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d’Innovation
Pédagogique
Présentation intitulée :
Animé par:
Pr. A. ROCHDI,
Directeur du Centre d’Innovation Pédagogique,
Université Cadi Ayyad, Maroc
Les phases de conception d’un module E-learning
Plan
• Constat
• Scénarisation pédagogique
• Définition
• Les étapes de la scénarisation d’un module E-learning
• Outils de scénarisation
• Implantation des contenus dans un module E-learning
• Critères de qualité à vérifier
• Agencement
• Flexibilité
• Perspectives
Constat
Avant la pandémie
• Pratiques pédagogiques traditionnelles
• Pédagogie transmissible
• Axé sur le professeur
• Usage du numérique trop limité (inutile, inapproprié, luxe, …)
• Faibles compétences TICE chez les enseignants
• Manque de moyens (PC, Tablette, réseau internet,…)
• Réticence des enseignants au changement
Constat
Pendant la pandémie
• Urgence de la situation
• Nécessité d’assurer une continuité pédagogique
• Utilisation des moyens de bord disponibles
• Solutions incontournables
• Réseaux sociaux (FB, WhatsApp ,…)
• Plateformes de visio-conférences (Google Meet, Teams, Zoom, BigBlueButton, Jetsi, …)
• Plateformes e-learning (Moodle, Open Edx, ClassRoom,…)
• Pédagogie révolutionnaire
• Apprentissage obligé des TICE par les enseignants
• Découverte de nouvelles pédagogies numériques
• Découverte des limites du système éducatif
• Compétences TIC faible voir inexistantes chez les apprenants
• Infrastructure (matériel et logiciel) des établissements trop limitée
Constat
Pour améliorer le modèle actuel
Anticiper
Produire un Contenu
attrayant
Tirer profit du
multimédia
Scénarisation pédagogique
Définition
• C’est la planification détaillée d’une séquence de
formation
• Définir les objectifs à atteindre
• Etablir la démarche à suivre pour que les apprenants
atteignent ces objectifs.
• Choisir les ressources didactiques à utiliser
• Concevoir les activités à réaliser
• Créer des interactions entre les apprenants et les
enseignants
• Créer des interactions entre les pairs
• Mettre en place des outils d’évaluation.
Scénarisation pédagogique
Les étapes de la scénarisation d’un module e-learning
Objectifs
Evaluation
Séquençage
Implantation Développement
Scénarisation pédagogique
Définir les objectifs
Une série de questions est à se poser
Objectifs
pour se définir les objectifs :
• Quel est le public cible de la
formation ?
Séquençage 🡪 âge, niveau d'étude, prérequis, ...
Evaluation
• Quelle est le type de la formation ?
🡪 En présentiel ? Hybride ? À distance
• Quelles sont les savoirs, les savoir-faire
et/ou les compétences visées dans
cette formation
• Quel est le matériel disponible ? (salle
Implantation Développement info, Plateforme, Logiciels, Matériels,
etc...)
Scénarisation pédagogique
Séquençage en grains pédagogiques
Découper le contenu pédagogique de
Objectifs
son cours en « petites » unités
pédagogiques homogènes.
Evaluation Séquençage
Grain pédagogique
Différentes approches : thématique,
chronologique, difficulté croissante...
• Un grain pédagogique :
• Correspond à un objectif pédagogique bien
identifié.
• Contient l'ensemble du contenu et des activités
Implantation Développement pédagogiques pour atteindre l'objectif.
• Constitue une unité cohérente et autonome.
Scénarisation pédagogique
Développement : conception des ressources et activités
Objectifs
Pour chaque grain :
• Formuler des objectifs spécifiques
Quel savoir ou quel savoir faire pour les apprenants
à la fin de ce grain ?
• Définir des activités d’apprentissage
Evaluation Séquençage
Quelle(s) activité(s) doivent réaliser les apprenants
pour apprendre et pour s’exercer ?
Quelles sont les ressources nécessaires
pour ces activités ?
• Prévoir une évaluation
Quelle(s) modalités d’évaluation dois-je appliquer pour vérifier si les
objectifs sont atteints ?
