Lexique de l’explication de texte

Ø Ce qui doit apparaitre est la structure d’une argumentation.

L’auteur….
- introduit la thématique, le problème, un exemple, la thèse…
- affirme la thèse suivante
- développe / construit un argument
- conteste / récuse / réfute une thèse adverse
- généralise à partir de arguments précédents
- déduit / infère des arguments précédents
- énonce / propose / soumet au lecteur un nouvel argument
- élargit / précise la définition liminale
- constitue une véritable définition / redéfinition du concept de…
- propose un exemple / une expérience de pensée : …
- produit une définition provisoire de…
- produit une distinction entre les termes « … » et « … »
- donne un critère pour distinguer entre…
- indique l’enjeu implicite du problème : …
- invoque / cite / emprunte la thèse de … / une opinion commune : …
- fait sien l’argument de …
- pousse à l’extrême les conséquences de la thèse adverse
- rend implicitement caduque la thèse de…
- détruit l’argument …
- durcit l’opposition entre … et …
- limite les alternatives à …

Soyez attentifs aux éléments formels pour soutenir votre interprétation. L’auteur …
- adopte le lexique / le registre de … , pour suggérer …
- emploie le conditionnel / le futur / le subjonctif…, ce qui lui permet
d’introduire l’idée que…
- utilise la conjonction de coordination mais / ou / est / donc / or / ni / car,
marquant ainsi…
- recourt à l’adverbe « cependant », de sorte à…
- choisit de ne pas employer le terme « … » que l’on aurait pu attendre, mais le
terme « … ». On peut s’interroger à cet égard…

⚠ Ces éléments d’analyse ne suffisent pas à eux-mêmes. A ne pas énoncer mais à n’utiliser que
comme outils pour étayer vos interprétations ! Ne passez donc pas de temps à décrire ces
éléments purement formels et grammaticaux, qui doivent attirer votre attention, mais ne doivent
pas prendre la place de l’explication de fond.

Ø Questionnez la stratégie et le but de l’auteur et proposez des pistes

interprétatives :
- Pourquoi l’auteur…
o utilise le terme « … » et non « … » , plus courant ?
o choisit-il cet exemple en particulier ?
o introduit-il cet argument à ce moment, qui pourrait à première vue
sembler secondaire…
- … On peut faire l’hypothèse / l’interprétation suivante : l’auteur
présuppose que… / prend pour acquis une définition de … / souhaite
anticiper l’argument suivant : …