UE4 – Statistiques

ED 4

Exercice 1

Un centre de rééducation a mis au point une nouvelle technique de prise en charge de certaines
dorsalgies. Cette technique a été alors testée chez 500 patients souffrant de ce type de douleur.
Les sujets ayant participé à ce protocole sont répartis selon l’âge. Les résultats, évalués en termes
d’échecs ou de succès, sont présentés dans le tableau suivant :

Age 18 à 35 ans 36 à 50 ans 51 à 65 ans 66 ans et +

Résultat de la \
technique
Succès 55 110 100 50
Echecs 15 40 80 50

On se demande si la réussite de cette nouvelle technique de prise en charge des dorsalgies est liée
à l’âge des patients. Pour cela, on répond aux questions suivantes :

1. Quelles sont les hypothèses à tester ? (QRM)

 H 0 : Le résultat de la technique n' est pas lié à l' âge des patients
A. 
 H 1 : Le résultat de la technique est lié à l' âge des patients
 H 0 : Le résultat de la technique est lié à l' âge des patients
B. 
 H 1 : Le résultat de la technique n' est pas lié à l' âge des patients
 H 0 : Le résultat de la technique est indépendant de l'âge des patients
C. 
 H1 : Le résultat de la technique est dépendant de l'âge des patients
 H 0 : La technique est aussi performante ou moins bonne chez les jeunes

D.  comparativement aux plus âgés
 H : Il y a davantage de succès de la technique chez les jeunes que chez les âgés
 1
H0 : La distribution des succès de la technique selon l'âge ne diffère pas

 de la distribution des échecs selon l'âge
E. 
 H1 : La distribution des succès de la technique selon l'âge diffère
 de la distribution des échecs selon l'âge

2. Quel test doit-on utiliser ? (QRU)

A. un test z bilatéral
B. un test du Khi deux
C. un test z unilatéral
D. un test t de Student apparié
E. un test du Khi deux de Mac Nemar

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3. Préciser les conditions d’application du test utilisé ? (QRU)
A. tous les effectifs observés sont supérieurs ou égaux à 5
B. tous les effectifs calculés ou théoriques sont supérieurs ou égaux à 5
C. les effectifs sont supérieurs ou égaux à 30
D. les variances théoriques sont équivalentes
E. les distributions sont supposées gaussiennes

4. Quelle est la valeur seuil pour α = 5% (lue dans la table adaptée) ? (QRU)
A. -0,061
B. 3,841
C. 7,815
D. 9,502
E. 25,68

5. Quelle est la valeur de la variable de décision du test adapté la plus proche de votre calcul ?
(QRU)
A. -0,061
B. 3,841
C. 7,815
D. 9,502
E. 25,68

6. En comparant la valeur de décision (calculée) à la valeur seuil (lue dans la table), quelle est la
conclusion du test au seuil α = 5% ? (QRU)
A. on rejette H0
B. on ne rejette pas H0
C. on rejette H1
D. on accepte H0
E. autre conclusion

7. Quelle est l’interprétation associée à la conclusion (selon le contexte des observations) ? (QRU)
A. L’âge et le résultat de la technique sont indépendants
B. il existe une liaison statistiquement significative entre le résultat de la technique et l’âge
C. il n’existe pas de liaison statistiquement significative entre le résultat de la technique et l’âge
D. la technique a un effet sur les dorsalgies
E. la technique n’a pas d’effet sur les dorsalgies

8. Quel est le degré de signification de la liaison le plus proche de la valeur exacte (p) ? (QRU)
A. p > 0,05
B. 0,02 < p < 0,05
C. 0,01 < p < 0,02
D. 0,001 < p < 0,01
E. p < 0,001
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Exercice 2.

Au sein d’une classe d’étudiants, on s’intéresse aux résultats des examens de statistique et à un
nouvel outil pédagogique en ligne : SnapStat. On fait passer un premier examen aux étudiants puis
on leur demande de suivre un complément de cours par le biais de l’application SnapStat. Enfin, on
refait passer un examen à ces étudiants.
La promo est de 132 étudiants. 70 étudiants ont eu au moins la moyenne au 1° examen, 108
étudiants ont eu la moyenne au 2° examen, 68 étudiants ont eu la moyenne aux deux examens.
Au vu des données dont vous disposez, que pensez-vous de SnapStat ?

1. Remplissez le tableau de contingence à l’aide des données de l’énoncé.

2e examen

<10 ≥10 Total

1er examen <10

≥10

Total

2. Que cherche-t-on à comparer ? (QRU)

A. deux moyennes observées
B. deux pourcentages observés
C. un pourcentage observé et un pourcentage théorique
D. une moyenne observée et une moyenne théorique
E. une moyenne et un pourcentage

3. Les données étudiées portent sur : (QRM)

A. deux classes d’étudiants
B. deux séries indépendantes
C. une classe d’étudiants
D. deux séries appariées
E. deux séries Netflix

