 Mr kaced karim

 Instructeur fédéral centre

GESTION DES EQUIPES

Coaching communication et méthode d’intervention en football

moderne

I) Introduction
II) Définition
III) Le travail du coach
IV) Les tâches générales du coach ou de l’entraîneur
V) Les exigences de coach
VI) Le coaching chez les jeunes
VII) Méthode et stratégie d’intervention
VIII) Bibliographie

I) Introduction
En plus des fonctions d’organisation, de programmation et conduite d’entraînement
technico-tactique et physique, la sphère d’activité et les compétences de l’entraîneur
se sont élargies à la communication, à la gestion quotidienne de l’équipe, à la santé
et à l’hygiène des joueurs, à leur formation et à leur éducation même, sans oublier la
relation avec les médias pour le coach de haut niveau.

II) Définitions

Coach : Terme anglais signifiant entraîneur. C’est une personne qui s’occupe de
l’entraînement et de la formation d’une équipe, qui la prépare à la performance, c’est-
à-dire à l’obtention de résultats.
Le coach est un spécialiste de l’entraînement technique, tactique et du
développement psychophysique.
Coaching : C’est l’action globale du coach : former, diriger, conseiller, corriger, aider
les joueurs à progresser, à faire les bons choix tactiques.
Un bon coaching permet aux joueurs de reconnaître qu'ils sont responsables d'eux-
mêmes et que toutes les réponses se trouvent en eux.
 III) Les tâches générales du coach ou de l’entraîneur
• Formation et préparation de l’équipe
• Organisation
• Communication
• Coaching de match et coaching d’entraînement
• Team-work (travail avec l’équipe au quotidien

IV) Les exigences du coach

La réussite du COACH dans ses différentes missions dépend des trois paramètres :
1) SA PERSONNALITE
2) SA COMPETENCE
3) SON MODE DE DIRECTION

V) Le travail du coach :

a) COACHING DE MATCH
b) COACHING D’ENTRAINEMENT
c) COACHING AU QUOTIDIEN (TEAM-WORK)

Compétences en communication
Le succès d'un coach dépend en fin de compte sur leur capacité à
communiquer efficacement avec leurs joueurs.
Compétences telles que parler, écouter, négocier, encourager et
conseiller Sont des outils essentiels qu'un coach doit posséder.

VI) Le coaching chez les jeunes : le coach-éducateur

a) Le rôle du coach-éducateur :
 Choisir des objectifs d’entraînement adaptés, planifier les bonnes
activités d’apprentissage, animer avec
 Passion le jeu ou les exercices ; inciter les joueurs à corriger leurs
erreurs par eux-mêmes, louer la réussite,
 Favoriser la créativité, la découverte, grâce à des explications et des
démonstrations précises
 Les aider à développer et affiner leurs qualités techniques et leur sens
tactique.
  Le coach-éducateur favorise une confiance mutuelle entre lui et ses
joueurs
b) Les compétences-clés du coach-éducateur :
 Utilisation du langage corporel
 Art du questionnement
 Valeurs humaines
 Aimer travailler avec les jeunes
 Capacité d’observation
 Capacité d’écoute
 Patience

VII) Méthodes et stratégie d’intervention à l’entrainement et pendant le

match :

A) Coaching de l’entrainement
Il existe une philosophie de coaching qui reconnaît la nécessité pour les
entraîneurs de s'adapter aux âges et aux stades de développement des
joueurs à leur charge Les stratégies d’intervention aura une pertinence en
fonction (joueurs, tranche d'âge, situation, etc.) chaque intervention est
unique, elle est propre à (chaque équipe, joueur et entraineur)

 Commande
L’entraîneur explique et montre la solution requise et comment faire

EXEMPLE : "Je te veux…"

 Question et repense
L'entraîneur pose une question pour obtenir une réponse et les joueurs
proposent une solution verbale ; Encourage la réflexion des joueurs

EXEMPLE : "Qu'est-ce que tu penses ?"

 OBSERVATION ET RÉTROACTION (RETOUR D'INFORMATION)

L'entraîneur et les joueurs observent et discutent les commentaires
Une rétroaction FEEDBACK positive peut développer la confiance | Observer
et revoir des exemples

EXEMPLE : "Regardons ça."

 Découverte guidée
L'entraîneur pose une question ou lance un défi et les joueurs offrent des
solutions visuelles Donne aux joueurs un cadre créatif
 EXEMPLE : "Montrez-moi comment ..."

B) . Coaching de match

 Observer :
 Laisser jouer
 Prendre des notes

 Communiquer :
 Conseiller
 Valoriser
 Stimuler
 Sécuriser
 Recadrer

 Remplacer :
 Gérer le temps d'activité

VIII) Bibliographie

 Manuel de Coaching Bernard Hévin • Jane Turner 2012

 LE COACHING Gérard Vaillan 2014
 Le grand livre du coaching Frank Bournois, Thierry Chavel, Alain
Filleron, Préface de Raymond Domenech 2008
 Coaching intervention méthods The Football Association Taken from:
The FA Licensed Tutor Club 2012
 FIFA coaching