Merci de ne rien écrire sur ces feuilles.

Emploi DOSSIER

•~
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•
Je recherche un emploi de jeune au pair pages 104 à 109
Je lis des offres d'emploi etje rédige un CV pages 110 à 115
J'agis dans une situation d'urgence pages116à121
Je lis et je transmets une note de service pages 122 à 127
• Lexique page 128
1
l 103
 Emploi,
d Gîte et couvert
l. Je recherche un emploi de jeune au pair 1 O Je suis hébergé et j'ai ma chambre individuelle.
-~
20 Je suis hébergé etje partage ma chambre.
A. J'observe, je lis, je comprends
30 Mes repas sont pris en charge par la famille.
Identifier le site de recherche pour les emplois au pair 4 O Je paie mes repas.
5 O Je donne mes vêtements à laver au pressing.
1 Je recherche un emploi de jeune au pair,.~he le site à consulter. () 6 O La famille lave mes vêtements.
e Temps de travail
Jeunes±ej 1 O Je travaille plus de 5 heures par jour.
AVENTURE AuPairWorld 20 Je travaille 5 heures maximum par jour.
p@le emploi we connect.we care
30 Je travaille au minimum 30 heures par semaine.
ma Ea ta 4 O Je travaille au maximum 30 heures par semaine.
f Temps libre
Rechercher des informations sur cet emploi 1 O J'ai droit à un dimanche de repos par semaine.
20J'ai droit à un dimanche de repos par mois.
2 J'observe le document 1 pages 26 et 27 du livret. Je relie les titres à leur 'définition.
a Durée du séjour 1 Travail à effectuer 30 J'ai droit à un jour de repos par semaine.
4 O J'ai droit à un jour de repos par mois.
b Argent de poche 2 Logement et nourriture
5 O Je peux travailler en plus de mes heures de jeune au pair.
e Tâches 3 Horaires de travail
6 O Je ne peux pas travailler en plus de mes heures de jeune au pair.
d Gîte et couvert 4 Loisirs
g Congés
e Temps de travail 5 Vacances 1 O J'ai droit à deux semaines de vacances pour 6 mois de séjour.
f Temps libre ·6 Petite somme pour des dépenses personnelles 20 La période des vacances est à définir au moment de la signature du contrat.
g Congés 7 Études h Cours de français

h Cours de français 8 Temps pendant lequel je suis au pair en France 1 O Ces cours sont obligatoires pour tous.
2 O Ces cours sont obligatoires pour certains jeunes.
Comprendre les conditions de cet emploi 3 O Ces cours ne sont pas obligatoires pour tous mais conseillés.

2 Je lis le document 1 pages 26 et 27 du livret. Je coche la ou les informations Comprendre le contrat de jeune au pair
correctes.
a Durée du séjour
4 Je lis le contrat. J'entoure la ou les informations qu'il est recommandé de préciser.
1 O Je reste moins de 3 mois. 1. Conditions générales: Le jeune au pair sera reçu dans la famille pour une durée de 12 mois.
2l Je reste entre 3 mois et 1 an. Pendant cette période, il lui sera laissé la possibilité de perfectionner son français.
2. Obligation de la famille: La famille procurera au jeune au pair la nourriture et le logement.
3ù Je reste au maximum 18 mois.
Chaque semaine, elle lui versera la somme de 70ۈ titre d'argent de poche. Le jeune au pair
b Tâches bénéficiera d'un jour de repos par semaine.
1 O Je garde les enfants à plein temps. 3. Obligations du jeune au pair: Le jeune au pair s'engage à participer aux tâches familiales
2 O Je m'occupe des enfants quelques heures par jour. courantes à raison de 5 h par jour: garder les deux enfants, préparer leur repas du midi et
3 O Je suis femme ou homme de ménage. participer aux tâches ménagères quotidiennes de la famille (ranger la chambre des enfants,
s'occuper de leur linge, mettre la table).
4 O J'aide la famille à faire le ménage, la cuisine, la lessive.

e Argent de poche alle temps de travail}- b le montant de l'argent de poche- c le nombre d'heures de cours
1 O Je reçois un salaire pour mon travail. de français - d le détail des tâches- e les congés - f les horaires de travail- g la durée du
séjour-
2 O Je reçois une petite somme d'argent en échange de mon aide.
I 1 os
104 l
 Emploi,
l. Je recherche un emploi de jeune au pair e Dans quel pays résides-tu à l'heure actuelle?
1 O habites-tu 2 O voyages-tu 30 déménages-tu
B. Je m'entraine d Dans quels pays résides-tu à l'heure actuelle?
1 O aujourd'hui 2 O en ce moment 30 midi
Définir une durée
e Dans le premier encadré, sélectionne ta langue maternelle.
1
J'observe le schéma. J'écris la durée correspondant à chaque flèche. 1 O trie 2 O choisis 30 préfère
18
mols
a jusqu'à b 12 mois maximum e au-delà de 18 mois d au moins 3 mois
f Sélectionne les langues que tu parles couramment.
e plus de 12 mois f moins de 3 mois g entre 3 et 12 mois
1 O sans difficulté 2 O difficilement 3 O rarement
3 mois> 12 mois> 18 mois>
g Es-tu prêt(e) à travailler dans une famille monoparentale ?
-
i

)
ar
-..._
. ~
1 O avec deux mères ou deux pères 2 O avec deux parents 3 O avec un seul parent
.
i

a
,
.....
- -
a
Utiliser des indicateurs de temps pour décrire son expérience
1 jusqu'à 18 mois 2 . 3 . 4 .
4 Je complète avec les indicateurs de temps suivants.
5 6 .. 7 .
depuis- pendant-jamais - de temps en temps - régulièrement - longtemps
Définir des tâches ménagères a Je garde des enfants depuis plusieurs mois.
b Il m'arrive de m'occuper des enfants de ma voisine ..
2 Je relie les tâches ménagères à leur définition.
1 Préparer des plats pour un repas e Cela fait .. , queje garde des enfants: depuis que j'ai 15 ans!
a Balayer·
2 Aspirer la poussière à l'aide d'un appareil d J'ai gardé des enfants les dernières vacances.
b Repasser
3 Rendre une maison propre e Je n'ai gardé d'enfant.
e Faire le ménage I
4 Nettoyer les plats, les assiettes, les couverts
d Faire la vaisselle f On fait appel à moi comme baby-sitter car je suis sérieuse.
5 Rendre un vêtement lisse à l'aide d'un fer
e Ranger
6 Nettoyer des vêtements
I
í
I
f Faire la cuisine
g Passer l'aspirateur
7 Mettre de l'ordre Décrire ses qualités