Implantation Développement • Produire des contenus
Ressources, activités d’apprentissage, Quiz,…
Scénarisation pédagogique
Développement : production des ressources et activités
Objectifs
Pour chaque grain :
• Produire des contenus
Utiliser les outils TICE
• Découper vos fichiers
Evaluation Séquençage
• Enregistrer des capsules vidéos
• Montage vidéos
• Enregistrer du son
• Créer des schémas et animations
• Créer des Quiz
• Contenu scénarisé
Implantation Développement Utiliser les outils fournis par la
plateforme e-learning
Scénarisation pédagogique
Implémentation dans la plateforme e-learning
Objectifs Pour chaque grain :
• Utiliser une plateforme adaptée
• Mettre les ressources et activités en ligne
• Utiliser des outils interactifs pour rester en contact
Evaluation Séquençage avec l’étudiant
• Préparer des éléments d’évaluation
• Classer, liés, agencer vos ressources, activités et
éléments d’évaluation pour assurer une
progression dans l’apprentissage de l’étudiant
Affichage, restrictions et achèvements
Implantation Développement
Scénarisation pédagogique
Evaluation du scénario pédagogique
Objectifs Pour chaque grain :
• Revoir vos objectifs
• Evaluer la pertinence de vos ressources et de vos
activités
Evaluation Séquençage • Evaluer l’efficacité de vos éléments d’évaluation
Développement
Distanciation
Implantation
Scénarisation pédagogique
Critères de qualité :
• Critères liés à la qualité de l’information ;
• Exactitudes, clarté et pertinence du contenu
• Critères pédagogiques :
• Adéquation : contenu – public cible – objectifs
• Interactivité
• Critères ergonomiques :
• Charte graphique : choix des polices et des couleurs,...
• Visibilité et cohérence du contenu
• Critères techniques :
• Fluidité du réseau
• Taille des supports et délais de chargement
Scénarisation pédagogique
Implantation : Pré-requis
Objectifs
Scénarisation pédagogique
Implantation : Agencement
Modèle 1 Modèle 2
• Objectifs • Objectifs
• Ressources • Situation 1
• Situation 1 • Consignes
• Situation 2 • Ressource1
• …. • Activité1
• Activités • Evaluation1
• Situation 1
• Situation 2
• Situation 2
• ….
• Consignes
• Evaluation • Ressource2
• Situation 1
• Activité2
• Situation 2
• Evaluation2
• ….
Scénarisation pédagogique
Implantation : Parcours
Linéaire
Mode Apprentissage dans un ordre pré-établi • Affichage
d’apprentissage • Restrictions
• Achèvement
Libre
L'apprenant choisi l'ordre qui lui convient
Scénarisation pédagogique
Implantation : Flexibilité
• Modèle 2
• Modèle 1 • Objectifs
• Objectifs • Informations utiles
• Informations utiles • Outils de discussion et d’échange
• Situation 1
• Outils de discussion et d’échange
• Consignes
• Ressources à consulter • Ressource1
• Activité1
• Activités à réaliser • Evaluation1
• Situation 2
• Evaluations • Consignes
Parcours Parcours
Linéaire Libre • Ressource2
• Activité2
• Evaluation2
Scénarisation pédagogique
Implantation : Flexibilité
• Modèle 2
• Production/Charge horaire
• Travail au fur et à mesure
• Objectifs
• Travail en groupe • Informations utiles
• Sauvegarde • Outils de discussion et d’échange
• Total • Situation 1
• Partielle • Consignes
• Réinitialisation • Ressource1
• Toutes les activités • Activité1
• Quelques activités • Evaluation1
• Importation • Situation 2
• Une activité • Consignes
• Ressource2
• Plusieurs activités
• Activité2
• Evaluation2
03/06/2023 Pr. A. Rochdi - Centre d’Innovation Pédagogique - UCA - Maroc 21
Les phases de conception d’un module E-learning
Perspectives
• Nécessité d’investir dans le numérique pour un développement
• Serveurs,
• Réseau,
• Plateformes
• Utiliser l’enseignement hybride comme levier pour améliorer l’éducation
• Préparer des contenus scénarisés pour les plateformes E-learning
• Axé les formations sur l’apprenant
• Autonomie dans l’apprentissage
• Plus d’interactivité avec les prof et ses paires
• Auto gestion du parcours de formation
Présentation intitulée :
Animé par:
Pr. A. ROCHDI,
Directeur du Centre d’Innovation Pédagogique,
Université Cadi Ayyad, Maroc