et le
mangés »), mais il reste conjugué au même temps et au même
complément d’agent (« par le dieu Ouranos ») accomplit l’action
mode.
(« sont mangés ») :
Le complément d’agent indique qui fait l’action exprimée par le
verbe conjugué à la forme passive. Il est placé après le verbe. Il
Les enfants sont mangés par le dieu Ouranos.
est introduit par la préposition « par » ou « de ».

169
IV - Conjugaison de la forme passive l'auxiliaire au passé simple : il fut mangé. Pour obtenir l’imparfait,
l'auxiliaire est à l'imparfait : il était mangé, etc.
Seuls les verbes transitifs (c’est-à-dire ceux qui acceptent un COD)
peuvent se conjuguer à la forme passive.
Le verbe manger à la forme passive
(première personne du sg et du pl)

MANGER (FORME MANGER (FORME

ACTIVE) PASSIVE) Présent : je suis mangé/nous Passé composé : j'ai été mangé/
sommes mangés nous avons été mangés
je mange je suis mangé
Imparfait : j'étais mangé/nous Plus-que-parfait : j'avais été
tu manges tu es mangé
étions mangés mangé/nous avions été mangés
il mange il est mangé
Passé simple : je fus mangé/ Passé antérieur : j'eus été
nous mangeons nous sommes mangés
nous fûmes mangés mangés/nous eûmes été mangés
vous mangez vous êtes mangés
ils mangent ils sont mangés Futur simple : je serai mangé/ Futur antérieur : j'aurai été
nous serons mangés mangé/nous aurons été mangés

Conditionnel présent : je Conditionnel passé : j'aurais

Je mange et je suis mangé sont tous les deux conjugués au présent serais mangé/nous serions été mangé/nous aurions été
mangés mangés
de l’indicatif. À la forme passive, c’est le verbe être qui porte les
marques de mode et de temps.

La forme passive d’un verbe est composée de l’auxiliaire être suivi

du participe passé du verbe que l’on veut conjuguer (manger, par
exemple).
Le présent à la forme passive est donc composé de l’auxiliaire être
au présent et du participe passé : il est mangé.
Ainsi, pour obtenir le futur, il suffit de conjuguer l’auxiliaire au
futur : il sera mangé. Pour obtenir le passé simple, on conjugue

170
 • Séance 7 •

Je fais souvent ce rêve étrange

Je fais souvent ce rêve étrange et pénétrant
D'une femme inconnue, et que j'aime, et qui m'aime
Et qui n'est, chaque fois, ni tout à fait la même
Ni tout à fait une autre, et m'aime et me comprend.

Car elle me comprend, et mon cœur, transparent

Pour elle seule, hélas ! cesse d'être un problème
Pour elle seule, et les moiteurs de mon front blême,
Elle seule les sait rafraîchir, en pleurant.

Le lever de Fanchon Est-elle brune, blonde ou rousse ? - Je l'ignore.

Son nom ? Je me souviens qu'il est doux et sonore
Comme ceux des aimés que la Vie exila.

P o è m e s s a t u r n i e n s ( 18 6 6 ) Son regard est pareil au regard des statues,

Et, pour sa voix, lointaine, et calme, et grave, elle a
C’est le premier recueil de cet admirateur de Charles L'inflexion des voix chères qui se sont tues.
Baudelaire alors âgé de 22 ans.

1. De quel nom vient l’adjectif «saturnien» ? Poèmes saturniens (1866), Paul Verlaine

2. Quel sentiment exprime-t-il ?

3. Que signifie «saturnin» ?

171
Questions : L’absence

Le genre de ce poème
1. Combien de strophes compte ce poème ? Combien y a-t-il de vers
par strophe ? Comment appelle-t-on ce type de poème ?
2. a) Recopiez le dernier vers en séparant chaque syllabe. Combien
y en-a-t-il ?
b) Quelles sont les deux règles de versification permettant de
trouver le nombre exact de syllabes ?
3. Observez la disposition des rimes de la première strophe.
Comment l’appelle-t-on ?
10. Que sait-on de la femme dont il est question dans ce poème ?
Appuyez-vous sur le texte en citant les passages qui vous
permettront de justifier votre réponse.
11. Dans la dernière strophe, relevez ce qui est dit du regard et de la
voix de la femme.
12. a) Quelle est la classe grammaticale du mot «tues» ?
b) Avec quel mot rime-t-il ? Donnez la qualité de la rime et justifiez
votre réponse.
13. À quels mots de la strophe précédente, le mot «tues» peut-il
être rapproché ?

Une femme inconnue

Exercice de réécriture :
4. Combien y a-t-il de phrases dans la première strophe ?
5. Dans la première strophe, relevez les pronoms personnels. Qui Réécrivez la deuxième strophe en remplaçant « elle » par « elles ».
désignent-ils ?
6. Toujours dans la première strophe, quels mots sont répétés ? Car elle me comprend, et mon cœur, transparent
7. Relevez aussi la répétition d’un même son dans les deux Pour elle seule, hélas ! cesse d'être un problème
premiers vers. Comment s’appelle ce procédé ? Pour elle seule, et les moiteurs de mon front blême,
8. a) Relevez les pronoms personnels de la deuxième strophe. Qui Elle seule les sait rafraîchir, en pleurant.
désignent-ils ?
b) Où sont-ils placés ? Comment appelle-t-on la figure de style qui
consiste à répéter un même mot ou un même groupe de mots en
début de vers ?
9. D'après les deux premières strophes, quel est le sujet de ce
poème ?

172
Le sonnet
Plus mon Loir gaulois, que le Tibre latin, e
Plus mon petit Liré, que le mont Palatin, e
Et plus que l'air marin la doulceur angevine. d

Le mot « sonnet » provient du verbe « sonner » et signifie, au XIIe

siècle, « petite chanson ».
Le sonnet est une forme poétique qui a connu un incroyable succès
à travers les siècles. Il nous vient très probablement d’Italie, et a été
popularisé par le poète Pétrarque au XVIe siècle.
Il est composé de quatorze vers répartis en quatre strophes : deux
quatrains (ce sont des strophes de quatre vers) et deux tercets (ce
sont des strophes de trois vers).
Les deux quatrains ont des rimes qui suivent la combinaison abba,
abba. Les deux tercets ont la combinaison ccd, eed, mais il existe
en réalité une grande variété de possibilités.
Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage, a
Ou comme cestuy-là qui conquit la toison, b
Et puis est retourné, plein d'usage et raison, b
Vivre entre ses parents le reste de son âge ! a
Quand reverrai-je, hélas ! de mon petit village a
Fumer la cheminée, et en quelle saison b
Reverrai-je le clos de ma pauvre maison, b
Qui m'est une province, et beaucoup davantage ? a
Le mètre utilisé est généralement l’alexandrin, mais certains sont
écrits en décasyllabes.
Boileau, dans son Art poétique, définit le sonnet ainsi :
On dit, à ce propos, qu'un jour ce dieu bizarre,
Voulant pousser à bout tous les rimeurs françois,
Inventa du Sonnet les rigoureuses lois ;
Voulut qu'en deux quatrains, de mesure pareille,
La rime, avec deux sons, frappât huit fois l'oreille ;
Et qu'ensuite six vers, artistement rangés,
Fussent en deux tercets par le sens partagés.
Surtout, de ce Poème il bannit la licence ;
Lui-même en mesura le nombre et la cadence ;
Défendit qu'un vers faible y pût jamais entrer,
Ni qu'un mot déjà mis osât s'y remontrer.
Du reste, il l'enrichit d'une beauté suprême
Un sonnet sans défaut vaut seul un long Poème.

Plus me plaît le séjour qu'ont bâti mes aïeux, c

Que des palais romains le front audacieux, c
Plus que le marbre dur me plaît l'ardoise fine, d

173
 • Séance 8 •

Recueillement
Sois sage, ô ma douleur, et tiens-toi plus tranquille.
Tu réclamais le Soir ; il descend ; le voici :
Une atmosphère obscure enveloppe la ville,
Aux uns portant la paix, aux autres le souci.

Pendant que des mortels la multitude vile,

Sous le fouet du Plaisir, ce bourreau sans merci,
Va cueillir des remords dans la fête servile,
Ma Douleur, donne-moi la main ; viens par ici,

Loin d’eux. Vois se pencher les défuntes Années,

Sur les balcons du ciel, en robes surannées ;
Coucher de soleil Surgir du fond des eaux le Regret souriant ;

Le Soleil moribond s’endormir sous une arche,

Et, comme un long linceul traînant à l’Orient,
L e s F l e u r s d u m a l ( 18 5 7 ) Entends, ma chère, entends la douce Nuit qui marche.

À sa publication, ce recueil de poèmes est condamné pour

« outrage à la morale publique» et pour « outrage à la Les Fleurs du mal (1857), Charles Baudelaire
morale religieuse ».

Victor Hugo écrit pourtant à Baudelaire : « Vos Fleurs du

Mal rayonnent et éblouissent comme des étoiles ».

174
Questions : 12. Comment faut-il prononcer « l’orient » pour avoir le compte
voulu de syllabes ? Trouvez dans le poème un autre exemple.
I - Le type du poème
13. Le poète parvient-il à trouver la paix souhaitée ?
14. Relevez le champ lexical de la mort.
1. Combien le poème compte-t-il de strophes ?
2. Combien ces strophes comptent-elles de vers ?
3. Comment les rimes sont-elles disposées ?
Exercice de réécriture :
4. Comment appelle-t-on ce type de poème ?
Réécrivez les deux premiers vers à la deuxième personne du pluriel.
II - Le soir
Sois sage, ô ma douleur, et tiens-toi plus tranquille.
5. À qui le poète s’adresse-t-il ? Quels sont, dans l’ensemble du Tu réclamais le Soir ; il descend ; le voici [...]
poème, les termes qui le désignent ? Quelle figure de style a-t-on ?
6. Quel est le temps et le mode du premier verbe ? Trouvez deux
autres exemples dans le poème.
7. Relevez les termes qui désignent le soir. Qu’apporte ce moment
au poète ?
8. Par quels termes sont désignés les autres personnages du texte ?
Ces termes sont-ils mélioratifs ou péjoratifs ? Qu’est-ce que
cherchent ces personnages ? Pourquoi ?
9. La deuxième strophe se termine par l’adverbe « ici ». À quel mot
s’oppose-t-il ? Où est-il placé ? Quel effet cela crée-t-il ?

III - Le regret

10. Quels termes évoquent le regret ? Qu’est-ce qui est regretté

précisément ?
11. Dans l’avant-dernier vers, quel son est répété ? Quel effet est
ainsi créé ?

175
Qu’est-ce que le lyrisme ?
1. Complétez les phrases ci-dessous.
Lyrisme vient du mot ... .
C’est un instrument de musique ayant appartenu au dieu ... ou
à ..., le mari d’Eurydice. La Muse ... en a une également.
La poésie lyrique est l’expression des ... ,
comme ... ou ... .
Les phrases ... ou ... soulignent l’émotion
du poète.
Très souvent, le poète utilise le pronom
personnel ... .
Les principaux thèmes de la poésie
lyrique sont ... , ... ou ... .
Les figures de ... et le jeu sur les ...
donnent à la poésie lyrique sa musicalité.
2. Cherchez, dans le poème ci-dessous, des exemples de ce que
vous avez affirmé dans l’exercice précédent.
Salut ! bois couronnés d’un reste de verdure !
Feuillages jaunissants sur les gazons épars !
Salut, derniers beaux jours; Le deuil de la nature
Convient à la douleur et plaît à mes regards.
Je suis d’un pas rêveur le sentier solitaire ;
J’aime à revoir encor, pour la dernière fois,
Ce soleil pâlissant, dont la faible lumière
Perce à peine à mes pieds l’obscurité des bois.
Oui, dans ces jours d’automne où la nature
expire,
À ses regards voilés je trouve plus d’attraits :
C’est l’adieu d’un ami, c’est le dernier sourire
Des lèvres que la mort va fermer pour jamais.

Pour approfondir la notion de (extrait de L’automne d’Alphonse de

lyrisme : Lamartine in Les Méditations poétiques)

La poésie lyrique (Passion lettres)

Poésie lyrique (Français au collège)
Le lyrisme (Jean-Michel Maulpoix)
Lyrisme (Wikipédia)

176
 • Séance 9 •

Les Muses
Filles de Zeus et de Mnémosyne, la déesse de la mémoire, les
Muses savent tout et voient tout : le passé, le présent mais aussi le
futur. Elles possèdent un trésor immense de connaissances : la
musique, la danse, l’histoire, l’astronomie, etc.
neuf Muses. Le mont Hélicon abritait un sanctuaire, le Muséion
(mouseîon) qui a donné notre actuel mot musée (après un passage
chez les romains : museum). Littéralement, le musée est le lieu
consacré aux Muses.

L’art des Muses est la musique (du latin musica, mot venant du
grec mousikê).

Le nombre des Muses

varie selon les époques,
mais on l’estime
généralement à neuf :
Clio, Calliope,
Melpomène, Thalie,
Euterpe, Terpsichore,
Érato, Polymnie et
Uranie.

Apollon, Mnémosyne et les neuf Muses Chaque Muse

symbolisait les arts
libéraux, c’est-à-dire les
matières étudiées à Clio, Euterpe et Thalie
Ces neuf déesses vivent sur les hauteurs de la Grèce, le mont
l’école de l’Antiquité au
Parnasse ou le mont Hélicon.
Moyen Âge. On
Le mont Parnasse était consacré à la fois au dieu Apollon et aux

177
 distinguait deux grandes parties. L’une concernait le « pouvoir de
la langue » et se divisait en grammaire, dialectique et rhétorique.
L’autre se rapportait au « pouvoir des nombres » et se composait
de l’arithmétique, la musique, la géométrie et l’astronomie.

Les Muses inspirent les poètes : elles soufflent en eux la

connaissance, les pensées. Quand le poète Homère chante l’histoire
des héros de L’Iliade ou de L’Odyssée, il rapporte ce qu’il entend
directement de la voix des Muses. Le poète est donc l’interprète des
dieux :

« Chante, Muse, la colère d’Achille » (L’Iliade)

Le sens de « personne inspiratrice de la poésie » apparaît au XVIe

siècle, celui de « inspiration » au XVIIe siècle. Sans la Muse, point
d'inspiration :

« Parfois il est distrait, ses Muses sont absentes ; Puis, tout à coup,
il dit des choses ravissantes ! », écrit Edmond Rostand dans
Cyrano.

Hésiode et la Muse

178
 Les neuf muses

NOM ART ATTRIBUTS

Calliope Éloquence, poésie épique Couronne d’or, livre, tablette et stylet

Couronne de laurier, livre ou rouleau, tablette et stylet,

Clio Histoire
trompette

Couronne de myrthe et de rose, tambourin, lyre,

Érato Élégie, poésie amoureuse
trompette
Flûte simple ou double et un autre instrument de musique
Euterpe Musique
(trompette)

Melpomène Tragédie Masque tragique, sceptre

Polymnie Rhétorique Couronne de fleurs ou de perles

Terpsichore Danse Guirlande, instrument de musique à cordes (viole ou lyre)

Thalie Comédie Couronne de lierre, masque, viole

Uranie Astronomie Compas, couronne d’étoiles, globe

179
Diaporama Les neuf Muses

Terpsichore

180
 • Séance 10 •
Versification
I - Le mètre
Il est défini par le nombre des syllabes. Ainsi l’alexandrin est un
vers de douze syllabes :
Il se faut entraider, // c’est la loi de nature
Le mètre est donc le type de vers. S’il ne compte qu’une syllabe,
c’est un monosyllabe ; deux, c’est un dissyllabe ; trois, trisyllabe,
etc.
II - Le compte des syllabes
1. Le e muet
Le e, très mal dit « muet », est l’un des seuls véritables points
d’achoppement dans le calcul des syllabes d’un vers. La diction
quotidienne a tendance à « manger » les e, soit à la fin d’un mot
soit au milieu d’un mot : « Ell’ m’pass’ le cur’dent » (au lieu de
« Elle me passe le cure-dent »).
Quand vous lisez un vers, vous devez faire très attention aux e
muets : il faut les dire et donc les compter, tous sauf le dernier du
vers. Le e final d’un vers ne compte jamais :
Demain, dès l’aube, à l’heure où blanchit la campagne
181
Le e de campagne ne compte pas. Le mot compte donc pour deux
syllabes cam-pagne (et non cam-pa-gne).
Il reste alors deux cas à étudier : soit le e est devant une consonne,
soit le e est devant une voyelle.
a) Le e devant consonne
Si, dans un vers, un mot se terminant par un e est suivi d’un autre
mot commençant par une consonne, alors ce mot comptera une
syllabe supplémentaire. En effet, devant une consonne, le e sera
prononcé et compté, et formera donc une syllabe.
Exemple :
J’ai vu fondre la neige (J’ai vu fon-dre la neige)
Le mot « fondre » compte pour deux syllabes « fon » et « dre », le
e final du mot se trouvant devant un mot (« la ») commençant par
une consonne (le « l »).
b) Le e devant voyelle
Si un mot se terminant par un e est suivi d’un mot commençant
par une voyelle, alors le e ne comptera pas.
Exemple :
L’opaque obscurité fermait le ciel béant ;
Le mot «opaque» est suivi d’un mot commençant par une voyelle
(« obscurité »). « opaque » compte alors pour deux syllabes « o-
paque ».
Le e d’« opaque » s’élide (il disparaît) si bien qu’on dit le vers
ainsi : « L’o-pa-quo-bscu-ri-té ».
Un Animal paît dans nos prés,
Beau, grand ; j’en ai la vue encor toute ravie
En écrivant « encor » sans e, on perd une syllabe (« en-co-re »
devant consonne faisant trois syllabes).

2. La diérèse III - La césure

En français, généralement, un groupe de voyelles est prononcé en
Le mot césure a été employé pour la première fois par le poète
une seule fois, donc en une seule syllabe : on dit violon (vio-lon) et
Clément Marot en 1637. Il vient du latin caesura et signifie
non vi-o-lon ou encore lion (et non li-on).
« coupure ».
La césure, notée par une double barre ( // ), est le point de partage
Il arrive que, dans un vers, une suite de voyelles soit prononcée en
d’un vers en deux parties :
deux syllabes. C'est ce qu'on appelle la diérèse.
La diérèse est d’ailleurs à l’origine d’un fameux jeu de mots que l’on
Un riche laboureur // sentant sa mort prochaine
trouve dans bien des hôtels appelés Au lion d’or. Ce jeu de mots, si
l’on fait la diérèse, donne Au li-on d’or soit Au lit on dort.
La césure ne divise pas obligatoirement le vers en deux parties
Bref, pour avoir le nombre voulu de syllabes, il n’est pas rare qu’on
égales, comme c’est le cas pour l’alexandrin ci-dessus (6 + 6).
trouve une diérèse dans un vers :
Ainsi, l’octosyllabe ci-dessous réunit deux moitiés d’inégales
longueurs (3 + 5) :
Parmi des flots d’écumes un monstre fu-ri-eux

Travaillez, // prenez de la peine

Prononcer fu-ri-eux au lieu de fu-rieux permet d’avoir une syllabe
supplémentaire et donc un alexandrin.
La moitié d’un vers s’appelle l’hémistiche (hémi- = moitié et -stiche
= vers) :
3. Les licences poétiques
La licence poétique est la liberté que donnent les règles de la poésie
Je ne sais pas l’endroit // ; mais un peu de courage
de modifier l’orthographe d’un mot.
Premier hémistiche Deuxième hémistiche
Pour avoir un nombre de syllabes précis, on peut écrire « encor »
au lieu de « encore » :

182
La césure a donc une place qui varie selon la longueur du vers, mais
elle se trouve presque toujours après une syllabe accentuée.
L’accent porte sur la dernière syllabe sans e muet d’un mot
(attention, le e final ne forme pas une syllabe) : enDROIT,
proCHAIne, couRAge...

De manière générale, on la trouve assez naturellement en la plaçant

au moment où l’on reprend son souffle. Les deux hémistiches
peuvent d’ailleurs se comparer à une phrase avec montée (protase) Dans cet exemple, les coupes séparent les quatre parties (de trois
et descente (apodose). C’est donc une diction en accent syllabes) du vers révélant ainsi un tétrasyllabe (alexandrin découpé
circonflexe : en 4 mesures : 3/3//3/3).

Le Père mort, les fils vous retournent le champ V - L’enjambement

Protase ↗ ↘ Apodose
IV - La coupe
La coupe est marquée par une simple barre ( / ). Elle est toujours
de place libre, et souligne le rythme du vers. On la trouve toujours
après la syllabe accentuée :
C’est le dieu / des volcans // et le roi / des hivers !
La césure partage ici le vers en deux parties égales (deux
hémistiches de six syllabes). Les coupes marquent la composition
de chacun de ces hémistiches :
Une phrase commencée dans un vers peut se prolonger dans le
suivant. C’est ce qu’on appelle l’enjambement :
Un pauvre Bûcheron tout couvert de ramée,
Sous le faix du fagot aussi bien que des ans
Gémissant et courbé marchait à pas pesants,
Et tâchait de gagner sa chaumine enfumée.
Dans cet exemple, la phrase commencée dans le premier vers se
poursuit dans le second, puis le troisième pour enfin s’achever dans
le quatrième. On a donc une succession d’enjambements.

183
VI - Le rejet et le contre-rejet
1. Le rejet
On appelle le rejet un mot ou un groupe de mots brefs placé au
début d’un vers et qui appartient à la phrase commencée au vers
précédent :
Le Loup, par ce discours flatté,
S’approcha. Mais sa vanité lui
Lui coûta quatre dents : le Cheval lui desserre
Un coup ; et haut le pied. Voilà mon loup par terre
Deux rejets ont été soulignés. « s’approcha » appartient bien à la
phrase commencée au vers précédent (le sujet du verbe « Le
Loup » se trouve dans le vers précédent) ; de même, le groupe
nominal « Un coup » est complément du verbe « desserre » placé
précédemment.
Le rejet met en valeur un mot ou un groupe de mots en les plaçant
ainsi en début de vers.
2. Le contre-rejet
Le contre-rejet est l’inverse du rejet.
Au lieu que le rejet est situé en début de vers, le contre-rejet est un
mot ou groupe de mots bref placé en fin de vers. Le contre-rejet est
évidemment lié, par la construction de la phrase, au vers qui suit :
Après quelques moments, l’appétit vint : l’Oiseau,
S’approchant du bord, vit sur l’eau
[...]
184
Par sa position, le contre-rejet, comme le rejet, met en relief le mot
placé à la fin ou au début du vers.
VII - Le jeu sur les sonorités
1. Les rimes
Pour ce qui est des rimes, je vous renvoie au cours précédent sur la
qualité des rimes afin de savoir si elles sont riches, suffisantes ou
pauvres ainsi que sur leur disposition.
2. L’allitération et l’assonance
Dans un vers, il n’est pas rare qu’un même son consonantique ou
vocalique (consonne ou voyelle) soit répété. Quand c’est une
consonne, on parle d’allitération ; lorsque c’est une voyelle, on
parle d’assonance.
La répétition d’un son a un effet d’harmonie, de rythme voire de
sens.
a) L’allitération
L’allitération est la répétition de consonnes :
Pour qui sont ses serpents qui sifflent sur vos têtes ?
Un effroyable cri sorti du fond des flots
Elle a parfois une signification (la répétition du son s imite le
sifflement du serpent), mais il est parfois difficile de la préciser.
Ainsi, dans le deuxième exemple, la répétition du son f peut
suggérer un sentiment de peur, d’effroi ou du bouillonnement des b) L’assonance
flots... La répétition d’une même voyelle a également un effet rythmique :

Plus simplement, l’allitération a un effet rythmique : Tout m’afflige et me nuit // et conspire à me nuire

Elle n’écoute ni les gouttes, dans leurs chutes,
Tinter d’un siècle vide au lointain le trésor...
Elle souligne le rythme ternaire (composé de trois parties) du
vers.
Dans ce vers de Racine (Phèdre), l’assonance porte sur les quatre
accents de l’alexandrin.
Elle produit une évidente harmonie sonore, et n’est pas dénuée de
sens : la répétition du son i met en relief le sentiment d’affliction
(peine profonde).

Ce qu’il faut retenir de la versification

Touchez pour voir l’image

185
 • Séance 11 •

Le pont Mirabeau
Vienne la nuit sonne l'heure
Les jours s'en vont je demeure
« Le pont Mirabeau » de Guillaume Apollinaire est un
poème d’abord publié en 1912 dans la revue Les soirées de Passent les jours et passent les semaines
Paris puis dans le recueil Alcools en 1913.
Ni temps passé
Ni les amours reviennent
Sous le pont Mirabeau coule la Seine Sous le pont Mirabeau coule la Seine
Et nos amours
Vienne la nuit sonne l'heure
Faut-il qu'il m'en souvienne Les jours s'en vont je demeure
La joie venait toujours après la peine
Guillaume Apollinaire
Vienne la nuit sonne l'heure
Les jours s'en vont je demeure

Les mains dans les mains restons face à face

Tandis que sous Questions :
Le pont de nos bras passe
I - Le type du poème
Des éternels regards l'onde si lasse

Vienne la nuit sonne l'heure 1. Lorsque vous lisez ce poème pour la première fois, que
Les jours s'en vont je demeure remarquez-vous avant toute chose ? Cela gêne-t-il la lecture ?
Pourquoi ?
L'amour s'en va comme cette eau courante 2. Combien le poème compte-t-il de strophes ? Combien de vers
L'amour s'en va ces strophes comptent-elles ? Combien ces vers comptent-ils de
Comme la vie est lente syllabes ? Nommez-les.
Et comme l'Espérance est violente
186
3. Quels vers sont répétés ? Comment appelle-t-on ces répétitions ?
Combien ces vers ont-ils de syllabes ?
4. Écoutez le poème lu par Guillaume Apollinaire, et dites quelle
impression se dégage de cette lecture.
Le pont Mirabeau
II - L’eau et l’amour
5. Relevez le champ lexical de l’eau.
6. À quel vers est-elle personnifiée ? Quel sentiment éprouve-t-
elle ? Pourquoi ?
7. À quoi est comparée cette eau ? Pourquoi ?
187
7. Dans la première strophe, relevez les rimes féminines. Combien
y a-t-il de rime masculine ? Citez-la.
8. Relevez les verbes de mouvement.
9. Qu’est-ce qui, contrairement à l’amour et à l’eau, ne passe pas ?
10. Dans la troisième strophe, relevez un jeu sur les mots.
III - Le temps
11. Dans la première strophe, quels termes montrent que les
amours du poète appartiennent au passé ?
12. Qu’est-ce qui provoque le souvenir du passé ?
13. Dans la dernière strophe, qu’est-ce qui, comme l’eau, s’écoule ?
14. Quel est le premier vers de la première strophe ? Et de la
dernière strophe ?
Exercice de réécriture :
Recopiez la première strophe en rétablissant la ponctuation
(attention ! il y a plusieurs possibilité).
Sous le pont Mirabeau coule la Seine
Et nos amours
Faut-il qu'il m'en souvienne
La joie venait toujours après la peine
 • Évaluation finale •

Une allée du Luxembourg

Elle a passé la jeune fille

Vive et preste comme un oiseau :
À la main une fleur qui brille,
À la bouche un refrain nouveau.

C’est peut-être la seule au monde

Dont le cœur au mien répondrait,
Qui venant dans ma nuit profonde
D’un seul regard l’éclaircirait !

Mais non, ma jeunesse est finie…

Adieu, doux rayon qui m’a lui,
Parfum, jeune fille, harmonie…
Le bonheur passait, il a fui !

Gérard de Nerval

Le jardin du Luxembourg

188
Questions : comparée la jeune fille ? (0,5 point)
9. Relevez, dans la première strophe, les adjectifs qualificatifs. (1,5
I - Le type du poème (3 points)
point)
10. Relevez le vocabulaire de la musique. (1 point)
1. Combien ce poème compte-t-il de strophes ? (0,5 point)
11. En vous appuyant sur les questions 6 à 10, dites ce que
2. Comment appelle-t-on une strophe de quatre vers ? (0,5 point)
représente la jeune fille. (1 point)
3. Quel est le mètre utilisé ? (0,5 point)
4. Comment sont disposés les rimes ? Justifiez votre réponse. (0,5
point)
III - Le bonheur a fui (10 points)
5. Est-ce un rondeau, une ode ou un sonnet. Justifiez votre réponse
en vous appuyant sur vos réponses précédentes. (1 point)
12. Quel type de phrase clôt les deux dernières strophes ? Quels
sentiments sont exprimés ? (1,5 point)
13. Quels termes, dans la deuxième strophe, expriment
II - Une apparition (7 points)
l’incertitude ? (1 point)
14. Relevez le verbe dans le premier vers. Où est-il répété ? Quels
6. Relevez le champ lexical de la lumière. (2 points)
sont les autres verbes exprimant la même idée ? (2 points)
7. D’où vient cette lumière ? À quoi s’oppose-t-elle ?
15. En même temps que la jeune fille, qu’est-ce qui a passé ? (1
(1 point)
point)
8. À quoi est
16. Dans la dernière strophe, quelle est la
qualité de la rime ? Dans quel vers la
même voyelle est-elle répétée ? Comment
appelle-t-on cette répétition ? (1,5 point)
17. Pourquoi est-ce un poème lyrique ?
Justifiez votre réponse en vous appuyant
sur vos réponses précédentes. (3 points)

189
Chapitre V
LA PARURE

Objectifs :

• Découvrir un courant littéraire (le

réalisme),
• Lire divers contes de Guy de Maupassant,
• S’initier aux points de vue (zéro, interne et
externe),
• Apprendre à varier le rythme du récit (en
discernant le sommaire, la scène, la pause,
la chute),
• Réviser les déterminants, apprendre les
déterminants indéfinis,
• Étudier les homophones.

ÉTUDE DU CONTE INTÉGRAL

Le XIXe Quelques dates à retenir

Touchez pour voir la vidéo

191
 • Séance 1 •
La parure

de Guy de
Maupassant L'incipit (premier extrait)
L’incipit (premier
extrait) C'était une de ces jolies et charmantes filles, nées, aperçue, la torturaient et l'indignaient. La vue de
comme par une erreur du destin, dans une la petite Bretonne qui faisait son humble ménage
L’invitation famille d'employés. Elle n'avait pas de dot, pas éveillait en elle des regrets désolés et des rêves
(deuxième extrait)
d'espérances, aucun moyen d'être connue,
Le désastre (troisième comprise, aimée, épousée par un homme riche et
extrait) distingué ; et elle se laissa marier avec un petit
commis du ministère de l'Instruction
La chute (quatrième publique.
extrait)
Elle fut simple, ne pouvant être parée ; mais
malheureuse comme une déclassée ; car les
femmes n'ont point de caste ni de race, leur
La parure beauté, leur grâce et leur charme leur servant de
naissance et de famille. Leur finesse native, leur
adaptée par Claude
instinct d'élégance, leur souplesse d'esprit sont
Chabrol
leur seule hiérarchie, et font des filles du peuple
les égales des plus grandes dames.
Elle souffrait sans cesse, se sentant née pour
toutes les délicatesses et tous les luxes. Elle
souffrait de la pauvreté de son logement, de la
misère des murs, de l'usure des sièges, de la
Touchez pour voir la vidéo laideur des étoffes. Toutes ces choses, dont une
La parure (couverture du Gil Blas)
autre femme de sa caste ne se serait même pas

192
éperdus. Elle songeait aux antichambres muettes, capitonnées
avec des tentures orientales, éclairées par de hautes torchères de
bronze, et aux deux grands valets en culotte courte qui dorment
dans les larges fauteuils, assoupis par la chaleur lourde du
calorifère. Elle songeait aux grands salons vêtus de soie ancienne,
aux meubles fins portant des bibelots inestimables, et aux petits
salons coquets, parfumés, faits pour la causerie de cinq heures avec
les amis les plus intimes, les hommes connus et recherchés dont
toutes les femmes envient et désirent l'attention.
Quand elle s'asseyait, pour dîner, devant la table ronde couverte
d'une nappe de trois jours, en face de son mari qui découvrait la
soupière en déclarant d'un air enchanté : « Ah! le bon pot-au-feu !
je ne sais rien de meilleur que cela... », elle songeait aux dîners fins,
aux argenteries reluisantes, aux tapisseries peuplant les murailles
de personnages anciens et d'oiseaux étranges au milieu d'une forêt
de féerie ; elle songeait aux plats exquis servis en des vaisselles
merveilleuses, aux galanteries chuchotées et écoutées avec un
sourire de sphinx, tout en mangeant la chair rose d'une truite ou
des ailes de gélinotte.
Elle n'avait pas de toilettes, pas de bijoux, rien. Et elle n'aimait
que cela ; elle se sentait faite pour cela. Elle eût tant désiré plaire,
être enviée, être séduisante et recherchée.
Elle avait une amie riche, une camarade de couvent qu'elle ne
voulait plus aller voir, tant elle souffrait en revenant. Et elle
pleurait pendant des jours entiers, de chagrin, de regret, de
désespoir et de détresse.
193
Or, un soir, son mari rentra, l'air glorieux et tenant à la main une
large enveloppe.
- Tiens, dit-il, voici quelque chose pour toi.
Elle déchira vivement le papier et en tira une carte qui portait ces
mots :
« Le ministre de l'Instruction publique et Mme Georges
Ramponneau prient M. et Mme Loisel de leur faire l'honneur de
venir passer la soirée à l'hôtel du ministère, le lundi 18 janvier. »
Questions :
Les personnages
1. Quel est le personnage principal de cette histoire ? Connaît-on
son nom ?
2. Qu’est-ce qui provoque la souffrance de ce personnage ? Relevez
le champ lexical de cette souffrance.
3. À quoi rêve le personnage ?
4. Qu’est-ce qui provoque ses rêveries ? Pourquoi ? Relevez le
champ lexical du rêve.
5. Quelles sont les seules paroles rapportées de cet extrait ?
Comment sont-elles rapportées ?
6. Pourquoi le narrateur rapporte précisément les paroles de ce
personnage ?
Un conte

7. Quels sont les deux premiers mots du conte ? À quel temps est le
verbe ? À quelle formule célèbre ces deux mots font-ils penser ?
8. « Or, un soir, son mari rentra »
Quelle est la nature du mot « or » ?
Quelle est la nature du groupe « un soir » ? Quelle est sa fonction ?
Donnez le temps et le mode du verbe « rentra ».
9. Quel événement va apporter un tour nouveau à l’histoire ? Dans
le schéma narratif, quelle partie de l’histoire annonce cette phrase ?
10. A-t-on affaire à un conte merveilleux ? Répondez à cette
question en reprenant l’ensemble de vos réponses précédentes.

Exercice de réécriture:
Réécrivez ce passage en conjuguant les verbes au passé simple.

Elle avait une amie riche, une camarade de couvent qu'elle ne

voulait plus aller voir, tant elle souffrait en revenant. Et elle
pleurait pendant des jours entiers, de chagrin, de regret, de
désespoir et de détresse.

Le Gaulois

194
 • Dictée •

« Coco » de Guy de Maupassant

Les mots suivants vous sont donnés :
Coco
Zidore
paître
fût reparti

1. Écoutez simplement le texte lu :

Tête de cheval blanc de Théodore

2. Écrivez maintenant le texte dicté Géricault

2. Ces questions peuvent concerner les homophones

Conseils pour mieux réussir votre dictée :
1. Relisez-vous très attentivement en vous posant un certain
nombre de questions de grammaire.
grammaticaux (faut-il écrire « sans » ou « s’en » ? « on » ou
« ont » ?...).
3. Vous pouvez aussi vous demander si vous avez bien accordé les
adjectifs avec les noms qu’ils qualifient (qu’est-ce qui est
« serré » ? qu’est-ce qui est « bleu » ?, etc.).

195
 • Séance 2 •

L’invitation (deuxième extrait)

Au lieu d'être ravie, comme l'espérait son mari, elle jeta avec dépit convenable, qui pourrait te servir encore en d'autres occasions,
l'invitation sur la table, murmurant : quelque chose de très simple ?
- Que veux-tu que je fasse de cela ? Elle réfléchit quelques secondes, établissant ses comptes et
- Mais, ma chérie, je pensais que tu serais contente. Tu ne sors songeant aussi à la somme qu'elle pouvait demander sans s'attirer
jamais, et c'est une occasion, cela, une belle ! J'ai eu une peine un refus immédiat et une exclamation effarée du commis
infinie à l'obtenir. Tout le monde en veut ; c'est très recherché et on économe.
n'en donne pas beaucoup aux employés. Tu verras là tout le monde
officiel.
Elle le regardait d'un œil irrité, et elle déclara avec impatience :
- Que veux-tu que je me mette sur le dos pour aller là ?
Il n'y avait pas songé ; il balbutia :
- Mais la robe avec laquelle tu vas au théâtre. Elle me semble très
bien, à moi...
Il se tut, stupéfait, éperdu, en voyant que sa femme pleurait. Deux
grosses larmes descendaient lentement des coins des yeux vers les
coins de la bouche ; il bégaya :
- Qu'as-tu ? qu'as-tu ?
Mais, par un effort violent, elle avait dompté sa peine et elle
répondit d'une voix calme en essuyant ses joues humides :
- Rien. Seulement je n'ai pas de toilette et par conséquent, je ne
peux aller à cette fête. Donne ta carte à quelque collègue dont la
femme sera mieux nippée que moi. Jeune femme de dos à sa toilette de Berthe Morisot
Il était désolé. Il reprit :
- Voyons, Mathilde. Combien cela coûterait-il, une toilette

196
Enfin, elle répondit en hésitant :
- Je ne sais pas au juste, mais il me semble qu'avec quatre cents
francs je pourrais arriver.
Il avait un peu pâli, car il réservait juste cette somme pour acheter
un fusil et s'offrir des parties de chasse, l'été suivant, dans la plaine
de Nanterre, avec quelques amis qui allaient tirer des alouettes, par
là, le dimanche.
Il dit cependant :
- Soit. Je te donne quatre cents francs. Mais tâche d'avoir une belle
robe.
Le jour de la fête approchait, et Mme Loisel semblait triste,
inquiète, anxieuse. Sa toilette était prête cependant. Son mari lui
dit un soir :
- Qu'as-tu ? Voyons, tu es toute drôle depuis trois jours.
Et elle répondit :
- Cela m'ennuie de n'avoir pas un bijou, pas une pierre, rien à
mettre sur moi. J'aurai l'air misère comme tout. J'aimerais presque
mieux ne pas aller à cette soirée.
Il reprit :
- Tu mettras des fleurs naturelles. C'est très chic en cette saison-ci.
Pour dix francs tu auras deux ou trois roses magnifiques.
Elle n'était point convaincue.
- Non... il n'y a rien de plus humiliant que d'avoir l'air pauvre au
milieu de femmes riches.
Mais son mari s'écria :
- Que tu es bête ! Va trouver ton amie Mme Forestier et demande-
lui de te prêter des bijoux. Tu es bien assez liée avec elle pour faire
cela.
197
Elle poussa un cri de joie.
- C'est vrai. Je n'y avais point pensé.
Le lendemain, elle se rendit chez son amie et lui conta sa détresse.
Mme Forestier alla vers son armoire à glace, prit un large coffret,
l'apporta, l'ouvrit, et dit à Mme Loisel :
- Choisis, ma chère.
Elle vit d'abord des bracelets, puis un collier de perles, puis une
croix vénitienne, or et pierreries, d'un admirable travail. Elle
essayait les parures devant la glace, hésitait, ne pouvait se décider
à les quitter, à les rendre. Elle demandait toujours :
- Tu n'as plus rien d'autre ?
- Mais si. Cherche. Je ne sais pas ce qui peut te plaire.
Tout à coup elle découvrit, dans une boîte de satin noir, une
superbe rivière de diamants ; et son cœur se mit à battre d'un
désir immodéré. Ses mains tremblaient en la prenant. Elle l'attacha
autour de sa gorge, sur sa robe montante. et demeura en extase
devant elle-même.
Puis, elle demanda, hésitante, pleine d'angoisse :
- Peux-tu me prêter cela, rien que cela ?
- Mais oui, certainement.
Elle sauta au cou de son amie, l'embrassa avec emportement, puis
s'enfuit avec son trésor.
Questions : Exemple : abattement → abattu

Tristesse et bonheur
1. La réaction de l’héroïne est-elle celle attendue par son mari ?
2. Relevez le champ lexical qui montre le désespoir de sa femme.
3. Comment réagit le mari lorsqu’il voit sa femme pleurer ? Que
dit-il ? À quel moment répète-t-il à peu près la même phrase ?
4. Comment le mari résout-il les problèmes qui chagrinent sa
femme ?
accablement, affliction, aigreur, amertume, chagrin, dépression,
désolation, deuil, ennui, mélancolie, morosité, peine, souci.
2. Reprenez le vocabulaire (du texte ainsi que de
l’exercice précédent), et exprimez votre tristesse face à un
événement qui vous chagrine.
II - La joie

Pauvre au milieu des riches 1. Complétez cette liste de noms :

bonheur, enthousiasme, euphorie, exaltation...
5. Quelles sont les deux raisons pour lesquelles l’invitation ne
produit pas l’effet voulu ? 2. Trouvez d’autres expressions contenant le mot « rire ».
6. Relevez les deux phrases qui exposent ces raisons. Exemple : Rire aux éclats, rire à gorge déployée, rire à s’en
7. « Donne ta carte à quelque collègue dont la femme sera mieux
décrocher la mâchoire...
nippée que moi. »
Quelle est la classe grammaticale du mot souligné ?
8. « J’aurai l’air misère comme tout »
Quel défaut cette phrase révèle-t-elle ? Trouvez d’autres termes ou
expressions confirmant votre réponse.

Vocabulaire :
I - La tristesse

1. Pour chacun des noms ci-dessous, trouvez l’adjectif qui

convient.

198
 • Récitation •

Chanson

Le premier me donna un collier, un collier de perles qui vaut une

ville, avec les palais et les temples, et les trésors et les esclaves.

Le second fit pour moi des vers. Il disait que mes cheveux sont
noirs comme ceux de la nuit sur la mer et mes yeux bleus comme
ceux du matin.

Le troisième était si beau que sa mère ne l’embrassait pas sans

rougir. Il mit ses mains sur mes genoux, et ses lèvres sur mon pied
nu.

Toi, tu ne m’as rien dit. Tu ne m’as rien donné, car tu es pauvre. Et

tu n’es pas beau, mais c’est toi que j’aime.

in Les Chansons de Bilitis de Pierre Louÿs

Portrait de Pierre Louÿs par Félix Vallotton

Écouter

199
 • Séance 3 •
Les déterminants et les pronoms indéfinis
Révision
Touchez pour voir le diaporama
Les déterminants indéfinis
I - Qu’est-ce qu’un déterminant indéfini ?
« Donne ta carte à quelque collègue dont la femme sera mieux
nippée que moi », dit Mathilde à son mari.
200
Le mot « quelque » placé devant le nom « collègue » est un
déterminant. On pourrait d’ailleurs le remplacer par un article
indéfini :
Donne ta carte à un collègue dont la femme sera mieux nippée que
moi.
Un déterminant indéfini se joint au nom, généralement pour
marquer une idée de quantité (plusieurs, tout, quelque, beaucoup
de...), de ressemblance (même, tel...) ou de différence (autre,
différents...). Mais, dans notre exemple, il ne fait qu’apporter une
idée vague de l’identité de la personne :
Donne ta carte à certaine collègue dont la femme sera mieux
nippée que moi.
Donne ta carte à une quelconque collègue dont la femme sera
mieux nippée que moi.
Donne ta carte à je ne sais quelle collègue dont la femme sera
mieux nippée que moi.
On voit, par ces exemples, que le déterminant indéfini peut être
une véritable locution (« je ne sais quelle ») et qu’il peut même se
combiner à un autre déterminant (« un » + « quelconque »).
II - Deux groupes a - ... jour, il va à l’école. b - Non pas ... jours, car le samedi et le
dimanche, il n’y a pas cours. c - Le dimanche, enfin ... dimanches, il
À défaut d'en dresser une liste complète (ils sont trop nombreux),
part à la pêche. d - Son père avait cette passion. ... père... fils ! e - Il
on peut répartir les principaux déterminants indéfinis en deux
attrape des poissons avec ... appât. f - ... pêcheur aimerait être aussi
groupes :
doué que lui.

- les déterminants indéfinis qui n'ont qu'une forme, le singulier

(aucun, nul, chaque, pas un, plus d'un...)
- les déterminants indéfinis qui s'accordent en nombre avec le nom
(certain, n'importe quel, tout, tel, même, quelque, autre, la plupart
de... )
Les pronoms indéfinis
Nous avons vu que le mot « certain » était un déterminant indéfini.
Et, en effet, employé devant un nom, il est déterminant :

Certaines personnes veulent te voir.

Exercices :
Mais le mot «certain» peut aussi bien être employé seul :
1. Relevez les déterminants indéfinis

Il y a là quelques personnes dont certaines veulent te voir.

a - Christophe se rend tous les jours à la bibliothèque. b - La
plupart de ses amis l’accompagnent. c - Mais aucun enfant ne lit
Dans cet exemple, « certaines » n’accompagne aucun nom. Au
autant que lui. d - Il a plus d’une passion, mais la lecture a je ne
contraire, il est employé seul devant un verbe. En fait, il est ici
sais quelle supériorité sur toutes les autres. e - Il y trouve tout un
pronom puisqu’il remplace le groupe nominal « quelques
monde, une réflexion qui donne quelque sens à la vie. f - Il a trouvé
personnes ».
certains livres qui te plairont.

I - Qu’est-ce qu’un pronom ?

2. Complétez par l’un de ces déterminants indéfinis
Un pronom indéfini, comme tout pronom, reprend donc un nom
Plusieurs, maint, chaque, tel, la plupart des, n’importe quel, tous ou un groupe nominal exprimé avant ou après dans la phrase :
les.

201
 Il y a deux routes pour venir jusque chez moi. L’une est en
travaux, et l’autre est un peu plus longue.
Les invités sont venus nombreux chez moi. Chacun a apporté un
plat. On a passé une très bonne soirée.
J’ai vu trois films à la suite, mais aucun ne m’a plu.
II - Les principaux pronoms indéfinis
La liste des pronoms indéfinis fait penser à celle des déterminants.
C’est que, la plupart du temps, le pronom indéfini remplace un
nom introduit par un déterminant indéfini (chacun a apporté un
plat = chaque invité a apporté un plat).
Voici les principaux pronoms indéfinis.
2. Complétez par l’un de ces pronoms indéfinis
Complétez avec l’un de ces pronoms : tous, certains, tout, on,
quelque chose, aucun, peu de chose, quelqu’un.
a - Je vais faire des courses. As-tu besoin de ... ? b - J’ai vu ... entrer
dans la maison ! c - ... s’amuse comme on peut. d - Nous sommes
tous mortels. On est bien ... ! e - Les pièces de cet appartement sont
jolies, mais ... est à refaire. f - ... veulent aider, mais ... n’est
disponible.
Exercice
Déterminant ou pronom ?

aucun, autre, chacun, grand-chose, peu de chose, nul, n’importe Question 1 sur 14
qui, on, pas un, personne, plus d’un, plusieurs, quelqu’un, quelque Mes parents, mes grands-parents, mes
chose, quiconque, tout, tout le monde... frères, tous sont allés au cinéma avec moi.

Exercices :
A. Déterminant
1. Relevez les pronoms indéfinis
B. Pronom
a - On a toujours besoin d’un plus petit que soi. b - Nul n’est censé
ignorer la loi. c - Je veux bien qu’ils viennent, mais chacun devra
aider. d - Certains prétendent que la fin du monde approche. e -
Plusieurs viendront quand même manger. f - Il se peut que pas un Répondre
n’y croit.

202

« Tout », déterminant, pronom,
adverbe et même nom !
Le mot tout, qui bien souvent se prononcent [tu], pose un
problème. Faut-il l’écrire tous comme dans «tous les élèves» ?
Faut-il l’écrire tout comme dans «Ils sont tout contents» ? Faut-il
l’écrire tout comme dans «tout le monde» ?
La difficulté peut être résolue si l’on sait que tout peut être un
déterminant, un adverbe, un pronom et même un nom. Résolvez la
question de la nature de ce mot et vous saurez l’écrire
correctement.
I — Le déterminant
Le déterminant indéfini tout peut être accompagné d’un autre
déterminant. :
tous les élèves, toute la journée, tout le monde, toute ma famille...
Si le groupe tout le monde véhicule l’idée de pluriel (tout le monde,
c’est potentiellement des milliers voire des milliards de gens…), il
s’écrit cependant au singulier.
Observez l’article défini. S’il est au singulier (le), tout s’écrira au
singulier (tout le travail) ; s’il est au pluriel (les), tout s’écrira au
pluriel (tous les garçons). C’est évidemment la même chose avec
203
d’autres déterminants (possessifs ou démonstratifs) : tous mes,
tous ces, toute cette, etc.
Dernier exemple extrait du roman Paul et Virginie :
Tous les matelots s’étaient jetés à la mer. Il n’en restait plus qu’un
sur le pont, qui était tout nu et nerveux comme Hercule.
On aura garde de confondre tous (les), qui est un déterminant et
tout, qui est un adverbe.
II — L’adverbe
Comme n’importe quel adverbe tout est invariable. Ah non, pas
cette fois ! Dans la plupart des cas, tout est effectivement
invariable :
Cette fille est tout émue.
tout est un adverbe synonyme de complètement, entièrement.
Autre exemple : ils sont partis tout contents.
On remarquera que notre adverbe est toujours placé devant un
adjectif commençant par une voyelle, mais si l’on place le même
adverbe devant un adjectif féminin commençant par une consonne,
alors il s’accorde :
Je m’excuse, dit elle, toute rougissante.
Exercice
III — Le pronom
Donnez la nature de « tout »
Ils ne mouraient pas tous, mais tous étaient frappés
Question 1 sur 6
Dans le second hémistiche de ce vers de La Fontaine, tous n’est ni Ce n’est pas difficile. Le tout est d’être
un déterminant ni un adverbe. Comment le dire avec certitude ? Si patient.
tous était un déterminant, il se trouverait devant un nom voire un
adjectif antéposé au nom, ce qui n’est pas le cas (tous est devant le
verbe étaient). Si tous était un adverbe, on pourrait le remplacer A. Adverbe
par un adverbe de même sens comme complètement,
entièrement… ce qui n’est pas le cas non plus. On ne peut pas dire B. Déterminant
*complètement étaient frappés. Donc tous n’est pas non plus un
adverbe. C. Nom
tous est en fait un pronom. Comme tout pronom, il reprend un
nom voire un groupe nominal, les animaux malades de la peste en D. Pronom
l’occurrence.

IV — Le nom Répondre

Lorsque tout est un nom, il est évidemment précédé d’un

déterminant. C’est grâce à ce déterminant que vous saurez que tout
est un nom :

Il montra son passeport et sa lettre de mission. Le fonctionnaire

examina le tout.

204
Révisons les déterminants

205
 Tableau des déterminants

DÉTERMINANTS
DÉTERMINANTS
ARTICLES ARTICLES ARTICLES ARTICLES DÉTERMINANTS DÉTERMINANTS DÉTERMINANTS EXCLAMATIFS
NUMÉRAUX
DÉFINIS INDÉFINIS PARTITIFS CONTRACTÉS POSSESSIFS DÉMONSTRATIFS INDÉFINIS ET
CARDINAUX
INTERROGATIFS

mon, ton, son

du, de la, ma, ta, sa chaque, tout,

SINGULIER le, la, l’ un, une au, du ce, cet, cette quel, quelle un
de l’ certain, etc.
notre, votre,
leur

quelques, deux, trois,

mes, tes, ses plusieurs, quatre, cinq,
PLURIEL les des, de, d’ des aux, des ces quels, quelles
différents, six... dix...
nos, vos, leurs
certains, etc. cent... mille, et.

206
 • Séance 4 •
Les points de
vue

1. Le point de vue zéro : le

narrateur connaît le
passé, le présent et
l'avenir ou encore les
pensées de chacun de
ses personnages, même
ce qu'ils cachent.

2. L e p o i n t d e v u e
interne : le lecteur voit
ce que voit le
personnage. Il connaît
ses sentiments et les
pensées du personnage.
Le personnage n’est
jamais décrit de
l’extérieur. Un des portraits du «facteur» Joseph-Étienne Roulin

3. L e p o i n t d e v u e
externe : le personnage
agit devant nous sans
que nous ne Les points de vue
connaissions jamais
ses pensées ou ses
Lisez ces trois extraits du « crime au père Attention ! Parfois, il n’y a pas qu’un seul
sentiments. Le récit est
mené à la troisième Boniface » et tâchez de donner le point de point de vue utilisé, mais plusieurs
personne. vue utilisé (zéro, externe ou interne) en (interne puis externe ou inversement…).
justifiant votre réponse.

207
Extrait 1 Alors Boniface, ne doutant plus qu'un crime s'accomplissait en ce
moment-là même, chez le percepteur, partit à toutes jambes […]
L'homme, vêtu de sa blouse bleue et coiffé d'un képi noir à galon
rouge, traversait, par des sentiers étroits, les champs de colza,
d'avoine ou de blé, enseveli jusqu'aux épaules dans les récoltes ; et
sa tête, passant au-dessus des épis, semblait flotter sur une mer Les points de vue
calme et verdoyante qu'une brise légère faisait mollement onduler.

Extrait 2

Il [M. Chapatis] recevait un journal de Paris, et, parfois le facteur

Boniface, quand il avait le temps, jetait un coup d'œil sur l'imprimé,
avant de le remettre au destinataire. Donc, il ouvrit sa sacoche, prit
la feuille, la fit glisser hors de sa bande, la déplia, et se mit à lire
tout en marchant. La première page ne l'intéressait guère ; la
politique le laissait froid ; il passait toujours la finance, mais les
faits divers le passionnaient. Ils étaient très nourris ce jour-là. Il
s'émut même si vivement au récit d'un crime accompli dans le logis
d'un garde-chasse, qu'il s'arrêta au milieu d'une pièce de trèfle,
pour le relire lentement. Les détails étaient affreux. Touchez pour voir la vidéo

Extrait 3

Il s'approcha, et enjambant une bordure de thym, colla son oreille

contre l'auvent pour mieux écouter ; assurément on gémissait. Il
entendait fort bien de longs soupirs douloureux, une sorte de râle,
un bruit de lutte. Puis, les gémissements devinrent plus forts, plus
répétés, s'accentuèrent encore, se changèrent en cris.

