Devoir Du Second Cycle 1ere

LYCEE PROVINCIAL DE KAYA ANNEE SCOLAIRE 2009-2010
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CLASSE : 1ère C DATE : 29/10/2009
PROF : Durée : 2 heures
DEVOIR DE SCIENCES PHYSIQUES
PHYSIQUE
Exercice 1.
Pour étudier le fonctionnement d’un transistor, on réalise le montage ci-dessous.

Le générateur a une résistance interne négligeable et maintient une tension
constante entre ses bornes.
1) Que mesure les micro-ampèremètres et le voltmètre ?

A quoi sert le dispositif (D)
2) On obtient les mesures suivantes :
UBE (V) 0,3 0,5 0,6 0,65 0,69 0,7 0,71 0,72
IB (mA) 0 0 0,01 0,05 0,2 0,5 1 1,5
IC(mA) 0 0 1,5 7,6 33 72 149 151
3) Montrer que l’on peut distinguer trois régimes différents de

fonctionnement du transistor.
4) Représenter graphiquement IC en fonction de IB. Que vaut le grain β de ce
transistor ?
…/…
Exercice 2.
Le montage ci-dessous utilise un transistor NPN comme amplificateur de

courant (avec β = 100 et UBE = 0,4 V quelque soit IB lors du fonctionnement) RB
est une photorésistance dont la résistance peut varier entre 10² et 105 . La
f.é.m du générateur est E = 24 V.
1) Entre quelles limites peut varier IB ? On limite IB à 2 mA aux maximum ;
quel conducteur ohmique de résistance R doit-on ajouter en série à RB ?
Ce conducteur ohmique reste par la suite dans le circuit.
2) On considère le régime de fonctionnement suivant : UCE = 14 V,
IB = 0,8 mA. Donner les valeurs correspondantes de RC et RB.
3) Avec la valeur de RC trouvée précédemment, on fait varier RB. Pour quelle
valeur de IB a-t-on UCB = 0 ? Le transistor est alors saturé. Calculer RB.
Exercice 3.
On réalise le montage suivant :

R1 = 50 ; R2 = 100
Le calibre du voltmètre est 5V et l’aiguille se place sur la division 60.
1) Quelle est la valeur de la tension de sortie US ?
2) Quelle est la valeur de la tension d’entrée Ue ?
3) Quelle est le nom d’un tel montage ?
4) Sur un schéma indiquer le sens du courant dans les bronches.
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CLASSE : 4ème D DATE : 29/10/2009
PROF : M. YONI Durée : 1 heure 30
1) Qu’est-ce qu’une température de changement d’état.

2) Donner une propriété commune aux solides et aux liquides.
3) Donner une propriété commune aux liquides et aux gaz.
4) Donner une propriété particulière aux solides.
5) Donner une propriété particulière aux liquides.
6) Donner une propriété particulière aux gaz.
7) Quand la couche d’air à la surface de la Terre augmente, la pression
atmosphérique augmente, diminue, ou ne change pas.
8) Pour une même quantité de gaz, lorsque sa pression augmente, son
volume augment, diminue ou ne change pas ?
9) Une pièce contient de l’air composé de 20 % d’oxygène et de 80 %
d’azote. Le volume de l’azote est de 205,6256 m3.
a) Calculer le volume d’oxygène.
b) Calculer le volume total de l’air.
c) La pièce mesure 8,9 m de long et 7,6 m de large ; calculer la hauteur de la
pièce.
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CLASSE : 1ère D2 DATE : 04/11/2009
PHYSIQUE
Exercice 1.
Une locomotive de 60 t, roulant à la vitesse de 18 km.h-1 sure une voie

rectiligne et horizontale, vient heurter un wagon de masse 16 t immobile sur la
voie ; ils s’accrochent l’un à l’autre.
1) En considérant que le système est pseudo-isolé, calculer la vitesse du

convoi après l’accrochage.
2) Ce convoi vient à nouveau s’accrocher à un wagon immobile de masse 8 t.

Quelle est la vitesse du convoi après l’accrochage ?
3) Ce convoi rattrape un wagon de masse 12 t qui se déplace dans la même

directeur et le même sens avec une vitesse de 3 km.h-1. Quelle est la vitesse
du nouveau convoi après l’accrochage ?
Exercice 2.
Un câble relié à un moteur déplace en translation un objet S de masse

M = 100 kg sur un plan incliné d’un angle = 25° par rapport à l’horizontale. Le
câble fait un ange = 30° avec le plan incliné. La monté s’effectue à la vitesse
constante de 18 km.h-1. Les frottements sont négligeables.
Déterminer l’intensité de la tension du câble et l’intensité de la réaction du plan
incliné.
…/…
Exercice 3.
Pour faciliter l’utilisation de la pompe du lycée on décide l’utiliser un moteurs

électrique alimenter par le secteur de la SONABEL.
1) Proposer une chaîne énergétique qui permet d’expliquer le dispositif.
2) Le rendement du moteur est de 0,8 celui de la pompe est inconnu.
Pour faire monter à la surface 500 litres d’eau située à une profondeur de
80 m on dépense une énergie électrique de 108,9 w.h
a) Quel est le rendement de la chaîne énergétique ?
b) En déduire le rendement de la pompe.
CHIMIE
La combustion de 8,8 g d’un composé organique contenant les éléments

carbones, hydrogène et oxygène produit 17,6 g de dioxyde de carbone et 3,6 g
d’eau.
1) Calculer les masses de carbone, d’hydrogène et d’oxygène contenues dans
8,8 g du composé.
2) Déterminer la composition centésimale
3) Déterminer sa formule brute sachant que sa masse molaire est de 88 g.mol -1
M(0) = 16g/mol ; M(H) = 1 g/mol ; M(C) = 12 g/mol.
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CLASSES : 3ème B & D DATE : 05/11/2009
PROF : M. TOUGMA DUREE : 1 heure 30
A- PHYSIQUE
1 – Quel est le rôle du générateur dans un circuit ?

2 – Citer deux effets du courant électrique.
3 – Qu’est-ce qui explique la circulation du courant électrique dans un circuit ?
4 – Définir le calibre d’un voltmètre
5 – Définir l’intensité du courant
6 – a) Reproduire le montage suivant en remplaçant les chiffres par les lettres A
ou V.
I = 300 mA
12 V K
b) On ouvre l’interrupteur K, donner les valeurs mesurées par les

instruments 1 ; 2 et 3
c) On ferme l’interrupteur K, donner les valeurs mesurées par les
instruments 1, 2 et 3.
7 – Dans le circuit suivant, on utilise un voltmètre à aiguille qui possède deux

échelles 30 et 50 divisions. Sur le calibre 5V l’aiguille est la position 24
divisions.
a) Calculer la valeur de la tension mesurée.
b) Avec ce calibre, fait-on un bon choix de calibre ? Justifier votre réponse.
…/…
B – CHIMIE
1 – Définir :
a) un anion
b) un ion.
2 – L’atome de zinc possède……..charges positives.

a) Comment appelle-t-on ces charges positives ?
L’ion plomb a pour formule Pb+
b) Comment de charges positives possède l’ion plomb ?
c) Comment de charges négatives possède l’ion plomb ?
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CLASSE : 2nde C3 DATE : 05/11/2009
PROF : M. OUATTARA DUREE : 2 heures 30
CHIMIE (8 pts)
Exercice n°1 (3,5 pts)
1) Donner les produits des différentes transformations de l’élément cuivre.

(2 pts)
2) Donner la structure de Lewis des produits non ionique. On donne :
Atomes Cu H O He C Al
2 29 1 8 2 6 13
L’atome de cuivre comporte 2 électrons sur sa couche externe.

35 37
Le chlore est constitué de deux types (isotopes) Cl et Cl dont les
17 17
abondances relatives sont respectivement 75 % et 25 %.
35 37
Les masses molaires atomiques de Cl Cl sont respectivement :
17 17
M1 = 35 g/mol et M2 = 37 g/mol.
1) Calculer la masse m d’une mole d’atomes de chlore naturel.
35 37
2) En déduire les nombres respectifs n1 et n2 d’atomes Cl Cl présents
17 17
dans une mole de chlore naturel.
Exercice n°3 (2 pts)
On dispose de deux échantillons de même masse l’un de fer, l’autre

d’aluminium. La quantité de matière contenue dans ce dernier est de 0,2 mole
d’atomes. Calculer :
a) La masse commune des deux échantillons.
b) Le nombre de moles d’atomes de fer
…/…
PHYSIQUE
Le train n°60 quitte Paris à 7h et arrive à Lyon à 9h 02 mn. En sens

inverse, le train n°71 quitte Lyon à 7h 25 et arrive à Paris à 9h 29 mn. La
distance entre les deux villes est de 480 km. On suppose que chaque train a un
mouvement uniforme.
a) A quelle heure les deux trains se croisent-ils ? A quelle distance de Paris
le croisement a-t-il lieu ? (1,5 pts)
b) Calculer en m.s-1, la vitesse moyenne du train le plus rapide. (1 pt)
c) A quelle vitesse le train n°71 devrait-il rouler pour que le croisement
s’effectue exactement à mi-parcours ? (1 pt)
Un disque horizontal de diamètre D = 6 cm tourne autour d’un axe (Δ)

qui, lui est perpendiculaire en son centre O. Le disque tourne à la vitesse de
rotation N = 2 trs/s ; On considère un repère (O, , ), soient deux points S et P
du disque tels que : le point S est repéré par R1 = 2 cm et 1 = 30°.
R1 = (module de ) et 1 = angle ( , ).
Le point P est repéré par R2 = 3 cm et 2 = 120°. R2 = (module de ) et 2
= angle ( , ).
a) Faire une figure soignée du disque, repère et place les points S et P.
b) Déterminer la vitesse angulaire ( ) du disque.
c) Déterminer les vitesses des points S et P.
Exercice n°3 (5 pts)
Rose et Moseley courent sur la même route dans le même sens. Leur
vitesse est constante et est respectivement V = 10m/s et V’ = 7m/s.
A la date t = OS ; Rose est à 30 m derrière Moseley.
1) Déterminer les équations horaires des deux mouvements. (2 pts)
2) A quelle date Rose rattrapera-t-elle Moseley. (1 pt)
3) Quelle sera la distance entre Rose et Moseley aux dates : t1 = 5s et
t2 = 20s. (1 pt)
4) A quelle date la distance séparant Rose et Moseley vaudra 200 m. (1 pt)
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CLASSES : 2nde C 1 et C2 DATE : 05/11/2009
DEVOIR SURVEILLE N°1 DE SCIENCES PHYSIQUES

1ER TRIMRESTRE
CHIMIE
Questions de cours
1) Quels sont les noms et formules des produits de la réaction entre l’acide
nitrique et le métal cuivre ?
2) Définir l’élément chimique
3) Pourquoi les éléments de la même famille ont-ils le même schéma de
Lewis ?
Exercice 1.
Le noyau d’un atome de magnésium porte une charge électrique

Q = 1,92.10-18C et a pour masse m = 4,175 10-26 kg.
1) Quel est le nombre de charges et le nombre de masse de cet atome ?
2) Quelle est la position de cet élément dans la classification périodique des
éléments ?
Exercice 2.
Le schéma de Lewis d’un atome Y comporte 2 doublets et 2 célibataires.