I h Laver le linge
• 8 Enlever la poussière avec un balai _ a J'écris les adjectifs contraires. J'utilise le dictionnaire si besoin.
1
I
y 9 Placer les assiettes, les verres et les couverts
Faire son lit 1 désorganisé > organisé 5 désordonné-> .
sur la table
j Mettre la table 2 triste➔ .. 6 timide➔ ..
10 Remettre les draps et les couvertures en place
3 irresponsable➔ .. 7 étourdi➔ ..
Découvrir du vocabulaire pour enregistrer sa demande
4 énervé➔ .. 8 négligé-> ..
3 Je relis le document 1 pages 26 et 27 du livret. Je coche l'expression qui a b Je mets les adjectifs trouvés dans l'activité a au féminin.
le même sens que les mots soulignés.
1 organisée 5 .
a Enregistre-toi.
1) Inscris-toi. 2 ···························· .. ·················································· 6 .
20 Décris-toi. 30 Prépare-toi.
3 ·············· .. ······ . 7 ..
b Enregistre-toi et profite d'un grand choix de familles en quête du candidat idéal.
1 O à la recherche 2 O à la collecte 30 à la demande 4 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• .. •••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 8 .
e Je recherche un emploi de jeune au pair
C. J'agis
b Je relie les modes à ce qu'ils expriment.
1 Indicatif
2 Conditionnel
a Ce qui n'est pas sûr
Empio;'

b Un ordre, un conseil, une demande

3 Impératif e Ce qui est sûr
Comprendre une lettre de candidature
Découvrir les codes sociaux: le tutoiement et le vouvoiement
1 Je lis la lettre de candidature. Je relié les intitulés avec les parties de la lettre.
1 J'ai terminé mes études. À l'école, j'étais studieuse et 5 Je suis jeune au pair en France. Je peux tutoyer:
j'adorais les langues, l'histoire et la littérature. J'ai étudié a les parents de la famille O oui O non ù oui avec leur autorisation
a Formule de· le français pendant 3 ans à l'Alliance française.
b les enfants de la famille O oui O non O oui avec leur autorisation
politesse
2 J'espère avoir de vos nouvelles etje serais très heureuse e les jeunes de mon âge O oui O non
d'appel O oui avec leur autorisation
de rencontrer votre famille. N'hésitez pas à me contacter.
d les employés des administrations O oui O non O oui avec leur autorisation
b Présentation Cordialement,
e les commerçants O oui O non O oui avec leur autorisation
e Description 3 J'aime beaucoup voyager et découvrir de nouveaux pays.
des études J'aimerais travailler dans le tourisme, c'est pourquoi 6 Je relie les phrases aux photos.
je veux être jeune fille au pair.
d Description
des loisirs
6

4 J'ai vu votre annonce etje vous écris pour me présenter. a Habille-toi, on va sortir !-----------
3
IDi)¡:
Je m'appelle Sylvie Taylor, j'ai 22 ans. J'habite avec b Salut, comment vas-tu? ~
e Expériences
mes parents à Londres.
avec les
e Pouvez-vous me dire où se trouve le square?
enfants 5 J'ai lu que vous avez deux garçons de 6 et 9 ans. Je fais
du baby-sitting régulièrement à Londres car j'adore les d Vous pouvez me donner mon argent de poche 4
f Salutations
enfants. Je suis très patiente, organisée et sérieuse. de la semaine?
•6 Chère famille,
Rédiger une lettre de candidature
2 Je remets les paragraphes de la lettre de candidature de l'activité 1 dans l'ordre.
..9, . 7 Je remplis les parties manquantes de la lettre de candidature avec mes informations.

3 Je lis la lettre de candidature de l'activité 1 dans l'ordre. Je réponds aux questions.

Chère famille,
a Quelles sont les qualités de Sylvie? . Je m'appelle (prénom et nom) , j'ai (âge) .

b Que fait-elle pendant ses loisirs? . etje voudrais faire partie de votre famille pendant (durée) .
comme jeune au pair. Je suis très motivé(e) pour vivre cette expérience.
e Pourquoi veut-elle être jeune fille au pair? .. Je suis (qualités) ,
d Quelle est son expérience avec les enfants? .. je fais des études de (intitulé des études) .
et j'ai beaucoup d'activités en dehors de l'école: (description des activités) .
Identifier les temps/modes des verbes et ce qu'ils expriment ··································································································································································•
Je parle (langues) Plus tard, j'aimerais être
4 a J'écris les verbes de la lettre de candidature dans la colonne correspondante.
(métier) J'ai acquis de l'expérience en gardant des enfants:
Présent de Conditionnel Présent de (description de l'expérience) .
Passé
l'indicatif présent l'impératif
···························································••'••···································································································•
J'ai terminé Je pense que ce sera une expérience très enrichissante et j'espère que vous
m'accepterez dans votre famille.
Cordialement,
(signature)

108j 1109
 Empio;'
2. Je lis des offres d'emploi et je rédige un CV b La description de la mission
1 Garder des enfants a Offre d'emploi 1
A. J'observe, je lis, je comprends 2 Encaisser le montant des achats b Offre d'emploi 2
3 Livrer des repas e Offre d'emploi 3
Rechercher une offre d'emploi
4 Travailler dans un hôtel d Offre d'emploi 4
Je recherche un job. Je coche le ou les endroits où je peux trouver des offres
c Une compétence attendue
d'emploi.
1 Savoir se repérer dans la ville a Offre d'emploi 1
2 Parler anglais b Offre d'emploi 2
ii
3 Être à l'aise avec les chiffres e Offre d'emploi 3
4 Savoir se faire obéir d Offre d'emploi 4
-..

E s ±E : ii-
d La façon de candidater
·i«issi Es si:.

El I Le site de Pole Emploi II O Le site jobetudiant II O Une boulangerie 1 Par téléphone a Offre d'emploi 1
2 Par courrier seulement b Offre d'emploi 2
3 Par email ou courrier e Offre d'emploi 3
di Manpower 4 Par email seulement d Offre d'emploi 4
I --- - -_-- Identifier un document lié à la recherche d'emploi
EI Un journal Il a Le site Leboncoin Il J Une agence d'intérim
J'observe les documents 2 et 3 pages 30 et 31 du livret. Je coche l'information
correcte.
Identifier les caractéristiques d'une offre d'emploi a Ce sont
1 O des fiches de poste 2 O des offres d'emploi 3Ides CV
2 Je lis les quatre offres d'emploi pages 28 et 29 du livret. J'identifie les
caractéristiques de chaque offre d'emploi etje complète le tableau. b Un CV, c'est:
Offres d'emploi Type de contrat Durée du contrat Rémunération Temps de travail 1 O un contrat 2 O un curriculum vitae 3 O un constat
1 Stage professionnel 3 à 6 mois 504€ Temps plein Identifier les caractéristiques d'un CV
2
5 Je relie les parties du CV à leur définition.
3 a Expériences professionnelles• 1 les diplômes que j'ai
' b Formations 2 ce que je sais faire, mes qualités
4 c Compétences 3 ce que j'aime faire en dehors de mon travail
d Centres d'intérêt 4 les métiers quej'ai déjà faits
3 Je relis les quatre offres d'emploi pages 28 et 29 du livret. Je relie les _ Je coche les informations qui doivent figurer dans un CV.
informations aux offres d'emploi.
al le nom de mes précédents employeurs

l
a Le profil recherché g ce que j'aime faire en dehors de mon travail
ba mes diplômes h O mes qualités
1 Personne qui veut se professionnaliser-
•----- a Offre d'emploi 1
e O mes défauts i O les métiers que j'ai déjà faits
2 Étudiant b Offre d'emploi 2 d O les tâches que je sais faire j O l'adresse de mes anciens employeurs
3 Personne titulaire du permis de conduire c Offre d'emploi 3 e O le nombre d'enfants que j'ai k O ma situation familiale
4 Personne expérimentée avec les enfants •d Offre d'emploi 4 f O ma photo l O les dates de mes précédents emplois
Fl 3 jeiisdes offres d'emploi et je rédige un cv Transformer des noms en verbes
Emploi'