208

Exercices sur les points de
vue
I - Tous les extraits ci-dessous contiennent
un point de vue externe. Vous devez
simplement le justifier en relevant et
expliquant les passages descriptifs.
Extrait 1
Cette supérieure s'appelle Mme ***. Je ne saurais me refuser à
l'envie de vous la peindre avant que d'aller plus loin. C'est une
petite femme toute ronde, cependant prompte et vive dans ses
mouvements : sa tête n'est jamais assise sur ses épaules ; il y a
toujours quelque chose qui cloche dans son vêtement ; sa figure est
plutôt bien que mal ; ses yeux, dont l'un, c'est le droit, est plus haut
et plus grand que l'autre, sont pleins de feu et distraits : quand elle
marche, elle jette ses bras en avant et en arrière. Veut-elle parler ?
elle ouvre la bouche, avant que d'avoir arrangé ses idées ; aussi
bégaye-t-elle un peu.
(Denis Diderot, La Religieuse)
Extrait 2
Il y avait là trois ou quatre négociants retirés qui tremblaient pour
leurs rentes, et qui appelaient de tous leurs vœux un gouvernement
sage et fort. Un ancien marchand d’amandes, membre du conseil
municipal, M. Isidore Granoux, était comme le chef de ce groupe.
209
Sa bouche en bec de lièvre, fendue à cinq ou six centimètres du nez,
ses yeux ronds, son air à la fois satisfait et ahuri, le faisaient
ressembler à une oie grasse qui digère dans la salutaire crainte du
cuisinier.
(Émile Zola, La Fortune des Rougon)
Extrait 3
Le Tranche-montagne, lui, était maigre, hâve, noir et sec comme un
pendu d’été. Sa peau semblait un parchemin collé sur des os ; un
grand nez recourbé en bec d’oiseau de proie, et dont l’arête mince
luisait comme de la corne, élevait sa cloison entre les deux côtés de
sa figure aiguisée en navette, et encore allongée par une barbiche
pointue. Ces deux profils collés l’un contre l’autre avaient beaucoup
de peine à former une face, et les yeux pour s’y loger se
retroussaient à la chinoise vers les tempes.
(Théophile Gautier, Le Capitaine Fracasse)
II - Tous les extraits ci-dessous contiennent
un point de vue interne. Relevez tout ce qui
prouve qu’il s’agit bien d’un point de vue
interne.
Extrait 1
Quelques heures se passèrent. Un silence profond régnait autour de
nous, un silence de tombeau. Rien n’arrivait à travers ces murailles
dont la plus mince mesurait cinq milles d’épaisseur.
Cependant, au milieu de mon assoupissement, je crus entendre un
bruit ; l’obscurité se faisait dans le tunnel. Je regardai plus
attentivement, et il me sembla voir l’Islandais qui disparaissait, la
lampe à la main.
Pourquoi ce départ ? Hans nous abandonnait-il ? Mon oncle
dormait. Je voulus crier. Ma voix ne put trouver passage entre mes
lèvres desséchées. L’obscurité était devenue profonde, et les
derniers bruits venaient de s’éteindre.
(Jules Verne, Voyage au centre de la terre)
Extrait 2
II est nuit.
Je m'en aperçois tout d'un coup. Combien y a-t-il de temps que je
suis dans ce livre ? Quelle heure est-il ?
Je ne sais pas, mais voyons si je puis lire encore ! Je frotte mes
yeux, je tends mon regard, les lettres s'effacent, les lignes se
mêlent, je saisis encore le coin d'un mot, puis plus rien.
J'ai le cou brisé, la nuque qui me fait mal, la poitrine creuse ; je suis
resté penché sur les chapitres sans lever la tête, sans entendre rien,
dévoré par la curiosité, collé aux flancs de Robinson, pris d'une
émotion immense, remué jusqu'au fond de la cervelle et jusqu'au
fond du cœur […]
(Jules Vallès, L’Enfant)
Extrait 3
Il rêvait au péril que son bonheur lui avait fait éviter, et délibérait
en lui-même s’il demeurerait là jusqu'au lendemain, ou s'il
prendrait un autre parti, quand il entendit pousser un long soupir
auprès de lui. Il s'imagina d'abord que c'était quelque fantôme de
son esprit agité, une illusion de la nuit ; c'est pourquoi, sans s'y
arrêter, il continua ses réflexions.
210
Mais, ayant ouï soupirer pour la seconde fois, il ne douta plus que
ce ne fût une chose réelle ; et bien qu’il ne vit personne dans la
chambre, il ne laissa pas de s’écrier : Qui diable soupire ici ?
(Alain-René Le Sage, Le Diable boiteux)
III - Un texte contenant un point de vue
interne peut être réécrit à la première
personne.
Réécrivez les extraits ci-dessous à la
première personne, et dites si c’est un point
de vue interne qui est utilisé ou pas.
Justifiez votre réponse.
Extrait 1
Alors, il pensa à sa maison, puis à sa mère, et, pris d'une grande
tristesse, il recommença à pleurer. Des frissons lui passaient dans
les membres ; il se mit à genoux et récita sa prière comme avant de
s'endormir. Mais il ne put l'achever, car des sanglots lui revinrent si
pressés, si tumultueux, qu'ils l'envahirent tout entier. Il ne pensait
plus ; il ne voyait plus rien autour de lui et il n'était occupé qu'à
pleurer.
(Guy de Maupassant, «Le papa de Simon»)
Extrait 2
Aussi, beaucoup moins flegmatique que Mr. Fogg, il était beaucoup
plus inquiet. Il comptait et recomptait les jours écoulés, maudissait
les haltes du train, l’accusait de lenteur et blâmait in petto Mr. Fogg
de n’avoir pas promis une prime au mécanicien. Il ne savait pas, le
brave garçon, que ce qui était possible sur un paquebot ne l’était
plus sur un chemin de fer, dont la vitesse est réglementée.
(Jules Verne, Le Tour du monde en quatre-vingts jours)
Extrait 3
Lorsque sept heures du soir s’approchèrent, les angoisses de
Dantès commencèrent véritablement. Sa main, appuyée sur son
cœur, essayait d’en comprimer les battements, tandis que de l’autre
il essuyait la sueur de son front qui ruisselait le long de ses tempes.
De temps en temps des frissons lui couraient par tout le corps et lui
serraient le cœur comme dans un étau glacé. Alors il croyait qu’il
allait mourir. Les heures s’écoulèrent sans amener aucun
mouvement dans le château, et Dantès comprit qu’il avait échappé
à ce premier danger ; c’était d’un bon augure.
(Alexandre Dumas, Le Comte de Monte-Cristo)
IV - Expliquez pourquoi, dans les extraits
ci-dessous, le narrateur est omniscient
(c’est donc le point de vue zéro qui est
utilisé).
Extrait 1
Phileas Fogg avait quitté sa maison de Saville-row à onze heures et
demie, et, après avoir placé cinq cent soixante-quinze fois son pied
droit devant son pied gauche et cinq cent soixante-seize fois son
pied gauche devant son pied droit, il arriva au Reform-Club, vaste
211
édifice, élevé dans Pall-Mall, qui n’a pas coûté moins de trois
millions à bâtir.
(Jules Verne, Le Tour du monde en quatre-vingts jours)
Extrait 2
Vers le milieu du mois d’octobre 1829, monsieur Simon Babylas
Latournelle, un notaire, montait du Havre à Ingouville, bras dessus
bras dessous avec son fils, et accompagné de sa femme, près de
laquelle allait, comme un page, le premier clerc de l’Etude, un petit
bossu nommé Jean Butscha. Quand ces quatre personnages, dont
deux au moins faisaient ce chemin tous les soirs, arrivèrent au
coude de la route qui tourne sur elle-même comme celles que les
Italiens appellent des corniches, le notaire examina si personne ne
pouvait l’écouter du haut d’une terrasse, en arrière ou en avant
d’eux, et il prit le médium de sa voix par excès de précaution.
(Honoré de Balzac, Modeste Mignon)
Extrait 3
Heureusement pour lui, ce soir-là, ses discours touchants et
emphatiques trouvèrent grâce devant Mme Derville, qui très
souvent le trouvait gauche comme un enfant, un peu amusant.
Pour Mme de Rênal, la main dans celle de Julien, elle ne pensait à
rien ; elle se laissait vivre. Les heures qu’on passa sous ce grand
tilleul que la tradition du pays dit planté par Charles le Téméraire,
furent pour elle une époque de bonheur. Elle écoutait avec délices
les gémissements du vent dans l’épais feuillage du tilleul, et le bruit
de quelques gouttes rares qui commençaient à tomber sur ses
feuilles les plus basses. Julien ne remarqua pas une circonstance
qui l’eût bien rassuré ; Mme de Rênal, qui avait été obligée de lui
ôter sa main, parce qu’elle se leva pour aider sa cousine à relever un
vase de fleurs que le vent venait de renverser à leurs pieds, fut à
peine assise de nouveau, qu’elle lui rendit sa main presque sans
difficulté, et comme si déjà c’eût été entre eux une chose convenue.
(Stendhal, Le Rouge et le Noir)
V - Qui voit qui ?
Dites quel est le personnage dont le point
de vue oriente la narration.
Extrait 1
Frédéric pensait à la chambre qu’il occuperait là-bas, au plan d’un
drame, à des sujets de tableaux, à des passions futures. Il trouvait
que le bonheur mérité par l’excellence de son âme tardait à venir. Il
se déclama des vers mélancoliques ; il marchait sur le pont à pas
rapides ; il s’avança jusqu’au bout, du côté de la cloche ; et, dans un
cercle de passagers et de matelots, il vit un monsieur qui contait
des galanteries à une paysanne, tout en lui maniant la croix d’or
qu’elle portait sur la poitrine. C’était un gaillard d’une quarantaine
d’années, à cheveux crépus. Sa taille robuste emplissait une
jaquette de velours noir, deux émeraudes brillaient à sa chemise de
batiste, et son large pantalon blanc tombait sur d’étranges bottes
rouges, en cuir de Russie, rehaussées de dessins bleus.
(Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale)
212
Extrait 2
Lucien leva les yeux et vit une grande maison, moins mesquine que
celles devant lesquelles le régiment avait passé jusque-là ; au milieu
d’un grand mur blanc, il y avait une persienne peinte en vert
perroquet. « Quel choix de couleurs voyantes ont ces marauds de
provinciaux ! »
Lucien se complaisait dans cette idée peu polie lorsqu’il vit la
persienne vert perroquet s’entrouvrir un peu ; c’était une jeune
femme blonde qui avait des cheveux magnifiques et l’air
dédaigneux : elle venait voir défiler le régiment. Toutes les idées
tristes de Lucien s’envolèrent à l’aspect de cette jolie figure ; son
âme en fut ranimée.
(Stendhal, Lucien Leuwen)
Extrait 3
Il occupait une chaise tournante, devant une grande table couverte
de livres, de cartes, de diagrammes. Au moment où j’entrais, il
pivota sur son siège pour me faire face. Son aspect me coupa le
souffle. J’étais préparé à quelque chose d’étrange, mais non point à
une personnalité aussi formidable. Il vous impressionnait par sa
taille, par sa prestance, par l’énormité de sa tête, la plus grande que
j’eusse jamais vue sur un corps humain : son chapeau, si je m’étais
avisé de l’essayer, me fût descendu aux épaules ! Il avait une de ces
figures qui pour moi s’associent à l’idée d’un taureau assyrien :
toute rouge, avec une barbe d’un noir presque bleu qui lui roulait
en ondes sur la poitrine.
(Conan Doyle, Le Monde perdu)
Rédaction
Voici un extrait du début de Mme Bovary de Gustave Flaubert :
« Resté dans l’angle, derrière la porte, si bien qu’on l’apercevait à
peine, le nouveau était un gars de la campagne, d’une quinzaine
d’années environ, et plus haut de taille qu’aucun de nous tous. Il
avait les cheveux coupés droit sur le front, comme un chantre de
village, l’air raisonnable et fort embarrassé. Quoiqu’il ne fût pas
large des épaules, son habit-veste de drap vert à boutons noirs
devait le gêner aux entournures et laissait voir, par la fente des
parements, des poignets rouges habitués à être nus. Ses jambes, en
bas bleus, sortaient d’un pantalon jaunâtre très tiré par les
bretelles. Il était chaussé de souliers forts, mal cirés, garnis de
clous. »
Comme Gustave Flaubert, racontez l'arrivée d'un élève dans votre
classe. Celui-ci sera accompagné du chef d’établissement venu le
présenter.
Vous devrez écrire trois versions de cette histoire selon trois points
de vue différents, le point de vue externe, puis interne et enfin zéro.
Chaque version fera un paragraphe environ.
213
Évaluation
Lisez les extraits ci-dessous et dites si vous avez affaire à
un point de vue interne, externe ou zéro.
Vos réponses devront être justifiées avec précision.
Pensez à citer le texte et à expliquer vos citations.
Extrait 1
Louis Lambert naquit, en 1797, à Montoire, petite ville du
Vendômois, où son père exploitait une tannerie de médiocre
importance et comptait faire de lui son successeur ; mais les
dispositions qu’il manifesta prématurément pour l’étude
modifièrent l’arrêt paternel. D’ailleurs le tanneur et sa femme
chérissaient Louis comme on chérit un fils unique et ne le
contrariaient en rien. L’Ancien et le Nouveau Testament étaient
tombés entre les mains de Louis à l’âge de cinq ans ; et ce livre, où
sont contenus tant de livres, avait décidé de sa destinée. (Louis
Lambert d’Honoré de Balzac)
Extrait 2
Dans les premiers jours du mois d’octobre 1815, une heure environ
avant le coucher du soleil, un homme qui voyageait à pied entra
dans la petite ville de Digne. Les rares habitants qui se trouvaient
en ce moment à leurs fenêtres ou sur le seuil de leurs maisons
regardaient ce voyageur avec une sorte d’inquiétude. Il était
difficile de rencontrer un passant d’un aspect plus misérable. (Les j’entendis un léger bruit derrière moi ; je me retournai ; c’était le
Misérables de Victor Hugo) Malais. (Pauline d’Alexandre Dumas)

Extrait 3
Parmi les douze filles qui étaient enchaînées six à six par le milieu
du corps, il y en avait une dont l’air et la figure étaient si peu
conformes à sa condition, qu’en tout autre état je l’eusse prise pour
une princesse. Sa tristesse et la saleté de son linge et de ses habits
l’enlaidissaient si peu, que sa vue m’inspira du respect et de la pitié.
Elle tâchait néanmoins de se tourner autant que sa chaîne pouvait
le permettre, pour dérober son visage aux yeux des spectateurs.
(Manon Lescaut de L’abbé Prévost)

Extrait 4
Lorsque je me trouvai seule dans cette grande salle à manger, ma
terreur s’augmenta : il me semblait voir s’agiter les rideaux blancs
qui pendaient devant les fenêtres, pareils à des linceuls. Cependant
ce n’était pas la crainte des morts qui m’agitait : les moines et les
abbés dont j’avais foulé en passant les tombes dormaient de leur
sommeil béni, les uns dans leur cloître, les autres dans leurs
caveaux ; mais tout ce que j’avais lu à la campagne, tout ce qu’on
m’avait raconté à Caen me revenait à la mémoire, et je tressaillais
au moindre bruit. Le seul qu’on entendît cependant était le
frémissement des feuilles, le murmure lointain de la mer, et ce
bruit monotone et mélancolique du vent qui se brise aux angles des
grands édifices et s’abat dans les cheminées, comme une volée
d’oiseaux de nuit. Je restai ainsi immobile pendant dix minutes à
peu près, n’osant regarder ni à droite ni à gauche, lorsque Manon Lescaut enchaînée avec des prostituées

214
Extrait 5
Cependant les jours, les semaines s’écoulaient ; Cacambo ne
revenait point, et Candide était si abîmé dans sa douleur qu’il ne fit
pas même réflexion que Paquette et frère Giroflée n’étaient pas
venus seulement le remercier. (Candide de Voltaire)
Extrait 6
Un jeune homme... traçons son portrait d’un seul trait de plume :
figurez-vous don Quichotte à dix-huit ans, don Quichotte,
décorcelé, sans haubert et sans cuissards, don Quichotte revêtu
d’un pourpoint de laine dont la couleur bleue s’était transformée en
une nuance insaisissable de lie de vin et d’azur céleste. Visage long
et brun ; la pommette des joues saillante, signe d’astuce ; les
muscles maxillaires énormément développés, indice infaillible
auquel on reconnaît le Gascon, même sans béret, et notre jeune
homme portait un béret orné d’une espèce de plume [...] (Les trois
mousquetaires d’Alexandre Dumas)
même minute, sur le même banc. (Bouvard et Pécuchet de Gustave
Flaubert)
Extrait 8
Attirée, peut-être à son insu, par la force de l’un ou par la beauté de
l’autre, mademoiselle Taillefer partageait ses regards furtifs, ses
pensées secrètes, entre ce quadragénaire et le jeune étudiant ; mais
aucun d’eux ne paraissait songer à elle, quoique d’un jour à l’autre
le hasard pût changer sa position et la rendre un riche parti.
D’ailleurs aucune de ces personnes ne se donnait la peine de
vérifier si les malheurs allégués par l’une d’elles étaient faux ou
véritables. Toutes avaient les unes pour les autres une indifférence
mêlée de défiance qui résultait de leurs situations respectives. (Le
Père Goriot d’Honoré de Balzac)

Extrait 7
Comme il faisait une chaleur de tente-trois degrés, le boulevard
Bourdon se trouvait absolument désert.
[...]
Deux hommes parurent.
L'un venait de la Bastille, l'autre du Jardin des Plantes. Le plus
grand, vêtu de toile, marchait le chapeau en arrière, le gilet
déboutonné et sa cravate à la main. Le plus petit, dont le corps
disparaissait dans une redingote marron, baissait la tête sous une
casquette à visière pointue.
Quand ils furent arrivés au milieu du boulevard, ils s'assirent à la

215
 • Séance 5 •

Le désastre (troisième extrait)

Le jour de la fête arriva. Mme Loisel eut un succès. Elle était plus
jolie que toutes, élégante, gracieuse, souriante et folle de joie. Tous
les hommes la regardaient, demandaient son nom, cherchaient à
être présentés. Tous les attachés du cabinet voulaient valser
avec elle. Le Ministre la remarqua.
Elle dansait avec ivresse, avec emportement, grisée par le plaisir,
ne pensant plus à rien, dans le triomphe de sa beauté, dans la
gloire de son succès, dans une sorte de nuage de bonheur fait de
tous ces hommages, de toutes ces admirations, de tous ces désirs
éveillés, de cette victoire si complète et si douce au cœur des
femmes.
Elle partit vers quatre heures du matin. Son mari, depuis minuit,
dormait dans un petit salon désert avec trois autres messieurs dont
les femmes s'amusaient beaucoup.
Il lui jeta sur les épaules les vêtements qu'il avait apportés pour la
sortie, modestes vêtements de la vie ordinaire, dont la pauvreté
jurait avec l'élégance de la toilette de bal. Elle le sentit et voulut
s'enfuir, pour ne pas être remarquée par les autres femmes qui
s'enveloppaient de riches fourrures.
Loisel la retenait :
- Attends donc. Tu vas attraper froid dehors. Je vais appeler un
fiacre.
Mais elle ne l'écoutait point et descendait rapidement l'escalier.
Lorsqu'ils furent dans la rue, ils ne trouvèrent pas de voiture ; et ils
Le bal de James Tissot

216
se mirent à chercher, criant après les cochers qu'ils voyaient passer
de loin.
Ils descendaient vers la Seine, désespérés, grelottants. Enfin ils
trouvèrent sur le quai un de ces vieux coupés noctambules qu'on
ne voit dans Paris que la nuit venue, comme s'ils eussent été
honteux de leur misère pendant le jour.
Il les ramena jusqu'à leur porte, rue des Martyrs, et ils remontèrent
tristement chez eux. C'était fini, pour elle. Et il songeait, lui, qu'il
lui faudrait être au ministère à dix heures.
Elle ôta les vêtements dont elle s'était enveloppé les épaules, devant
la glace, afin de se voir encore une fois dans sa gloire. Mais soudain
elle poussa un cri. Elle n'avait plus sa rivière autour du cou !
Après la faute de Jean Béraud
217
Son mari, à moitié dévêtu déjà, demanda :
- Qu'est-ce que tu as ?
Elle se tourna vers lui, affolée :
- J'ai... j'ai... je n'ai plus la rivière de Mme Forestier.
Il se dressa, éperdu :
- Quoi !... comment !... Ce n'est pas possible !
Et ils cherchèrent dans les plis de la robe, dans les plis du manteau,
dans les poches, partout. Ils ne la trouvèrent point.
Il demandait :
- Tu es sûre que tu l'avais encore en quittant le bal ?
- Oui, je l'ai touchée dans le vestibule du ministère.
- Mais si tu l'avais perdue dans la rue, nous l'aurions entendue
tomber. Elle doit être dans le fiacre.
- Oui. C'est probable. As-tu pris le numéro ?
- Non. Et toi, tu ne l'as pas regardé ?
- Non.
Ils se contemplaient atterrés. Enfin Loisel se rhabilla.
- Je vais, dit-il, refaire tout le trajet que nous avons fait à pied, pour
voir si je ne la retrouverai pas.
Et il sortit. Elle demeura en toilette de soirée, sans force pour se
coucher, abattue sur une chaise, sans feu, sans pensée.
Son mari rentra vers sept heures. Il n'avait rien trouvé.
Il se rendit à la Préfecture de police, aux journaux, pour faire
promettre une récompense, aux compagnies de petites voitures,
partout enfin où un soupçon d'espoir le poussait.
Elle attendit tout le jour, dans le même état d'effarement devant
cet affreux désastre.
Loisel revint le soir, avec la figure creusée, pâlie ; il n'avait rien
découvert. de prêteurs. Il compromit toute la fin de son existence,
- Il faut, dit-il, écrire à ton amie que tu as brisé la fermeture de sa risqua sa signature sans savoir même s'il pourrait y faire honneur,
rivière et que tu la fais réparer. Cela nous donnera le temps de nous et, épouvanté par les angoisses de l'avenir, par la noire misère qui
retourner. allait s'abattre sur lui, par la perspective de toutes les privations
Elle écrivit sous sa dictée. physiques et de toutes les tortures morales, il alla chercher la
rivière nouvelle, en déposant sur le comptoir du marchand trente-
Au bout d'une semaine, ils avaient perdu toute espérance. six mille francs.
Et Loisel, vieilli de cinq ans, déclara : Quand Mme Loisel reporta la parure à Mme Forestier, celle-ci lui
- Il faut aviser à remplacer ce bijou. dit, d'un air froissé :
Ils prirent, le lendemain, la boîte qui l'avait renfermé, et se - Tu aurais dû me la rendre plus tôt, car je pouvais en avoir besoin.
rendirent chez le joaillier, dont le nom se trouvait dedans. Il Elle n'ouvrit pas l'écrin, ce que redoutait son amie. Si elle s'était
consulta ses livres : aperçue de la substitution, qu'aurait-elle pensé ? qu'aurait-elle dit ?
- Ce n'est pas moi, madame, qui ai vendu cette rivière ; j'ai dû Ne l'aurait-elle pas prise pour une voleuse ?
seulement fournir l'écrin.
Alors ils allèrent de bijoutier en bijoutier, cherchant une parure
pareille à l'autre, consultant leurs souvenirs, malades tous deux de
chagrin et d'angoisse.
Ils trouvèrent, dans une boutique du Palais-Royal, un chapelet de
diamants qui leur parut entièrement semblable à celui qu'ils
cherchaient. Il valait quarante mille francs. On le leur laisserait à
trente-six mille.
Ils prièrent donc le joaillier de ne pas le vendre avant trois jours. Et
ils firent condition qu'on le reprendrait pour trente-quatre mille
francs, si le premier était retrouvé avant la fin de février.
Loisel possédait dix-huit mille francs que lui avait laissés son père.
Il emprunterait le reste.
Il emprunta, demandant mille francs à l'un, cinq cents à l'autre,
cinq louis par-ci, trois louis par-là. Il fit des billets, prit des
engagements ruineux, eut affaire aux usuriers, à toutes les races
218
Questions : Une vie de misère

Un jour de fête
7. Dans quelle rue Mme Loisel habite-t-elle ? Que signifie ce mot ?
8. Comment réagissent les Loisel lorsqu’ils constatent la
1. Quels sont les sentiments de Mme Loisel lors de ce bal ? Relevez
disparition de la parure ?
un champ lexical confirmant votre réponse.
9. À ce moment, qu’expriment les points de suspension et les
2. Dans le premier paragraphe, les phrases sont-elles longues ou
phrases exclamatives ? Le rythme du dialogue est-il lent ou rapide ?
courtes ? Et dans le second ? Pourquoi
10. « Au bout d'une semaine, ils avaient perdu toute espérance. »
3. Pourquoi Mme Loisel est-elle si heureuse ?
Quelle est la fonction du groupe de mots souligné ? Le narrateur a-
4. Pourquoi, vers quatre heures, veut-elle s’enfuir ?
t-il raconté toute la semaine passée ? Pourquoi ?
5. En rentrant chez elle, que constate Mme Loisel ?
11. Quelle décision prennent alors les Loisel ?
6. À quel personnage de conte s’enfuyant d’un bal Mme Loisel fait-
elle penser ?

Vocabulaire :
« Ils descendaient vers la Seine, désespérés, grelottants. »

1. Le mot « désespérés »
Quelle est la nature de ce mot ? Quel est le radical de ce mot ? Quel
est le préfixe ? Quel est le contraire de « désespérés » ?

2. Donnez le contraire des mots ci-dessous.

serrer, habiller, hydrater, faire, ordonné, monter,

3. D’autres préfixes permettent d’exprimer la même idée.

Trouvez-les en recherchant les contraires des mots ci-
dessous.
possible, achevé, mobile, régulier, légal.
symétrie, moral, politique, sexué.

219
 • Séance 6 •

La chute (quatrième extrait)

Intérieur d’Edgar Degas
Mme Loisel connut la vie horrible des nécessiteux. Elle prit son
parti, d'ailleurs, tout d'un coup, héroïquement. Il fallait payer cette
dette effroyable. Elle payerait. On renvoya la bonne ; on changea
de logement ; on loua sous les toits une mansarde.
Elle connut les gros travaux du ménage, les odieuses besognes de la
cuisine. Elle lava la vaisselle, usant ses ongles roses sur les poteries
grasses et le fond des casseroles. Elle savonna le linge sale, les
chemises et les torchons, qu'elle faisait sécher sur une corde ; elle
descendit à la rue, chaque matin, les ordures, et monta l'eau,
s'arrêtant à chaque étage pour souffler. Et, vêtue comme une
femme du peuple, elle alla chez le fruitier, chez l'épicier, chez le
boucher, le panier au bras, marchandant, injuriée, défendant sou à
sou son misérable argent.
Il fallait chaque mois payer des billets, en renouveler d'autres,
obtenir du temps.
Le mari travaillait, le soir, à mettre au net les comptes d'un
commerçant, et la nuit, souvent, il faisait de la copie à cinq sous la
page.
Et cette vie dura dix ans.
Au bout de dix ans, ils avaient tout restitué, tout, avec le taux de
l'usure, et l'accumulation des intérêts superposés.
Mme Loisel semblait vieille, maintenant. Elle était devenue la
femme forte, et dure, et rude, des ménages pauvres. Mal peignée,
avec les jupes de travers et les mains rouges, elle parlait haut, lavait
à grande eau les planchers. Mais parfois, lorsque son mari était au
bureau, elle s'asseyait auprès de la fenêtre, et elle songeait à cette
soirée d'autrefois, à ce bal où elle avait été si belle et si fêtée.
Que serait-il arrivé si elle n'avait point perdu cette parure ? Qui

220
sait ? qui sait ? Comme la vie est singulière, changeante ! Comme il Mme Forestier s'était arrêtée.
faut peu de chose pour vous perdre ou vous sauver ! - Tu dis que tu as acheté une rivière de diamants pour remplacer la
Or, un dimanche, comme elle était allée faire un tour aux Champs- mienne ?
Élysées pour se délasser des besognes de la semaine, elle aperçut - Oui. Tu ne t'en
tout à coup une femme qui promenait un enfant. C'était Mme étais pas aperçue,
Forestier, toujours jeune, toujours belle, toujours séduisante. Mme hein ! Elles étaient
Loisel se sentit émue. Allait-elle lui parler ? Oui, certes. Et bien pareilles.
maintenant qu'elle avait payé, elle lui dirait tout. Pourquoi pas ? Et elle souriait d'une
Elle s'approcha. joie orgueilleuse et
- Bonjour, Jeanne. naïve.
L'autre ne la reconnaissait point, s'étonnant d'être appelée ainsi Mme Forestier, fort
familièrement par cette bourgeoise. émue, lui prit les
Elle balbutia : deux mains.
- Mais... madame !... Je ne sais... Vous devez vous tromper. - Oh! ma pauvre
- Non. Je suis Mathilde Loisel. Mathilde ! Mais la
Son amie poussa un cri : mienne était fausse.
- Oh !... ma pauvre Mathilde, comme tu es changée !... Elle valait au plus
- Oui, j'ai eu des jours bien durs, depuis que je ne t'ai vue ; et bien cinq cents francs !...
des misères... et cela à cause de toi !...
- De moi . . . Comment ça ?
- Tu te rappelles bien cette rivière de diamants que tu m'as prêtée
pour aller à la fête du ministère.
- Oui. Eh bien ?
- Eh bien, je l'ai perdue. L’absinthe d’Edgar Degas
- Comment ! puisque tu me l'as rapportée.
- Je t'en ai rapporté une autre toute pareille. Et voilà dix ans que
nous la payons. Tu comprends que ça n'était pas aisé pour nous,
qui n'avions rien... Enfin c'est fini et je suis rudement contente.

221
Questions :
Dix années de vie horrible
1. Combien de temps dure « la vie horrible des nécessiteux » ? En
combien de lignes le narrateur raconte-t-il cette vie ?
2. Quels détails vous paraissent révélateur de la dureté de la vie des
Loisel ?
3. À quelle classe sociale appartiennent désormais les Loisel ?
4. Une fois la dette payée, à quoi ressemble Mme Loisel autrefois si
belle ?
5. Quelles phrases montrent que, pourtant, elle n’a pas changé ?
Ses mésaventures lui ont-elles appris quelque chose ? Pourquoi ?
Une rencontre
6. Quels mots annoncent la fin de l’histoire ?
7. Qui Mme Loisel rencontre-t-elle ? Comment ce personnage est
présenté ?
8. Combien de temps, approximativement, dure le dialogue qui
s’ensuit entre ces deux personnages ?
9. Quel effet produit la fin du texte ?
222
Exercice de réécriture :
Réécrivez les lignes ci-dessous en conjuguant les verbes au futur
simple.
Mme Loisel connut la vie horrible des nécessiteux. Elle prit son
parti, d'ailleurs, tout d'un coup, héroïquement. Il fallait payer
cette dette effroyable. Elle payerait. On renvoya la bonne ; on
changea de logement ; on loua sous les toits une mansarde.
Le rythme du récit :
Une histoire peut être racontée en variant le rythme, c’est-à-dire en
accélérant ou en ralentissant. On peut même choisir de ne pas
raconter un passage.
Le sommaire consiste à raconter plusieurs semaines, plusieurs
mois ou années en quelques lignes seulement. C’est donc un
résumé. Cela évite au récit de traîner en longueur, de ne pas
s’attarder sur des moments que l’on juge sans importance.
La scène a la durée qu'elle aurait dans la réalité. C’est souvent
un dialogue. On a alors le sentiment de vivre l’événement
raconté.
L’ellipse est un trou, un vide dans le récit : quelque chose s’est
passé mais n’a pas été raconté. On passe donc sous silence un ou
plusieurs événements.
Exercices sur le réalisme :
Voici quelques extraits de la préface de Pierre et Jean de Guy de
Maupassant. L’auteur y explique ce qu’est, pour lui, le réalisme.
Lisez les extraits de cette préface, et faites les exercices qui suivent.
Extrait 1
Le réaliste, s’il est un artiste, cherchera, non pas à nous montrer la
photographie banale de la vie, mais à nous en donner la vision
plus complète, plus saisissante, plus probante que la réalité même.
Raconter tout serait impossible, car il faudrait alors un volume au
moins par journée, pour énumérer les multitudes d’incidents
insignifiants qui emplissent notre existence.
Un choix s’impose donc [...]
Être réaliste, c’est donc faire un choix. On ne peut pas tout
raconter.
Imaginez que vous êtes assis à la terrasse d’un café. Racontez ce
que vous voyez. Ne donnez que les événements les plus importants
susceptibles de créer l’impression de réalité.
Extrait 2
Quel enfantillage, d’ailleurs, de croire à la réalité puisque nous
portons chacun la nôtre dans notre pensée et dans nos organes.
Nos yeux, nos oreilles, notre odorat, notre goût différents créent
autant de vérités qu’il y a d’hommes sur la terre. [...]
223
Chacun de nous se fait donc simplement une illusion du monde,
illusion poétique, sentimentale, joyeuse, mélancolique, sale ou
lugubre suivant sa nature.
La réalité est donc différente selon les individus. Ce que l’on voit est
d’ailleurs différent selon que l’on est heureux ou malheureux.
Décrivez un lieu que vous choisirez. Rédigez une première
description d’un lieu vu par un personnage heureux, puis rédigez
une autre par un personnage malheureux.
Extrait 3
Quelle que soit la chose qu’on veut dire, il n’y a qu’un mot pour
l’exprimer, qu’un verbe pour l’animer et qu’un adjectif pour la
qualifier. Il faut donc chercher, jusqu’à ce qu’on les ait découverts,
ce mot, ce verbe et cet adjectif, et ne jamais se contenter de l’à peu
près [...]
Ayons moins de noms, de verbes et d’adjectifs aux sens presque
insaisissables, mais plus de phrases différentes, diversement
construites, ingénieusement coupées, pleines de sonorités et de
rythmes savants.
Écrivez le début d’un conte réaliste (une dizaine de lignes tout au
plus), ne cherchez pas de mots compliqués, et faites des phrases
« différentes, diversement construites, ingénieusement coupées,
pleines de sonorités et de rythmes savants ».
Souvenez-vous de ce que vous avez appris dans le chapitre sur la
poésie (allitérations, assonances, nombre de syllabes, etc.).
Emma Bovary, une autre Mathilde ? Elles allaient donc maintenant se suivre ainsi à la file, toujours
pareilles, innombrables, et n’apportant rien ! Les autres existences,
si plates qu’elles fussent, avaient du moins la chance d’un
1. Lisez cet extrait.
événement. Une aventure amenait parfois des péripéties à l’infini,
2. Faites des recherches, et dites ce qu’on appelle le bovarysme.
et le décor changeait. Mais, pour elle, rien n’arrivait, Dieu l’avait
3. Mathilde est-elle atteinte de bovarysme ?
voulu ! L’avenir était un corridor tout noir, et qui avait au fond sa
porte bien fermée.

Au fond de son âme, cependant, elle attendait un événement.

Madame Bovary de Gustave Flaubert
Comme les matelots en détresse, elle promenait sur la solitude de
sa vie des yeux désespérés, cherchant au loin quelque voile blanche
dans les brumes de l’horizon. Elle ne savait pas quel serait ce
hasard, le vent qui le pousserait jusqu’à elle, vers quel rivage il la
mènerait, s’il était chaloupe ou vaisseau à trois ponts, chargé Madame Bovary
d’angoisses ou plein de félicités jusqu’aux sabords. Mais, chaque
adapté par Claude Chabrol
matin, à son réveil, elle l’espérait pour la journée, et elle écoutait
tous les bruits, se levait en sursaut, s’étonnait qu’il ne vînt
pas ; puis, au coucher du soleil, toujours plus triste, désirait être au
lendemain.
Le printemps reparut. Elle eut des étouffements aux premières
chaleurs, quand les poiriers fleurirent.
Dès le commencement de juillet, elle compta sur ses doigts
combien de semaines lui restaient pour arriver au mois d’octobre,
pensant que le marquis d’Andervilliers, peut-être, donnerait encore
un bal à la Vaubyessard. Mais tout septembre s’écoula sans lettres Touchez pour voir la vidéo
ni visites.
Après l’ennui de cette déception, son cœur de nouveau resta vide, et
alors la série des mêmes journées recommença.

224
 • Séance 7 •

Les homophones
1. des/dès
des est un article indéfini (une, une, des). Il se place devant un
nom (des livres).
Les homophones (révision)
dès est une préposition (à, de, par, pour, sur...) qui se place
devant un groupe nominal (dès mon retour) ou un adverbe (dès
aujourd’hui). Dès que est une locution conjonctive employée
dans une proposition subordonnée circonstancielle (dès qu’il
partira, vous pourrez sortir).

Exercice :
Complétez par des ou dès.

Touchez pour voir le diaporama

Touchez pour faire l’exercice

225
2. sur/sûr 3. les/l’ai (lait/laid)
Sur est une préposition (à, de, par, pour...) qui se place souvent Les est un article défini (le, la, les). Il se place donc devant un
devant un groupe nominal (être allongé sur le dos), un nom nom (les voitures) voire un adjectif qualificatif (les belles
(avoir les pieds sur terre), un pronom (n’avoir rien sur soi), etc. voitures).
Cet article ne doit pas être confondu avec l’ai (le pronom le +
Sûr est un adjectif qualificatif (sûre au féminin) : il est sûr et l’auxiliaire avoir au présent) : cette voiture me plaît, je l’ai
certain. On peut d’ailleurs souvent le remplacer par certain (ce achetée.
qui est sûr, c’est que je n’irai pas). Le nom lait (l’aliment) ne doit pas non plus être confondu avec
l’adjectif qualificatif laid (au féminin laide) : Il boit du lait au
Exercice : petit déjeuner/Mais qu’il est laid !
Complétez par sur ou sûr.
Exercice :
Complétez par les ou l’ai.

Touchez pour faire l’exercice

Touchez pour faire l’exercice

226
4. on/on n’ 5. quand/quant/qu’en
Le pronom indéfini on est placé devant un verbe : on aime le lait. Quand est utilisée dans les propositions subordonnées
Quand on lit cette phrase, on fait la liaison entre le pronom et le circonstancielles de temps (quand il fait beau, on va à la plage)
verbe. ou dans les phrases interrogatives (quand va-t-on à la plage ?).
Cette liaison ne doit pas faire oublier le n’ de la négation ne... pas La liaison fait toujours entendre un t (quand on), mais on écrit
à la forme négative : on n’aime pas le lait. bien un d.
Quant (avec un t) est suivi de la préposition à. Il est synonyme de
Exercice : à propos de, en ce qui concerne : quant à toi, tu n’iras pas à la
Complétez par on ou on n’. plage.
Qu’en est composé du pronom interrogatif que élidé et du
pronom personnel en : qu’en penses-tu ?

Exercice :
Complétez par quand, quant ou qu’en.

Touchez pour faire l’exercice

Touchez pour faire l’exercice

227
6. plutôt/plus tôt 7. près/prêt
Plutôt est un adverbe qui exprime une préférence : Plutôt thé ou Près est synonyme de à côté de : il habite près de Paris.
café ? Plutôt est également synonyme de assez : ce film est plutôt Prêt est un adjectif qualificatif (au féminin prête) signifiant être
intéressant. préparé pour : je suis prêt à partir.
Plus tôt (en deux mots) est le comparatif (plus) de tôt (le
contraire de tard) : viens le plus tôt possible ; pourquoi ne l’as-tu Exercice :
pas dit plus tôt. Complétez par près ou prêt.

Exercice :
Complétez par plutôt/plus tôt.

Touchez pour faire l’exercice

Touchez pour faire l’exercice

228
 • Séance 8 •
Rédaction
Mme Forestier, fort émue, lui prit les deux
mains.
- Oh! ma pauvre Mathilde ! Mais la mienne
était fausse. Elle valait au plus cinq cents
francs !…
«La parure» de Guy de Maupassant
Sujet :
Imaginez la suite du conte de Maupassant en
racontant la vie que Mathilde va désormais
mener à présent qu’elle a entièrement
remboursé la parure et tout avoué à son amie,
Mme Forestier.
Vous raconterez d’abord la vie heureuse (ou
plus malheureuse encore) que mène
désormais Mathilde pendant des années, sous
la forme d’un sommaire.
Ensuite, dans une scène, vous raconterez
comment Mathilde fait la rencontre
hasardeuse d’un autre personnage de votre
choix. À ce effet, vous rédigerez un dialogue.
Enfin, dans la chute, Mathilde apprend de ce
personnage un événement inattendu.
229
Barème :
La copie est propre (non déchirée et
correctement présentée) : 1 point
L’écriture est soignée, il n’y a pas de ratures :
1 point
Le texte est composé de trois parties
clairement identifiables (un sommaire, une
scène et la chute) : 3 points
Le sommaire, la scène et la chute sont bien
conçus : 3 points
La scène comprend un dialogue composé
selon les règles : 2 points
L’orthographe est correcte : 4 points
L'imparfait et le passés simple sont utilisés
pour la narration, le présent et le passé
composé pour le dialogue : 3 points
La ponctuation est respectée : 1 point
La copie suit une progression qui
« accroche » l’attention du lecteur en un style
pertinent : 2 points
 • Séance 9 •
Histoire des
Arts
« Jour de pluie à Paris » de Gustave Caillebotte
1. Voir le tableau.

2. À quelle époque
vivait Gustave
Caillebotte ?

3. À partir de quelle Les cheminées

année le baron
Haussmann a-t-il
transformé Paris ?
Pourquoi ? Les personnages

4. Touchez les bulles

et répondez aux Le réverbère
questions.
Les pavés

À voir également Les couleurs

1. Jour de pluie à Paris

2. 3 rue de Paris,
temps de pluie

3. Paris avant et après

Haussmann 1 2 3 4 5

4. Paris, Avant-Après

230
 • Évaluation finale •
Évaluation sur
le conte
réaliste

Marguerite de Thérelles est

sur le point de mourir.
Cette femme de 56 ans est
la sœur cadette de
Suzanne qu’elle a juré de
ne jamais quitter après
que celle-ci a perdu son
fiancé Henry de
Sampierre, mort
brusquement. La confession de Giuseppe Molteni

La Confession
Elles vécurent ensemble tous les jours de leur existence, sans se séparer
une seule fois. Elles allèrent côte à côte, inséparablement unies. Mais
Marguerite sembla toujours triste, accablée, plus morne que l’aînée
comme si peut-être son sublime sacrifice l’eût brisée. Elle vieillit plus
vite, prit des cheveux blancs dès l’âge de trente ans et, souvent
souffrante, semblait atteinte d’un mal inconnu qui la rongeait.
Maintenant elle allait mourir la première.
Elle ne parlait plus depuis vingt-quatre heures. Elle avait dit seulement,
aux premières lueurs de l’aurore :
— Allez chercher monsieur le curé, voici l’instant.
Et elle était demeurée ensuite sur le dos, secouée de spasmes, les lèvres
agitées comme si des paroles terribles lui fussent montées du cœur,
sans pouvoir sortir, le regard affolé d’épouvanté, effroyable à voir.
Sa sœur, déchirée par la douleur, pleurait éperdument, le front sur le
bord du lit et répétait :
— Margot, ma pauvre Margot, ma petite !
Elle l’avait toujours appelée : « ma petite », de même que la cadette
l’avait toujours appelée : « grande sœur ».
On entendit des pas dans l’escalier. La porte s’ouvrit. Un enfant de
chœur parut, suivi du vieux prêtre en surplis. Dès qu’elle l’aperçut, la
mourante s’assit d’une secousse, ouvrit les lèvres, balbutia deux ou
trois paroles, et se mit à gratter ses ongles comme si elle eût voulu y

231
faire un trou.
L’abbé Simon s’approcha, lui prit la main, la baisa sur le front et, d’une
voix douce :
— Dieu vous pardonne, mon enfant ; ayez du courage, voici le moment
venu, parlez.
Alors, Marguerite, grelottant de la tête aux pieds, secouant toute sa
couche de ses mouvements nerveux, balbutia :
— Assieds-toi, grande sœur, écoute.
Le prêtre se baissa vers Suzanne, toujours abattue au pied du lit, la
releva, la mit dans un fauteuil et, prenant dans chaque main la main
d’une des deux sœurs, il prononça :
— Seigneur, mon Dieu ! envoyez-leur la force, jetez sur elles votre
miséricorde.
Et Marguerite se mit à parler. Les mots lui sortaient de la gorge un à un,
rauques, scandés, comme exténués.
⁂ 6. Pourquoi, dans cet extrait, peut-on parler de conte réaliste ? Justifiez
Pardon, pardon, grande sœur, pardonne-moi ! Oh ! si tu savais comme
j’ai eu peur de ce moment-là, toute ma vie !…
Suzanne balbutia, dans ses larmes :
— Quoi te pardonner, petite ? Tu m’as tout donné, tout sacrifié ; tu es un
ange…
Mais Marguerite l’interrompit :
— Tais-toi, tais-toi ! Laisse-moi dire… ne m’arrête pas… C’est affreux…
laisse-moi dire tout… jusqu’au bout, sans bouger… Écoute… Tu te
rappelles… tu te rappelles… Henry…
« La Confession » de Guy de Maupassant in Les Contes du jour et de la
nuit
232
Questions :
Un conte malheureux (11 points)
1. Dans les dix premières lignes, quelle formule rappelle la fin des
contes ? Les personnages sont-ils heureux pour autant ? Pour justifier
votre réponse, relevez le champ lexical de la souffrance (donnez au
moins 5 termes). (3 points)
2. Toujours dans les dix premières lignes, dites quel est le point de vue
utilisé (zéro, externe ou interne). Justifiez votre réponse en donnant au
moins deux indices qui vous ont permis de répondre. (2 points)
3. Quelle phrase montre que Marguerite vit ses derniers instants ? (0,5
point)
4. Qu’est-ce qu’une confession ? Relevez trois mots en rapport avec la
parole pour appuyer votre réponse. (2,5 points)
5. À votre avis, que va révéler Marguerite ? Justifiez votre réponse en
vous appuyant sur le texte. (2 points)
votre réponse avec précision. (1 point)
Le rythme de la narration (9 points)
7. « Et Marguerite se mit à parler. Les mots lui sortaient de la gorge un à
un, rauques, scandés, comme exténués. »
a - Relevez les verbes et conjuguez-les au temps où ils sont. (2 points)
b - Justifiez leur emploi. (2 points)
8. Quelles lignes constituent un sommaire ? Donnez-en une définition
et dites ce qui vous a permis de le trouver. (2,5 points)
9. Au contraire, quelles lignes constituent une scène. De quoi s’agit-il ?
Quel est l’intérêt de recourir à une scène en cet instant précis ? (2,5
points)
233
 Chapitre VI
LE FANTASTIQUE

Objectifs :

• Distinguer le fantastique du merveilleux,

• Identifier le fantastique, savoir le définir
avec précision,
• Connaître les différentes caractéristiques
du fantastique (champ lexical de la peur,
expression de l’incertitude, utilisation du
point de vue interne...),
• Lire différents récits fantastiques,
• Rédiger un récit fantastique,
• Étudier les verbes impersonnels.

Groupement de textes des XVIIIe et XIXe siècles

Les XVIIIe et XIXe siècles Quelques dates à retenir sur le fantastique

Touchez pour voir la vidéo

235
 • Séance 1 •
La mort rouge
d’Egar Allan Poe
La peste que l’on
nomme la Mort rouge
s’est abattue sur le
pays et fait des ravages
d’une ampleur inouïe.
Le riche prince Prospero
décide alors de se retirer
dans une abbaye
fortifiée avec mille
amis choisis pour y
vivre une vie de plaisir
en attendant que le
mal passe. Au bout de
quelques mois, le
prince propose un bal
masqué dans sept
salles de couleurs Danse macabre
différentes.

La danse macabre Un événement surnaturel

L’image ci-contre Et la fête tourbillonnait toujours lorsque s’éleva le timbre de l’horloge avait cette fois douze coups
représente une danse
enfin le son de minuit de l’horloge. Alors, comme à sonner ; aussi, il se peut bien que plus de
macabre. Faites des
recherches et dites de je l’ai dit, la musique s’arrêta ; le tournoiement pensées se soit glissée dans les méditations de
quoi il s’agit. des valseurs fut suspendu ; il se fit partout, ceux qui pensaient parmi cette foule festoyante.
comme naguère, une anxieuse immobilité. Mais Et ce fut peut-être aussi pour cela que plusieurs

236
personnes parmi cette foule, avant que les derniers échos du
dernier coup fussent noyés dans le silence, avaient eu le temps de
s’apercevoir de la présence d’un masque qui jusque-là n’avait
aucunement attiré l’attention. Et, la nouvelle de cette intrusion
Le fantôme de l’opéra
s’étant répandue en un chuchotement à la ronde, il s’éleva de toute
l’assemblée un bourdonnement, un murmure significatif
d’étonnement et de désapprobation, - puis, finalement, de terreur,
d’horreur et de dégoût.
237
Dans une réunion de fantômes telle que je l’ai décrite, il fallait sans
doute une apparition bien extraordinaire pour causer une telle
sensation [...] Toute l’assemblée parut alors sentir profondément le
mauvais goût et l’inconvenance de la conduite et du costume de
l’étranger. Le personnage était grand et décharné, et enveloppé
d’un suaire de la tête aux pieds. Le masque qui cachait le visage
représentait si bien la physionomie d’un cadavre raidi, que
l’analyse la plus minutieuse aurait difficilement découvert l’artifice.
Et cependant, tous ces fous joyeux auraient peut-être supporté,
sinon approuvé, cette laide plaisanterie. Mais le masque avait été
jusqu’à adopter le type de la Mort rouge. Son vêtement était
barbouillé de sang, - et son large front, ainsi que tous les traits de
sa face, étaient aspergés de l’épouvantable écarlate.
Quand les yeux du prince Prospero tombèrent sur cette figure de
spectre [...], on le vit d’abord convulsé par un violent frisson de
terreur et de dégoût ; mais, une seconde après, son front
s’empourpra de rage.
- Qui ose, demanda-t-il, d’une voix enrouée, aux courtisans debout
près de lui, - qui ose nous insulter par cette ironie
blasphématoire ? Emparez-vous de lui, et démasquez-le - que
nous sachions qui nous aurons à pendre aux créneaux, au lever du
soleil !
[...] Mais, par suite d’une certaine terreur indéfinissable que
l’audace insensée du masque avait inspirée à toute la société, il ne
se trouva personne pour lui mettre la main dessus ; si bien que, ne
trouvant aucun obstacle, il passa à deux pas de la personne du
prince ; et pendant que l’immense assemblée, comme obéissant à
un seul mouvement, reculait du centre de la salle vers les murs, il
continua sa route sans interruption, de ce même pas solennel et
mesuré qui l’avait tout d’abord caractérisé, de la chambre bleue à la
chambre pourpre, - de la chambre pourpre à la chambre verte, - de
la verte à l’orange, - de celle-ci à la blanche, et de celle-là à la
violette, avant qu’on eût fait un mouvement décisif pour l’arrêter.
Ce fut alors, toutefois, que le prince Prospero, exaspéré par la rage
et la honte de sa lâcheté d’une minute, s’élança précipitamment à
travers les six chambres, où nul ne le suivit ; car une terreur
mortelle s’était emparée de tout le monde. Il brandissait un
poignard nu, et s’était approché impétueusement à une distance
de trois ou quatre pieds du fantôme qui battait en retraite, quand
Le masque de la mort rouge
Un film de Jean Monset et Tim
238
ce dernier, arrivé à l’extrémité de la salle de velours, se retourna
brusquement et fit face à celui qui le poursuivait. Un cri aigu partit,
- et le poignard glissa avec un éclair sur le tapis funèbre où le prince
Prospero tombait mort une seconde après.
Alors, invoquant le courage violent du désespoir, une foule de
masques se précipita à la fois dans la chambre noire ; et, saisissant
l’inconnu, qui se tenait, comme une grande statue, droit et
immobile dans l’ombre de l’horloge d’ébène, ils se sentirent
suffoqués par une terreur sans nom, en voyant que sous le linceul
et le masque cadavéreux, qu’ils avaient empoignés avec une si
violente énergie, ne logeait aucune forme palpable.
On reconnut alors la présence de la Mort rouge. Elle était venue
comme un voleur de nuit. Et tous les convives tombèrent un à un
dans les salles de l’orgie inondées d’une rosée sanglante, et chacun
mourut dans la posture désespérée de sa chute.
Et la vie de l’horloge d’ébène disparut avec celle du dernier de ces
êtres joyeux. Et les flammes des trépieds expirèrent. Et les
Ténèbres, et la Ruine, et la Mort rouge, établirent sur toutes choses
leur empire illimité.
Questions :
L’horloge
1. Quelle heure est-il lorsque commence cet extrait ?
2. Relevez les termes en rapport avec le thème de la fête.
3. Dans le premier paragraphe, lorsque sonne l’horloge, qu’est-ce
qui s’arrête ?
4. À la fin de l’extrait, qu’est-ce qui s’arrête ?
Exercice de réécriture :
Réécrivez ces lignes en remplaçant « le prince Prospero » par le
pronom personnel « nous ».
Ce fut alors, toutefois, que le prince Prospero, exaspéré par la rage
et la honte de sa lâcheté d’une minute, s’élança précipitamment à
travers les six chambres, où nul ne le suivit.

Le masque de la mort rouge

Qu’est-ce qu’un champ lexical ?
5. Dans les deux premiers paragraphes, quels termes désignent la
venue du personnage portant le masque de la mort rouge ?
6. Comment est décrit ce personnage ? Relevez le champ lexical de
la mort.
7. Quelles réactions sa venue provoque-t-elle ? Relevez un champ
lexical confirmant votre réponse.
8. Qu’y a-t-il sous le masque ? Qui est-ce ?

Le Prince et ses convives

9. Quel mot le nom Prospero évoque-t-il ? Cherchez dans un

dictionnaire.
10. Pour quelle raison le prince et ses convives s’étaient-ils
Touchez pour voir le diaporama
enfermés dans cette abbaye ?
11. Quels mots, dans le texte, montrent que l’abbaye ne pouvait les
protéger ou qu’ils avaient tort de le croire ?
12. Quelle leçon peut-on retirer de cette histoire ?

239
 • Séance 2 •

Les verbes impersonnels

« Dans une réunion de fantômes telle que je l’ai décrite, il fallait Qu’est-ce qu’un verbe impersonnel ?
sans doute une apparition bien extraordinaire pour causer une
Les verbes impersonnels ne s’emploient qu’à la troisième personne
telle sensation »
du singulier :

(Le masque de la mort rouge)

Il pleut.
Il est tard.

Répondez aux questions :
1. Quel est le sujet du verbe « fallait » ?
2. Peut-on remplacer ce sujet par un autre pronom ?
3. Trouvez, dans le début de l’extrait, deux autres exemples de
verbes conjugué de la même façon :
Alors, comme je l’ai dit, la musique s’arrêta ; le
tournoiement des valseurs fut suspendu ; il se fit partout,
comme naguère, une anxieuse immobilité. Mais le timbre de
l’horloge avait cette fois douze coups à sonner ; aussi, il se
peut bien que plus de pensées se soit glissée dans les
méditations de ceux qui pensaient parmi cette foule
festoyante.
4. À votre avis, que signifie « impersonnel » ?
Ce pronom « il » ne désigne personne (on parle donc de verbes
impersonnels), et ne peut être remplacé par un autre pronom
personnel. On ne peut donc pas dire :
Tu pleus.
Nous sommes tard.
On ne peut donc pas les employer avec d’autres personnes, si bien
qu’on les appelle parfois les verbes unipersonnels.
Les principaux verbes impersonnels
En plus du verbe « falloir », on trouve essentiellement les verbes
météorologiques :
Il gèle, il grêle, il pleut, il neige, il vente, etc.

240
Les verbes personnels employés comme 2. Rédigez, pour chaque verbe, deux phrases. L’une dans laquelle le
verbes impersonnels verbe est impersonnel, l’autre dans laquelle le verbe est personnel.

Un grand nombre de verbes peuvent être employés comme des

Exemple :
verbes impersonnels :
Il court tous les matins pour être en forme.
Il est arrivé un grand malheur. Il court de drôle de bruits sur cette personne.
Il souffle un vent terrible.
Il se peut que vous vous soyez trompé.
arriver - régner - rester - pouvoir - sembler - être
Il est temps de lui avouer la vérité.

Exercices :
1. Dites si le verbe est personnel ou impersonnel (ou employé
comme verbe impersonnel).