1) Combien d’électrons comporte-t-il dans sa dernière couche ?
2) Sachant que l’élément chimique correspondant appartient à la 3 ème
période, en déduire son numéro atomique.
3) Combien d’électrons comporte-t-il au total ?
PHYSIQUE
Questions de cours
1) Définir le référentiel
2) Qu’est-ce qu’un mouvement circulaire uniforme ?
3) Définir la période d’un mouvement circulaire.
…/…
Exercice 1.
1) Un voyageur est assis dans un train qui se déplace sur une voie rectiligne
à 120 km/h. Quelle est sa vitesse :
a) Dans un référentiel lié au train ?
b) Dans un référentiel lié à une automobile qui se déplace sur une route
parallèle à la voie dans le même sens que le train à 70 km/h ?
c) Dans un référentiel lié à une automobile qui se déplace sur une route
parallèle à la voie, en sens inverse du train à 70 km/h ?
2) L’arbre d’un moteur d’automobile tourne à 4500 tours par minute.

Calculer sa vitesse angulaire en rad/s. Quelle est en m/s, la vitesse d’un
point situé à 20 cm de l’axe de rotation.
Exercice 2.
Trois coureurs parcourent chacun une distance de 42,195 km. Le temps

mis par chacun d’eux est :
Coureur A : 2 h 14 min 57s
Coureur B : 2 h 15 min 26 s
Coureur C : 2 h 15 min 36 s
1) Quel est le coureur le plus rapide ? Justifier sans calculs.

2) Calculer la vitesse moyenne de ces trois coureurs en m/s puis en km/h.
3) Si l’on suppose que chacun d’eux a maintenu la même vitesse pendant
toute l’épreuve, calculer la distance qui les sépare quand le premier a
franchi la ligne d’arrivée.
Du courage !
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CLASSE : Tle D DATE : 14/11/2009

1ER TRIMRESTRE
CHIMIE (08 points)

Exercice 1.
1) L’étiquette d’une bouteille d’acide chlorhydrique porte les inscriptions :

acide chlorhydrique, masse volumique 1190 kg/m3, pourcentage en masse
d’acide pur 37 %, M(HCl) = 36,5 g/mol. On en extrait 4,15 cm 3 et on
complète à 500 cm3 avec de l’eau distillée. Quelle est la concentration de
la solution ainsi préparée ?
2) On dispose d’une solution S de chlorure d’hydrogène de concentration

C = 2,010-2 mol/l.
a) Quel volume ve d’eau distillée doit-on ajouter à un volume v = 40 cm 3
de la solution S pour avoir une solution de pH = 2,4 ?
b) Combien de fois a-t-on dilué la solution initiale ?
3) A 25°C, on dissout dans 5 l d’eau, 1,5 l d’acide chlorhydrique pris à 25°C

sous 101,3 kPa
a) Déterminer la quantité d’acide chlorhydrique mise en solution.
b) En déduire sa concentration.
Donnée : A 25°C et sous une pression de 101,3 kPa, le volume molaire
sera pris égal à 24,5 l.mol-1.
Exercice 2.
On dissout une masse m = 8 mg de pastille d’hydroxyde de sodium dans un

volume V = 200 ml d’eau pure. On obtient une solution S de pH = 11.
1) a) Calculer les concentrations des espèces chimiques présentes dans la
solution S.
b) Montrer que l’hydroxyde de sodium est une base forte.
2) Avec quel volume Ve d’eau pure faut-il diluer la solution S pour obtenir
une solution S’ de pH = 9 ?
3) Quelle masse m’ d’hydroxyde de sodium faut-il dissoudre dans la solution

S’ pour augmenter son pH de trois unités ?
Donnée : M (NaOH) = 40 g/mol.
…/…
PHYSIQUE (12 points)
Exercice 1.
On modélise une comète par deux sphères identiques de masses m et de

rayon a. en contact l’une de l’autre. Le centre d’inertie de la comète est situé à
une distance d de la planète Jupiter de masse M.
1) Exprimer sous forme littérale la norme de la force d’attraction exercée

par Jupiter sur chacune des deux sphères.
Quelle est la sphère la plus attirée par Jupiter ?
2) Montrer que la différence de ces forces vaut 4 G m M a

d3
Indication : on considérera que a est petit devant d et (1 + ε)n 1 + n ε.
3) Exprimer sous forme littérale la norme de la force d’attraction qu’une

moitié de la comète exerce sur l’autre.
Un schéma clair est vivement conseillé !
Exercice 2.
1) Soient deux charges immobiles placées dans le vide en A (q 1 = -10 nC) et

en B(q2= 40 nC). La distance AB = 5 cm. (1 nC = 10-9 C)
a) Calculer la mesure du champ électrostatique en un point M situé, à 3 cm

de A et 4 cm de B (le triangle AMB étant rectangle en M).
Déterminer l’angle que fait le vecteur champ en M avec la direction
AM.
b) Calculer la force qui s’exerce sur une charge ponctuelle q = + 10nC

placée en M.
Indication : Considérer un repère orthonormé d’origine O confondue avec
le point M et faire des projections sur les axes de ce repère.
2) Des gouttes d’huile électrisées peuvent se déplacer entre deux plateaux

métalliques horizontaux, distants de 7 mm. L’une des gouttes, de rayon
0,88.10-6 m, reste immobile lorsque la d.d.p appliquée entre les plaques
vaut 245 V, la plaque supérieure étant chargée positivement. Calculer la
charge de la goutte d’huile.
Données : masse volumique de l’huile 800 kg/m3
intensité du champ de pesanteur g = 9,8 N/kg.
…/…
Exercice 3.
1) Un solénoïde de longueur l = 60 cm est parcouru par un courant

d’intensité I = 2A. Le champ magnétique produit au centre du solénoïde
vaut B = 5.10-3 T.
a) Quel est le nombre N de spires nécessaire pour la fabrication du

solénoïde ?
b) L’enroulement est réalisé sur un cylindre creux en matière plastique à

l’aide d’un fil gainé de 2 mm de diamètre, les spires étant jointives.
Combien de couches faut-il pour réaliser le solénoïde ?
2) L’axe d’un solénoïde (N = 1400 spires et de longueur l = 32 cm) est

perpendiculaire au plan du méridien magnétique. Au centre de ce
solénoïde, on a placé une aiguille aimantée, mobile autour d’un axe
vertical.
Lorsque le solénoïde est parcouru par un courant électrique, l’axe de
l’aiguille fait avec l’axe du solénoïde un angle aigu = 430.
Calculer l’intensité I du courant.
Données : Bh = 2,0.10-5 T ; 0 = 4 10-7 u SI.
Du courage !
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CLASSE : 4ème C DATE : 14/11/2009
PROF : M. OUATTARA Durée : 1 heure 30
CHIMIE
Questions de cours
1) Définir : un combustible ; un comburant.

2) Citer les corps qui disparaissent lors de la combustion d’une bougie.
Exercice n°1.
Une bougie de masse 50 g brûle dans un bocal de capacité 1 litre

d’oxygène. Calculer la masse de la bougie lorsqu’elle s’éteint. On t’indique que
la combustion de 1 g de bougie consomme environ 2 litres d’oxygène.
Exercice n°2.
La combustion de 1 g de bougie consomme environ 2 litres d’oxygène.

Quel volume d’air nécessite la combustion d’une bougie de 50 g. Sachant que le
volume de l’oxygène représente de celui de l’air.
PHYSIQUE
Questions de cours
1) Citer les trois états de la matière et donner un exemple de chaque état.

2) Définir : surface libre d’un liquide.
Exercice n°1
Dans une boîte de sucre de 1 kg, on trouve 3 couches, chacune comportant

3 rangées de 20 morceaux. Calculer la masse d’un morceau.
Exercice n°2
Recopier et compléter.
1 kg = g 1g= mg
1 hg = g 1 kg = mg
1 dag = g 1 cg = mg.
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PROF : M. OUATTARA Durée : 2 heures 30
CHIMIE
Questions de cours
1) Donner la structure électronique et le schéma de Lewis de l’élément

carbone.
2) Définir les termes suivants : composé organique ; pyrolyse d’un composé.
Exercice n°1
L’analyse élémentaire qualitative d’un composé du carbone a montré qu’il

est formé de carbone, d’hydrogène et d’oxygène.
D’autre part, l’oxydation totale de 10 g de ce composé par l’oxyde
cuivrique CuO a donné 19,10 g de dioxyde de carbone et 11,70 g d’eau et l’on a
trouvé que la densité de sa vapeur par rapport à l’air était voisine de 1,58.
On demande la formule moléculaire du corps considéré.
Exercice n°2
La combustion complète de 3,7 g d’un composé organique contenant

uniquement du C ; H et O conduit à la formation de 8,8 g de CO 2 et de 4,5 g
d’eau.
a) Déterminer la composition massique élémentaire de ce composé.
b) Déterminer sa formule brute, sachant que sa masse molaire est 74 g/mol.
PHYSIQUE
Questions de cours
- Définir les termes suivants : système isolé ; système pseudo- isolé ;

quantité de mouvement.
- Donner le théorème du centre d’inertie.
…/…
Exercice n°1
Sur une table horizontale entièrement lisse, se trouve immobile dans un

repère lié à la terre une bille de masse m A. Une bille B de masse mB = animé
d’un mouvement rectiligne uniforme de vitesse V B heurte la bille A avec une
vitesse VB = 5m/s. Après le choc la bille A a une vitesse V’ A dont la direction
fait un angle = 30° avec celle de B. La masse de A est
V’A = 2 m/s.
Déterminer le vecteur vitesse V’B de la bille B après le choc.
Exercice n°2
Dans une gare de triage et sur une voie rectiligne où les résistances à
l’avancement sont négligeables, une motrice de masse M = 120 tonnes vient
heurter, à la vitesse V = 8 km.h-1, un wagon initialement immobile dont la masse
est m = 30 tonnes. La motrice et le wagon s’accrochent.
a) Calculer la vitesse V1 de l’ensemble (motrice – wagon) immédiatement
après la choc.
b) Calculer la vitesse V2 de ce même ensemble si le wagon est initialement
en mouvement, dans le même sens que la motrice, avec la vitesse
V = 0,5 km.h-1.
c) Calculer la vitesse V3 du même ensemble si le wagon est initialement en
mouvement, en sens inverse de la motrice, avec la vitesse V’ = 2 km.h -1.
LYCEE PROVINCIAL DE KAYA SCHOOL YEAR: 2009-2010
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CLASSE: 2nde C3 Date : 21-11-2009
PROF : M. OUATTARA Durée : 2 H
DEVOIR DE PHYSIQUE CHIMIE N°2
CHIMIE
Exercice n°1
Un corps a pour formule Cx Hy O, les coefficients x et y étant des entiers.

