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CM2

NOM : Prnom : ..

Date :

Grammaire : Evaluation mi-parcours


Comptence : Connatre les diffrents types de phrases (dclarative interrogative imprative exclamative)

Indique quel type appartient chaque phrase. N


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Phrases
Comme tu parles bien anglais ! Savais-tu que Madrid tait la capitale de lEspagne ? Ne pars pas chez tes amis sans ton tlphone portable.

N
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Types de phrases

Ouf, juste temps ! Les plantes ont besoin de beaucoup de lumire.


Combien en veux-tu ? Je ne prends jamais de sucre, ni de lait avec mon caf. Non, ce nest pas vrai !

Comptence : Identifier les formes de phrases (active /passive)

Indique si les phrases sont la forme active ou passive. La rivire est enjambe par un pont. Tu iras aux Balares par avion. La terre est recouverte de neige. Par une belle journe, tu skieras. Mes grands-parents attendent la fin de la grve pour pouvoir partir. Le givre recouvre la vgtation.
Comptence : Identifier le verbe conjugu principal dans une phrase Comptence : Identifier le sujet du verbe principal

Exercice 1 : Souligne le verbe conjugu principal et entoure son sujet (en entier)
Les voyageurs patientent sur le quai. Ils attendent larrive du train. Les chats engourdis dorment au soleil. Pour nager plus vite, Paul enfile une paire de palmes. Souvent, sur le sol de la classe, roulent les billes tombes des poches. Veux-tu du chocolat avec ton morceau de pain ?

Exercice 2 : Entoure les sujets des verbes souligns :


Le canot tait cern. Un cercle de cachalots se refermait sur lui. Le grand mle menant le groupe slana soudain, imit par ses compagnons. La tte gigantesque du cachalot heurta le canot. Brown se dressa, la lance leve. La lance frappa et senfona profondment. Le cachalot jaillit hors de leau et larche noire de son dos scroula dans un fracas de tonnerre, puis les mchoires du monstre brisrent lembarcation.

Remplace les sujets par le pronom personnel qui correspond :

CM2

.. tait .. heurta
..jaillit

...se renfermait
.. frappa scroula

.slana
. senfona . Brisrent

Comptence : Marquer l'accord sujet/verbe (situations rgulires)

Rcris ces phrases en mettant le groupe sujet au pluriel (attention de bien accorder le sujet avec le verbe) La fillette emporte la galette et le pot de beurre dans son panier. .. Le loup la suit en se lchant les babines. .. Depuis quelques jours, la vieille dame tait malade. .. Plus tard, le chasseur entend les cris de la grand-mre. ..
Comptence : Manipuler les diffrentes dterminations du nom (articles, dterminants possessifs, dmonstratifs, indfinis)

1. Classe les dterminants suivants dans le tableau (sans crire les noms) votre chien quel ge as-tu? ses chevaux ces arbres mon vlo une voiture les enfants cette maison leurs parents un chat des garons du terrain tes jambes sa tte trois parts du pain ce camion nos objets la table quelle heure est-ce? .

Articles dfinis

Articles Articles indfinis

Adjectifs possessifs

Adjectifs

Adjectifs Adjectifs

Adjectifs

interrogatifs

dmonstratifs numraux

2. Souligne les dterminants prsents dans le texte et indique leur nature en-dessous. Relie le dterminant au nom quil dtermine par une flche.

Ma cousine Lise ma offert des livres pour mon anniversaire. Parmi les bandes dessines se trouvaient ce petit roman. Il racontait laventure dun marin qui se retrouvait seul sur une le dserte aprs le naufrage de son bateau. Cette histoire ma passionn.