B. Je m'entraine ? Je transforme les noms en verbes.

a l'accueil > accueillir
Découvrir du vocabulaire pour comprendre une offre d'emploi
b l'aide➔ ,. ,. ,. ,. ,. . g le renseignement➔ ..
1 Je coche la ou les informations correctes. e le nettoyage➔ ,.,. ,. . h la livraison➔ ..
a Le temps plein : f Un CDI :
d l'encaissement> . le rangement->................................................
1 O 20 h/semaine 1 O un contrat à durée individuelle
2 O 35 h/semaine 2 O un contrat à durée indéterminée e la gestion➔ . j l'aménagement> .
3 O 40 h/semaine 3 O un contrat à durée idéale
f la réception->.................................................. k l'organisation-> .
b La rémunération : g Un CDD :
1 O le salaire 1 O un contrat à durée déterminée
2 O la paie 2 O un contrat de développement durable Découvrir du vocabulaire pour rédiger son CV
3 O la paye 3 O un contrat à discuter à deux
J'observe le dessin. Je lis les compétences et les qualités des deux CV pages 30 et
e Une lettre de motivation : h L'intérim :
31 du livret. J'écris les compétences et les qualités nécessaires d'un(e) secrétaire.
1 O un courrier pour présenter sa 1 O une mission ponctuelle dans une
candidature entreprise Pour ce poste, il est nécessaire d'être ,. ,. ,.,.,..
2 O une lettre pour s'entraîner 2 O un travail à horaires aménagés
3 O un accord entre deux parties 3J un travail sans contrat
d Négocier: Brut:
1 O acheter 1 O primitif
2 O discuter 2 O avant déduction des charges
3 O vendre 3 O après déduction des charges Je veux répondre aux offres d'emploi pages 28 et 29 du livret. Je choisis trois
e Postuler: j Net: qualités qui me semblent importantes et j'explique pourquoi.
1 O avoir un poste 1 O le montant du salaire perçu accueillant- aimable - attentif - débrouillard - diplomate - disponible - énergique-
2 O poser sa candidature pour un poste 2 O le montant du salaire avec les charges efficace - endurant - fiable - honnête - organisé - ponctuel- précis- prudent- rapide-
3 O quitter un poste 3 O clair responsable- rigoureux- sérieux- serviable - souriant

Offre d'emploi 1 ► Je choisis 3 qualités: 1 accueillant- 2 souriant- 3 serviable

Identifier les modes verbaux utilisés dans les offres d'emploi
parce que ,. ,.,. ,. ,. .

Je lis à nouveau les quatre offres d'emploi pages 28 et 29 du livret. Je relève les
verbes puis je les classe dans le tableau.
Offre d'emploi 2 ► Je choisis 3 qualités : 1 -2 ,. .. ,. - 3 .,.,. ,.,.,.,. .
Infinitif Indicatif Impératif
parce que .
Offre
d'emploi 1

Offre Nous recherchons Offre d'emploi 3 ► Je choisis 3 qualités: 1 ,. -2 ,. -3 ,.,. ,. .

d'emploi 2 parce que .

Offre
d'emploi 3
Offre d'emploi 4 ► Je choisis 3 qualités: 1 ,. ,. -2 ,.. - 3 ,.,. ,.,.,. ..
Offre parce que ,.,. .
d'emploi 4
i
I
I 113
!I
 Emploi"
2. Je lis des offres d'emploi et je rédige un CV Comparer un CV et une offre d'emploi

2 Sophie Val (CV page 30 du livret) peut-elle postuler à l'offre d'emploi nº 4?

C. J'agis Joui a non
Organiser un CV Pourquoi?

Je lis le CV de
Julien Leroux. JULIEN LEROUX
28 ans
21 rue Napoléon
a Je relie les 34000 Narbonne
Rédiger un CV
rubriques 04 23 45 56 67
06 99 00 99 00
au CV. Jleroux@freebox.fr
3 Je choisis une offre d'emploi pages 28 et 29 du livret. Je rédige un CV pour
présenter ma candidature.
SEPTEMBRE 2011 -- AUJOURD'HUI l
Manutentionnaire MALMO - 34000 Narbonne
€ Déballer les cartons et disposer convenablement les marchandises en rayons.
FORMATION ET € Consulter le personnel pour placer les nouveaux articles.
DIPLÔMES 8 Stocker les marchandises aux endroits destinés par ordre de rotation. Identité: Poste recherché :
FÉVRIER 2009 -AOÜT 2011
Peintre en bâtiment- 34000 Narbonne
CENTRES D'INTÉRÊT ¢ Préparer le matériel et les fournitures nécessaires, soumettre le coût potentiel au responsable
pour approbation.
€Apporter et assembler les échafaudages nécessaires pour peindre le bâtiment.
f) Protéger avec de l'adhésif les surfaces ne devant pas être peintes afin d'obtenir un travail propre.
8 Appliquer la peinture en utilisant une brosse, un rouleau, un pulvérisateur.
COMPÉTENCES EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES
SEPTEMBRE 2005 -- JANVIER 2009
ET QUALITÉS
Manutentionnaire de nuit VIANER - 34000 Narbonne
€@ Arriver tôt pour décharger les camions.
8 Stocker au bon endroit les marchandises.
8 Débarrasser les allées des clients des cartons et débris.
EXPÉRIENCES € Respecter les normes de sécurité et les consignes du magasin.
PROFESSIONNELLES

CAP agent d'entreposage et de messagerie obtenu en 2005

Permis de conduire B
FORMATIONS

€ Organisation et rangement
€Travail en équipe
€ Polyvalent
€ Ponctuel t

¢ Vélo, musique, écologie

COMPÉTENCES

b Je réponds aux questions.

1 Combien de métiers a exercé monsieur Leroux? Lesquels?

·················································································•·••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
CENTRES D'INTÉRÊT
2 Monsieur Leroux pourrait-il être chauffeur livreur? Pourquoi?

································································································································•··········································
3 Le diplôme de monsieur Leroux est-il universitaire? Pourquoi?

········································································•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
114] 1115
 Empio;'
3. J'agis dans une situation d'urgence Je lis à nouveau le document 1 page 32 du livret. Je relie les étapes d'une
intervention aux photos.
A. J'observe, je lis, je comprends
Identifier les numéros d'urgence

Je suis face à une situation d'urgence (accident, malaise). Je coche à qui je fais
appel.