L’analyse d’un échantillon très pur de A indique les pourcentages en masse des
éléments C et H qu’elle renferme sont : C : 52,2% ; H : 13,0%
a) Déterminer le pourcentage en masse pour l’élément oxygène. En déduire
la masse molaire M de ce composé (M est un nombre entier)
b) Calculer les valeurs des coefficients x et y et donner la formule brute de
ce composé.
Exercice n°2
Dans la molécule d’ammoniac (NH3) l’angle H H vaut 107° et la

distance N – H vaut 100 Pm. Dans la molécule d’eau, l’angle HÔH est égal à
105° ; la distance entre les noyaux des atomes O et H vaut 96 Pm. En déduire,
pour chacun de ces composés, les distances entre les noyaux de deux atomes H.
PHYSIQUE
Exercice n°1
A l’extrémité d’un ressort, on exerce une force F d’intensité connue. On

mesure la longueur L du ressort, les résultats sont enregistrés dans le tableau ci-
dessous.
F (N) 0 1 2 3 4
L (m) 8,5 10 11,5 13 14 ,5
1) Qu’appelle-t-on longueur à vide du ressort ? La déterminer à partir du ta-

bleau.
2) Déterminer l’allongement x du ressort pour chaque valeur de F enregis-
trée dans le tableau précédent.
3) Représenter la courbe d’étalonnage du ressort.
Echelle : En abscisse 2 cm → 1 cm (x)
En ordonnée 1,5 cm → 1 N
…/…
4) Déterminer graphiquement la constante ou raideur k du ressort.
5) Une force produit un allongement du ressort de 3,5 cm, quelle est l’inten-
sité de cette force.
Exercice n°2
Moseley et Adèle se dirigent l’un vers l’autre, dans un couloir de métra en

empruntant un même tapis roulant de longueur L= 180m, qui se déplace à la
vitesse V= 0,5m/s.
Moseley marche à la vitesse de 1m/s par rapport au tapis et avance dans le
même sens que lui. Adèle marche au même rythme, mais elle va à contresens.
a) A quelle date se rencontrent-ils sachant qu’ils quittent les deux extrémités
du tapis à l’instant t = 0 s ?
b) Quelles distances ont-ils parcouru, l’un et l’autre, sur le tapis ?
c) De combien ont-ils avancé, l’un et l’autre par rapport au couloir ?
d) A quelle vitesse Moseley devrait-il marcher pour que la rencontre ait lieu
au milieu du tapis ?
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CLASSES : 2nde C 1 et C2 DATE : 24/11/2009
PROF : M. DIARRA Durée : 2 heures

1ER TRIMRESTRE
CHIMIE
Exercice 1.
1) Par définition, un vin de 12° alcoolique contient 12 ml d’éthanol de

formule C2H60 dans 100 ml de vin.
a) Calculer la masse molaire de l’éthanol.
b) Calculer la masse m d’éthanol dans 100 ml de vin de 12° alcoolique.
c) Calculer la quantité de matière n d’éthanol correspondante.
2) Un comprimé de vitamine C contient une masse m = 500 mg de vitamine

C de formule C6H806.
a) Calculer la quantité de matière de vitamine C dans un comprimé.
b) Calculer le nombre de molécules de vitamine C dans ce comprimé.
Données : M(C) = 12 g/mol ; M(0) = 16 g/mol ; M(H) = 1g/mol.
Masse volumique de l’éthanol : = 0,79 g/ml.
Exercice 2.
1) L’analyse d’un composé de formule CxHy montre que :

* Le rapport entre la masse de l’hydrogène et la masse de carbone qu’il
renferme est égale à 0,20.
* y = 2x + 2.
2) Un composé constitué de C, H et Cl a la composition en masse suivante :

% C = 45,86 % ; %Cl = 45,21 %
a) Quel est le pourcentage en masse d’hydrogène ?
b) Sachant qu’il contient un seul atome de chlore dans sa molécule,
déterminer sa formule.
Donnée : M (Cl) = 35,5 g/mol.
Questions de cours
1) Définir un corps pur simple.

2) Donner la longueur de la liaison Cl – cl dans la molécule de dichlore puis
les schémas de Lewis des molécules : HCl ; HCN ; N2H4, CH20.
…/…
PHYSIQUE
Exercice 1.
1) On suspend une masse de 25 g à un ressort : il mesure alors 20 cm. On

suspend une masse de 50 g et il mesure 21,2 cm. Calculer sa raideur.
g = 9,8 N/kg.
2) Dans une salle d’opération, la pression de l’air est supérieure de 1 % à la

pression atmosphérique extérieure égale à 1013 hPa.
a) Déterminer la pression à l’intérieur de la salle d’opération
b) Calculer la valeur de la force pressante intérieure Fint et celle de la
force pressante extérieure Fext exercée sur chaque face de la porte de
la salle d’opération.
Dimension de la porte : 210 cm x 92,2 cm.
Exercice 2.
On considère un ressort à spires non jointives. Le tableau ci-dessous donne les

valeurs de la longueur ℓ lorsqu’on lui accroche une masse m.
m (g) 0 50 100 150 200 250 300

ℓ (Cm) 10 10,8 11,6 12,4 13,2 14 14,8
1) Tracer la courbe d’étalonnage de ce ressort. Conclure.

2) Quelle est la valeur de la raideur du ressort (en unités S.I) g = 10 N/kg.
3) Calculer la longueur du ressort lorsque la masse accrochée est 175 g.
Questions de cours
1) Citer les manifestations d’une action mécanique.

2) Donner les caractéristiques du pools . Cette force est-elle :
- localise ou répartie ?
- à distance ou de contact ?
Du Courage !
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CLASSE : 4ème B DATE : 25/11/2009
PROF : M. SIBIRI Durée : 1 heure 30
CHIMIE
Exercice 1.
1) Qu’est-ce qu’un comburant ?

2) Quels corps nouveaux qui se forment dans la combustion d’une bougie ?
Comment reconnaît-on leur présence ?
3) Citer deux exemples de combustible.
Exercice 2.
La combustion d’un gramme de bougie consomme environ 2 litres d’oxygène.

1) Quel volume d’air nécessite la combustion de 25 g de bougie ?
2) La combustion d’une bougie a nécessité un volume de 500 dm3 d’air.
Quelle est la masse de cette bougie ?
PHYSIQUE
Exercice 1.
1) Définir :
a) le volume d’un corps
b) la masse volumique d’un corps
2) Quelle est l’unité internationale et légale :

a) du volume ;
b) de la masse volumique ;
3) Convertir en dm3
a) 280 ml b) 500 dcl c) 0,2 kl d) 1 m3
…/…
Exercice 2.
1) Les mesures ci-dessous ont été réalisées pour déterminer la masse

volumique du fer.
V1 = 250 ml M1 = 300g V2 = 282 ml M2 = 550g
a) Quel est le volume du solide ?

b) Quelle est la masse volumique du solide
c) Calculer la masse volumique du solide
2) Un réservoir de forme carré a un côté de 5 m. Il est rempli d’un gaz dont

la masse volumique, dans ces conditions, est égale a 7,8 g/cm3. Calcule la
masse de gaz qu’il contient.
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I – CHIMIE
1 – Donner le nom des ions suivants :
NO-3 ; SO42- ; CO32-
2 – Trouver les formules des ions suivants
a) ion plomb (Pb) : 82 électrons et 84 protons.
b) ion Fer : 23 électrons et 26 protons.
3 – On rappelle que le sulfate de cuivre a pour formule chimique Cu SO4
a) Quels sont les ions obtenus par dissolution du sulfate de cuivre dans l’eau
b) Faire le schéma du montage de l’électrolyse d’une solution aqueuse de sulfate de
cuivre.
c) Par quelle électrode arrive le courant dans la solution ?
II – PHYSIQUE
1 – a) Compléter
1 mA = ………….. A
1 KWh = …………. J
1 MW = …………. W
b) Quel est le rôle d’un fusible dans un circuit ?
c) Qu’est qu’une installation ?
Exercice 1.
Une installation domestique comporte les appareils suivants :
- 4 lampes de 36 W chacune fonctionnant en moyenne 5 heures par jour
- Un poste téléviseur de 120 W fonctionnant en moyennes 6 heures par jour.
- Un réfrigérateur de 150 W fonctionnant 10 heures par jour.
1 – Calculer en kWh la consommation énergétique journalière de ce ménage.
2 – Calculer la consommation énergétique mensuelle pour un mois de 30 jours.
3 – Sachant que le kWh vaut 86 F CFA au Burkina Faso, calculer la dépense
mensuelle de l’abonné si le prime fixe est 2284 F CFA.
Exercice 2.
Sur une lampe électrique est inscrit : 220 V – 75 W.
1 – Que signifie chacune de ces indications.
2 – On veut calculer la puissance électrique effectivement consommée par cette lampe.
a) Que doit-on mesurer et avec quels appareils ?
b) Faire le schéma du montage
3 – On mesure et on obtient : u = 215 V et I = 360 mA
a) Calculer la puissance électrique effectivement consommée par cette lampe
b) Calculer l’énergie électrique consommée par cette lampe si elle fonctionne
pendant 45 minutes.
- en Wattheures
- en Joules
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PROF : M. OUATTARA DUREE : 1 H 30
DEVOIR DE SCIENCES PHYSIQUES N°2.
CHIMIE
Questions de cours :
a- Définir : une transformation physique, une transformation chimique.

b- Donnez un exemple pour chaque cas.
c- Quel est le rôle de la miche dans la combustion d’une brigue ?
Exercice
Un bocal rempli d’air contient 10 L d’azote. Moseley vous demande de calculer :

