SITUATION D’APPRENTISSAGE ET D’ÉVALUATION 1.

04
SEMESTRE 1

ENSEIGNANTE : Laura LEACH

CAHIER DES CHARGES

La SAÉ ou Situation d'Apprentissage et d'évaluation est un ensemble constitué d'une ou plusieurs

tâches à réaliser par l'étudiant en vue d'atteindre le but fixé.
La SAÉ permet à l'étudiant de développer et d'exercer une compétence indispensable pour
l'acquisition de son diplôme universitaire.

LE RAPPORT ÉCRIT A DÉPOSER SUR MOODLE AVANT MINUIT LE 5 DÉCEMBRE 2023

Tout travail rendu après ce deadline ne sera pas pris en compte.

Étudiez les documents sur Moodle (SAÉ LEACH BUT 1.04 GMP).

Ecrivez un rapport au sujet de la circulation des sources d’informations au sein d’une organisation
industrielle dans laquelle évolue un technicien titulaire d’un BUT Génie Mécanique et Productique, en
vue d’améliorer sa perception de l’organisation de l’industrie manufacturière et des flux d’informations
entre les différents services liés aux métiers du GMP : - ingénierie de conception : bureau d’études,
recherche, développement, ingénierie de production, production, méthodes et industrialisation,
maintenance, organisation de la production industrielle , achat-vente, métrologie et contrôle, gestion
de production, qualité, logistique.

8 à 10 pages

LE DIAPORAMA, PPT/ Presi / Keynote etc POUR LA SOUTENANCE DE VOTRE RAPPORT A

DÉPOSER SUR MOODLE AVANT MIDI LE 19 DÉCEMBRE 2023
Tout travail rendu après ce deadline ne sera pas pris en compte :

Pour la présentation orale, comme pour le rapport écrit, le jury appréciera tant le niveau de maîtrise
des savoirs / savoir-faire, que la rigueur du raisonnement et la qualité d’expression et du savoir-être.
L’étudiant devra montrer qu’il sait s’adapter à un auditoire fictif, représenté par le jury. La prestation
orale de la présentation est le complément indispensable du rapport écrit.

durée: 10 minutes

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 SITUATION D’APPRENTISSAGE ET D’ÉVALUATION 1.04
SEMESTRE 1
ENSEIGNANTE : Laura LEACH

CRITÈRES D’ÉVALUATION DU RAPPORT ÉCRIT ET DE LA PRÉSENTATION ORALE

(cf. grille fournie dans ce cahier des charges)

OBJECTIFS :

• Être capable de mobiliser les prérequis nécessaires pour mener à bien la SAÉ.
• Être capable d’adopter une position professionnelle et une attitude comportementale
indispensables au déroulement de la SAÉ (état d'esprit démontré, capacité à travailler en
autonomie).
• Être capable d'engager et de conduire une recherche d'informations (exploitation d'articles de
presse professionnelle, réalisation d'enquêtes par sondage et/ou d'entretiens individuels)
précise à caractère organisation structurelle et découverte des métiers dans le secteur de la
production manufacturière.
• Être capable de réaliser une découverte initiale des pratiques industrielles et relationnelles
des entreprises de ce secteur d'activité.
• Être capabie de faire preuve de justesse et de pertinence dans la réalisation du rapport.
• Être capable de remettre un rapport écrit personnel et authentique à l'issue de la SAÉ.
• Être capable de réaliser un rapport écrit attractif et d'effectuer une présentation orale
professionnelle et convaincante.

STRUCTURE – CONTENU

Le travail effectué devra respecter les règles et conventions d'écriture et d'architecture suivantes :
• Le contenu du rapport écrit sera constitué d'une introduction, de quatre ou cinq grandes
parties organisées de façon cohérente, puis d'une conclusion.
• Structure indicative de la structure : identification/évaluation de l’organisation structurelle et le
flux d’informations pratiqué par les acteurs de ce secteur d'activité,
• du type d'outils utilisés (logiciels de production, gestion de datas, flux d’informations).
• des compétences humaines intégrées (recrutement de nouveaux profils, création de
nouvelles fonctions, formations et évolution professionnelle),
• des équipements de la chaîne d’approvisionnement, de production, de logistique (en fonction
de la pertinence dans l’entreprise choisie). Equipements mécaniques, robotiques,
automatiques etc).

• Le rapport écrit ne dépassera pas 10 pages ( bibliographie et annexes incluses).

• Format A4 / Impression recto seul / Marges : Haut : 2,5 cm, Bas : 2,5 cm, Gauche : 3,5 cm,
Droite : 2,5 cm / Interligne 1,5 / sur Moodle et reliure spirale pour la soutenance.
• Police : Times New Roman ou Arial / Taille de Police : 12.

CONDITIONS DE RÉALISATION:

• Présentation de la structure organisationnelle et le flux des informations. Choix dans le

secteur de la production manufacturière. Restitution du rapport écrit sur Moodle.
• Déroulement de la soutenance: Présentation d’un PPT (ou autre) sur le rapport effectué. 10
minutes maximum / Questions du jury - Débriefing avec le jury : 10 minutes.

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 SITUATION D’APPRENTISSAGE ET D’ÉVALUATION 1.04
SEMESTRE 1
ENSEIGNANTE : Laura LEACH

ÉVALUATION :

Évaluation écrite et orale (cf. grille d'évaluation ci-dessous).