Touchez pour faire l’exercice

241
 • Séance 3 •
Pour relever un
champ lexical

1. Lisez attentivement
chaque texte.

2. Surlignez
uniquement les mots
en rapport avec le
thème de la peur.

3. Rédigez entièrement
votre réponse.
La peur

Relevez les champs lexicaux de la peur

Extrait 1 suffisamment énergique, je sentis les pulsations de mon cœur
s’arrêter et mes membres se roidir sur place.
Je maintins résolument et opiniâtrement mon attention clouée
[...]
au cadavre [...] À la longue, il devint évident qu’une coloration
La stupéfaction lutta alors dans mon esprit avec la profonde
légère, très faible, à peine sensible, était montée aux joues et
terreur qui jusque-là l’avait dominé. Je sentis que ma vue
avait filtré le long des petites veines déprimées des paupières.
s’obscurcissait, que ma raison s’enfuyait ; et ce ne fut que par un
Sous la pression d’une horreur et d’une terreur inexplicables,
violent effort que je trouvai à la longue le courage de me roidir à
pour lesquelles le langage de l’humanité n’a pas d’expression

242
la tâche que le devoir m’imposait de nouveau. (« Ligeia » d’Edgar
Poe)
Extrait 2
Tout à coup le feu prit un étrange degré d’activité ; une lueur
blafarde illumina la chambre, et je vis clairement que ce que j’avais
pris pour de vaines peintures était la réalité ; car les prunelles de
ces êtres encadrés remuaient, scintillaient d’une façon singulière ;
leurs lèvres s’ouvraient et se fermaient comme des lèvres des gens
qui parlent [...]
Une terreur insurmontable s’empara de moi, mes cheveux se
hérissèrent sur mon front, mes dents s’entre-choquèrent à se
briser, une sueur froide inonda tout mon corps.
La pendule sonna onze heures. Le vibrement du dernier coup
retentit longtemps, et, lorsqu’il fut éteint tout à fait...
Oh! non, je n’ose pas dire ce qui arriva, personne ne me croirait, et
l’on me prendrait pour un fou. (« La cafetière » de Téophile
Gautier)
Rédaction
Faites une liste de tous les mots ou expressions exprimant
la peur que vous avez relevés dans l’exercice précédent. Puis, en
une quinzaine de lignes, utilisez-les à votre tour afin
d’exprimer la peur face à un événement surnaturel.
243
Le fantastique et le merveilleux
Tous les extraits ci-dessous font le récit d’un événement surnaturel.
Lisez-les et dites lesquels, selon vous, ressortissent au fantastique
ou au merveilleux. Justifiez précisément vos réponses en vous
appuyant sur le texte.
Extrait 1
Le petit chaperon rouge partit aussitôt pour aller chez sa mère-
grand, qui demeurait dans un autre Village. En passant dans le bois
elle rencontre compère le Loup, qui eut bien envie de la manger ;
mais il n’osa, à cause de quelques Bûcherons qui étaient dans la
Forêt. Il lui demanda où elle allait ; la pauvre enfant, qui ne savait
pas qu’il est dangereux de s’arrêter à écouter un Loup, lui dit : « Je
vais voir ma Mère-grand, et lui porter une galette avec un petit pot
de beurre que ma Mère lui envoie. »
(« Le Petit chaperon rouge » de Charles Perrault)
Extrait 2
La plus grande partie de la terrible nuit était passée, et celle qui
était morte remua de nouveau, - et cette fois-ci, plus
énergiquement que jamais quoique se réveillant d'une mort plus
effrayante et plus irréparable. J'avais depuis longtemps cessé tout
effort et tout mouvement et je restais cloué sur l'ottomane,
désespérément englouti dans un tourbillon d'émotions violentes,
dont la moins terrible peut-être, la moins dévorante, était un
suprême effroi. Le corps, je le répète, remuait, et, maintenant plus
activement qu'il n'avait fait jusque-là. Les couleurs de la vie
montaient à la face avec une énergie singulière, - les membres se
relâchaient, - et, sauf que les paupières restaient toujours
lourdement fermées, et que les bandeaux et les draperies funèbres
communiquaient encore à la figure leur caractère sépulcral, j'aurais
rêvé que Rowena avait entièrement secoué les chaînes de la Mort.
(« Ligeia » d'Edgar Allan Poe in Histoires extraordinaires)
Extrait 3
Elle la mena dans sa chambre, et lui dit : « Va dans le jardin, et
apporte-moi une citrouille. » Cendrillon alla aussitôt cueillir la plus
belle qu’elle put trouver, et la porta à sa marraine, ne pouvant
deviner comment cette citrouille la pourrait faire aller au bal. Sa
marraine la creusa et, n’ayant laissé que l’écorce, la frappa de sa
baguette, et la citrouille fut aussitôt changée en un beau carrosse
tout doré. Ensuite elle alla regarder dans la souricière, où elle
trouva six souris toutes en vie. Elle dit à Cendrillon de lever un peu
la trappe de la souricière, et à chaque souris qui sortait, elle lui
donnait un coup de sa baguette, et la souris était aussitôt changée
en un beau cheval : ce qui fit un bel attelage de six chevaux, d’un
beau gris de souris pommelé. Comme elle était en peine de quoi elle
ferait un cocher :
« Je vais voir, dit Cendrillon, s’il n’y a pas quelque rat dans la
ratière, nous en ferons un cocher. » « Tu as raison, dit sa marraine,
va voir. »
244
(« Cendrillon » de Charles Perrault)
Extrait 4
Un prêtre, M. Bezuel, voit le fantôme de son meilleur ami
d’enfance Desfontaines.
Je fus près de trois quarts d’heure à causer avec Desfontaines.
- Je vous ai promis, me dit-il, que si je mourais avant vous, je
viendrais vous le dire. Je me noyai avant-hier à la rivière de Caen, à
peu près à cette heure-ci ; j’étais à la promenade avec tels et tels, il
faisait grand chaud, il nous prit envie de nous baigner, il me vint
une faiblesse dans la rivière, et je tombai au fond [...]
Desfontaines me conta ensuite tout ce qui leur était arrivé dans la
promenade, et de quoi ils s’étaient entretenus. J’avais beau lui faire
des questions, s’il s’était sauvé, s’il était damné, s’il était en
Purgatoire, si j’étais en état de grâce, et si je le suivrais de près, il
continua son discours comme s’il ne m’avait point entendu et
comme s’il n’eût point voulu m’entendre.
Je m’approchai plusieurs fois pour l’embrasser, mais il me parut
que je n’embrassais rien. Je sentais pourtant bien qu’il me tenait
fortement par le bras et que lorsque je tâchais de détourner la tête
pour ne plus le voir, parce que je ne le voyais qu’en m’affligeant, il
me secouait le bras, comme pour m’obliger à le regarder et à
l’écouter. (« Des nouvelles de l’autre monde » d’Augustin Calmet)
 • Évaluation •

I - Relevez le champ lexical de la peur dans pour la bouche lépreuse de tes lutins ou pour toi-
Évaluation
l’extrait ci-dessous. Rédigez bien votre même.
portant sur les
séances 1et 2 réponse !
Melmoth de Charles Robert Maturin
1. Vous devez être Il ferma la porte et y mit le verrou. J’étais tombé,
capable de relever un et je vis une figure effrayante placée au-dessus de
champ lexical. moi, et qui me dit d’une voix de tonnerre :
Qui es-tu ? que viens-tu faire ici ?
2. Vous devez savoir
rédiger de façon Je ne savais comment répondre. Je jetai un
ordonnée votre regard fixe et muet sur les squelettes et sur le
réponse. reste des meubles de ce terrible caveau.
- Arrête, dit l’inconnu, si tu es réellement épuisé,
3. Vous devez, enfin, et si tu as besoin de te rafraîchir, bois de cette
être capable de
coupe : la liqueur qu’elle contient te fera autant
distinguer un
événement surnaturel de bien que si c’était du vin. Elle sera de l’eau
qui relève du pour tes entrailles, et de l’huile pour tes os.
merveilleux d’un En disant ces mots, il m’offrit à boire ; mais je
événement surnaturel repoussai son verre avec une horreur
relevant du
inexprimable, ne doutant pas qu’il ne contînt
fantastique.
quelque composition magique. Dans la frayeur
dont j’étais accablé, j’invoquai le Sauveur et tous
ses saints, et, faisant le signe de la croix à chaque
phrase que prononçais, je lui dis : Entrée de cimetière
- Non, tentateur, garde tes infernales potions

245
II - Dites dans les extraits suivants lequel relève du
merveilleux et lequel du fantastique. Justifiez
précisément vos réponses en citant le texte et en vous
aidant du cours.
Extrait 1
Un Meunier ne laissa pour tous biens à trois enfants qu’il
avait, que son Moulin, son Ane, et son Chat. Les
partages furent bientôt faits, ni le Notaire, ni le
Procureur n’y furent point appelés. Ils auraient eu
bientôt mangé tout le pauvre patrimoine. L’aîné
eut le Moulin, le second eut l’Ane, et le plus
jeune n’eut que le Chat. Ce dernier ne pouvait
se consoler d’avoir un si pauvre lot : « Mes
frères, disait-il, pourront gagner leur vie
honnêtement en se mettant ensemble ; pour
moi, lorsque j’aurai mangé mon chat, et que je
me serai fait un manchon de sa peau, il faudra
que je meure de faim. » Le Chat qui entendait
ce discours, mais qui n’en fit pas semblant, lui
dit d’un air posé et sérieux : « Ne vous affligez
point, mon maître, vous n’avez qu’à me donner un
Sac, et me faire faire une paire de Bottes pour aller
dans les broussailles, et vous verrez que vous n’êtes
pas si mal partagé que vous croyez. »
« Le Maître Chat ou Le Chat botté » de Charles Perrault
246
Extrait 2
L’assesseur de collège Kovaliov se réveilla d’assez bonne heure en
murmurant : « Brrr ! » suivant une habitude qu’il aurait été bien en
peine d’expliquer. Il s’étira et se fit donner un miroir dans
l’intention d’examiner un petit bouton qui, la veille au soir, lui avait
poussé sur le nez. A son immense stupéfaction, il s’aperçut que la
place que son nez devait occuper ne présentait plus qu’une
surface lisse ! Tout alarmé, Kovaliov se fit apporter de
l’eau et se frotta les yeux avec un essuie-mains : le
nez avait bel et bien disparu ! Il se palpa, se pinça
même pour se convaincre qu’il ne dormait point :
mais non, il paraissait bien éveillé. Kovaliov
sauta à bas du lit, s’ébroua : toujours pas de
nez !... Il s’habilla séance tenante et se rendit
tout droit chez le maître de police.
[...]
Soudain il s’arrêta, cloué sur place : un
événement incompréhensible se passait sous
ses yeux : un landau venait de s’arrêter devant
la porte d’une maison ; la portière s’ouvrit ; un
personnage en uniforme sauta tout courbé de la
voiture et grimpa l’escalier quatre à quatre. Quels
ne furent pas la surprise et l’effroi de Kovaliov en
reconnaissant dans ce personnage... son propre nez !
« Le Nez » de Nicolas Gogol
 • Séance 4 •
Les Mystères
d’Udolphe
d ’A n n R a d c l i f f e

Publié en France en 1797

et traduit par Victorine de
Chastenay

Émilie Saint-Aubert,
une jeune Française
orpheline, se retrouve
emprisonnée dans le
château d’Udolphe. Elle
est aux mains du
Signor Montoni, un
voleur italien qui, grâce
à ses talents Illustration des Mystères d’Udolphe
d'usurpateur, a réussi à
épouser sa tante et
tutrice, Madame Chéron.

Le surnaturel expliqué
Extrait 1 L’apparition rêverie par des sons fort extraordinaires ; ce n’était pas une
harmonie, mais les murmures secrets d’une personne désolée. En
La jeune orpheline Émilie est enfermée dans le sinistre château
écoutant, le cœur lui manqua de terreur, et elle demeura
d’Udolphe. Une nuit, elle entend de la musique.
convaincue que les premiers accords n’avaient été qu’imaginaires.
Par intervalles elle entendait de faibles lamentations, et cherchait à
À ce moment, tous les bruits éloignés qui murmuraient dans
découvrir d’où elles venaient. Il y avait au-dessous d’elle un grand
l’enceinte du château s’assoupirent presque à la fois, et le sommeil
nombre de chambres fermées depuis longtemps, et il était probable
sembla régner partout. Émilie se mit à la fenêtre, et fut tirée de sa
que le bruit en devait sortir. Elle se pencha sur la fenêtre pour

247
découvrir quelque lumière : les chambres, autant qu’elle en pouvait Extrait 2 Le mystère éclairci
juger, étaient dans les ténèbres ; mais à peu de distance, sur le
Quelque temps après, Émilie fait la connaissance d’un autre
rempart, elle crut apercevoir quelque chose en mouvement.
prisonnier du château, le chevalier Dupont. Il raconte à Émilie de
quelle façon il obtenu la permission de sortir le soir.
Le faible éclat que donnaient les étoiles ne lui permettait pas de
distinguer précisément : elle jugea que c’était une sentinelle de
Ma santé souffrait extrêmement du défaut d’air et d’exercice, et
garde, et mit de côté la lumière pour observer avec loisir, sans être
j’obtins à la fin, ou de la pitié ou de l’avarice, le moyen de me
elle-même remarquée.
promener la nuit sur la terrasse.

Le même objet reparut ; il se glissa tout le long du rempart, et se

Émilie devint très attentive, et Dupont continua.
trouva près de sa fenêtre. Elle reconnut une figure humaine ; mais
le silence avec lequel elle s’avançait, lui fit penser que ce n’était pas
« En m’accordant cette permission, mon garde savait bien que je ne
une sentinelle. On approcha, Émilie hésitait ; une vive curiosité
pourrais m’évader. Le château était gardé avec une extrême
l’engageait à rester ; une crainte qu’elle ne pouvait pas expliquer,
vigilance, et la terrasse était élevée sur un roc perpendiculaire. ll
l’avertissait de se retirer.
me montra aussi une porte cachée dans la boiserie de la chambre
où j’étais détenu, il m’apprit à l’ouvrir. Cette porte donnait sur un
Pendant cette irrésolution, la figure se plaça en face, et y resta
passage formé dans l’épaisseur des murs ; il s’étendait le long du
sans mouvement.
château, et venait aboutir au coin du rempart oriental. J’ai
appris depuis qu’il se trouvait d’autres couloirs dans les murailles
Tout était en repos ; ce silence profond, cette figure mystérieuse la
énormes de ce prodigieux édifice. On les destinait certainement à
frappèrent tellement qu’elle allait quitter sa fenêtre lorsqu’elle vit
faciliter les évasions en temps de guerre. C’est par ce chemin que,
la figure se glisser le long du parapet, et s’évanouir enfin dans
pendant la nuit, je me rendais à la terrasse. Je m’y promenais avec
l’obscurité de la nuit. Émilie rêva quelque temps, et rentra dans sa
une extrême précaution, de peur que mes pas ne me trahissent. Les
chambre occupée de cette étrange circonstance : elle ne doutait
sentinelles étaient placées assez loin, parce que les murailles, de ce
presque pas qu’elle n’eût vu une apparition surnaturelle.
côté, suppléaient aux soldats. Dans une de ces promenades
nocturnes, je remarquai une lumière qui venait d’une fenêtre au-
dessus de ma prison. Il me vint à l’esprit que cet appartement

248
pouvait être le vôtre, et dans l’espérance de vous voir, je me plaçai promptement, et cet homme m’avait vu. Il me suivit ; il allait me
vis-à-vis de la fenêtre ». joindre, si un stratagème ridicule n’eût en ce moment fait ma
sûreté. Je connaissais la superstition de ces gens-là ; je poussai un.
Émilie, se rappelant la figure qu’elle avait vue sur la terrasse, et qui cri lugubre, dans l’espérance qu’on cesserait de me poursuivre.
l’avait jetée dans une perplexité si grande, s’écria tout-à-coup : Heureusement je réussis. L’homme était sujet à se trouver mal ; la
frayeur que je lui fis lui procura un de ces accès, ce qui assura ma
« C’était donc vous, monsieur Dupont, qui me causiez une si retraite ».
ridicule terreur ? De longues souffrances avaient tant affaibli ma
tête, que le moindre incident m’alarmait ».
Questions :
Dupont se reprocha de lui avoir occasionné quelque crainte ; puis il
Premier extrait
ajouta :
1. « À ce moment » (ligne 1)
Quelle est la nature de ce groupe de mots ? Quelle est sa fonction ?
« Appuyé sur le parapet, en face de votre fenêtre, la considération
2. À quel moment l’histoire se passe-t-elle ? Trouvez deux autres
de votre situation mélancolique et de la mienne m’arracha
expressions confirmant votre réponse.
d’involontaires gémissements qui vous attirèrent à la fenêtre, du
3. Pourquoi l’histoire se passe-t-elle à ce moment ? Quels
moins je l’imagine. Je vis une personne que je crus être vous. 0h ! je
sentiments cela provoque chez l’héroïne ? Justifiez votre réponse.
ne vous dirai rien de mon émotion à ce moment. Je désirais
4. Que pense voir l’héroïne ?
parler ; la prudence me retint, et un mouvement de la sentinelle
5. Quels termes montrent qu’on ne peut être sûr de rien ?
m’obligea de fuir à l’instant. Il se passa du temps avant que je pusse
tenter une seconde promenade. Je ne pouvais sortir que lorsque
l’homme que j’avais gagné était de garde ; il me fallait attendre
Deuxième extrait
son tour. Pendant ce temps, je me convainquis de la réalité de mes
1. Quel personnage parle au début de cet extrait ? À qui parle-t-il ?
conjectures sur la situation de votre appartement. À ma première
2. Qu’explique-t-il ?
sortie, je retournai à votre fenêtre, et je vous vis sans oser vous
3. Dans le premier extrait, Émilie avait-elle réellement « vu une
parler. Je saluai de la main, vous disparûtes. J’oubliai ma
apparition surnaturelle » ? Qu’est-ce que c’était ?
prudence ; je poussai une plainte. Vous revîntes, vous parlâtes.
4. Peut-on alors parler de texte fantastique ? Pourquoi ?
J’entendis les accents de votre voix. Ma discrétion m’aurait
abandonnée ; mais j’entendis une sentinelle, je me retirai Exercice de réécriture :

249
Réécrivez cette phrase en conjuguant les verbes au plus-que-
parfait.

Émilie se mit à la fenêtre, et fut tirée de sa rêverie par des sons

fort extraordinaires.

Conjugaison :
Relevez les verbes dans l’extrait ci-dessous, et conjuguez-les :

À ma première sortie, je retournai à votre fenêtre, et je vous vis

sans oser vous parler. Je saluai de la main, vous disparûtes.
J’oubliai ma prudence ; je poussai une plainte. Vous revîntes, vous
parlâtes. J’entendis les accents de votre voix.

Illustration des Mystères d’Udolphe

Lire Les Mystères d’Udolphe

250
 • Dictée •

La Peau de Chagrin d'Honoré de Balzac

Les mots suivants vous sont donnés : Conseils pour mieux réussir votre dictée :
fût 1. Relisez-vous très attentivement en vous posant un certain
grêle nombre de questions de grammaire.
naïade
candide 2. Ces questions peuvent concerner les homophones
dépravation grammaticaux (faut-il écrire « ses » ou « ces » ? « et » ou « est »
vices ?).

1. Écoutez simplement le texte : 3. Vous pouvez aussi

vous demander si
vous avez bien
accordé les adjectifs
qualificatifs (qu’est-
ce qui est joli ?) ou les
participes passés
(qu’est-ce qui fut
2. Écoutez maintenant le texte dicté : prononcé ?).
Demandez-vous si
vous avez bien
accordé le sujet et
son verbe (qu’est-ce
qui se rencontre à
Paris ?). La peau de chagrin

251
 • Séance 5 •
Le Horla de Guy
de Maupassant

Un incipit désigne,
dans un livre, les
premiers mots. C’est le
commencement. Le mot
incipit vient de la
formule latine «incipit
liber» signifiant «Ici
commence le livre».

L’extrait ci-dessous est

l’incipit du Horla dans
sa version de 1887.

Rouen

Le Horla
adapté par Jean-
Daniel Pollet
Fantastique et réalisme
8 mai. – Quelle journée admirable ! J’ai passé
toute la matinée étendu sur l’herbe, devant ma
maison, sous l’énorme platane qui la couvre,
l’abrite et l’ombrage tout entière. J’aime ce
Touchez pour voir la vidéo pays, et j’aime y vivre parce que j’y ai mes
racines, ces profondes et délicates racines, qui
attachent un homme à la terre où sont nés et
morts ses aïeux, qui l’attachent à ce qu’on
pense et à ce qu’on mange, aux usages comme
aux nourritures, aux locutions locales, aux
intonations des paysans, aux odeurs du sol,
des villages et de l’air lui-même.
J’aime ma maison où j’ai grandi. De mes
fenêtres, je vois la Seine qui coule, le long de

252
mon jardin, derrière la route, presque chez moi, la grande et large
Seine, qui va de Rouen au Havre, couverte de bateaux qui passent.
À gauche, là-bas, Rouen, la vaste ville aux toits bleus, sous le peuple
pointu des clochers gothiques. Ils sont innombrables, frêles ou
larges, dominés par la flèche de fonte de la cathédrale, et pleins de
cloches qui sonnent dans l’air bleu des belles matinées, jetant
jusqu’à moi leur doux et lointain bourdonnement de fer, leur chant
d’airain que la brise m’apporte, tantôt plus fort et tantôt plus
affaibli, suivant qu’elle s’éveille ou s’assoupit.
Comme il faisait bon ce matin !
je rentre désolé, comme si quelque malheur m’attendait chez moi.
– Pourquoi ? – Est-ce un frisson de froid qui, frôlant ma peau, a
ébranlé mes nerfs et assombri mon âme ? Est-ce la forme des
nuages, ou la couleur du jour, la couleur des choses, si variable, qui,
passant par mes yeux, a troublé ma pensée ? Sait-on ? Tout ce qui
nous entoure, tout ce que nous voyons sans le regarder, tout ce que
nous frôlons sans le connaître, tout ce que nous touchons sans le
palper, tout ce que nous rencontrons sans le distinguer, a sur nous,
sur nos organes et, par eux, sur nos idées, sur notre cœur lui-
même, des effets rapides, surprenants et inexplicables ?

Vers onze heures, un long convoi de navires, traînés par un Questions :

remorqueur, gros comme une mouche, et qui râlait de peine en
La journée du 8 mai
vomissant une fumée épaisse, défila devant ma grille.
Après deux goélettes anglaises, dont le pavillon rouge ondoyait
1. Le texte commence par une date. Dans quel genre de texte
sur le ciel, venait un superbe trois-mâts brésilien, tout blanc,
trouve-t-on ce type d’indication ?
admirablement propre et luisant. Je le saluai, je ne sais pourquoi,
2. Quel temps y est essentiellement utilisé ? Citez trois exemples.
tant ce navire me fit plaisir à voir.
3. À quelle personne la narration est-elle menée ?
4. Relevez quatre groupes nominaux commençant par un
12 mai. – J’ai un peu de fièvre depuis quelques jours ; je me sens
déterminant possessif. Qu’est-ce qui est ainsi désigné ?
souffrant, ou plutôt je me sens triste.
5. Quel sentiment les phrases exclamatives expriment-elles ?
Relevez un champ lexical confirmant votre réponse.
D’où viennent ces influences mystérieuses qui changent en
6. Le texte vous semble-t-il alors davantage relever du fantastique
découragement notre bonheur et notre confiance en détresse ? On
ou du conte réaliste ? Justifiez votre réponse.
dirait que l’air, l’air invisible est plein d’inconnaissables Puissances,
dont nous subissons les voisinages mystérieux. Je m’éveille plein de
gaieté, avec des envies de chanter dans la gorge. – Pourquoi ? – Je
descends le long de l’eau ; et soudain, après une courte promenade,

253
La journée du 12 mai

7. Les sentiments du narrateur sont-ils les mêmes que lors de la

précédente journée ? Pourquoi ?
8. Relevez le champ lexical de la tristesse.
9. Quel type de phrase retrouve-t-on à de nombreuses reprises ?
Citez quelques exemples.
10. Combien de fois le mot « air » est-il répété ? Pourquoi ?
11. En vous appuyant sur les indices donnés par le texte, imaginez
quelle apparition surnaturelle pourrait faire irruption.

Rédaction :
Comme Guy de Maupassant, écrivez un paragraphe commençant
par « De mes fenêtres, je vois... » et contenant plusieurs
propositions subordonnées relatives ainsi que des compléments
circonstanciels.

Lire d’autres contes de Guy de Maupassant

254
 • Séance 6 •

Le Diable
amoureux de
Jacques
Où est le possible? Où est l’impossible?
C a z o t t e ( 17 7 6 )
« [...] Biondetta ne doit pas te suffire : ce n’est
Dans l’Italie du XVIIIe pas là mon nom : tu me l’avais donné : il me
siècle, le jeune Alvare
flattait ; je le portais avec plaisir : mais il faut que
invoque le diable qui
apparaît d’abord sous la tu saches qui je suis... Je suis le diable, mon cher
forme d’un chameau Alvare, je suis le diable... »
hideux. Multipliant les
métamorphoses, ce [...]
dernier prend enfin
l’apparence d’une
superbe femme, la À ce nom fatal, quoique si tendrement prononcé,
ravissante Biondetta. une frayeur mortelle me saisit ; l’étonnement, la
Après de nombreuses stupeur accablent mon âme : je la croirais
péripéties, Alvare finit
anéantie si la voix sourde du remords ne criait
par tomber sous le
charme de cette pas au fond de mon cœur. Cependant, la révolte
créature. Un soir, les de mes sens subsiste d’autant plus
deux époux conversent. Le diable amoureux
impérieusement qu’elle ne peut être réprimée
par la raison. Elle me livre sans défense à mon
ennemi : il en abuse et me rend aisément sa
Lire Le Diable conquête. arrangées, me dit-il, sans altérer sensiblement
amoureux ce ton de voix auquel il m’avait habitué. Tu es
Il ne me donne pas le temps de revenir à moi, de venu me chercher ; je t’ai suivi, servi, favorisé ;
réfléchir sur la faute dont il est beaucoup plus enfin, j’ai fait ce que tu as voulu. Je désirais ta
l’auteur que le complice. « Nos affaires sont possession, et il fallait, pour que j’y parvinsse,

255
que tu me fisses un libre abandon de toi-même.[...] Désormais
notre lien, Alvare, est indissoluble, mais pour cimenter notre
société, il est important de nous mieux connaître. Comme je te sais
déjà presque par cœur, pour rendre nos avantages réciproques, je
dois me montrer à toi tel que je suis. »
On ne me donne pas le temps de réfléchir sur cette harangue
singulière : un coup de sifflet très aigu part à côté de moi. À
l’instant, l’obscurité qui m’environne se dissipe : la corniche qui
surmonte le lambris de la chambre s’est toute chargée de gros
limaçons : leurs cornes, qu’ils font mouvoir vivement en manière
de bascule, sont devenues des jets de lumière phosphorique,
dont l’éclat et l’effet redoublent par l’agitation et l’allongement.
Presque ébloui par cette illumination subite, je jette les yeux à côté
de moi ; au lieu d’une figure ravissante, que vois-je ? Ô ciel ! c’est
l’effroyable tête de chameau. Elle articule d’une voix de tonnerre ce
ténébreux Che vuoi qui m’avait tant épouvanté dans la grotte, part
d’un éclat de rire humain plus effrayant encore, tire une langue
démesurée...
Je me précipite : je me cache sous le lit, les yeux fermés, la face
contre terre. Je sentais battre mon cœur avec une force terrible :
j’éprouvais un suffoquement comme si j’allais perdre la respiration.
Je ne puis évaluer le temps que je comptais avoir passé dans cette
inexprimable situation, quand je me sentis tirer par le bras ; mon
épouvante s’accroît : force néanmoins d’ouvrir les yeux, une
lumière frappante les aveugle.
Ce n’était point celle des escargots, il n’y en avait plus sur les
256
corniches ; mais le soleil me donnait d’aplomb sur le visage. On me
tire encore par le bras : on redouble ; je reconnais Marcos.
« Eh ! seigneur cavalier, me dit-il, à quelle heure comptez-vous
donc partir ? Si vous voulez arriver à Maravillas aujourd’hui, vous
n’avez pas de temps à perdre, il est près de midi. »
Je ne répondais pas : il m’examine : « Comment ! vous êtes resté
tout habillé sur votre lit : vous y avez donc passé quatorze heures
sans vous éveiller ? Il fallait que vous eussiez un grand besoin de
repos. Madame votre épouse s’en est doutée : c’est, sans doute,
dans la crainte de vous gêner qu’elle a été passer la nuit avec une de
mes tantes ; mais elle a été plus diligente que vous ; par ses ordres,
dès le matin, tout a été mis en état dans votre voiture, et vous
pouvez y monter. Quant à madame, vous ne la trouverez pas ici.
Nous lui avons donné une bonne mule ; elle a voulu profiter de la
fraîcheur du matin ; elle vous précède, et doit vous attendre dans le
premier village que vous rencontrerez sur votre route. »
Marcos sort. Machinalement je me frotte les yeux, et passe les
mains sur ma tête pour y trouver ce filet dont mes cheveux
devaient être enveloppés... Elle est nue, en désordre, ma
cadenette est comme elle était la veille : la rosette y tient.
Dormirais-je ? me dis-je alors. Ai-je dormi ? serais-je assez heureux
pour que tout n’eût été qu’un songe ?
Questions : [...] il ne douta plus que ce ne fût une chose réelle ; et bien qu’il ne vit
personne dans la chambre, il ne laissa pas de s’écrier : Qui diable
L’apparition soupire ici ?

1. En vous aidant du texte ou du paratexte, dites qui est Biondetta ? C'est un démon
2. Qui est Alvare ? prisonnier dans une
3. Au début du texte, quelle est apparence de Biondetta ? En quoi fiole bouchée qui lui
se transforme-t-elle ensuite ? promet, en échange
4. Quelle est la réaction d’Alvare ? de la liberté, de lui
5. Quels sentiments éprouve-t-il alors. Justifiez votre réponse en montrer tout ce qui
relevant un champ lexical. se passe dans la ville
6. Quel est, à ce moment, le temps essentiellement employé ? en soulevant les toits.
Donnez sa valeur.

Deux hypothèses Lire Le Diable

boiteux d’Alain-René
7. Quel personnage attrape Alvare par le bras ? À quel moment de Lesage
la journée se trouve-t-on alors ? Sait-on exactement ce qui s’est
passé ? Pourquoi ?
8. Quel type de phrase trouve-t-on essentiellement à la fin de ce
Vocabulaire :
passage ? Quel sentiment exprime-t-il ?
9. Toujours à la fin, quel temps exprime aussi ce même sentiment ? À l’aide d’un
10. Le lecteur sait-il si le diable est véritablement apparu ou non ? dictionnaire, trouvez
au moins cinq Le diable boiteux
Un autre diable : expressions
contenant le mot
Une nuit, don Cléofas Léandro Perez Zambullo fuit ses ennemis. En « diable », puis
trouvant refuge dans un grenier, il entend soupirer : employez-les dans une phrase.

257
 • Séance 7 •
Pour exprimer
l’incertitude

1. On peut utiliser des

adjectifs (« étonné »,
« surpris »...).

2. On peut utiliser des

phrases interrogatives
(« Ai-je dormi ? »).

3. On peut utiliser des

verbes (« sembler »,
« croire », « paraître »...)

4. On peut utiliser le
conditionnel (« on
dirait ») ou le Le désespéré
subjonctif (« Je crains
que ce soit un rêve »).

Exprimer l'incertitude
Relevez dans les extraits ci-dessous tout ce qui exprime stupidement, par la profonde solitude. Tout à coup, il me sembla
l'incertitude du narrateur (vocabulaire, verbe, temps, que j’étais suivi, qu’on marchait sur mes talons, tout près, à me
mode, etc.). toucher. (« Le Horla », Guy de Maupassant)

Extrait 1 Extrait 2
Un frisson me saisit soudain, non pas un frisson de froid, mais un Or, ayant dormi environ quarante minutes, je rouvris les yeux sans
étrange frisson d’angoisse. faire un mouvement, réveillé par je ne sais quelle émotion confuse
Je hâtai le pas, inquiet d’être seul dans ce bois, apeuré sans raison, et bizarre. Je ne vis rien d’abord, puis, tout à coup, il me sembla

258
qu’une page du livre resté ouvert sur ma table venait de tourner
toute seule. Aucun souffle d’air n’était entré par ma fenêtre. Je fus
surpris et j’attendis. Au bout de quatre minutes environ, je vis, je
vis, oui, je vis de mes yeux une autre page se soulever et se rabattre
sur la précédente, comme si un doigt l’eût feuilletée. Mon fauteuil
était vide, semblait vide ; mais je compris qu’il était là, lui assis à
ma place et qu’il lisait. D’un bond furieux, d’un bond de bête
révoltée, qui va éventrer son dompteur, je traversai ma chambre
pour le saisir, pour l’étreindre, pour le tuer !... Mais mon siège,
avant que je l’eusse atteint, se renversa comme si on eût fui devant
moi... ma table oscilla, ma lampe tomba et s’éteignit, et ma fenêtre
se ferma comme si un malfaiteur surpris se fût élancé dans la nuit,
en prenant à pleines mains les battants. (« Le Horla », Guy de
Maupassant)
Extrait 3
Je fis tant de bruit que l’on me mit au cachot.
J’y restai plusieurs heures dans une sorte d’abrutissement ; enfin,
les deux amis que j’avais cru voir déjà vinrent me chercher avec une
voiture. Je leur racontai tout ce qui s’était passé, mais ils nièrent
être venus dans la nuit. Je dînai avec eux assez tranquillement ;
mais, à mesure que la nuit approchait, il me sembla que j’avais à
redouter l’heure même qui, la veille, avait risqué de m’être fatale.
(« Aurélia », Gérard de Nerval)
Extrait 4
Il était déjà tard lorsqu’elle pénétra dans l’église ; l’air froid des
bas-côtés la glaça ; leur profonde et morne étendue qu’éclairait
faiblement le lune à travers une haute fenêtre gothique, réveilla ses
259
craintes superstitieuses ; vit-elle, ou crut-elle voir, pendant qu’elle
avançait vers la pierre sépulcrale, une ombre se glisser entre les
colonnes ? (Les Mystères du château d’Udolphe, Ann Radcliffe)
Extrait 5
Ma vue se porta par hasard vers la table sur laquelle j’avais posé le
pied de la princesse Hermonthis. Au lieu d’être immobile comme il
convient à un pied embaumé depuis quatre mille ans, il s’agitait, se
contractait et sautillait sur les papiers comme une grenouille
effarée : on l’aurait cru en contact avec une pile voltaïque [...] (« Le
Pied de momie », Théophile Gautier)
Extrait 6
Alors je sentis que le fantôme me saisissait et m’entraînait vers le
haut. Le désespoir me rendit mes forces.
- Tu n’es pas moi, tu es le diable, lui criai-je, et j’agrippai comme si
j’avais des griffes le visage du spectre menaçant ; il me sembla que
mes doigts, croyant atteindre les yeux, s’enfonçaient dans de
profondes orbites, et il se remit à rire sur un ton strident. (Les
Elixirs du diable, E.T.A. Hoffman)
Rédaction :
En une dizaine de lignes, utilisez tous les moyens exposés dans
l’encadré vert (page 258), pour exprimer l’incertitude que vous
éprouvez face à un événement surnaturel (adjectifs, verbes, type de
phrase, temps et mode).
 • Séance 8 •
Satan

Le diable n’a pas toujours été la

figure du mal que l’on
imagine.

Jésus, dans le Nouveau

Testament, lui demande son
nom, et le démon lui répond en
ces termes : « Mon nom est
légion, car nous sommes
beaucoup » (L’Évangile selon
saint Marc).

En effet, le diable a plusieurs

noms. On l’appelle Lucifer,
Belzébuth ou encore Satan.
Le Pandemonium de John Martin

La chute de Satan de Gustave Doré
Satan
On trouve le personnage de Satan très tôt
dans l’Ancien Testament notamment dans le
Livre de Job. Il n’y incarne pas le mal. En
fait, Satan n’est même pas un nom propre,
mais un nom commun. On dit le satan (en
principe sans majuscule), ce qui signifie
l’adversaire. C’est l’accusateur, comme dans
un tribunal. Il exécute la volonté de Dieu :
Le jour où les Fils de Dieu venaient se présenter devant
Yahvé, le Satan aussi s’avançait parmi eux. Yahvé dit
alors au Satan : « D’où viens-tu ? » — « De parcourir la
terre, répondit-il, et de m’y promener. » Et Yahvé
reprit : « As-tu remarqué mon serviteur Job ? Il n’a
point son pareil sur terre : un homme intègre et droit,
qui craint Dieu et s’écarte du mal ! » Et le Satan de
répliquer : « Est-ce pour rien que Job craint Dieu ? Ne
l’as-tu pas entouré d’une haie, ainsi que sa maison et

260
son domaine alentour ? Tu as béni toutes ses entreprises, ses troupeaux
pullulent dans le pays. Mais étends la main et touche à tout ce qu’il possède ;
je gage qu’il te maudira en face ! » — « Soit ! dit Yahvé au Satan, tout ce qu’il
possède est en ton pouvoir. Évite seulement de porter la main sur lui. » Et le
Satan sortit de devant Yahvé.
Satan de Gustave Doré
Plus tard, châtié pour s’être rebellé, Satan sera précipité dans
l’abîme et chutera pendant des milliers d’années. Enfin, comme le
raconte Victor Hugo dans La Fin de Satan, il se transforme :
261
Tout à coup il se vit pousser d’horribles ailes ;
Il se vit devenir monstre, et que l’ange en lui
Mourait, et le rebelle en sentit quelque ennui.
Il laissa son épaule, autrefois lumineuse,
Frémir au froid hideux de l’aile membraneuse,
Et croisant ses deux bras, et relevant son front,
Ce bandit, comme s’il grandissait sous l’affront,
Seul dans ces profondeurs que la ruine encombre,
Regarda fixement la caverne de l’ombre.
Satan est donc un ange déchu qui deviendra le tourment de
l’humanité. S’adressant à Dieu, il s’écrie :
Mais je me vengerai sur son humanité,
Sur l’homme qu’il créa, sur Adam et sur Ève,
[…]
Il est alors le tentateur qui propose aux hommes de réaliser leurs
désirs en échange de leur âme, abandonnant Dieu. Nombre de
romans font le récit des aventures de ses célèbres victimes
littéraires (Faust de Goethe, Melmoth de Maturin, Le Moine de
Lewis, Les Elixirs du Diable d'Hoffmann ou encore La Tentation de
Saint Antoine de Flaubert...)
Par la même occasion, l'Adversaire révèle l'horreur de la vie des
hommes, comme le montre cet extrait du dialogue entre Antoine et
le Diable dans La Tentation de Saint Antoine de Gustave Flaubert :
Antoine :
[...] il faut qu'il y ait un paradis pour le bien, comme un enfer pour le mal !
Le Diable :
L'exigence de ta raison fait-elle la loi des choses ? Sans doute le mal est
indifférent à Dieu, puisque la terre en est couverte !
Est-ce par impuissance qu'il le supporte, ou par cruauté qu'il le conserve ?
Penses-tu qu'il soit continuellement à rajuster le monde comme une œuvre
imparfaite, et qu'il surveille tous les mouvements de tous les êtres, depuis le
vol du papillon jusqu'à la pensée de l'homme ?
La tentation de Saint Antoine de Félicien
Rops
262
Pourtant, dans Le Diable boiteux d'Alain-René Le Sage, le démon
est parfois un allié. Asmodé, surnommé le Diable boiteux, qui
soulève les toits des maisons, offre ses services à don Cléofas qui le
délivre d'une fiole dans laquelle il était enfermé :
Il ne vous arrivera aucun malheur, repartit le démon. Au contraire, vous
serez content de ma reconnaissance. Je vous apprendrai tout ce que vous
voudrez savoir. Je vous instruirai de tout ce qui se passe dans le monde.
La Tentation de Saint
Antoine
par Georges Méliès (1898)
Touchez pour voir la vidéo
Évidemment, le Diable a une descendance. Voulant retrouver le
pouvoir qu'il avait sur les hommes avant que Jésus ne les sauve, il
décide de donner naissance à un homme qui, au lieu de les sauver,
les mènerait à leur perte. Cet homme connaîtrait le passé et serait
ainsi capable de séduire et de tromper l'humanité tout entière. Mais
Dieu ayant eu connaissance de ce projet décida de lui accorder la Le diable, un être surnaturel ?
connaissance de l'avenir. Cet homme est Merlin, être surnaturel à
la fois diabolique et divin (lire l'adaptation de Merlin d'A.-M.
Cadot-Colin).
Le diable (première partie)
de Guy de Maupassant

Touchez pour voir la vidéo

Le diable (deuxième partie)

Merlin
de Guy de Maupassant

Au reste, au Moyen Âge, l'être diabolique n'a pas forcément grand-

chose d'effrayant. Dans les mystères ou les fabliaux, le diable n'est
rien d'autre que l'opposé, l'envers joyeux du principe religieux.
Pensez à ce diable qui vient chercher l'âme d'un moribond et qui
croit que celle-ci s'échappe par le derrière («Le pet du vilain»).
D'ailleurs, Rabelais nous « assurait devant tous que les diables Touchez pour voir la vidéo
étaient de bons compagnons » !

263
 • Séance 9 •
Le Horla

de Guy de
Maupassant
( 18 8 7 )

La vie du protagoniste
de cette histoire (relire
l’incipit) est bouleversée
par un être invisible qui
le «vampirise» et le force
à dépérir en se
nourrissant de son
énergie. Cet être
manifeste sa présence en
buvant l’eau de son verre
Le Horla
ou en cueillant une
fleur à ses côtés.

Toutes les tentatives

pour échapper à son
emprise ayant échoué, le
narrateur décide de lui Voir l’invisible
tendre un piège afin de
le tuer. Je le tuerai. Je l’ai vu ! Je me suis assis hier soir, En face de moi, mon lit, un vieux lit de chêne à
à ma table ; et je fis semblant d’écrire avec une colonnes ; à droite, ma cheminée ; à gauche ma
grande attention. Je savais bien qu’il viendrait porte fermée avec soin, après l’avoir laissée
rôder autour de moi, tout près, si près que je longtemps ouverte, afin de l’attirer ; derrière moi,
pourrais peut-être le toucher, le saisir ? [… ] une très haute armoire à glace, qui me servait

264
chaque jour pour me raser, pour m’habiller, et où j’avais coutume
de me regarder, de la tête aux pieds, chaque fois que je passais
devant.
Donc je faisais semblant d’écrire, pour le tromper, car il m’épiait lui
aussi ; et soudain, je sentis, je fus certain qu’il lisait par-dessus mon
épaule, qu’il était là, frôlant mon oreille.
Je me dressai, les mains tendues, en me tournant si vite que je
faillis tomber. Eh bien ?…. on y voyait comme en plein jour, et je ne
me vis pas dans ma glace ! Elle était vide, claire, profonde, pleine
de lumière ! Mon image n’était pas dedans… et j’étais en face, moi !
Je voyais le grand verre limpide du haut en bas. Et je regardais cela
avec des yeux affolés ; et je n’osais plus avancer, je n’osais plus faire
un mouvement, sentant bien pourtant qu’il était là, mais qu’il
m’échapperait encore, lui dont le corps imperceptible avait dévoré
mon reflet.
Comme j’eus peur ! Puis voilà que tout à coup je commençai à
m’apercevoir dans une brume, au fond du miroir, dans une brume
comme à travers une nappe d’eau ; et il me semblait que cette eau
glissait de gauche à droite, lentement, rendant plus précise mon
image, de seconde en seconde. C’était comme la fin d’une éclipse.
Ce qui me cachait ne paraissait point posséder de contours
nettement arrêtés, mais une sorte de transparence opaque,
s’éclaircissant peu à peu.
Je pus enfin me distinguer complètement, ainsi que je le fais
chaque jour en me regardant.
Je l’avais vu ! L’épouvante m’en est restée, qui me fait encore
frissonner.
265
Questions :
Les personnages
1. Quelle est la classe grammaticale du mot « je » ? Qui désigne-t-
il ?
2. Comment est désigné l’être invisible ? Citez quelques exemples
et dites pourquoi il est appelé ainsi.
3. Quels sentiments le narrateur éprouve-t-il ? Trouvez un champ
lexical qui confirme votre réponse.
4. À quel endroit précis du texte voit-on que le narrateur est
paralysé par la peur ? Quels mots et quels moyens grammaticaux le
montrent ?
Décrire l’invisible
5. Relevez le champ lexical de la vision.
6. Pourquoi l’être invisible est-il si effrayant ?
7. Comment le narrateur a-t-il pu voir l’être invisible ?
8. Relevez des mots traduisant l’incertitude du narrateur.
Le genre du texte
9. Le lecteur est-il obligé de croire à l’existence de cet être
invisible ? Quelles interprétations peut-on proposer de cette
histoire ?
10. Cet extrait est-il fantastique ? Justifiez précisément votre
réponse en vous aidant de vos réponses précédentes.
 • Séance 10 •
Pour définir le
fantastique

Pour définir le
fantastique, nous avons
lu quelques extraits,
vous pouvez également
lire :

1. La main de Guy de
Maupassant

2. La peur de Guy de
Maupassant

3. Le pied de momie de
Théophile Gautier

4. La Peau de Chagrin Le cauchemar

d’Honoré Balzac

5. Le chat noir d’Edgar

Poe
Le fantastique
6. Le puits et le pendule
d’Edgar Poe Pour qu’un texte appartienne au genre
fantastique, il doit remplir plusieurs conditions.
I - Un événement surnaturel effrayant
Le personnage principal doit être confronté à un
événement surnaturel, à quelque chose qui ne
peut pas arriver, et qui pourtant arrive. Cet
événement provoque un sentiment de peur,
exprimé par de nombreux termes. Pour cette
raison, on relève le champ lexical de l’épouvante,
mais d’autres moyens peuvent être également
utilisés comme la ponctuation (phrases

266
exclamatives et interrogatives, points de suspension). S’il n’y a pas cette hésitation, on sort du genre fantastique pour
rentrer dans un genre voisin, l'étrange ou le merveilleux, par
II - Cet événement se passe dans le monde réel exemple.

Contrairement au conte, l’histoire fantastique se passe dans le réel,

et non pas dans une époque lointaine (que signalent les formules
par lesquelles commence le conte : «Il était une fois», «Il y a bien
longtemps»...). Quand un événement surnaturel survient dans un
conte, cela ne provoque - en principe - pas l’effroi. Le merveilleux
(du latin mirabilia signifiant « choses admirables, étonnantes »)
du conte ne s’oppose pas vraiment au monde réel. Les fées, les
objets magiques font partie de l’univers du conte.
Au contraire, dans le fantastique, le surnaturel est souvent vécu par
le personnage comme une déchirure du réel : tout semble comme
d’habitude, tranquille, banal, et voici que soudain se déploie
l’inadmissible.
Le champ lexical du réel ancrent donc le récit fantastique dans la
réalité. IV - L’incertitude du lecteur

III - L’incertitude du personnage
L’événement surnaturel (l’apparition) provoque alors un sentiment
d’incertitude chez celui qui en est le témoin. De nombreux verbes le
montrent : « sembler », « croire », « penser », « supposer »... Cette
incertitude est caractéristique du fantastique. Selon Tzvetan
Todorov, le fantastique est l’hésitation éprouvée par un être qui ne
connaît que les lois naturelles, et qui fait face à un événement en
apparence surnaturel.
Les événements sont perçus par un personnage qui, comme dans
« Le Horla », ne sait plus s’il est fou ou s’il est réellement victime
d’un être invisible. Or le lecteur n’a pas d’autre témoignage que
celui du personnage, car l’histoire est racontée du point de vue du
personnage. C’est ce qu’on appelle un point de vue interne : ce que
l’on sait de l’histoire, c’est ce que nous en dit le personnage.
Le lecteur n’a donc pas d’autre possibilité que de croire ce que
raconte le personnage de l’histoire, si bien que nous sommes dans

267
l’incertitude également. Nous ne savons pas si le personnage est Conclusion
fou ou s’il est victime d’un être invisible.
La terreur éprouvée dans le texte fantastique provient donc de
V - Pas d’explication, pas d’allégorie ceci : un événement surnaturel, irrationnel, inexplicable survient
dans le réel, c’est-à-dire
Si l’événement surnaturel fait l’objet d’une explication, nous ne en un lieu et en un
sommes plus dans le fantastique. Ainsi, dans Les Mystères moment où l’on pensait
d’Udolphe, un événement en apparence irrationnel fait l’objet d’une que rien de tel ne
explication rationnelle. Ce qui semblait fantastique ne l’est saurait arriver.
finalement pas. L’impossible arrive, ce
Le fantastique fait exister par le langage ce qui n’existe pas. Dans qui provoque
l’extrait du « Horla », par le langage, Maupassant donne à lire ce l’incertitude,
qui n’existe pas. Il donne à voir ce qui n’est pas visible. C’est l’hésitation du
pourquoi le fantastique désigne souvent l’innommable, l’indicible. protagoniste, mais aussi
L’Apparition, dans « Le Horla », doit être pris à la lettre : il n’y a du lecteur.
pas de second sens, pas de sens caché, pas de signification On ne peut dire s’il est
allégorique comme dans le conte (ou comme dans les vanités). En arrivé quelque chose
effet, un événement surnaturel dans un conte a parfois une autre d’impossible
signification : le loup dans «Le petit chaperon rouge» incarne (explication
l’homme dangereux pour les enfants, en particulier les filles (la rationnelle : illusion,
moralité le montre à la fin du conte). Ce n’est pas simplement un mirage, folie) ou s’il est
loup. arrivé quelque chose de
La nouvelle « Le nez » de Nicolas Gogol n’est pas véritablement possible (explication Le songe de la raison
fantastique. C’est davantage une histoire absurde dans laquelle irrationnelle : le réel
l’écrivain russe montre les rapports difficiles que les gens ont entre n’est plus ce que l’on
eux (notamment les fonctionnaires : quand le héros retrouve son croyait : le diable, les
nez, il n’ose lui adresser la parole parce que le nez est devenu un revenants existent).
fonctionnaire d’un rang qui lui est supérieur).

268
 • Évaluation •
Sur l’eau de
Guy de
Maupassant

Le narrateur de cette
histoire a loué une petite
maison au bord de la
Seine. Là, il fait la
connaissance d’un
vieux canotier qui lui
raconte sa vie nautique.
Une nuit, fatigué, le
canotier jette l’ancre.
Barque fluvial dans le brouillard matinal

Soudain, un petit coup sonna contre mon bordage. Je fis un
soubresaut, et une sueur froide me glaça des pieds à la tête. Ce
bruit venait sans doute de quelque bout de bois entraîné par le
courant, mais cela avait suffi et je me sentais envahi de nouveau
par une étrange agitation nerveuse. Je saisis ma chaîne et je me
raidis dans un effort désespéré. L'ancre tint bon. Je me rassis
épuisé.
Cependant, la rivière s'était peu à peu couverte d'un brouillard
blanc très épais qui rampait sur l'eau fort bas, de sorte que, en me
dressant debout, je ne voyais plus le fleuve, ni mes pieds, ni mon
bateau, mais j'apercevais seulement les pointes des roseaux, puis,
plus loin, la plaine toute pâle de la lumière de la lune, avec de
grandes taches noires qui montaient dans le ciel, formées par des
groupes de peupliers d'Italie. J'étais comme enseveli jusqu'à la
ceinture dans une nappe de coton d'une blancheur singulière, et
il me venait des imaginations fantastiques.
Je me figurais qu'on essayait de monter dans ma barque que je ne
pouvais plus distinguer, et que la rivière, cachée par ce brouillard
opaque, devait être pleine d'êtres étranges qui nageaient autour de
moi. J'éprouvais un malaise horrible, j'avais les tempes serrées,
mon cœur battait à m'étouffer, et, perdant la tête, je pensai à me
sauver à la nage ; puis aussitôt cette idée me fit frissonner
d'épouvante. Je me vis, perdu, allant à l'aventure dans cette brume
épaisse, me débattant au milieu des herbes et des roseaux que je
ne pourrais éviter, râlant de peur, ne voyant pas la berge, ne

269
retrouvant plus mon bateau, et il me semblait que je me sentirais
tiré par les pieds tout au fond de cette eau noire.
En effet, comme il m'eût fallu remonter le courant au moins
pendant cinq cents mètres avant de trouver un point libre d'herbes
et de joncs où je pusse prendre pied, il y avait pour moi neuf
chances sur dix de ne pouvoir me diriger dans ce brouillard et de
me noyer, quelque bon nageur que je fusse.
J'essayais de me raisonner : je me sentais la volonté bien ferme de
ne point avoir peur, mais il y avait en moi autre chose que ma
volonté, et cette autre chose avait peur. Je me demandai ce que je
pouvais redouter ; mon moi brave railla mon moi poltron, et
jamais aussi bien que ce jour-là je ne saisis l'opposition des deux
êtres qui sont en nous, l'un voulant, l'autre résistant, et chacun
l'emportant tour à tour.
Cet effroi bête et inexplicable grandissait toujours et devenait de la
terreur. Je demeurais immobile, les yeux ouverts, l'oreille tendue et
attendant. Quoi ? Je n'en savais rien, mais ce devait être terrible.
Questions :
I - La peur
1. Relevez le champ lexical de la peur. (2 points)
2. Relevez quelques termes montrant que cette peur provoque le
malaise physique. (2 points)
270
3. « Soudain, un petit coup sonna contre mon bordage. »
Quelle est la classe grammaticale du mot « soudain » ?
À quel temps le verbe est-il conjugué ?
Qu’annoncent ces deux mots ? (3 points)
4. Quel événement est à l’origine de cette peur ? (1 point)
5. « il me venait des imaginations fantastiques »
Quel phénomène météorologique engendre ces imaginations ?
Pourquoi ? (2 points)
II - Une imagination débordante ?
6. Quelles sont ces « imaginations fantastiques » que le narrateur
imagine ? (2 points)
7. Comment le narrateur explique-t-il sa peur ? Expliquez en vous
appuyant sur le texte. (1 point)
8. Cette explication parvient-elle à le convaincre ? Justifiez votre
réponse. (1 point)
III - Un texte fantastique
9. Selon vous, le narrateur a-t-il raison d’avoir peur ? Pourquoi ?
Quels termes montrent que tout semble se passer dans son
imagination ? (2 points)
10. Pourquoi ce texte relève-t-il du fantastique plutôt que du
merveilleux ? Répondez en vous appuyant sur le texte, mais aussi
sur la définition apprise en classe. (3 points)
11. « ce devait être terrible »
Selon vous, que peut-il arriver ? Répondez en vous appuyant sur le
texte. (1 point)
 • Séance 11 •
La Vénus d’Ille
de Prosper
Mérimée

Le narrateur de cette
histoire est l’hôte de M.
de Peyrehorade. Ce
dernier, vivant dans le
village d’Ille, a découvert
une antique statue de
bronze représentant la
déesse Vénus qu’il a fait
installer dans son
jardin. Enfin, il doit, ce
vendredi, marier son
fils, Alphonse de
Peyrehorade, à Mlle de
Puygarig.
Vénus
Cet extrait, qui a lieu un
peu avant le mariage,
nous montre le futur
marié jouant au jeu de
Paume (l’ancêtre du
tennis). Rédaction
Lire la nouvelle en entier Contre l'attente générale, M. Alphonse manqua la C'était un homme d'une quarantaine d'années,
première balle ; il est vrai qu'elle vint rasant la sec et nerveux, haut de six pieds, et sa peau
terre et lancée avec une force surprenante par un olivâtre avait une teinte presque aussi foncée que
Aragonais qui paraissait être le chef des le bronze de la Vénus.
Espagnols.

271
M. Alphonse jeta sa raquette à terre avec fureur.
« C'est cette maudite bague, s'écria-t-il, qui me serre le doigt, et me
fait manquer une balle sûre ! »
II ôta, non sans peine, sa bague de diamants : je m'approchais pour
la recevoir ; mais il me prévint, courut à la Vénus, lui passa la
bague au doigt annulaire, et reprit son poste à la tête des Illois.
Il était pâle, mais calme et résolu. Dès lors il ne fit plus une seule
faute, et les Espagnols furent battus complètement. Ce fut un beau
spectacle que l'enthousiasme des spectateurs : les uns poussaient
mille cris de joie en jetant leurs bonnets en l'air ; d'autres lui
serraient les mains, l'appelant l'honneur du pays. S'il eût repoussé
une invasion, je doute qu'il eût reçu des félicitations plus vives et
plus sincères. Le chagrin des vaincus ajoutait encore à l'éclat de sa
victoire.
« Nous ferons d'autres parties, mon brave, dit-il à l'Aragonais d'un
ton de supériorité ; mais je vous rendrai des points. »
J'aurais désiré que M. Alphonse fût plus modeste, et je fus presque
peiné de l'humiliation de son rival.
Le géant espagnol ressentit profondément cette insulte. Je le vis
pâlir sous sa peau basanée. Il regardait d'un air morne sa raquette
en serrant les dents ; puis, d'une voix étouffée, il dit tout bas : Me
lo pagarâs.
272
La voix de M. de Peyrehorade troubla le triomphe de son fils ; mon
hôte, fort étonné de ne point le trouver présidant aux apprêts de
la calèche neuve, le fut bien plus encore en le voyant tout en sueur,
la raquette à la main. M. Alphonse courut à la maison, se lava la
figure et les mains, remit son habit neuf et ses souliers vernis, et
cinq minutes après nous étions au grand trot sur la route de
Puygarrig. Tous les joueurs de paume de la ville et grand nombre
de spectateurs nous suivirent avec des cris de joie. À peine les
chevaux vigoureux qui nous traînaient pouvaient-ils maintenir leur
avance sur ces intrépides Catalans.
Nous étions à Puygarrig, et le cortège allait se mettre en marche
pour la mairie, lorsque M. Alphonse, se frappant le front, me dit
tout bas :
« Quelle brioche ! J'ai oublié la bague ! Elle est au doigt de la
Vénus, que le diable puisse emporter ! Ne le dites pas à ma mère au
moins. Peut-être qu'elle ne s'apercevra de rien.
- Vous pourriez envoyer quelqu'un, lui dis-je.
- Bah ! mon domestique est resté à Ille. Ceux-ci, je ne m'y fie guère.
Douze cents francs de diamants ! cela pourrait en tenter plus d'un.
D'ailleurs que penserait-on ici de ma distraction ? Ils se
moqueraient trop de moi. Ils m'appelleraient le mari de la statue...
Pourvu qu'on ne me la vole pas ! Heureusement que l'idole fait
peur à mes coquins. Ils n'osent l’approcher à longueur de bras.
Bah ! ce n'est rien ; j'ai une autre bague. »
Les deux cérémonies civile et religieuse s'accomplirent avec la
pompe convenable ; et Mlle de Puygarig reçut l'anneau d'une
modiste de Paris, sans se douter que son fiancé lui faisait le
sacrifice d'un gage amoureux. Puis on se mit à table, où l'on
but, mangea, chanta même, le tout fort longuement. Je souffrais
pour la mariée de la grosse joie qui éclatait autour d'elle ; pour tant
elle faisait meilleure contenance que je ne l'aurais espéré, et son
embarras n'était ni de la gaucherie ni de l'affectation.
Peut-être le courage vient-il avec les situations difficiles.
Le déjeuner terminé quand il plut à Dieu, il était quatre heures ; les
hommes allèrent se promener dans le parc, qui était magnifique, ou
regardèrent danser sur la pelouse du château les paysannes de
Puygarig, parées de leurs habits de fête. De la sorte, nous
employâmes quelques heures. Cependant les femmes étaient fort
empressées autour de la mariée, qui leur faisait admirer sa
corbeille. Puis elle changea de toilette, et je remarquai qu'elle
couvrit ses beaux cheveux d'un bonnet et d'un chapeau à plumes,
car les femmes n'ont rien de plus pressé que de prendre, aussitôt
qu'elles le peuvent, les parures que l'usage leur défend de porter
quand elles sont encore demoiselles. Il était près de huit heures
quand on se disposa à partir pour Ille. Mais d'abord eut lieu une
scène pathétique. La tante de Mlle de Puygarrig, qui lui servait de
mère, femme très âgée et fort dévote, ne devait point aller avec
nous à la ville. Au départ, elle fit à sa nièce un sermon touchant sur
ses devoirs d'épouse, duquel sermon résulta un torrent de larmes et
des embrassements sans fin. M. de Peyrehorade comparait cette
séparation à l'enlèvement des Sabines. Nous partîmes
pourtant, et, pendant la route, chacun s'évertua pour distraire la
mariée et la faire rire ; mais ce fut en vain.
273
À Ille, le souper nous attendait, et quel souper ! Si la grosse joie du
matin m'avait choqué, je le fus bien davantage des équivoques et
des plaisanteries dont le marié et la mariée surtout furent l'objet.
Le marié, qui avait disparu un instant avant de se mettre à table,
était pâle et d'un sérieux de glace. Il buvait à chaque instant du
vieux vin de Collioure presque aussi fort que de l'eau-de-vie.
J'étais à côté de lui et me crus obligé de l'avertir :
« Prenez garde ! on dit que le vin... »
Je ne sais quelle sottise je lui dis pour me mettre à l'unisson des
convives.
Il me poussa le genou, et très bas il me dit :
« Quand on se lèvera de table..., que je puisse vous dire deux
mots. »
Son ton solennel me surprit. Je le regardai plus attentivement, et je
remarquai l'étrange altération de ses traits.
« Vous sentez-vous indisposé ? lui demandai-je.
— Non. »
Et il se remit à boire.
Quelques questions pour préparer la L'imparfait et le passés simple sont correctement conjugués et
rédaction : utilisés : 3 points
La ponctuation est respectée : 1 point
1. Que signifie l’expression « passer la bague au doigt » ?
2. Que dit l’Espagnol à son vainqueur ?
L’incertitude du personnage est exprimée par des moyens
3. Quelles sont les deux raisons pour lesquelles M. Alphonse ne
variés : 3 points
veut pas envoyer ses domestiques chercher la bague qu’il a oublié ?
L’effroi du personnage est également exprimé : 3 points
4. Lors du soupe, M. Alphonse est-il aussi joyeux qu’un marié
Le texte est fantastique (il n’apporte aucune réponse) : 2 points
devrait l’être ?
Le texte est cohérent par rapport au texte de départ : 2 points
5. L’histoire se passe un vendredi. Cherchez l’origine du mot dans
un dictionnaire.

