Remédiation production écrite n°1

Exercice n°1 : Remets les mots suivants en ordre pour avoir des phrases :
- creuse – pour – arbustes – des – trous – planter – Le père – des –
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- arrose – les – fillette – plantes – la –

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- Je – les – arrache – herbes – mauvaises –

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- ramasses – avec- les – cailloux- Aline – tu –

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- Il – protéger – le – faut – et – propre – le – garder –

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Exercice n°2 : Réécris les phrases suivantes pour avoir un paragraphe :

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Exercice n°3 : Je barre ce qui est faux :

- Lina et Amélie (ramasse – ramasses – ramassent) les cailloux.
- Mariam (fai – fait – faire) les chambres.
- Moi et mon frère (bêche – bêchent – bêchons) la terre.
- Mes parents (arrachent – arraches) les plantes inutiles.
- Nous (partageons- partageont – partage) les tâches.
Exercice n°4 : Transforme les phrases comme dans l’exemple :
Exemple : Rania arrache les mauvaises herbes.
 Rania et Sarra arrachent les mauvaises herbes.
- Les enfants ramassent les ordures.
Je ……………………………………………………………………………………………………………
- Zayed arrose les fleurs-
Tu ……………………………………………………………………………………………………………
- Nous sommes fatigués mais fiers de notre exploit.
Les enfants ……………………………………………………………………………………………………………
- Vous commencez le travail avec beaucoup d’enthousiasme.
Nous ……………………………………………………………………………………………………………

Exercice n°5 : Remets les phrases suivantes dans l’ordre :

- Le jardin devient plus agréable à voir.
- La maîtresse partage les tâches.
- Poulou et Sébastien bêchent la terre à l’aide d’une bêche.
- Un dimanche, tous les élèves sont à l’école pour participer à l’embellissement de
la cour de leur école.
- Le travail commence avec beaucoup de courage.
- Chaque groupe se met à accomplir le travail qui lui est accordé.
- Au printemps, les fleurs s’ouvrent et deviennent très belles.
- Jean creuse des trous et plante des arbustes, ensuite, il les arrose avec son petit
arrosoir.
Exercice n°6 : Réécris les phrases pour avoir un texte en employant (D’abord – puis –
ensuite – enfin) :
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