1- Le volume d’air contenu dans le bocal
2- Le volume d’oxygène de ce bocal
3- Sachant que la combustion de 2g de bougie consomme 4 L d’oxygène. Quelle
masse de bougie peut-on brûler dans le bocal ?
PHYSIQUE
Questions de cours
1- Quel renseignement nous donne un thermomètre ? Qu’indique la lettre C qui

suit la valeur en degrés d’une température ?
2- Pourquoi dit-on que le thermomètre médical est un thermomètre à maximum ?
Exercice n°1
En voulant mesurer la contenance de sa petite louche Moseley a compté qu’il

fallait la contenance de 3 louches pour remplir son verre. Puis il a compté qu’il fallait
2 verres pour remplir son pot. Enfin, il a rempli un ballon de 2 litres avec 2 pots et un
verre d’eau.
Calculer :
a) La capacité de son verre.
b) La contenance d’un pot.
c) Le volume ou la contenance de la louche.
Exercice n°2
On trouve au marché des bouteilles portant les inscriptions suivantes :

L ; 330mL ; 20 Cl ; L et L
a) Classez-les par ordre de capacité croissante
b) Déterminer la capacité du pot de Moseley qui est le double de la contenance de
la grande bouteille.
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PROF : M. OUATTARA DUREE : 3 H
DEVOIR DE SCIENCES PHYSIQUES N°3
CHIMIE
Questions de cours :
A) Donner la définition de :
- ion monoatomique - ion poly atomique
- une oxydation - une réduction
B) Donner les formules des ions suivants :

- ion hydronium - ion hydroxyde
- ion sulfate - ion permanganate
- ion dichromate - ion chlorure
Exercice n°1
A et B sont deux corps purs gazeux dont les molécules ne n’enferment

que les éléments C et H. On effectue les mélanges suivants :
- mélange (1) : masse m1 = 19,0g ; il contient 0,1 mole de A et 0,3 mole de B ;
- mélange (2) : masse m2 = 10,6g ; il contient 0,3 mole de A et 0,1 mole de B.
a) Quelles sont les masses molaires MA et MB ?
b) Déterminer la formule et le nom de A
c) Quelles est la formule du corps B, sachant que sa molécule possède 2,5 fois
plus d’atomes d’hydrogène que d’atomes de carbone ?
d- Quel doit être le pourcentage, en moles de A, d’un mélange A+B pour que ce
mélange contient des masses égales de A et de B ?
Exercice n°2
24
Le magnésium a pour symbole Mg Mg
12
1- Que signifient les deux nombres accompagnant le symbole ?
2- Représenter la structure électronique du magnésium
3- Quel sera l’ion stable donné par le magnésium ? Expliquer pourquoi ?
…/…
PHYSIQUE
Exercice n°1
Soit un ressort travaillant à l’allongement, dont la longueur naturelle vaut

lo=15cm. Sa longueur devient 17cm quand on lui accorde une masse égale à
150g. On donne g = 9,8 N/kg.
a) Calculer sa raideur en unité S.I
b) Quelle est sa longueur quand on lui accroche une masse de 525 g ?
c) Quelle masse faut-il accrocher au ressort pour que sa longueur soit 20cm ?
Exercice n°2
a) Quelle est la masse d’une sphère de rayon R = 2cm, sachant que la masse
volumique de l’acier est a = 7,8 103kg/m3 . Calculer le poids de la sphère.
On donne g = 9,81 N/kg
b) Une sphère d’acier de rayon R = 2cm présente une cavité sphérique non
apparente.
Sa masse est m = 260,5g. Quelle est la valeur du rayon r de la cavité ?
(volume de sphère du rayon R est V = (M R3)
Exercice n°3
Moseley dans sa voiture quitte Bobo pour Ouaga distant de 360 km à

8h05mn à la vitesse moyenne de 100km/h.
Bako un chauffeur de la société TCV quitte Ouaga pour Bobo a 8h20mn à la
vitesse moyenne de 120km/h.
a) A quelle heure et à quelle distance de Oauga vont-ils se croiser ?
b) Si le croisement doit avoir lieu à Boromo (180km de Bobo). A quelle vi-
tesse Bako devrait-il rouler si sa vitesse de Moseley reste inchangée ?
Quelle sera alors l’heure de croisement ?
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PROF : M. OUATTARA DUREE : 3 H
DEVOIR DE SCIENCES PHYSIQUES N°3
CHIMIE
Exercice n°1
Donner le nom des composés suivants :
CH3 CH3
| |
a) CH3 – C – CH2 - C – C2H5
| |
CH3 CH3
b) CH3 – CHBr – CH2 - C – Br – CH3

|
CH3
c) CH3 – CH – CH2 – CH – CH3

| |
CH3 CH2 _- CH3
d) CH3 – CH – CH2 – CH – C3H7

|
C3H7 C3H5
CH3
|
e) CH3 – C – CH – CH2 – CHBr
| | |
CH3 CH2 CH2
| |
CH2 CH2
| |
CH3 CH3
f) CH3 – CH - CH – CH2 – CHCl

| | |
CH3 CH2 C2H5
|
C 2H7
…/…
Exercice n°2
1) La microanalyse d’un alcane A montre que le rapport entre la masse de

carbone et de l’hydrogène qu’il renferme est égal à 3. En déduire la
formule de l’alcane A.
On donne C = 12 et H = 1.
2) Un alcane gazeux B à une densité par rapport à l’air égale à 1,04.
Quel est l’alcane B ?
3) On fait réagir 30 mL d’un mélange de A et de B avec un excès d’air. Il
faut au moins 375 mL d’air dans les conditions normales pour que la
combustion du mélange soit complète. On récupère alors 40 mL de
dioxyde de carbone.
a) Ecrire les équations de combustion
b) Déterminer la composition du mélange initial.
Exercice n°3
L’acide salicylique, qui sert à préparer l’aspirine, a pour composition

centésimale massique : C = 60,9 % ; H = 4,3 % et 0 = 34,8 %.
a) Sachant que la molécule comporte trois atomes d’oxygène, trouver la
formule brute de l’acide salicylique
b) Ecrire l’équation bilan de la combustion complète de ce cet acide.
c) Calculer la masse volumique dans les conditions normales.
On donne : masse molaire atomique (en g/mol). 0 : 16 ; C : 12 et H : 1.
PHYSIQUE
Exercice n°1
1) Un wagon W1 de masse m, animé d’une vitesse constante V = 12 km/h

rencontre brusquement un deuxième wagon W 2, de même masse,
immobile sur une voie horizontale.
Quelles sont les vitesses des deux wagons après le choc, si l’on suppose
celui-ci très bref et parfaitement élastique ?
2) Nous admettons q le second wagon, au lieu d’être immobile au moment
du choc, se déplace en sens contraire du premier avec une vitesse
V’ = 6 km/h.
Quelles sont les vitesses des deux wagons après le choc ?
3) Nous supposerons cette fois que le premier wagon, lancé sur la voie avec
la vitesse V, rencontre un train composé de 5 wagons de même masse m,
calculer la vitesse du wagon et celle du train après le choc :
a) Lorsque le train est immobile ;
b) Lorsque le train se déplace en sens contraire du wagon avec la vitesse V’.
…/…
Exercice n°2
Dans un calorimètre de capacité thermique négligeable, on introduit 200 g

d’eau. La température d’équilibre est de 4°C. On introduit un bloc de cuivre de
300 g à – 20°C. On agite jusqu’à ce que la température soit uniforme. Quelle est
la température finale ?
Montrer que, si le cuivre est à la température de -60°C, une partie de l’eau
se congèle. Calculer cette masse d’eau congelée.
Données : Cuivre = 387 g.kg-1, °C-1
Chaleur latente de fusion de la glace : 335 kg.kg-1
Exercice n°3
On chauffe une casserole en aluminium remplie d’eau. Une quantité de

chaleur Q = 2000 g est transférée au système (casserole – eau).
Pendant le transfert, l’eau reçoit huit fois plus de chaleur que la casserole.
a) Faire un schéma faisant apparaître les flèches représentant les transferts
de la quantité de chaleur Q, de la quantité de chaleur captée par la
casserole Qe et de la quantité de chaleur captée par la casserole Q c.
b) Déterminer les quantités Qe et Qc
c) Déterminer le pourcentage de la chaleur captée par l’eau par rapport à la
quantité totale de chaleur fournie.
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CLASSES : 4ème A & E DATE : 05/12/2009
PROF : M. SANGA DUREE : 2 H
DEVOIR N°2 DE PHYSIQUE- CHIMIE
PHYSIQUE
Questions de cours
1) Définir les termes suivants :

- Capacité d’un récipient
- Sublimation
- Distillation
- Evaporation
2) A quoi consiste la simple pesée ?
Exercice 1
Pour construire un mur de clôture, on creuse une tranchée de 50m de long,
0,4m de large et 0,5m de profondeur.
a- Quel est le volume de cette tranchée
b- Cette tranchée est remplie de béton par les camions dont chacun peut
transporter 5m3 de béton. Combien faudra t-il de camions ?
Exercice 2
Un camion grumier est chargé de trois troncs d’arbres cylindriques de
diamètre 1,40m et de longueur 6m. La masse volumique du bois transportée est
égale à 0,8kg/dm3. Calculer la charge du camion. (Pendre ∏ = ).
CHIMIE
Questions de cours
1) Définir les expressions suivantes :

- Transformation physique
- Transformation chimique
2) Quels sont les éléments qui caractérisent ces transformations de la

combustion d’une bougie.
Exercice
Une salle de classe à une forme pavé de dimensions 20dm, 520cm, 7m.
Calculer le volume d’oxygène, et le volume d’azote contenus dans cette salle.
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CLASSES : 2nde C 1, C2 et C3 DATE : 21/01/2010
PROF : M. OUATTARA DUREE : 2 heures
M. DIARRA

2ème TRIMRESTRE
CHIMIE (08 points)

I.
1) Donner les équations de formation de l’ion aluminium et de l’ion oxyde

à partir des atomes correspondants.
2) Préciser pour chaque ion, le nombre de protons d’électrons et de

neutrons.
Données : Al (Z = 13, A = 27, O (Z = 8, A = 16)
II.
1) Donner les formules statistiques des solides ioniques suivants : phosphate

d’ammonium ; hydrogénocarbonate de sodium ; nitrate de cuivre II ;
dichromate de potassium.
2) Le constituant majoritaire de l’émail des dents est l’hydroxyapatite. Sa

formule est de type Cax (PO4)y (OH). Déterminer x et y. Indication x et y
sont les plus petits possibles.
III.
1) On additionne quelques gouttes de solution de chlorure de baryum à une

solution de sulfate de sodium.
a) Que va-t-on observer ?
b) Ecrire l’équation-bilan de la réaction.
2) Donner l’équation-bilan de trouble de l’eau de chaux.
3) Lorsqu’on ajoute quelques gouttes d’une solution de sulfure de sodium à

une solution de nitrate de plomb, il se forme un précipité noir de sulfure
de plomb. Ecrire l’équation-bilan de la réaction.
4) Dans la maille cubique du chlorure de sodium, les ions sont en contact le

long d’une arête.
Sachant que rNa+ = 98 pm et rCl = 183 pm
Déterminer la longueur de l’arête du cube.
…/…
Exercice 1. (5 pts)
On étudie l’équilibre de la bille B (Poids P = 1 N) de la figure ci-dessous.