1 Sécurisez le lieu de 2 Appréciez l'état 3 Demandez 4 Effectuez les

l'accident et les de la victime de l'aide gestes de premiers
El J une pharmacie El a la Croix-Rouge IA a le SAMU personnes impliquées secours

Je lis l'étape 3 du document 1 page 32 du livret. Je relie les numéros d'appel aux Je lis à nouveau l'étape 3 du document 1 page 32 du livret. Je coche les
services correspondants et aux types d'intervention. informations que je dois transmettre aux services d'urgences.
A accident ou incendie a ù mon nom
1 numéro d'urgences
a 15
unique B détresse sociale b O mon adresse
b 17 I
2 SAMU e urgences sur le ( e O mon numéro de.téléphone personnel
e 18 territoire européen d O le numéro de téléphone que j'utilise pour appeler
3 police secours
d 112 D problème de sécurité e O le type de problème
4 SAMU social
ou d'ordre public f O le lieu du problème
e 115
5 pompiers
E urgences de santé g O l'heure du problème
h O le nombre de victimes
i O le nom des victimes
Comprendre un document sur les situations d'urgence j O l'état des victimes
k O les dangers s'il y en a
Je lis le document 1 page 32 du livret. Je coche l'information correcte.
a Ce document est remis par: b Ce document indique ce qu'il Faut faire : Je lis à nouveau l'étape 2 du document 1 page 32 du livret. Je coche les symptômes
10 la Croix-Rouge 1a pour évacuer un lieu qui indiquent une situation grave.
20 police secours 2O pour porter secours à une personne blessée a ù La victime est inconsciente.
3 J le SAMU 30 pour éteindre un incendie b O La victime est consciente.
e O La victime respire normalement.
4 Je suis face à une situation d'urgence. Je lis les documents 1 et 2 pages 32 et 33 d O La victime ne respire pas.
du livret. Je coche vrai ou faux.
Vrai Faux e O La victime ne bouge pas.
a Je me précipite te plus vite possible auprès de la victime. a O f O La victime saigne beaucoup.
b Je vérifie qu'il n'y a pas de danger pour moi etje mets la personne en sécurité. a a
e Je préviens la famille de la victime. a a 8 Je souligne la ou les phrases qui signifient la même chose que la phrase suivante.
Le pronostic vital est souvent enjeu en cas d'altération de ta conscience ou de ta respiration.
d Je fais un bilan de l'état de la victime. a a
I a Les risques de décès sont plus faibles si la victime ne respire pas bien ou reste évanouie.
e J'appelle les secours. a a (
b Les chances de survie sont plus grandes si la victime respire normalement et n'a pas
f Je fais les gestes de premiers secours ou je suis les consignes des secours. a a perdu connaissance.
g Je laisse la victime sans surveillance pour aller chercher de l'aide. a a e Lés risques de mort n'ont pas de rapport avec la respiration et la conscience.
116
117
 o»» EA9
3. J'agis dans une situation d'urgence _ J'écris cinq phrases pour décrire l'état d'une victime. J'utilise le vocabulaire de "U
l'activité 2.
B. Je m'entraine Exemple: Il est conscient, il a une fracture au bras.

Découvrir du vocabulaire pour décrire l'état d'une victime Comprendre les questions des services d'urgences

1 Je relie les mots à leur définition. S Je complète avec les mots interrogatifs suivants. (Plusieurs réponses possibles.)
a être iConSClent • 1 perdre son sang combien-- quel- où- est-ce que- quand- que- de quoi
b être blessé 2 ne pas respirer , a Combien y a-t-il de blessés?
e saigner 3 avoir un os cassé
b est votre numéro de téléphone?
d être en arrêt respiratoire 4 se sentir mal
e vous trouvez-vous ?
e avoir une fracture 5 avoir une blessure (, d se plaint le blessé?
f avoir une plaie ·6 être évanoui, sans connaissance
e s'est-il passé?
g faire un malaise 7 avoir une coupure
f l'accident est-il arrivé?

2 Je classe les mots qui permettent de décrire l'état d'une victime dans le tableau. g le blessé respire?
upe
pta@- évanoui - une fracture - souffrir - une brûlure - conscient - avoir mal- saigner-
un hématome - inconscient- une coupure- respirer- mort- se plaindre - blessé Utiliser le passé composé pour raconter un événement passé
Noms Verbes Adjectifs
Je décris ce qui s'est passé hier. Je mets les verbes au passé composé.
une plaie
a Monsieur Dupont tombe dans l'escalier. Monsieur Dupont est tombé dans l'escalier.

b Madame Said va à l'hôpital.➔ .

e Le SAMU vient rapidement.➔ ..
d Il se casse le bras.➔ .
e Monsieur Tandia a un malaise.➔ .
Comprendre le sens des verbes selon le contexte f J'appelle le SAMU immédiatement.➔ .

Je lis les documents 1 et 2 pages 32 et 33 du livret. Je coche les verbes qui ont
le même sens que ceux soulignés. Utiliser l'imparfait pour décrire une situation passée
a Apprécier l'état de la victime
7 Je décris l'état d'un blessé. Je mets les verbes à l'imparfait.
1J aimer 2) évaluer 3 O goûter
a Elle est sans connaissance. Elle était sans connaissance.
b Dispenser les gestes de premiers secours de façon calme
10éviter 20 donner 3 O défendre b Elle saigne beaucoup.➔ ..
e Se rendre sur place e Il a du mal à parler.➔ .
10 aller 20 rembourser 3 O retourner
d Elle a un hématome.➔ ..
d Assurer l'accueil des services de secours
e Il a mal à la jambe.➔ .
1 O certifier 2 O garantir 3 O soutenir (
f Elle souffre.➔ .
e Alerter les secours extérieurs
1 O inquiéter 2 O alarmer 3 O prévenir g Il est en arrêt respiratoire.➔ .
118 i 119
e 3. J'agis dans une situation d'urgence
C. J'agis
Reformuler

Je coche la ou les expressions qui ont le même sens que les mots soulignés.
Emploi"

a J'ai appelé le SAMU.

Comprendre un compte-rendu d'accident dans une entreprise 1 O J'ai téléphoné au SAMU. 20 J'ai averti le SAMU.
Je lis le compte-rendu. Je réponds aux questions. b Le SAMU est intervenu très rapidement.
1 O Le SAMU est arrivé très rapidement. 2 O Le SAMU est parti très rapidement.
Compte-rendu d'accident I e Elle était consciente.
Destinataire : (,
Monsieur Chang, 1 O Elle était sans connaissance. 2a Elle était éveillée.
Chargé de la sécurité
d Elle a été conduite aux urgences.
1 O Elle a été emmenée. 20 Elle a été transportée.
Aujourd'hui, à 18h 30, madame Decoin a fait un malaise dans son
bureau qui se trouve au 2ª étage, à gauche de l'ascenseur (bureau
210). Elle était consciente mais avait du mal à parler. Elle s'est
blessée au visage en tombant et saignait un peu. Rédiger un compte-rendu d'accident dans une entreprise
J'ai appelé le SAMU qui est intervenu très rapidement. Elle a été
3 Je rédige un court message. J'utilise les reformulations de l'activité 2 et
conduite aux urgences de l'hôpital Delafontaine à 19h30 et gardée
les informations suivantes.
en observation. J'ai prévenu sa famille.

Marc IBRAHIM
Responsable de projet
MICROSTAR Le tupe de problème : un accident - une chute dans l'escalier
23 rue de la Libération
93200 SAINT-DENIS L'heure de l'accident : à l6 h
01 43 55 67 68
Le lieu de l'accident : dans les escaliers entre le I et le 2 étage, bâtiment B
Adresse : Entreprise Lafayette, }2 boulevard du [Tlontpornasse, 75015 PARIS
a Qui a écrit le message?
La victime : monsieur Iartin
Blessure : fracture du bras, plaie à la tête
b Qui est le destinataire du message?
État du blessé : conscient
Les secours :le SAIT)U
e De quel type de problème s'agit-il?
L'expéditeur : Isabelle Diallo, secouriste
Le destinataire : le chargé de la sécurité
d Où a eu lieu l'accident?

e Qui a prévenu les secours?

f Quel numéro d'urgence a été appelé?

g Où la victime a-t-elle été conduite?

h À quel moment est écrit ce message?