Sujet :
Imaginez une suite à cette histoire en la rédigeant aux temps du
récit (imparfait, plus-que-parfait, passé simple, etc.).

Pour que votre histoire soit fantastique, il faut qu’un événement

surnaturel provoque l’effroi, et suscite l’hésitation (est-ce possible ?
est-ce impossible ?) sans apporter de réponse. Vous devrez donc
exprimer l’incertitude du personnage principal.

Barème :
La copie est propre (non déchirée et correctement présentée) : 1
point
L’écriture est soignée, il n’y a pas de ratures : 1 point
L’orthographe est correcte : 4 points

274
 Chapitre VII
Aventure d’un
étudiant allemand

Objectifs :
• Découvrir un écrivain américain,
• Lire une nouvelle fantastique entière,
• Utiliser des connaissances acquises
dans les précédents chapitres (rythme du
récit, point de vue, grammaire, etc.),
• Étudier l’accord du sujet et du verbe,
• Conjuguer les verbes du troisième
groupe présentant des particularités
orthographiques.

ÉTUDE D’UNE NOUVELLE FANTASTIQUE

Washington Irving en son temps

Touchez pour voir la vidéo

276
 • Séance 1 •
Wa s h i n g t o n
Irving
( 17 8 3 - 18 5 9 )

Cet écrivain américain

est l’auteur de la légende
de Sleepy Hollow adapté
au cinéma par Tim
Burton (voir ci-
dessous).

Il est aussi connu pour

avoir popularisé le
surnom de New York
« Gotham », plus tard
utilisé dans Batman.
La pointe de l’île Saint-Louis

Sleepy hollow
Par une nuit de tempête (premier extrait)
Par une nuit de tempête, à l’époque orageuse de
la Révolution française, un jeune Allemand s’en
revenait à son domicile sur le tard, à travers les
vieux quartiers de Paris. Les éclairs luisaient et
de sourds grondements de tonnerre
retentissaient dans les rues étroites. Mais il
Touchez pour voir la vidéo convient tout d’abord que je vous parle de ce
jeune Allemand.
Gottfried Wolfgang était un jeune homme de
bonne famille. Il avait étudié à Goettingue
pendant quelque temps, mais visionnaire et
enthousiaste de tempérament, il s’était aventuré
bientôt dans ces doctrines audacieuses et
hautement spéculatives qui ont si souvent égaré
les étudiants allemands. Sa vie retirée, son
intense application et la nature singulière de ses

277
études éprouvèrent à la fois son esprit et son corps. Sa santé était
faible et son imagination maladive. Il s’était adonné aux
spéculations abstraites sur les essences de l’esprit jusqu’à se bâtir,
comme Swedenborg, un monde imaginaire au-dessus du sien
propre. Il s’était confirmé, je ne sais où, dans l’impression qu’une
influence maligne pesait sur lui, qu’un mauvais génie ou quelque
esprit du mal cherchait à le prendre au piège et à assurer sa
perdition. Cette idée, travaillant dans son caractère sombre,
produisit sur lui le plus fâcheux effet. Il devint hagard et
pessimiste ; ses amis, comprenant qu’il était en proie à quelque
maladie mentale, décidèrent que le meilleur remède serait un
changement d’atmosphère ; on l’envoya donc finir ses études parmi
les splendeurs et gaîtés de Paris.
Wolfgang arriva à Paris au début de la Révolution. Le délire
populaire séduisit d’abord son esprit enthousiaste, et les théories
politiques et philosophiques de l’époque le passionnèrent ; mais les
scènes sanglantes qui devaient suivre heurtèrent son naturel
sensible, le dégoûtèrent de la société et du monde, l’encourageant
plus que jamais à mener la vie d’un reclus. Il se retira dans un
appartement solitaire du Quartier Latin, ce fief des étudiants. Et
c’est là, dans une rue sombre, non loin des murailles austères de la
Sorbonne, qu’il poursuivait ses spéculations favorites. Il lui arrivait
de passer des heures entières dans les grandes bibliothèques
parisiennes, ces catacombes pour auteurs défunts, fouillant dans
leurs vieilles réserves poussiéreuses, afin de satisfaire à son
morbide appétit. Il était, en quelque sorte, une espèce de goule
littéraire se repaissant au charnier de la littérature défunte.
278
Solitaire et reclus, Wolfgang était néanmoins d’un tempérament
fort ardent qui se dépensa, pendant un certain temps, dans sa seule
imagination. Il était trop timide et trop ignorant des choses de ce
monde pour faire des avances au sexe faible ; mais il admirait
passionnément la beauté féminine et bien souvent, dans sa
chambre retirée, il se prenait à rêver aux formes et aux visages
rencontrés ; et son imagination les parait de charmes et de
perfections qui surpassaient la réalité.
Quand son esprit s’excitait et s’exaltait de la sorte, un rêve lui
revenait toujours, qui produisait sur lui un effet extraordinaire. Le
visage féminin qui lui apparaissait était d’une transcendante beauté
et l’impression produite était si puissante qu’il ne pouvait pas s’en
défaire. Ce visage hantait ses pensées le jour aussi bien que son
sommeil la nuit. Et il devint, en réalité, passionnément amoureux
de cette irréelle figure de rêve. Ce sentiment prit une telle
importance en lui et perdura si bien qu’il devint une de ces idées
fixes qui hantent les esprits des hommes mélancoliques et qu’on
prend parfois pour de la folie.
Tel était Gottfried Wolfgang, et tel son état, au moment où
commence ce récit. Il s'en revenait donc chez lui, une nuit d’orage,
par les vieilles et sombres rues du Marais, le plus vieux quartier de
Paris. Les sourds grondements du tonnerre faisaient trembler les
rues étroites et les hautes maisons. Il déboucha sur la place de
Grève, où se font les exécutions publiques. Les éclairs crépitaient
sur les hautes tours du vieil Hôtel de Ville, et leurs lueurs
incertaines éclataient sur la place. Il recula d’horreur en se trouvant
soudain tout près de la guillotine. C’était au plus fort du règne de la
Terreur, et l’affreux instrument de mort, toujours dressé, ruisselait Questions :
continuellement du sang des braves et des justes. Le jour même, il
La narration
avait été employé activement à son œuvre de carnage, et il
demeurait là, dans son sinistre appareil, au cœur de la cité
1. Découpez ce texte en plusieurs parties et donnez-leur un titre.
silencieuse et endormie, dans l’attente de victimes nouvelles.
2. Ce texte suit-il la chronologie de l’histoire ? Justifiez votre
réponse.
3. Le pronom personnel « je » apparaît plusieurs fois dans le texte.
a) Relevez-en quelques exemples et dites qui il désigne.
b) Quel est le temps alors utilisé lorsque l’on rencontre ce
pronom ? Pourquoi ?

Le cadre spatiotemporel

4. Où l’histoire a-t-elle lieu ? Citez plusieurs indices qui le

montrent.
5. À quel moment historique cette histoire a-t-elle lieu ? Donnez
plusieurs éléments qui justifient votre réponse.
6. Dans quelles conditions météorologiques l’histoire se déroule-t-
elle ? Pourquoi à votre avis ?
7. Au troisième paragraphe, relevez une métaphore. Qu’indique-t-
elle de la personnalité du héros ?
8. Relisez le dernier paragraphe et choisissez un adjectif
permettant de qualifier l’atmosphère du récit. Justifiez votre
réponse.
Exécution de Marie Antoinette
Les personnages

279
9. Quel est le personnage principal de cette histoire ?
10. Quelles informations l’incipit délivre-t-il sur lui ?
11. Quelles sont, selon vous, les plus importantes pour
comprendre cette histoire ? Justifiez votre réponse.
12. « Cette irréelle figure de rêve »
Expliquez la construction de l’adjectif. Trouvez un adjectif
construit de la même façon.
13. À votre avis, que va trouver le héros de cette histoire quand
il arrive sur la place de Grève ?

Rédaction :
Comme Washington Irving, racontez une histoire commençant
par un début in medias res.

Le premier paragraphe montre un personnage inconnu.

Le second interrompt ce début pour revenir en arrière et
présenter ce personnage. L’Île mystérieuse commence par un début in medias res.
Le troisième reprend l’histoire là où elle a été interrompue au
premier paragraphe.

Grammaire :
Dans la phrase ci-dessous, relevez le sujet du verbe
en gras.

Ses amis, comprenant qu’il était en proie à quelque maladie

mentale, décidèrent que le meilleur remède serait un
changement d’atmosphère.

280
 • Séance 2 •

L’accord du sujet et du verbe

Le verbe s’accorde toujours avec son sujet, lequel se place L’inversion du sujet peut être provoquée par un mot comme un
généralement à la gauche du verbe : adverbe :

Les éclairs luisaient. Peut-être est-il déjà mort ?

Cependant, il arrive que le sujet soit éloigné du verbe : On peut rejeter le verbe après le sujet afin de laisser le verbe en
premier. On met ainsi l’action en valeur :

Ses amis, comprenant qu’il était en proie à quelque maladie

À cet instant, surgit un personnage inquiétant.
mentale, décidèrent que le meilleur remède serait un
changement d’atmosphère.
Le sujet est composé de plusieurs noms au singulier (qui
équivalent alors à un pluriel) :
Ainsi, il peut être parfois difficile de trouver le sujet et, surtout, de
penser à l’accorder avec le verbe.
Sa vie retirée, son intense application et la nature singulière de ses
études éprouvèrent à la fois son esprit et son corps.

Le sujet est un vaste groupe nominal :

Voici quelques cas pour lesquels l’accord du sujet et du
verbe peut poser des difficultés : Les sourds grondements du tonnerre faisaient trembler les rues
étroites et les hautes maisons.
Le sujet se trouve, non à la gauche mais à la droite du verbe.
C’est le cas de la phrase interrogative : Le sujet est le pronom «ce» suivi du verbe «être». Il s’accorde
avec le groupe nominal qui suit :
Où allait-il ?
C’étaient ses parents.

281
 Exercices :
Les verbes dont le sujet est le pronom indéfini «on », «tout le
monde», «chacun», «aucun», «plus d’un» restent au singulier :
Exercice 1
Relevez le sujet.
Tout le monde dort.

Le sujet commence par «l’ensemble de», «une foule de», «une

multitude de», «un groupe de», etc. suivi d’un complément au
pluriel peut se mettre au singulier ou au pluriel :

Une foule de spectateurs envahit la salle / Une foule de

spectateurs envahirent la salle.

Touchez pour faire l’exercice

Exercice 2
Accordez le verbe avec son sujet.

Touchez pour faire l’exercice

282
 • Séance 3 •

L’échafaud (deuxième extrait)

Wolfgang s’immobilisa. Il y avait quelque chose de terrible dans ce
solitaire monument de détresse. La dame donnait l’impression
d’appartenir à la haute société. Dans ces temps pleins de
vicissitudes, il ne l’ignorait pas, plus d’une belle tête habituée
naguère aux douceurs du duvet ne savait plus, aujourd’hui, où
reposer. Sans doute était-ce quelque malheureuse veuve, que
l’effroyable couteau avait soudain désolée et qui se tenait là,
prostrée, le cœur brisé, sur le bord de cette existence d’où venait
d’être retranché et jeté dans l’éternité tout ce qui lui était cher.

Il s’approcha et lui adressa la parole sur un ton de profonde

sympathie. Elle releva la tête et le fixa d’un air égaré. Quel ne fut
pas, alors, l’étonnement de Wolfgang, en apercevant, dans la vive
lueur des éclairs, le visage même qui hantait tous ses rêves : livide
Exécution capitale, place de la Révolution
et désespéré, et cependant d’une beauté ravissante.

Tout agité de sentiments violents et contradictoires, il l’aborde à

Wolfgang sentit son cœur se soulever et, frissonnant, se détournait nouveau, en tremblant. Il s’étonne de la voir exposée ainsi à une
de l’horrible machine quand il aperçut, au pied des marches qui heure si tardive de la nuit, dans la furie d’un tel orage, et offre de la
menaient à l’échafaud, une silhouette accroupie. Plusieurs éclairs reconduire chez ses amis. D’un geste horriblement significatif, elle
violents et rapprochés lui permirent de la mieux distinguer. C’était lui montra la guillotine.
une forme féminine, vêtue de noir ; assise sur une des dernières
marches de l’échafaud, elle avait le buste penché en avant, son
visage était enfoui entre ses genoux et ses lourdes tresses défaites
traînaient sur le sol, ruisselantes de la pluie qui tombait à torrents.

283
- Je n’ai plus d’ami sur terre, dit-elle.
- Mais vous avez une demeure ? dit Wolfgang.
- Oui… dans la tombe !
Le cœur de l’étudiant s’émut à ces mots.
- Si un étranger, dit-il, peut oser une offre sans courir le risque
d’être mal compris, je me permettrai de vous proposer mon humble
demeure pour abri, et moi-même pour votre ami dévoué. Je suis
moi-même sans amis à Paris, étranger dans ce pays ; mais si ma vie
peut vous être de quelque service, elle est à votre disposition et sera
sacrifiée avant que vous soit fait aucun mal ou aucune offense.
La gravité fervente qui marquait les façons du jeune homme
produisit son effet. Son accent étranger, de même, parlait pour lui,
l’isolant, en toute évidence, de la banale collectivité des Parisiens.
De plus, le véritable enthousiasme possède une éloquence qu’on
Le pont neuf d’Arthur Joseph Meadows
284
ne peut récuser. La désolation de l’étrangère se remit implicitement
sous la protection de l’étudiant.
Il supporta ses pas chancelants pour traverser le Pont-Neuf et la
place où la statue de Henri IV avait été jetée bas par la populace.
L’orage s’était calmé, on entendait le tonnerre rouler au loin. Tout
Paris reposait ; le grand volcan des passions humaines sommeillait
pour un temps, refaisant des forces nouvelles pour l’éruption du
lendemain. L’étudiant conduisit sa protégée à travers les vieilles
rues du Quartier Latin, longea les murs sombres de la Sorbonne et
parvint au très misérable hôtel où il avait son appartement. Le
vieux portier qui leur ouvrit manifesta une certaine surprise en
voyant le mélancolique Wolfgang en féminine compagnie.
En ouvrant sa porte, l’étudiant rougit pour la première fois de la
pauvreté et de la banalité de sa demeure. Elle ne comptait plus
qu’une chambre : un salon à l’ancienne mode, orné de lourdes
sculptures, et meublé d’une façon extravagante des restes de son
ancienne splendeur ; il s’agissait, en effet, d’un de ces hôtels voisins
du Luxembourg qui avaient, autrefois, appartenu à la noblesse. La
pièce était encombrée de livres, de paperasses et de tout l’attirail
ordinaire de l’étudiant ; le lit occupait, dans un angle, une espèce
d’alcôve.
Lorsqu’on eût apporté la lumière, et que Wolfgang put tout à loisir
contempler l’étrangère, il se sentit enivré par sa beauté plus que
jamais. Son visage était pâle, mais d’une blancheur éblouissante,
rehaussée par une profusion de cheveux noirs et denses qui
l’auréolaient. Ses grands yeux étincelaient, avec dans leur
expression quelque chose d’étrangement hagard. Ses formes
avaient une harmonie parfaite, pour autant que la robe noire
permettait d’en juger. Toute sa personne avait un cachet de
noblesse, malgré la simplicité extrême de sa mise. La seule chose
qui ressemblât à quelque parure, dans tout son vêtement, était le
large ruban noir qu’elle portait au cou, retenu par une agrafe de
diamants.
Cependant l’étudiant ressentait quelque embarras, quant aux
dispositions à prendre pour recevoir convenablement l’être
abandonné qu’il avait pris sous sa protection. Il pensa à lui laisser
sa chambre et à aller chercher pour lui-même un autre abri. Mais il
était si fasciné, son esprit et ses sens étaient sous un tel charme,
qu’il ne pouvait s’arracher à sa présence. Son attitude, à elle aussi,
était surprenante et singulière. Il n’était plus question de la
guillotine ; sa douleur même semblait apaisée. Les attentions de
l’étudiant, qui avaient tout d’abord gagné sa confiance, avaient
apparemment gagné aussi son cœur, à présent. Passionnée comme
lui, elle l’était très évidemment, et les passionnés se comprennent
vite entre eux.
Tout à l’ivresse du moment, Wolfgang lui déclara sa passion. Il lui
raconta l’histoire de son rêve mystérieux, et comment elle s’était
emparée de son cœur avant même qu’il ait eu l’occasion de la voir.
Étrangement émue par son récit, elle reconnut s’être sentie attirée
vers lui par une force également inexplicable. L’époque était toute à
l’audace, pour les idées comme, aussi bien, pour les actes. On s’était
délivré des anciens préjugés et des vieilles superstitions. Tout
passait, maintenant, sous le spectre de la « Déesse Raison ». Et
dans tout le fatras de l’Ancien Régime, les formes et cérémonies
du mariage semblaient superflues aux esprits les plus honorables.
285
La mode était aux contrats sociaux. Et Wolfgang était un théoricien
trop accompli pour ne pas se faire le reflet des doctrines
libérales de l’époque.
- Pourquoi nous séparer ? dit-il. Nos cœurs sont à l’unisson ; aux
yeux de la raison et de l’honneur, nous ne faisons qu’un. Est-il
besoin de viles formules pour accomplir l’union de deux hautes
âmes ?
L’étrangère écoutait avec émotion : elle avait évidemment reçu les
lumières de la même école.
- Vous n’avez ni demeure, ni famille, poursuivit Wolfgang. Laissez-
moi être tout cela pour vous, ou plutôt soyons tout l’un pour l’autre.
Si la forme est nécessaire, alors nous l’observerons. Voici ma main.
Je m’engage à vous pour toujours.
- Pour toujours ? demanda gravement l’étrangère.
- Pour toujours et à jamais ! répondit-il.
L’étrangère saisit la main qu’il lui tendait :
- Alors je suis à vous, murmura-t-elle. Et elle se laissa aller sur la
poitrine du jeune homme.
Le matin suivant, l’étudiant laissa dormir sa jeune épouse et sortit à
la première heure pour chercher un appartement plus spacieux et
plus conforme à ce changement de situation. À son retour, il la
trouva allongée sur le lit, la tête rejetée en arrière, sous son bras. Il
lui parla, mais ne reçut point de réponse. S’avançant pour la
réveiller et la tirer de cette inconfortable position, il lui prit la
main ; mais cette main était froide est inerte. Son visage était livide citant des passages du texte.
et dur. En un mot, ce n’était plus qu’un... 9. Le dernier mot du dernier paragraphe a été enlevé. Selon vous,
quel peut être ce mot ?

Questions :
Exercice de réécriture :
Les personnages
Réécrivez ce passage en remplaçant « l’étudiant » par « les
1. Où Wolfgang rencontre-t-il la jeune femme ? Citez les termes qui étudiants ».
vous ont permis de répondre.
2. Relisez le premier paragraphe. Qui semble être la jeune femme Cependant l’étudiant ressentait quelque embarras, quant aux
rencontrée par l’étudiant allemand ? dispositions à prendre pour recevoir convenablement l’être abandonné
3. « Sans doute était-ce quelque malheureuse veuve » qu’il avait pris sous sa protection. Il pensa à lui laisser sa chambre et à
a) Quel terme révèle l’incertitude ? Quelle est sa nature ? aller chercher pour lui-même un autre abri.
b) Quelle est la nature du mot « quelque » ? Dans quel passage
décrivant la jeune femme retrouve-t-on ce terme ? Le détail vous
semble-t-il important ?
4. Que nous apprend le second paragraphe sur cette femme ?
5. Sur quelle décision des protagonistes s’achève cet extrait ?

La narration

6. « Cependant l’étudiant ressentait » jusqu’à « une force

également inexplicable »
Réécrivez ce passage en remplaçant « l’étudiant » par « je ».
7. Montrez que le narrateur connaît les pensées de ses
personnages. Les interprète-t-il ? De quel point de vue s’agit-il ?
8. Comment qualifieriez-vous cette histoire : légère, grave, drôle,
inquiétante, étrange, amusante, etc. Justifiez votre réponse en

286
 • Récitation •

La chambre gothique
Écouter Nox et solitudo plenæ sunt diabolo. Si ce n’était que mon aïeul qui descend en pied de son cadre
Les Pères de l’Église. vermoulu, et trempe son gantelet dans l’eau bénite du bénitier !
Mais c’est Scarbo qui me mord au cou, et qui, pour cautériser ma
La nuit, ma chambre est pleine de diables.
blessure sanglante, y plonge son doigt de fer rougi à la fournaise !

in Gaspard de la Nuit d’Aloysius Bertrand

- « Oh ! la terre, - murmurai-je à la nuit, - est un calice embaumé

dont le pistil et les étamines sont la lune et les étoiles ! »

Et, les yeux lourds de sommeil, je fermai la fenêtre qu’incrusta la

croix du calvaire, noire dans la jaune auréole des vitraux.

Encore, - si ce n’était à minuit, - l’heure blasonnée de dragons et

de diables ! - que le gnome qui se soûle de l’huile de ma lampe !

Si ce n’était que la nourrice qui berce avec un chant monotone,

dans la cuirasse de mon père, un petit enfant mort-né !

Si ce n’était que le squelette du lansquenet emprisonné dans la

boiserie, et heurtant du front, du coude et du genou !

Le cauchemar
287
 • Dictée •

Le repas libre
Les mots suivants vous sont donnés :
Rome
Prodiguait (du verbe prodiguer = donner)
Vestibule
1. Écoutez simplement le texte :
Conseils pour mieux réussir votre dictée :
1. Relisez-vous très attentivement en vous posant un certain nombre
de questions de grammaire.
2. Ces questions peuvent concerner les homophones grammaticaux
(faut-il écrire « on » ou « ont » ? « ou » ou « où » ? « se », « ce » ou
« ceux » ?...).
3. Vous pouvez aussi vous demander si vous avez bien accordé le sujet
et son verbe. Attention ! Le pronom « on » est singulier !

2. Écrivez maintenant le texte dicté :

Dernières prières des martyrs chrétiens

288
 • Séance 4 •

La chute du récit
… cadavre. Questions :
Saisi d’horreur et d’épouvante, il jeta l’alarme dans toute la maison.
1. Maintenant que vous avez lu la fin de l’histoire, dites pourquoi la
Une scène de confusion s’ensuivit. La police fut convoquée. Mais
jeune femme est morte.
comme l’officier de police pénétrait dans la chambre, il tressaillit à
2. Quelle est la réaction de Wolfgang ?
la vue du cadavre.
3. Dans les premières lignes, par quels moyens s’accélère le rythme
- Grands Dieux ! s’exclama-t-il, comment cette femme est-elle
du récit ?
parvenue jusqu’ici ?
4. Croit-on
- Vous la connaissez donc ? questionna Wolfgang avec
Wolfgang ?
précipitation.
Justifiez votre
- Si je la connais ! s’écria l’officier, elle a été guillotinée hier !
réponse.
Il s’avança, défit le noir collier du cadavre, et la tête roula sur le
5. Pensez-vous
sol !
que Wolfgang
L’étudiant se prit à hurler dans un accès de délire :
ait raison ?
- Le démon ! C’est le démon qui s’est emparé de moi !…. Je suis
Pourquoi ?
perdu à jamais.
6. S’agit-il
On essaya, mais en vain, de l’apaiser. L’effroyable conviction
d’un texte
qu’un esprit démoniaque avait ranimé le cadavre pour sa seule
fantastique ?
perdition s’était emparée de lui. Il tomba dans la démence et
Justifiez votre
mourut dans une maison de fous.
réponse.

Un asile
289
 • Séance 5 •

Les verbes du troisième groupe présentant des particularités

Les verbes coudre et moudre Les verbes craindre, peindre, joindre et
résoudre
Ces verbes se conjuguent comme prendre aux trois premières
personnes du singulier (-ds, -ds, -d), seules les personnes du Ces verbes, bien que se terminant en -dre comme prendre, n'ont
pluriel diffèrent. pas les mêmes terminaisons. Les trois premières personnes du
singulier sont -s, -s et -t (et non -ds, -ds, -d).
Les verbes dissoudre et absoudre se conjuguent comme résoudre.
COUDRE MOUDRE

je couds je mouds
CRAINDRE PEINDRE JOINDRE RÉSOUDRE
tu couds tu mouds
je crains je peins je joins je résous
il coud il moud
tu crains tu peins tu joins tu résous
nous cousons nous moulons
il craint il peint il joint il résout
vous cousez vous moulez
nous nous nous
ils cousent ils moulent nous joignons
craignons peignons résolvons
vous craignez vous peignez vous joignez vous résolvez
ils craignent ils peignent ils joignent ils résolvent

290
Le verbe asseoir Autre verbes
Ce verbe (s'asseoir à la forme pronominale) a deux conjugaisons. Si Les verbes qui suivent présentent quelques particularités
vous préférez la première, retenez que le e de l'infinitif disparaît également. Ainsi, émouvoir donne j'émeus au présent, vaincre se
dans la conjugaison. termine par un c à la troisième personne...

ÉMOUVOIR CUIRE VAINCRE CONJUGAISON 1 CONJUGAISON 2

j’émeus je cuis je vaincs j’assois j’assieds

tu émeus tu cuis tu vaincs tu assois tu assieds
il émeut il cuit il vainc il assoit il assied
nous émouvons nous cuisons nous vainquons nous assoyons nous asseyons
vous émouvez vous cuisez vous vainquez vous assoyez vous asseyez
ils émeuvent ils cuisent ils vainquent ils assoient ils asseyent

291
 Chapitre VIII
DIRE LA MONSTRUOSITÉ
Objectifs :

• À travers des œuvres littéraires et des extraits

de films, définir la monstruosité (qu'est-ce qu'un
monstre ? Qui en est-un ? Est-ce l'autre ? La
monstruosité est-elle physique ? Est-elle
morale ?),
• Différencier narration et description,
• Apprendre à décrire un personnage (rédiger un
portrait),
• Étudier les outils de la description (les adjectifs
qualificatifs, les temps verbaux et leur valeur, la
comparaison et la métaphore...),
• Étudier les verbes pronominaux,
• Comprendre le rôle du portrait dans un passage
narratif.

Groupement de textes du XIXe siècle

 Séance 1

Qu’est-ce qu’un monstre ?

Méduse

293
 • Séance 2 •
Freaks

Le cirque Tetrallini est en Freaks de Tod Browning (1932)

tournée à travers l'Europe.
S’y produisent l’acrobate
Cléopâtre, le monsieur
muscle Hercule, mais
aussi toute une série
d’êtres difformes qu’on
exhibe comme des
monstres (freaks).

L’un d’eux (le liliputien

Hans) hérite d’une belle
somme. Cléopâtre décide
de l'épouser pour
l'empoisonner ensuite
avec la complicité de son
amant Hercule. Le Touchez pour voir la vidéo
complot est découvert, et
les monstres vont se
venger.
Montrer le monstre

Regardez les sept premières minutes et
répondez aux questions.
1. Où se passe la première scène du film (du début jusqu’à 1 min
47) ? À quels indices le remarquez-vous ?
2. À votre avis, qui est l’acrobate (1 min 48) ?
294
3. Qui sont les deux petits personnages que l’on voit ensuite ? De
quoi parlent-ils ?
4. Quels nouveaux personnages découvrons-nous (4 mn 40) ?
Que cherchent-ils ? Pourquoi ?
5. Qui a peur ? En quoi est-ce étonnant ?
6. Cherchez dans un dictionnaire ce qu’est un monstre ? De quel
mot latin vient-il ?
 • Séance 3 •

Les comprachicos
Qui connait à cette heure le mot comprachicos ? et qui en sait le
sens ?
Les comprachicos, ou comprapequeños, étaient une hideuse et
étrange affiliation nomade, fameuse au dix-septième siècle, oubliée
au dix-huitième, ignorée aujourd'hui. Les comprachicos sont,
comme « la poudre de succession », un ancien détail social
caractéristique. Ils font partie de la vieille laideur humaine. Pour le
grand regard de l'histoire, qui voit les ensembles, les comprachicos
se rattachent à l'immense fait Esclavage. Joseph. Les
comprachicos ont laissé trace dans les législations pénales
d'Espagne et d'Angleterre. On trouve çà et là dans la confusion
obscure des lois anglaises la pression de ce fait monstrueux,
comme on trouve l'empreinte du pied d'un sauvage dans une forêt.
Comprachicos, de même que comprapequeños, est un mot
espagnol composé qui signifie «les achète-petits».
Les comprachicos faisaient le commerce des enfants.
Ils en achetaient et ils en vendaient.
Ils n'en dérobaient point. Le vol des enfants est une autre
industrie.
Et que faisaient-ils de ces enfants ?
Des monstres.
Pourquoi des monstres ?
L’homme qui rit Pour rire.
Le peuple a besoin de rire ; les rois aussi. Il faut aux carrefours le

295
baladin ; il faut aux Louvres le bouffon. L'un s'appelle [...]
Turlupin, l'autre Triboulet. Le commerce des enfants au dix-septième siècle se complétait,
Les efforts de l'homme pour se procurer de la joie sont parfois nous venons de l'expliquer, par une industrie. Les comprachicos
dignes de l'attention du philosophe, faisaient ce commerce et exerçaient cette industrie. Ils achetaient
Qu'ébauchons-nous dans ces quelques pages préliminaires ? des enfants, travaillaient un peu cette matière première, et la
un chapitre du plus terrible des livres, du livre qu'on pourrait revendaient ensuite.
intituler : l'Exploitation des malheureux par les heureux. Les vendeurs étaient de toute sorte, depuis le père misérable se
débarrassant de sa famille jusqu'au maître utilisant son haras
d'esclaves. Vendre des hommes n'avait rien que de simple. De nos
jours on s'est battu pour maintenir ce droit. [...]
Les comprachicos avaient un talent, défigurer, qui les
recommandait à la politique. Défigurer vaut mieux que tuer. Il y
avait bien le masque de fer, mais c'est un gros moyen. On ne
peut peupler
l'Europe de masques
de fer, tandis que les
bateleurs
difformes courent
les rues sans
invraisemblance ; et
puis le masque de fer
est arrachable, le
masque de chair ne
l'est pas. Vous
masquer à jamais
avec votre propre
Le marché aux esclaves
visage, rien n'est
plus ingénieux. Les
comprachicos
L’homme au masque de fer

296
travaillaient l'homme comme les chinois travaillent l'arbre. Ils Puisque nous sommes en Chine, restons-y un moment encore pour
avaient des secrets, nous l'avons dit ; ils avaient des trucs. Art un détail. En Chine, de tout temps, on a vu la recherche d'art et
perdu. Un certain rabougrissement bizarre sortait de leurs d'industrie que voici : c'est le moulage de l'homme vivant. On
mains. C'était ridicule et profond. Ils touchaient à un petit être avec prend un enfant de deux ou trois ans, on le met dans un vase de
tant d'esprit que le père ne l'eût pas reconnu. Et que méconnaîtrait porcelaine plus ou moins bizarre, sans couvercle et sans fond, pour
l’œil même de son père, dit Racine avec une faute de français. que la tête et les pieds passent. Le jour on tient ce vase debout, la
Quelquefois ils laissaient la colonne dorsale droite, mais ils nuit on le couche pour que l'enfant puisse dormir. L'enfant grossit
refaisaient la face. Ils démarquaient un enfant comme on ainsi sans grandir, emplissant de sa chair comprimée et de ses os
démarque un mouchoir. tordus les bossages du vase. Cette croissance en bouteille dure
Les produits destinés aux bateleurs avaient les articulations plusieurs années. À un moment donné, elle est irrémédiable.
disloquées d'une façon savante. On les eût dit désossés. Cela faisait Quand on juge que cela a pris et que le monstre est fait, on casse le
des gymnastes. vase, l'enfant en sort, et l'on a un homme ayant la forme d'un pot.
Non seulement les comprachicos ôtaient à l'enfant son visage, mais C'est commode ; on peut d'avance se commander son nain de la
ils lui ôtaient sa mémoire. Du moins ils lui en ôtaient ce qu'ils forme qu'on veut.
pouvaient. L'enfant n'avait point conscience de la mutilation qu'il
avait subie. Cette épouvantable chirurgie laissait trace sur sa face,
non dans son esprit. Il pouvait se souvenir tout au plus qu'un jour il
avait été saisi par des hommes, puis qu'il s'était endormi, et
qu'ensuite on l'avait guéri. Guéri de quoi ? il l'ignorait. Des brûlures
par le soufre et des incisions par le fer, il ne se rappelait rien. Les
comprachicos, pendant l'opération, assoupissaient le petit patient
au moyen d'une poudre stupéfiante qui passait pour magique et qui
supprimait la douleur. Cette poudre a été de tout temps connue en
Chine, et y est encore employée à l'heure qu'il est. La Chine a eu
avant nous toutes nos inventions, l'imprimerie, l'artillerie,
l'aérostation, le chloroforme. Seulement la découverte qui en
Europe prend tout de suite vie et croissance, et devient prodige et
merveille, reste embryon en Chine et s'y conserve morte. La Chine
est un bocal de fœtus.

297
Questions :
L’homme qui rit
1. À quel commerce se livrent les comprachicos ?
2. Que font-ils de leurs proies ? Pourquoi ? de Victor Hugo
3. Quelle autre « utilité » l’activité des comprachicos trouve-t-elle
dans la société ?
4. Quelle expression révèle toute l’injustice du procédé ?
5. « Défigurer vaut mieux que tuer »
Pour quelle(s) raison(s) ?

Vocabulaire :
Touchez pour voir la vidéo
Dans le texte de Victor Hugo, relevez les termes qui permettent de
dire l’horreur qu’inspirent les Comprachicos.

Exemple : hideuse (l. 6), étrange (l. 6), laideur (l. 14), etc.
Puis, à l’aide d’un dictionnaire, trouvez-en d’autres. L’homme au masque de
fer

Touchez pour voir la vidéo

298
Lecture cursive :
On en voit de petits, de grands,
De semblables, de différents,
Au fond des bocaux transparents.
Les uns ont des figures douces ;
Venus au monde sans secousses,
Sur leur ventre ils joignent les pouces.
D'autres lèvent les yeux en l'air
Avec un regard assez fier
Pour des gens qui n'y voient pas clair !
D'autres enfin, fendus en tierce,
Semblent craindre qu'on ne renverse
L'océan d'alcool qui les berce.
Mais, que leur bouche ait un rictus,
Que leurs bras soient droits ou tordus,
Comme ils sont mignons, ces fœtus,
Quand leur frêle corps se balance
Dans une douce somnolence,
Avec un petit air régence !
On remarque aussi que leurs nez,
A l'intempérance adonnés,
Sont quelquefois enluminés :
Privés d'amour, privés de gloire,
Les fœtus sont comme Grégoire,
Et passent tout leur temps à boire.
Quand on porte un toast amical,
Chacun frappe sur son bocal,
Et ça fait un bruit musical !
En contemplant leur face inerte,
Un jour j'ai fait la découverte
Qu'ils avaient la bouche entrouverte :
Fœtus de gueux, fœtus de roi,
Tous sont soumis à cette loi
Et bâillent sans savoir pourquoi !...
Gentils fœtus, ah ! que vous êtes
Heureux d'avoir rangé vos têtes
Loin de nos humaines tempêtes !
Heureux, sans vice ni vertu ;
D'indifférence revêtu,
Votre coeur n'a jamais battu.
299
Et vous seuls, vous savez, peut-être,
Si c'est le suprême bien-être
Que d'être mort avant de naître !
Fœtus, au fond de vos bocaux,
Dans les cabinets médicaux,
Nagez toujours entre deux eaux,
Démontrant que tout corps solide
Plongé dans l'élément humide
Déplace son poids de liquide.
C'est ainsi que, tranquillement,
Sans changer de gouvernement,
Vous attendez le jugement !...
Et s'il faut, comme je suppose,
Une morale à cette glose,
Je vais ajouter une chose :
C'est qu'en dépit des prospectus
De tous nos savants, les fœtus
Ne sont pas des gens mal f...
Les fœtus in Poèmes mobiles de Maurice Mac-
Nab
 • Séance 4 •
La mère aux monstres (lecture cursive)
Femme avec un parasol de Claude Monet
Je me suis rappelé cette horrible histoire et cette horrible
femme en voyant passer l'autre jour, sur une plage aimée des
riches, une Parisienne connue, jeune, élégante, charmante, adorée
et respectée de tous.
300
Mon histoire date de loin déjà, mais on n'oublie point ces
choses.
J'avais été invité par un ami à demeurer quelque temps chez
lui dans une petite ville de province. Pour me faire les honneurs du
pays, il me promena de tous les côtés, me fit voir les paysages
vantés, les châteaux, les industries, les ruines ; il me montra les
monuments, les églises, les vieilles portes sculptées, des arbres de
taille énorme ou de forme étrange, le chêne de saint André et l'if de
Roqueboise.
Quand j'eus examiné avec des exclamations d'enthousiasme
bienveillant toutes les curiosités de la contrée, mon ami me déclara
avec un visage navré qu'il n'y avait plus rien à visiter. Je respirai.
J'allais donc pouvoir me reposer un peu, à l'ombre des arbres. Mais
tout à coup il poussa un cri :
- Ah, si ! Nous avons la mère aux monstres, il faut que je te la
fasse connaître.
Je demandai :
- Qui ça ? La mère aux monstres ?
Il reprit :
- C'est une femme abominable, un vrai démon, un être qui
met au jour chaque année, volontairement, des enfants difformes,
hideux, effrayants, des monstres enfin, et qui les vend aux
montreurs de phénomènes.
 Ces affreux industriels viennent s'informer de temps en temps
si elle a produit quelque avorton nouveau, et, quand le sujet leur
plaît, ils l'enlèvent en payant une rente à la mère.
Elle a onze rejetons de cette nature. Elle est riche.
Tu crois que je plaisante, que j'invente, que j'exagère. Non,
mon ami. Je ne te raconte que la vérité, l'exacte vérité.
Allons voir cette femme. Je te dirai ensuite comment elle est
devenue une fabrique de monstres.
Il m'emmena dans la banlieue.
Elle habitait une jolie petite maison sur le bord de la route.
C'était gentil et bien entretenu. Le jardin plein de fleurs sentait
bon. On eût dit la demeure d'un notaire retiré des affaires.
Une bonne nous fit entrer dans une sorte de petit salon
campagnard, et la misérable parut.
Elle avait quarante ans environ. C'était une grande personne
aux traits durs, mais bien faite, vigoureuse et saine, le vrai type de
la paysanne robuste, demi-brute et demi-femme.
Elle savait la réprobation qui la frappait et ne semblait
recevoir les gens qu'avec une humilité haineuse.
Elle demanda :
- Qu'est-ce que désirent ces messieurs ?
Mon ami reprit :
- On m'a dit que votre dernier enfant était fait comme tout le
monde, qu'il ne ressemblait nullement à ses frères. J'ai voulu m'en
assurer. Est-ce vrai ?
Elle jeta sur nous un regard sournois et furieux et répondit :
- Oh non ! Oh non ! mon pauv' monsieur. Il est p't-être encore
pus laid que l'saut'es. J'ai pas de chance, pas de chance. Tous
301
comme ça, mon brave monsieur, tous comme ça, c'est une
désolation, ça s'peut-i que l'bon Dieu soit dur ainsi à une pauv'e
femme toute seule au monde, ça s'peut-i ?
Elle parlait vite, les yeux baissés, d'un air hypocrite, pareille à
une bête féroce qui a peur. Elle adoucissait le ton âpre de sa voix, et
on s'étonnait que ces paroles larmoyantes et filées en fausset
sortissent de ce grand corps osseux, trop fort, aux angles grossiers,
qui semblait fait pour les gestes véhéments et pour hurler à la façon
des loups.
Mon ami demanda :
- Nous voudrions voir votre petit.
Elle me parut rougir. Peut-être me suis-je trompé ? Après
quelques instants de silence, elle prononça d'une voix plus haute :
- À quoi qu'ça vous servirait ?
Et elle avait relevé la tête, nous dévisageant par coups d'œil
brusques avec du feu dans le regard.
Mon compagnon reprit :
- Pourquoi ne voulez-vous pas nous le faire voir ? Il y a bien
des gens à qui vous le montrez. Vous savez de qui je parle !
Elle eut un sursaut, et lâchant sa voix, lâchant sa colère, elle
cria :
- C'est pour ça qu'vous êtes venus, dites ? Pour m'insulter,
quoi ? Parce que mes enfants sont comme des bêtes, dites ? Vous
ne le verrez pas, non, non, vous ne le verrez pas ; allez-vous-en,
allez-vous-en. J'sais t'i c'que vous avez tous à m'agoniser comme
ça ?
Elle marchait vers nous, les mains sur les hanches. Au son
brutal de sa voix, une sorte de gémissement ou plutôt un
miaulement, un cri lamentable d'idiot partit de la pièce voisine.
J'en frissonnai jusqu'aux moelles. Nous reculions devant elle.
Mon ami prononça d'un ton sévère :
- Prenez garde, la Diable (on l'appelait la Diable dans le
peuple), prenez garde, un jour ou l'autre ça vous portera malheur.
Elle se mit à trembler de fureur, agitant ses poings,
bouleversée, hurlant :
- Allez-vous-en ! Quoi donc qui me portera malheur ? Allez-
vous-en ! tas de mécréants !
Elle allait nous sauter au visage. Nous nous sommes enfuis le
cœur crispé.
Quand nous fûmes devant la porte, mon ami me demanda :
- Eh bien ! Tu l'as vue ? Qu'en dis-tu ?
Je répondis :
- Apprends-moi donc l'histoire de cette brute.
Et voici ce qu'il me conta en revenant à pas lents sur la
grand'route blanche, bordée de récoltes déjà mûres, qu'un vent
léger, passant par souffles, faisait onduler comme une mer calme.
Cette fille était servante autrefois dans une ferme, vaillante,
rangée et économe. On ne lui connaissait point d'amoureux, on ne
lui soupçonnait point de faiblesse.
Elle commit une faute, comme elles font toutes, un soir de
récolte, au milieu des gerbes fauchées, sous un ciel d'orage, alors
que l'air immobile et pesant semble plein d'une chaleur de four, et
trempe de sueur les corps bruns des gars et des filles.
Elle se sentit bientôt enceinte et fut torturée de honte et de
peur. Voulant à tout prix cacher son malheur, elle se serrait le
ventre violemment avec un système qu'elle avait inventé, corset de
302
force, fait de planchettes et de cordes. Plus son flanc s'enflait sous
l'effort de l'enfant grandissant, plus elle serrait l'instrument de
torture, souffrant le martyre, mais courageuse à la douleur,
toujours souriante et souple, sans laisser rien voir ou soupçonner.
Elle estropia dans ses entrailles le petit être étreint par
l'affreuse machine ; elle le comprima, le déforma, en fit un
monstre. Son crâne pressé s'allongea, jaillit en pointe avec deux
gros yeux en dehors tout sortis du front. Les membres opprimés
contre le corps poussèrent, tordus comme le bois des vignes,
s'allongèrent démesurément, terminés par des doigts pareils à des
pattes d'araignée.
Le torse demeura tout petit et rond comme une noix.
Elle accoucha en plein champ par un matin de printemps.
Quand les sarcleuses, accourues à son aide, virent la bête
qui lui sortait du corps, elles s'enfuirent en poussant des cris. Et le
bruit se répandit dans la contrée qu'elle avait mis au monde un
démon. C'est depuis ce temps qu'on l'appelle «la Diable».
Elle fut chassée de sa place. Elle vécut de charité et peut-être
d'amour dans l'ombre, car elle était belle fille, et tous les hommes
n'ont pas peur de l'enfer.
Elle éleva son monstre qu'elle haïssait d'ailleurs d'une haine
sauvage et qu'elle eût étranglé peut-être, si le curé, prévoyant le
crime, ne l'avait épouvantée par la menace de la justice.
Or, un jour, des montreurs de phénomènes qui passaient
entendirent parler de l'avorton effrayant et demandèrent à le voir
pour l'emmener s'il leur plaisait. Il leur plut, et ils versèrent à la
mère cinq cents francs comptant. Elle, honteuse d'abord, refusait
de laisser voir cette sorte d'animal ; mais quand elle découvrit qu'il
valait de l'argent, qu'il excitait l'envie de ces gens, elle se mit à
marchander, à discuter sou par sou, les allumant par les difformités Il répondit :
de son enfant, haussant ses prix avec une ténacité de paysan. - On ne sait pas. Il ou ils ont une certaine pudeur. Il ou ils se
Pour n'être pas volée, elle fit un papier avec eux. Et ils cachent. Peut-être partagent-ils les bénéfices.
s'engagèrent à lui compter en outre quatre cents francs par an,
comme s'ils eussent pris cette bête à leur service.
Ce gain inespéré affola la mère, et le désir ne la quitta plus
d'enfanter un autre phénomène, pour se faire des rentes comme
une bourgeoise.
Comme elle était féconde, elle réussit à son gré, et elle devint
habile, paraît-il, à varier les formes de ses monstres selon les
pressions qu'elle leur faisait subir pendant le temps de sa grossesse.
Elle en eut de longs et de courts, les uns pareils à des crabes,
les autres semblables à des lézards. Plusieurs moururent ; elle fut
désolée.
La justice essaya d'intervenir, mais on ne put rien prouver. On
la laissa donc en paix fabriquer ses phénomènes.
Elle en possède en ce moment onze bien vivants, qui lui
rapportent, bon an mal an, cinq à six mille francs. Un seul n'est pas
encore placé, celui qu'elle n'a pas voulu nous montrer. Mais elle ne
le gardera pas longtemps, car elle est connue aujourd'hui de tous
les bateleurs du monde, qui viennent de temps en temps voir si
elle a quelque chose de nouveau.
Elle établit même des enchères entre eux quand le sujet en
vaut la peine.
Mon ami se tut. Un dégoût profond me soulevait le cœur, et une
colère tumultueuse, un regret de n'avoir pas étranglé cette brute Corset de sport
quand je l'avais sous la main.
Je demandai :
- Qui donc est le père ?

303
 Je ne songeais plus à cette lointaine aventure, quand
j'aperçus, l'autre jour, sur une plage à la mode, une femme Elephant man de David Lynch
élégante, charmante, coquette, aimée, entourée d'hommes qui la
respectent.
J'allais sur la grève, au bras d'un ami, le médecin de la
station. Dix minutes plus tard, j'aperçus une bonne qui gardait trois
enfants roulés dans le sable.
Une paire de petites béquilles gisait à terre et m'émut. Je
m'aperçus alors que ces trois petits êtres étaient difformes, bossus
et crochus, hideux.
Le docteur me dit :
- Ce sont les produits de la charmante femme que tu viens de
rencontrer.
Une pitié profonde pour elle et pour eux m'entra dans l'âme.
Je m'écriai : Touchez pour voir
- Oh la pauvre mère ! Comment peut-elle encore rire !
Mon ami reprit :
- Ne la plains pas, mon cher. Ce sont les pauvres petits qu'il
faut plaindre. Voilà les résultats des tailles restées fines jusqu'au
dernier jour. Ces monstres-là sont fabriqués au corset. Elle sait
bien qu'elle risque sa vie à ce jeu-là. Que lui importe, pourvu qu'elle
soit belle, et aimée.
Et je me rappelai l'autre, la campagnarde, la Diable, qui les
vendait, ses phénomènes.

Guy de Maupassant

304

Frankenstein ou le
Prométhée moderne
d e M . W. S h e l l e y
Le professeur Frankenstein
réussit, après des jours et des nuits
de travail, à trouver le moyen de
créer la vie.
Lire Frankenstein ou le Prométhée
moderne
La créature de Frankenstein
• Séance 5 •
Frankenstein
Ce fut par une triste nuit de novembre que je
découvris le fruit de mon labeur. Avec une
angoisse qui confinait à l’agonie, je
rassemblai autour de moi les instruments
susceptibles d’insuffler une étincelle de vie
dans la chose inanimée qui gisait à mes
pieds. Il était déjà une heure passée ; la pluie
battait tristement contre les carreaux, et ma
chandelle était presque éteinte, quand, à la
lueur de cette lumière mourante, je vis
s’ouvrir l’œil jaune et morne de la
créature ; elle respirait bruyamment, et
agitait ses membres de façon convulsive.
Comment décrire ce que je ressentis face à ce
désastre ? Et comment dépeindre le
malheureux que j'avais mis tant de soin et de
peine à créer ? Il était parfaitement
proportionné, et je lui avais choisi de
magnifiques traits. Magnifiques ! Dieu tout
puissant ! Sa peau jaune recouvrait à peine
les mouvements des muscles et des artères.
Son abondante chevelure était d’un noir de
jais brillant ; ses dents d’une blancheur
305
nacrée, mais ces merveilles ne faisaient que
jurer avec ses yeux vides qui se confondaient
presque avec la couleur terne des orbites. Sa
peau était ridée et ses lèvres fines et noires.
Les aléas de la vie ne sont pas aussi sujets au
changement que les sentiments de la nature
humaine. J'avais travaillé d'arrache-pied
pendant près de deux ans avec pour unique
but d'insuffler la vie à un corps inanimé. À
cette fin, j'avais sacrifié mon repos et ma
santé. L'ardeur de mon désir n'avait laissé
aucune place à la modération ; mais
maintenant que j'avais terminé, la beauté du
rêve s'était évanouie et mon cœur se soulevait
de dégoût et d'horreur. Incapable de soutenir
la vue de l'être que j'avais créé, je me
précipitai hors de la pièce et fis les cent pas
dans ma chambre à coucher, incapable de
disposer mon esprit au sommeil. Finalement,
la lassitude prit le pas sur les tourments qui
m'avaient précédemment agité, et je me jetai
sur le lit tout habillé, m'efforçant de faire le
vide pour quelques instants. Mais ce fut en
vain ; je dormis, certes, mais tourmenté par les rêves les plus Vocabulaire :
délirants.
1. Que signifie le mot « aléa » ? Dans quelle célèbre expression
latine, le mot est-il utilisé ?
Traduction de Christophe Herlory et Stéphane Pouyaud
2. Que signifie le mot « ardeur » ? Donnez des mots de la même
famille.

Questions :
1. Par quels moyens le premier paragraphe parvient-il à créer une
atmosphère inquiétante ? Frankenstein
2. Cherchez dans ce paragraphe un terme qui annonce et introduit
de James Whale
la description du monstre.
3. Quels sont alors les temps essentiellement utilisés dans la
description ?
4. À quels éléments reconnaissez-vous une description ?

Le regard du narrateur

5. Par quel pronom le narrateur est-il désigné dans cet extrait ?

6. Repérez un passage où le narrateur fait des commentaires
personnels. Que ressent-il face à sa créature ? Justifiez votre
Touchez pour voir la vidéo
réponse.
7. Quel est le point de vue utilisé ?
8. Qu’est-ce que le narrateur regarde surtout dans sa créature ? De
quoi ne parle-t-il absolument pas ?

306
Prométhée
Faites vos recherches sur

Insecula

Wikipédia

Mythologica

Prométhée de Theodoor Rombouts

Faites des recherches sur Prométhée et répondez aux

questions qui suivent.

1. Qu’a créé Prométhée ? De quelle façon ?

2. Que donne-t-il aux hommes ?
3. Comment Zeus se venge-t-il ?
4. À quel châtiment Prométhée est-il condamné ?
5. Comment s’appelle la montagne sur laquelle il a été condamné ?
6. Qui délivre Prométhée ?
7. Pourquoi Frankenstein est-il un Prométhée moderne ?
Prométhée donne le feu aux hommes de Heinrich
Füger
307
 • Séance 6 •

L’adjectif qualificatif
Introduction
Le plus souvent, l’adjectif s’ajoute au nom qu’il qualifie :
La monstrueuse créature se lève.
Il est variable en genre (masculin/féminin) et en nombre
(singulier/pluriel) :
Les monstrueuses créatures se lèvent.
L'adjectif qualificatif peut avoir deux fonctions : il est épithète ou il
est attribut.
Soit il s’ajoute au nom directement, et il fait partie du groupe
nominal. On dit alors qu’il est épithète :
La monstrueuse créature avance vers son créateur.
GN
Soit il est relié au nom au moyen d’un verbe, et l’adjectif qualificatif
fait partie du groupe verbal. On dit alors qu’il est attribut :
La créature est monstrueuse.
GV
I - L’adjectif qualificatif épithète
1. L’adjectif qualificatif épithète fait partie du groupe
nominal
En grec, le mot épithète signifie qui est ajouté. Ainsi, l’épithète est
ajoutée directement au nom. Elle fait partie du groupe nominal.
L’adjectif qualificatif « monstrueuse » est donc épithète dans la
phrase :
La monstrueuse créature avance vers son créateur.
Il fait partie du groupe nominal « La monstrueuse créature ».
L’épithète a ceci de particulier : elle peut être supprimée. La phrase
garde tout son sens :
La créature avance vers son créateur.
En revanche, l’adjectif attribut ne peut pas être supprimé.
Reprenons l’exemple de l’introduction ( La créature est
monstrueuse ) :

308
* La créature est.
La phrase ne veut plus rien dire, la suppression de l’adjectif est
donc impossible.
2. La place de l’adjectif qualificatif épithète
Il est souvent placé avant le nom, mais pas toujours. En effet, les
adjectifs de couleur seront placés après le nom (un cheval gris). Les
adjectifs relationnels sont également placés après le nom (un palais
présidentiel).
Parfois, l’adjectif qualificatif peut être mis avant ou après le nom,
mais on constate alors une différence de sens :
un homme grand / un grand homme
un homme pauvre / un pauvre homme
un enfant curieux / un curieux enfant
3. L’épithète détachée
L’épithète peut être séparée du nom par une virgule. On dit alors
qu’elle est détachée :
La créature, monstrueuse, nous regardait de ses petits yeux
méchants. ou encore Monstrueuse, la créature nous regardait de
ses petits yeux méchants.
309
Dans le dernier exemple, en mettant monstrueuse au début de la
phrase, on met l’adjectif en valeur (en le plaçant au début de la
phrase). On insiste sur l’idée de monstruosité.
II - L’adjectif qualificatif attribut
Il qualifie un nom mais a besoin d’un verbe pour cela ( très souvent
le verbe être ) :
La créature de Frankenstein est monstrueuse.
L’adjectif monstrueuse qualifie le nom créature par l’intermédiaire
du verbe être ; il est alors appelé adjectif qualificatif attribut et il
appartient, non plus au groupe nominal comme l’épithète, mais au
groupe verbal (est monstrueuse).
Le verbe qui relie l’adjectif au nom n’est cependant pas toujours
être ; il peut s’agir d’un verbe (appelé verbe d’état) qu’on peut lui
substituer : devenir, paraître, sembler, demeurer, avoir l’air,
passer pour, etc. :
La créature de Frankenstein devient monstrueuse.
La créature de Frankenstein semble monstrueuse.
La créature de Frankenstein a l’air monstrueuse...
Enfin, il convient de distinguer l’adjectif attribut du sujet et
l’adjectif attribut du COD.
1. L’adjectif attribut du sujet Si on supprime l’attribut, soit la phrase n’a plus aucun sens (on l’a
vu tout à l’heure), soit elle change de sens : Je la trouve
Le comte Dracula a l’air effrayant. monstrueuse. > Je la trouve.

