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Afin de donner un sens au texte, complète-le avec les mots et groupes de mots suivants
: testicules ; fonction endocrine ; fonction exocrine ; cellules de Leydig ; caractères sexuels
secondaires ; hormones ; ovaires ; glandes. Exple : 9- spermatozoïdes
B-Les schémas ci-dessous portent sur les coupes longitudinales d’un testicule et d’un
ovaire. (4,5 points)
c d q
b e r
a
o
j f
g k n
i m
h l
Associe à chaque structure désignée par une lettre alphabétique, la dénomination qui lui
correspond à l’aide des mots et groupe de mots suivants :
tube séminifère ; épithélium ; follicule cavitaire ; vaisseaux sanguins ; follicules primordiaux ;
épididyme ; lobule ; corps jaune ; spermiducte ; région médullaire ; canal épididymaire ; follicule
secondaire ; tube droit ; follicule de De Graaf ; ovocyte II ; follicule primaire ; cloison interlobulaire
; zone corticale ; réseau testiculaire de Haller. Exple : t- spermatide
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C-Les affirmations suivantes se rapportent aux gonades intervenant dans la reproduction
chez les mammifères. (2 points)
EXERCICE 2 (5 points)
Pour mieux préparer leur premier devoir de niveau portant sur les fonctions des gonades, tous
les élèves de la 1ère D du Collège le Boigny 1, déterminés à avoir de meilleures notes étudient
ardemment leurs leçons et effectuent également des recherches dans des annales et sur internet
afin de renforcer davantage leurs acquis. Parmi eux, l’un découvre un exercice très intéressant
sur internet qu’il télécharge.
4
8
7 5
Cependant, cet élève éprouve des difficultés à identifier les constituants du schéma et à dégager
la ou les fonctions des gonades à partir de l’élément 2. Pour cela, il sollicite ses amis d’autres
classes afin de l’aider.
1- Donne une légende claire au document. (0,25 pt)
2- Annote le schéma en te servant des chiffres. (2 pts)
3- Précise brièvement, en une phrase, le(s) rôle(s) joué(s) par les éléments 2, 4, 5 et 8 dans
la reproduction humaine. (2 pts)
4- Déduis la ou les fonction (s) des gonades (testicules) à partir de l’élément 2. (0,75 pt)
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EXERCICE 3 (6,5 points)
Dans le cadre des travaux pratiques sur les fonctions des gonades, les professeurs des SVT
tenant les classes de 1ère D veulent étudier, au Laboratoire, l’influence de la gonade mâle sur la
reproduction des mammifères en présence de quelques élèves des différentes classes. Pour cela,
deux (2) expériences sont réalisées.
- Dans l’expérience 1, les professeurs mettent en parabiose un rat castré et un rat normal
pubère. Au bout d’un certain temps, après pesée, on note aucune diminution du poids des
vésicules séminales des deux animaux.
(Pour rappel, la parabiose consiste à réaliser une soudure entre la peau des deux animaux afin
d’établir des liaisons sanguines entre les deux rats). [Voir schéma ci-dessus]
rat normal
rat castré
- Dans l’expérience 2, ils pratiquent une seconde parabiose avec deux autres rats pubères A
et B. À l’aide de rayons laser, ils détruisent les cellules interstitielles du rat A et les tubes
séminifères du rat B.
Désignés par les professeurs, trois élèves ayant bien compris ces deux séries d’expériences sont
chargés d’expliquer aux autres qui éprouvent des difficultés à les comprendre à partir des
questions suivantes.
2- Donne le résultat attendu pour chacun des rats dans l’expérience 2 réalisée. (1 pt)
3- Justifie ta réponse dans chaque cas. (1,5 pt)
4-Déduis de ce qui précède, la ou les fonctions des gonades mâles mises en évidence. (1 pt)
!!!! UNE CHOSE EST SUR TU PEUX !!!!
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