4. Quelles sont les hypothèses à tester ? (QRU)

A. H0 : le pourcentage de réussite ne diffère pas entre le 1er et le 2e test
H1 : le pourcentage de réussite diffère entre les deux tests
B. H0 : le pourcentage de réussite diffère entre les deux tests
H1 : le pourcentage de réussite ne diffère pas entre le 1er et le 2e test
C. H0 : les moyennes ne diffèrent pas
H1 : les moyennes diffèrent
D. H0 : Préussite 1er examen = Préussite 2e examen
H1 : Préussite 1er examen ≠ Préussite 2e examen
E. H0 : Préussite 1er examen ≠ Préussite 2e examen
H1 : Préussite 1er examen = Préussite 2e examen

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5. Quel test statistique devez-vous utiliser ? (QRU)
A. un test du χ² de Mac Nemar
B. un test de Wilcoxon
C. un test du χ² corrigé de Yates
D. un test de comparaison des variances
E. Un test t de Student

6. Quel est le nombre de degrés de liberté à considérer pour le test statistique ? (QRU)
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. Autre réponse

7. Sur quoi repose le calcul de la variable de décision de ce test ? (QRM)

A. les paires concordantes
B. les paires discordantes
C. les effectifs d’étudiants qui ont eu la moyenne à un examen seulement
D. les effectifs d’étudiants qui n’ont eu la moyenne à aucun des examens
E. les effectifs d’étudiants qui ont eu la moyenne à tous les examens

8. Quelle est la valeur seuil au risque α = 5% ? (QRU)

A. 0,412
B. 2,12
C. 2,88
D. 3,84
E. 5,99

9. Quelle est la valeur de la variable de décision ? (QRU)

A. 3,43
B. 3,84
C. 12,34
D. 34,38
E. 46.42

10.Le degré de signification est : (QRU)

A. p < 0,01
B. 0,01 < p < 0,02
C. 0,02 < p < 0,05
D. 0,05 < p < 0,10
E. 0,10 < p

11.Quelle est la conclusion au risque α = 5% ? (QRU)

A. la valeur calculée est inférieure à la valeur seuil, on rejette l’hypothèse H0
B. la valeur calculée est inférieure à la valeur seuil, on ne rejette pas l’hypothèse H0
C. la valeur calculée est supérieure à la valeur seuil, on rejette l’hypothèse H0
D. la valeur calculée est supérieure à la valeur seuil, on ne rejette pas l’hypothèse H0
E. la valeur calculée est supérieure à la valeur seuil, on rejette l’hypothèse H1

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 12.Quelle est l’interprétation correspondant à la conclusion du test et aux hypothèses testées ?
(QRU)
A. la moyenne de classe est meilleure au 1er examen
B. les résultats aux examens sont similaires avant et après l’utilisation de SnapStat
C. les résultats aux examens sont significativement différents avant et après l’utilisation de
SnapStat
D. les notes du 2° examen sont statistiquement supérieures à celles du 1er
E. une différence statistiquement significative a été mise en évidence entre les deux
examens et le degré de signification p est inférieur à 0,01.
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Exercice 3

Le type d’anesthésie (halothane ou morphine) et l'issue de l'intervention ont été enregistrés dans
le cas de 123 opérations à cœur ouvert. Les données sont les suivantes :

Vivants Décédés Total

Halothane 52 6 58
Morphine 56 9 65
Total 108 15 123

On se demande si l’issue de l’intervention est liée au type d’anesthésie.

1. Quelle est l’unité d’observation (QRM)

A. le type d’anesthésie
B. le décès
C. l’opération
D. l’issue de l’intervention
E. l’intervention

2. Quelle est ou quelles sont les variables étudiées ? (QRM)

A. le type d’anesthésie
B. le décès
C. l’opération
D. l’issue de l’intervention
E. l’intervention

3. Formuler les hypothèses à tester pour répondre à la question : l’issue de

l’intervention est-elle liée au type d’anesthésie ? (QRM)
H0 : L'issue de l’intervention est liée au type d’anesthésie
A. 
H1 : L'issue de l’intervention n'est pas liée au type d’anesthésie
H0 : L'issue de l’intervention n'est pas liée au type d’anesthésie
B. 
H1 : L'issue de l’intervention est liée au type d’anesthésie
H0 : L'issue de l’intervention ne diffère pas selon le type d’anesthésie
C. 
H1 : L'issue de l’intervention diffère selon le type d’anesthésie

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 H0 : L'issue de l’intervention diffère selon le type d’anesthésie
D. 
H1 : L'issue de l’intervention ne diffère pas selon le type d’anesthésie

H0 : Il n'existe pas de relation significative entre l'issue de


 l'intervention et le type d'anesthésie
E. 
 H1 : Il existe une relation significative entre l'issue de
 l'intervention et le type d'anesthésie

4. Quel test statistique permet de tester ces hypothèses ? (QRU)

A. un test z de l’écart réduit apparié
B. un test t de Student
C. un test du Khi deux de Mac Nemar
D. un test du Khi deux corrigé de Yates
E. un test du Khi deux

5. A propos des conditions d'application du test adapté. (QRM)

A. tous les effectifs observés doivent être supérieurs ou égaux à 5
B. tous les effectifs calculés doivent être supérieurs ou égaux à 5
C. certains effectifs calculés peuvent être inférieurs aux effectifs observés
D. la taille de l’échantillon doit être supérieure ou égale à 30
E. la distribution des données dans chaque catégorie est supposée gaussienne