Dans cet exemple, effrayant est attribut du sujet car il qualifie le
nom du groupe nominal sujet Le comte Dracula.
2. L’adjectif attribut du COD (on dit aussi de l’objet)
L’adjectif se rencontre en fonction d’attribut du COD avec des
verbes comme croire, juger, faire, estimer, rendre, trouver,
nommer, laisser, appeler…
Prenons ces deux phrases :
Résumons :
L’épithète fait partie du groupe nominal et peut être supprimée.
L’attribut fait partie du groupe verbal, et ne peut être supprimé. S’il
qualifie le sujet, il est attribut du sujet. S’il qualifie le COD, il est
attribut du COD.
Faire la différence entre une épithète et
un attribut

1. La créature est monstrueuse.

2. J’ai trouvé la créature monstrueuse.

L’adjectif est monstrueuse.

Dans la première phrase, monstrueuse qualifie le nom du groupe

nominal sujet La créature. Il est donc attribut du sujet.

Dans la deuxième phrase, si monstrueuse est toujours attribut de la

créature, il est cette fois attribut du COD. En effet, le groupe
nominal que qualifie monstrueuse n’est ici plus sujet mais COD.

Touchez pour voir le diaporama

310
 2. Dites si l’adjectif souligné est attribut ou épithète.
Exercices
1. Relevez les adjectifs qualificatifs dans ces extraits des
Misérables de Victor Hugo. Question 1 sur 7
Enfin, pour chacun d’entre eux, vous direz s’ils sont Ce livre est intéressant.
épithètes ou attributs. Justifiez vos réponses.

Extrait 1
Les lecteurs ont peut-être, dès sa première apparition, conservé A. épithète
quelque souvenir de cette Thénardier grande, blonde, rouge,
grasse, charnue, carrée, énorme et agile ; elle tenait, nous l’avons
B. épithète détachée
dit, de la race de ces sauvagesses colosses qui se cambrent dans les
foires avec des pavés pendus à leur chevelure
C. attribut du sujet

Extrait 2
D. attribut du COD
Cosette était laide. Heureuse, elle eût peut-être été jolie. Nous
avons déjà esquissé cette petite figure sombre. Cosette était maigre
et blême. Elle avait près de huit ans, on lui en eût donné à peine six.
Répondre
Ses grands yeux enfoncés dans une sorte d’ombre profonde étaient
presque éteints à force d’avoir pleuré. Les coins de sa bouche
avaient cette courbe de l’angoisse habituelle, qu’on observe chez les
condamnés et chez les malades désespérés.
3. Rédigez quatre phrases contenant l’adjectif qualificatif
« ennuyant » qui aura, à chaque fois, une fonction
différente (épithète, épithète détachée, attribut du sujet et
attribut du COD).

311

Évaluation
I - Recopiez en complétant le texte ci-dessous (7,5 points).
L’adjectif qualificatif épithète fait partie du groupe … . Il peut
généralement être … . S’il est séparé par une virgule du … qu’il
qualifie, on dit qu’il est épithète … .
L’adjectif qualificatif attribut fait partie du groupe … . Il ne peut pas
être … . L’attribut du sujet se trouve après des verbes d’… (comme
« être », …, …, … ou … ). L’attribut de l’objet se trouve après des
verbes comme …, …, … ou … .
II - Relevez les adjectifs qualificatifs (3,5 points).
Quand Javert riait, ce qui était rare et terrible, ses lèvres minces
s'écartaient, et laissaient voir, non seulement ses dents, mais ses
gencives, et il se faisait autour de son nez un plissement épaté et
sauvage comme sur un mufle de bête fauve.
III - Dites si les adjectifs soulignés sont épithète ou
attribut du sujet ou de l’objet (5 points).
Ce groupe était remarquable. Il s’est évanoui dans les profondeurs
invisibles qui sont derrière nous. Au point de ce drame où nous
sommes parvenus, il n’est pas inutile peut-être de diriger un rayon
de clarté sur ces jeunes têtes avant que le lecteur les voie s’enfoncer
312
dans l’ombre d’une aventure tragique.
Enjolras, que nous avons nommé le premier, on verra plus tard
pourquoi, était fils unique et riche.
Enjolras était un jeune homme charmant, capable d’être terrible. Il
était angéliquement beau. […] Il avait la prunelle profonde, la
paupière un peu rouge, la lèvre inférieure épaisse et facilement
dédaigneuse, le front haut. Beaucoup de front dans un visage, c’est
comme beaucoup de ciel dans un horizon. […] Déjà homme, il
semblait encore enfant. Ses vingt-deux ans en paraissaient dix-
sept. Il était grave, il ne semblait pas savoir qu’il y eût sur la terre
un être appelé la femme. Il n’avait qu’une passion, le droit, qu’une
pensée, renverser l’obstacle.
IV - Rédigez quatre phrases contenant l’adjectif
qualificatif « grave » qui aura, à chaque fois, une fonction
différente. (4 points)

Tristan Corbière
( 18 4 5 - 18 7 5 )
Délaissant son vrai prénom pour celui de
Tristan (lire « Triste en corps bière »), ce
poète fait paraître en 1873 son unique
recueil, Les Amours jaunes, qui passe alors
inaperçu.
J.-K. Huysmans, dans ce chapitre d’À
rebours, mais aussi Verlaine, dans Les
poètes maudits, contribueront à le faire
connaître.
– Ça se tait : Viens, c’est là, dans l’ombre…
… Il chante. – Horreur !! – Horreur pourquoi ?
Le crapaud d’Otto Marseus van Schrieck
• Récitation •
Le crapaud
Un chant dans une nuit sans air…
– La lune plaque en métal clair
Les découpures du vert sombre.
… Un chant ; comme un écho, tout vif
Enterré, là, sous le massif…
Écouter
– Un crapaud ! – Pourquoi cette peur,
Près de moi, ton soldat fidèle !
Vois-le, poète tondu, sans aile,
Rossignol de la boue… – Horreur ! –
Vois-tu pas son œil de lumière…
Non : il s’en va, froid, sous sa pierre.
.....................
Bonsoir – ce crapaud-là c’est moi.
313
 • Séance 7 •

Madame Vauquer
Madame Vauquer qui flotte, sont en harmonie avec cette salle où suinte le malheur,
dirige depuis quarante où s’est blottie la spéculation, et dont Mme Vauquer respire l’air
ans une pension chaudement fétide sans en être écœurée. Sa figure fraîche comme
bourgeoise, à Paris, rue une première gelée d’automne, ses yeux ridés, dont l’expression
Neuve-Sainte- passe du sourire prescrit aux danseuses à l’amer renfrognement de
Geneviève. l’escompteur, enfin toute sa personne explique la pension,
comme la pension implique sa personne. Le bagne ne va pas sans
Cette pièce est dans tout l’argousin, vous n’imaginez pas l’un sans l’autre. L’embonpoint
son lustre au moment blafard de cette petite femme est le produit de cette vie, comme le
où, vers sept heures du typhus est la conséquence des exhalaisons d’un hôpital. Son jupon
matin, le chat de Mme de laine tricotée, qui dépasse sa première jupe faite avec une vieille
Vauquer précède sa robe, et dont la ouate s’échappe par les fentes de l’étoffe lézardée,
maîtresse, saute sur les résume le salon, la salle à manger, le jardinet, annonce la cuisine et
buffets, y flaire le lait fait pressentir les pensionnaires. Quand elle est là, le spectacle est
que contiennent complet. Âgée d’environ cinquante ans, Mme Vauquer ressemble à
Mme Vauquer
plusieurs jattes toutes les femmes qui ont eu des malheurs. Elle a l’œil vitreux, l’air
couvertes d’assiettes, et innocent d’une entremetteuse qui va gendarmer pour se faire
fait entendre son rourou payer plus cher, mais d’ailleurs prête à tout pour adoucir son sort,
matinal. Bientôt la veuve à livrer Georges ou Pichegru, si Georges ou Pichegru étaient
se montre, attifée de son bonnet de tulle sous lequel pend un tour encore à livrer. Néanmoins, elle est bonne femme au fond, disent
de faux cheveux mal mis, elle marche en traînassant ses pantoufles les pensionnaires, qui la croient sans fortune en l’entendant
grimacées. Sa face vieillotte, grassouillette, du milieu de laquelle geindre et tousser comme eux. Qu’avait été M. Vauquer ? Elle ne
sort un nez à bec de perroquet ; ses petites mains potelées, sa s’expliquait jamais sur le défunt. Comment avait-il perdu sa
personne dodue comme un rat d’église, son corsage trop plein et fortune ? Dans les malheurs, répondait-elle. Il s’était mal conduit

314
envers elle, ne lui avait laissé que les yeux pour pleurer, cette
DÉTAILS PHYSIQUES CARACTÉRISTIQUES
maison pour vivre, et le droit de ne compatir à aucune infortune,
parce que, disait-elle, elle avait souffert tout ce qu’il est possible de Bonnet attifé, de tulle
souffrir. En entendant trottiner sa maîtresse, la grosse Sylvie, la
Tour de cheveux mal mis, pend
cuisinière, s’empressait de servir le déjeuner des pensionnaires
internes.

Honoré de Balzac, Le Père Goriot, 1834-1835

Questions :
I - Un monstre

5. Quels termes la décrivant sont particulièrement péjoratifs ?

1. « la veuve se montre »
6. Quels termes la présentent comme un édifice en ruine ?
Rappelez-vous de l’origine du mot « monstre ». Que remarquez-
vous ?
III - Le spectacle est complet
2. Relevez les comparaisons décrivant madame Vauquer. Laquelle
est développée dans l’avant-dernière ligne ?
7. Relevez les passages décrivant la pension.
3. « Sa face vieillotte, grassouillette, du milieu de laquelle sort un
8. Quel rapport y a-t-il entre madame Vauquer et sa pension ?
nez à bec de perroquet »
Relevez la phrase qui l’indique.
A-t-elle vraiment un bec de perroquet ? S’agit-il d’une
9. Quelles comparaisons l’auteur utilise-t-il pour montrer le lien
comparaison ? Quelle figure de style est-ce donc ?
qui unit une personne ou une chose à un lieu ? Que penser alors de
madame Vauquer ?
II - Un portrait peu flatteur
10. Quels termes montrent que les pensionnaires se trompent sur
cette personne ?
4. Complétez le tableau relevant les détails physiques et leurs
caractéristiques permettant de faire le portrait de madame
Vauquer.

315
Conjugaison :
« la veuve se montre »

1. Comment appelle-t-on un verbe commençant par le pronom

« se » ?
2. Qui se pronom désigne-t-il ?
3. Conjuguez le verbe « montrer » au présent de l’indicatif et au
passé composé.
4. Conjuguez maintenant le verbe « se montrer » au présent de
l’indicatif et au passé composé. Que remarquez-vous ?
5. Conjuguez, enfin, « se montrer » à l’impératif présent. Que
remarquez-vous.

Le Père Goriot

316
 • Séance 8 •

Les verbes pronominaux

I - Qu’est-ce qu’un verbe pronominal ? réfléchi est, en ce cas, complément d’objet direct (je montre quoi ?
→ moi).
Un verbe pronominal est un verbe précédé d’un pronom personnel
qu’on appelle réfléchi.
Cependant, à l’impératif, le pronom réfléchi est placé après le
verbe :
Elle se montre.

montre-toi
« elle » et « se » désignent la même personne, car l’action de
montrons-nous
« montrer » revient (elle se réfléchit comme on dit qu’un miroir
montrez-vous
réfléchit votre image) sur le sujet. On pourrait alors traduire la
phrase ainsi : *elle montre elle, *elle montre soi. Enfin, précisons que, lorsque l’on conjugue un verbe pronominal
au passé composé, on utilise l’auxiliaire « être » et que le participe
Le pronom réfléchi varie selon les personnes (me, te, se, nous, passé s’accorde avec le complément d’objet direct placé avant le
vous, se) : verbe (le pronom réfléchi donc) :

je me montre
je me suis montré(e)
tu te montres
tu t’es montré(e)
il se montre
il s’est montré
nous nous montrons
elle s’est montrée
vous vous montrez
nous nous sommes montré(e)s
ils se montrent
vous vous êtes montré(e)s
ils se sont montrés
Le verbe est donc précédé d’un double pronom, le sujet d’une part elles se sont montré(e)s
(« je ») et le pronom réfléchi d’autre part (« me »). Le pronom

317
II - Le verbe pronominal dit réciproque IV - Les verbes pronominaux de sens passif
On dit qu’un verbe pronominal est réciproque lorsqu’il exprime Généralement employés à la troisième personne, ces verbes
une action que plusieurs sujets exercent l’un sur l’autre. En somme, s’emploient sans que l’on puisse dire qui ou ce qui provoque
l’action est à la fois accomplie et reçue par chacun d’eux : l’action :

Paul et Virginie s’aiment. Ses livres se vendent comme des petits pains.
Les élèves s’aident. La musique s’entend dans tout l’immeuble.

Les verbes réciproques ne s’emploient qu’au pluriel, et peuvent être Le pronom réfléchi des verbes de sens passif n’a aucune fonction
complétés par « l’un l’autre », « l’un à l’autre », « les uns les dans la phrase (il n’est ni COD ni COI). Au passé composé, le
autres », « entre eux », etc. : participe passé s'accorde avec le sujet du verbe :

Paul et Virginie s’aiment l’un l’autre. Ses livres se sont vendus comme des petits pains.
Les élèves s’aident entre eux. La musique s’est entendue dans tout l’immeuble.

III - Les verbes essentiellement

pronominaux
Certains verbes ne se rencontrent qu’à la forme pronominale. On
les appelles les verbes essentiellement pronominaux :

s’abstenir, se démerder, s’évanouir, se souvenir, se suicider, etc.

318
 • Séance 9 •
La comparaison et la métaphore
La comparaison et la métaphore sont des figures de style que l'on
appelle souvent les figures de la ressemblance.
Dans cet extrait de « Jacques et le haricot magique », le ronflement
du dormeur ressemble au bruit que ferait une scie coupant une
bûche.
On peut alors parler de comparaison ou de métaphore.
319
La comparaison
Une comparaison est construite ainsi : on rapproche deux choses
qui ont un point commun, c’est-à-dire une ressemblance. Ce
rapprochement s’effectue à l’aide d’un mot de comparaison :
Cet enfant est blanc comme un cachet d’aspirine.
Dans cet exemple, on compare l’enfant à un cachet d’aspirine.
Cette comparaison est rendue possible car tous deux ont une
ressemblance. Ils sont blancs.
L’enfant est le comparé. On le compare au cachet d’aspirine, que
l’on appelle le comparant. Enfin, la comparaison est exprimée à
l’aide du mot comme que l’on appelle l’outil de comparaison (mais
il en existe d’autres : pareil à, semblable à, ressembler à, tel
que...).
Enfin, on l’a dit, la comparaison provient d’un point commun entre
l’enfant et le cachet, la blancheur dans notre exemple. Dans ce cas,
on parlera de comparaison motivée. Si ce point commun n’est pas
exprimé, on parlera de comparaison non motivée :
Il est comme un cachet d’aspirine.
Pour finir, on peut observer qu’une comparaison est d’autant plus
belle qu’elle est inattendue :
La terre est bleue comme une orange.
Beau comme la rencontre fortuite sur une table de dissection d’une
machine à coudre et d’un parapluie.
À chaque fois, il semble difficile d’expliciter le rapprochement fait
entre le comparé et le comparant, c’est-à-dire entre la terre et
l’orange d’une part, la machine à coudre et le parapluie d’autre
part. Cela ne veut évidemment pas dire qu’aucun rapprochement
n’est possible...
La poésie utilise la comparaison, mais aussi la métaphore. Le poète
Stéphane Mallarmé se flattait même d’avoir banni le mot comme
de son vocabulaire.
La métaphore
Une métaphore peut être définie comme une comparaison dont on
aurait retranché le mot comme (ou tout autre mot de
comparaison).
Prenons un nouvel exemple de comparaison :
Ce vieillard avance telle une tortue.
320
Dans cette comparaison, le vieillard est comparé à une tortue. Le
point commun n’est certes pas exprimé, mais on le devine. Il s’agit
de la lenteur que le verbe avance laisse entendre. Enfin, on
remarquera l’outil de comparaison telle.
Si l’on considère que la métaphore est une comparaison amputée
de son outil de comparaison, on obtiendra la phrase suivante :
Ce vieillard est une tortue.
Dans cette métaphore, seuls subsistent le comparé (ce vieillard) et
le comparant (une tortue). Nous avons définitivement perdu
l’expression implicite du point commun en retirant le verbe
avance. Aussi n’établissons-nous plus un rapport de ressemblance
entre le comparé et le comparant, mais un rapport d’identification :
le vieillard est une tortue.
On conserve donc le comparé et le comparant dans l’exemple ci-
dessus. C’est ce qu’on appelle la métaphore in præsentia, c’est-à-
dire que le comparé est présent. Toutefois, si l’on ne conserve que
le comparant, la métaphore est dite in absentia : Quelle tortue !
Dans ce dernier exemple, l’on comprendra que l’on parle toujours
(en termes peu polis, il est vrai) du vieillard et non d’un reptile à
quatre pattes enfermé dans une carapace ! On en arrive,
finalement, à cette définition de la métaphore : cette figure consiste
à remplacer un mot (vieillard) par un autre (tortue).
Résumons par un tableau

POINT OUTIL DE
FIGURES COMPARÉ COMPARANT EXEMPLES
COMMUN COMPARAISON

Avec lenteur, ce vieillard avance

Comparaison motivée x x x x
comme une tortue

Comparaison non Ce vieillard avance comme une

x x x
motivée tortue.

Métaphore in præsentia x x Ce vieillard est une tortue.

Métaphore in absentia x C’est une tortue.

La métaphore filée
Filer une métaphore, c’est continuer, après avoir fait une première métaphore, à utiliser un vocabulaire en relation avec cette
première métaphore :

« Mais Paris est un véritable océan. Jetez-y la sonde, vous n’en connaîtrez jamais la profondeur. Parcourez-le, décrivez-le ! quelque
soin que vous mettiez à le parcourir, à le décrire ; quelque nombreux et intéressés que soient les explorateurs de cette mer, il s’y
rencontrera toujours un lieu vierge, un antre inconnu, des fleurs, des perles, des monstres, quelque chose d’inouï, oublié par les
plongeurs littéraires ». (Le Père Goriot de Balzac)

Dans cet exemple, une première métaphore (Paris est un véritable océan) est poursuivie dans le reste de l’extrait (Jetez-y la sonde,
la profondeur, les explorateurs de cette mer...). On trouve alors tout un champ lexical de l’océan.

321
Exercices

Exercice 1 Dites si vous avez affaire à une Exercice 2 Dites si les comparaisons sont
comparaison ou à une métaphore. motivées ou non motivées.

Question 1 sur 7 Question 1 sur 5

La blanche Ophélia flotte comme un grand Il aimait son navire comme un père aime son enfant !
lys.

A. Comparaison motivée
A. Comparaison
B. Comparaison non motivée
B. Métaphore

Répondre Répondre

322
Évaluation

1. Relevez les comparaisons et les métaphores (6 points)

a) Devant les cafés, un peuple d’hommes buvait des boissons brillantes et colorées qu’on aurait prises pour des pierres précieuses fondues dans le cristal.
b) Le feu de ses regards si touchants, si doux, est un cruel poison.
c) C’étaient [...] des poulpes effroyables entrelaçant leur tentacules comme une broussaille vivante de serpents.
d) Les arbres sur ma route fuyaient mêlés, ainsi qu’une armée en déroute.
e) Quel dieu, quel moissonneur de l’éternel été, avait, en s’en allant, négligemment jeté cette faucille d’or dans le champ des étoiles.
f) L’océan semblait une immense chaîne de montagnes mouvantes, aux sommets confondus avec les nuages, et aux vallées profondes comme des abîmes

2. Remplissez le tableau ci-dessous (4 points)

OUTIL DE
EXEMPLES COMPARÉ POINT COMMUN COMPARANT
COMPARAISON

Ces dents désordonnées, ébréchées çà et là, comme les les créneaux d’une
dents ébréchées çà et là comme
créneaux d’une forteresse forteresse

À mesure qu’ils approchaient du sol, les deux jets de

plomb liquide s’élargissaient en gerbes, comme l’eau
qui jaillit des mille trous de l’arrosoir.

Il s’avança, tel un lion qui se fie à sa force et ne craint

ni la pluie ni le vent.

La vieille maison portait son toit incliné sur l’oreille,

comme la casquette d’un étudiant

Et parmi ces monstres [...] il y en avait un qui marchait

et qu’on voyait de temps en temps passer sur le front
ardent du bûcher comme une chauve-souris devant
une chandelle.

323
 • Séance 10 •

Rédaction
Sujet :
Décrivez ce monstre.

Consignes : insérez votre portrait dans un passage narratif rédigé à la

première personne (vous êtes dans une pièce quand la porte s’ouvre).
Pour faire le portrait, recourez à tous les procédés étudiés en classe
(temps verbaux, adjectifs qualificatifs, comparaisons et métaphores...).
Enfin, vous exprimerez les sentiments provoqués par cette apparition
(la peur, la surprise...).

Barème :
La copie est propre (non déchirée et correctement présentée) : 1 point
L’écriture est soignée, il n’y a pas de ratures : 1 point
L’orthographe est correcte : 4 points
La ponctuation est respectée : 1 point

Le texte mêle passages narratifs et descriptifs : 3 points

L'imparfait et le passés simple sont correctement conjugués et
utilisés : 3 points
Les adjectifs qualificatifs variés, des comparaisons et des métaphores
sont utilisées : 3 points
Les sentiments sont exprimés : 2 points
La rédaction est originale, le vocabulaire riche, les phrases bien
construites : 2 points
Le monstre d’Odilon Redon

324
 • Séance 11 •
Histoire des
arts

1. Voir le tableau. Vieille femme grotesque

2. À quelle époque
vivait Quentin
Metsys ?

3. Qu’est-ce que le
grotesque ?
Le regard
4. Qu’est-ce que la
maladie de Paget ? Un autre détail

5. Touchez les bulles et Un détail

répondez aux Observez
questions.

À voir également
Une vieille femme Le corset
pas si grotesque

L’affreuse duchesse

Quentin Metsys
1 2 3 4 5

325
 • Évaluation finale •

Quasimodo
L’action se passe le 6 janvier 1482, jour des Rois et de la fête des comme les créneaux d’une forteresse, de cette lèvre calleuse sur
Fous ; le peuple de Paris va accorder le titre de Pape des fous à laquelle une de ces dents empiétait comme la défense d’un
l’homme qui fera la plus belle grimace ; les candidats, qui passent éléphant, de ce menton fourchu, et surtout de la physionomie
leur tête à travers un cercle de pierre d’une petite chapelle répandue sur tout cela de ce mélange de malice, d’étonnement et
rivalisent de laideur. de tristesse. Qu’on rêve, si l’on
peut, cet ensemble.
[…] il ne fallait rien de moins,
pour enlever les suffrages, que la L’acclamation fut unanime. On se
grimace sublime qui venait précipita vers la chapelle. On en
d’éblouir l’assemblée. Maître fit sortir en triomphe le
Coppenole lui-même applaudit ; bienheureux pape des fous. Mais
et Clopin Trouillefou, qui avait c’est alors que la surprise et
concouru, et Dieu sait quelle l’admiration furent à leur comble.
intensité de laideur son visage La grimace était son visage. Ou
pouvait atteindre, s’avoua vaincu. plutôt toute sa personne était une
Nous n’essaierons pas de donner grimace. Une grosse tête hérissée
au lecteur une idée de ce nez de cheveux roux ; entre les deux
tétraèdre, de cette bouche en fer épaules une bosse énorme dont le
à cheval, de ce petit œil gauche contre-coup se faisait sentir par-
obstrué, d’un sourcil roux en devant ; un système de cuisses et
broussailles tandis que l’œil droit de jambes si étrangement
disparaissait entièrement sous fourvoyées qu’elles ne pouvaient
une énorme verrue, de ces dents se toucher que par les genoux, et,
désordonnées, ébréchées çà et là, vues de face, ressemblaient à deux
Quasimodo
326
croissants de faucilles qui se rejoignent par la poignée ; de larges Questions :
pieds, des mains monstrueuses ; et, avec toute cette difformité, je
I — Description et narration (5 points)
ne sais quelle allure redoutable de vigueur, d’agilité et de courage ;
étrange exception à la règle éternelle qui veut que la force, comme
1. Quelle partie du corps apparaît en premier dans la description de
la beauté, résulte de l’harmonie. Tel était le pape que les fous
Quasimodo ? (0,5 point)
venaient de se donner.
2. Relevez le passage la décrivant. (0,5 point)
3. Relevez un autre passage descriptif dans cet extrait. Quel est le
On eût dit un géant brisé et mal ressoudé.
temps principalement utilisé ? Donnez quatre exemples. (2 points)
Quand cette espèce de cyclope parut sur le seuil de la chapelle,
4. Quel est le temps principalement utilisé dans les passages
immobile, trapu, et presque aussi large que haut ; carré par la base,
narratifs ? Donnez quatre exemples. (2 points)
comme dit un grand homme ; à son surtout mi-parti rouge et
violet, semé de campanilles d’argent, et surtout à la perfection de
II — Les outils de la description (6 points)
sa laideur, la populace le reconnut sur-le-champ et s’écria d’une
voix :
5. Relevez trois adjectifs qualificatifs et trois compléments du nom
« C’est Quasimodo, le sonneur de cloches ! C’est Quasimodo, le
décrivant Quasimodo. (3 points)
bossu de Notre-Dame ! Quasimodo le borgne ! Quasimodo le
6. Relevez également deux propositions subordonnées. (1 point)
bancale ! »
7. Relevez deux comparaisons. (1 point)
8. Relevez une métaphore. (1 point)
Notre-Dame de Paris de Victor Hugo

III — Un impossible portrait (7 points)

9. Quels termes semblent prévenir le lecteur que Quasimodo est

impossible à décrire ? (1 point)
10. Pourquoi l’auteur utilise-t-il des comparaisons et des
métaphores pour décrire Quasimodo ? (1 point)
11. Dans le deuxième paragraphe, quels termes disent
l’étonnement de la population ? (1 point)

327
12. Qu’est-ce qui provoque réellement l’étonnement de la foule ?
Citez la phrase qui le montre. (1 point)
13. « la grimace sublime »
Pourquoi ce groupe nominal est-il étonnant ? Relevez-en un autre
de même signification. (1 point)
14. L’auteur ne fait-il que décrire la laideur du personnage ?
Quelles précisions apporte-t-il dans le portrait de ce personnage ?
Quelles sont les principales caractéristiques qui en ressortent ? (2
points)

Exercice de réécriture (2 points)

Réécrivez la phrase suivante au pluriel : « Il avait une grosse tête
hérissée de cheveux roux ».

Notre-Dame de Paris 1956

Notre-Dame de Paris

Adaptation du roman de Victor Lire le roman de Victor Hugo

Hugo par Jean Delannoy

Voir d’autres adaptations du roman de Victor Hugo

328
 • Pour finir •

D’autres monstres
Gustave Flaubert, dans le Dictionnaire des idées reçues, écrit : Pour vous aider dans votre réflexion, voici quelques idées de
« Monstres. On n’en voit plus. » lecture ou d’extraits de films :

Qu’en pensez-vous ? Un extrait du Journal d’un monstre de Richard Matheson

Un extrait de Monstres & cie (Pixar)
La belle histoire du crapaud-boudin de Pierre Desproges
Un extrait de Dracula de Bram Stoker
Le Golem (voir aussi l’adaptation cinématographique de Paul
Wegener)

Quasimodo d’Antoine Wiertz

Le golem

329
 Chapitre IX
LES MISÉRABLES

Objectifs :

• Lire Les Misérables (édition de l’école des loisirs),

• Découvrir Victor Hugo,
• Connaître les grands personnages du roman (Jean
Valjean, Cosette, Marius, les Thénardiers, Javert, etc.),
• Comprendre la richesse du roman (relevant à la fois du
roman d’aventures, du théâtre, de l’essai, de l’épopée, etc.),
• Comprendre comment l’histoire (celles des personnages)
est traversée par l’Histoire (celle de Napoléon, celle de la
Restauration, des révolutions, etc.),
• Identifier les connecteurs spatiaux, temporels et
argumentatifs.

Groupement de textes
Victor Hugo et le XIXe siècles Quelques dates à retenir

Touchez pour voir la vidéo

331
 • Séance 1 •

Pourquoi raconter les Misérables ?

Tant qu’il existera, par le fait des lois et des mœurs, une damnation Vocabulaire :
sociale créant artificiellement, en pleine civilisation, des enfers, et
Cherchez dans le dictionnaire les mots damnation, prolétariat,
compliquant d’une fatalité humaine la destinée qui est divine ; tant
déchéance, et atrophie, et notez leur définition.
que les trois problèmes
du siècle, la dégradation
de l’homme par le
prolétariat, la déchéance Questions :
de la femme par la faim, 1. Combien de fois est répété « tant que » ? Quelle est la nature de
l’atrophie de l’enfant par ce mot ? Quel type de proposition introduit-il ?
la nuit, ne seront pas 2. Recopiez la proposition principale.
résolus ; tant que, dans 3. Quelles sont les raisons pour lesquelles Victor Hugo a écrit les
de certaines régions, Misérables ?
l’asphyxie sociale sera 4. Faites des hypothèses : selon vous, qu’est-ce que la « damnation
possible ; en d’autres sociale », « l’atrophie de l’enfant », « l’asphyxie sociale » ?
termes, et à un point de
vue plus étendu encore,
tant qu’il y aura sur la
terre ignorance et
misère, des livres de la
nature de celui-ci
pourront ne pas être
inutiles. Cosette

Hauteville-House, 1862.

332

Victor Hugo et l’injustice
Une injustice
Alors qu'il revient d'un dîner chez Mme de Girardin, Victor Hugo
est le témoin et l'acteur d'une scène qui lui inspirera l'altercation
de Fantine et de M. Bamatabois dans les Misérables.
m'en a fait. Je ne suis pas coupable ; je vous en supplie, laissez-moi.
Je n'ai rien fait de mal, bien sûr, bien sûr !
Les sergents de ville lui répliquaient sans l’écouter : - Allons,
marche ; tu en as pour tes six mois. - La pauvre fille à ces mots : Tu
en as pour tes six mois, recommençait à se justifier et redoublait
ses suppliques et ses prières. Les sergents de ville, peu touchés de
ses larmes, la traînèrent à un poste rue Chauchat, derrière l’Opéra.
V. H., intéressé malgré lui à la malheureuse, les suivait, au
milieu de cette cohue de monde qui ne manque jamais en pareille

V . H. quitta d'assez bonne heure Mme de Girardin. C'était le

9 janvier. Il neigeait à flocons. Il avait des souliers minces,
et, quand il fut dans la rue, il vit l'impossibilité de revenir à
circonstance. Arrivé près du poste, V. H. eut la pensée d'entrer et
de prendre parti pour la fille. Mais il se dit qu'il était bien connu,
que justement les journaux étaient pleins de son nom depuis
pied chez lui. Il descendit la rue Taitbout, sachant qu'il avait une
deux jours et que se mêler à une semblable affaire c'était prêter le
place de cabriolets sur le boulevard au coin de cette rue. Il n'y en
flanc à toutes sortes de mauvaises plaisanteries. Bref, il n'entra pas.
avait aucun. Il attendit qu'il en vînt.
La salle où l'on avait déposé la fille était au rez-de-chaussée et
Il faisait ainsi le planton, quand il vit un jeune homme ficelé,
donnait sur la rue. Il regarda ce qui se passait, à travers les vitres. Il
et cossu dans sa mise, se baisser, ramasser une grosse poignée de
vit la pauvre femme se traîner de désespoir par terre, s'arracher les
neige et la planter dans le dos d'une fille qui stationnait au coin du
cheveux ; la compassion le gagna, il se mit à réfléchir, et le résultat
boulevard et qui était en robe décolletée.
de ses réflexions fut qu'il se décida à entrer.
Cette fille jeta un cri perçant, tomba sur le fashionable, et le
Quand il mit le pied dans la salle, un homme, qui était assis
battit. Le jeune homme rendit les coups, la fille riposta, la bataille
devant une table éclairée par une chandelle et qui écrivait, se
alla crescendo, si fort et si loin que les sergents de ville accoururent.
retourna et lui dit d'une voix brève et péremptoire :
Ils empoignèrent la fille et ne touchèrent pas à l'homme.
- Que voulez-vous, Monsieur ?
En voyant les sergents de ville mettre la main sur elle, la
- Monsieur, j'ai été témoin de ce qui vient de se passer ; je
malheureuse se débattit. Mais, quand elle fut bien empoignée, elle
viens déposer de ce que j'ai vu et vous parler en faveur de cette
témoigna la plus profonde douleur.
femme.
Pendant que deux sergents de ville la faisaient marcher de
À ces mots, la femme regarda V. H., muette d’étonnement, et
force, la tenant chacun par le bras, elle s’écriait :
comme étourdie.
- Je n'ai rien fait de mal, je vous assure, c'est le monsieur qui
- Monsieur, votre déposition, plus ou moins intéressée, ne
333
sera d'aucune valeur. Cette fille est coupable de voies de fait sur la
place publique, elle a battu un monsieur. Elle en a pour ses six mois
de prison.
Fantine implorant Javert
La fille recommençait à sangloter, à crier, à se rouler. D'autres
filles qui l’avaient rejointe lui disaient : « Nous irons te voir. Calme-
toi. Nous te porterons du linge. Prends cela en attendant. » Et en
334
même temps elles lui donnaient de l’argent et des bonbons.
- Monsieur dit V. H., lorsque vous saurez qui je suis, vous
changerez peut-être de ton et de langage et vous m'écouterez.
- Qui êtes-vous donc, monsieur ?
V. H. ne vit aucune raison pour ne pas se nommer. ll se
nomma. Le commissaire de police, car c'était un commissaire de
police, se répandit en excuses, devint aussi poli et aussi déférent
qu'il avait été arrogant, lui offrit une chaise et le pria de vouloir
bien prendre la peine de s'asseoir.
V. H. lui raconta qu'il avait vu, de ses yeux vu, un monsieur
ramasser un paquet de neige et le jeter dans le dos de cette fille ;
que celle-ci, qui ne voyait même pas ce monsieur, avait poussé un
cri témoignant d'une vive souffrance ; qu'en effet elle s'était jetée
sur le monsieur, mais qu'elle était dans son droit ; qu'outre la
grossièreté du fait, le froid violent et subit causé par cette neige
pouvait, en certain cas, lui faire le plus grand mal ; que, loin d'ôter
à cette fille - qui avait peut-être une mère ou un enfant - le pain
gagné si misérablement, ce serait plutôt l’homme coupable de cette
tentative envers elle qu'il faudrait condamner à des dommages-
intérêts : enfin que ce n'était pas la fille qu'on aurait dû arrêter,
mais l'homme.
Pendant ce plaidoyer, la fille, de plus en plus surprise,
rayonnait de joie et d'attendrissement. - Que ce monsieur est bon !
disait-elle. Mon Dieu, qu’il est bon ! Mais c'est que je ne l'ai jamais
vu, c'est que je ne le connais pas du tout !
Le commissaire de police dit à V. H. :
- Je crois tout ce que vous avancez, Monsieur ; mais les
sergents de ville ont déposé, il y a un procès-verbal commencé.
Votre déposition entrera dans ce procès-verbal, soyez-en sûr. Mais
il faut que la justice ait son cours et je ne puis mettre cette fille en
liberté. - Comment ! Monsieur, après ce que je viens de vous dire et
qui est la vérité - vérité dont vous ne pouvez pas douter, dont vous
ne doutez pas, - vous allez retenir cette fille ? Mais cette justice est
une horrible injustice.
- Il n'y a qu’un cas, Monsieur, où je pourrais arrêter la chose,
ce serait celui où vous signeriez votre déposition ; le voulez-vous ?
- Si la liberté de cette femme tient à ma signature, la voici.
Et V. H. signa.
La femme ne cessait de dire : Dieu ! que ce monsieur est bon !
Mon Dieu, qu'il est donc bon !
Ces malheureuses femmes ne sont pas seulement étonnées et
reconnaissantes quand on est compatissant envers elles ; elles ne le
sont pas moins quand on est juste.
Récit attribué à Adèle Hugo
La misère
L
a misère, messieurs, j’aborde ici le vif de la question, voulez-
vous savoir jusqu’où elle est, la misère ? Voulez-vous savoir
jusqu’où elle peut aller, jusqu’où elle va, je ne dis pas en
Irlande, je ne dis pas au Moyen Âge, je dis en France, je dis à Paris,
et au temps où nous vivons ? Voulez-vous des faits ?
[...]
Il y a dans Paris, dans ces faubourgs de Paris que le vent de
l’émeute soulevait naguère si aisément, il y a des rues, des maisons,
des cloaques, où des familles, des familles entières, vivent pêle-
335
mêle, hommes, femmes, jeunes filles, enfants, n’ayant pour lits,
n’ayant pour couvertures, j’ai presque dit pour vêtement, que des
monceaux infects de chiffons en fermentation, ramassés dans la
fange du coin des bornes, espèce de fumier des villes, où des
créatures s’enfouissent toutes vivantes pour échapper au froid de
l’hiver.
Voilà un fait. En voulez-vous d’autres ? Ces jours-ci, un
homme, mon Dieu, un malheureux homme de lettres, car la misère
n’épargne pas plus les professions libérales que les professions
manuelles, un malheureux homme est mort de faim, mort de faim à
la lettre, et l’on a constaté, après sa mort, qu’il n’avait pas mangé
depuis six jours.
Voulez-vous quelque chose de plus douloureux encore ? Le
mois passé, pendant la recrudescence du choléra, on a trouvé une
mère et ses quatre enfants qui cherchaient leur nourriture dans les
débris immondes et pestilentiels des charniers de Montfaucon !
Eh bien, messieurs, je dis que ce sont là des choses qui ne
doivent pas être ; je dis que la société doit dépenser toute sa force,
toute sa sollicitude, toute son intelligence, toute sa volonté, pour
que de telles choses ne soient pas !
Détruire la misère, discours de Victor Hugo à l'Assemblée
nationale législative (9 juillet 1849)
La peine de mort
D
ans le midi, vers la fin du mois de septembre dernier, nous
n'avons pas bien présents à l'esprit le lieu, le jour, ni le nom
du condamné, mais nous les retrouverons si l'on conteste le fait, et
nous croyons que c'est à Pamiers ; vers la fin de septembre donc, on
vient trouver un homme dans sa prison, où il jouait tranquillement
aux cartes ; on lui signifie qu'il faut mourir dans deux heures, ce qui
le fait trembler de tous ses membres, car, depuis six mois qu'on
l'oubliait, il ne comptait plus sur la mort ; on le rase, on le tond, on
le garrotte, on le confesse ; puis on le brouette entre quatre
gendarmes, et à travers la foule, au lieu de l'exécution. Jusqu'ici
rien que de simple. C'est comme cela que cela se fait. Arrivé à
l'échafaud, le bourreau le prend au prêtre, l'emporte, le
ficelle sur la bascule, l'enfourne, je me sers ici du mot
d'argot, puis il lâche le couperet. Le lourd triangle
de fer se détache avec peine, tombe en cahotant
dans ses rainures, et, voici l'horrible qui
commence, entaille l'homme sans le tuer.
L'homme pousse un cri affreux. Le bourreau,
déconcerté, relève le couperet et le laisse
retomber. Le couperet mord le cou du patient
une seconde fois, mais ne le tranche pas. Le
patient hurle, la foule aussi. Le bourreau rehisse
encore le couperet, espérant mieux du troisième
coup. Point. Le troisième coup fait jaillir un
troisième ruisseau de sang de la nuque du condamné,
mais ne fait pas tomber la tête. Abrégeons. Le couteau
remonta et retomba cinq fois, cinq fois il entama le condamné, cinq
fois le condamné hurla sous le coup et secoua sa tête vivante en
criant grâce ! Le peuple indigné prit des pierres et se mit dans sa
justice à lapider le misérable bourreau. Le bourreau s'enfuit sous la
guillotine et s'y tapit derrière les chevaux des gendarmes. Mais
336
vous n'êtes pas au bout. Le supplicié, se voyant seul sur l'échafaud,
s'était redressé sur la planche, et là, debout, effroyable, ruisselant
de sang, soutenant sa tête à demi coupée qui pendait sur son
épaule, il demandait avec de faibles cris qu'on vînt le détacher. La
foule, pleine de pitié, était sur le point de forcer les gendarmes et de
venir à l'aide du malheureux qui avait subi cinq fois son arrêt de
mort. C'est en ce moment-là qu'un valet du bourreau, jeune homme
de vingt ans, monte sur l'échafaud, dit au patient de se tourner
pour qu'il le délie, et, profitant de la posture du mourant qui se
livrait à lui sans défiance, saute sur son dos et se met à lui
couper péniblement ce qui lui restait de cou avec je
ne sais quel couteau de boucher. Cela s'est fait.
Cela s'est vu. Oui.
Aux termes de la loi, un juge a dû assister à
cette exécution. D'un signe il pouvait tout
arrêter. Que faisait-il donc au fond de sa
voiture, cet homme pendant qu'on massacrait
un homme ? Que faisait ce punisseur
d'assassins, pendant qu'on assassinait en plein
jour, sous ses yeux, sous le souffle de ses
chevaux, sous la vitre de sa portière ?
Préface de 1832 du Dernier jour d'un condamné de
Victor Hugo
Vivre au XIXe siècle Histoire du travail des enfants en France
Les métiers de rue des enfants pauvres
Faites des recherches
L'enfance maltraitée

À quel âge commence-t-on à travailler ?

Le coût de la vie
Quand l'école devient-elle obligatoire ?
Le budget d'une famille ouvrière au XIXe siècle
Combien gagne (environ) un ouvrier ?
La condition ouvrière au XIXème siècleLe coût de la vie au début
Trouvez des renseignements sur le coût de la vie (prix du pain,
du XXème siècle
du charbon, etc.).
Le coût de la vie
Combien de temps travaille-t-on ? Existe-t-il une protection
sociale ?
La monnaie
Valeur euro du franc en 1890
Convertisseur franc-euro : pouvoir d'achat de l'euro et du franc
Pour vous aider
De la valeur des choses dans le temps
Le système monétaire au XIXe siècle
Vous pouvez trouver de très nombreux sites vous apportant des
Histoire des monnaies
informations très diverses et variées, mais, si vous le voulez, vous
pouvez vous aider de ces quelques sites.
La protection sociale
La protection sociale
Histoire de la protection sociale en France
Le XIXe siècle
Historique du système français de Sécurité sociale
Histoire de la France : le XIXe siècle
Histoire de la Sécurité sociale
Chronologie du XIXe siècle
La pauvreté au XIXe siècle
Paris au XIXe siècle en photo

Le travail des enfants

Le travail des enfants au XIXe siècle (exposé 1)
Le travail des enfants au XIXe siècle (exposé 2)
Le travail des enfants pendant la Révolution industrielle

337
 • Séance 2 •

Jean Valjean chez monseigneur Myriel

M. Charles-François-Bienvenu Myriel est l’évêque de Digne. les yeux. Le feu de la cheminée l’éclairait. Il était hideux. C’était
Ce vieillard d’environ soixante-quinze ans vit avec Mlle une sinistre apparition.
Baptistine, sa sœur, ainsi qu’une servante appelée Mme Magloire. Madame Magloire n’eut pas même la force de jeter un cri.
Un soir, après avoir travaillé assez tard, l’évêque, sa sœur et Elle tressaillit, et resta béante.
la servante s’apprêtent à passer à table. Mademoiselle Baptistine se retourna, aperçut l’homme qui
entrait et se dressa à demi d’effarement ; puis, ramenant peu à peu
sa tête vers la cheminée, elle se mit à regarder son frère, et son
En ce moment, on frappa à la porte un coup assez violent. visage redevint profondément calme et serein.
— Entrez, dit L’évêque fixait sur l’homme un œil tranquille.
l’évêque. Comme il ouvrait la bouche, sans doute pour demander au
La porte s’ouvrit. nouveau venu ce qu’il désirait, l’homme appuya ses deux mains à la
Elle s’ouvrit fois sur son bâton, promena ses yeux tour à tour sur le vieillard et
vivement, toute grande, les femmes, et, sans attendre que l’évêque parlât, dit d’une voix
comme si quelqu’un la haute :
poussait avec énergie et — Voici. Je m’appelle Jean Valjean. Je suis un galérien. J’ai
résolution. passé dix-neuf ans au bagne. Je suis libéré depuis quatre jours et
Un homme entra, en route pour Pontarlier qui est ma destination. Quatre jours que
fit un pas et s’arrêta, je marche depuis Toulon. Aujourd’hui, j’ai fait douze lieues à pied.
laissant la porte ouverte Ce soir, en arrivant dans ce pays, j’ai été dans une auberge, on m’a
derrière lui. Il avait son renvoyé à cause de mon passeport jaune que j’avais montré à la
sac sur l’épaule, son mairie. Il avait fallu. J’ai été à une autre auberge. On m’a dit : Va-t-
bâton à la main, une en ! Chez l’un, chez l’autre. Personne n’a voulu de moi. J’ai été à la
expression rude, hardie, prison, le guichetier n’a pas ouvert. J’ai été dans la niche d’un
fatiguée et violente dans chien. Ce chien m’a mordu et m’a chassé, comme s’il avait été un

Jean Valjean
338
homme. On aurait dit qu’il savait qui j’étais. Je m’en suis allé dans
les champs pour coucher à la belle étoile. Il n’y avait pas d’étoile.
J’ai pensé qu’il pleuvrait, et qu’il n’y avait pas de bon Dieu pour
empêcher de pleuvoir, et je suis rentré dans la ville pour y trouver
le renfoncement d’une porte. Là, dans la place, j’allais me coucher
sur une pierre, une bonne femme m’a montré votre maison et m’a
dit : Frappe là. J’ai frappé. Qu’est-ce que c’est ici ? êtes-vous une
auberge ? J’ai de l’argent. Ma masse. Cent neuf francs quinze sous
que j’ai gagnés au bagne par mon travail en dix-neuf ans. Je
payerai. Qu’est-ce que cela me fait ? J’ai de l’argent. Je suis très
fatigué, douze lieues à pied, j’ai bien faim. Voulez-vous que je
reste ?
— Madame Magloire, dit l’évêque, vous mettrez un couvert de
plus.
L’homme fit trois pas et s’approcha de la lampe qui était sur la
table. — Tenez, reprit-il, comme s’il n’avait pas bien compris, ce
n’est pas ça. Avez-vous entendu ? Je suis un galérien. Un forçat. Je
viens des galères. — Il tira de sa poche une grande feuille de papier
jaune qu’il déplia. — Voilà mon passeport. Jaune, comme vous
voyez. Cela sert à me faire chasser de partout où je vais. Voulez-
vous lire ? Je sais lire, moi. J’ai appris au bagne. Il y a une école
pour ceux qui veulent. Tenez, voilà ce qu’on a mis sur le passeport :
« Jean Valjean, forçat libéré, natif de… — cela vous est égal… — Est
resté dix-neuf ans au bagne. Cinq ans pour vol avec effraction.
Quatorze ans pour avoir tenté de s’évader quatre fois. Cet homme
est très dangereux. » — Voilà ! Tout le monde m’a jeté dehors.
Voulez-vous me recevoir, vous ? Est-ce une auberge ? Voulez-vous
me donner à manger et à coucher ? Avez-vous une écurie ?
339
— Madame Magloire, dit l’évêque, vous mettrez des draps
blancs au lit de l’alcôve.
Madame Magloire sortit pour exécuter ces ordres.
L’évêque se tourna vers l’homme.
— Monsieur, asseyez-vous et chauffez-vous. Nous allons
souper dans un instant, et l’on fera votre lit pendant que vous
souperez.
Ici l’homme comprit tout à fait. L’expression de son visage,
jusqu’alors sombre et dure, s’empreignit de stupéfaction, de doute,
de joie, et devint extraordinaire. Il se mit à balbutier comme un
homme fou :
— Vrai ? quoi ! vous me gardez ? vous ne me chassez pas ? un
forçat ! Vous m’appelez monsieur ! vous ne me tutoyez pas ? Va-t-
en, chien ! qu’on me dit toujours. Je croyais bien que vous me
chasseriez. Aussi j’avais dit tout de suite qui je suis. Oh ! la brave
femme qui m’a enseigné ici ! Je vais souper ! Un lit avec des
matelas et des draps ! comme tout le monde ! Un lit ! il y a dix-neuf
ans que je n’ai couché dans un lit ! Vous voulez bien que je ne m’en
aille pas ! Vous êtes de dignes gens ! D’ailleurs j’ai de l’argent. Je
payerai tout ce qu’on voudra. Vous êtes un brave homme. Vous êtes
aubergiste, n’est-ce pas ?
— Je suis, dit l’évêque, un prêtre qui demeure ici.
— Un prêtre ! reprit l’homme. Oh ! un brave homme de
prêtre ! Alors vous ne me demandez pas d’argent ? Le curé, n’est-ce
pas ? le curé de cette grande église ? Tiens ! c’est vrai, que je suis
bête ! je n’avais pas vu votre calotte.
Tout en parlant il avait déposé son sac et son bâton dans un
coin, puis remis son passeport dans sa poche, et s’était assis.
Mademoiselle Baptistine le considérait avec douceur. Il continua :
 — Vous êtes humain, monsieur le curé. Vous n’avez pas de
mépris. C’est bien bon un bon prêtre. Alors vous n’avez pas besoin
que je paye ?
— Non, dit l’évêque, gardez votre argent. Combien avez-vous ?
ne m’avez-vous pas dit cent neuf francs ?
— Quinze sous, ajouta l’homme.
— Cent neuf francs quinze sous. Et combien de temps avez-
vous mis à gagner cela ?
— Dix-neuf ans.
— Dix-neuf ans !
L’évêque soupira profondément.
Pendant qu’il parlait, l’évêque était allé pousser la porte qui
était restée toute grande ouverte.
Madame Magloire rentra. Elle apportait un couvert qu’elle
mit sur la table.
— Madame Magloire, dit l’évêque, mettez ce couvert le plus
près possible du feu. — Et se tournant vers son hôte :
— Le vent de nuit est dur dans les Alpes. Vous devez avoir
froid, monsieur ?
Chaque fois qu’il disait ce mot monsieur, avec sa voix
doucement grave et de si bonne compagnie, le visage de l’homme
s’illuminait. Monsieur à un forçat, c’est un verre d’eau à un
naufragé de la Méduse. L’ignominie a soif de considération.
— Voici, reprit l’évêque, une lampe qui éclaire bien mal.
Madame Magloire comprit, et elle alla chercher sur la cheminée de
la chambre à coucher de monseigneur les deux chandeliers d’argent
qu’elle posa sur la table tout allumés.
— Monsieur le curé, dit l’homme, vous êtes bon. Vous ne me
méprisez pas. Vous me recevez chez vous. Vous allumez vos cierges
340
pour moi. Je ne vous ai pourtant pas caché d’où je viens et que je
suis un homme malheureux.
Cependant madame Magloire avait servi le souper. Une soupe
faite avec de l’eau, de l’huile, du pain et du sel, un peu de lard, un
morceau de viande de mouton, des figues, un fromage frais, et un
gros pain de seigle. Elle avait d’elle-même ajouté à l’ordinaire de M.
l’évêque une bouteille de vieux vin de Mauves.
Le visage de l’évêque prit tout à coup cette expression de gaîté
propre aux natures hospitalières : — À table ! dit-il vivement.
L’évêque dit le bénédicité, puis servit lui-même la soupe,
selon son habitude. L’homme se mit à manger avidement.
Tout à coup l’évêque dit : — Mais il me semble qu’il manque
quelque chose sur cette table.
Madame Magloire en effet n’avait mis que les trois couverts
absolument nécessaires. Or c’était l’usage de la maison, quand M.
l’évêque avait quelqu’un à souper, de disposer sur la nappe les six
couverts d’argent.
Madame Magloire comprit l’observation, sortit sans dire un
mot, et un moment après les trois couverts réclamés par l’évêque
brillaient sur la nappe, symétriquement arrangés devant chacun
des trois convives.
❊
Après avoir donné le bonsoir à sa sœur, monseigneur
Bienvenu prit sur la table un des deux flambeaux d’argent, remit
l’autre à son hôte, et lui dit :
— Monsieur, je vais vous conduire à votre chambre.
L’homme le suivit.
 Comme on a pu le remarquer dans ce qui a été dit plus haut,
le logis était distribué de telle sorte que, pour passer dans l’oratoire
où était l’alcôve ou pour en sortir, il fallait traverser la chambre à
coucher de l’évêque.
Au moment où ils traversaient cette chambre, madame
Magloire serrait l’argenterie dans le placard qui était au chevet du
lit. C’était le dernier soin qu’elle prenait chaque soir avant de s’aller
coucher.
L’évêque installa son hôte dans l’alcôve. Un lit blanc et frais y
était dressé. L’homme posa le flambeau sur une petite table.
— Allons, dit l’évêque, faites une bonne nuit. Demain matin,
avant de partir, vous boirez une tasse de lait de nos vaches, tout
chaud.
— Merci, monsieur l’abbé, dit l’homme.
À peine eut-il prononcé ces paroles pleines de paix que, tout à
coup et sans transition, il eut un mouvement étrange et qui eût
glacé d’épouvante les deux saintes filles, si elles en eussent été
témoins. Il se tourna brusquement vers le vieillard, croisa les bras,
et, fixant sur son hôte un regard sauvage, il s’écria d’une voix
rauque :
— Ah ! décidément ! vous me logez chez vous, près de vous,
comme cela !
Il s’interrompit, et ajouta avec un rire où il y avait quelque
chose de monstrueux :
— Avez-vous bien fait toutes vos réflexions ? Qui est-ce qui
vous dit que je n’ai pas assassiné ?
L’évêque répondit :
— Cela regarde le bon Dieu.
341
Puis, gravement et remuant les lèvres comme quelqu’un qui
prie ou qui se parle à lui-même, il dressa les deux doigts de sa main
droite et bénit l’homme, qui ne se courba pas, et, sans tourner la
tête et sans regarder derrière lui, il rentra dans sa chambre.
Quant à l’homme, il était vraiment si fatigué qu’il n’avait
même pas profité de ces bons draps blancs. Il avait soufflé sa
bougie avec sa narine à la manière des forçats et s’était laissé
tomber tout habillé sur le lit, où il s’était tout de suite
profondément endormi.
Minuit sonnait comme l’évêque rentrait de son jardin dans
son appartement.
Quelques minutes après, tout dormait dans la petite maison.
❊
Vers le milieu de la nuit, Jean Valjean se réveilla.
Jean Valjean était d’une pauvre famille de paysans de la Brie.
Dans son enfance, il n’avait pas appris à lire. Quand il eut l’âge
d’homme, il était émondeur à Faverolles. Sa mère s’appelait Jeanne
Mathieu ; son père s’appelait Jean Valjean, ou Vlajean, sobriquet
probablement, et contraction de Voilà Jean.
Jean Valjean avait perdu en très bas âge son père et sa mère.
Sa mère était morte d’une fièvre de lait mal soignée. Son père,
émondeur comme lui, s’était tué en tombant d’un arbre. Il n’était
resté à Jean Valjean qu’une sœur plus âgée que lui, veuve, avec sept
enfants, filles et garçons. Cette sœur avait élevé Jean Valjean, et
tant qu’elle eut son mari elle logea et nourrit son jeune frère. Le
mari mourut. L’aîné des sept enfants avait huit ans, le dernier un
an. Jean Valjean venait d’atteindre, lui, sa vingt-cinquième année.
Il remplaça le père, et soutint à son tour sa sœur qui l’avait élevé. Ceci se passait en 1795. Jean Valjean fut traduit devant les
Cela se fit simplement, comme un devoir. Sa jeunesse se dépensait tribunaux du temps « pour vol avec effraction la nuit dans une
ainsi dans un travail rude et mal payé. On ne lui avait jamais connu maison habitée ». Il
de « bonne amie » dans le pays. Il n’avait pas eu le temps d’être avait un fusil dont il
amoureux. se servait mieux
Le soir il rentrait fatigué et mangeait sa soupe sans dire un que tireur au
mot. Sa sœur, mère Jeanne, pendant qu’il mangeait, lui prenait monde, il était
souvent dans son écuelle le meilleur de son repas, le morceau de quelque peu
viande, la tranche de lard, le cœur de chou, pour le donner à braconnier ; ce qui
quelqu’un de ses enfants ; lui, mangeant toujours, penché sur la lui nuisit. Il y a
table, presque la tête dans sa soupe, ses longs cheveux tombant contre les
autour de son écuelle et cachant ses yeux, avait l’air de ne rien voir braconniers un
et laissait faire. préjugé légitime. Le
Il gagnait dans la saison de l’émondage dix-huit sous par jour, braconnier, de
puis il se louait comme moissonneur, comme manœuvre, comme même que le
garçon de ferme bouvier, comme homme de peine. Il faisait ce qu’il contrebandier,
pouvait. Sa sœur travaillait de son côté, mais que faire avec sept côtoie de fort près
petits enfants ? C’était un triste groupe que la misère enveloppa et le brigand.
étreignit peu à peu. Il arriva qu’un hiver fut rude. Jean n’eut pas Jean Valjean
d’ouvrage. La famille n’eut pas de pain. Pas de pain. À la lettre. Sept fut déclaré
enfants. coupable. Les
Un dimanche soir, Maubert Isabeau, boulanger sur la place de termes du code Le bras saisit un pain et l’emporta
l’Église, à Faverolles, se disposait à se coucher, lorsqu’il entendit un étaient formels. Il y
coup violent dans la devanture grillée et vitrée de sa boutique. Il a dans notre
arriva à temps pour voir un bras passé à travers un trou fait d’un civilisation des
coup de poing dans la grille et dans la vitre. Le bras saisit un pain et heures redoutables ; ce sont les moments où la pénalité prononce
l’emporta. Isabeau sortit en hâte ; le voleur s’enfuyait à toutes un naufrage. Quelle minute funèbre que celle où la société s’éloigne
jambes ; Isabeau courut après lui et l’arrêta. Le voleur avait jeté le et consomme l’irréparable abandon d’un être pensant ! Jean
pain, mais il avait encore le bras ensanglanté. C’était Jean Valjean. Valjean fut condamné à cinq ans de galères.

