Nom /Prénom : Note :

Classe :

BREVET BLANC
SVT (Sujet A)
Durée : 30 min

SESSION Février 21

1 point pour la présentation de la copie et l’utilisation de la langue française

Compétences évaluées A B C D
Domaines
D4-1 - Lire et exploiter des données sous différentes formes : tableau,
graphique …..
D1.5 -Communiquer
Communiquer sur ses démarches, ses résultats et ses choix en
argumentant
D4-1 .5 -Interpréter
Interpréter des résultats et en tirer des conclusions

A : Très bonne maîtrise

B : Maîtrise satisfaisante
C : Maitrise fragile
D : Maîtrise insuffisante

Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous

assurez qu’il est complet

Ce sujet comporte des pages numérotées

numéroté de 1 à 4

1
Exercice 1 : (7 pts

Le cœlacanthe, un drôle de « poisson » :

Les cœlacanthes sont des animaux connus depuis longtemps à l’état de fossiles dans des
desroches datant de plus de
350 millions d’années. Cet animal vit encore de nos jours dans l’océan indien près de Madagascar. L’étude de ses
nageoires ainsi que la comparaison avec les membres d’autres espèces a permis de construire l’arbre d’évolution
ci-dessous :

Sardine Cœlacanthe
Cœlacanthe Grenouille

Doigts au sol

Nageoire

Vertèbres

1. A partir de l’analyse de l’arbre

’arbre de l’évolution, cochez les bonness propositions en les justifiant :

(4 pts)

a- La sardine et le cœlacanthe sont plus proches

……………………………………………………………………………………..
Oui car les deux partage les même attributs commun .
b- La sardine et la grenouille sont les plus proches
………………………………………………………………………………………
Non car les deux ne partage pas les même attributs commun .
c - Le cœlacanthe et la grenouille sont les plus proches
…………………………………………………………………………………………
Non car les deux ne partage pas les même attributs commun .
d -la
la sardine et le cœlacanthe partage un ancêtre exclusif
…………………………………………………………………………………………

2
 2. Complétez le tableau suivant par une croix lorsque l’attribut est présent : (3pts)

Vertèbres Nageoire Doigts au sol

Attribut
Espèces

Sardine X
Cœlacanthe X
Grenouille X X

Exercice 2 : (12pts)
Les individus atteints du syndrome de Down présentent des modifications de la
face, des anomalies cardiaques et digestives, des problèmes visuels (cataracte) et
auditifs et un retard mental Pour comprendre l’origine de cette anomalie
chromosomique, nous vous proposons les documents suivants :

Légende :

SOD1 : cataracte, perte masse

musculaire

Gart : adénome hépatique

(cancer du foie)

PFKL : problème de digestion

des sucres (glucose)

Alpha-A-chrystalline :
problème dans le cristallin de
l’œil (Lentille de l’œil).

Document 1 : Caryotype d’un Document 2 : Carte génétique du

individu atteint syndrome de Down chromosome 21

3
Document 3 : Schéma de la méiose et de la fécondation à l’origine du syndrome de Down

Répondre aux questions suivantes en exploitant les documents proposés :

1) Indiquer à partir du caryotype d’un individu atteint du syndrome de Down :(doc.1)
a. Le sexe de l’individu. (1pt)
Le sexe de l’individu est féminin .
…………………………………………………………………………………………………
b. L’origine du syndrome. (1pt)
L’origine du syndrome est anomalie/chromosome de plus vert la paire
…………………………………………………………………………………………………
21 .
………………………………………………………………………………………………...
2) A l’aide de vos connaissances et de la Carte génétique du chromosome 21 (doc.2)

c.Expliquer les caractéristiques du syndrome de Down :(4pts)

les caractéristiques du syndrome de Down sont : des modifications de
…………………………………………………………………………………………………
la face, des anomalies cardiaques et digestives, des problèmes visuels
…………………………………………………………………………………………………
(cataracte) et auditifs et un retard mental
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3) Une cellule-œuf résulte de la fusion d’un spermatozoïde et d’un ovule.
Dans le doc.3, seules 2 paires de chromosomes ont été représentées : la paire 1 et la paire 21.

d- Compléter le schéma ci-dessus à l’endroit des pointillés (doc.3) : (6pts)