A
L’axe du ressort est horizontal, et la valeur de la tension TR = 0,5 N.
1) Faire le bilan des forces appliquées à la bille et indiquer les

caractéristiques connues de chacune de ces forces.
2) Donner les conditions nécessaires à l’équilibre de la bille.
3) En projetant la relation vectorielle obtenue au 2) sur deux axes bien
choisis, déterminer :
- La valeur de la tension du fil AB
- L’angle que fait le fil AB avec la verticale.
Exercice 2. (4 pts)
1) Une brique de masse m = 650 g, repose en équilibre sur un plan incliné

d’un angle = 15° avec l’horizontale.
a) Ecrire les conditions d’équilibre de la brique.
b) Quelle est l’intensité de chacune des forces ?
Donnée : g = 9,81 N/kg.
c) Déterminer les coordonnées de la réaction du plan sur la brique dans le
repère (o, , ).
: parallèle à la ligne de pente et orienté vers le bas
: perpendiculaire à dirigé vers le haut.
Questions de cours
1) Définir : forces concourantes et forces coplanaires

2) Un système soumis à l’action d’un couple de forces est en équilibre. Vrai
ou Faux ? Justifier.
3) Lorsqu’un solide est soumis à trois forces, la condition = étant
réalisée, le solide est forcément en équilibre. Vrai ou Faux ? Justifier.
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A – CHIMIE
1) Citer trois propriétés des gaz

2) Expliquer l’expansibilité des gaz.
Exercice
Soit un récipient de volume contenant de l’air, on dénombre 16.1023

molécules de gaz azote.
1) Combien de molécules de gaz oxygène contient ce récipient en admettant
que l’air est composé de 80 % d’azote et 20 % d’oxygène.
2) Quel est le nombre total de molécules (diazote + dioxygène) contenu dans
ce récipient.
3) On comprime ce volume d’air de manière à obtenir un volume .
Combien de molécules ce nouveau volume renferme-t-il ?
B – PHYSIQUE
1) Donner en deux lignes au maximum, le principe d’une centrale thermique

à vapeur et celui d’une turbine à gaz en deux lignes au maximum.
Exercice
Une cafetière de puissance 900 W est utilisée pour chauffer 300 cm3 de 10°C
à 90°C.
1) Calculer la masse de cette eau.
2) Calculer la quantité de chaleur nécessaire pour chauffer cette eau sachant
qu’il faut une énergie de 4,2 kJ pour élever de 1°C une masse de 1 kg
d’eau.
3) Déterminer le temps de chauffage (en minute + seconde).
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PROF : M. SANGA DUREE : 1 H 30
DEVOIR DE PHYSIQUE- CHIMIE
I – CHIMIE
1) Dans le langage usuel, qu’appelle-t-on combustible ? Carburant ?

2) Citer quatre (4) combustibles usuels
3) Expliquer comment agir sur une combustion
4) Quelle précaution doit-on prendre en cas de fuite d’un gaz combustible.
5) La combustion du charbon de bois se fait sans flamme et sans fumée.
Doit-on considérer quelle est sans danger ?
II – PHYSIQUE
1) Définir les expressions suivantes

- Dilatation linéaire
- Dilatation volumique
2) Donner les raisons pour lesquelles le toucher est insuffisant pour repérer
la température d’un corps
3) Donner le rôle d’un dilatomètre
4) Citer les facteurs influençant la dilatation linéaire d’un solide.
5) Donner les particularités d’un thermomètre médical
6) Compléter par les mots manquants
(a) (b)
A ………………… égal et pour une …………………. de température la
(c)
dilatation des gaz à pression constante est plus…………………que celle
(d)
des liquides, elle-même plus……………………….que celle des solides.
Bon courage !
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PROF : M. OUATTARA Durée : 3 heures
DEVOIR N°1 DE SCIENCES PHYSIQUES

(2ème TRIMESTRE)
CHIMIE
Exercice n°1.
Mosely fait agir du dichlore sur 4,12g d’hydrocarbure insaturé contenant une
seule liaison multiple. Il obtient 11,3g d’un dérivé chloré de formule brute CXHYCl2.
Quelle est la formule brute du composé CXHY initial ?
Exercice n°2
1) On réalise une réaction d’addition d’un alcène B sur le dioide (I2) jusqu’à
saturation de celui-ci : une masse de 7g de B fixe 63,5g de dioide.
a) Ecrire l’équation bilan de la réaction chimique en utilisant les formules
brutes.
b) Calculer la masse molaire de B.
c) Déterminer sa formule brute.
d) L’alcène B présente-t-il plusieurs isomères ? Justifier.
2) La préparation d’un composé C se fait en deux étapes :

- Action du dichlore sur B
- Départ du chlorure d’hydrogène
a) Ecrire les équations des réactions successives qui conduisent à C.
b) Nommer C.
3) Le composer C se polymérise pour donner un composer D de masse molaire

M = 75 kg/mole.
a) Comment appelle-t-on le composé D ?
b) Quelle est la formule de son motif de base ?
c) Calculer son indice de polymérisation.
d) Ecrire l’équation -bilan de la polymérisation.
On donne : C = 12 ; H = 1 ; I = 127 ; Cl = 35,5.
Exercice n°3.
Un alcène A réagit avec le bromure d’hydrogène (HBr) et donne naissance à un
composé B qui contient 48,5 % de brome en masse.
a) Sachant que la masse atomique du brome Br vaut 80 g/mol, déterminer les
formules brutes de B et de A.
b) Ecrire toutes les formules semi- développées possibles pour l’alcène A, les
nommer et préciser ceux qui donnent lieu à isomérie Z – E.
NB : Choisir entre Exo 1 et Exo 3 ; et traiter.
…/…
PHYSIQUE
Exercice n°1
Un pendule est constitué d’un fil inextensible et de longueur L = m attaché à
une de ses extrémités en O et portant à son autre extrémité un solide M supposé
ponctuel de masse m = 100g. On néglige la masse du fil ainsi que tout frottement. A la
verticale du point O et à la distance OC = , on place un clou C sur lequel le fil vient
buter. Le fil est écarté de 0 = 50° par rapport à la verticale et il est ensuite lâché sans
vitesse initiale.
a) Déterminer la vitesse de M à son passage à la verticale de O.
b) Déterminer l’angle maximal que fait le fil avec la verticale lors de sa remontée
à gauche.
On prendra : g = 9,8 N/kg.
V
0
M
Exercice n°2
Une petite bille de masse m = 100g est placée en A sur une plate-forme fixée à un
mur et au voisinage d’un puits.
1) Donner l’énergie potentielle de pesanteur du système {bille– terre} en prenant
successivement comme plan d’altitude nulle, les plans horizontaux contenant :
a) le fond du puits c) la plate-forme
b) le sol d) le sommet du mur.
2) On lâche la bille sans vitesse initiale. Calculer sa vitesse à son arrivée au sol.
On néglige toute résistance de l’air.
3) La bille est lancée verticalement vers le sol avec une vitesse initiale de 3 m/s.
Calculer sa vitesse à son arrivés au sol.
On prendra g = 10 N/kg.
Exercice n°3
Un homme se jette avec une aile violente, du sommet d’une falaise située à la
hauteur h = 300m au dessus du sol. Sa vitesse de départ est égale à la vitesse d’arrivée.
Calculer la variation de son énergie mécanique ; le poids de l’homme et de son aile est
P = 1200 N. Interpréter.
Du courage !
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PROF : M. DIARRA Durée : 4 heures

(2ème TRIMESTRE)
CHIMIE
Exercice 1.
Une solution aqueuse d’acide 2 – bromopropanoïque noté A1H de concentration

C1 = 6,0.10-1 mol/l a un pH = 1,6. Une solution aqueuse d’acide 3 – bromopropanoïque
A2H de concentration C2 = 1,0.10-3 mol/l a un pH = 3,6.
1) a) Ecrire l’équation- bilan de la réaction d’un acide faible de type AH avec
l’eau.
b) Recenser les espèces chimiques présentes dans chaque solution et calculer
leurs concentrations.
2) a) Calculer les coefficients d’ionisation 1 et 2 des acides A1H et A2H dans
les solutions étudiées.
b) La comparaison des valeurs 1 et 2 suffit-elle pour classer les acides A1H
et A2H selon leur force ? Justifier votre réponse.
3) Déterminer le pKa de chaque couple AH/A- étudié.
4) On donne le tableau.
Acide AH Acide propanoïque Acide 2,2 – Acide 2,3 –

dibromopropanoïque dibromopropanoïque
Pka du couple 4,9 1,5 2,2
AH/A-
a) Classer, par force croissante, les cinq acides cités dans le texte.
b) Dégager, sur les exemples de ces cinq acides, l’influence, sur la force de
l’acide.
- du nombre d’atomes de brome dans la molécule AH.
- De la position des atomes de brome dans la molécule AH.
Exercice 2.
1) Quel volume de sodium de méthanoate de sodium (HCOONa) à 0,2 mol/l faut-

il verser dans 100 cm3 d’acide méthanoïque à 0,1 mol/l pour obtenir un mélange
de pH = 3,6 ?
pKa (HCOOH / HCOO-) = 3,8.
2) Soit une solution aqueuse contenant entre autres, les espèces du couple
NH4+/NH3 de pKa = 9,2. Cette solution a un pH = 10,5. La somme des
concentrations en ions ammonium et en molécules ammoniac est
C = 3.10-2 mol/l.
a) Quelle est l’espèce du couple NH4+ / NH3 majoritaire dans cette solution ?
…/…
b) Déterminer le rapport [NH3] en fonction de Ka et de [H30+] faire l’application
[NH4+]
numérique.
c) Exprimer [NH4+] et [NH3] en fonction de Ka, [H30+] et C ; faire l’application
numérique.
PHYSIQUE
Exercice 1.
Sur une portion rectiligne ABCD de voie ferrée où s’effectuent des travaux, un
train arrivant en A avec une vitesse de norme 54 km/h à la marche suivante :
- De A à B, tel que AB = 125 m, un mouvement uniformément retardé réduisant la
vitesse en B à la valeur de 36 km/h.
- De B à C, pendant une minute, un mouvement uniforme ;
- De C à D, un mouvement uniformément accéléré tel que la vitesse reprenne la valeur
54 km/h en 20 secondes.
En prenant pour origine des abscisses le point A, pour sens positif le sens de la marche
et pour l’instant t = 0 l’instant du passage en A.
1) Déterminer les équations horaires des trois phases.
2) Calculer la distance parcourue de A à D.
Exercice 2.
Un petit solide S, assimilable à un point matériel, de masse m, peut glisser sans