120/ I 121
 Emploi
4. Je lis et je transmets une note de service indiquer le sujet du message dans Les informations sont détaillées
dans du message qui se termine par .
A. J'observe, je lis, je comprends Une note de service est un message important, il y a obligatoirement ..
de l'auteur du message.
Identifier une note de service

1 Je reçois une note de service. Je coche le document correspondant. Comprendre l'organisation d'une note de service

loiufe
Planning de travail
.,
erat
. MAIRIE DE LYON
Contrat
de travail t
4 Je remets la note de service dans l'ordre. Je vérifie avec le document B page 34
du livret .
Émetteur:
Eative Sylvie CARPENTIER, a Je vous remercie de votre collaboration,
Directrice générale des services
velit
erat
Destinataires : b Comme vous le savez, à la fin du mois, nous changeons tous les casiers des professeurs.
À tous les agents de la mairie
minim Pourriez-vous
Note d'information
e vider votre casier entre le lundi 22 et le vendredi 26? Pourriez-vous aussi me remettre vos

-
e rat
clés lundi 29 mai dans la matinée?
fugiat
minim
- d Objet: changement des clés
e Destinataires: les enseignants
erat minim f Expéditeur : Ahmed Zaoui, adjoint administratif
g Date : 24/04/2019
pa Ela ta h Ahmed Zaoui
(
1 ➔ Partie ........ 2 ➔ Partie........ 3> Partie........ 43 Partie........ 5 ➔ Partie ........
Rechercher des informations dans une note de service 63 Partie........ 73Partie........ 83Partie........

2 Je lis la note de service A page 34 du livret. Je réponds aux questions.

Comprendre les règles de présentation d'une note de service
a Qui a écrit le document? Olga Lopoukhine, la directrice
b Pour qui est-il écrit? . 5 Je relis les notes de service A et B page 34 du livret. Je coche les informations
correctes.
e Quelle est la date du document? .
a Taille du message
d Quel est l'objet du message? ..
1ù Le message est court.
e Pourquoi a-t-il été écrit? . 2 O Le message est long.
f Ce message est-il signé? . b Nature du message
g Par quelle formule la note se termine-t-elle? .. 1 O Le message est officiel.
2 O Le message est privé.
Résumer le contenu d'une note de service e Contenu du message
1 O Le message donne beaucoup de précisions.
3 Je relis la note de service A page 34 du livret. Je complète les phrases avec
2 O Le message donne des instructions courtes à suivre.
les mots suivants.
~- l'objet- les destinataires - la date - le contenu- une formule de d Style du message
politesse - l'expéditeur- la signature 1 O Le style est familier.
Un responsable écrit un message court pour transmettre un ordre ou une information. 2 O Le style est professionnel.
Il s'agit d'une note de service. La personne qui rédige le message est . e Intention du message
Elle s'adresse à des collègues qui sont Il faut toujours écrire 1 O Le message exprime une obligation .
..................................................... pour savoir quel jour a été rédigé le message. Il faut aussi 2 O Le message exprime un choix.
122/ I 123
 Emploi'
4. Je lis et je transmets une note de service Passer de la demande à l'obligation
w

B. Je m'entraine • Je transforme les phrases interrogatives en phrases impératives.

a Voudriez-vous venir à la réunion?➔ Venez à la réunion!
Découvrir du vocabulaire lié à la communication en entreprise b Pourriez-vous me rendre les clés?➔ .
e Pourriez-vous me transmettre vos feuilles de présence?
➔ .
d Voudriez-vous venir signer votre emploi du temps?
➔ .
e Pourriez-vous remplir le formulaire?9................................................................................................
f Pourriez-vous éteindre les lampes?➔ .
g Auriez-vous la possibilité d'assister à la réunion?
une instruction une hiérarchie en interne une nécessité ➔ .
communiquer une société une réunion une entreprise une conférence Je lis la note de service C page 34 du livret. Je relève les verbes etje les classe.

à l'intérieur de transmettre une obligation une direction Exprime une demande Exprime un ordre
Vous devez éteindre
a J'observe le dessin etje lis les mots. J'entoure les mots qui le décrivent.
b J'associe deux mots qui ont le même sens. J'utilise le dictionnaire si besoin.
une instruction = une consigne
«ta«teta«et#ta««««ta««ti _a4atta«atta««teta««atta4 Identifier l'usage de la demande et de l'obligation
- Je complète l'organigramme avec les différentes fonctions de l'entreprise.
··························;·································-·····························•"''''''''''º'''''''''''º''''' Directeur/Directrice - Assistant/Assistante - Chef/Cheffe de service -
............................................................ - . Employé/Employée - Adjoint/Adjointe au chef de service/à la cheffe de service

«a«««tetta«atta«««atte e_a¥«a««#a«a«atta«eta«atta

a«ata«a«atta#4# teta«ta«atta#a

•••••••••••••••••••••••••••·••····•••·I••••••••···••••

Différencier l'expression de la demande et l'expression de l'obligation

Je classe les expressions dans le tableau.

Voulez-vous- Expliquez-moi - Pourriez-vous - Vous êtes invité à- Vous devez-
Communiquez - Précisez- N'oubliez pas de - Si vous le souhaitez - Souhaitez-vous-
Vous êtes prié(e) de - Vous voudrez bien - Voudriez-vous Je compare les notes de service Bet C page 34 du livret. Je coche la réponse correcte.

Exprime la demande Exprime l'obligation Note B Oui Non Note e Oui Non

Voulez-vous a Le signataire est un responsable. a a a Le signataire est un responsable. a a

b Le signataire est un employé. a a b Le signataire est un employé. a a
e Il est très directif. a a e Il est très directif. a a
d Il utilise une formule de politesse.O a d Il utilise une formule de politesse.O a
e Il utilise le conditionnel. a a e Il utilise le conditionnel. a a
f Il utilise l'impératif. a a f Il utilise l'impératif. a a
124/ 1125
 • lis et je transmets une note de service Résumer le contenu d'une note de service -7
ED
C. J'agis Je relis les extraits des notes de service de l'activité 1. Je résume leur contenu.
Note 1 - Ifaut trier le papier dans deux poubelles à partir du 1mai.
Comprendre l'objet d'une note de service
Note 2-Il faut .
Je lis les extraits de note de service. J'écris le numéro de la note de service à côté ·······································································································•·······················································
de l'objet du message.
Note3- ..
NOTE DE SERVICE 1
Destinataires Tous les salariés ·················································································································································•·············

Expéditeur La direction Note4- .

Date 10/04 ································································································•······························································
Objet
Les salariés doivent trier le papier en utilisant deux types de poubelles différentes à
3 Je viens de recevoir une note de service. Mon/Ma collègue est absent(e).
Je lui envoie un email pour résumer le contenu de la note.
partir du 01/05 dans tous les services.
a Je lis la note C page 34 du livret etje la résume.
NOTE DE SERVICE 2
Destinataires Tous les salariés
Expéditeur La direction Le chef du personnel a envoyé une note le 02/05. C'est à propos des économies
Date 03/06 d'énergie. Il faut éteindre les lampes et les radiateurs avant de partir le soir.
Objet
La direction informe les employés qu'un nouveau système est mis en place pour entrer b Je lis la note A page 34 du livret etje la résume.
dans l'immeuble. Chacun doit se renseigner auprès des adjoint(e)s de service pour obtenir
les codes.

