NOM PRENOM CLASSE

Compétence orthographe grammaticale sujet verbe proposition V+ V J R

1° Lisez le texte , soulignez les sujets et entourez les verbes conjugués. Reliez d'une flèche le
sujet à son verbe.

1 Victor s’est approché sur la pointe des pieds et a collé son oreille à la porte. 2 Dans la pièce
résonnaient les voix de deux hommes.3 Leurs paroles, échangées d’un ton vif, couvraient les
gémissements d’une troisième personne. 4 Soudain, une lumière s’est allumée au bout du couloir, et
un instant après est apparue face à Victor une haute silhouette .

° Soulignez le sujet du verbe entre parenthèses et conjuguez ce verbe au présent.

1. L’élève, attentif aux conseils, (recopier) recopie sa leçon, (écrire)écrit

soigneusement. 2. Les fleurs de ce bouquet (répandre) répandent un délicieux

parfum. 3. Au centre de la pièce (se trouver) se trouvent les statues. 4. En cette saison

(arriver) arrivent le vent, la pluie et les tempêtes. 5. Le matériel des élèves

(s’accumuler) s’accumule sur les étagères. 6 Au détour d’un sentier

(surgir)surgissent deux loups gigantesques .

LA PHRASE COMPLEXE Compétence analyse logique de la phrase V+ V J R

Mettez les différentes propositions entre crochets et dites si les phrases sont complexes ou
simples et si complexes, identifiez comment les propositions sont reliées et leur mode de
liaison.
1. Les marins avaient regagné leur poste en grommelant.1proposition=phrase simple

2. Les enfants se sont levés à l’aube, / ont passé des vêtements chauds/ et enfilé de solides

chaussures, /puis ils se sont mis en route.4 propositions phrase complexe =juxtaposée+coordonnée

+coordonnée

3. Les pirates avaient établi leur repaire sur une île/ où ils trouvaient de quoi subvenir à leurs

besoins.phrase complexe =deux propositions=subordonnée relative

4. Lancelot ôta ses gants / et, ému et tremblant, aida la reine à descendre de cheval.deux

propositions phrase complexe =deux coordonnées