Spécialisation : Langue française

 Discipline : Langue française

 Concours : Enseignement secondaire

 Épreuve : Didactique de la discipline

 Coefficient : 12

 Durée : 2 heures

 Descriptif de l’épreuve : Questions à choix multiples (QCM)

 Langue de l’épreuve : Langue française

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 Poids
Format
Sous
Domaines Composantes Éléments de
domaines
questions Partiel Global

- Pédagogie et didactique
- Champ de la - Domaines d’investigation de la didactique
QCM 10%
didactique - Place de la didactique dans les sciences de l’éducation.
- Tendances actuelles de la didactique de la discipline.

Champ de la
Contrat didactique, représentation / conception, niveau de
didactique
formulation d’un concept, objectif obstacle, conflit
et concepts - Concepts de QCM 20%
Didactique base sociocognitif, situation-problème, trame conceptuelle,
de base
modèle didactique, transposition didactique. 60%

- Notion du curriculum.
- Curriculum QCM 10%
- Déterminants du curriculum de la discipline.

Curriculum - Définition, typologie et opérationnalisation dans la

et ressources - Ressources discipline.
didactiques
didactiques
- Outils didactiques spécifiques à l’enseignement de la QCM 20%
discipline
- Usages pédagogiques des TIC.

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 Format Poids
Domaines Sous domaines Composantes Éléments de
questions Partiel Global
- Finalité. But. Intention. Objectif spécifique. Objectif
Concepts clés général QCM 5%

Curriculum de la PPO - Caractéristiques et principes de la PPO

- Types de taxonomie
et ressources Fondements
- Formulation des objectifs
didactiques de la PPO QCM 10%
- Critère d’évaluation et indicateurs de réussite
- Cadre méthodologique de la mise en œuvre de la PPO
- Intérêts et limites de l’approche par objectifs
- Compétence, capacité, habileté, contenu disciplinaire.
- Savoir, savoir-faire, savoir-être.
Concepts de QCM 5%
- Différents types de situations-problème.
base
- Approche par compétence et théories de
Didactique l’apprentissage.
40%
- Compétences disciplinaires et compétences
Approche par Fondements de transversales.
compétence l’APC - Différentes déclinaisons de l’APC (compétences de QCM 10%
(APC) vie, interdisciplinarité, intégration des acquis,
standards…)
- Cadre méthodologique de mise en œuvre de l’APC.
- Différence entre la PPO et l’APC.
Apprentissage - Intérêt et notions fondamentales.
- Différentes démarches favorisant l’apprentissage actif.
actif QCM 10%
- Apprentissage actif : approche documentaire,
approche par projet, résolution des problèmes.
Poids total 100%

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