frottement dans une gouttière ABCD, AB est rectiligne horizontal, BCD est un demi-
cercle vertical de rayon r, de centre O. S est lancé de A vers B, à la vitesse VA puis
lâché.
1) Quelle condition doit vérifier VA si l’on veut que S parvienne jusqu’en C et
éventuellement dépasse ce point.
Application numérique : g = 10 m/s² ; r = 20cm.
2) Soit la réaction de la gouttière sur le solide S. Exprimer le module de cette
force en fonction de r, m, g, VA et de l’angle = ( , ).
Application numérique données précédentes : m = 100 g.
3) Lorsque le solide arrive entre C et D, il peut se décoller de la gouttière vers le
bas. Soit 0 la valeur de au moment du décollage. Trouver une relation entre
0, r, g et VA.
AN : Données précédentes : VA = 3 m/s. Calculer 0.
4) Quelle condition doit vérifier VA si l’on veut que S parvienne jusqu’en D ?
O C
A
…/…
Exercice 3.
Dans tout l’exercice, on assimilera le ballon de football a un point matériel
g = 10 m/s².
Dans une phase de jeu, au football, un attaquant reprend le ballon de la tête en un point
A situé à une hauteur h1 = 2m du sol.
Le ballon est renvoyé vers le but adverse à la vitesse V0 = 9m/s dans une direction
faisant un angle = 20° par rapport à l’horizontale.
1) Etablir les équations paramétriques de la trajectoire dans le repère imposé
(A, , ). On prendra pour origine des temps, l’instant où le ballon est dévié par
l’attaquant.
2) En déduire l’équation cartésienne de la trajectoire. Faire l’application
numérique avec les données numériques.
3) A la date t = 0, le ballon se trouve à la distance X1 = 2,6m de l’attaquant et y
reste.
a) Montrer que le gardien de but se trouve dans la position la plus défavorable
pour intercepter le ballon, c’est-à-dire celle qui correspond à la flèche de la
trajectoire du ballon.
b) Le gardien de but a une détente verticale bras levé de h2 = 3m au dessus du sol.
Pourra-t-il intercepter le ballon ?
Du Courage !
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PROF : M. OUATTARA Durée : 3 heures

(2ème TRIMESTRE)
CHIMIE
Questions de cours
1) Définir : un mélange, un corps pur.
2) Donner le nom scientifique des molécules suivants : O2 ; H2O ; H2 et CO2.
Exercice
Recopier et compléter le texte suivant :
a) L’air est un ………………….tandis que l’oxygène est un ……………………
b) Des molécules formées d’atomes différents constituent un …………………….
c) Des molécules formées d’atomes identiques constituent un …………………….
d) L’eau est un corps composé formé de deux……………………………………
PHYSIQUE
Questions de cours
1) Adèle a préparé trois solutions différentes avec de l’eau et du sel.
- La solution (A) ne peut plus dissoudre d’excès de sel qu’elle contient.
- La solution (B) est peu salée.
- La solution (C) est très salée.
Adèle vous demande de donner un nom à chaque solution.
2) Adèle dit qu’un mélange d’eau et de farine est un mélange homogène, Elise dit
que c’est un mélange hétérogène qui a raison ? Pourquoi ?
Exercice n°1
Mosely a recueilli 8 litres d’eau de mer pour en extraire du sel. Il prolonge
l’ébullition et observe l’apparition du dépôt, quand le volume de liquide atteint 80 cl
dans la marmite. Sachant que l’eau saturée de sel marin contient à toute température,
environ 350g de sel par litre. Détermine :
a) Quelle masse de sel Moseley va recueillir ?
b) Quelle masse de sel contient l’eau de mer qu’il utilise ?
Exercice n°2
Compléter ce schéma en nommant les transformations données.
Liquide
Solide
Gaz
Du Courage !
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PROF : M. SIBIRI Durée : 2 heures
CHIMIE
Exercice 1.
1) Ecrire la formule développée du toluène. En déduire combien il peut exister

d’isomère résultant :
a) d’une monosubstitution avec le brome
b) d’une disubstitution avec le brome.
2) Combien existe-t-il de corps différents pouvant être appelés :

a) dichlorobenzène ?
b) trichlorobenzène ?
c) tétrachlorobenzène ?
3) Compléter les équations suivantes :
a) C6H6 + … H2SO4, … + H2O
b) C6H6 + 2Cl2 AlCl3 … + ….
Exercice 2.
Un composé organique contenant du carbone, de l’hydrogène, de l’azote et du

dioxygène.
L’analyse centésimale donne les pourcentages en masse suivants :
%C = 37,04 ; % H = 2,2 ; %O = 42,29.
Sachant que sa molécule contient trois atome d’azote :
a) Déterminer sa formule brute.
b) Ecrire les formules semi - développées possibles sachant qu’il contient un
noyau aromatique.
c) A compose a été obtenu par l’action de l’acide nitrique sur le toluène.
Ecrire l’équation de sa synthèse.
PHYSIQUE
Exercice 1.
I/ Un palet autoporteur P. De masse M = 100g glisse sans frottement à l’intérieur d’un

ange cylindrique de rayon R = 1 m, d’axe horizontal 0
Le palet est abandonné d’un point P1 où = 30°
1) Calcule sa vitesse au passage du point P2 où = 0°
2) De quelle hauteur remonte le palet ?
…/…
II/ En réalité il existe des frottements qui représente une force unique dont la valeur est
égale à 10 % de son poids.
1) Partant de la position P1 où = 30 avec quel vitesse il passe par la position P2 (
= 0°)
2) De quelle hauteur il remonte ?
P1
P2
Exercice 2.
Une piste horizontale AB dont la longueur est L = 2 m se termine par une

portion circulaire BC, de centre, O de rayon R = 2 m et d’angle au centre = 60°.
On lance un petit objet de masse m = 100g au point C avec une vitesse de V2 = 5m.s-1.
On donne g = 10 N.kg-1.
1) Les frottements sont négligeables ; calculer sa vitesse lorsqu’il arrive en A.
2) Sur la partie AB, il existe des frottements d’intensité 1 N ; calculer la
nouvelle vitesse en A.
B
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CLASSES : 1ère D1 & D2 DATE : 27/02/2010
PROF : M. SIBIRI DUREE : 2 heures 30
M. OUATTARA
CHIMIE
Exercice n°1
Un alcène A donne par hydrogénation catalytique le 2, 3 – diméthylbutane.

a) Quelles sont les formules semi -développées pour A ?
b) L’addition de chlorure d’hydrogène sur A conduit, de façon prépondérante au 2
– chloro-2, 3- dimétylbutane, mais pas exclusivement. Montrer que cela permet
de déterminer la formule semi- développée de A.
c) A présente-t-il l’isomérie Z – E ?
Exercice n°2
On veut nitrer le toluène (méthyl benzène).

a) Comment opérer pour éviter la trinitration ?
b) Ecrire le bilan global du premier stade sachant que la nitration se fait surtout en
para.
c) Quel volume de para nitrotoluène de densité d = 1,1, peut-on récupérer à partir
de 250 kg de toluène sachant que la mono nitration conduit à 72 % d’isomère
para ?
On donne : C = 12 ; H = 1 ; N = 14 ; O = 16.
PHYSIQUE
Exercice n°1
Un chariot de masse m = 500g se déplace le long d’une glissière ABCD

représentée sur la figure ci-dessous. Les transferts énergétiques consécutifs aux
frottements sont considérés comme négligeables. Le tronçon AB fait un angle = 30°
avec l’horizontale et a pour longueur L1 = 1m ; le tronçon BC est horizontal et a pour
longueur L2 = 50cm, le tronçon CD fait un angle = 45° avec l’horizontale et a pour
longueur L3 = 1m.
A L1 D
0 L2
0
B C
L2 = 50 cm
…/…
Le chariot part de A avec une vitesse nulle.
1) Calculer sa vitesse en B
2) Déduire sa vitesse en C
3) Calculer la hauteur maximale atteinte par le chariot sur le parcours CD.
Quelle est alors la distance parcourue sur ce tronçon ?
4) Décrire le mouvement ultérieur du chariot.
Exercice n°2
Une piste horizontale AB dont la longueur L = 1,5m se termine par une portion
circulaire BC, de centre O, de rayon R = 2m et d’angle au centre = 50°.
S
A
B
On lance un petit objet de masse m = 100g sa vitesse lorsqu’il passe en A est

VA = 5m/s. (g = 9,8 N/Kg)
a) Calculer la longueur de la piste (ABC)
b) Déterminer l’altitude du point V (2A = 0)
c) Déterminer les caractéristiques du vecteur vitesse C de l’objet lorsqu’il arrive
en C (frottements négligeables).
d) En fait, on mesure une vitesse réelle V’C = 2,8m/s. Montrer qu’il existe des
frottements et déterminer la quantité d’énergie mécanique dégradée par ces
frottements. Que devient cette énergie dégradée ?
Du courage !
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CLASSES : 2nde C1, C2 & C3 DATE : 04/03/2010
PROF : M. DIARRA DUREE : 2 heures 30
M. OUATTARA

(2ème TRIMESTRE)
CHIMIE (08 points)

Questions de cours
1) Equilibrer les équations -bilans suivantes :

a) CnH2n+1 OH + O2 → CO2 + H2O
b) Ni2+ + Al → Al3+ + Ni
2) Définir le volume molaire normal
3) Enoncer la loi de Lavoisier
Exercice
L’ammoniac NH3 réagit avec le dioxygène, pour donner de l’eau et du monoxyde

d’azote NO.
1) Ecrire l’équation – bilan de cette réaction.
2) Le mélange initial est constitué d’une masse m1 = 340g d’ammoniac et d’une
masse m2 = 480g de dioxygène.
a) Quel est le réactif limitant ?
b) Calculer la masse des produits formés ainsi que la masse du réactif demeuré en
excès.
3) Quelle masse m’ du réactif limitant aurait fallu utiliser, la masse de l’autre
réactif restant constante, afin que tous les réactifs disparaissent ?
M(N) = 14g/mol M(O) = 16g/mol M(H) = 1g/mol.