342
 Le 22 avril 1796, une grande chaîne fut ferrée à Bicêtre. Jean
Valjean fit partie de cette chaîne. Il était assis à terre comme tous
les autres. Il paraissait ne rien comprendre à sa position, sinon
qu’elle était horrible. Il est probable qu’il y démêlait aussi, à travers
les vagues idées d’un pauvre homme ignorant de tout, quelque
chose d’excessif. Pendant qu’on rivait à grands coups de marteau
derrière sa tête le boulon de son carcan, il pleurait, les larmes
l’étouffaient, elles l’empêchaient de parler, il parvenait seulement à
dire de temps en temps : J’étais émondeur à Faverolles. Puis, tout
en sanglotant, il élevait sa main droite et l’abaissait graduellement
sept fois comme s’il touchait successivement sept têtes inégales, et
par ce geste on devinait que la chose quelconque qu’il avait faite, il
l’avait faite pour vêtir et nourrir sept petits enfants.
Il partit pour Toulon. Il y arriva après un voyage de vingt-sept
jours, sur une charrette, la chaîne au cou. À Toulon, il fut revêtu de
la casaque rouge. Tout s’effaça de ce qui avait été sa vie, jusqu’à son
nom ; il ne fut même plus Jean Valjean ; il fut le numéro 24601.
Que devint la sœur ? que devinrent les sept enfants ? Qui est-ce qui
s’occupe de cela ? Que devient la poignée de feuilles du jeune arbre
scié par le pied ?
C’est toujours la même histoire. Ces pauvres êtres vivants, ces
créatures de Dieu, sans appui désormais, sans guide, sans asile,
s’en allèrent au hasard, qui sait même ? chacun de leur côté peut-
être, et s’enfoncèrent peu à peu dans cette froide brume où
s’engloutissent les destinées solitaires, mornes ténèbres où
disparaissent successivement tant de têtes infortunées dans la
sombre marche du genre humain. Ils quittèrent le pays. Le clocher
de ce qui avait été leur village les oublia ; la borne de ce qui avait
été leur champ les oublia ; après quelques années de séjour au
343
bagne, Jean Valjean lui-même les oublia. Dans ce cœur où il y avait
eu une plaie, il y eut une cicatrice. Voilà tout.
Vers la fin de cette quatrième année, le tour d’évasion de Jean
Valjean arriva. Ses camarades l’aidèrent comme cela se fait dans ce
triste lieu. Il s’évada. Il erra deux jours en liberté dans les champs ;
si c’est être libre que d’être traqué ; de tourner la tête à chaque
instant ; de tressaillir au moindre bruit ; d’avoir peur de tout, du
toit qui fume, de l’homme qui passe, du chien qui aboie, du cheval
qui galope, de l’heure qui sonne, du jour parce qu’on voit, de la nuit
parce qu’on ne voit pas, de la route, du sentier, du buisson, du
sommeil. Le soir du second jour, il fut repris. Il n’avait ni mangé, ni
dormi depuis trente-six heures. Le tribunal maritime le condamna
pour ce délit à une prolongation de trois ans, ce qui lui fit huit ans.
La sixième année, ce fut encore son tour de s’évader ; il en usa,
mais il ne put consommer sa fuite. Il avait manqué à l’appel. On
tira le coup de canon, et à la nuit les gens de ronde le trouvèrent
caché sous la quille d’un vaisseau en construction ; il résista aux
gardes-chiourme qui le saisirent. Évasion et rébellion. Ce fait prévu
par le code spécial fut puni d’une aggravation de cinq ans, dont
deux ans de double chaîne. Treize ans. La dixième année, son tour
revint, il en profita encore. Il ne réussit pas mieux. Trois ans pour
cette nouvelle tentative. Seize ans. Enfin, ce fut, je crois, pendant la
treizième année qu’il essaya une dernière fois et ne réussit qu’à se
faire reprendre après quatre heures d’absence. Trois ans pour ces
quatre heures. Dix-neuf ans. En octobre 1815 il fut libéré, il était
entré là en 1796 pour avoir cassé un carreau et pris un pain.
Jean Valjean était entré au bagne sanglotant et frémissant ; il
en sortit impassible. Il y était entré désespéré ; il en sortit sombre.
Que s’était-il passé dans cette âme ?
 ❊ manqué de travail, lui laborieux, manqué de pain. Si, ensuite, la
Essayons de le dire.
Il faut bien que la société regarde ces choses puisque c’est elle
qui les fait.
C’était, nous l’avons dit, un ignorant ; mais ce n’était pas un
imbécile. La lumière naturelle était allumée en lui. Le malheur, qui
a aussi sa clarté, augmenta le peu de jour qu’il y avait dans cet
esprit. Sous le bâton, sous la chaîne, au cachot, à la fatigue, sous
l’ardent soleil du bagne, sur le lit de planches des forçats, il se
replia en sa conscience et réfléchit.
Il se constitua tribunal.
Il commença par se juger lui-même.
Il reconnut qu’il n’était pas un innocent injustement puni. Il
s’avoua qu’il avait commis une action extrême et blâmable ; qu’on
ne lui eût peut-être pas refusé ce pain s’il l’avait demandé ; que
dans tous les cas il eût mieux valu l’attendre, soit de la pitié, soit du
travail ; que ce n’est pas tout à fait une raison sans réplique de
dire : peut-on attendre quand on a faim ? que d’abord il est très
rare qu’on meure littéralement de faim ; ensuite que,
malheureusement ou heureusement, l’homme est ainsi fait qu’il
peut souffrir longtemps et beaucoup, moralement et physiquement,
sans mourir ; qu’il fallait donc de la patience ; que cela eût mieux
valu même pour ces pauvres petits enfants ; que c’était un acte de
folie de se figurer qu’on sort de la misère par le vol ; qu’il avait eu
tort.
Puis il se demanda :
S’il était le seul qui avait eu tort dans sa fatale histoire ? Si
d’abord ce n’était pas une chose grave qu’il eût, lui travailleur,
344
faute commise et avouée, le châtiment n’avait pas été féroce et
outré. S’il n’y avait pas plus d’abus de la part de la loi dans la peine
qu’il n’y avait eu d’abus de la part du coupable dans la faute. S’il n’y
avait pas excès de poids dans un des plateaux de la balance. Si la
surcharge de la peine n’était point l’effacement du délit, et
n’arrivait pas à ce résultat de retourner la situation, de remplacer la
faute du délinquant par la faute de la répression, de faire du
coupable la victime, et de mettre définitivement le droit du côté de
celui-là même qui l’avait violé. Si cette peine, compliquée des
aggravations successives pour les tentatives d’évasion, ne finissait
pas par être une sorte d’attentat du plus fort sur le plus faible, un
crime de la société sur l’individu, un crime qui recommençait tous
les jours, un crime qui durait dix-neuf ans.
Ces questions faites et résolues, il jugea la société et la
condamna.
Il la condamna à sa haine.
Il la fit responsable du sort qu’il subissait, et se dit qu’il
n’hésiterait peut-être pas à lui en demander compte un jour. Il se
déclara à lui-même qu’il n’y avait pas équilibre entre le dommage
qu’il avait causé et le dommage qu’on lui causait ; il conclut enfin
que son châtiment n’était pas, à la vérité, une injustice, mais qu’à
coup sûr c’était une iniquité.
Et puis, la société humaine ne lui avait fait que du mal.
Jamais il n’avait vu d’elle que ce visage courroucé qu’elle appelle sa
justice et qu’elle montre à ceux qu’elle frappe. Les hommes ne
l’avaient touché que pour le meurtrir. Tout contact avec eux lui
avait été un coup. Jamais, depuis son enfance, depuis sa mère,
depuis sa sœur, jamais il n’avait rencontré une parole amie, un
regard bienveillant. De souffrance en souffrance il arriva peu à peu
à cette conviction que la vie était une guerre ; et que dans cette
guerre il était le vaincu. Il n’avait d’autre arme que sa haine. Il
résolut de l’aiguiser au bagne et de l’emporter en s’en allant.
Il y avait à Toulon une école pour la chiourme tenue par des
frères ignorantins où l’on enseignait le plus nécessaire à ceux de ces
malheureux qui avaient de la bonne volonté. Il fut du nombre des
hommes de bonne volonté. Il alla à l’école à quarante ans, et apprit
à lire, à écrire, à compter. Il sentit que fortifier son intelligence,
c’était fortifier sa haine. Dans certains cas, l’instruction et la
lumière peuvent servir de rallonge au mal.
Ainsi, pendant ces dix-neuf ans de torture et d’esclavage, cette
âme monta et tomba en même temps. Il y entra de la lumière d’un
côté et des ténèbres de l’autre.
Jean Valjean n’était pas, on l’a vu, d’une nature mauvaise. Il
était encore bon lorsqu’il arriva au bagne. Il y condamna la société
et sentit qu’il devenait méchant ; il y condamna la providence et
sentit qu’il devenait impie.
D’année en année, cette âme s’était desséchée de plus en plus,
lentement, mais fatalement. À cœur sec, œil sec. À sa sortie du
bagne, il y avait dix-neuf ans qu’il n’avait versé une larme.
❊ rêverie et redevint immobile.
Donc, comme deux heures du matin sonnaient à l’horloge de
la cathédrale, Jean Valjean se réveilla.
Ce qui le réveilla, c’est que le lit était trop bon. Il y avait vingt
ans bientôt qu’il n’avait couché dans un lit, et, quoiqu’il ne se fût
345
pas déshabillé, la sensation était trop nouvelle pour ne pas troubler
son sommeil.
Beaucoup de pensées lui venaient, mais il y en avait une qui se
représentait continuellement et qui chassait toutes les autres. Cette
pensée, nous allons la dire tout de suite : — il avait remarqué les six
couverts d’argent et la grande cuiller que madame Magloire avait
posés sur la table.
Ces six couverts d’argent l’obsédaient. — Ils étaient là. — À
quelques pas. — À l’instant où il avait traversé la chambre d’à côté
pour venir dans celle où il était, la vieille servante les mettait dans
un petit placard à la tête du lit. — Il avait bien remarqué ce placard.
— À droite, en entrant par la salle à manger. — Ils étaient massifs.
— Et de vieille argenterie. — Avec la grande cuiller, on en tirerait au
moins deux cents francs. — Le double de ce qu’il avait gagné en dix-
neuf ans.
Trois heures sonnèrent. Il se dressa brusquement sur son
séant, étendit le bras et tâta son havre-sac qu’il avait jeté dans le
coin de l’alcôve, puis il laissa pendre ses jambes et poser ses pieds à
terre, et se trouva, sans savoir comment, assis sur son lit.
Il resta un certain temps rêveur, seul éveillé dans la maison
endormie. Tout à coup il se baissa, ôta ses souliers et les posa
doucement sur la natte près de lui, puis il reprit sa posture de
Au milieu de cette méditation hideuse, les idées remuaient
sans relâche son cerveau, entraient, sortaient, rentraient, faisaient
sur lui une sorte de pesée.
Il demeurait dans cette situation, et y fût peut-être resté
indéfiniment jusqu’au lever du jour, si l’horloge n’eût sonné un
coup — le quart ou la demie. Il sembla que ce coup lui eût dit :
« Allons ! »
Il se leva debout, hésita encore un moment, et écouta ; tout se
taisait dans la maison ; alors il marcha droit et à petits pas vers la
fenêtre qu’il entrevoyait. La nuit n’était pas très obscure ; c’était
une pleine lune sur laquelle couraient de larges nuées chassées par
le vent.
Ce coup d’œil jeté, il fit le mouvement d’un homme
déterminé, marcha à son alcôve, prit son havre-sac, le fouilla, en
tira quelque chose qu’il posa sur le lit, mit ses souliers dans une des
poches, referma le tout, chargea le sac sur ses épaules, se couvrit de
sa casquette dont il baissa la visière sur ses yeux, chercha son bâton
en tâtonnant, et l’alla poser dans l’angle de la fenêtre, puis revint au
lit et saisit résolument l’objet qu’il y avait déposé. Cela ressemblait
à une barre de fer courte, aiguisée comme un épieu à l’une de ses
extrémités.
Il eût été difficile de distinguer dans les ténèbres pour quel
emploi avait pu être façonné ce morceau de fer. C’était peut-être un
levier ? C’était peut-être une massue ?
Au jour on eût pu reconnaître que ce n’était autre chose qu’un
chandelier de mineur. On employait alors quelquefois les forçats à
extraire de la roche des hautes collines qui environnent Toulon, et
il n’était pas rare qu’ils eussent à leur disposition des outils de
mineur. Les chandeliers des mineurs sont en fer massif, terminés à
leur extrémité inférieure par une pointe au moyen de laquelle on
les enfonce dans le rocher.
Il prit ce chandelier dans sa main droite, et retenant son
haleine, assourdissant son pas, il se dirigea vers la porte de la
346
chambre voisine, celle de l’évêque, comme on sait. Arrivé à cette
porte, il la trouva entrebâillée. L’évêque ne l’avait point fermée.
❊
Jean Valjean écouta. Aucun bruit.
Il poussa la porte.
Il la poussa du bout du doigt, légèrement.
La porte céda à la pression et fit un mouvement imperceptible
et silencieux qui élargit un peu l’ouverture.
Il attendit un moment, puis poussa la porte une seconde fois,
plus hardiment.
Elle continua de céder en silence. L’ouverture était assez
grande maintenant pour qu’il pût passer. Mais il y avait près de la
porte une petite table qui faisait avec elle un angle gênant et qui
barrait l’entrée.
Jean Valjean reconnut la difficulté. Il fallait à toute force que
l’ouverture fût encore élargie.
Il prit son parti, et poussa une troisième fois la porte, plus
énergiquement que les deux premières. Cette fois il y eut un gond
mal huilé qui jeta tout à coup dans cette obscurité un cri rauque et
prolongé.
Jean Valjean tressaillit. Le bruit de ce gond sonna dans son
oreille avec quelque chose d’éclatant et de formidable comme le
clairon du jugement dernier.
Il s’arrêta, frissonnant, éperdu, et retomba de la pointe du
pied sur le talon. Il entendait ses artères battre dans ses tempes
comme deux marteaux de forge, et il lui semblait que son souffle
sortait de sa poitrine avec le bruit du vent qui sort d’une caverne. Il
lui paraissait impossible que l’horrible clameur de ce gond irrité sa face s’illuminait d’une vague expression de satisfaction,
n’eût pas ébranlé toute la maison comme une secousse de d’espérance et de béatitude. C’était plus qu’un sourire et presque
tremblement de terre ; la porte, poussée par lui, avait pris l’alarme un rayonnement.
et avait appelé ; le vieillard allait se lever, les deux vieilles femmes
allaient crier, on viendrait à l’aide ; avant un quart d’heure, la ville
serait en rumeur et la gendarmerie sur pied. Un moment il se crut
perdu.
Il demeura où il était, pétrifié, n’osant faire un mouvement.
Quelques minutes s’écoulèrent. La porte s’était ouverte toute
grande. Il se hasarda à regarder dans la chambre. Rien n’y avait
bougé. Il prêta l’oreille. Rien ne remuait dans la maison. Le bruit
du gond rouillé n’avait éveillé personne.
Ce premier danger était passé, mais il y avait encore en lui un
affreux tumulte. Il ne recula pas pourtant. Même quand il s’était
cru perdu, il n’avait pas reculé. Il ne songea plus qu’à finir vite. Il fit
un pas et entra dans la chambre.
Cette chambre était dans un calme parfait. Il entendait au
fond de la chambre la respiration égale et tranquille de l’évêque
endormi.
Il s’arrêta tout à coup. Il était près du lit. Il y était arrivé plus
tôt qu’il n’aurait cru.
La nature mêle quelquefois ses effets et ses spectacles à nos
actions avec une espèce d’à-propos sombre et intelligent, comme si
elle voulait nous faire réfléchir. Depuis près d’une demi-heure un
grand nuage couvrait le ciel. Au moment où Jean Valjean s’arrêta
Une vague expression de satisfaction, d’espérance et de
en face du lit, ce nuage se déchira, comme s’il l’eût fait exprès, et un béatitude
rayon de lune, traversant la longue fenêtre, vint éclairer subitement
le visage pâle de l’évêque. Il dormait paisiblement. Sa tête était
renversée sur l’oreiller dans l’attitude abandonnée du repos. Toute

347
 Tout à coup Jean Valjean remit sa casquette sur son front,
puis marcha rapidement, le long du lit, sans regarder l’évêque,
droit au placard qu’il entrevoyait près du chevet ; il leva le
chandelier de fer comme pour forcer la serrure ; la clef y était ; il
l’ouvrit ; la première chose qui lui apparut fut le panier
d’argenterie ; il le prit, traversa la chambre à grands pas sans
précaution et sans s’occuper du bruit, gagna la porte, rentra dans
l’oratoire, ouvrit la fenêtre, saisit un bâton, enjamba l’appui du rez-
de-chaussée, mit l’argenterie dans son sac, jeta le panier, franchit le
jardin, sauta par-dessus le mur comme un tigre, et s’enfuit.
❊ — Et d’abord, cette argenterie était-elle à nous ?
Le lendemain, au soleil levant, monseigneur Bienvenu se
promenait dans son jardin. Madame Magloire accourut vers lui
toute bouleversée.
— Monseigneur, monseigneur, cria-t-elle, votre grandeur sait-
elle où est le panier d’argenterie ?
— Oui, dit l’évêque.
— Jésus-Dieu soit béni ! reprit-elle. Je ne savais ce qu’il était
devenu.
L’évêque venait de ramasser le panier dans une plate-bande.
Il le présenta à madame Magloire.
— Le voilà.
— Eh bien ? dit-elle. Rien dedans ? et l’argenterie ?
— Ah ! repartit l’évêque. C’est donc l’argenterie qui vous
occupe ? Je ne sais où elle est.
— Grand bon Dieu ! elle est volée ! C’est l’homme d’hier soir
qui l’a volée !
348
En un clin d’œil, avec toute sa vivacité de vieille alerte,
madame Magloire courut à l’oratoire, entra dans l’alcôve et revint
vers l’évêque.
— Monseigneur, l’homme est parti ! l’argenterie est volée !
Tout en poussant cette exclamation, ses yeux tombaient sur
un angle du jardin où l’on voyait des traces d’escalade. Le chevron
du mur avait été arraché.
— Tenez ! c’est par là qu’il s’en est allé. Il a sauté dans la ruelle
Cochefilet ! Ah ! l’abomination ! Il nous a volé notre argenterie !
L’évêque resta un moment silencieux, puis leva son œil
sérieux, et dit à madame Magloire avec douceur :
Madame Magloire resta interdite. Il y eut encore un silence,
puis l’évêque continua :
— Madame Magloire, je détenais à tort et depuis longtemps
cette argenterie. Elle était aux pauvres. Qu’était-ce que cet
homme ? Un pauvre évidemment.
Quelques instants après, il déjeunait à cette même table où
Jean Valjean s’était assis la veille. Tout en déjeunant, monseigneur
Bienvenu faisait gaîment remarquer à sa sœur qui ne disait rien et
à madame Magloire qui grommelait sourdement, qu’il n’est
nullement besoin d’une cuiller ni d’une fourchette, même en bois,
pour tremper un morceau de pain dans une tasse de lait.
— Aussi a-t-on idée ! disait madame Magloire toute seule en
allant et venant, recevoir un homme comme cela ! et le loger à côté
de soi ! et quel bonheur encore qu’il n’ait fait que voler ! Ah mon
Dieu ! cela fait frémir quand on songe !
Comme le frère et la sœur allaient se lever de table, on frappa
à la porte.
 — Entrez, dit l’évêque. — Comme cela, reprit le brigadier, nous pouvons le laisser
La porte s’ouvrit. Un groupe étrange et violent apparut sur le aller ?
seuil. Trois hommes en tenaient un quatrième au collet. Les trois
hommes étaient des gendarmes ; l’autre était Jean Valjean.
Un brigadier de gendarmerie, qui semblait conduire le
groupe, était près de la porte. Il entra et s’avança vers l’évêque en
faisant le salut militaire.
— Monseigneur… dit-il.
À ce mot, Jean Valjean, qui était morne et semblait abattu,
releva la tête d’un air stupéfait.
— Monseigneur ! murmura-t-il. Ce n’est donc pas le curé…
— Silence ! dit un gendarme. C’est monseigneur l’évêque.
Cependant monseigneur Bienvenu s’était approché aussi
vivement que son grand âge le lui permettait.
— Ah ! vous voilà ! s’écria-t-il en regardant Jean Valjean. Je
suis aise de vous voir. Et bien, mais ! je vous avais donné les
chandeliers aussi, qui sont en argent comme le reste et dont vous
pourrez bien avoir deux cents francs. Pourquoi ne les avez-vous pas
emportés avec vos couverts ?
Jean Valjean ouvrit les yeux et regarda le vénérable évêque
avec une expression qu’aucune langue humaine ne pourrait rendre.
— Monseigneur, dit le brigadier de gendarmerie, ce que cet
homme disait était donc vrai ? Nous l’avons rencontré. Il allait
comme quelqu’un qui s’en va. Nous l’avons arrêté pour voir. Il avait
cette argenterie.
— Et il vous a dit, interrompit l’évêque en souriant, qu’elle lui
avait été donnée par un vieux bonhomme de prêtre chez lequel il
avait passé la nuit ? Je vois la chose. Et vous l’avez ramené ici ? C’est votre âme que je vous achète.
C’est une méprise.

349
 — Sans doute, reprit l’évêque. Adaptation des Misérables (première partie, livre deuxième,
Les gendarmes lâchèrent Jean Valjean qui recula. chapitres II à XII)
— Est-ce que c’est vrai qu’on me laisse ? dit-il d’une voix
presque inarticulée et comme s’il parlait dans le sommeil.
— Oui, on te laisse, tu n’entends donc pas ? dit un gendarme.
— Mon ami, reprit l’évêque, avant de vous en aller, voici vos
chandeliers. Prenez-les.
Il alla à la cheminée, prit les deux flambeaux d’argent et les
apporta à Jean Valjean. Les deux femmes le regardaient faire sans
un mot, sans un geste, sans un regard qui pût déranger l’évêque.
Jean Valjean tremblait de tous ses membres. Il prit les deux
chandeliers machinalement et d’un air égaré.
— Maintenant, dit l’évêque, allez en paix. — À propos, quand
vous reviendrez, mon ami, il est inutile de passer par le jardin.
Vous pourrez toujours entrer et sortir par la porte de la rue. Elle
n’est fermée qu’au loquet jour et nuit.
Puis se tournant vers la gendarmerie :
— Messieurs, vous pouvez vous retirer.
Les gendarmes s’éloignèrent.
Jean Valjean était comme un homme qui va s’évanouir.
L’évêque s’approcha de lui, et lui dit à voix basse :
— N’oubliez pas, n’oubliez jamais que vous m’avez promis
d’employer cet argent à devenir honnête homme.
Jean Valjean, qui n’avait aucun souvenir d’avoir rien promis,
resta interdit. L’évêque avait appuyé sur ces paroles en les
prononçant. Il reprit avec solennité :
— Jean Valjean, mon frère, vous n’appartenez plus au mal,
mais au bien. C’est votre âme que je vous achète ; je la retire aux
pensées noires et à l’esprit de perdition, et je la donne à Dieu.

350
 • Séance 3 •
Lecture
analytique

Jean Valjean, l’un des

principaux personnages
des Misérables, vit avec sa
sœur, une veuve ayant la
charge de sept enfants. Un
hiver, la famille n’a plus
rien à manger. Jean
Valjean vole un pain dans
une boulangerie. Il est
condamné pour vol avec
effraction.

La cadène

Un condamné au bagne
Il partit pour Toulon. Il y arriva après un
voyage de vingt-sept jours, sur une charrette,
la chaîne au cou. À Toulon, il fut revêtu de la
casaque rouge. Tout s'effaça de ce qui avait
été sa vie, jusqu'à son nom ; il ne fut même
plus Jean Valjean ; il fut le numéro 24601.
Que devint la sœur ? que devinrent les sept
Jean Valjean
351
enfants ? Qui est-ce qui s'occupe de cela ? Que
devient la poignée de feuilles du jeune arbre
scié par le pied ?
[...]
Vers la fin de cette quatrième année, le tour
d'évasion de Jean Valjean arriva. Ses
camarades l'aidèrent comme cela se fait dans
ce triste lieu. Il s'évada. Il erra deux jours en liberté dans les
champs ; si c'est être libre que d'être traqué ; de tourner la tête à
chaque instant ; de tressaillir au moindre bruit ; d'avoir peur de
tout, du toit qui fume, de l'homme qui passe, du chien qui aboie, du
cheval qui galope, de l'heure qui sonne, du jour parce qu'on voit, de
la nuit parce qu'on ne voit pas, de la route, du sentier, du buisson,
du sommeil. Le soir du second jour, il fut repris. Il n'avait ni mangé
ni dormi depuis trente-six heures. Le tribunal maritime le
condamna pour ce délit à une prolongation de trois ans, ce qui lui
fit huit ans. La sixième année, ce fut encore son tour de s'évader ; il
en usa, mais il ne put consommer sa fuite. Il avait manqué à l'appel.
On tira le coup de canon, et à la nuit les gens de ronde le
trouvèrent caché sous la quille d'un vaisseau en construction ; il
résista aux gardes-chiourme qui le saisirent. Évasion et
rébellion. Ce fait prévu par le code spécial fut puni d'une
aggravation de cinq ans, dont deux ans de double chaîne. Treize
ans. La dixième année, son tour revint, il en profita encore. Il ne
réussit pas mieux. Trois ans pour cette nouvelle tentative. Seize
ans. Enfin, ce fut, je crois, pendant la treizième année qu'il essaya
une dernière fois et ne réussit qu'à se faire reprendre après quatre
heures d'absence. Trois ans pour ces quatre heures. Dix-neuf ans.
En octobre 1815 il fut libéré ; il était entré là en 1796 pour avoir
cassé un carreau et pris un pain.
Les Misérables Livre deuxième (La Chute), chapitre VI Jean
Valjean
352
Questions :
I - En route pour Toulon
1. Pourquoi Jean Valjean part-il pour Toulon ?
2. Dans le premier paragraphe, quels termes montrent que Jean
Valjean est maintenant un bagnard ?
II - Évasions
3. Relevez le champ lexical de la fuite.
4. « avoir peur de tout, du toit qui fume, de l'homme qui passe, du
chien qui aboie, du cheval qui galope, de l'heure qui sonne ».
Donnez la nature des propositions soulignées.
Combien y en a-t-il ? Comment s’appelle cette figure de style ?
Pourquoi l’employer ici ?
III - Le point de vue de l’auteur
5. Dans le deuxième paragraphe, relevez les compléments
circonstanciels de temps.
6. Combien de temps Jean Valjean a-t-il passé au bagne ?
7. Pour quelle raison a-t-il tout d’abord été condamné ? Pour quelle
raison sa peine a-t-elle duré si longtemps ?
8. Dans les deux dernières lignes, l’auteur cite de nombreux
chiffres. Pour quelles raisons les donne-t-il ? Pourquoi à ce
moment du texte ?
9. À votre avis, que pense l’auteur de la durée de cette
condamnation ? Justifiez votre réponse.

Jean Valjean arrive chez monseigneur Myriel
353
Les connecteurs de temps
Les compléments circonstanciels de temps soulignent l’ordre des
événements. On les appelle aussi des connecteurs de temps.
La dixième année, son tour revint, il en profita encore. Il ne réussit
pas mieux. Trois ans pour cette nouvelle tentative. Seize ans. Enfin, ce
fut, je crois, pendant la treizième année qu'il essaya une dernière fois et
ne réussit qu'à se faire reprendre après quatre heures d'absence. Trois
ans pour ces quatre heures. Dix-neuf ans. En octobre 1815 il fut
libéré ; il était entré là en 1796 pour avoir cassé un carreau et pris un
pain.
Ce sont des adverbes (Enfin), des groupes nominaux (La dixième
année) ou encore un groupe nominal introduit par une préposition
(En octobre 1815).
Exercice
1. Retrouvez, dans cet extrait, les connecteurs de temps.
Un jour Cosette se regarda par hasard dans son miroir et se dit :
Tiens ! Il lui semblait presque qu’elle était jolie. Ceci la jeta dans un
trouble singulier. Jusqu’à ce moment elle n’avait point songé à sa
figure. Elle se voyait dans son miroir, mais elle ne s’y regardait pas. Et
puis, on lui avait souvent dit qu’elle était laide ; Jean Valjean seul
disait doucement : Mais non ! mais non ! Quoi qu’il en fût, Cosette
s’était toujours crue laide, et avait grandi dans cette idée avec la pas disait derrière elle : Jolie femme ! mais mal mise. — Bah ! pensa-t-
résignation facile de l’enfance. Voici que tout d’un coup son miroir lui elle, ce n’est pas moi. Je suis bien mise et laide. — Elle avait alors son
disait comme Jean Valjean : Mais non ! Elle ne dormit pas de la nuit. — chapeau de peluche et sa robe de mérinos.
Si j’étais jolie ? pensait-elle, comme cela serait drôle que je fusse jolie ! Un jour enfin, elle était dans le jardin, et elle entendit la pauvre vieille
— Et elle se rappelait celles de ses compagnes dont la beauté faisait Toussaint qui disait : Monsieur, remarquez-vous comme mademoiselle
effet dans le couvent, et elle se disait : Comment ! je serais comme devient jolie ? Cosette n’entendit pas ce que son père répondit, les
mademoiselle une telle ! paroles de Toussaint furent pour elle une sorte de commotion. Elle
Le lendemain elle se regarda, mais non par hasard, et elle douta : — s’échappa du jardin, monta à sa chambre, courut à la glace, il y avait
Où avais-je l’esprit ? dit-elle, non, je suis laide. — Elle avait tout trois mois qu’elle ne s’était regardée, et poussa un cri. Elle venait de
simplement mal dormi, elle avait les yeux battus et elle était pâle. Elle s’éblouir elle-même.
ne s’était pas sentie très joyeuse la veille de croire à sa beauté, mais elle
fut triste de n’y plus croire. Elle ne se regarda plus, et pendant plus de
quinze jours elle tâcha 2. Donnez la nature des mots soulignés.
de se coiffer tournant le
dos au miroir. Au bout d’un quart d’heure, il sembla que cette espèce de grondement
Le soir, après le dîner, orageux commençait à s’éloigner.
elle faisait assez Tout à coup, au milieu de ce calme profond, un nouveau bruit
habituellement de la s’éleva.
tapisserie dans le salon, Au moment où le vacarme des démons s’éloignait, on eût dit un
ou quelque ouvrage de chœur d’anges qui s’approchait dans l’ombre.
couvent, et Jean Valjean Tout à l’heure il frissonnait de ce que le jardin était désert,
lisait à côté d’elle. Une maintenant il frissonnait de ce qu’il y avait quelqu’un.
fois elle leva les yeux de Ce nom, ainsi prononcé, à cette heure obscure, dans ce lieu inconnu,
son ouvrage et elle fut par cet homme inconnu, fit reculer Jean Valjean.
toute surprise de la Le lendemain Jean Valjean décampait.
façon inquiète dont son
père la regardait.
Une autre fois, elle
passait dans la rue, et il
lui sembla que
quelqu’un qu’elle ne vit Cosette

354
 • Récitation •

Le mendiant
Un pauvre homme passait dans le givre et le vent. Sa bure où je voyais des constellations.
Je cognai sur ma vitre ; il s'arrêta devant
Ma porte, que j'ouvris d'une façon civile. in Les Contemplations de Victor Hugo
Les ânes revenaient du marché de la ville,
Portant les paysans accroupis sur leurs bâts.
C'était le vieux qui vit dans une niche au bas
De la montée, et rêve, attendant, solitaire,
Un rayon du ciel triste, un liard de la terre,
Tendant les mains pour l'homme et les joignant pour Dieu.
Je lui criai : « Venez vous réchauffer un peu.
Comment vous nommez-vous ? » Il me dit : « Je me nomme
Le pauvre. » Je lui pris la main : « Entrez, brave homme. »
Et je lui fis donner une jatte de lait.
Le vieillard grelottait de froid ; il me parlait,
Et je lui répondais, pensif et sans l'entendre.
« Vos habits sont mouillés », dis-je, « il faut les étendre,
Devant la cheminée. » Il s'approcha du feu.
Son manteau, tout mangé des vers, et jadis bleu,
Étalé largement sur la chaude fournaise,
Piqué de mille trous par la lueur de braise,
Couvrait l'âtre, et semblait un ciel noir étoilé.
Et, pendant qu'il séchait ce haillon désolé Écouter
D'où ruisselait la pluie et l'eau des fondrières,
Je songeais que cet homme était plein de prières,
Et je regardais, sourd à ce que nous disions, Le mendiant

355
 • Séance 4 •
L’accident du père
Fauchelevent
Jean Valjean, sous le
nom de M. Madeleine,
s’est installé à
Montreuil-sur-Mer, et
y a fait fortune.

Sa manufacture, les
écoles qu’il a fait
construire, la
pharmacie, la caisse de
secours pour les
ouvriers vieux et
infirmes ont
transformé la ville. Il
est tellement apprécié
qu’il va même en
devenir le maire. L’accident du père Fauchelevent
Seul Javert, un
inspecteur de police,
M. Madeleine passait un matin dans une Lorsque Madeleine était arrivé dans le pays,
soupçonne M.
ruelle non pavée de Montreuil-sur-Mer. Il Fauchelevent, ancien tabellion et paysan
Madeleine d’être un
ancien forçat. entendit du bruit et vit un groupe à quelque presque lettré, avait un commerce qui
distance. Il y alla. Un vieux homme, nommé le commençait à aller mal. Fauchelevent avait vu ce
père Fauchelevent, venait de tomber sous sa simple ouvrier qui s’enrichissait, tandis que lui,
charrette dont le cheval s’était abattu. maître, se ruinait. Cela l’avait rempli de jalousie,
Ce Fauchelevent était un des rares ennemis et il avait fait ce qu’il avait pu en toute occasion
qu’eût encore M. Madeleine à cette époque. pour nuire à Madeleine, Puis la faillite était

356
venue, et, vieux, n’ayant plus à lui qu’une charrette et un cheval, — Mais il ne sera plus temps ! Vous ne voyez donc pas que la
sans famille et sans enfants du reste, pour vivre il s’était fait charrette s’enfonce ?
charretier. — Dame !
Le cheval avait les deux cuisses cassées et ne pouvait se — Écoutez, reprit Madeleine, il y a encore assez de place sous
relever. Le vieillard était engagé entre les roues. La chute avait été la voiture pour qu’un homme s’y glisse et la soulève avec son dos.
tellement malheureuse que toute la voiture pesait sur sa poitrine. Rien qu’une demi-minute, et l’on tirera le pauvre homme. Y a-t-il
La charrette était assez lourdement chargée. Le père Fauchelevent quelqu’un qui ait des reins et du cœur ? Cinq louis d’or à gagner !
poussait des râles lamentables. On avait essayé de le tirer, mais en Personne ne bougea dans le groupe.
vain. Un effort désordonné, une aide maladroite, une secousse à — Dix louis, dit Madeleine.
faux pouvaient l’achever. Il était impossible de le dégager Les assistants baissaient les yeux. Un d’eux murmura : — Il
autrement qu’en soulevant la voiture par dessous. Javert, qui était faudrait être diablement
survenu au moment de l’accident, avait envoyé chercher un cric. fort. Et puis, on risque de
M. Madeleine arriva. On s’écarta avec respect. se faire écraser !
— À l’aide ! criait le vieux Fauchelevent. Qui est ce qui est un — Allons !
bon enfant pour sauver le vieux ? recommença Madeleine,
M. Madeleine se tourna vers les assistants : vingt louis !
— A-t-on un cric ? Même silence.
— On en est allé quérir un, répondit un paysan. — Ce n’est pas la
— Dans combien de temps l’aura-t-on ? bonne volonté qui leur
— On est allé au plus près, au lieu Flachot, où il y a un manque, dit une voix.
maréchal ; mais c’est égal, il faudra bien un bon quart d’heure. M. Madeleine se
— Un quart d’heure ! s’écria Madeleine. retourna, et reconnut
Il avait plu la veille, le sol était détrempé, la charrette Javert. Il ne l’avait pas
s’enfonçait dans la terre à chaque instant et comprimait de plus en aperçu en arrivant.
plus la poitrine du vieux charretier. Il était évident qu’avant cinq Javert continua :
minutes il aurait les côtes brisées. — C’est la force. Il
— Il est impossible d’attendre un quart d’heure, dit Madeleine faudrait être un terrible
aux paysans qui regardaient. homme pour faire la
— Il faut bien ! chose de lever une voiture
Javert
357
comme cela sur son dos.
Puis regardant fixement M. Madeleine, il poursuivit en
appuyant sur chacun des mots qu’il prononçait :
— Monsieur Madeleine, je n’ai jamais connu qu’un seul
homme capable de faire ce que vous demandez là.
Madeleine tressaillit.
Javert ajouta avec un air d’indifférence, mais sans quitter des
yeux Madeleine :
— C’était un forçat.
— Ah ! dit Madeleine.
— Du bagne de Toulon.
Madeleine devint pâle.
Cependant la charrette continuait à s’enfoncer lentement. Le
père Fauchelevent râlait et hurlait :
— J’étouffe ! Ça me brise les côtes ! Un cric ! quelque chose !
Ah !
Madeleine regarda autour de lui :
— Il n’y a donc personne qui veuille gagner vingt louis et
sauver la vie à ce pauvre vieux ?
Aucun des assistants ne remua. Javert reprit :
— Je n’ai jamais connu qu’un homme qui pût remplacer un
cric, c’était ce forçat.
— Ah ! voilà que ça m’écrase ! cria le vieillard.
Madeleine leva la tête, rencontra l’œil de faucon de Javert
toujours attaché sur lui, regarda les paysans immobiles, et sourit
tristement. Puis, sans dire une parole, il tomba à genoux, et avant
même que la foule eût eu le temps de jeter un cri, il était sous la
voiture.
Il y eut un affreux moment d’attente et de silence.
358
On vit Madeleine presque à plat ventre sous ce poids effrayant
essayer deux fois en vain de rapprocher ses coudes de ses genoux.
On lui cria : — Père Madeleine ! retirez-vous de là ! — Le vieux
Fauchelevent lui-même lui dit : — Monsieur Madeleine ! allez-
vous-en ! C’est qu’il faut que je meure, voyez-vous ! Laissez-moi !
Vous allez vous faire écraser aussi ! — Madeleine ne répondit pas.
Les assistants haletaient. Les roues avaient continué de
s’enfoncer, et il était déjà devenu presque impossible que
Madeleine sortît de dessous la voiture.
Tout à coup on vit l’énorme masse s’ébranler, la charrette se
soulevait lentement, les roues sortaient à demi de l’ornière. On
entendit une voix étouffée qui criait : Dépêchez-vous ! aidez !
C’était Madeleine qui venait de faire un dernier effort.
Ils se précipitèrent. Le dévouement d’un seul avait donné de
la force et du courage à tous. La charrette fut enlevée par vingt
bras. Le vieux Fauchelevent était sauvé.
Madeleine se releva. Il était blême, quoique ruisselant de
sueur. Ses habits étaient déchirés et couverts de boue. Tous
pleuraient. Le vieillard lui baisait les genoux et l’appelait le bon
Dieu. Lui, il avait sur le visage je ne sais quelle expression de
souffrance heureuse et céleste, et il fixait son œil tranquille sur
Javert qui le regardait toujours.
Les Misérables (première partie, livre cinquième, chapitre VI)
Questions : 11. Quelle expression montre que Javert a un regard de prédateur ?
Comment appelle-t-on cette figure de style ?
L’accident
12. Quel adjectif qualifie l’œil de M. Madeleine ?
13. Que signifie une « expression de souffrance heureuse et
1. Qui est Fauchelevent ? Quelles relations entretient-il avec M.
céleste » ? Quelle figure de style a-t-on ?
Madeleine ? Pourquoi ?
14. Comment Fauchelevent considère-t-il désormais M.
2. De quel accident Fauchelevent est-il la victime ? Quelles
Madeleine ?
circonstances rendent la situation du malheureux particulièrement
15. Pourquoi Javert continue-t-il à regarder M. Madeleine ?
difficile ?
Pourquoi ne l’arrête-t-il pas ?
3. Qu’est-ce qu’un cric ? Pourquoi ne peut-on l’utiliser ?
4. Que propose tout d’abord M. Madeleine pour aider
Fauchelevent ?
5. À quoi M. Madeleine se résout-il finalement ? Pour quelle
raison ?

Duel verbal

6. Comment Javert fait-il comprendre à M. Madeleine qu’il sait qui

il est ?
7. Comment réagit M. Madeleine ?
8. À quel moment les paroles des personnages deviennent-elles
très courtes ? Pourquoi ?
9. Malgré tout cela, pourquoi M. Madeleine décide-t-il de sauver
Fauchelevent ?

L’œil de Javert, l’œil de Madeleine

10. À partir de la page 357, relevez le champ lexical du regard.

359
 • Séance 5 •
La bataille de
Wa t e r l o o

L’histoire des Misérables

commence en 1815.

Victor Hugo consacre

donc à la bataille de
Waterloo tout un livre
des Misérables (le
premier de la deuxième
partie).

Dans cet extrait,

Napoléon donne l’ordre
aux cuirassiers de
Milhaud de prendre le
plateau de Mont-Saint-
La charge des cuirassiers français
Jean. Mais un obstacle
imprévu provoque la
catastrophe.

Sur Waterloo
La bataille de Waterloo
L’expiation de Victor
Hugo
Il y eut un silence redoutable, puis, subitement, le plateau, et ce fut comme l’entrée d’un
Wikipédia une longue file de bras levés brandissant des tremblement de terre.
sabres apparut au-dessus de la crête, et les Tout à coup, chose tragique, à la gauche des
L’histoire par l’image
casques, et les trompettes, et les étendards, et Anglais, à notre droite, la tête de colonne des
YouTube trois mille têtes à moustaches grises criant : vive cuirassiers se cabra avec une clameur effroyable.
l’empereur ! Toute cette cavalerie déboucha sur Parvenus au point culminant de la crête, effrénés,

360
tout à leur furie et à leur course d’extermination sur les carrés et
les canons, les cuirassiers venaient d’apercevoir entre eux et les
Anglais un fossé, une fosse. C’était le chemin creux d’Ohain.
L’instant fut épouvantable. Le ravin était là, inattendu, béant, à pic
sous les pieds des chevaux, profond de deux toises entre son
double talus ; le second rang y poussa le premier, et le troisième y
poussa le second ; les chevaux se dressaient, se rejetaient en
arrière, tombaient sur la croupe, glissaient les quatre pieds en l’air,
pilant et bouleversant les cavaliers, aucun moyen de reculer, toute
la colonne n’était plus qu’un projectile, la force acquise pour
écraser les Anglais écrasa les Français, le ravin inexorable ne
pouvait se rendre que comblé, cavaliers et chevaux y roulèrent pêle-
mêle se broyant les uns sur les autres, ne faisant qu’une chair dans
ce gouffre, et, quand cette fosse fut pleine d’hommes vivants, on
marcha dessus et le reste passa. Presque un tiers de la brigade
Dubois croula dans cet abîme.
[...]
En même temps que le ravin, la batterie s’était démasquée.
Soixante canons et les treize carrés foudroyèrent les cuirassiers à
bout portant.
[...]
Les cuirassiers se ruèrent sur les carrés anglais.
Ventre à terre, brides lâchées, sabre aux dents, pistolets au poing,
telle fut l’attaque.
Il y a des moments dans les batailles où l’âme durcit l’homme
jusqu’à changer le soldat en statue, et où toute cette chair se fait
granit. Les bataillons anglais, éperdument assaillis, ne bougèrent
pas.
Alors ce fut effrayant.
361
Toutes les faces des carrés anglais furent attaquées à la fois. Un
tournoiement frénétique les enveloppa. Cette froide infanterie
demeura impassible. Le premier rang, genou en terre, recevait les
cuirassiers sur les bayonnettes, le second rang les fusillait ; derrière
le second rang les canonniers chargeaient les pièces, le front du
carré s’ouvrait, laissait passer une éruption de mitraille et se
refermait. Les cuirassiers répondaient par l’écrasement. Leurs
grands chevaux se cabraient, enjambaient les rangs, sautaient par-
dessus les bayonnettes et tombaient, gigantesques, au milieu de ces
quatre murs vivants. Les boulets faisaient des trouées dans les
cuirassiers, les cuirassiers faisaient des brèches dans les carrés. Des
files d’hommes disparaissaient broyées sous les chevaux. Les
bayonnettes s’enfonçaient dans les ventres de ces centaures. De là
une difformité de blessures qu’on n’a pas vue peut-être ailleurs. Les
carrés, rongés par cette cavalerie forcenée, se rétrécissaient sans
broncher. Inépuisables en mitraille, ils faisaient explosion au
milieu des assaillants. La figure de ce combat était monstrueuse.
Ces carrés n’étaient plus des bataillons, c’étaient des cratères ; ces
cuirassiers n’étaient plus une cavalerie, c’était une tempête. Chaque
carré était un volcan attaqué par un nuage ; la lave combattait la
foudre.
Les Misérables, Deuxième partie (Cosette), Livre premier
(Waterloo), Chapitres IX et X
Questions :
I - Le chemin creux d’Ohain

1. Dans le premier paragraphe, combien comptez-vous de

conjonctions de coordination ? Comment appelle-t-on cette figure
de style ? Quel effet produit-elle ?
2. Toujours dans le premier paragraphe, à quoi l’arrivée de la
cavalerie est-elle comparée ?
3. Au paragraphe suivant, de quelle « chose tragique » s’agit-il ?
Relevez l’adverbe qui annonce cette chose.
4. Relevez, dans le troisième paragraphe cette fois, tous les termes
désignant cette « chose tragique ».
5. À quel élément la cavalerie est-elle maintenant comparée ? Que
devient alors la cavalerie ? Justifiez votre réponse en citant le texte.

II - À l’attaque des carrés anglais

6. Dans le dernier paragraphe, citez deux expressions soulignant la

violence du combat.
7. Relevez le champ lexical du carnage.
8. Quels termes soulignent la grandeur des combattants ?
9. Quels éléments de cette bataille relèvent du merveilleux ?
10. « la lave combattait la foudre »
Dans cet extrait, que désigne la lave ? Que désigne la foudre ?
Comment appelle-t-on cette figure de style ? Cuirasse trouée par un boulet de canon
11. Quel genre littéraire raconte les exploits guerriers de héros ?

362
Les connecteurs spatiaux
Les compléments circonstanciels de lieu permettent au lecteur de
se représenter la scène en situant les éléments du décor. On les
appelle aussi des connecteurs spatiaux.
pouvait s’enfoncer pourtant dans cette muraille de brume, et il le
fallait. Il fallait même se hâter. Jean Valjean songea que cette grille,
aperçue par lui sous les pavés, pouvait l’être par les soldats, et que tout
tenait à ce hasard. Ils pouvaient descendre eux aussi dans le puits et le
fouiller. Il n’y avait pas une minute à perdre. Il avait déposé Marius
sur le sol, il le ramassa, ceci est encore le mot vrai, le reprit sur ses
épaules et se mit en marche. Il entra résolument dans cette obscurité.

Tout à coup, chose tragique, à la gauche des Anglais, à notre

droite, la tête de colonne des cuirassiers se cabra avec une clameur
effroyable. Parvenus au point culminant de la crête, effrénés,
tout à leur furie et à leur course d’extermination sur les carrés et les
canons, les cuirassiers venaient d’apercevoir entre eux et les
Anglais un fossé, une fosse. C’était le chemin creux d’Ohain.
L’instant fut épouvantable. Le ravin était là, inattendu, béant [...].
Comme pour les connecteurs de temps, ce sont des adverbes (là),
des groupes nominaux ou encore un groupe nominal introduit par
une préposition (à la gauche des Anglais).
2. Donnez la nature des mots soulignés.
Sur tous les points la lutte était gigantesquement engagée.
Rue Michel-le-Comte, trois officiers tombaient morts l’un après
l’autre.
Devant la Cour-Batave, un détachement de gardes nationaux
trouvait un drapeau rouge.
L’insurrection s’était fait du centre de Paris une sorte de citadelle
inextricable, tortueuse, colossale. Là était le foyer.
De leur côté, les insurgés posaient des vedettes.
On se fusille dans un carrefour, dans un passage, dans un cul-de-
sac.

Exercice À quelques rues de là, on entend le choc des billes de billard dans les
cafés.

1. Retrouvez, dans cet extrait, les connecteurs spatiaux.

Devant lui, il y avait un autre mur, un mur de nuit. La clarté du

soupirail expirait à dix ou douze pas du point où était Jean Valjean, et
faisait à peine une blancheur blafarde sur quelques mètres de la paroi
humide de l’égout. Au delà, l’opacité était massive ; y pénétrer
paraissait horrible, et l’entrée y semblait un engloutissement. On

363
 • Dictée •

Le guet-apens
Les mots suivants vous sont donnés : Conseils pour mieux réussir votre dictée :
Luxembourg
M. Leblanc 1. Relisez-vous très attentivement en vous posant un certain
Jondrette nombre de questions de grammaire.
guet-apens 2. Ces questions peuvent concerner les pronoms (« il » ou
« ils » ?), les verbes (« dissiper » ou « dissipé », « sauver » ou
« sauvé » ?), etc.
1. Écoutez simplement le texte : 3. Vous pouvez aussi vous demander si vous avez bien accordé les
participes passés (qu’est-ce qui s’est « éclairci » ou
« épaissi » ?).

2. Écrivez maintenant le texte dicté :

364 Thénardier détroussant les morts

 • Séance 6 •
Enterré vivant

Afin d’échapper au policier

Javert, Jean Valjean et
Cosette pénètrent par
effraction dans le couvent
du Petit-Picpus. Là, ils
retrouvent une vieille
connaissance,
Fauchelevent devenu
jardinier du couvent.
Celui accepte de les cacher.

Le problème est alors de

faire entrer officiellement
Jean Valjean et Cosette
pour qu’ils soient acceptés
par les religieuses. Aussi Cimetière sous la neige
doivent-ils sortir
secrètement pour rentrer
légalement !
Le stratagème sera le
suivant : Fauchelevent Enterré vivant
fera sortir Cosette en la
cachant dans sa hotte, et Qui était dans la bière ? on le sait. Jean Valjean. Mestienne. Il ne doutait pas de la fin. Jamais
Jean Valjean prendra place Jean Valjean s'était arrangé pour vivre là dedans, situation plus critique, jamais calme plus
dans le cercueil d’une
et il respirait à peu près. complet.
religieuse récemment
décédée. Il sera enterré à sa C'est une chose étrange à quel point la sécurité de Les quatre planches du cercueil dégagent une
place, avec la complicité la conscience donne la sécurité du reste. Toute la sorte de paix terrible. Il semblait que quelque
du père Mestienne. combinaison préméditée par Jean Valjean chose du repos des morts entrât dans la
Ensuite, Fauchelevent
marchait, et marchait bien, depuis la veille. Il tranquillité de Jean Valjean.
viendra le déterrer.
comptait, comme Fauchelevent, sur le père Du fond de cette bière, il avait pu suivre et il

365
suivait toutes les phases du drame redoutable qu'il jouait avec la - Requiem aeternam dona ei, Domine.
mort. La voix d'enfant répondit :
Peu après que Fauchelevent eut achevé de clouer la planche de - Et lux perpetua luceat ei.
dessus, Jean Valjean s'était senti emporter, puis rouler. A moins de Il entendit sur la planche qui le recouvrait quelque chose comme le
secousses, il avait senti qu'on passait du pavé à la terre battue, frappement doux de quelques gouttes de pluie. C'était
c'est-à-dire qu'on quittait les rues et qu'on arrivait aux boulevards. probablement l'eau bénite.
À un bruit sourd, il avait deviné qu'on traversait le pont Il songea : Cela va être fini. Encore un peu de patience. Le prêtre va
d'Austerlitz. Au premier temps d'arrêt, il avait compris qu'on s'en aller. Fauchelevent emmènera Mestienne boire. On me
entrait dans le cimetière ; au second temps d'arrêt, il s'était dit : laissera. Puis Fauchelevent reviendra seul, et je sortirai. Ce sera
voici la fosse. l'affaire d'une bonne heure.
Brusquement il sentit que des mains saisissaient la bière, puis un La voix grave reprit:
frottement rauque sur les planches ; il se rendit compte que c'était – Requiescat in pace.
une corde qu'on nouait autour du cercueil pour le descendre dans Et la voix d'enfant dit :
l'excavation. – Amen.
Puis il eut une espèce d'étourdissement. Jean Valjean, l'oreille tendue, perçut quelque chose comme des pas
Probablement les croque-morts et le fossoyeur avaient laissé qui s'éloignaient.
basculer le cercueil et descendu la tête avant les pieds. Il revint - Les voilà qui s'en vont, pensa-t-il. Je suis seul.
pleinement à lui en se sentant horizontal et immobile. Il venait de Tout à coup il entendit sur sa tête un bruit qui lui sembla la chute
toucher le fond. du tonnerre.
Il sentit un certain froid. C'était une pelletée de terre qui tombait sur le cercueil. Une
Une voix s'éleva au-dessus de lui, glaciale et solennelle. Il entendit seconde pelletée de terre tomba.
passer, si lentement qu'il pouvait les saisir l'un après l'autre, des Un des trous par où il respirait venait de se boucher.
mots latins qu'il ne comprenait pas :
Une troisième pelletée de terre tomba.
– Qui dormiunt in terrae pulvere, evigilabunt ; alii in vitam
Puis une quatrième.
aeternam, et alii in opprobrium, ut videant semper.
Il est des choses plus fortes que l'homme le plus fort. Jean Valjean
- Une voix d'enfant dit :
perdit connaissance.
– De profundis.
La voix grave recommença :

366
Les Misérables de Victor Hugo ( Deuxième partie, Livre huitième - III - L’enterrement
Les cimetières prennent ce qu'on leur donne, Chapitre VI Entre
quatre planches ) 9. Quel adverbe annonce un événement imprévu ? Quel temps est
alors utilisé ?
10. Conjuguez le verbe « sembler » au passé simple.
Questions : 11. Lignes 39 à 42, pourquoi les phrases sont-elles de plus en plus
courtes ?
I - Un jeu dangereux
12 . Pourquoi la fin de cet extrait est-elle effrayante ?

