Analyser la conception

théorique du modèle de jeu

(MJ)
 la conception théorique du modèle de jeu (MJ)
introduction
Au cours des dernières décennies, le football est devenu un sujet d'étude d'un point de vue multidisciplinaire. On
peut trouver de nombreux travaux et recherches lié à l'analyse des performances à partir du plan directeur la
condition physique, du point de vue psychologique et maintenant, ces derniers temps, il y a de nombreux auteurs
et chercheurs qui ont analysé les performances en football d'un point de vue tactique (Drust, Atkinson et Reilly,
2007; Reilly, 2005).

Les nouvelles théories et paradigmes qui ont émergé autour de la science du sport invitent le football à être étudié
et analysé sous un autre prisme. Des auteurs comme Balagué et Torrents (2011) suggèrent que l'athlète est un
système complexe qui dépend d'un réseau d'interrelations qui agissent dans son ensemble et sur lequel
émergent leurs différents comportements à travers les différentes synergies d’eux-mêmes. Ce changement de
paradigme s'étend à différents chercheurs, contribuant à fournir des informations une analyse plus large de la
performance et du jeu, insistant sur la nécessité d'assumer une nouvelle perspective scientifique, le paradigme
de la complexité, qui fait face à la réalité avec une vision unificatrice, s'éloignant de la notion rationnelle
(Silva, Oliveira & Kautzner, 2009).
 la conception théorique du modèle de jeu (MJ)
introduction
À son tour, ce fait a conduit le football à évoluer dans une perspective systémique, où il doit être analysé dans son
ensemble quels que soient ses éléments tactiques, techniques, physiologiques et psychologiques (Olivera,
2004). Par conséquent, le football est passé d'une analyse d'une perspective et d'une méthodologie
réductionnistes à une méthodologie qui comprend la globalité des facteurs et des moments qui composent le
football (Tamarit, 2010), et, par conséquent, comprise à partir d'un prisme qui tente de capturer à l'entraînement ,
des situations de jeu réelles (Serra et al., 2011).
De cette approche naissent de nouvelles idées et façons de comprendre la conception de l'entraînement au
football. Comme l'indiquent Garganta et Pinto (1998), un joueur de football est celui qui est capable de
sélectionner l'action la plus appropriée pour répondre à différentes situations de jeu, et ces actions
correspondent toujours à une dimension tactique. Sur la base de ce concept, certains des courants
méthodologiques les plus utilisés aujourd'hui dans le football sont basés, comme le microcycle structuré et la
périodisation tactique (PT). Ce dernier (PT) est basé sur l'organisation et la construction du processus
d’entraînement afin de le réaliser en compétition (Frade, 1985). C'est alors que surgit la conception du jeu,
définie à partir du «comment» un entraîneur veut que son équipe joue, proposant différents schémas de jeu qui
devront ensuite être reproduits à l'entraînement sur la base d'un principe fondamental tel que l'imprévisibilité
(Delgado et Méndez-Villanueva, 2012 ).
 la conception théorique du modèle de jeu (MJ)
introduction
Dans cette nouvelle perspective, la figure de l'entraîneur apparaît comme celle qui doit «construire» et
configure les différents schémas de jeu qui permettent de développer ce «football».

Suivant cette prémisse, Tamarit (2010) définit ce idée comme "culture tactique" de l'entraîneur, étant en
permanence conscient de la conception et du processus du jeu et de l'entraînement. De plus, il faut ajouter
que ce processus est de longue durée, une nuance qui nous fait comprendre que ce processus doit être bien
défini dès le départ mais que, à son tour, il a un caractère ouvert et flexible qui peut être modifié au fil du
temps.
Dans les pages suivantes, il est prévu d'analyser la conception théorique du modèle de jeu (MJ) en tant
qu'élément élémentaire de cette manière de comprendre le processus d'entraînement du football et en même
temps de lancer une proposition sur les éléments qui peuvent être composés et doivent être pris en compte
pour pouvoir concevoir un MJ.
 Conception théorique du modèle de jeu dans le football

De nombreux techniciens, formateurs et chercheurs tentent de conceptualiser et d'exprimer le sens de MJ

(Oliveira, 2004; Portolés, 2007, cité dans Tamarit, 2010; Tamarit, 2010; Cano, 2012; Delgado et Méndez-
Villanueva, 2012; Mourinho , 2014; Guindos, 2015; Garganta, 2016; Martín-Barrero, 2016).
Cependant, dans le contexte du football, il existe encore une certaine confusion concernant ce concept. Bien
que cette idée se développe depuis longtemps, MJ dans le football est souvent mal comprise. Beaucoup parlent
de lui comme système ou schéma de jeu utilisé (Tamarit, 2010).
le concept de SJ est défini comme le positionnement des joueurs sur le terrain Delgado et Méndez-
Villanueva (2012) ou, pour être plus concis, comme la répartition initiale des joueurs terrain, qui permet la
répartition des joueurs dans les positions, facilitant ainsi l'organisation positionnelle de l'équipe (Martín-
Barrero, 2018).
 Conception théorique du modèle de jeu dans le football