Exercice 1.
1) Une barre AB, homogène, masse 200g est suspendue à deux fils verticaux A’A
et B’B. Elle soutient un solide S, de masse 300g, par un fil accroché en C.
AC = 5cm ; CB = 25cm ; g = 10N/Kg.
Déterminer la tension du fil A’A et celle du fil B’B, sachant que la barre AB est
horizontale.
A’ B’
C
A B
S …/…
Indication : utiliser des axes imaginaires en A, puis en B et appliquer le théorème des
moments.
2) Un solide S peut tourner autour d’un axe fixe (O ; ). On exerce sur ce solide
un couple de forces ( , ’). L’axe de rotation est orthogonal au plan du couple.
a) F = 100N ; et d = 15cm (distance entre les droites d’actions du F et F’).
Calculer le moment du couple.
b) M = 33 N.m et d = 30cm. Calculer F.
Exercice 2.
On considère le montage ci-dessous :
A B C 2A
D
1A 1,5A
3A
H G F E
1) Déterminer les intensités et les sens des courants dans les branches BC ; GB ;
DF ; CF.
2) Quel est le débit d’électrons (nombre d’électrons par seconde) fourni par le
générateur ?
3) On utilise un ampèremètre comportant les calibres 1A ; 5A ; 10A pour
mesurer le courant GF. Quel calibre doit-on choisir ? Avec l’échelle 150 div,
quelle sera la lecture ?
Questions de cours
1) Enoncer la loi des nœuds

2) Comment interprète-t-on l’électrisation par frottement
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PROF : M. DIARRA DUREE : 4 heures

(2ème TRIMESTRE)
CHIMIE (08 points)

Exercice 1.
Un comprimé de solutricine est « essentiellement » constitué par de l’acide

ascorbique (ou vitamine C) de formule brute C6H8O6. On dissout ce comprimé dans
environ 50 cm3 d’eau et on verse progressivement une solution aqueuse d’hydroxyde
de sodium, de concentration Cb = 5.10-2 mol/l. On mesure le pH du mélange pour
différentes valeurs de VB, volume d’hydroxyde de sodium versé. Les résultats sont
indiqués ci-dessous :
Vb 0 1 2 3 4 5 5,5 6 7 8 9 11
(cm3)
pH 3,6 3,9 4,2 4,5 4,7 5,3 7,6 9,0 9,9 10,6 10,8 11
1) Tracer la courbe traduisant la variation de pH en fonction du volume Vb.

2) A l’aide de la courbe, déterminer : le volume VBE de solution d’hydroxyde de
sodium versé à l’équivalence acido-basique ; la masse d’acide ascorbique
contenue dans un comprimé, et une valeur approchée du pKa du couple formé
par l’acide ascorbique et sa base conjuguée.
3) Pourquoi le rouge de crésol (zone de virage 7,2 – 8,8) est-il un indicateur coloré
convenable pour déterminer le volume VBE ?
Données : M(C) = 12g/mol ; M(H) = 1g/mol ; M(O) = 16g/mol.
Exercice 2.
Soit une solution de propanoate de sodium CH3CH2CO2Na de concentration

C = 1,00.10-2 mol/l.
A Vb = 100,0 cm3 de cette solution, on ajoute un volume V d’une solution d’acide
chlorhydrique de même concentration C. On obtient ainsi une solution (S). Le pH de la
solution S est égal à 5,4. Le couple C2H5CO2H / C2H5CO-2 est tel que pKa = 4,9.
1) Exprimer en faisant les approximations nécessaires [C2H5CO-2] en fonction de
V.
2) Exprimer [C2H5CO2H] en fonction de V et montrer que
[C2 H5CO-2] = Vb -1.
[C2 H5CO2H] V
3) Pour pH = 5,4, calculer V.

4) Pour pH = pKa, calculer V. Comment s’appelle la solution (S) dans ces
conditions ?
Quelles sont ses propriétés ?
.../…
5) On veut préparer une solution identique à la solution (S) du 4. (pH = pKa). Pour
cela, on utilise 100,0 cm3 d’une solution d’acide propanoïque de concentration
C (C = 1,010-2 mol/l) et du volume v’b cm3 d’une solution d’hydroxyde de
sodium de concentration c’b = 4,0.10-2 mol/l. Calculer v’b.
Exercice 1.
Un satellite de type SPOT a une trajectoire circulaire survolant les pôles

terrestres. La période de passage sur un même site terrestre est égale à 26 jours solaires
moyens et correspond à la durée de 369 révolutions autour de la Terre.
1) Calculer la période de révolution du satellite, dans le référentiel géocentrique.
2) a) Etablir l’expression de la période de révolution dans le référentiel
géocentrique.
b) Déterminer l’attitude h du satellite.
Données : RT = 6380 km go = 9,8m/s²
3) Déterminer la longueur d’arc équatorial séparant deux points de l’équateur
survolés après une révolution du satellite.
Données : 1 jour solaire moyen = 24 h
1 jour sidéral (durée de la rotation de la Terre sur elle-même) = 86164s.
Exercice 2.
On considère une particule ’ de charge négative q et de masse m = 0,9.10-30 kg.

Cette particule pénètre en un point O dans un champ électrique uniforme de valeur E =
5,6.103 V/m avec une vitesse horizontale de valeur vo = 2.107m/s.
1) Dans une 1ère expérience le vecteur vitesse et le vecteur champ électrique
ont même direction horizontale et même sens. La particule effectue dans le
champ un trajet OA de durée 10-8s et sa vitesse en A vaut VA = 107 m/s.
a) Quelle est la nature du mouvement de la particule ? Calculer la valeur de
l’accélération.
b) Calculer q.
2) Dans une 2ème expérience et ont toujours même direction horizontale mais
sont de sens contraires. Calculer la vitesse de la particule 10-8s après son entrée
dans le champ.
3) Dans une 3ème expérience est horizontale et vertical.
a) Etablir l’équation cartésienne de la trajectoire de la particule dans le repère
d’axes , ( même direction et même sens que , même direction que
et de sens contraire ; l’origine des temps sera choisie à l’instant où la particule
est en O).
b) Calculer les valeurs des coordonnées de la particule à la date t = 10-8 s.
…/…
Exercice 3.
A E
C
O
L
D
Des électrons sont émis sans vitesse initiale par une cathode C, puis accélérés par une
anode A. Ils pénètrent en O avec une vitesse horizontale , dans un champ
magnétique , perpendiculaire au plan de la figure et de largeur L.
1) Calculer la tension accélératrice U entre l’anode et la cathode.
Données : vo = 107 m/s ; e = 1,6.10-19 C ; m = 9,1.10-31 kg.
2) Etudier la nature du mouvement d’un électron dans le champ magnétique et
calculer la grandeur caractéristique de sa trajectoire sachant que B = 10-3 T.
3) Un écran E, placé à une distance D = 50 cm du plan médian du champ
magnétique reçoit le faisceau d’électrons. Calculer la déviation sur l’écran, du
faisceau d’électrons provoquée par le champ magnétique sachant que L = 1 cm.
4) Dans l’espace de longueur L = 1 cm, on fait agir simultanément le champ
magnétique précédent et un champ électrique afin que l’on n’observe plus de
déviation sur l’écran E. Calculer l’intensité de E.
DU COURAGE
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PROF : M. OUATTARA DUREE : 1 h 30

(2ème TRIMESTRE)
CHIMIE
1) a) Définir un atome ; une molécule ; une structure lacunaire.

b) De quoi est constitué un atome ?
c) Donner la valeur de la masse d’un électron et la valeur de sa charge.
2) Soient les atomes suivants, donner le symbole de chaque atome :

Chrome ; Oxygène ; Carbone ; Hydrogène ; Or ; Cuivre ; Fer ; Argent ; Zinc ;
Etain.
3) a) Un atome à 14 électrons. Donner son nom et son symbole.

b) Le noyau d’un atome porte une charge de 12,8.10-19C. Quel est cet atome.
A) PHYSIQUE
1) Définir : Une source de lumière primaire ; une source de lumière secondaire et

donner un exemple dans chaque cas.
2) Compléter les phrases suivantes.

Dans un circuit électrique, lorsque la lampe est allumée, le circuit est……….et
il y a passage du…………… Lorsque la lampe est éteinte, le circuit est………..
Dans un circuit électrique, la pile est appelée………… et la lampe……………
B) Exercice
1) Sachant qu’une lampe a une durée de fonctionnement d’environ 1200 heures. Si

cette lampe fonctionne en moyenne 4 heures par jour. Calculer le nombre de
mois pendant lequel la lampe fonctionnera.
2) La lampe a été allumée pour la première fois le 1er Mars 2010, à quelle date va-
t-elle s’éteindre ?
C) Faire Le schéma d’une lampe à incandescence et y mettre tous les noms.
DU COURAGE !
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PROF : M. SANGA DUREE : 2 H
DEVOIR DE PHYSIQUE- CHIMIE
Questions de cours
1) Définir : Soluté ; solvant ; solution aqueuse ; dissolution. (4 pts)
2) Définir et donner deux exemples dans chaque cas : Source primaire de lumière,
source secondaire de lumière ; corps translucide.
3) On trouve dans le commerce du sel gris, c’est-à-dire mélangé à des particules

de terre ou de plantes.
Ali a dit pouvoir le purifier : « en trois opérations, je peux obtenir du sel
blanc ! »
a) Expliquer comment elle va procéder.
b) L’eau ne dissout-elle que des solides ?
4) Compléter par les mots manquants le texte suivant : (3 pts)

(a)
Lorsqu’on dissout un corps dans l’eau, on obtient une ……………… . L’eau
(b) (c)
est appelée……………. est le corps dissout est appelé…………………………
Si des particules solides ou gouttes de liquide restent visibles dans l’eau, le

(d)
mélange est dit ……………………
(e)
Pour récupérer des particules en ………………………. dans l’eau, on réalise
(f)
une …………………………
Exercice. (4 pts)
La quantité maximale de sel qu’il est possible de dissoudre dans 1 L d’eau est
d’environ 380 g. On verse 50 g de sel dans un verre contenant 20 cl d’eau et on agite
énergiquement.
a) La solution obtenue est-elle saturée ?
b) On place le verre au soleil. Qu’observe-t-on quand la moitié de l’eau s’est
évaporée ?
c) Quelle masse de sel récupérera-t-on au fond du verre quand toute l’eau sera
évaporée ?
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CLASSE : 1ère C DATE : 10/04/2010
PROF : M. SIBIRI Durée : 3 heures
PHYSIQUE
Exercice 1.
Un électrolyseur dans les électrodes son en fer contient une solution aqueuse
d’hydroxyde de sodium. On le soumet à une tension continue réglable U ; I est
l’intensité du courant qui le traverse.
1) Faire un schéma du montage en mettant en place les éléments suivants :
- un générateur continu à tension de sortie réglable.
- Un interrupteur ;
- Un rhéostat, un électrolyseur, un ampèremètre, un voltmètre.
2) Les différents résultats sont consignés dans le tableau suivant :
U (V) 0 0,5 1,0 1,5 1,6 1,7 1,8 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5
I (A) 0 0 0 0 0,02 0,03 0,05 0,1 0,29 0,5 0,71 0,92 1,10 1,32
Tracer la caractéristique intensité tension de l’électrolyseur en prenant :

En abscisses : 1 cm pour 100 mA
Echelle :
En ordonnées : 1 cm pour 0,5 V
Donner l’équation de la partie linéaire de cette caractéristique sous forme : U = a + bI.