1. De quelles façons est exprimée la certitude que le plan échafaudé

par Jean Valjean et Fauchelevent va marcher sans difficulté
Exercice de réécriture :
2. Quelle phrase indique que cette certitude est une erreur ?
3. Quelle phrase révèle que ce plan peut-être particulièrement Réécrivez la phrase suivante en remplaçant « une voix » par « des
dangereux ? voix » et en conjuguant le verbe au passé composé.
4. Aux lignes 1 à 7, quels termes ou expressions montrent la
tranquillité d’esprit de Jean Valjean ? Une voix s'éleva au-dessus de lui, glaciale et solennelle.

II - Il suivait toutes les phases du drame

5. Aux lignes 9 à 14 , relevez tous les verbes qui montrent que Jean
Valjean, même dans le cercueil, comprend ce qui se passe.
6. Quel sens est essentiellement utilisé ? Pourquoi ?
Citez plusieurs mots en rapport avec ce sens.
7. - Les voilà qui s'en vont, pensa-t-il. Je suis seul.
Rapportez ces paroles indirectement.
8. « Puis il eut une espèce d'étourdissement » (ligne 20)
Qu’est-ce qui provoque cet étourdissement ?

367
Rédaction :
Reprenez le vocabulaire appris dans le texte précédent (bière, cercueil, cimetière, planche, fosse, croque-mort, fossoyeur, etc.)
et dites ce qui s’est passé ci-dessous.
Utilisez le point de vue interne pour raconter cette histoire.

L'inhumation précipitée de Elsietett Temetés

368
 • Séance 7 •
Gavroche

Gavroche est un enfant rejeté par

ses parents, et qui vit dans la rue.

À ce sujet, Victor Hugo écrit : « Cet

enfant ne se sentait jamais si
bien que dans la rue. Le pavé lui
était moins dur que le cœur de sa
mère » (lire le portrait de
Gavroche).

Un soir, alors qu’il observe la

devanture de la boutique d’un
perruquier (celui qui confectionne
des perruques, coiffe et fait la
barbe.), il recueille deux autres Gavroche et ses deux frères
enfants (ses propres frères, mais il
ne le sait pas) errant dans les rues
de Paris.

Et les deux enfants le suivirent comme ils auraient suivi un
archevêque. Ils avaient cessé de pleurer.
Gavroche leur fit monter la rue Saint-Antoine dans la direction de
la Bastille.
Gavroche, tout en cheminant, jeta un coup d’œil indigne et
rétrospectif à la boutique du barbier.
— Ça n’a pas de cœur, ce merlan-là, grommela-t-il. C’est un
angliche.
Gavroche
Une fille, les voyant marcher à la file tous les trois, Gavroche en
tête, partit d’un rire bruyant. Ce rire manquait de respect au
groupe.
— Bonjour, mamselle Omnibus, lui dit Gavroche.
Un instant après, le perruquier lui revenant, il ajouta :
— Je me trompe de bête ; ce n’est pas un merlan, c’est un serpent.
Perruquier, j’irai chercher un serrurier, et je te ferai mettre une

369
sonnette à la queue. Ce perruquier l’avait rendu agressif. Il — Ah çà ! s’écria Gavroche, qu’est-ce que cela signifie ? Il repleut !
apostropha, en enjambant un ruisseau, une portière barbue et Bon Dieu, si cela continue, je me désabonne. Et il se remit en
digne de rencontrer Faust sur le Brocken, laquelle avait son marche.
balai la main. — C’est égal, reprit-il en jetant un coup d’œil à la mendiante qui se
— Madame, lui dit-il, vous sortez donc avec votre cheval ? pelotonnait sous le châle, en voilà une qui a une fameuse pelure.
Et sur ce, il éclaboussa les bottes vernies d’un passant. Et, regardant la nuée, il cria :
— Drôle ! cria le passant furieux. — Attrapé !
Gavroche leva le nez par-dessus son châle. Les deux enfants emboîtaient le pas derrière lui.
— Monsieur se plaint ? Comme ils passaient devant un de ces épais treillis grillés qui
— De toi ! fit le passant. indiquent la boutique d’un boulanger, car on met le pain comme
— Le bureau est fermé, dit Gavroche, je ne reçois plus de plaintes. l’or derrière des grillages de fer, Gavroche se tourna :
Cependant, en continuant de monter la rue, il avisa, toute glacée — Ah çà, mômes, avons-nous dîné ?
sous une porte cochère, une mendiante de treize ou quatorze [...]
ans, si court-vêtue qu’on voyait ses genoux. La petite commençait à Cependant il s’était
être trop grande fille pour cela. La croissance vous joue de ces arrêté, et depuis
tours. La jupe devient courte au moment où la nudité devient quelques minutes il
indécente. tâtait et fouillait toutes
— Pauvre fille ! dit Gavroche. Ça n’a même pas de culotte. Tiens, sortes de recoins qu’il
prends toujours ça. avait dans ses
Et, défaisant toute cette bonne laine qu’il avait autour du cou, il la haillons.
jeta sur les épaules maigres et violettes de la mendiante, où le Enfin il releva la tête
cache-nez redevint châle. La petite le considéra d’un air étonné et d’un air qui ne voulait
reçut le châle en silence. À un certain degré de détresse, le pauvre, qu’être satisfait, mais
dans sa stupeur, ne gémit plus du mal et ne remercie plus du bien. qui était en réalité
Cela fait : triomphant.
— Brrr ! dit Gavroche plus frissonnant que saint Martin qui, lui — Calmons-nous, les
du moins, avait gardé la moitié de son manteau. momignards. Voici de
Sur ce brrr ! l’averse, redoublant d’humeur, fit rage. Ces mauvais quoi souper pour trois.
ciels-là punissent les bonnes actions. Et il tira d’une de ses
Gavroche
370
poches un sou. — Morfilez.
Sans laisser aux deux petits le temps de s’ébahir, il les poussa tous Les petits garçons le regardèrent interdits.
deux devant lui dans la boutique du boulanger, et mit son sou sur le Gavroche se mit à rire :
comptoir en criant : — Ah ! tiens, c’est vrai, ça ne sait pas encore, c’est si petit.
— Garçon ! cinque centimes de pain. Et il reprit :
Le boulanger, qui était le maître en personne, prit un pain et un — Mangez.
couteau. En même temps, il leur tendait à chacun un morceau de pain.
— En trois morceaux, garçon ! reprit Gavroche, et il ajouta avec Et, pensant que l’aîné, qui lui paraissait plus digne de sa
dignité : conversation, méritait quelque encouragement spécial et devait
— Nous sommes trois. être débarrassé de toute hésitation à satisfaire son appétit, il ajouta
Et voyant que le boulanger, après avoir examiné les trois soupeurs, en lui donnant la plus
avait pris un pain bis, il plongea profondément son doigt dans son grosse part :
nez avec une aspiration aussi impérieuse que s’il eût eu au bout du — Colle-toi ça dans le
pouce la prise de tabac du grand Frédéric, et jeta au boulanger en
fusil.
plein visage cette apostrophe indignée :
Il y avait un morceau
— Keksekça ?
plus petit que les
[...]
deux autres ; il le prit
— Eh mais ! c’est du pain, du très bon pain de deuxième qualité.
pour lui
— Vous voulez dire du larton brutal, reprit Gavroche, calme et
froidement dédaigneux. Du pain blanc, garçon ! du larton savonné !
Les Misérables, Tome
je régale.
IV L'idylle rue Plumet
Le boulanger ne put s’empêcher de sourire, et tout en coupant le et l'épopée rue Saint-
pain blanc, il les considérait d’une façon compatissante qui choqua Denis, Livre sixième
Gavroche. Le petit Gavroche,
— Ah çà, mitron ! dit-il, qu’est-ce que vous avez donc à nous Chapitre I Méchante
toiser comme ça ? espièglerie du vent
Mis tous trois bout à bout, ils auraient à peine fait une toise.
Quand le pain fut coupé, le boulanger encaissa le sou, et Gavroche
dit aux deux enfants : La « maison » de Gavroche

371
Questions : 11. Trouvez deux exemples de valeurs différentes du présent
(présent de communication, de narration ou de vérité générale).
Dans la rue
12. Quels passages montrent que le narrateur est proche du peuple,
et comprend sa misère ?
1. Avant d’arriver à la boulangerie, combien Gavroche rencontre-t-
il de personnages ?
2. Comment se comporte-t-il avec ces personnages ? Justifiez votre
réponse en vous appuyant sur le texte.
3. Avec quel personnage se comporte-t-il différemment ?
La mort de Gavroche
Pourquoi ?
Lors de la révolte de juin 1832, les républicains affrontent les
4. Relevez les deux références à la religion. Comment nous est
gardes nationaux et les soldats du roi, envoyés pour rétablir
présenté Gavroche ?
l’ordre. À la barricade de la rue Saint-Denis, les républicains
manquent de munitions. Gavroche sort afin de récupérer les
À la boulangerie
cartouches des soldats morts au combat.

5. Pourquoi y a-t-il une grille de fer sur la boulangerie ?

Au moment où Gavroche débarrassait de ses cartouches un sergent
6. Qui achète le pain ? Pourquoi est-ce un acte deux fois généreux ?
gisant près d’une borne, une balle frappa le cadavre.
7. « Keksekça »
— Fichtre ! fit Gavroche. Voilà qu’on me tue mes morts.
Qui dit cela ? Réécrivez-le correctement.
Une deuxième balle fit étinceler le pavé à côté de lui. Une troisième
8. Quel terme prononcé par Gavroche les enfants ne comprennent-
renversa son panier.
ils pas ? Comment appelle-t-on ce langage ? Trouvez, dans le texte,
Gavroche regarda, et vit que cela venait de la banlieue.
d’autres exemples.
Il se dressa tout droit, debout, les cheveux au vent, les mains sur les
hanches, l’œil fixé sur les gardes nationaux qui tiraient, et il
Le narrateur
chanta :

9. Quels sont les temps essentiellement utilisés dans cet extrait ?

On est laid à Nanterre,
Donnez quatre exemples.
C’est la faute à Voltaire ;
10. À quels moments trouve-t-on du présent ? Qui s’exprime au
Et bête à Palaiseau,
présent ? C’est la faute à Rousseau.

372
Puis il ramassa son panier, y remit, sans en perdre une seule, les
cartouches qui en étaient tombées, et, avançant vers la fusillade,
alla dépouiller une autre giberne. Là une quatrième balle le
manqua encore. Gavroche chanta :

Je ne suis pas notaire,

C’est la faute à Voltaire ;
Je suis petit oiseau,
C’est la faute à Rousseau.

Une cinquième balle ne réussit qu’à tirer de lui un troisième

couplet :

Joie est mon caractère,

C’est la faute à Voltaire ;
Misère est mon trousseau,
C’est la faute à Rousseau.

Cela continua ainsi quelque temps.

Le spectacle était épouvantable et charmant. Gavroche, fusillé,
taquinait la fusillade. Il avait l’air de s’amuser beaucoup. C’était le
moineau becquetant les chasseurs. Il répondait à chaque décharge
par un couplet. On le visait sans cesse, on le manquait toujours. Les
gardes nationaux et les soldats riaient en l’ajustant. Il se
couchait, puis se redressait, s’effaçait dans un coin de porte, puis
bondissait, disparaissait, reparaissait, se sauvait, revenait, ripostait
à la mitraille par des pieds de nez, et cependant pillait les Sur les barricades
cartouches, vidait les gibernes et remplissait son panier. Les
insurgés, haletants d’anxiété, le suivaient des yeux. La barricade

373
tremblait ; lui, il chantait. Ce n’était pas un enfant, ce n’était pas un
homme ; c’était un étrange gamin fée. On eût dit le nain
invulnérable de la mêlée. Les balles couraient après lui, il était plus
leste qu’elles. Il jouait on ne sait quel effrayant jeu de cache-cache
avec la mort ; chaque fois que la face camarde du spectre
s’approchait, le gamin lui donnait une pichenette.
Une balle pourtant, mieux ajustée ou plus traître que les autres,
finit par atteindre l’enfant feu follet. On vit Gavroche chanceler,
puis il s’affaissa. Toute la barricade poussa un cri ; mais il y avait de
l’Antée dans ce pygmée ; pour le gamin toucher le pavé, c’est
comme pour le géant toucher la terre ; Gavroche n’était tombé que
pour se redresser ; il resta assis sur son séant, un long filet de
sang rayait son visage, il éleva ses deux bras en l’air, regarda du
côté d’où était venu le coup, et se mit à chanter.

Je suis tombé par terre,

C’est la faute à Voltaire,
Le nez dans le ruisseau,
C’est la faute à…

Il n’acheva point. Une seconde balle du même tireur l’arrêta court.

Cette fois il s’abattit la face contre le pavé, et ne remua plus. Cette
petite grande âme venait de s’envoler.

Les Misérables, Tome V Jean Valjean, Livre premier La guerre

entre quatre murs, Chapitre XV Gavroche dehors

374
 • Séance 8 •
Les égouts

Pendant la révolte de
1832, une des « plus
grande guerre des rues
qu’ait vue l’histoire »,
Marius est blessé. Un
coup de feu lui a cassé la
clavicule. Il s’évanouit,
mais Jean Valjean lui
sauve la vie en
l’emmenant loin de la
barricade où le combat
fait rage.

Pour échapper aux

soldats, Jean Valjean
trouve refuge dans les Jean Valjean s’enfuit par les égouts
égouts de Paris, dont on
disait fréquemment
« descendre dans l’égout,
c’est entrer dans la
fosse ». Les égouts de Paris
À voir Il allait devant lui, avec anxiété, mais avec calme, aqueduc du cloaque est redoutable ; il s’entre-
Musée des égouts de ne voyant rien, ne sachant rien, plongé dans le croise vertigineusement. C’est une chose lugubre
Paris hasard, c’est-à-dire englouti dans la d’être pris dans ce Paris de ténèbres. Jean
providence. Valjean était obligé de trouver et presque
Wikipédia d’inventer sa route sans la voir. Dans cet
Par degrés, disons-le, quelque horreur le
Les égouts de Paris gagnait. L’ombre qui l’enveloppait entrait dans inconnu, chaque pas qu’il risquait pouvait être le
son esprit. Il marchait dans une énigme. Cet dernier. Comment sortirait-il de là ? Trouverait-il
Visite publique des
375
une issue ? La trouverait-il à temps ? Cette colossale éponge
souterraine aux alvéoles de pierre se laisserait-elle pénétrer et
percer ? Y rencontrerait-on quelque nœud inattendu d’obscurité ?
Arriverait-on à l’inextricable et à l’infranchissable ? Marius y
mourrait-il d’hémorragie, et lui de faim ? Finiraient-ils par se
perdre là tous les deux, et par faire deux squelettes dans un coin de
cette nuit ? Il l’ignorait. Il se demandait tout cela et ne pouvait se
répondre. L’intestin de Paris est un précipice. Comme le
prophète, il était dans le ventre du monstre.
[...]
Il marchait depuis une demi-heure environ, du moins au calcul
qu’il faisait lui-même, et n’avait pas encore songé à se reposer ;
seulement il avait changé la main qui soutenait Marius. L’obscurité
était plus profonde que jamais, mais cette profondeur le rassurait.
Tout à coup il vit son ombre devant lui. Elle se découpait sur une
faible rougeur presque indistincte qui empourprait vaguement le
radier à ses pieds et la voûte sur sa tête, et qui glissait à sa droite
et à sa gauche sur les deux murailles visqueuses du corridor.
Stupéfait, il se retourna.
Derrière lui, dans la partie du couloir qu’il venait de dépasser, à
une distance qui lui parut immense, flamboyait, rayant l’épaisseur
obscure, une sorte d’astre horrible qui avait l’air de le regarder.
C’était la sombre étoile de la police qui se levait dans l’égout.
Derrière cette étoile remuaient confusément huit ou dix formes
noires, droites, indistinctes, terribles.
376
Les Misérables, Tome V Jean Valjean, Livre troisième La boue,
mais l’âme, Chapitre I Le cloaque et ses surprises
Questions :
Dans le ventre du monstre (première partie)
1. Relevez les termes en rapport avec l’obscurité.
2. Relevez tous les termes qui désignent les égouts.
3. Quel type de phrase revient très fréquemment à la fin de la
première partie ? Quel est alors le temps des verbes ?
4. Quel sentiment est exprimé par l’emploi de ce type de phrase et
l’emploi de ce temps ?
5. Quels sont les risques encourus par Jean Valjean et Marius ?
La sombre étoile de la police (deuxième partie)
6. Quel sentiment Jean Valjean éprouve-t-il dans la noirceur des
égouts ? Pourquoi ?
7. Quel nouveau danger le menace cependant ?
8. Relevez l’adverbe qui annonce ce danger. Quel est alors le temps
du verbe qui suit ?
9. Citez les mots en rapport avec la lumière.
10. « la sombre étoile de la police »
Pourquoi ce groupe nominal est-il étonnant ?
Exercice de réécriture :
Réécrivez ce passage en remplaçant les verbes à l’imparfait par du
passé composé, et le pronom «il» par «ils.

Il marchait depuis une demi-heure environ, du moins au calcul

qu’il faisait lui-même, et n’avait pas encore songé à se reposer ;
seulement il avait changé la main qui soutenait Marius.
L’obscurité était plus profonde que jamais, mais cette profondeur
le rassurait.
Tout à coup il vit son ombre devant lui. Elle se découpait sur une
faible rougeur presque indistincte qui empourprait vaguement le
radier à ses pieds.

Rédaction :
Rédigez un court paragraphe d’une dizaine de lignes environ. Votre
personnage, comme Jean Valjean (ou, ci-contre, Édmond Dantès),
est dans une situation difficile.
Exprimez l’incertitude dans laquelle se trouve ce personnage par
une série de phrases interrogatives.

Édmond Dantès dans une situation difficile

377
 • Séance 9 •

Rédaction
Lisez cet extrait : Sujet :
La terre n'est point sans ressemblance avec une geôle. Qui sait si Selon Victor Hugo, la vie ressemble à une punition, et pourtant nous
l'homme n'est pas un repris de justice divine ? sommes de ceux qui connaissons le bonheur. En ce cas, qu’est-ce que le
Regardez la vie de près. Elle est ainsi faite qu'on y sent partout de la malheur ?
punition. Répondez tout d’abord à cette question. Puis, en vous appuyant sur
votre lecture des Misérables, vous justifierez votre réponse à l’aide de
Êtes-vous ce qu'on appelle un heureux ? Eh bien, vous êtes triste tous trois exemples permettant de comprendre ce qu’est le malheur.
les jours. Chaque jour a son grand chagrin ou son petit souci. Hier, vous Votre texte, composé de quatre paragraphes, sera rédigé au présent de
trembliez pour une santé qui vous est chère, aujourd'hui vous craignez l’indicatif.
pour la vôtre ; demain ce sera une inquiétude d'argent, après-demain la
diatribe d'un calomniateur, l'autre après- Barème :
demain le malheur d'un ami ; puis le temps
qu'il fait, puis quelque chose de cassé ou de La copie est propre et correctement
perdu, puis un plaisir que la conscience et la présentée, l’écriture est soignée : 2 points
colonne vertébrale vous reprochent ; une L’orthographe lexicale et grammaticale est
autre fois, la marche des affaires publiques. correcte : 4 points
Sans compter les peines de cœur. Et ainsi de La ponctuation est soignée : 2 points
suite. Un nuage se dissipe, un autre se Le texte est composé de paragraphes (au
reforme. À peine un jour sur cent de pleine moins quatre) : 2 points
joie et de plein soleil. Et vous êtes de ce petit Le texte est rédigé au présent de l’indicatif :
nombre qui a le bonheur ! 2 points
Le texte répond précisément à la question
posée : 2 points
Victor Hugo, Les Misérables (Quatrième
Les exemples donnés sont extraits des
partie, Livre septième, Chapitre I)
Les Misérables Misérables, ils sont pertinents et justifiés : 6
points

378

La mort de Jean Valjean
- Cosette ! elle ! vous, madame ! c'est toi ! Ah mon Dieu !
Et, serré dans les bras de Cosette, il s'écria :
• Évaluation •
La mort de Jean Valjean
Au coup qu'il entendit
frapper à sa porte, Jean
Valjean se retourna.
- Entrez, dit-il faiblement.
La porte s'ouvrit. Cosette
et Marius parurent.
Cosette se précipita dans
la chambre.
Marius resta sur le seuil,
debout, appuyé contre le
montant de la porte.
- Cosette ! dit Jean
Valjean, et il se dressa sur
sa chaise, les bras ouverts
et tremblants, hagard,
livide, sinistre, une joie
immense dans les yeux.
Cosette, suffoquée
d'émotion, tomba sur la
poitrine de Jean Valjean.
- Père ! dit-elle.
Jean Valjean, bouleversé,
bégayait :
379
- C'est toi ! tu es là ! Tu me pardonnes donc !
Marius, baissant les paupières pour empêcher ses larmes de couler,
fit un pas et murmura entre ses lèvres contractées convulsivement
pour arrêter les sanglots :
- Mon père !
- Et vous aussi, vous me pardonnez ! dit Jean Valjean.
Marius ne put trouver une parole, et Jean Valjean ajouta :
- Merci.
Cosette arracha son châle et jeta son chapeau sur le lit.
- Cela me gêne, dit-elle.
Et, s'asseyant sur les genoux du vieillard, elle écarta ses cheveux
blancs d'un mouvement adorable, et lui baisa le front.
Jean Valjean se laissait faire, égaré.
Cosette, qui ne comprenait que très confusément, redoublait ses
caresses, comme si elle voulait payer la dette de Marius.
Jean Valjean balbutiait :
- Comme on est bête ! Je croyais que je ne la verrais plus. Figurez-
vous, monsieur Pontmercy, qu'au moment où vous êtes entré, je
me disais : C'est fini. Voilà sa petite robe, je suis un misérable
homme, je ne verrai plus Cosette, je disais cela au moment même
où vous montiez l'escalier. Étais-je idiot ! Voilà comme on est
idiot ! Mais on compte sans le bon Dieu. Le bon Dieu dit : Tu
t'imagines qu'on va t'abandonner, bêta ! Non, non, ça ne se passera
pas comme ça. Allons, il y a là un pauvre bonhomme qui a besoin
d'un ange. Et l'ange vient ; et l'on revoit sa Cosette, et l'on revoit sa
petite Cosette ! Ah ! j'étais bien malheureux !
Il fut un moment sans pouvoir parler, puis il poursuivit :
- J'avais vraiment besoin de voir Cosette une petite fois de temps
en temps. Un cœur, cela veut un os à ronger. Cependant je sentais
bien que j'étais de trop. Je me donnais des raisons : Ils n'ont pas
besoin de toi, reste dans ton coin, on n'a pas le droit de s'éterniser.
Ah ! Dieu béni, je la revois ! Sais-tu, Cosette, que ton mari est très
beau ? Ah ! tu as un joli col brodé, à la bonne heure. J'aime ce
dessin-là. C'est ton mari qui l'a choisi, n'est-ce pas ? Et puis, il te
faudra des cachemires. Monsieur Pontmercy, laissez-moi la
tutoyer. Ce n'est pas pour longtemps.
Les Misérables, Cinquième partie, Livre neuvième, Chapitre V
(Nuit derrière laquelle il y a le jour)
Questions :
I - Les personnages (9 points)
1. « La porte s'ouvrit. Cosette et Marius parurent » (ligne 3)
Relevez les verbes, donnez leur infinitif et leur temps. (3 points)
2. Quels sont les personnages de cet extrait ? (1,5 point)
3. De quelle façon les paroles des personnages sont rapportées.
Donnez un court exemple. (1,5 point)
4. Réécrivez ces paroles au style indirect. (3 points)
Jean Valjean dit : « Je croyais que je ne la verrais plus. »
380
II - Jean Valjean (11 point)
5. « les bras ouverts et tremblants, hagard, livide, sinistre » (lignes
6 et 7)
Recopiez ce groupe nominal en soulignant les adjectifs qualificatifs.
Donnez leur fonction. Dites ce qu’ils révèlent de l’état de santé de
celui auquel ils s’appliquent. (2 points)
6. Dans les cinq premières lignes, relevez un adverbe confirmant
votre réponse. (1 point)
7. Quel sentiment éprouve pourtant Jean Valjean en voyant
Cosette ? Répondez à cette question en citant un
groupe nominal et un adjectif, dont vous donnerez la fonction. (2,5
points)
8. Citez deux verbes qui montrent que Jean Valjean a de la peine à
parler tant il est ému. (1 point)
9. « - Cosette ! elle ! vous, madame ! c'est toi ! Ah mon Dieu ! »
Relevez les pronoms personnels. Que remarquez-vous ? (1 point)
10. Quels types de phrase montrent qu’il est ému ? Citez un
exemple de chaque. (2 points)
11. Qu’est-ce qui provoque cette joie ? Répondez en justifiant
précisément votre réponse. (1 point)
12. Quels termes, à la fin de l’extrait, montrent que Jean Valjean vit
ses derniers instants ? (0,5 point)
 • Séance 10 •
Histoire des
arts

1. Voir le tableau. La liberté guidant le peuple

2. À quelle époque
vivait Eugène
Delacroix.

3. Où la scène semble- Le second plan Le personnage central

t-elle se dérouler ?

4. Qu’est-ce qu’une L’arrière-plan

allégorie ?

5. Touchez les bulles et

répondez aux
questions.
Le premier plan

À voir également
1. Peintre-
Analyse.com

2. L’histoire par 1 2 3 4
l’image

3. Cours de français

4. Wikipédia

381
 TROIS ÉVALUATIONS

Cette partie propose trois évaluations de grammaire à faire à la fin de chaque trimestre.

• Le premier devoir porte sur les paroles rapportées, les adverbes, les noms composés, les propositions
subordonnées, la conjugaison (impératif et subjonctif) et les interjections.
• Le second porte sur la conjugaison (mode, temps, forme, verbes transitifs et intransitifs), les
déterminants et les pronoms indéfinis, les homophones, les verbes impersonnels et l’accord du sujet et
du verbe.
• Le troisième porte sur les verbes du troisième groupe présentant des particularités, l’adjectif qualificatif,
les verbes pronominaux et les connecteurs.
 • Devoir 1 •

Smarra
Polémon raconte à s'exprimant ainsi avec une voix plus grêle et plus déchirante que
Lucius son amour pour celle d'une hyène égorgée qui menace encore les chasseurs, elle
la sorcière Méroé. détachait de son doigt la turquoise chatoyante qui étincelait de
Une nuit, alors qu'elle le flammes variées comme les couleurs de l'arc-en-ciel, ou comme la
croyait endormi, elle l'a vague qui bondit à la marée montante, et réfléchit en se roulant sur
surpris qui observait elle-même les feux du soleil levant. Elle presse du doigt un ressort
ses pratiques magiques inconnu qui soulève la pierre merveilleuse sur sa charnière
et sanguinaires. invisible, et découvre dans un écrin d'or je ne sais quel monstre
sans couleur et sans forme, qui bondit, hurle, s'élance, et tombe
accroupi sur le sein de la magicienne. « Te voilà, dit-elle, mon cher
Tandis que je me Smarra, le bien-aimé, l'unique favori de mes pensées amoureuses,
débattais contre la toi que la haine du Ciel a choisi dans tous ses trésors pour le
terreur dont j'étais désespoir des enfants de l'homme. Va, je te l'ordonne, spectre
accablé, et que j'essayais flatteur, ou décevant ou terrible, va tourmenter la victime que je
d'arracher de mon sein t'ai livrée ; fais-lui des supplices aussi variés que les
quelque malédiction qui épouvantements de l'enfer qui t’a conçu, aussi cruels, aussi
réveillât dans le ciel la implacables que ma colère. Va te rassasier des angoisses de son
Le cauchemar
vengeance des dieux : cœur palpitant, compter les battements convulsifs de son pouls qui
« Misérable ! s’écria se précipite, qui s'arrête... contempler sa douloureuse agonie et la
Méroé, sois puni à suspendre pour la recommencer... À ce prix, fidèle esclave de
jamais de ton insolente curiosité !... Ah ! tu oses violer les l'amour, tu pourras au départ des songes redescendre sur l'oreiller
enchantements du sommeil... Tu parles, tu cries et tu vois... Eh embaumé de ta maîtresse, et presser dans tes bras caressants la
bien ! tu ne parleras plus que pour te plaindre, tu ne crieras plus reine des terreurs nocturnes... »
que pour implorer en vain la sourde pitié des absents, tu ne verras
plus que des scènes d'horreur qui glaceront ton âme... » Et en Smarra ou les Démons de la nuit de Charles Nodier
383
Questions : b) Dans la proposition subordonnée circonstancielle, quelle
circonstance est exprimée ? (1 point)
I - Les paroles rapportées (5 points)

V - Conjugaison (5 points)
1. Soulignez les paroles rapportées directement. (2 points)
2. Quel signe de ponctuation permet de les repérer facilement ? (1
7. Relevez trois verbes différents conjugués à l’impératif, puis
point)
conjuguez-les à toutes les personnes. (3 points)
3. Relevez les verbes de paroles qui introduisent ces paroles
8. Conjuguez le verbe « crier » au présent du subjonctif. (2 points)
rapportées. (2 points)

VI - Les interjections (2 points)

II - Les adverbes (2 points)

9. Relevez deux interjections, et dites quel sentiment elles

4. « Et en s'exprimant ainsi avec une voix plus grêle et plus
expriment. (2 points)
déchirante que celle d'une hyène égorgée qui menace encore les
chasseurs »
Relevez deux adverbes dans cette proposition. (2 points)

III - Les noms composés (2 points)

5. Relevez un nom composé et mettez-le au pluriel. (2 points)

IV - Les propositions subordonnées (4 points)

6. « Tandis que je me débattais contre la terreur dont j'étais

accablé, et que j'essayais d'arracher de mon sein quelque
malédiction qui réveillât dans le ciel la vengeance des dieux »
a) Relevez les propositions subordonnées et dites si elles sont
relatives, complétives ou circonstancielles. (3 points)

384
 • Devoir 2 •
Le festin de cannibales
Journée mémorable de Versailles
Louis XVI vint à l’Hôtel de Ville le 17 : cent mille hommes, armés
comme les moines de la Ligue, le reçurent. Il est harangué par
MM. Bailly, Moreau de Saint-Méry et Lally-Tollendal, qui
pleurèrent : le dernier est resté sujet aux larmes. Le Roi s’attendrit
à son tour ; il mit à son chapeau une énorme cocarde tricolore ;
on le déclara, sur place, honnête homme, père des Français, roi
385
d’un peuple libre, lequel peuple se préparait, en vertu de sa liberté,
à abattre la tête de cet honnête homme, son père et son roi.
Peu de jours après ce raccommodement, j’étais aux fenêtres de
mon hôtel garni avec mes sœurs et quelques Bretons ; nous
entendons crier : « Fermez les portes ! Fermez les portes ! » Un
groupe de déguenillés arrive par un des bouts de la rue ; du
milieu de ce groupe s’élevaient deux étendards que nous ne
voyions pas bien de loin. Lorsqu’ils s’avancèrent, nous
distinguâmes deux têtes échevelées et défigurées, que les
devanciers de Marat portaient chacune au bout d’une pique :
c’étaient les têtes de MM. Foulon et Berthier. Tout le monde se
retira des fenêtres ; j’y restai. Les assassins s’arrêtèrent devant moi,
me tendirent les piques en chantant, en faisant des gambades, en
sautant pour approcher de mon visage les pâles effigies. L’œil
d’une de ces têtes, sorti de son orbite, descendait sur le visage
obscur du mort ; la pique traversait la bouche ouverte dont les
dents mordaient le fer : « Brigands ! » m’écriai-je, plein d’une
indignation que je ne pus contenir, « est-ce comme cela que vous
entendez la liberté ? » Si j’avais eu un fusil, j’aurais tiré sur ces
misérables comme sur des loups. Ils poussèrent des hurlements,
frappèrent à coups redoublés à la porte cochère pour l’enfoncer, et
joindre ma tête à celles de leurs victimes. Mes sœurs se trouvèrent
mal ; les poltrons de l’hôtel m’accablèrent de reproches. Les
massacreurs, qu’on poursuivait, n’eurent pas le temps d’envahir la
maison et s’éloignèrent. Ces têtes, et d’autres que je rencontrai
bientôt après, changèrent mes dispositions politiques ; j’eus
horreur des festins de cannibales et l’idée de quitter la France
pour quelque pays lointain germa dans mon esprit.
Mémoires d'Outre-Tombe de François-René de Chateaubriand
Questions :
I - Conjugaison (8 points)
1. « Lorsqu’ils s’avancèrent, nous distinguâmes deux têtes
échevelées et défigurées ».
Relevez les verbes et dites à quel temps et à quel mode ils sont
conjugués. (3 points)
2. « Ils poussèrent des hurlements »
a) Le verbe est-il transitif ou intransitif ? Justifiez votre réponse. (2
points)
b ) Mettez cette phrase à la forme passive. (3 points)
II - Les déterminants et les pronoms indéfinis (2 points)
3. Dans les cinq dernières lignes, relevez un déterminant indéfini.
(1 point)
4. Toujours dans les cinq dernières lignes, relevez un pronom
indéfini. (1 point)
386
III - Les homophones (4 points)
5. Recopiez la phrase correcte :
a) La tête est sur une pique / La tête est sûr une pique.
b ) Des le lendemain, je quittai la France / Dès le lendemain, je
quittai la France.
c ) Je l’ai détestais. / Je les détestais.
d ) On a pas le droit de se comporter ainsi. / On n’a pas le droit de
se comporter ainsi.
IV - Les verbes impersonnels (4 points)
6. « il mit à son chapeau une énorme cocarde tricolore »
a) Le verbe est-il un verbe personnel ou impersonnel ? Justifiez
votre réponse. (2 points)
b ) Donnez deux exemples de verbes impersonnels appris dans
votre leçon. (2 points)
V - L’accord du sujet et du verbe (2 points)
7. « Louis XVI vint à l’Hôtel de Ville le 17 : cent mille hommes,
armés comme les moines de la Ligue, le reçurent. Il est harangué
par MM. Bailly, Moreau de Saint-Méry et Lally-Tollendal, qui
pleurèrent ».
Relevez tous les sujets.
 • Devoir 3 •

L’ancien cimetière Saint-Mittre

Un dimanche soir, vers sept heures, un jeune homme sortit mélancolie douce.
doucement de l’impasse Saint-Mittre et, rasant les murs, s’engagea
parmi les poutres du Le jeune homme s’arrêta quelques secondes sur le bord du champ,
chantier. On était regardant devant lui d’un air de défiance. Il tenait, cachée sous sa
dans les premiers veste, la crosse d’un long fusil, dont le canon, baissé vers la terre,
jours de décembre luisait au clair de lune. Serrant l’arme contre sa poitrine, il scruta
1851. Il faisait un attentivement du regard les carrés de ténèbres que les tas de
froid sec. La lune, planches jetaient au fond du terrain. [...] Cependant, après un
pleine en ce court examen, il se hasarda, il traversa rapidement le chantier.
moment, avait ces
clartés aiguës Dés qu’il se sentit à couvert, il ralentit sa marche. Il était alors dans
particulières aux l’allée verte qui longe la muraille, derrière les planches. Là, il
lunes d’hiver. Le n’entendit même plus le bruit de ses pas ; l’herbe gelée craquait à
chantier, cette nuit- peine sous ses pieds. Un sentiment de bien-être parut s’emparer de
là, ne se creusait pas lui. Il devait aimer ce lieu, n’y craindre aucun danger, n’y rien venir
sinistrement comme chercher que de doux et de bon. Il cessa de cacher son fusil. L’allée
par les nuits s’allongeait, pareille à une tranchée d’ombre ; de loin en loin, la
pluvieuses ; éclairé lune, glissant entre deux tas de planches, coupait l’herbe d’une raie
de larges nappes de de lumière. Tout dormait, les ténèbres et les clartés, d’un sommeil
lumière blanche, il profond, doux et triste. Rien de comparable à la paix de ce sentier.
s’étendait, dans le Le jeune homme le suivit dans toute sa longueur. Au bout, à
silence et l’endroit où les murailles du Jas-Meiffren font un angle, il s’arrêta,
l’immobilité du Silvère et Miette prêtant l’oreille comme pour écouter si quelque bruit ne venait pas
froid, avec une

387
de la propriété voisine. Puis, n’entendant rien, il se baissa, écarta Questions :
une planche et cacha son fusil dans un tas de bois.
I - Conjugaison (3 points)

Il y avait là, dans l’angle, une vieille pierre tombale, oubliée lors du
1. « Il devait aimer ce lieu, n’y craindre aucun danger »
déménagement de l’ancien cimetière, et qui, posée sur champ et un
À quel mode est le verbe « craindre ». (1 point)
peu de biais, faisait une sorte de banc élevé. La pluie en avait
2. Conjuguez-le au présent de l’indicatif. (2 points)
émietté les bords, la mousse la rongeait lentement. On eût
cependant pu lire encore, au clair de lune, ce fragment d’épitaphe
II - L’adjectif qualificatif (5 points)
gravé sur la face qui entrait en terre : Cy-gist… Marie… morte… Le
temps avait effacé le reste.
3. « une vieille pierre tombale, oubliée lors du déménagement de
La Fortune des Rougon d’Émile Zola l’ancien cimetière »
Relevez les adjectifs qualificatifs. (4 points)
4. « Il tenait, cachée sous sa veste, la crosse d’un long fusil »
Quelle est la fonction de « long » ? (1 points)

III - Les verbes pronominaux (6 points)

5. Relevez quatre verbes pronominaux. (4 points)

6. Conjuguez l’un de ces verbes au passé composé. (2 points)

IV - Les connecteurs (6 points)

7. Dans le premier paragraphe, relevez deux connecteurs

temporels. (2 points)
8. Dans le dernier paragraphe, relevez deux connecteurs spatiaux.
(2 points)
9. Donnez la nature de deux de ces connecteurs. (2 points)

388
 • Illustrations •

• Portrait de Marie Madeleine Marguerite d'Aubray, Marquise de

Brinvilliers
Chapitre I La lettre
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
• La mauvaise nouvelle Fichier:MarieMadeleinedAubray.jpg
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:GerardMauvaiseNouvelle.jpg
• Favras, faisant amende honorable
• La marquise de Sévigné (Claude Lefèvre) http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8411048g.r=amende
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/Fichier:Marquise_de_S +honorable.langFR
%C3%A9vign%C3%A9.jpg
• Robert François Damiens devant ses juges
• Le doge de Gênes contraint de s’excuser dans la galerie des Glaces de https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
Versailles (Claude Guy Hallé) Fichier:Robert_Francois_Damiens_before_the_judges.jpg
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/Fichier:Louis14-
Versailles1685.jpg • Supplice de l’écartèlement
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Supplice_de_l
• Le roi Louis XIV %27écartèlement_(Damiens).jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5f/
Louis_XIV_of_France.jpg • Statue du chevalier de la Barre à Montmartre
http://fr.wikipedia.org/wiki/
• Mail coach Fichier:Paris_Montmartre_Chevalier_de_la_Barre_dsc07303.jpg
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Mailcoach.jpg
• Tortures diverses
• Gérard de Nerval (photographie de Félix Nadar) http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Folter-_und_Marterwerkzeuge_1.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:F
%C3%A9lix_Nadar_1820-1910_portraits_G%C3%A9rard_de_Nerval.jpg? • La comtesse de Ségur
uselang=fr https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/Fichier:Comtesse_de_S
%C3%A9gur.JPG
• Séance de torture de la Brinvilliers
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/ • Jean-Jacques Rousseau, page 23
Fichier:Marquise_de_Brinvilliers.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Allan_Ramsay_003.jpg?
uselang=fr
ccclxxxix
• Portrait de M. de Rabutin Chantal, marquise de Sévigné
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b84072213.r=sévigné.langFR
• La cathédrale Notre-Dame de Reims
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Domenico_Quaglio_(1787_-
_1837),_Die_Kathedrale_von_Reims.jpg
• Jeune femme lisant une lettre (Jean Raoux)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/Fichier:Jean_Raoux_–
_Young_Woman_Reading_a_Letter.jpg
• Montesquieu
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Montesquieu_1.png?uselang=fr
• Sélim III, sultan régnant
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8455918s/f12.item
• L’extase de sainte Thérèse
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Santa_teresa_di_bernini_04.JPG
• Une religieuse
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b69350430.r=religieuse.langFR
Chapitre II Jeannot et Colin
• Voltaire
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/Fichier:Voltaire.jpg
• « A faut espérer queu s'jeu-là finira ben tôt » (caricature anonyme)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/Fichier:Troisordres.jpg
cccxc
• La roue de la fortune (Edward Burne-Jones)
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Edward_Burne-Jones_-
_The_Wheel_of_Fortune.jpg?uselang=fr
• L’organisation sociale féodale en trois ordres
http://fr.wikipedia.org/w/index.php?
title=Fichier:Organisation_féodale.svg&page=1
• Fortune (Hans Sebald Beham)
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fortuna_or_Fortune.jpg?
uselang=fr
• Fortune (Albrecht Dürer)
https://commons.wikimedia.org/wiki/
File:ADurerFortunaengraving.jpg?uselang=fr
• La Bastille
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Bastille_reconstruction_1420.jpg
• Jeune Ecolier qui Joue au Touton (Jean-Baptiste Chardin)
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jean_Sim
%C3%A9on_Chardin_-_Retrato_de_Auguste_Gabriel_Godefroy.jpg
• Lecture de femme de Jean-Honoré Fragonard
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Image-Jean-
Honoré_Fragonard_018.jpg
•Le tremblement de terre de Lisbonne
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Chodowiecki_Basedow_Tafel_93_c.jpg?uselang=fr
• Le verrou (Jean-Honoré Fragonard) • Auto-portrait avec vanités (Edwaert Collier)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/Fichier:Jean-Honor https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/Fichier:Evert_Collier
%C3%A9_Fragonard_009.jpg %27s_Self-Portrait_with_a_Vanitas_Still-life.jpg

• Sophonisba (Antoni Gruszecki) • Madeleine en pénitence (Georges de La Tour)

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sophonisba.jpg https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
Fichier:Georges_de_La_Tour_009.jpg
• Vinaigrette
https://commons.wikimedia.org/wiki/ • Hans Holbein le Jeune (Les Ambassadeurs)
File:Vinaigrette_Louis_XV,_Palais_de_Compi%C3%A8gne.jpg? https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
uselang=fr Fichier:Hans_Holbein_the_Younger_-_The_Ambassadors_-
_Google_Art_Project.jpg
• Image de couverture de l'interprétation par Voltaire de l'œuvre d'Isaac
Newton • Persépolis
http://fr.wikipedia.org/wiki/ https://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Persepolis_vue_d
Fichier:Voltaire_Philosophy_of_Newton_frontispiece.jpg %27oiseau_Chipiez.jpg

• Vanité de Philippe de Champaigne • Harem

https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
Fichier:StillLifeWithASkull.jpg
• All is vanity
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/Fichier:Allisvanity.jpg
• Ars longa, vita brevis (Pieter van Steenwyck)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
Fichier:Pieter_van_Steenwyck_001.jpg
• Vanités (Juriaen van Streeck)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
Fichier:Juriaen_van_Streeck_001.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:HaremPool.jpg?uselang=fr
• Le Pont Neuf, la Samaritaine et la pointe de la Cité (Raguenet)
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Raguenet_-
_Le_Pont_Neuf,_la_Samaritaine_et_la_pointe_de_la_Cit
%C3%A9.jpg?uselang=fr
• La Comédie-Française
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b77445939.r=comédie
+française.langFR
• Table ronde (Adolph Menzel)
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tafelrunde.PNG

cccxci
• Jonas et la baleine
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/Fichier:Jonas-und-
der-Wal.jpg
• Les hasards heureux de l'escarpolette (Jean-Honoré Fragonard)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Fragonard,_The_Swing.jpg
Chapitre III Le Cid
• Pierre Corneille
https://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Pierre_Corneille_2.jpg
• Chimène
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9002339t/f34.item
• Rachel par Edmond-Aimé-Florentin Geffroy
https://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Elisabeth_Rachel_F
%C3%A9lix_by_Edmond-Aim%C3%A9-Florentin_Geffroy.jpg
• Phèdre
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
Fichier:Alexandre_Cabanel_-_Ph%C3%A8dre.jpg
• Andromaque
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5a/Jacques-
Louis_David-_Andromache_Mourning_Hector.JPG
cccxcii
• Médée
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/38/Eug
%C3%A8ne_Ferdinand_Victor_Delacroix_031.jpg
• Électre
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/
0/07/1869_Frederic_Leighton_-
_Electra_at_the_Tomb_of_Agamemnon.jpg?uselang=fr
• Antigone
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8c/
Lytras_nikiforos_antigone_polynices.jpeg
• Bérénice
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9001689f/f1.item
• Rachel dans le rôle de Chimène
https://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Rachel-F%C3%A9lix.jpg
• Don Diègue (dans Le Cid mis en scène par Daniel Cande)
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9002086f/f17.item
• Rodrigue (dans Le Cid mis en scène par Daniel Cande)
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9002086f/f3.item
• La mort du comte de Gormas
https://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Jules_Massenet_-
_Le_Cid_2e_Acte,_3e_Tableau_-_L%27Illustration.jpg
• Rodrigue, page 125
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b2200072t/f7.item
• Médée (Mucha)
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/58/
Alfons_Mucha_-_Medea.jpg?uselang=fr
• Œdipe (Gustave Moreau)
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/93/
Gustave_Moreau_005.jpg
• La bataille d’Azincourt (Sir John Gilbert)
http://fr.wikipedia.org/wiki/
Fichier:Morning_of_the_Battle_of_Agincourt,_25th_October_1415.P
NG
• Pierre Corneille
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b2200072t/f1.item
• Rodrigue et Chimène
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b84369990.r=cid.langFR
• Chimène (dans Le Cid mis en scène par Daniel Cande)
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9002086f/f4.item
• Figure de chevalier présenté debout
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b6934438r.r=chevalier.langFR
• Le Cid tragi-comédie
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b86108062.r=le+cid.langFR
• A quatre pas d'ici je te le fais savoir
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b84369886.r=le+cid.langFR
cccxciii
Chapitre IV La voix d’Orphée
• Orphée (Jean-Baptiste-Camille Corot)
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3d/Jean-
Baptiste-Camille_Corot_-_Orph%C3%A9e.jpg?uselang=fr
• Orphée charmant les animaux (Francesco Bassano le Jeune)
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/ae/
Francesco_Bassano_the_Younger_-
_Orpheus_Charming_the_Animals_-_WGA01417.jpg
• Orphée et Eurydice (Jean Raoux)
https://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Jean_Raoux_
%E2%80%93_Orpheus_and_Eurydice.jpg
• La barque de Charon (Josep Benlliure Gil)
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/49/
La_barca_de_Caront%2C_Josep_Benlliure_Gil
%2C_Museu_de_Belles_Arts_de_Val%C3%A8ncia.jpg?uselang=fr
• Orphée charme les animaux
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8418914z.r=orph
%C3%A9e.langFR
• La mort d’Orphée (Émile Lévy)
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Death_of_Orpheus_by_
%C3%89mile_L%C3%A9vy_%281866%29.jpg
• Nymphes découvrant la tête d’Orphée (John Waterhouse)
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4d/
Nymphs_finding_the_Head_of_Orpheus.jpg
• Orphée (Gustave Moreau)
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gustave_Moreau_Orph
%C3%A9e_1865.jpg?uselang=fr
• Charles d’Orléans
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Charles_Ier_d%27Orléans.jpg
• Mélancholia (Albrecht Dürer)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Dürer_Melancholia_I.jpg
• Les Trois Âges et la mort (Hans Baldung Grien)
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hans_Baldung_007b.jpg
• Pierre de Ronsard
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:PierredeRonsard1620.jpg
• Odes et ballades
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:HugoOdesBallades.jpg
• Le temps et la chanson
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/75/
Auguste_Paris_Temps_et_Chanson.jpg
• André Chénier
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Chenier.JPEG
• Douleur d’amour (William-Adolphe Bouguereau)
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:William-
Adolphe_Bouguereau_(1825-1905)_-_Elegy_(1899).jpg
cccxciv
• Alphonse de Lamartine (Henri Decaisne)
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Lamartine,_par_Decaisne.jpg?uselang=fr
• Boulevard Montmartre, soleil après-midi (Camille Pissarro)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/commons/wiki/
File:Boulevard_Montmartre_Camille_Pissarro_IMG_7253.JPG
• Le lever de Fanchon (Nicolas-Bernard Lépicié)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
Fichier:Lepicieleverfanchon.jpg
• Coucher de soleil (Caspar David Friedrich)
http://en.wikipedia.org/wiki/
File:Sunset_by_Caspar_David_Friedrich.jpg
• Apollon
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Apollo_Musagetes_Pio-
Clementino_Inv310.jpg
• Apollon, Mnémosyne et les neuf muses (Anton Raphael Mengs)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/commons/wiki/File:Mengs_-
_Apollo_Mnemosyne_und_die_neun_Musen.jpg
• Clio, Euterpe et Thalie (Eustache Le Sueur)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
Fichier:Eustache_Le_Sueur_002.jpg
• Hésiode et la Muse (Gustave Moreau)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/commons/wiki/
File:Moreau,_Gustave_-_H%C3%A9siode_et_la_Muse_-_1891.jpg
• Terpsichore (Antonio Canova)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/commons/wiki/
File:Terpsichore_by_Antonio_Canova.jpg?uselang=fr
• Érato (John William Godward)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/commons/wiki/File:Godward-
Erato_at_Her_Lyre.jpg?uselang=fr
• Les Muses Uranie et Calliope (Simon Vouet)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/commons/wiki/
File:Simon_Vouet_-_The_Muses_Urania_and_Calliope.JPG?
uselang=fr
• Calliope (Cesare C Dandini)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/commons/wiki/
File:C_Dandini_La_Musa_Cal%C3%ADope_bowes_museum.JPG?
uselang=fr
• Thalie (Palais Erzherzog Albrecht)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/commons/wiki/
File:Palais_Erzherzog_Albrecht_-_Musensaal_Muse_Thalia.jpg?
uselang=fr
• Clio (Pierre Mignard)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/commons/wiki/
File:Pierre_Mignard_001.jpg?uselang=fr
• Thalie (Jean-Marc Nattier)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/commons/wiki/
File:Nattier,_Jean-Marc_-_Thalia_-_1739.jpg
cccxcv
• Melpomène (Carlsberg Glyptothek)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/commons/wiki/
File:Ny_Carlsberg_Glyptothek_-_Melpomene.jpg?uselang=fr
• Melpomène, Érato et Polymnie (Eustache Le Sueur)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/commons/wiki/
File:Le_Sueur,_Eustache_-_Melpom%C3%A8ne,_
%C3%89rato_et_Polymnie_-_1652_-_1655.jpg
• Historia (Nikolaos Gyzis)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/commons/wiki/
File:Gyzis_006_%28%CE%97istoria%29.jpeg
• Érato
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/commons/wiki/File:Godward-
Erato_at_Her_Lyre.jpg?uselang=fr
• Le pont Mirabeau
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b3/
P1080006_Paris_XV_et_XVI_pont_Mirabeau_rwk.JPG?uselang=fr
• Le Square au Luxembourg (Émile Schuffenecker)
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Schuffenecker_Le_Square_au_Luxembourg.jpg
• Le jardin du Luxembourg par Christophe Civeton
http://fr.wikipedia.org/wiki/
Fichier:Jardin_du_Luxembourg_by_Christophe_Civeton_1829.jpg
Chapitre V La parure • Tête de cheval blanc (Théodore Géricault)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Gericault_tete.jpg
• Mademoiselle Dobigny (Edgar Degas)
https://commons.wikimedia.org/wiki/ • Jeune femme de dos à sa toilette (Berthe Morisot)
File:Edgar_Germain_Hilaire_Degas_056.jpg https://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Morisot_Lady_at_her_Toilette.jpg
• Maupassant (portrait de Nadar)
https://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Maupassant_2.jpg • Pierre Louÿs (Félix Vallotton)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Pierre_Louÿs_by_Vallotton.jpg
• Napoléon III
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8457853h.r=.langFR • Un des portraits du «facteur» Joseph-Étienne Roulin (Vincent van
Gogh)
• Les Misérables https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vincent_van_Gogh-facteur-
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9003785r.r=les+mis Boston.jpeg
%C3%A9rables.langFR
• Manon Lescaut enchaînée avec des prostituées
• Germinal http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b22001473/f12.item
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9012974m.r=germinal.langFR
• Le bal (James Tissot)
• Les soirées de Médan https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k810287.r Fichier:James_Tissot_-_The_Ball.jpg

• La parure (couverture du Gil Blas) • Après la Faute (Jean Béraud)

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b5/La_Parure_- https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/Fichier:Jean_B
_Gil_Blas.jpg %C3%A9raud_After_the_Misdeed.jpg

• Le Gaulois 17 février 1884 • Cendrillon (Gustave Doré)

https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/ https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
Fichier:Le_Gaulois_17_f%C3%A9vrier_1884.png Fichier:Cendrillon2.JPG

cccxcvi
• Intérieur (Edgar Degas) • Le fantôme de l’opéra
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Degas_Int https://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Phantomtechnicolor.jpg
%C3%A9rieur_Philadelphia_Museum_of_Art_1986-26-10.jpg
• La peur
• L’absinthe (Edgar Degas) https://commons.wikimedia.org/wiki/File:COS_09.JPG?uselang=fr
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Edgar_Germain_Hilaire_Degas_012.jpg • Entrée de cimetière (Caspar David Friedrich)
https://commons.wikimedia.org/wiki/
• Jane Avril sortant du Moulin Rouge (Henri de Toulouse-Lautrec) File:Caspar_David_Friedrich_053.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Lautrec_jane_avril_leaving_the_moulin_rouge_1892.jpg • Le chat botté
http://fr.wikipedia.org/wiki/
• Jour de pluie à Paris (Gustave Caillebotte) Fichier:Offterdinger_Der_gestiefelte_Kater_(1).jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d4/
Gustave_Caillebotte_-_Jour_de_pluie_%C3%A0_Paris.jpg • Illustration du Château d’Udolphe (« Vous pâlissez Anette ? »)
http://books.google.fr/books?
• La confession (Giuseppe Molteni) printsec=frontcover&id=8QpMAAAAcAAJ&hl=fr&output=text
https://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Artgate_Fondazione_Cariplo_- • Illustration du Château d’Udolphe
_Molteni_Giuseppe,_La_confessione.jpg http://books.google.fr/books?
id=3QpMAAAAcAAJ&printsec=frontcover&hl=fr&source=gbs_ge_sum
mary_r&cad=0%23v=onepage&q&f=false#v=onepage&q&f=false
Chapitre VI Le fantastique
• La peau de chagrin
• Le Moine http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:BalzacMagicSkin01.jpg
https://fr.wikisource.org/wiki/Fichier:Lewis_-
_Le_Moine_Maradan_tome4_1811.jpeg • Rouen (Constance de la Martel)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
• Danse macabre (Hans Holbein) Fichier:Rouen,_dessin_par_Constance_de_la_Martel,_1806.jpg
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/Fichier:Holbein-
death.png

cccxcvii
• Le Diable amoureux
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9003662d.r=le+diable
+amoureux.langFR
• Le Diable boiteux
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:LesageDiabloCojuelo.jpg
• Le Désespéré (Gustave Courbet)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
Fichier:Gustave_Courbet_-_Le_D%C3%A9sesp%C3%A9r
%C3%A9.JPG
• Le Pandemonium (John Martin)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
Fichier:John_Martin_Le_Pandemonium_Louvre.JPG
• Le paradis perdu (Gustave Doré)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Paradise_Lost_12.jpg
• Satan (Gustave Doré)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
Fichier:GustaveDoreParadiseLostSatanProfile.jpg
• La tentation de Saint Antoine (Félicien Rops)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/Fichier:F
%C3%A9licien_Rops_-_La_tentation_de_Saint_Antoine.jpg
• Merlin
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Boys_King_Arthur_-
_N._C._Wyeth_-_p4.jpg?uselang=fr
cccxcviii
• Le Horla
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k54033050/
f41.image.r=horla.langFR
• Le cauchemar (John Henry Fuseli)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
Fichier:John_Henry_Fuseli_-_The_Nightmare.JPG
• Le songe de la raison (Francisco de Goya)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Le_songe_de_la_raison.jpg
• Barque fluvial dans le brouillard matinal (Caspar David Friedrich)
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Elbschiff_im_Fruehnebel_
%28C_D_Friedrich%29.jpg
• Vénus détachant sa sandale
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Greco-Roman_-
_Venus_Loosening_Her_Sandel_-_Walters_54963.jpg?uselang=fr
Chapitre VII Aventure d'un étudiant
allemand
• Place de Grève (Nicolas-Jean-Baptiste Raguenet)
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Nicolas-Jean-
Baptiste_Raguenet,_Place_de_Grève_et_décorations_pour_le_feu_d
%27artifice.jpg?uselang=fr
• Esprit de 1776
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Sprit_of_%2776.2.jpeg
• Thomas Jefferson • L’Île mystérieuse
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Thomas-Jefferson.jpg http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b22002372/f1.item