Par rapport à MJ, Oliveira (2004) le comprend comme un idée de jeu / présuppose constituée de principes,
sous-principes, sous-principes de sous-principes, etc., représentatifs des différents moments / phases du
jeu, qui s'articulent entre eux, manifestant leur propre organisation fonctionnelle, c'est-à-dire une identité.
Ce concept d'identité est également défendu par Portolés (2007), affirmant que le MJ est quelque chose
spécifique qui identifie une équipe.
De son côté, Mourinho (2014) réaffirme cette caractéristique d'identification, la définissant comme les
principes que j'établis dans mon équipe, les principes prioritaires qu'un certain ADN (identité) nous donne.
L'organisation des éléments et composants qui composent le jeu, ainsi que sa longévité ou sa régularité, est
une propriété à souligner dans la définition de MJ. Pour Amieiro (2005), l'identité d'une équipe n'est rien de
plus que l'affirmation régulière de l'organisation qu'elle constitue. En ce sens, Tamarit (2010) indique que
c'est l'organisation qui présente une équipe à chaque moment du jeu et le fait régulièrement. En ce qui
concerne la prolongation dans le temps, Frade (1985) (père du PT) a indiqué que le MJ doit toujours être en
question, en gardant l'avenir comme élément causal du comportement.
 Conception théorique du modèle de jeu dans le football
Carvalhal (2001) accorde une importance à la construction du MJ toujours comme l'avenir, comme quelque chose à
réaliser, là où il est prévu d'aller. Une autre caractéristique importante du MJ est l'importance du joueur et leurs
interactions au sein de ce modèle ou de cette organisation.
Selon Frade (2004), le jeu doit naître d'abord de l'esprit des joueurs, en mettant en évidence et en améliorant ses
caractéristiques.
Pour Cano (2012), MJ est l'organisation des tendances conceptuelles qui naissent de l'interaction des capacités
naturelles de ceux qui jouent.
Conformément à cet argument, Portolés (2007, cité dans Tamarit, 2010) réaffirme cette caractéristique en prévoyant que
MJ est la manière dont ces joueurs interagissent et comment ils expriment leur manière de voir le football. Par
conséquent, une analyse préalable des caractéristiques et capacités de leurs joueurs sera essentielle afin de pouvoir
adapter leurs qualités à l'ensemble de l'équipe tout en masquant le faiblesses individuelles.
 Conception théorique du modèle de jeu dans le football
S'il est vrai que le joueur est ou devrait être le protagoniste principal d'un MJ, celui-ci doit être conçu, guidé et construit par
l'entraîneur, qui joue un rôle crucial dans ce scénario. De son côté, Freitas (2004) cite que l'entraîneur doit porter et présenter
aux joueurs une image du MJ dans leur tête, affirmant que l'entraîneur doit avoir un rôle très important dans la conception de
l'entraînement et dans la configuration des tâches de même.
En plus de cette fonction, l'entraîneur doit permettre au MJ de développer la capacité d'apprendre à apprendre, c'est-à-dire
d'amener le joueur à gérer lui-même son processus d'entraînement et d'apprentissage (Martín-Barrero, 2018).
Outre la figure du coach, au sein du corps technique d'une équipe, les différents membres de la même, y compris
Une nouvelle perspective de l'entraîneur physique actuel doit être dans la même ligne et faire un travail multidisciplinaire
dans lequel le point de départ est les principes tactiques (Guindos, 2015).
Il y a d'autres auteurs qui insistent sur l'importance du MJ comme feuille de route ou guide. En ce sens, Carvalhal (2001)
renforce cette idée en indiquant que ce sont les coordonnées pour pouvoir travailler et atteindre le niveau maximum de jeu.
De son côté, Garganta (2016) indique que le MJ fonctionne comme une carte qui guide l'itinéraire à approfondir.
 Conception théorique du modèle de jeu dans le football
Dans cette façon de travailler et d'organiser le jeu, il est important de connaître la structure qui compose cette carte ou
itinéraire, basée, comme l'indique Tamarit (2010) sur des principes et sous-principes du jeu, qui sont les comportements
et leurs l'articulation et cela vous permettra d'avoir une identité de jeu. Pour Oliveira (2004), ces principes et sous-
principes sont les comportements que l'entraîneur crée et souhaite que l'équipe assume collectivement et les joueurs
individuellement. La capacité d'interprétation et de créativité des vrais protagonistes, les joueurs, est un élément
caractéristique que plusieurs auteurs soulignent (Tamarit, 2010; Cano, 2012; Delgado et Méndez-Villanueva, 2012;
Martín Barrero, 2018). Comme l'un des derniers éléments qui caractérise MJ, on retrouve sa flexibilité, puisqu'elle doit
lui permettre de s'adapter à différents contextes et d'être ouverte en fonction des joueurs et des circonstances de jeu
(Frade, 1985; Castelo, 1994; Tamarit, 2010, Cano, 2012 et Martín-Barrero, 2018).
La contextualisation du MJ est un aspect à souligner, puisque selon le club ou l'entité sportive et leur histoire respective,
la masse sociale, la carrière sportive, le type ou les types de compétitions auxquelles ils participent habituellement, le
MJ deviendra plus ou moins pertinent et ce, à son tour, il doit être variable en fonction du contexte dans lequel il est
introduit (Tamarit, 2010) (Figure 1). Les conditions culturelles et de formation doivent également être prises en compte
pour mettre en œuvre une MJ (Delgado et Méndez-Villanueva, 2012). Par conséquent, le MJ est composé de différentes
caractéristiques ou éléments qui donnent à ce concept son propre caractère, le différenciant clairement de l'idée de SJ ou
même du style de jeu. Le tableau 1 vise à établir une synthèse des différentes caractéristiques qui définissent MJ comme
un concept, en même temps que ces caractéristiques sont liées aux auteurs et experts qui les mentionnent.
 Idée de
jeu
d'entraîneur