3) En déduire les valeurs, en unité S.I, de la f.c.é.m. E’ et de la résistance r’ de
l’électrolyseur lorsqu’il fonctionne dans la partie linéaire de la caractéristique.
4) L’électrolyseur précédant est désormais branché aux bornes d’une pile de f.é.m.
E = 4,5V et de résistance interne r = 1,5 .
a) Calculer l’intensité du courant que le traverse.
b) Quelle puissance électrique reçoit-il ?
c) Quelle puissance utile PJ dissipe-t-il par effet Joule ?
d) De quelle puissance utile Pu dispose-t-il pour effectuer les réactions
chimiques aux électrodes ?
5) Ecrire les équations -bilan des réactions aux électrodes sachant qu’on observe :
a) A l’anode : une oxydation des ions OH- avec dégagement de dioxygène.
b) A la cathode : une réduction de l’eau avec production de dihydrogène.
c) Ecrire l’équation bilan de l’électrolyse.
Exercice 2.
Deux électrolyseurs (f.c.é.m. : E’1 = 2V et E’2 = 3V ; résistance interne r’1 = 2 et

r’2 = 1 ) sont montés en parallèle entre les bornes d’un générateur (f.é.m. : E = 6V,
résistance interne r = 2 ) comme le montre la figure.
…/…
On fait l’hypothèse que les deux électrolyseurs fonctionnent simultanément et qu’ils
sont parcourus par les courants d’intensité I1 et I2.
(E, r)
(E’1, r’1)
I1
A B
(E’2, r’2)
I2
1) Exprimer la tension UAB en fonction de E’1, I1, r’1 puis en fonction de E’2, r’1 et
I2.
En déduire une relation entre I1 et I2
2) Trouver une nouvelle relation entre la tension UAB le f.é.m E, la résistance
interne r et les intensités I1 et I2.
En déduire une seconde relation entre I1 et I2.
3) Quelles sont finalement les valeurs :
- des intensités I1 et I2
- de la tension UAB
- de l’énergie Wel fournie en 1 minute par le générateur au reste du circuit ?
CHIMIE
Exercice 1.
On fait réagir le propan-2-ol avec un acide carboxylique inconnu A ; on obtient un

ester E.
La combustion complète de 8,8g de cet ester produit 17,6g de dioxyde de carbone.
1) Quelles sont les caractéristiques de la réaction qui produit E ?
2) Déterminer la formule brute de l’ester E. En déduire sa formule semi –
développée et son nom.
3) Quels sont le nom et la formule semi -développée de A ?
4) Ecrire les formules semi – développées et les noms de tous les esters isomères
de même brute que E.
Exercice 2.
CH3
|
1) L’alcool CH3 – C – CH3 est obtenu par hydratation d’un alcène. Lequel ?
|
OH
2) Quelle masse d’alcène est-elle nécessaire pour préparer 100 kg de l’alcool, si le
rendement de la réaction est de 30 % ?
3) Ecrire les formules semi -développées et les noms de tous les éthers oxyde de
formule brute C5H120.
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CLASSE : 4ème B DATE : 14/04/2010
PROF : M. SIBIRI Durée : 1 heure 30

Exercice 1.
1) Quelles conditions faut-il réunir pour amorcer une combustion ?

2) Comment peut-on ralentir ou arrêter une combustion ?
3) Comment reconnaît-on un brûleur à gaz bien réglé ?
4) Qu’appelle-t-on combustible usuel ? Citer deux exemples.
Exercice 2.
1) Définir les termes suivants :

a) une molécule ;
b) un atome ;
c) un mélange ;
Citer un exemple dans chaque cas.
2) Parmi les corps suivants ; quels sont ceux qui sont des molécules.
Ar ; N2 ; Cl2 ; Al ; Fe ; CH4 ; HCl ; Mg ; Cu.
3) Parmi les corps suivants, quels sont ceux qui sont des corps par simples ?
CO2 ; I2 ; HCl ; O2 ; Fe ; H2 ; NaCl.
4) Faire correspondre à chaque formule le nom de l’atome correspondent.

1) Hydrogène a) C
2) Azote b) Na
3) Cuivre c) Fe
4) Oxygène d) N
5) Sodium e) H
6) Fer f) Cu
7) Carbone g) O
Exercice 3.
Répondre sans recopier les phrases par Vrai ou Faux les affirmations suivantes :
NB : Toute surcharge annule la réponse.
1) Le sucre est un combustible usuel.

2) Un atome est composé de molécules
3) Une molécule est composée d’atomes
4) Un brûleur à gaz bien réglé noircit les objets
5) Un mélange est un corps pur composé.
6) Pour agir sur une combustion on peut augmenter la chaleur.
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PROF : M. TOUGMA Durée : 1 heure 30
CHIMIE
1) Je suis un gaz incolore qui trouble l’eau de chaux. Qui suis-je ?

2) Je suis un gaz incolore qui s’enflamme en émettant un bruit caractéristique.
Qui suis-je ?
3) Je suis un gaz incolore, inodore mais très toxique qui peut se dégager lors de
la combustion du carbone.
4) Je suis un gaz qui entretient une combustion et entretient également la vie.
Qui suis-je ?
5) Je suis un gaz suffocant et très soluble dans l’eau
6) Je suis un hydrocarbure saturé dont sa molécule comporte au total 8 atomes.
Qui suis-je ?
PHYSIQUE
1) Faire le schéma d’un montage potentiométrique.

2) Comment varie la résistance d’une thermistance ?
3) EXERCICE
Soit le montage suivant où toutes les lampes sont identiques.
I1 I2
I3 K
1) Quand l’interrupteur K est ouvert, on mesure I1 = 16 mA

Quelles sont les valeurs de I2 et de I3 ?
2) On ferme l’interrupteur K, on mesure I1 = 25 mA
a- Quelles sont alors les valeurs de I2 et I3 ?
b- Quelle est la valeur de l’intensité mesurée par l’ampèremètre A placé dans
ce circuit ?
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CLASSES : 1ère D1 & D2 DATE : 17/04/2010
PROF : M. SIBIRI DUREE : 2 heures
M. OUATTARA
PHYSIQUE
Exercice 1.
Pour déterminer la caractéristique d’un générateur on effectue les mesures

consignées dans le tableau ci-dessous :
I (A) 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,4
UPN (V) 4,8 4,5 4,2 4 3,5 3,4 3,1
1) Tracer la caractéristique UPN = f(I).

2) Déterminer la f.é.m et la résistance interne de ce générateur.
3) Quelle est la tension disponible aux bornes du générateur ?
4) On court-circuit le générateur par un fil :
a) Quelle est la tension à ses bornes ?
b) Déterminer l’intensité de court-circuit ICC.
Exercice 2.
On réalise le montage ci-dessous comprenant en série :

- Un générateur ( f.é.m. Eo = 30 V, résistance interne négligeable)
- Une résistance ajustable R,
- Un électrolyseur ( f.c.é.m. E’1 = 1,6 V, résistance interne r’1 = 2 ) ;
- Un moteur (f.c.é.m. E’2 = 20 V, résistance interne r’2 = 0,5 )
- Un interrupteur K.
1) On choisit R = 10 et on forme l’interrupteur. Calculer l’intensité I du courant.

2) Calculer la puissance utile Pu disponible sur l’arbre du moteur.
3) L’électrolyte présent dans l’électrolyseur a pour masse 100g ; sa capacité
thermique massique C est égale à 4,2 kJ. kg-1.K-1 et on néglige la capacité
thermique de la cuve. …/…
Pendant combien de temps le courant doit-il circuler pour que la température de
l’électrolyte s’élève de 2°C ?
CHIMIE
Exercice 1.
1) Définir :
a) isomère de position
b) isomère de fonction
Donner un exemple dans chaque cas.
2) Un composé organique oxygéné a pour formule brute C5 H10 O

a) Quelles familles de composé répondent à cette formule brute ?
b) Ecrire les formules semi -développées et le nom de tous les isomères de ce
composé.
Exercice 2.
La combustion de 10,2 g d’un acide carbonique produit 9 g d’eau.
1) a) Donner la formule brute générale des acides carboxyliques

b) Ecrire l’équation bilan générale de la combustion d’un acide carboxylique.
2) a) Déterminer la formule brute de l’acide.

b) Quelles sont les formules semi- développées et les noms des acides
correspondant à cet acide ?
***********
PROF : M. OUATTARA DUREE : 1 heure 30
A) CHIMIE
I/ Questions de cours
Equilibrer les équations suivantes :

1) C3 H8 + O2 → CO2 + H2O
2) C4 H10 + O2 → CO2 + H2O
3) CO + Fe3O4 → CO2 + Fe
4) C2 H8 + O2 → CO2 + H2O
5) Fe + O2 → Fe3 O4
6) H2 + O2 → H2O
II/ Exercice
Calculer la masse moléculaire de :

Ca CO3 ; Fe3 O4 ; Fe2 (SO4)3 ; Al(OH)3 et 2 Na2 O2
Masse molaire des atomes :

Ca = 40 ; C = 12 ; O = 16 ; Fe = 56
S = 32 ; Al = 27 ; H = 1 et Na = 23.
B) PHYSIQUE
I/ Questions de cours
Définir : L’année – lumière, le cône d’ombre, la pénombre et l’éclipse de lune.
II/ Exercice n°1
La lumière d’un éclair d’orage nous parvient en 2.10-6 seconde.

a) A quelle distance s’est-il produit ?
b) Quel temps mettra, pour nous parvenir le son, qui se propage dans l’air à
300 m/s ?
Exercice n°2
Citer les quatre phases de la lune et dire dans quelle(s) phase(s) peut-on
observer une éclipse de lune, une éclipse de soleil.

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LYCEE PROVINCIAL DE KAYA ANNEE SCOLAIRE 2009-2010

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