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19/04/2007
Contexte
L’objectif était de répondre à l’énoncé de compétence suivant :
développer la capacité de l’étudiant à utiliser l’information, recueillie
ou nouvellement générée, pour réaliser ses travaux :
• harmoniser les lignes directrices et les critères d’évaluation pour les travaux
exigés par les professeurs;
• transmettre aux étudiants des précisions à l’égard des travaux, ce qui rendra
plus efficace la consultation auprès du personnel de la bibliothèque.
A. Travail préparatoire
1. Définir les besoins
2. Processus de recherche d’information
3. Sélectionner, accéder et organiser l’information
B. Travail d’analyse et de rédaction
1. Travaux de session et recension des écrits
2. Protocole et rapport de stage
3. Règles de la rédaction scientifique (exemple APA)
C. Travail de diffusion
1. Exposé oral
2. Travail d’équipe
Guide du formateur
PROTOCOLE ET RAPPORT
DE STAGE
• Conclusion de la rencontre :
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