systèmes
Autres de jeu

Caractéristi
Objectifs ques du
du club joueur

Culture
du club

Figure 1. Facteurs qui conditionnent MJ. adapté et modifié de Tamarit (2010)

 Organisation du contenu pour la conception d'un modèle
de jeu. Préparation de la feuille de route.

Une fois analysées les différentes caractéristiques qui influencent le développement d'un MJ, nous partirons
de cette base pour pouvoir réaliser une feuille de route sur sa conception. Une fois analysées les différentes
caractéristiques qui influencent le développement d'un MJ, nous partirons de cette base pour pouvoir réaliser
une feuille de route sur sa conception. Ensuite, les différents éléments à prendre en compte, le concept de
chacun d'eux et les principaux aspects à réfléchir et à étudier seront développés afin de structurer un design
qui sert de guide et d'orientation.
La structure proposée repose sur deux piliers fondamentaux (Figure 2):
• Les éléments formels (qui fournissent à la conception la forme sur laquelle le MJ sera développé et
contiennent tous les éléments qui permettent d'organiser et de définir ses caractéristiques les plus
élémentaires).
• Les éléments fonctionnels (ils donnent au MJ sa propre activité à travers les éléments formels, c'est le
contenu profond sur lequel les différents comportements sont identifiés et développés). L'articulation de
ces deux éléments forme la structure complète sur laquelle le MJ est conçu.
 Organisation du contenu pour la conception d'un modèle
de jeu : équipe (joueurs)

L'une des caractéristiques mises en évidence par les différents auteurs analysés au point précédent de
ce travail est l'importance des joeurs qui composent le MJ.
Dans cette proposition, connaître et analyser chacun d'entre eux par rapport à leurs forces, faiblesses
et caractéristiques les plus importantes (dans différents paramètres de performance: technique,
physiologique, conditionnel, expérience, etc.) est considéré comme le premier élément que vous devez
comprendre.
De plus, à l'heure actuelle, nous pouvons obtenir des données de performances technico-tactiques et
physiques qui nous aident à donner une plus grande valeur à ce contenu. (en utilisant des outils
informatiques tels que WyScout, Mediacoah ou InStat).
 Organisation du contenu pour la conception d'un modèle
de jeu : Cycle de jeu
Le jeu peut être considéré comme un cycle composé de phases dynamiques et de moments de jeu, et de phases
statiques du jeu [actions coupées (ABP) ou avec le ballon hors-jeu] (Castellano, 2000, 2008; Castellano, Perea
et Álvarez 2009), en configurant le cycle de jeu, qui est l'un des éléments qui donnent au MJ un sens
organisationnel et on pourrait les définir comme les différentes phases et moments par lesquels passe le jeu,
étant déterminés par la dualité qui s'établit selon qui est le propriétaire du ballon et quand il est tenu. Selon
Cano (2012), bien que le jeu puisse être divisé pour être analysé, il doit toujours être vu et transmis dans une
perspective holistique. Les phases du jeu sont au nombre de deux: l'attaque et la défense. Pour les moments du
jeu nous suivrons la proposition de Cano (2009) basée sur 4 moments: attaque organisée, contre-attaque,
défense organisée, organisation défensive. Sur la base de cette deuxième proposition, nous pouvons définir
chacun des moments du jeu: o Attaque organisée: moment offensif du jeu dans lequel l'équipe adverse est
organisée défensivement et donc il n'y a aucune possibilité de la surprendre rapidement. o Contre-attaque:
moment offensif dans lequel je peux surprendre l'équipe rivale car elle est défensivement non structurée et
donc exposée en attaque. o Organisation défensive: moment défensif dans lequel l'équipe est exposée en
raison de la réalisation d'une attaque. o Défense organisée: moment défensif du match dans lequel l'équipe
rivale ne peut pas nous surprendre momentanément car notre équipe est structurée.
 Organisation du contenu pour la conception d'un modèle
de jeu : Objectifs séquentiels du jeu:
On pourrait considérer les objectifs séquentiels du jeu (désormais OSJ) comme la succession des finalités
pour atteindre l'objectif fondamental. Des auteurs comme Marcos (2011) ou Martín-Barrero (2016)
utilisent cet élément dans le cadre de leur travail en relation avec l'analyse du concours et l'étude du MJ.
Les OSJ peuvent aider à établir un modèle qui aide à établir les principes de chacun des moments du jeu.
De telle sorte que, pour analyser et concevoir un MJ, chaque instant du jeu aura son OSJ correspondant en
fonction de la phase d'attaque ou de défense, s'établissant les critères suivants:
Attaque:
• Construire des situations d'attaque: sont toutes ces situations de service de gardien de but ou de
participation de la même manière avec la première ligne de joueurs attaquants dans l'intention de
briser la 1ère ligne de défense adverse.
• Construire des situations d'achèvement: tous ces liens qui se développent dans des zones avancées afin
de réaliser des déséquilibres qui nous rapprochent de la zone.
• Terminer dans des situations favorables: profiter des déséquilibres à proximité de la zone et obtenir les
meilleures situations pour marquer un but.
 Organisation du contenu pour la conception d'un modèle
de jeu : Objectifs séquentiels du jeu
Défendre:

• Éviter la construction de situations d'attaque: ce sont toutes ces situations de service ou de participation
de gardien de but (rival) de même avec la première ligne offensive rivale avec l'intention que cela ne
dépasse pas notre première ligne de pression ou évite d'emmener le ballon vers des zones plus
avancées avec difficulté.

• Eviter la construction de situations de fin: éviter tous ces liens ou connexions que le rival développe
dans les zones avancées afin de réaliser des déséquilibres plus proches de notre propre territoire.

• Éviter l'achèvement dans des situations favorables: éviter la pénétration rivale dans la zone et / ou
entraver l'achèvement de toute action.
 Organisation du contenu pour la conception d'un modèle
de jeu : Système de jeu

Le SJ joue un rôle organisationnel au sein des différents éléments du MJ. Teodorescu (1984) relie le concept
de SJ à celui d'organisation et de structure d'une équipe. Cette structure détermine la position et la démarcation
(gardien de but, défenseurs, milieux de terrain et attaquants) des joueurs sur le terrain. De plus, chaque équipe
établit un ordre entre ses joueurs et ses différentes lignes (Mercé, 2004) et ces lignes sont exprimées en
chiffres, c'est-à-dire qu'un SJ 1-4-3-3 aurait 4 lignes d'interrelation avec un gardien de but ( première ligne),
quatre défenseurs (deuxième ligne), trois milieux de terrain (troisième ligne) et trois attaquants (quatrième
ligne). Dans sa relation directe en tant qu'élément dans le MJ, il convient de noter que plus d'un SJ peut être
utilisé et qu'il n'est pas habituel de trouver plus de 2-3 variantes.
 Organisation du contenu pour la conception d'un modèle
de jeu : Style de jeu