• La note finale de la SAÉ « La découverte des métiers, en vue d’améliorer sa perception de l’organisation de
l’industrie manufacturière et des flux d’informations » se compose de la moyenne des notes du rapport écrit et de la
présentation orale.

• La note du rapport écrit de la SAÉ « La découverte des métiers, en vue d’améliorer sa perception de l’organisation
de l’industrie manufacturière et des flux d’informations représente 50 % de la note finale obtenue dans le cadre de la
ressource 1.04 « Découverte des métiers » Semestre 1.

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 B.U.T. LA DÉCOUVERTE DE MÉTIERS
Semestre 1
SITUATION D’APPRENTISSAGE ET D’ÉVALUATION 1.04

Enseignante : Laura LEACH

GRILLE D’ÉVALUATION

Nom de l’entreprise / Titre du rapport : ……………………………………………………

Nom/Prénom : ……………………………………………… Groupe : ………...……

CRITERES D’ÉVALUATION Valeur 1 2 3 4

Maitriser les prérequis indispensables à la réalisation de la SAÉ

Obtenir les informations exhaustives et pertinentes sur l’entreprise

choisie
ECRIT

Établir un rapport pertinent de l’entreprise choisie

Évaluer les pratiques organisationnelles et les flux d’informations de

l’entreprise choisie

Réaliser un travail synthétique, structuré et esthétique

CRITERES D’ÉVALUATION Valeur 1 2 3 4

Présenter de façon claire et structurée le travail effectué

ORAL Proposer une présentation orale différente du rapport écrit

Faire preuve du recul sur l’organisation structurelle et le flux de

communications

Informer et engager le jury sur les découvertes

Répondre avec pertinence aux questions posées

NOTE GLOBALE : /20

REMARQUES :

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 B.U.T. LA DÉCOUVERTE DE MÉTIERS
Semestre 1
SITUATION D’APPRENTISSAGE ET D’ÉVALUATION

ENSEIGNANTE : Laura LEACH

CONSEILS POUR LA SOUTENANCE (PRÉSENTATION ORALE FINALE)

DÉROULEMENT DE LA PRÉSENTATION

PRÉSENTER UNE COPIE PAPIER DE VOTRE RAPPORT AU JURY.

La présentation orale permet aux étudiants de présenter et défendre leur travail devant un jury. La
présentation orale peut s’avérer difficile pour certains étudiants mais elle doit amener chaque étudiant
à intéresser son public et de le faire découvrir quelque chose.

1) L’EXPOSÉ DES ÉTUDIANTS :

La présentation orale doit débuter par un exposé de 10 minutes, appuyée sur un diaporama. Formez-
vous préalablement sur les techniques d'élaboration d'un « bon support ». Cet exposé n'est pas un
résumé du rapport écrit qui a été lu par le jury. Il sert à préciser, éclairer, et permet parfois d'apporter
des commentaires qui ne pouvaient pas être rédigés. ll s'agit en réalité de prendre du recul par
rapport au texte, de choisir par exemple un point particulier à développer, théorique (idée, référence)
ou pratique (exemple concret).

Temps
Il est impératif de respecter le temps imparti.
Il est conseillé aux étudiants de :
-redéfinir clairement le sujet et les éventuelles limites qui y ont été apportées en cours de travail.
-justifier le plan de sa présentation, notamment les motivations qui ont conduit à développer plus
particulièrement tel ou tel point,
- justifier (et non redire, car le rapport a été lu) sa démarche, sa méthode ; la critiquer si besoin est ;
faire connaître les principales difficultés rencontrées et comment elles ont été surmontées,
-argumenter, mettre en évidence les atouts, les points forts. lI est intéressant de porter un regard
global sur le travail proposé ainsi que sur ses limites.
-conclure en rappelant les apports et les éventuelles déceptions.
-inciter le jury à poser des questions à la fois sur la présentation et sur le rapport écrit.

lI est également possible d'apporter lors de la présentation orale quelques documents/supports

supplémentaires au jury, de même qu'il est impératif de faire usage de la vidéoprojection.

Élocution et attitude
L’étudiant doit impérativement éviter de lire or de réciter son texte.
II doit s’adresser au jury et le regarder. L’objectif étant de convaincre le jury.

2) L’ENTRETIEN AVEC LE JURY

Suite à la présentation, un dialogue entre le jury et les étudiants s'établit sous forme
de questions. lI s'agit pour chaque étudiant de répondre avec précision aux questions posées sur le
fond comme sur la forme du travail effectué. Chaque étudiant doit avoir la capacité de défendre
l’ensemble de son rapport. Chaque étudiant devra penser à présenter ses arguments de manière
progressive, être capable de faire la synthèse de telle ou telle partie de son texte ; d’utiliser schémas,
graphiques, tableaux pour illustrer un point. Une présentation orale ne s’improvise pas. Pendant la
préparation votre soutenance, anticipez les questions pertinentes à votre travail. Ce ne sont pas des
pièges mais des vérifications des capacités ou d’un besoin de précision ou de compréhension.
La capacité de l'étudiant à prendre du recul par rapport à son travail, ainsi qu'à répondre avec à-
propos aux questions posées, sera appréciée.

-FIN-