NOTE DE SERVICE 3
Desti na ta i res Tous les salariés
Expéditeur La direction
Date 22/11
Objet
Les employés doivent transmettre à leur chef de service leurs dates de congés en
indiquant deux possibilités. La direction indiquera ensuite son choix.

NOTE DE SERVICE 4 e Je lis la note B page 34 du livret etje la résume.

Destinataires Tous les salariés
Expéditeur La direction
Date 15/03
Objet
À partir du mois prochain, les horaires d'ouverture du service changent. Les employés
doivent arriver à 8 h 15 et repartir à 16 h 15. Vous devez respecter ces horaires.

OBJETS
Mise en place du tri-sélectif➔ Nº 1 Changement d'horaires3 N"....
Changement de code d'accès➔ Nº .... Prévision des congés➔ Nº ....

126/ 1127
 Lexique du dossier
i

Lexique par situation

Situation 1. Je recherche un emploi de jeune au pair
une annonce les congés le gîte un salaire le temps de travail
l'argent de poche un contrat un hébergement un séjour le temps libre
une candidature le couvert une qualité une tâche 3

balayer garder passer l'aspirateur résider s'enregistrer

faire le ménage/ la laver ranger sélectionner s'occuper de
vaisselle/ la cuisine mettre la table repasser

à l'heure actuelle couramment en quête de négligé(e) propre

au-delà de désordonné(e) entre... et ordonné(e) responsable
au maximum désorganisé(e) joyeux(euse) organisé(e) timide
au moins étourdi(e) motivé(e) plus de triste
calme énervé(e) moins de

Situation 2. Je lis des offres d'emploi etje rédige un CV

t
une caissière un contrat un email l'intérim une offre d'emploi
i
un CDD un courrier une expérience une lettre de une rémunération
[
un CDI un CV une fiche de poste motivation un temps partiel
un centre d'intérêt un diplôme une formation un(e) manutentionnaire un temps plein
une compétence

accueillir encaisser livrer nettoyer postuler

aménager gérer négocier organiser renseigner

accueillant(e) diplomate honnête précis(e) rigoureux(euse)

aimable disponible net prudent(e) sérieux(euse)
attentif(ive) endurant(e) organisé(e) rapide serviable
brut énergique ponctuel(le) responsable souriant(e)
débrouillard(e) fiable

Situation 3. J'agis dans une situation d'urgence

un accident un danger un malaise les pompiers les secours
un arrêt respiratoire une fracture une plaie le SAMU les urgences
une brûlure un hématome police secours un(e) secouriste une victime
une coupure un incendie

alerter effectuer saigner sécuriser soigner

apprécier intervenir secourir se plaindre souffrir
avoir mal respirer

blessé(e) conscient(e) évanoui(e) inconscient(e) mort(e)

Situation 4. Je lis etje transmets une note de service

un(e) adjoint(e) une consigne un document une note de service une réunion
un(e) assistant(e) un(e) destinataire un(e) employé(e) un objet un(e) signataire
un chef/ une cheffe un directeur/ une une entreprise une obligation une signature
un choix directrice un expéditeur un(e) responsable une société f
un(e) collègue la direction un message

devoir expliquer préciser pouvoir souhaiter I

officiel(le)

128/
 Emploi
J'utilise mes connaissances: je regarde la photo etje la décris.

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••·•··········
 LIVRET DU DOSSIER EMPLOI Merci de ne rien écrire sur ces feuilles.

Séjour au pair en France Enregistrement jeune au pair - Étape 1

Argent de poche, temps de travail, temps libre, etc. Enregistre-toi gratuitement en tant que jeune au pair et profite d'un grand choix de familles d'accueil
Tu aimerais en savoir plus au sujet du temps de travail, du temps libre, de l'argent de poche, des vacances actuellement en quête du candidat idéal. Une fois le formulaire d'enregistrement complété, utilise la
ainsi que des cours de langue? Nous mettons ici à ta disposition tout ce qui est prévu à ce sujet dans le fonction EasyFind de ton profil afin de trouver ta famille d'accueil. Il est Facile d'entrer en contact avec
cadre du statut de stagiaire aide Familial étranger. les familles de ton choix et de leur faire part de ton intérêt par le biais de la messagerie d'AuPairWorld.

Durée du séjour En remplissant le formulaire d'enregistrement, tu t'engages à respecter notre philosophie du séjour au
Les jeunes au pair en France ayant le statut de stagiaire aide familial étranger doivent rester pour une pair. Tu n'es autorisé(e) à créer qu'un seul profil uniquement. Il est interdit de créer un profil pour une
période comprise entre 3 mois au minimum et 12 mois au maximum. Conforme au contrat au pair fran- tierce personne.
çais, le séjour peut être prolongé jusqu'à 18 mois en tout. Tu possèdes déjà un profil mais tu rencontres un problème ? Dans ce cas, n'essaye pas de créer un nou-
veau profil mais contacte l'équipe AuPairWorld. Nous serons ravis de t'aider!
Tâches
En échange du gîte et du couvert, tu t'occupes des enfants de la famille d'accueil et tu participes aux
[p[[[pa[[S Q?[?[3[es
tâches ménagères du quotidien. Nous te conseillons de discuter avec ta future famille d'accueil des
tâches qui t'attendront. Elles seront à indiquer de manière exacte dans le contrat au pair. Dans quel pays résides-tu à l'heure actuelle ?
France
Argent de poche Si ton pays n'est pas dans la liste, choisis « autre ». =JI
Selon la réglementation Française, tu reçois de ta famille d'accueil un montant d'argent de poche. Cela Ta nationalité:
correspond actuellement à un montant compris entre 264,00 € et 316,80 € par mois. La somme que tu - Sélectionner -
Si ta nationalité n'est pas dans la liste, choisis « autre ».
auras fixée avec ta famille d'accueil est à mentionner dans le contrat au pair.

Gîte et couvert As-tu de l'expérience dans la garde d'enfants? O Oui O Non

Tu es nourri(e), logé et blanchi(e) en échange de tes gardes d'enfants et de ta participation aux travaux As-tu le permis de conduire? @Oui O Non
ménagers. Tu as ta propre chambre parce que tu deviens un membre de la famille.
Es-tu fumeur/se ? O Oui O Non
Temps de travail
Tu travailles au maximum 5 heures par jour et 30 heures par semaine. Tes horaires de travail doivent être
Connaissances linguistiques------------------------------,
aménagés de façon à te permettre de suivre des cours de langue ou de civilisation française.
Dans le premier encadré, sélectionne ta langue
Temps libre maternelle et les langues que tu parles couramment.
- Sélectionner -
Au moins une journée complète de repos doit t'être accordée par semaine, dont au moins un dimanche
=JI
Dans le deuxième, indique les langues dont tu as une
par mois. Si tu ne viens pas d'un pays de l'UE et que tu souhaites travailler pendant tes heures libres pour
connaissance de base. Je parle couramment - Sélectionner -
un autre employeur, tu dois respecter la durée légale du travail en France, c'est-à-dire 964 heures par
(y compris ma langue maternelle)... =JI
an. Tes heures de travail chez ta famille d'accueil sont à prendre en compte dans le calcul. N'oublie pas
cependant que tu auras aussi besoin de repos.