Le style de jeu est un terme couramment utilisé par les entraîneurs, les scientifiques du sport et les analystes
de performance pour désigner la façon dont une équipe joue ou les modèles les plus courants utilisés par
l'équipe, mais comme l'indiquent Hewitt, Greenham et Norton (2017), malgré cette définition généralisée. ,
il n'y a pas de définition du style de jeu. Fernández-Navarro, Fradua, Zubillaga, Ford et McRobert (2016)
considèrent le style de jeu comme les comportements généraux d'une équipe pour atteindre les différents
objectifs offensifs et défensifs pendant le match. Suite aux travaux de cet auteur, nous pouvons identifier
des styles de jeu offensifs et défensifs. Les styles de jeu défensifs définis par certains auteurs sont la haute
pression et la basse pression (individuelle, de zone ou mixte) (Bangsbo et Peitersen, 2000; Wright, Atkins,
Polman, Jones et Sargeson, 2011), tandis que les styles offensifs identifiés ont été le jeu direct. , possession
et contre-attaque (Bate, 1988; Garganta, Maia et Basto, 1997; Tenga et Larsen, 2003; Hughes et Franks,
2005; Ruiz-Ruiz, Fradua, Fernández-García et Zubillaga, 2013; Fernández-Navarro et al. , 2016).
 Organisation du contenu pour la conception d'un modèle
de jeu : Modèles de jeu
Nous pouvons définir les modèles de jeu comme les comportements qui sont mis en œuvre pour atteindre certains
objectifs. D'autres auteurs, particulièrement étroitement liés au PT, rapportent ce concept de comportements de
jeu ou d'actions menées par les joueurs comme des principes, sous-principes et sous-principes des sous-principes,
en relation avec la catégorie qu'ils occupent dans le degré de spécificité. du comportement (Mourinho, J., in
Fernandes, 2003; Oliveira, 2004; Tamarit, 2010; Delgado et Méndez-Villanueva, 2012).
La proposition est que les modèles de jeu soient inclus dans une structure plus large définie par 4 aspects:
• Objectif spécifique: élevé selon des intentions offensives et défensives.
• Procédures d'action: comportements ou actions pour atteindre l'objectif spécifique. Les moyens
technico-tactiques sont la base à partir de laquelle partent les différents comportements et actions
individuels, collectifs et d'équipe.
• Espaces: liés aux subdivisions des zones, comme le suggèrent d'autres auteurs et chercheurs dans leurs
travaux (Castellano, 2000; Costa, Garganta, Greco, Mesquita et Maia, 2001; Fernández-Navarro et al., 2016).
• Joueurs: déterminés et classés en fonction de leur influence sur l'action, de telle sorte que les principaux
seraient / n ceux qui ont une influence directe sur l'action ou les secondaires, s'ils ont une influence
indirecte sur l'action.
 Organisation du contenu pour la conception d'un modèle
de jeu : Fonctions spécifiques par positions
Les fonctions spécifiques par poste font partie du guide qui facilite la description et la spécification des
comportements dans chaque démarcation, du gardien de but aux attaquants. Des auteurs comme Cano (2012) et
Martín-Barrero (2016) mentionnent cet élément dans leurs travaux sur le MJ. Ces fonctions devraient répondre à
des questions telles que:
• À quelle phase / moment du jeu?
• Quels objectifs atteignent-ils et comment (par quels moyens technico-tactiques)? · Avec qui interagissent-ils?
Des schémas de jeu à adopter face à des stratégies adverse: Comme évoqué, la flexibilité est une caractéristique
importante que doit posséder un MJ.
L’adversaire peut proposer une stratégie qui entrave le développement des modèles de jeu établis de, c'est
pourquoi nous considérons qu'il est important d'introduire cet élément dans le cadre de la feuille de route qui
complète le guide proposé. Cet élément peut être défini comme la modification des principaux comportements en
fonction des circonstances défavorables du jeu.
Dans ce sens, Martín-Barrero (2016) indique que cette adaptation des schémas doit être envisagée à la fois pour
d'éventuelles stratégies offensives et défensives de l’adversaire.
 Organisation du contenu pour la conception d'un modèle
de jeu : Fonctions spécifiques par positions
Castellano (2009), défini l'ABP comme l'ensemble des actions qui relancent le jeu après une interruption
réglementaire.
Fernández-Hermógenes et al (2017) indiquent que les ABP sont de plus en plus fréquents en tant qu'éléments
de déséquilibre dans le jeu, de telle sorte que les ABP offensifs sont de plus en plus décisifs et peuvent
déterminer le résultat d'un match entre équipes de même niveau (Castelo, 1999; Mombaerts, 2000).
En raison de ces réflexions, nous jugeons intéressant que l'ABP soit pris en compte comme l'un des éléments
dans la conception du guide sur MJ.
La proposition sur les questions auxquelles il faut répondre pour l'application pratique du PBA peut être: ·
Type d'ABP: offensif ou défensif. · Procédure d'action: comportements fondamentaux à appliquer. ·
Protagonistes: exécuteurs testamentaires, commissaires-priseurs, défenseurs, etc.
 Application pratique de la feuille de route pour
l'élaboration d'un modèle de jeu
Ensuite, et sur la base des différents éléments qui composent la feuille de route établie, une proposition pratique
sera élaborée. Cette proposition pratique peut être optimisée et adaptée en fonction des besoins du lecteur. Notre
objectif n'est pas d'établir un modèle fermé, au contraire, c'est d'illustrer le chemin qui aide le lecteur à
développer son propre modèle à travers la réflexion et l'analyse quel que soit le moment et les circonstances.
Équipe.
 Equipe (joueurs):
Joueurs

Caractéristiques Points fort Point faible

générales

Aspect Aspect TEC- Aspect

Expérience Physique Physique Physique
Limite Objectif psychologique TAC psychologique
 Application pratique de la feuille de route pour
l'élaboration d'un modèle de jeu
ATTAQUE DEFENSE

Relation entre le cycle de jeu et

les objectifs séquentiels: Dans
le diagramme suivant, vous ATTAQUE Contre- Défense Organisation
ORGANISÉE attaque organisée défensive
pouvez voir comment les
différents objectifs séquentiels
sont organisés par phases et Construction
Eviter la Eviter la Eviter la
construction construction
moments du jeu, de manière à de situations
de situation de situations
construction
de situations
d'attaque
servir de visualisation et de d’attaque d’attaque d’attaque

configuration avant les modèles

Eviter la
de jeu. Construction
construction
Eviter la
construction
Eviter la
construction
des situations
de finition de situation de de situations de situations
finition de finition de finition

Finition Eviter la Eviter la Eviter la

si situation de finition si finition si
possible finition existe existe
 Modèles de jeu
La définition et la description des modèles est l'une des nuances les plus pertinentes pour le développement
de la conception et de l'analyse MJ. L'aspect le plus important est de définir l'ensemble des principes qui
définissent les comportements et assurent l'organisation de l'équipe (Gaiteiro, 2006).
La clarté du message joue également un rôle pertinent, plus un MJ est élaboré et mieux exposé aux joueurs,
plus ils auront de clarté sur les différents comportements à adopter. Par conséquent, nous pourrions
considérer l'organisation de ces modèles et la cohérence de leur contenu comme d'une grande pertinence Tamarit
(2010).
Ci-dessous, une proposition pratique qui explique les itinéraires possibles à travers des schémas. Le premier
concerne le moment de l'attaque organisée et leurs objectifs séquentiels respectifs. Les schémas de jeu pour
l'attaque organisée aborderaient poursuivre au moins les objectifs spécifiques suivants, qui à leur tour devraient
permettre le développement de comportements: ATTAQUE ORGANISÉE
• Objectifs par rapport à l'occupation de l'espace: Quel (s) objectif (s) dois-je poursuivre avec l'occupation
des espaces?
• Les objectifs par rapport à la manière dont il est prévu de générer la supériorité numérique: quel (s)
objectif (s) dois-je poursuivre avec la mobilité et la provocation de supériorités numériques?
• Objectifs en rapport avec le déséquilibre: quel (s) objectif (s) dois-je poursuivre lorsque je recherche le
déséquilibre ou que je pénètre? En ce qui concerne les procédures d'action, qui seront les éléments qui
donnent un contenu aux objectifs spécifiques et qui prendront comme point de départ les différents moyens
technico-tactiques et comportements attitudinaux.
 Moments d’attaque organisée