• Washington Irving • Illustration d'une exécution capitale, place de la Révolution

https://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Washington_irving.jpg http://fr.wikipedia.org/wiki/
Fichier:Place_de_la_Révolution_exécution_capitale.jpg
• Sleepy hollow
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Ichabods_chase_crop.jpg • Le Pont Neuf (Arthur Joseph Meadows)
http://fr.wikipedia.org/wiki/
• Notre-Dame Fichier:Arthur_Joseph_Meadows_Paris_1897.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f3/Notre-Dame_-
_Eglise_Cathédrale_de_Paris_2.jpg • Le cauchemar (Johann Heinrich Füssli)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Johann_Heinrich_Füssli_053.jpg
• Manuscrit trouvé dans une bouteille
http://fr.wikipedia.org/wiki/ • Dernières prières des martyrs chrétiens
Fichier:MS_Found_in_a_Bottle_Wogel.JPG http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Jean-Léon_Gérôme_-
_The_Christian_Martyrs%27_Last_Prayer_-_Walters_37113.jpg
• Washington Irving
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Washington-irving.jpg • Un asile (William Hogarth)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:The_Rake%27s_Progress_8.jpg
• Tombe de Washington Irving
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:WashingtonIrvingGrave.jpg

• La pointe est de l’île Saint-Louis (Nicolas-Jean-Baptiste Raguenet) Chapitre VIII Dire la monstruosité
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/87/Nicolas-Jean-
Baptiste_Raguenet_-_The_Eastern_Tip_of_Ile_Saint-Louis_- • Méduse (Pierre Paul Rubens)
_WGA18969.jpg http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Rubens_Medusa.jpeg

• Exécution de Marie Antoinette • L’ogre (Gustave Doré)

http://commons.wikimedia.org/wiki/ http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Poucet10.jpg
File:Exécution_de_Marie_Antoinette_le_16_octobre_1793.jpg

cccxcix
• Saturne, le père Jupiter, dévorant un de ses fils, Neptune (Pierre Paul • Le marché aux esclaves (Gustave Boulanger)
Rubens) http://fr.wikipedia.org/wiki/
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Rubens_saturn.jpg Fichier:Boulanger_Gustave_Clarence_Rudolphe_The_Slave_Market.jp
g
• Le minotaure (George F. Watt)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:GeorgeF.Watts-Minotauros.png • L’homme au masque de fer
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Man_in_the_Iron_Masque.jpg
• La créature de Frankenstein
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Frankenstein • Fœtus (Léonard de Vinci)
%27s_monster_(Boris_Karloff).jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Views_of_a_Foetus_in_the_Womb_detail.jpg?uselang=fr
• Sirène (John William Waterhouse)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:John_William_Waterhouse_- • Femme avec un parasol (Claude Monet)
_Mermaid.JPG http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Monet_Umbrella.JPG

• Vieille femme grotesque (Quentin Matsys) • Corset de sport de A. Claverie

http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Quentin_Matsys_- http://fr.wikisource.org/wiki/
_A_Grotesque_old_woman.jpg Fichier:Corset_de_sport_de_A_Claverie.jpg

• Le monstre (Odilon Redon) • Frankenstein

http://www.odilon-redon.org/The-Monster.html http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Frankenstein
%27s_monster_(Boris_Karloff).jpg
• Adolf Hitler
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bundesarchiv_Bild_183- • Prométhée (Theodoor Rombouts)
S33882,_Adolf_Hitler_retouched.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Theodoor_Rombouts_(1597-1637)_-_Prometheus_-
• L’Homme qui rit (Victor Hugo) _KMSK_Brussel_25-02-2011_12-45-49.jpg
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Homme_qui_rit.png
• Prométhée donne le feu aux hommes (Heinrich Füger)
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Heinrich_fueger_1817_prometheus_brings_fire_to_mankind.jpg

cd
• Le crapaud (Otto Marseus van Schrieck) Chapitre IX Les Misérables
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Otto_Marseus_van_Schrieck_001.jpg • Victor Hugo
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Victor_Hugo.jpg?uselang=fr
• Mme Vauquer
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k116911k/f15 • Cosette (Emile Bayard)
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/Fichier:Ebcosette.jpg
• Le Père Goriot
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k116911k/f8.image.r=père • Fantine implorant Javert
+goriot.langFR http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fantine_at_Javert
%27s_feet.JPG
• Quasimodo
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k5674470n/f20.image.r=notre • Médaille à l'effigie de Victor Hugo
+dame+de+paris+victor+hugo.langFR http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Victor_Hugo_1884_A.jpg

• Notre-Dame de Paris (de Victor Hugo) • Jean Valjean

http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9004688z.r=notre+dame+de http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k6566991v/f36.image
+paris+victor+hugo.langFR
• Le vol du pain
• Quasimodo (Antoine Wiertz) http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k6566991v/f52.image
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Quasimodo_by_Antoine_Wiertz.jpg • L’évêque dormant
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k6566991v/f60.image
• Le Golem (Philippe Semeria)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Golem_by_Philippe_Semeria.jpg • Jean Valjean et l’évêque
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k6566991v/f61.image

• La cadène
https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/Fichier:La_cad
%C3%A8ne.jpg

cdi
• Les Misérables • Le Radical publie Les Misérables
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b90045023.r=les http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9013168f.r=misérables.langFR
+miserables.langFR
• Cimetière sous la neige (Caspar David Friedrich)
• Monseigneur Myriel http://commons.wikimedia.org/wiki/
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9004501p.r=miserables.langFR File:Caspar_David_Friedrich_052.jpg

• Cosette • L'inhumation précipitée (Elsietett Temetés)

http://vieux-papiers.over-blog.com/article-les-miserables-dernier- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Precipitate_Burial.jpg?
volume-40586051.html uselang=fr

• Le mendiant (Jules Bastien-Lepage) • Gavroche et ses deux frères (Michael McMike)

https://commons.wikimedia.org/wiki/ https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
File:The_Beggar_by_Jules_Bastien-Lepage,_1880_- Fichier:MLAupperBarakkaGarden.JPG
_Ny_Carlsberg_Glyptotek_-_Copenhagen_-_DSC09440.JPG
• L’éléphant de la Bastille
• L’accident de Fauchelevent http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Elefant_der_Bastille.jpg
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k6566991v/f101.image
• Gavroche (Émile Bayard)
• Javert https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/Fichier:Gavroche_
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k6566991v/f124.image %28Les_Mis%C3%A9rables%29.jpg

• La charge des cuirassiers français à Waterloo (Henri Félix Emmanuel • La liberté guidant le peuple (Eugène Delacroix)
Philippoteaux) https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/Fichier:Eug
https://en.wikipedia.org/wiki/ %C3%A8ne_Delacroix_-_La_libert%C3%A9_guidant_le_peuple.jpg
File:Charge_of_the_French_Cuirassiers_at_Waterloo.jpg
• Jean Valjean s’enfuit par les égouts
• Cuirasse trouée par un boulet de canon https://secure.wikimedia.org/wikipedia/fr/wiki/
http://en.wikipedia.org/wiki/ Fichier:CC_No_09_Les_Miserables.JPG
File:Cuirass_holed_by_a_canonball_at_Waterloo_Antoine_Favuveau
_18Juin_1815.jpg

cdii
• Le Comte de Monte-Cristo
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b90106049.r=le+comte+de
+monte-cristo.langFR

• Les Misérables
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9003785r.r=les+mis
%C3%A9rables.langFR

• La mort de Jean Valjean

http://vieux-papiers.over-blog.com/article-les-miserables-dernier-
volume-40586051.html

Trois évaluations
• Livre (détail d’un tableau de Jan van Eyck)
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jan_van_Eyck_059.jpg?
uselang=fr

• Le cauchemar (Johann Heinrich Füssli)

http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Johann_Heinrich_Füssli_053.jpg?uselang=fr

• Journée mémorable de Versailles

http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:La_journée_mémorable_de_Versailles.jpg?uselang=fr

• La Fortune des Rougon

http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k54968677/f25.image.r=la
+fortune+des+rougon+emile+zola.langFR

cdiii
• Du même auteur •

Téléchargez le Manuel de sixième

sur le store

cdiv
 • Licence •

Ce manuel est sous licence CC BY-SA. Cela signifie que vous pouvez partager, reproduire et communiquer cette œuvre,
pour toute utilisation, y compris commerciale.

Selon les conditions suivantes :

Attribution — Vous devez créditer l'Œuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à
l'Œuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens possibles, mais vous ne pouvez pas suggérer que l'Offrant vous
soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son Œuvre.

Partage dans les Mêmes Conditions — Dans le cas où vous transformez, ou créez à partir du matériel composant l'Œuvre originale,
vous devez diffuser l'Œuvre modifiée dans les mêmes conditions, c'est-à-dire avec la même licence avec laquelle l'Œuvre originale a été
diffusée.

cdv
Contact :

http://www.ralentirtravaux.com/contact.php

Observations en tout genre :

http://www.ralentirtravaux.com/le_blog/?p=1764

cdvi
Abusant

Trompant.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte IV, scène 3

Accrédité

Renommé, célèbre.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Splendeur et misère (troisième extrait)

Alfanges

Sabres (à la lame recourbée).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte IV, scène 3

Altération de ses traits

Modification, dans le sens de la dégradation, des traits du visage.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Rédaction
Altérer

Changer.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Où est le possible? Où est l’impossible?

Alvéoles

Creux, cavités.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Les égouts de Paris

Américaine

Nous dirions une Indienne d’Amérique. C’est une allusion à l’usage des fards et du rouge.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Les caprices de la mode

Annulaire

Le doigt où se passe l’anneau.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Rédaction
Antéposé

Se dit d’un mot placé avant. Un adjectif, par exemple, peut être antéposé au nom (Un pauvre
homme), c’est-à-dire qu’il est placé avant le nom. C’est le contraire de postposé (placé après).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Antichambres

C’est une pièce d’attente.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - L'incipit (premier extrait)

Antithèse

Cette figure de style rapproche deux termes opposés. On peut donc parler d’opposition.

Exemple : Ah ! le peuple est en haut, mais la foule est en bas ! (L’Année terrible de Victor
Hugo)

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Antonyme

Des antonymes sont des mots dont le sens s’oppose («chaud» et «froid», «grand» et
«petit»...).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Apologies

Éloges, défenses.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Apprêts

Préparatifs.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Rédaction
Aqueduc

Canal destiné à conduire l’eau d’un lieu à un autre.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Les égouts de Paris

Aquilons

Vent froid et violent de la mythologie romaine.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Archevêque

L’archevêque est l’évêque placé à la tête d’une province et dont dépendent plusieurs évêques.
Un évêque est le rang le plus élevé parmi les prêtres chrétiens.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Armoiries

Ensemble des emblèmes symbolisant une famille (blason, écu, arme...).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - L’éducation du petit marquis (deuxième extrait)

Arpenter

Mesurer une terre (en arpents).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - L’éducation du petit marquis (deuxième extrait)

Arrêt

Décision juridique, jugement.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Attend l’ordre d’un père

Le sujet de « attend l’ordre d’un père à choisir un époux » est « votre cœur » (c’est-à-dire
Chimène).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 1

Atterrés

Abattus, consternés.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Le désastre (troisième extrait)

Au haut du Rhodope, de l’Hémus

Noms d'un roi et d'une reine changés en montagnes par les dieux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Avaient opiné

Avaient donné leur opinion.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Avait déclose

Déclore est le contraire de clore.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Mignonne, allons voir si la rose

Avec agrément

Avec plaisir.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Jeannot anobli (premier extrait)

Avide

« Avidité » vient de « avide » (le désir d’avoir toujours plus d’argent, de biens...).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Aviser à

Penser à.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Le désastre (troisième extrait)

Baladin

Comédien ambulant, saltimbanque.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les comprachicos

Balancée

Hésitante.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 1

Bassesse

Action dégradante, honteuse ; lâcheté.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Bateleurs

Personnes qui faisaient des tours d’acrobatie, d’adresse, de force sur les places publiques ou
les foires.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les comprachicos

Chapitre 8 - La mère aux monstres (lecture cursive)
Batterie

Pièces d’artillerie, matériel nécessaire pour battre l’ennemi, pour tirer sur lui.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Waterloo
Bénédictin

Un moine bénédictin (religieux de l’ordre de Saint-Benoît), souvent synonyme d’érudit.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - L’éducation du petit marquis (deuxième extrait)

Bière

Cercueil.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Enterré vivant

Blasonnée

Du verbe « blasonner » (peindre les armoiries).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - La chambre gothique

Blasphématoire

Insultante.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Un événement surnaturel

Boiserie

Revêtement, décoration en bois couvrant les murs dans une habitation.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Le surnaturel expliqué

Bordage

Les planches qui recouvrent la membrure du navire.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Évaluation 2
Bouffon

Personnage chargé d’amuser un grand de la cour (roi, prince...).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les comprachicos

Briguer

Convoiter, rechercher avec ardeur.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Brioche

Sottise.

Ce mot à la mode à cette époque viendrait d’une tradition observée à l’Opéra de Paris, où,
lorsqu’un musicien émettait une fausse note, un couac, il payait une amende qui, versée dans
un port commun, servait à la fin du mois à l’achat d’une brioche que se partageait
l’orchestre.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Rédaction
Cabale

Intrigue, complot.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Cadenette

Longue mèche de cheveux portée sur le côté.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Où est le possible? Où est l’impossible?

Calice

Ensemble des sépales (petites feuilles) protégeant la fleur.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - La chambre gothique

Calleuse

Dont la peau est durcie et épaissie.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Quasimodo
Calorifère

Appareil de chauffage.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - L'incipit (premier extrait)

Calvaire

Représentation de la crucifixion.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - La chambre gothique

Camarde

L ’adjectif signifie «qui a le nez plat, écrasé ». La camarde désigne également la mort.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Campanilles

Petite tour servant de clocher. Il s’agit ici de la décoration du vêtement.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Quasimodo
Cannibales

Ce sont, ici, les révolutionnaires se livrant à des actes de barbarie.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 10 - Le festin de cannibales

Capitonnées

Tapissées.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - L'incipit (premier extrait)

Carrés

Troupe d’hommes disposée pour faire face à l’ennemi des quatre côtés.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Waterloo
Casaque

Sorte de blouse à manches larges.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Un condamné au bagne

Cautériser

Brûler une plaie (avec un cautère).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - La chambre gothique

Ce berger pusillanime

L'histoire de ce berger (craintif) n'est pas connue. C'est manifestement la rencontre d'un
homme avec Cerbère au moment où Hercule ramène des Enfers le chien tricéphale.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Ce dieu bizarre

Apollon.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Je fais souvent ce rêve étrange

Célèbres

Éclatants.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte IV, scène 3

Ces deux amants

Ces deux prétendants de Chimène, ceux qui l’aiment.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 1

Ces grands corps

Ces corporations, ces institutions.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Ces maladies pestilentielles

Maladies particulièrement contagieuses et meurtrières comme la peste.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Ces quelques pages préliminaires

Ces premières pages, ces pages qui précèdent une partie plus importante.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les comprachicos

Cet antique enlèvement

Allusion à l'enlèvement de Perséphone par Pluton.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Cette maison de pénitence

Le lieu où l’on se repent, c’est-à-dire dans le couvent susmentionné.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Chaise

Véhicule composé d'un habitacle muni d'une chaise et d'une porte, dans lequel on se faisait
porter par deux hommes au moyen de bâtons assujettis de chaque côté de l’habitacle.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Jeannot anobli (premier extrait)

Champ lexical

Ensemble de mots se rapportant à un même thème.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Charge

Une charge, pendant l’Ancien Régime, est une fonction qui s’achète.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Che vuoi

« Que veux-tu ? » en italien.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Où est le possible? Où est l’impossible?

Choir

Tomber.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Mignonne, allons voir si la rose

Cloaque

Lieu destiné à recevoir les saletés, les eaux usées (égout, décharge, bourbier...).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Les égouts de Paris

Clodion le Chevelu

Premier roi de la dynastie des Mérovingiens au début du Ve siècle.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - L’éducation du petit marquis (deuxième extrait)

Cocarde tricolore

Insigne souvent rond aux couleurs de la France.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 10 - Le festin de cannibales

Colifichets

Des petits objets de fantaisie sans valeur (voir ci-dessous le mot « bagatelles »).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Collioure

Port des Pyrénées-Orientales dont le vin rouge est estimé.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Rédaction
Commis

Employé de rang inférieur dans une administration, une banque, un bureau...

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Chapitre 5 - L'incipit (premier extrait)
Chapitre 5 - L’invitation (deuxième extrait)
Congédia

Lui donna son congé (l’autorisation de partir).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Conjectures

Suppositions.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Le surnaturel expliqué

Contents

Contentés, satisfaits.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 1

Conviction

Certitude, fait d’être convaincu de quelque chose.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - La chute du récit

Corbeille

À l’origine, les cadeaux faits à la mariée étaient placés dans une corbeille ; par suite,
ensemble des cadeaux reçus.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Rédaction
Cornet à bouquin

Petit cor ou petite trompe.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Cornette

Ancienne coiffure de femme.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - L’affaire des poisons

Corset

Sous-vêtement baleiné et lacé serrant la taille et le ventre des femmes.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - La mère aux monstres (lecture cursive)

Coups

Allusion aux pénitences que s’infligent certains religieux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Coursier

Grand et beau cheval de bataille ou de tournoi.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Élégie
Créanciers

Personnes à qui l’on doit de l’argent.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Splendeur et misère (troisième extrait)

Cuirassiers

Les soldats d’un régiment de cavalerie lourde.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Waterloo
Culotte

Vêtement qui couvre de la ceinture aux genoux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Cybèle

Déesse représentant la nature sauvage. Attis fut son jeune époux malheureux...

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
D'effarement

D’effroi, de stupeur.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Le désastre (troisième extrait)

D'une façon civile

D’une façon polie, aimable.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Le mendiant
D’airain

De bronze.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Fantastique et réalisme

D’alcôve

L’alcôve est un enfoncement ménagé dans le mur d’une chambre pour recevoir un ou
plusieurs lits.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - L’échafaud (deuxième extrait)

D’hémorragie

D’écoulement de sang.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Les égouts de Paris

D’impudence

D’effronterie, d’insolence.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

D’iniquité

D’injustice.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

D’onction

Douceur dans les gestes et les paroles (le mot a un sens religieux).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

D’un corps tout de glace

D’un corps refroidi par la vieillesse (voir le vers : « Et ne suis-je blanchi dans les travaux
guerriers »).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Récitation
D’un homme de cœur

D’un homme de courage.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 1

D’une maison

D’une famille, d’une lignée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 1

Darique

Monnaie d’or des Perses crée par Darius Ier.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)
De la taille et des dents

Allusion aux jupes montées sur des cerceaux qui cachaient la taille et aux fausses dents que
mettaient certaines femmes.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Les caprices de la mode

De tout étage

De toute classe sociale (ce qu’on appelle le rang).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

De vertueux

De bons.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Décevoir

Tromper.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Jeannot anobli (premier extrait)

Décharné

Qui n’a de plus de chair, très maigre.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Un événement surnaturel

Déçue

Trompée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 1

Déguenillés

Vêtus de vêtements en lambeaux (de guenilles).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 10 - Le festin de cannibales

Délie

Du verbe « délier ».

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - En verrai-je jamais la fin

Dépit

Chagrin mêlé de colère due à une déception.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - L’invitation (deuxième extrait)

Depuis deux jours

Victor Hugo est élu à l'Académie française le 7 janvier 1841.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Pourquoi raconter les Misérables ?

Des lettres

Des lettres de recommandation.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Des mortels la multitude vile

La multitude vile des mortels, c’est-à-dire la foule méprisable des hommes.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Recueillement
Des mots latins

Qui dormiunt in terrae pulvere, evigilabunt ; alii in vitam aeternam, et alii in

opprobrium, ut videant semper : Ceux qui dorment dans la poussière de la terre se
réveilleront ; les uns dans la vie éternelle, et les autres dans la honte, pour en avoir à
jamais le spectacle.

De profundis : Des profondeurs.

Requiem aeternam dona ei, Domine : Donne-lui le repos éternel, Seigneur.

Et lux perpetua luceat ei : Et que la lumière sans fin l’illumine.

Requiescat in pace : Qu’il repose en paix.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Enterré vivant

Deux cents lieues

La lieue est une ancienne unité de distance (équivalant à 4 km environ).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Dévote

Qui pratique rigoureusement voire excessivement la religion.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Rédaction
Dieu des armées

Si le lecteur en doutait encore, on a maintenant la certitude que Persépolis est en fait Paris
(les fontaines sont celles de la rue de Grenelle et des Innocents, les statues de bronze
représentent Henri IV, Louis XIII et Louis XIV, la « maison immense » est l’hôtel des
Invalides, etc.).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Dîner

Au XVIIIe siècle, le dîner est le repas de midi (cf. la phrase précédente : « le soleil approchait
du haut de sa carrière »).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Directeur

Directeur de conscience (personne religieuse, qui guide, conseille moralement).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Discernement

Capacité à juger et apprécier avec justesse.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Distique

Un distique est un groupe de deux vers.

C’est aussi, dans l’Antiquité, la réunion d’un hexamètre (un vers de six pieds) et d’un
pentamètre (un vers de cinq pieds).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Dit Racine

Allusion, je pense, au vers de Racine « Un corps défiguré... Et que méconnaîtrait l’œil même
de son père » (Phèdre). Méconnaître signifie alors « Ne pas reconnaître ».

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les comprachicos

Docteur

Ici, un docteur de l’Église. C’est donc un prêtre.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - L’affaire des poisons

Doctrines

Le personnage fait des études, échafaude des théories, des hypothèses.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - Par une nuit de tempête (premier extrait)

Doctrines libérales

Idées de liberté.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - L’échafaud (deuxième extrait)

Dot

Bien donné par les parents et qu’une femme apporte en se mariant.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - L'incipit (premier extrait)

Drachme

Monnaie de la Grèce antique.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Drôle

C’est ici un nom commun synonyme de coquin ou de gamin.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Dryades

Nymphes des forêts.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Du défaut d’air

Du manque d’air, du besoin de sortir dehors.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Le surnaturel expliqué

Du larton brutal

Du pain noir (pain fait avec une farine moins chère, car de moins bonne qualité).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Échevelées

Dont les cheveux sont en désordre.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 10 - Le festin de cannibales

Effarée

Effrayée, épouvantée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - L’invitation (deuxième extrait)

Effigies

Image, portrait.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 10 - Le festin de cannibales

Élision

Disparition d’une voyelle devant une autre voyelle (on dit «je t’aime» et non «je te aime»).
Quand il y a élision, on dit que la voyelle s’élide (du verbe «élider»).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Éloquence

Don pour parler avec facilité.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - L’échafaud (deuxième extrait)

Éloquent

Qui parle bien et avec facilité.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Émules

Personnes qui cherchent à égaler ou surpasser une autre.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

En faisait usage

Fréquentait les hommes.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

En l’ajustant

En le visant avec leur fusil.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
En larrecin

En cachette.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - En verrai-je jamais la fin

En les baillant

En les donnant.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Jeannot anobli (premier extrait)

En poste

En voiture à cheval (assurant l’acheminement du courrier et le transport des voyageurs).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Jeannot anobli (premier extrait)

Enivré

Rendu ivre.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - L’échafaud (deuxième extrait)

Ensemble

En même temps.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 6

Entendit

Comprit.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Entremetteuse

Femme qui sert d'intermédiaire dans une relation amoureuse ou un mariage.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Madame Vauquer

Épistolaire

Qui a un rapport à la lettre (en latin, «epistola» signifie «lettre»).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Équivoques

Paroles à double sens, le plus souvent en liaison avec la sexualité.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Rédaction
Esprit démoniaque

Esprit de démon.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - La chute du récit

Et me robez Plaisance lie

Et me dérobez le plaisir et la joie.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - En verrai-je jamais la fin

Et si je ne m’abuse à

Et si je ne me trompe pas à.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 1

Étamé

Recouvrir un métal d’une couche d’étain (on recouvre ainsi les casseroles, les poêlons, les
glaces...)

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le germe du bon naturel (quatrième partie)

Étamines

Élément de la partie mâle de la fleur.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - La chambre gothique

Euménides

Les Euménides sont appelées, par euphémisme, les Bienveillantes. Elles sont chargées de
punir les crimes humains. Ce sont donc des déesses infernales qui persécutent les criminels.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Eunuque

Homme châtré qui gardait les femmes dans les harems.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Eurydice

Eurydice est la femme d'Orphée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Faire amende honorable

Peine consistant à reconnaître publiquement sa faute.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - L’affaire des poisons

Faire mes diligences

Me dépêcher.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Splendeur et misère (troisième extrait)

Fange

Boue.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Fantastiques

Créées par l’imagination, qui n’existe pas dans la réalité.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Évaluation 2
Fat

Prétentieux quelque peu ridicule.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Une petite historiette

Fatras

Ensemble hétéroclite de choses sans valeur, sans intérêt. Accumulation, fouillis.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - L’éducation du petit marquis (deuxième extrait)

Chapitre 7 - L’échafaud (deuxième extrait)
Faust sur le Brocken

Faust est un homme désirant tout savoir et qui a vendu son âme au diable. Le mont Brocken
est une montagne sur laquelle se réunissent les sorcières.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Félicité

Bonheur durable.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Fer

Épée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Récitation
Feu follet

Petite flamme due à la combustion spontanée de gaz (se dégageant de matières en

décomposition).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Fiacre

Une voiture à cheval.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Le désastre (troisième extrait)

Fictif

Qui est créé par l’imagination, qui n’est pas réel, qui relève de la fiction.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Filet

Biondetta lui avait procuré ce filet qu’Alvare avait utilisé pour arranger ses longs cheveux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Où est le possible? Où est l’impossible?

Fondrières

Une fondrière est un trou plein d’eau ou de boue dans un chemin en mauvais état.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Le mendiant
Fonte

Alliage de fer et de carbone obtenu dans des hauts-fourneaux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Fantastique et réalisme

Fortunes

Fortune est ici pris dans son sens moderne. Plus bas, Voltaire lui donne son sens classique.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Jeannot anobli (premier extrait)

Fourvoyées

Qui se trompent de chemin.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Quasimodo
Frêles

Qui donne une impression de fragilité.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Fantastique et réalisme

Frivoles

Futiles, sans importance.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Gages

Salaire.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Splendeur et misère (troisième extrait)

Gantelet

Gant (soit faisant partie de l’armure du chevalier, soit servant pour la chasse au faucon).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - La chambre gothique

Gardes-chiourme

Surveillants dans un bagne.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Un condamné au bagne

Gaucherie

Maladresse.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Rédaction
Gélinotte

Oiseau voisin de la perdrix.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - L'incipit (premier extrait)

Généreuse

Noble.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 6

Génies

Le mot est à prendre dans son sens étymologique. Ce sont des divinités.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Gens

Domestiques.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - À Monsieur le comte de Lastic

Georges ou Pichegru

Georges Cadoudal et Charles Pichegru étaient des royalistes qui complotèrent contre
Bonaparte.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Madame Vauquer

Giberne

Boîte portée à la ceinture ou en bandoulière, dans laquelle les soldats mettent leurs
cartouches.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Gisant

Étendu, sans mouvement ; mort.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Gobernador

Gouverneur en espagnol.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - « Qu'il est joli garçon l'assassin de papa ! »

Goélettes

Bateaux à deux mats.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Fantastique et réalisme

Gormaz

Le comte de Gormas est Don Gomès, le père de Chimène.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - « Qu'il est joli garçon l'assassin de papa ! »

Goule

Vampire féminin.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - Par une nuit de tempête (premier extrait)

Gouverneur

Celui qui dirige l’éducation d’un enfant.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 1

Grève

Terrain plat situé au bord de la mer ou d’un fleuve.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - La mère aux monstres (lecture cursive)

Griefs

Reproches.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Grimacées

Ici, faire un faux pli.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Madame Vauquer

Grisée

Enivrée, soûlée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Le désastre (troisième extrait)

Hagard

Qui a une expression égarée, farouche

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - L’échafaud (deuxième extrait)

Haillons

Vêtements usés et déchirés.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Harangue

Discours.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Où est le possible? Où est l’impossible?

Harangué

Un discours lui est adressé.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 10 - Le festin de cannibales

Haras

Le mot désigne ici le lieu où sont établis les esclaves.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les comprachicos

Héliades

Les Héliades sont les sœurs de Phaéton transformées en arbres, peut-être des peupliers.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Hiatus

Le hiatus est la rencontre de deux voyelles. Pour éviter ce hiatus, on n’écrit pas «je aime» ou
«si il» mais «j’aime» ou «s’il» (il y a donc élision). Parfois, on rajoute une lettre : on écrit
«vas-y» et non * «va y».

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Huissiers

Ceux qui ouvrent ou ferment l’huis (la porte).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Hutin

Querelle.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - En verrai-je jamais la fin

Hyménée

Le dieu Hyménée ou Hymen est le dieu du mariage.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Hyperbole

L’hyperbole est une exagération. C’est donc une figure de style.

Exemple : Je suis deux jours sans la voir, qui sont pour moi des siècles effroyables [...] (Le
Bourgeois gentilhomme de Molière)

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Il compromit toute la fin de son existence

Il se mit dans une situation très difficile.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Le désastre (troisième extrait)

Il ne doutait pas de la fin

Il ne doutait pas que le plan réussisse.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Enterré vivant

Il se convient pourvoir

Il convient de se procurer, d’avoir.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Jeannot anobli (premier extrait)

Impassible

Calme, imperturbable, impénétrable.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Waterloo
Impérieusement

Irrésistiblement.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Où est le possible? Où est l’impossible?

Impertinent

Sot.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Une petite historiette

Impétueusement

Avec vivacité, fougue.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Un événement surnaturel

Impitoyable

Sans pitié.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

In medias res

Un début in medias res désigne les premières pages d’une histoire qui ne commence pas par
le début, mais par le milieu. Un début in medias res est généralement suivi d’un retour en
arrière permettant de comprendre le début de l’histoire.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Indissoluble

Qui ne peut être dissous, délié.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Où est le possible? Où est l’impossible?

Inexorable

Qu’on ne peut éviter, auquel on ne peut se soustraire.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Waterloo
Infamie

Déshonneur, honte.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Récitation
Insigne

Remarquable, extraordinaire.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Récitation
Insurgés

Révoltés.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Intrigants

L’intrigant a recours à toutes sortes d’intrigues, de machinations pour arriver à ce qu’il

désire.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Ironie

Manière de se moquer de quelqu’un ou de quelque chose en disant le contraire de ce que l’on

pense, de ce que l’on veut faire comprendre.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Irrémédiable

Irréparable ; on ne peut y remédier.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les comprachicos

Irrésolution

Hésitation, incertitude.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Le surnaturel expliqué

Jatte

Récipient de forme ronde, très évasé sans rebord ni anse.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Le mendiant
Je feins

Je fais semblant.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte IV, scène 3

Je vous rendrai des points

Je vous accorderai des points d’avance, en raison de ma supériorité, afin d’équilibrer la

partie.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Rédaction
Joaillier

Bijoutier.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Le désastre (troisième extrait)

Jonas

Jonas a été envoyé par Dieu à Ninive pour punir cette ville. Pris dans une tempête, il passe
trois jours dans le ventre d’une baleine. Finalement, Dieu ne détruisit pas Ninive,
provoquant la colère de Jonas.

Si la fin du conte de Voltaire évoque la bible, on remarquera que le début évoque un autre
épisode biblique (celui où Dieu envoie deux anges vérifier si le péché est avéré dans Sodome
et Gomorrhe).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Joseph

Allusion à un passage de la Bible (la Genèse). Joseph, le fils préféré de Jacob, est vendu par
ses frères à des marchands qui l’emmènent en Égypte.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les comprachicos

Jurisconsultes

Personnes dont la professions consiste à donner leur avis sur des questions juridiques.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

L'aérostation

Étude et technique des aérostats (ballons, dirigeables, montgolfières).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les comprachicos

L'affectation

Manque de naturel.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Rédaction
L'âtre

Le foyer d’une cheminée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Le mendiant
L'avorton

Enfant petit, chétif et mal formé.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - La mère aux monstres (lecture cursive)

L'écrin

La boîte où l’on range les bijoux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Le désastre (troisième extrait)

L'enlèvement des Sabines

Épisode de l’histoire légendaire de Rome (VIIIe siècle avant Jésus-Christ), au cours duquel
les Romains, qui manquaient de femmes, s’emparèrent de jeunes filles appartenant au
peuple voisin des Sabins.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Rédaction
L'épithalame

Poème composé à l’occasion d’un mariage en l’honneur des mariés.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Splendeur et misère (troisième extrait)

L'excavation

Trou dans lequel on dépose le cercueil.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Enterré vivant

L'hôtellerie

Maison où les voyageurs peuvent être logés et nourris, en échange d’une rétribution.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le germe du bon naturel (quatrième partie)

l'Instruction publique

Le ministère de l’Instruction publique est créé en 1828, il devient le ministère de l’Éducation

nationale en 1932.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - L'incipit (premier extrait)

l’Académie

L’Académie française fondée par Richelieu en 1635 sous le règne de Louis XIII.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

l’Achéron

L'un des nombreux fleuves des Enfers qu'il fallait traverser, après avoir payé le nocher
Charon, pour accéder au royaume de Pluton.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
l’Antée

Antée était un géant qui retrouvait ses forces dès qu’il touchait le sol.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
L’antichambre

Pièce où l’on attend avant d’être reçu.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

L’arbre de Chaonie

Variété de chêne.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
L’archimandrite

Supérieur de certains monastères dans l’église orthodoxe grecque.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

L’argousin

Surveillant, gardien.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Madame Vauquer

L’avare et l’usurier

Celui qui ne prête pas son argent, et celui qui le prête (à usure).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

l’Averne

C'est un lac marécageux qui passait pour être une autre entrée des Enfers.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
L’éclatante vertu

L’éclatante force (vertu vient du latin virtus et signifie « mérite de l’homme »).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 1

L’escompteur

Personne qui avance une somme d'argent moyennant un intérêt.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Madame Vauquer

L’extrait d’un procès

Copie (conforme) des pièces du dossier dans un procès.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

l’Hèbre

L'Hèbre est un fleuve qui coule dans les montagnes du Rhodope.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
L’hidalgo

Le noble espagnol.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - « Qu'il est joli garçon l'assassin de papa ! »

L’homme que j’avais gagné

L’homme que j’avais gagné à ma cause, qui m’autorisait à sortir.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Le surnaturel expliqué

l’Ida

Montagne de la Grèce où fut rendu le jugement de Pâris.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
L’impertinence

L’absurdité, l’incompétence.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

L’importunité

Le désagrément, le dérangement, le déplaisir.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - À Monsieur le comte de Lastic

L’inextricable

Ce qui ne peut être démêlé, dont on ne peut sortir.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Les égouts de Paris

L’on mettait à l’encan

On vendait au plus offrant.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

L’opiniâtreté

La persévérance, l’obstination, l’acharnement.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

l’Oxus

Nom d’un fleuve se jetant dans la mer Caspienne.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

La belle Téone

Madame du Châtelet.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

La bonne d’Escars

Une amie de Mme de Sévigné.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - L’affaire des poisons

La Fare

La Fare et les auteurs suivants sont des écrivains célèbres de l’époque aujourd’hui
complètement oubliés pour la plupart.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Splendeur et misère (troisième extrait)

La fête servile

La fête des hommes esclaves du Plaisir.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Recueillement
La gravité fervente

Wolfgang paraît grave, dévoué et enthousiaste.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - L’échafaud (deuxième extrait)

La pédanterie

Ceux qui étalent leur savoir avec prétention.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

La poudre de succession

« la poudre de succession » est une expression désignant les poisons dont on se servait pour
hâter l’acquisition d’un héritage au XVIIe siècle (C’est l’Affaire des poisons).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les comprachicos

La quille d'un vaisseau

La partie inférieure d’un bateau sur laquelle repose l’ensemble de la charpente.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Un condamné au bagne

La secrète brigue

La manœuvre secrète, l’intrigue (pour obtenir l’amour de Chimène).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 1

Lansquenet

Mercenaire allemand aux XVe et XVIe siècles.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - La chambre gothique

Lauriers

Les lauriers, comme les palmes, symbolisent la victoire.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 1

Le chantre de Thrace

Orphée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Le chantre du Rhodope

Un chantre est un chanteur, il s'agit d'Orphée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Le chantre fils des immortels

Orphée est le fils du roi Œagre et de la Muse Calliope.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Le Cid Campeador

Le Cid est le surnom donné par les Maures à Rodrigue. Cela veut dire « le seigneur ».
Campeador signifie « batailleur ».

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - « Qu'il est joli garçon l'assassin de papa ! »

Le grand lama

Le pape (voir l’expression plus loin « ce pontife-roi »).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Le laurier virginal

Le laurier est dit « virginal » parce qu'il cache Daphné restée vierge.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Le masque de fer

Allusion à un célèbre prisonnier dont l’identité est demeurée mystérieuse en raison de ce

masque de fer.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les comprachicos

Le mauvais fourmille

Le mauvais abonde, est en nombre important.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Le monstre

Le monstre dont la triple tête se hérisse de serpents de Méduse est le chien Cerbère qui
garde l'entrée (et surtout) la sortie des Enfers.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Le sacrifice d'un gage amoureux

Alphonse n’a aucun scrupule à offrir à son épouse l’anneau qu’une autre femme lui a donné.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Rédaction
Le Styx

L'un des fleuves des Enfers.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Le voluptueux

Celui qui recherche les plaisirs.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Les bacchantes

Femmes échevelées, à demi nues ou couvertes de peaux de tigres, la tête couronnée de lierre,
dansant, remplissant l'air de cris discordants et célébrant le culte de Bacchus.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Les cuirassiers

Ceux qui ont survécu, telle la colonne Delord.

Des cuirassiers sont les soldats d’un régiment de cavalerie lourde.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Waterloo
Les défuntes Années

Les années mortes, passées.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Recueillement
Les deux tercets

On pourrait aussi considérer que les tercets forment un distique à rimes plates (cc) suivi d’un
quatrain à rimes embrassées (deed).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Je fais souvent ce rêve étrange

Les emplois de la robe

Les charges de magistrat, d’avocat.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Les galanteries des dames

Leurs intrigues amoureuses.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Les galants

Les amants.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Les plus viles

Celles qui n’ont pas de valeur.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Les rimeurs françois

Les français qui font des rimes (des poèmes).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Je fais souvent ce rêve étrange

Leur vertu

Leur force, leur honneur, leur courage.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte IV, scène 3

Leurs bâts

Le bât est le dispositif que l’on place sur le dos des bêtes pour le transport d’une charge.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Le mendiant
Leurs princes les rallient

Leurs princes les rassemblent.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte IV, scène 3

Liard

Ancienne monnaie française (valant trois deniers ou le quart d’un sou).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Le mendiant
Licence

La licence poétique, c'est-à-dire la possibilité de changer l'orthographe de certains mots pour

avoir le nombre voulu de syllabes.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Je fais souvent ce rêve étrange

Linceul

Toile dans laquelle on ensevelit les morts.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Recueillement
Locution

Groupe de mots, expression, formule.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Lui

Participe passé du verbe « luire ».

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Une allée du Luxembourg

Lui fit les honneurs

L’accueillit avec l’honneur qui lui était dû.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Lustre

Éclat.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Madame Vauquer

Lyrisme

Expression des sentiments dans la poésie.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

M'agoniser

La mère aux monstres veut probablement dire « agonir » qui signifie « insulter ».

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - La mère aux monstres (lecture cursive)

Madrigal

Petit poème galant.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Une petite historiette

Magistrat

Fonctionnaire ayant une autorité juridictionnelle, administrative ou politique.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Mansarde

Pièce aménagée sous les toits.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - La chute (quatrième extrait)

Marâtre

Mauvaise mère.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Mignonne, allons voir si la rose

Marcos

Marcos est l’hôte d’Alvare et Biondetta.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Où est le possible? Où est l’impossible?

Marquisat

Terre qui conférait à son possesseur le titre de marquis.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Jeannot anobli (premier extrait)

Me lo pagarâs

« Tu me le paieras », en espagnol.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Rédaction
Mécréants

Mauvais croyants, ceux qui n’ont aucune religion.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - La mère aux monstres (lecture cursive)

Mélioratif

L’adjectif mélioratif s’utilise pour présenter une chose ou une personne sous un aspect
favorable. C’est le contraire de péjoratif.

Ainsi, «bout de chou» est mélioratif, «mouflet» est plutôt péjoratif.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Ménades

Autre nom des Bacchantes.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Mesuré

En vers.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Métairie

Domaine agricole exploité selon le système du métayage.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Mètre

Type de vers qui dépend du nombre de syllabes (octosyllabe, décasyllabe, alexandrin...).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Ministre

Le mot est employé au sens premier (le serviteur, dans une religion).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Mitron

Garçon boulanger.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Modiste

Celle qui vend des chapeaux. Dans la société du XIXe siècle, les modistes passaient pour des
femmes au cœur tendre.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Rédaction
Mœurs

Comportement, habitudes dans une société relatifs à la pratique du bien et du mal ; règles de
vie imposées.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Les caprices de la mode

Monologue

Dans une pièce de théâtre, scène où un personnage par seul. C’est le contraire de dialogue.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Monosémique

Qui n’a qu’un seul sens. C’est le contraire de polysémique.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Morbide

Maladif, anormal.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - Par une nuit de tempête (premier extrait)

Moribond

Mourant, agonisant.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Recueillement
Mouches

Petites rondelles de tissu noir, que les femmes se collaient sur le visage par coquetterie et qui
ressemblaient à des grains de beauté.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Les caprices de la mode

Musée

En France, à la fin du XVIIIe, le mot musée a eu des difficultés à l’emporter sur muséum.
C’est pourquoi on trouve encore les deux (on dit Le musée du Louvre mais le muséum
national d’Histoire naturelle).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Les Muses

Naïades

Divinités des sources et des rivières.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Ne déguises-tu rien

Ne caches-tu rien ?

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 1

Ne peut souffrir

Ne peut supporter.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 1

Ne pouvait discerner où le sort inclinait

Ne pouvait savoir qui emporterait la victoire.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte IV, scène 3

Ne pouvant être parée

Ne pouvant porter de parure, de bijoux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - L'incipit (premier extrait)

Niche

Enfoncement dans l’épaisseur d’un mur pour abriter une statue ou un buste.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Le mendiant
Nippée

Habillée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - L’invitation (deuxième extrait)

Noctambules

Qui roulent la nuit.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Le désastre (troisième extrait)

Nous les pressons

Nous les attaquons avec vigueur.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte IV, scène 3

Nouvelle dignité

Don Diègue a été fait gouverneur du prince de Castille, motif de la colère du comte de
Gormas qui l’a insulté.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Récitation
Nuée

Gros nuage.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Nymphes

Déesse des bois, des montagnes, des fleuves...

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Élégie
Olénus

L'histoire de cet homme qui, comme Orphée, voudrait partager le sort de sa femme n'est pas
davantage connue que celle du berger.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Omnibus

Voiture publique transportant des voyageurs dans une ville (omnibus signifie « pour tous »,
le mot est de la même famille que bus).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
On n’a pas laissé de

On n’a pas manqué de.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - L’affaire des poisons

On tira le coup de canon

Quand un bagnard s’est évadé, on tire un coup de canon afin de donner l’alerte.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Un condamné au bagne

Onagres

Ânes sauvages de grande taille vivant en Iran (ancienne Perse) et en Inde.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Par degrés

Par étapes, petit à petit.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Les égouts de Paris

Parade

Parure (décoration inutile).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Récitation
Paraissent

Apparaissent.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte IV, scène 3

Parapet

Mur à hauteur d’appui servant de garde-fou.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Le surnaturel expliqué

Parodie

La parodie est une imitation qui tourne en ridicule une œuvre. Ainsi, le poème de Georges
Fourest est une parodie du Cid de Corneille.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Partial

Quelqu’un qui est partial prend parti pour une personne ou une autre ; il n’est pas juste, pas
équitable, il est impartial.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Parures

Bijoux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - L’invitation (deuxième extrait)

Pas d'espérances

Pas d’héritage à espérer.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - L'incipit (premier extrait)

Péjoratif

S’utilise pour un mot ou une expression qui comporte une idée négative, défavorable.

Ainsi, «péquenot» est un terme péjoratif pour désigner un paysan.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Penautier

Receveur général du clergé, mêlé à l’affaire des poisons.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - L’affaire des poisons

Perdition

Perte ; ruine de l’âme par le péché.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - La chute du récit

Perplexité

Doute, incertitude.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Le surnaturel expliqué

Perséphone

Perséphone est la femme du dieu des Enfers, Pluton.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Persépolis

Une des capitales de l’empire Perse, fondée par Darius Ier au Ve siècle avant Jésus-Christ.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Pervers

Dépravé, méchant, mauvais.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Phosphorique

Qui devient lumineux dans l’obscurité.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Où est le possible? Où est l’impossible?

Pictaves

Habitants du Poitou en Aquitaine.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Pieds

On dirait syllabes aujourd’hui.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Splendeur et misère (troisième extrait)

Chapitre 6 - Un événement surnaturel
Pistil

Organe femelle des plantes à fleurs.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - La chambre gothique

Pitoyables

Ils inspirent la pitié.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Jeannot anobli (premier extrait)

Plaideurs

Personnes qui plaident en justice (qui soutiennent ou contestent quelque chose).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Plaza

Place en espagnol (voir aussi, plus loin ,« la capa », la cape).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - « Qu'il est joli garçon l'assassin de papa ! »

Policé

Civilisé, raffiné.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - L’éducation du petit marquis (deuxième extrait)

Poltron

Lâche, peureux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Évaluation 2
Polysémique

Qui a plusieurs sens. C’est le contraire de monosémique.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Pompe

Déploiement de faste dans un cérémonial (« pompe funèbre », par exemple).

Solennité.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Jeannot anobli (premier extrait)

Chapitre 6 - Rédaction
Postillons

Conducteur d’une voiture des postes.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - L’éducation du petit marquis (deuxième extrait)

Pourpre

Rouge foncé.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Mignonne, allons voir si la rose

Prédicateurs

Personnes qui prêchent (en général, un ecclésiastique).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Prémices

Le commencement, le début.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Splendeur et misère (troisième extrait)

Preste

Agile, rapide.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Une allée du Luxembourg

Prêtre d’Apollon

Orphée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Prévint

Devança.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Rédaction
Privautés

« Avoir des privautés » signifie prendre des libertés, avoir des familiarités avec quelqu’un.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Jeannot anobli (premier extrait)

Prompt

Rapide.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte IV, scène 3

Prophète

Personne parlant pour dieu, annonçant des vérités cachées. Dans cet extrait, il s’agit de
Jonas.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Les égouts de Paris

Prostrée

Accablée, effondrée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - L’échafaud (deuxième extrait)

Providence

Sagesse de Dieu sur les hommes et les choses. On l’appelle aussi le destin.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Les égouts de Paris

Puissant dieu

Apollon.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Pygmée

Individu de très petite taille.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Qu’il était venu pour réformer

Qu’il était venu pour appliquer des réformes (rétablir la forme première dans un ordre
religieux).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Qu’il n’avait guère obligé que des ingrats

Qu’il n’avait rendu service qu’à des ingrats.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Qu’on échenille

Qu’on retire les chenilles.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Quarante rois plébéiens

En réalité, les 40 (jusqu’en 1775) fermiers généraux qui percevaient l’impôt.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Quel espoir j’en dois prendre

Quel espoir je dois prendre (des décisions de mon père).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 1

Quelques vieilles vestales

Quelques vieilles femmes (ayant gardé leur vertu).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Querelle

Cause.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Récitation
Question

Torture infligée aux accusés pour leur arracher des aveux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - L’affaire des poisons

Qui ne l’avait pas assez loué

Qui n’avait pas assez fait ses louanges.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Qui si fort me guerrie

Qui me combattez si durement.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - En verrai-je jamais la fin

Rabougrissement

État d’une plante ou d’une personne rabougrie, ratatinée, malingre.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les comprachicos

Radier

Plateforme couvrant le sol d’un canal.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Les égouts de Paris

Railla

Se moqua.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Évaluation 2
Rapière

Épée longue, effilée et dont la garde a la forme d’un hémisphère.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - « Qu'il est joli garçon l'assassin de papa ! »

Rassis

Réfléchi, calme.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Jeannot anobli (premier extrait)

Réciproques

Semblables, égaux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Où est le possible? Où est l’impossible?

Rempart oriental

Rempart situé à l’est.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Le surnaturel expliqué

Réprobation

Condamnation, désapprobation.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - La mère aux monstres (lecture cursive)

Robe

La robe de l’avocat désignant la justice.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Splendeur et misère (troisième extrait)

Rosette

Nœud formé d’une ou deux boucles.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Où est le possible? Où est l’impossible?

Roturiers

Qui ne sont pas nobles, n’ont pas de noblesse.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - À Monsieur le comte de Lastic

Rusticité

Manque de raffinement, de finesse...

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Sa flamme

Son amour (voir plus bas l’expression « aux feux de notre amour »).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 1

Saint Martin

Un hiver, saint Martin rencontre un mendiant pauvrement vêtu. Dégainant son épée, il taille
en deux sa cape pour en donner la moitié au pauvre.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Salutaires

Profitables, bienfaisantes.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Sarcleuses

Personnes employées à sarcler (arracher les racines et les mauvaises herbes).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - La mère aux monstres (lecture cursive)

Satires

Écrits qui s’attaquent à quelqu’un ou à quelque chose pour s’en moquer.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Satrape de loi

Expression inventée par Voltaire désignant un juge.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Satrapes

Le satrape est le gouverneur d’une province dans l’empire perse.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)
Schéma narratif

Le schéma narratif découpe un conte en cinq parties (la situation initiale, l’élément
perturbateur, les péripéties, l’élément de résolution et la situation finale).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Scythe

Les Scythes sont un peuple nomade vivant dans les steppes eurasiennes (nord-ouest de
l’Asie).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Se communiquait

Se confiait.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Se confondent

Sont étonnés, stupéfaits.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte IV, scène 3

Se repaissant

Participe présent du verbe « se repaître » (se nourrir, se rassasier).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - Par une nuit de tempête (premier extrait)

Se souffrir

Se supporter.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Sennaar

Nom de la Babylonie dans la bible. C’est aujourd’hui l’Irak.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Singulière

Bizarre, étonnante.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Évaluation 2
Six pieds

Un peu plus d’un mètre quatre-vingt.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Rédaction
Son thyrse

Bâton surmonté d'une pomme de pin. C'est l'un des attributs de Bacchus et de ses
bacchantes.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Soubresaut

Frisson, tressaillement.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Évaluation 2
Stance

Groupe de vers (strophe).

Poème lyrique dans lequel sont exprimés des sentiments graves.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Suaire

Linceul, toile dans laquelle on ensevelit un mort.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Un événement surnaturel

Subalternes

D’un rang inférieur.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Successeur

Louis II, le Bègue, succéda en réalité à Charles le Chauve (877).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - L’éducation du petit marquis (deuxième extrait)

Sur son séant

Sur son derrière.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Surannées

Démodées.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Recueillement
Surtout

Vêtement de dessus, cape ou grand manteau ample.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Quasimodo
Swedenborg

Ce scientifique suédois est connu pour ses rêves et ses visions (des anges, le paradis...).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - Par une nuit de tempête (premier extrait)

Synonyme

Mots qui ont la même signification (ou une signification très proche).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Tabellion

Officier chargé de conserver les actes rédigés par les notaires.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - L’accident du père Fauchelevent"

Taille

La taille et tous les termes qui suivent désignent des impôts.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Jeannot anobli (premier extrait)

Tantale

Tantale et ceux mentionnés ci-dessous sont tous les coupables châtiés aux Enfers.

Tantale, qui a donné son propre fils à manger aux dieux, est condamné à une faim et une soif
éternelles ;

Ixion, qui a voulu violer Junon, est attaché à une roue enflammée qui tourne
perpétuellement ;

Tityos, foudroyé pour avoir tenté de violer Latone, voit son foie sans cesse renaissant dévoré
par deux vautours ;

les Danaïdes (filles du roi Danaos), ayant tué leurs maris, remplissent un tonneau percé qui
se vide continuellement ;

Sisyphe, qui a osé enchaîner la Mort, pousse sans fin un rocher qui retombe aussitôt hissé en
haut du sommet.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Tartare

Le Tartare est l'endroit le plus profond des Enfers, là où sont les condamnés à un châtiment
éternel.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Tenaient à bail

Louaient.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Ténare

Caverne considérée par les Anciens comme l'une des portes des Enfers.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Orphée
Tétraèdre

Figure géométrique.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Quasimodo
Théatin

Religieux de l'ordre fondé par Gaétan de Tiene et Pietro Carafa.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Splendeur et misère (troisième extrait)

Toilettes

Vêtements, habillement. Le mot « toilette » est de la même famille que « toile ».

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - L'incipit (premier extrait)

Chapitre 5 - L’invitation (deuxième extrait)
Toise

La toise équivaut à un peu moins de deux mètres.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Toiser

Regarder avec mépris.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Toises

La toise est une mesure de longueur d’environ deux mètres.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Waterloo
Tombereau

Sorte de charrette sur deux roues que l’on peut décharger en la basculant.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - L’affaire des poisons

Torchères

Grands chandeliers.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - L'incipit (premier extrait)

Tous les attachés du cabinet

Tous les employés du cabinet (service chargé de la préparation des affaires du ministère).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Le désastre (troisième extrait)

Triboulet

Triboulet est le bouffon du roi (Louis XII puis François 1er).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les comprachicos

Turlupin

Turlupin est un bouffon du peuple, un acteur.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les comprachicos

Typhus

Maladie infectieuse.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Madame Vauquer

Un collège de mages

Un couvent de moines.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Un coup d’œil indigne et rétrospectif

Gavroche repense au perruquier qui avait chassé les enfants qu’il accompagne.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Un demi-mage

Un janséniste. Le jansénisme est un courant religieux du XVIIe siècle créé par Jansenius.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Un jeune mage

C’est ici, en fait, un abbé. Chez les Perses, le mage est un prêtre de Zoroastre.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Une espèce de basilique

Une sorte d’église (en réalité, un théâtre).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Une indifférence

Une indifférence qui n’enfle et ne détruit l’espérance d’aucun d’eux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Acte I, scène 1

Une machine élevée

Une chaire dans une église.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Une porte cochère

Une porte dont les dimensions permettent l’entrée d’une voiture (le coche) dans la cour d’un
bâtiment.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 9 - Gavroche
Une superbe rivière de diamants

Un superbe collier de diamants.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - L’invitation (deuxième extrait)

Usuriers

Personnes qui prêtent de l’argent à usure (c’est-à-dire avec intérêt).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Le désastre (troisième extrait)

Vanité

Ce qui est vain, futile, illusoire, fragile, insignifiant.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le germe du bon naturel (quatrième partie)

Vaudevilles

Chansons gaies à thème satirique.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Splendeur et misère (troisième extrait)

Véhémence

Emportement, chaleur, ardeur.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Vêprée

Soir.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Mignonne, allons voir si la rose

Vertus

La vertu s’oppose au vice et désigne la force morale avec laquelle on tend vers le bien.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)

Vestibule

Pièce d’entrée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Le désastre (troisième extrait)

Vicissitudes

Changements.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - L’échafaud (deuxième extrait)

Viles

Qui inspire le mépris.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - L’échafaud (deuxième extrait)

Visionnaire

Personne qui a (ou croit avoir) des visions, des idées folles.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - Par une nuit de tempête (premier extrait)

Zerdust

Nom persan de Zoroastre (on dit également Zarathoustra). Voltaire s’amuse en assimilant
Jansenius à Zerdust.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le monde comme il va (lecture cursive)