Congés
Il n'y a pas de réglementation concernant les congés du jeune au pair. Nous te conseillons donc de te
Enregistrement jeune au pair - Étape 2
mettre d'accord à ce sujet au préalable avec ta famille d'accueil. Vous pouvez partir sur une base de deux
Où aimerais-tu aller en tant qu'au pair?
semaines de congés pour six mois de séjour. Indiquez ce que vous aurez convenu dans le point 4.2 du
contrat au pair. Dans quel pays aimerais-tu aller? - Sélectionner - JI
Cours de français Sélectionne au maximum 5 pays. Tu ne peux pas choisir ton propre pays.
Les ressortissants d'un pays hors UE doivent participer à un cours de français pour étrangers pour pou-
voir être au pair en France ; les ressortissants d'un pays de l'UE devraient le faire. C'est toi qui te charges Quelques questions supplémentaires------------------
des frais de ce cours. Par contre, c'est la famille qui t'inscrit. Des cours de langues sont proposés dans
les universités, les universités populaires, les instituts de cours du soir ainsi que dans certaines organisa- Es-tu prêt(e) à aider la famille pour le ménage ? O Oui O Non
tions. Tu peux t'inscrire à des cours à l'année, au semestre ou à des cours d'été. Es-tu prêt(e) à travailler dans une famille monoparentale? O Oui O Non
Note: la réglementation française ne fait pas mention d'un nombre minimum d'heures de cours. Cepen- Cela te dérange-t-il si on fume dans la famille? O Oui O Non
dant, si tu as besoin d'un visa pour entrer en France, il se peut qu'un minimum de 10 heures de cours de
français par semaine te soit imposé. Renseigne-toi lors de ta demande de visa. Es-tu prêt(e) à t'occuper d'enfants handicapés? O Oui O Non

26 ] 27
 Dossier 5- Situation 2- Doc. 1
i aa. ata.aaaua. aun autausaalaaaaslsiiaaiiulalasa a
luisas.usuaaiaiuaa asan a, aa a, as aaaaaaau astil • ais iasial usa lu ai a i@sir aililiiiaulr iiuau as an lsil ais uaaaa aa as ci a aaaa

II
Offre de stage: réceptionniste au sein d'un appart-hôtel Hôte/ Hôtesse de caisse
d'une chaîne hôtelière internationale à Chambéry Chez Carrefour, l'hôte(sse) de caisse en contrat de professionnalisation:
Vous êtes un(e) étudiant(e) à la recherche d'un stage professionnel ? Vous avez un bon niveau d'anglais? p €Réalise des opérations d'enregistrement et d'encaissement.
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avril à temps plein. Payé 504 €/mois brut et logé dans un de ses appart-hôtels en Savoie. €Accueille et oriente des clients.
Envoyez votre CV par courrier à Hôtel du Mont-Blanc, 3 rue Blanche, 74000 Chambéry à l'attention de [ - Ses compétences:
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err err r, rrrmerer error et moose roe ms "errem m more er"err mm reer vr,no ror " r rower Goût des chiffres et du calcul.
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li Vous n'avez aucun diplôme.
Sortie d'école: 12 h par semaine à Paris Vous savez effectuer des opérations arithmétiques.
Lundi mardi jeudi vendredi 16h30/19h30, pendant toute l'année scolaire, 3 garçons de 7 à 4 ans. Nous Vous avez le goût du contact client et du commerce.
recherchons une personne dynamique ayant de l'autorité, sérieuse et organisée pour aller chercher les
enfants à l'école, gérer le goûter, les devoirs et la douche. Salaire et contrat à négocier. Nous vous proposons un CDD de 6 mois vous permettant d'obtenir un Certificat de Qualification
Appelez au:06 12 24 36 52 après 20 h. Professionnelle. Vous serez encadré(e) et suivi(e) tout au long de votre présence en magasin par un tuteur.
Le contrat de professionnalisation a vocation à se transformer en CDI.
r r err "mo "re rm r rrrr mm rr r
Les avantages Carrefour:
éUne rémunération sur 13,5 mois après un an d'ancienneté
€ Intéressement
Domaine d'activité: coursiers, livreurs 6 Mutuelle/Prévoyance
Type de contrat: Intérim €offres CE
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son propre véhicule (scooter ou voiture) pour un complément de salaire ou job étudiant. €}-10% de remise sur achats
Date de début de mission : mardi 1" a00t 2018 Merci de joindre un CV et une lettre de motivation à votre candidature.
Durée: à définir en fonction de vos disponibilités Contact : rh-anne.bern@carrefour,fr ou
Rémunération : 10€net/h madame Anne Bern
Service des ressources humaines
Posséder le permis de conduire pour les coursiers voitures et le bsr pour les coursiers deux roues. Bien 24 rue du Mont
connaître la ville. 77140 Nemours
Type de contrat: Contrat à durée déterminée - 6 mois- Temps partiel 20 h/semaine
POSTULER
Par email: likeresto@gmail.com
EXPÉRIENCE
Par Internet : https://www.likeresto.fr
Modalités: Envoyez votre candidature par mail
€ Débutant accepté
me rower r mer er r m Pr
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Dossier 5- Situation 2- Doc.2 Dossier. 5- Situation 2-Doc.3
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JULIEN LEROUX
SOPHIE VAL
28 ans
25 ans
21 rue Napoléon
23 rue Arthur Rimbaud
34000 Narbonne
75017 Paris
04 23 45 56 67
01 23 45 67 89
06 99 00 99 00
06 01 23 45 67
Jleroux@freebox.fr
s.val@gmail.fr

CAISSIÈRE
SEPTEMBRE 2011 -- AUJOURD'HUI
EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES
Manutentionnaire MALMO - 34000 Narbonne
Février 2015 - aujourd'hui
6 Déballer les cartons et disposer convenablement les marchandises en rayons.
Caissière Monop- 75010 Paris 9 Consulter le personnel pour placer les nouveaux articles.
€Accueillir et renseigner les clients 8 Stocker les marchandises aux endroits destinés par ordre de rotation.
é€ Procéder aux encaissements
FÉVRIER 2009 -AOÛT 2011
€ Volontaire pour des heures supplémentaires en cas de sous-effectif
Peintre en bâtiment- 34000 Narbonne
Septembre 2012 -janvier 2015 8 Préparer le matériel et les fournitures nécessaires, soumettre le coût potentiel au responsable
Vendeuse Auchan- 75014 Paris pour approbation.
€Vendeuse en électroménager 8 Apporter et assembler les échafaudages nécessaires pour peindre le bâtiment.
f) Réaménagement des rayons et mise en place des promotions 8 Protéger avec de l'adhésif les surfaces ne devant pas être peintes afin d'obtenir un travail propre.
69 Réaménagement régulier des présentoirs 8 Appliquer la peinture en utilisant une brosse, un rouleau, un pulvérisateur.
SEPTEMBRE 2005-JANVIER 2009
Manutentionnaire de nuit VIANER - 34000 Narbonne
FORMATIONS 6Arriver tôt pour décharger les camions.
BEP Vente-Action marchande obtenu en 2012
9 Stocker au bon endroit les marchandises.
Brevet de secourisme
9 Débarrasser les allées des clients des cartons et débris.
9 Respecter les normes de sécurité et les consignes du magasin.