• Procédures d'action pour les objectifs d'occupation de l'espace: comment occuper les différents
espaces? Dans ces procédures, il faut prendre en compte les moyens technico-tactiques tels que
l'occupation la largeur et la profondeur (Figure 8), le positionnement et l'occupation des zones de
finition.
• Procédures d'action pour les objectifs de génération de supériorités numériques: où et comment
générer les différentes supériorités numériques? Dans ces procédures, quels moyens technico-tactiques
utiliser tels que la supériorité numérique sans le ballon, le décochement, les débordements et les
changements de position et de rôle.

• Procédures d'action pour les objectifs déséquilibrés: comment pénétrer ou casser les différentes lignes
défensives de l’adversaire? Il faut prendre en compte la circulation du ballon et la génération de
supériorités numériques avec le ballon, les centres et les situations de tir et de finition (Figure 7).
Figure 7. Feuille de route pour organiser le ATTAQUE
contenu correspondant aux schémas de jeu au ORGANISER
moment de l'attaque organisée et poursuivant
l'objectif de créer des situations d'attaque
Construction de
la situation
d’attaque

Quel objectif est-ce que Quel objectif derrière la Quel objectif je

je poursuis avec mobilité et les recherche avec
l'occupation des supériorités déséquilibre ou la
espaces? numériques? pénétration?

Où et comment
Comment
Comment occuper les générer des
déséquilibrer ou
espaces? supériorités
pénétrer?
numériques?

Largeur Supériorité numérique Circulations

et sans balle de
profondeur balle

Positionnement à Changement de poste Générer une supériorité

différentes hauteurs et numérique avec le
de rôle ballon
Comment définir les procédures liées Largeur et
à profondeur et la largeur? profondeur
• Les distances de relation entre
l’espace proche et espace large, et
ce qui est censé être généré en
relation avec ces distances
(séparez l'adversaire autant que
possible ou soyez ensemble pour Largeur Fermer
favoriser le jeu direct sur la contre-
attaque).
• S'il y a intention ou non de fixer
une ligne de l’adversaire et
comment j'ai l'intention de le Modèles Modèles
faire.
de jeu de jeu

Figure 8. Plan schématique sur la manière de décrire les différents comportements et procédures d'action par rapport aux
moyens technico-tactiques d'ampleur et de profondeur.
 Moments de contre-attaque

Pour les moments de contre-attaque, les objectifs sont approcheraient différemment: CONTRE-ATTAQUE:
• Objectifs liés aux premières connexions: Quel (s) but (s) dois-je rechercher lorsque l'équipe récupère le ballon et
doit établir les premières connexions par rapport au ballon?
• Objectifs par rapport au déséquilibre / continuité: une fois que j'arrive à établir les premières connexions, mes
objectifs sont-ils orientés pour donner une continuité à l'attaque ou au déséquilibre?

En ce qui concerne les procédures d'action (Figure 9): ou CONTRE-ATTAQUE

• Procédures d'action par rapport aux premières connexions: quelles et comment sont les premières connexions et
vers quels domaines? Et comment les espaces sont-ils occupés pour établir ces premières connexions? C'est là que
les moyens technico-tactiques entrent en jeu comme la largeur et la profondeur.
• Procédures d'action en relation avec le déséquilibre ou continuité: comment se fait la circulation de la balle et
comment et où sont générées les supériorités numériques? Même s'il est en situation de finition, envisagez l'arrivée
de joueurs de deuxième ligne. Dans cette section, les moyens technico-tactiques tels que la conduite, le
dépassement ou le tir (finition) doivent être pris en compte.
 CONTRE
CONTRE
ATTAQUE
ATTAQUE

Finition

Objectif Objectif Objectif

Objectif Objectif Objectif

premières connexions
Premières déséquilibre / Premières Déséquilibre /
Déséquilibre Continuité
connexions continuité connexions continuité

Espaces pour Générer

Passeur Générer Finition Circulation du
attaquer et une supériorité
et récepteurs une supériorité ballon
comment les numérique
numérique
attaquer