6. Quelle est la valeur de la variable de décision, si l’on effectue le test adapté au risque α =
5% ? (QRU)
A. -0,014
B. 0,036
C. 0,281
D. 0,351
E. 301,611

7. Quelle est la valeur seuil du test adapté au risque α = 5% ? (QRU)

A. 0,036
B. 0,281
C. 0,351
D. 3,84
E. 5,99

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 8. Interpréter les résultats obtenus : existence d’une liaison entre l’issue de l’intervention et
le type d’anesthésie ? (QRM)
A. l’étude ne permet pas de conclure que l’issue de l’intervention dépend du type
d’anesthésie
B. les distributions observées diffèrent statistiquement significativement
C. les distributions observées ne diffèrent pas statistiquement significativement
D. Il n’existe pas de liaison significative entre l’issue de l’intervention et le type d’anesthésie
E. Il existe une liaison significative entre l’issue de l’intervention et le type d’anesthésie (p <
0,001)

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Exercice 4 :

L’activité physique régulière et modérée associée à un régime hypocalorique et pauvre en graisse

permet de diminuer le risque de développer un diabète chez des sujets à risque (surcharge
pondérale, antécédents familiaux, intolérance aux hydrates de carbone). Dans le cadre d’une étude
épidémiologique sur les facteurs de risque liés à l’obésité, le niveau d'activité physique était évalué
par un questionnaire prenant en compte la durée de l'activité physique et son intensité,
permettant ainsi de quantifier l'exercice physique en équivalents métaboliques (MET-heures par
semaine).
On étudie alors la liaison entre l'activité physique (dépense énergétique DE) et l'indice de masse
corporelle (IMC). Les données observées auprès de 30 sujets sont les suivantes :

Indice de masse corporelle : n=30, Σx = 747, Σx² = 18 967

Dépense énergétique en MET-heures/sem : n=30, Σy = 561,5, Σy² = 10 996,9 et Σxy = 14190,6

1. Calculer la moyenne et l’écart-type de l'indice de masse corporelle (IMC, exprimés en

kg/m²) ? (QRU)
A. mIMC = 24,9 et sIMC=12,6
B. mIMC = 12,6 et sIMC=24,9
C. mIMC = 24,9 et sIMC= 3,56
D. mIMC = 26,7 et sIMC = 3,61
D. mIMC = 26,7 et sIMC = 12,6

2. Calculer la moyenne et l’écart type du score de dépense énergétique (DE, exprimés en

MET-heures/sem) ? (QRU)
A. mdépense = 16,8 et sdépense= 18,7
B. mdépense = 18,7 et sdépense=4,10
C. mdépense = 16,81 et sdépense=18,7
D. mdépense = 19,36 et sdépense= 4,17
E. mdépense =18,7 et sdépense= 16,8

3. Quel graphique doit-on utiliser pour représenter la relation entre IMC et DE ? (QRU)
A. un histogramme
B. un diagramme en bâton
C. une boite à moustache (box-plot en anglais)
D. un diagramme en secteur
E. un diagramme en nuage de points
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 4. Quelles sont les hypothèses statistiques pour tester la liaison entre l’IMC la dépense
énergétique DE ? (QRU)
H 0 : µD = 0
A.  avec D = IMC - DE
H1 : µD ≠ 0
H 0 : µD ≠ 0
B.  avec D = IMC - DE
H1 : µD = 0
 H 0 : µ IMC = µDE
C. 
 H1 : µ IMC ≠ µDE
 H 0 : ρ IMC,DE = 0
D. 
 H 1 : ρ IMC,DE ≠ 0
 H 0 : ρ IMC,DE ≠ 0
E. 
 H 1 : ρ IMC,DE = 0

5. Quel test statistique peut-on utiliser pour tester l’hypothèse d’une liaison entre l’IMC et la DE ?
(QRU)
A. un test du Khi-deux
B. un test t de Student
C. un test z pour séries appariées
D. un test de corrélation linéaire
E. un test du Khi-deux de Mac Nemar

6. Quelle est la valeur de la variable de décision ? (QRU)

A. -0,4949
B. 2,45
C. 0,4949
D. 0,2332
E. -0,2332

7. Quelle valeur seuil de rejet de H0 au risque α de 0,05 ? (QRU)

A. 0,349
B. 0,380
C. 1,96
D. 2,048
E. 3,841

8. Précisez le degré de signification du test. (QRU)

A. p < 0,01
B. 0,01 < p < 0,02
C. 0,02 < p < 0,05
D. 0,05 < p < 0,10
E. 0,10 < p

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9. Quelles sont les conditions d’application du test statistique utilisé pour l’étude de la liaison
entre DE et l’IMC ? (QRM)
A. tous les effectifs théoriques sont supérieurs à 5
B. les deux variables étudiées sont supposées distribuées normalement
C. il y a homoscédasticité
D. les séries de données sont de taille supérieure à 30
E. la relation entre les deux variables est linéaire

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