COMPÉTENCES
8 Attachée au client et à la qualité du service CAP agent d'entreposage et de messagerie obtenu en 2005
9 Compétente dans l'utilisation de systèmes de caisse informatisés Permis de conduire B
€ Aptitudes en mathématiques
€ Aimable
€ Organisée
€ Énergique, esprit d'initiative
€ Efficace 6 Organisation et rangement
69 Travail en équipe
6 Polyvalent
6Ponctuel
CENTRES D'INTÉRÊTS
Randonnées, natation, voyages

€Vélo, musique, écologie

r rem "

30/ I 31
 . .
Dossier 5- Situation 3- Doc. 1 Dossier 5- Situation 3- Doc.2

Croix-Rouge: LES PREMIERS SECOURS EN QUATRE ÉTAPES C} ASSISTANCE AUX PERSONNES

MICROSTAR
Protocole à destination des secouristes
SÉCURISEZ LE LIEU DE L'ACCIDENT ET LES PERSONNES IMPLIQUÉES
O Évaluez les conditions de sécurité et vérifiez qu'il n'existe aucun danger supplémen-
taire (circulation, incendie, électricité...).
€@N'approchez le lieu de l'accident que si cela ne présente aucun risque pour vous. Dans la
Personne blessée ou prise de malaise
mesure du possible, assurez la sécurité des victimes et des autres personnes présentes.
9 Si la situation est dangereuse et si vous ne pouvez pas agir sans prendre de risque, 9 Obtenir auprès de votre interlocuteur les informations suivantes:
alertez les services d'urgences. Établissez un périmètre de sécurité autour du lieu de • Localisation de la victime (étage, bureau)
l'accident en attendant l'arrivée des secours. Réaction du • Identité de l'interlocuteur
secouriste
6 Se rendre sur place

2
APPRÉCIEZ L'ÉTAT DE LA VICTIME G Alerter ou faire alerter l'agent de sécurité en composant le 3018
Présentez-vous et expliquez à la victime ce que vous allez faire afin de la rassurer. Vérifiez
qu'elle est consciente et respire normalement (le pronostic vital est souvent en jeu en cas
d'altération de la conscience ou de la respiration).

3
DEMANDEZ DE L'AIDE Dès l'arrivée du secouriste sur lés lieux:
SI VOUS AVEZ BESOIN D'AIDE, ALERTEZ LES SERVICES D'URGENCES: € Faire le 1 bilan (conscience et respiration)
Le 15: le SAMU pour tout problème urgent de santé, c'est un secours médicalisé € En fonction du 1bilan et de l'urgence, alerter depuis l'endroit où
Le 18: les sapeurs-pompiers pour tout problème de secours, notamment accidents ou l'on se trouve soit le SAMU (15), soit les sapeurs-pompiers (18)
incendie Actions
9 Pratiquer les premiers gestes d'urgence qui s'imposent
Le 112: numéro d'appel unique des urgences sur le territoire européen, recommandé aux
€ Chercher ou faire chercher si nécessaire le défibrillateur à l'accueil
étrangers circulant en France et aux Français circulant à l'étranger
G Faire assurer l'accueil des services de secours et les faire conduire
VOUS POUVEZ AUSSI APPELER : jusqu'à la victime
Le 17: la police ou la gendarmerie pour tout problème de sécurité ou d'ordre public.
Le 115: le SAMU social pour les personnes sans domicile ou sans abri et exposées aux
intempéries
L'état de la victime
0 VOUS DEVEZ POUVOIR FOURNIR AUX SERVICES D'URGENCE: nécessite l'appel aux OUI
6le numéro de téléphone d'où vous appeler SeCOU[S eXEê[[eUTS ? € Alerter les secours extérieurs (15 ou 18).
€si nécessaire votre nom 9 Demander à quelqu'un d'accueillir les secours
€la nature du problème (maladie ou accident) et les conduirejusqu'à la victime.
€la localisation précise de l'évènement € Sil'état de santé de la victime le permet
€les risques éventuels (incendie, explosion, effondrement...) NON (malaise, victime consciente...), transportez-la
jusqu'à l'infirmerie pour prise en charge.
VOUS DEVEZ ÉGALEMENT RÉPONDRE AUX QUESTIONS QUI VOUS SERONT POSÉES Informer au préalable l'infirmière au poste 3033.
PAR LES SECOURS OU PAR LE MÉDECIN TELLES QUE:
6le nombre de personnes concernées
€l'état de chaque victime t
6les premières mesures prises ÍA l'issue de l'intervention :
Action
L.! Rendre-compte par mail à Olivier Cossard, chargé de la sécurité

4
EFFECTUEZ LES GESTES DE PREMIERS SECOURS
Dispensez les gestes de premiers secours de façon calme et non précipitée.
Respectez les consignes données par les secours. Dans certains cas, les secours peuvent Dans tous les cas :
vous guider par téléphone pour réaliser des gestes de secours. Ne laissez pas une victime sans surveillance !

32 j 133
 Dossier 5- Situation 4- Doc. 1
a. aaa as. au L aa a a is a as ai „a l. a, au. aaa. a.a. aa. aaau a. al4a ao a uasa. as aa.ai

NOTE DE SERVICE
DESTINATAIRES: les membres du personnel
EXPÉDITEUR: Olga Lopoukhine, directrice
DATE: le 3 mai 2019
OBJET: Fermeture du secrétariat
Pendant la semaine du 6 au 10 juillet prochain, le secrétariat sera Fermé pour travaux. Vous pourrez
communiquer avec les adjoints administratifs par courriel.
Tout le travail de rénovation devrait être terminé pour le lundi 13 juillet. Toutefois, surveillez vos courriels
pour vous en assurer.
Je vous remercie de votre compréhension.

Olga Lopoukhine, directrice

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NOTE DE SERVICE
DESTINATAIRES: les enseignants
EXPÉDITEUR: Ahmed Zaoui, adjoint administratif
DATE : 24/04/2019
OBJET: changement des clés
Comme vous le savez, à la Fin du mois, nous changeons tous les casiers des professeurs. Pourriez-vous
vider votre casier entre le lundi 22 et le vendredi 26? Pourriez-vous aussi me remettre vos clés lundi
29 mai dans la matinée?
Je vous remercie de votre collaboration,

AhmedZaoui

tia.as a a eta as ai as la u u.lita.a.ni a s4 ti. ai ala aia asi, aia.aaa. a. ai±.

NOTE DE SERVICE
DESTINATAIRES: les membres du personnel
Expéditeur: Pauline Dupont, cheffe du personnel
Date : 02/05/2019
Objet : économie d'énergie
Les lampes, ordinateurs et chauffages restent trop souvent allumés la nuit. Vous devez éteindre le
matériel électrique avant de partir. N'oubliez pas, cela représente une économie pour l'entreprise. Vous
devez être vigilants. En cas d'oubli, je vous préviendrai par courriel. Surveillez vos messages. Pourriez-
vous relayer l'information très largement autour de vous?
Je vous remercie par avance, pour votre coopération.

Pauline DUPONT, Cheffe du personnel

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