Occupation des Circulation du Occupation des Circulation du

joueurs de
espaces ballon espaces ballon deuxième ligne
 Moments de défense organisée
Au niveau défensif, la relation sera en fonction des moments défensifs du jeu (Figure 10): DÉFENSE
ORGANISÉE:
• Objectifs par rapport à l'occupation de l'espace défensif: quels objectifs poursuive-je avec l'occupation des
espaces?
• Buts liés au récupération du ballon: quels buts dois-je poursuivre en essayant d’intercepter ou de reprendre la
possession du ballon?
• Des objectifs par rapport à la performance défensive lorsque l'équipe est déséquilibrée: des objectifs quand
mon équipe est en déséquilibrent?
En ce qui concerne les procédures et les comportements défensifs, ceux-ci varient également: DÉFENSE
ORGANISÉE:
• Procédures d'action pour les objectifs d'occupation des espaces défensifs: comment et quels espaces
occuper? Des moyens technico-tactiques tels que le bloc défensif (sa hauteur) et les marques.
• Procédures d'action pour les cibles de vol de balle: où et comment générer ou provoquer la récupération du
ballon? Les moyens technico-tactiques de pression et de présence intensive seraient présents ici.
• Procédures d'action pour les cibles de déséquilibre: comment agir lorsqu'elles me déséquilibrent? Les
moyens technico-tactiques de changement de position et de rôle défensif et de retrait seraient liés à ces
procédures.
À leur tour, les procédures d'action peuvent être représentées de manière similaire, de manière à pouvoir servir de
plan pour décrire les différents comportements.
 ORGANISATION DÉFENSIVE

Concernant l'organisation défensive, la proposition serait celui illustré ci-dessous :

ORGANISATION DÉFENSIVE:
• Objectifs par rapport à une action défensive lorsque l'équipe perd la possession du ballon: quels buts
dois-je poursuivre lorsque je perds la possession du ballon?
• Objectifs liés à la réorganisation: quels objectifs dois-je poursuivre lorsque l'équipe est surpassée et doit se
réorganiser?

Concernant les procédures d'action: ORGANISATION DÉFENSIVE

• Procédures d'action en relation avec l'action défensive: comment récupérer et dans quelles zone?
• Procédures d'action en relation avec la réorganisation: À quoi ressemble le retrait et dans quelles
zone?
Tableau 3. Exemple proposé comme application pratique de la feuille de route pour la construction de situations de fin dans l'attaque organisée. ti
CONSTRUISEZ LES SITUATIONS DE FINITION: Obtenez des situations déséquilibrées
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
Organiser en position l'occupation de l'espace afin de
permettre les différentes relations avec le ballon et
désaligner l'organisation initiale du rival
Atteindre les zones proches de la zone grâce à la
génération d'espaces dans les couloirs latéraux
Activez les options de progression pour les joueurs ou
les espaces proches des situations d'achèvement,
générant des déséquilibres qui obligent constamment la
défense rivale à battre en retraite ou à reconstruire ses
lignes.
ATTAQUE ORGANISÉE
PROCÉDURES D'ACTION Joueurs
• Positionnement des joueurs en amplitude pour occuper les espaces latéraux.
• Positionnement des joueurs en profondeur pour provoquer la fixation de la ligne
défensive rivale et pour faciliter l'arrivée des joueurs de deuxième ligne.
• Positionnement à faible hauteur permettant à l'équipe d'être plus transversale.
• Distances de relation qui permettent de briser les espaces entre les lignes
défensives dans les couloirs latéraux. Tous
• Peu d'accumulation de joueurs devant le ballon.
• Rechercher une circulation directe d'un côté faible à un côté fort.
• Stabilité du rythme de circulation du ballon.
• Insistance sur les actions du centre vers la zone après un éventuel dégagement de Centraux, milieux
la défense adverse. et latéraux
• Priorité de pénétration par couloir latéral afin de générer des centres vers la zone
rivale.
• Générer une supériorité numérique dans les couloirs latéraux pour progresser. Milieux de
• Verticalité dans les situations 1x1 des joueurs les plus talentueux. terrain, latéraux et
• Prédisposition constante à chercher et à recevoir dans les espaces de pénétration attaquants
derrière la dernière ligne défensive rivale.
 Fonctions spécifiques par poste
Concernant la feuille de route pour définir les fonctions spécifiques par positions, elle serait composée de chacun des
moments du jeu pour définir ultérieurement chacune des fonctions les plus importantes de manière numérotée, en
tenant compte des objectifs spécifiques, des comportements ou des procédures, des interactions, attitudes ou nuances
particulières de la démarcation.
Position ou fonctions pour:
o Une attaque organisée
§ Fonctions 1,2,3…
o Fonctions pour l'organisation défensive
§ Fonctions 1,2,3…
o Fonctions de défense organisée
§ Fonctions 1,2,3…
o Fonctions de contre-attaque
§ Fonctions 1,2,3…

Des schémas de jeu à adopter face aux stratégies adverses:

Suite à la même idée réalisée dans les précédentes propositions, une feuille de travail est proposée ci-dessous.
chemin qui permet de définir le contenu à appliquer dans chacune des situations de cet élément du MJ
L'exemple pratique appliqué par Martín-Barrero (2016).
Tableau 5. Exemple d'application pratique de la feuille de route pour adapter les schémas de jeu en fonction de la stratégie de l'adversaire.
Extrait de Martín-Barrero (2016).

SITUATIONS ET MODÈLES DE JEU À ADOPTER

ATTAQUE SCHÉMA DEFENSE SCHÉMA
• Avant le début de la partie : Disposition Se rétracter aux 3/4 du champ en attendant toute
organisationnelle en retrait pour remporter la possibilité d'erreur.
Équipe qui
L'équipe deuxième partie. Dans les zones de départ de l'équipe rivale,
prend
se retire • Avant le début du jeu: repli en 3/4 permettant le interrompez la progression avec des situations de
l'initiative
au milieu maintien du bloc défensif compact avec des haute pression.
avec le
du terrain possibilités sur la possibilité de poursuite du jeu Equilibre constant entre la dernière ligne défensive et
ballon
adverse à travers des trajectoires aériennes. la ligne arrière évitant toute réception entre les lignes.

Début du jeu avec trajectoires aériennes. Générer une supériorité numérique dans les allées
Équipe se Recherche de supériorité numérique dans les couloirs latérales pour éviter les expéditions directes vers la
Équipe qui
retire au latéraux et réception des balles dans les espaces derrière zone.
joue
3/4 du la dernière ligne défensive de l'équipe adverse. Contre-attaque rapide après vol générant des
directement
terrain déséquilibres dans les espaces derrière la défense.

Même stratégie précédente, en accordant une attention Forte composition défensive et ne prenant pas de
particulière à ne pas perdre la possession du ballon dans risques inutiles dans les transitions défense-attaque,
Équipe qui
Équipe qui les zones où l'attaque est construite. Par conséquent, laissant toujours un équilibre défensif avec une
provoque des
presse avant le deuxième jeu, essayez d'amener le ballon supériorité numérique qui empêche l'équipe adverse
transitions
directement vers les zones avancées. de passer à l'attaque.
Tableau 4. Exemple proposé pour la délimitation de la défense centrale dans l'organisation du contenu pour établir les fonctions spécifiques par
poste.
ATTAQUE ORGANISÉE
Établissez un
positionnement qui
permet d'orienter la
trajectoire de la balle
vers les couloirs latéraux.
Essayez de faire avancer
le ballon aussi loin que
possible.
Orientez la circulation du
ballon vers les couloirs
latéraux.
Évitez les risques de jeu
internes ou les actions
qui peuvent entraîner des
pertes en possession du
ballon.
Permettre la poursuite du
jeu en cas de recul du
ballon
Défense centrale
ORGANISATION DÉFENSIVE
Surveillez et contrôlez les
joueurs les plus avancés de
l'équipe adverse.
Évitez ou dérangez la
réception de joueurs plus
avancés de l'équipe adverse.
Revenir en arrière pour
gagner du temps en cas de
réception du joueur de
l'équipe adverse.
Évitez de pénétrer dans le
couloir centrale dans les
situations avancées
d'attaquants adverse.
Retardez autant que
possible toute situation de
finition possible.
DÉFENSE ORGANISÉE CONTRE-ATTAQUE
1. Évitez les distances de relations Connectez-vous avec
défensives qui créent des espaces de des joueurs plus
pénétration. avancés qui permettent
2. Rester comme un bloc compact avec les construction de la
autres membres de sa propre ligne contre-attaque.
défensive et les lignes qui en découlent.
3. Réduisez les espaces avant la balle Évitez d'avancer
introduite entre les lignes. jusqu'à ce que la
4. Harceler le joueur recevant le ballon dans possession du ballon
les espaces entre les lignes. soit assurée permettant
5. Ne laissez pas les espaces de pénétration de donner une
interlignes. continuité dans le jeu.
6. Ne quittez pas la zone centrale à moins
d'avoir besoin d'une aide latérale.
7. Évitez les réceptions du rival dans la
zone, étant les principaux protecteurs du
but.
 Adaptation du
modèle de jeu

Attaque Défense

Selon le Selon le
Intention Intention
système de jeu système de jeu
tactique tactique
de l’adversaire de l’adversaire

Contre une Contre une équipe

équipe qui Défend avec 1 qui prend Début du jeu avec
défend dans son ou 2 attaquants l'initiative avec le 3 ou 2 centrales
propre terrain ballon

Contre une Contre une équipe

équipe qui Contre la ligne qui provoque des Utilisation de 1, 2
défend près de sa défensive 4 ou 3 transitions ou 3 pivots
zone constantes

Contre une
équipe qui presse Contre une équipe
qui joue le jeu
avec un bloc direct
haut

Figure 13. Feuille de route proposée pour l'organisation du contenu dans l'adaptation des modèles aux stratégies adverse.
 Conclusion
La compétition dans le football d'aujourd'hui exige de l'entraîneur d’organiser et optimiser toutes les
ressources de l’équipe.

Ces paramètres peuvent servir de guide et de feuille de route à tout moment, en tenant compte du fait que
l'une des caractéristiques les plus importantes que tout MJ doit avoir est la flexibilité d'être modifié chaque
fois que les circonstances l'exigent.

Par conséquent, le MJ devrait servir de guide qui identifie et organiser chacun des piliers ou éléments qui
composent une équipe de football, en même temps, qui s'étend au contexte d'entraînement, car cela nous aide
à élaborer et à définir les principaux contenus qui sont établis dans les différentes sessions pendant la période
de formation.
 Références

Martín-Barrero, A., & Martínez-Cabrera, F. I. (2019). El modelo de juego en el fútbol. De la concepción teórica al diseño
práctico (Game models in soccer. From theoretical conception to practical design). Retos, 36(36), 543-551.