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2019/2020
Séquence passerelle
Activité 02 : Relie les objets magiques aux personnages qui les utilisent.
Aladin le poisson d’or.
Cendrillon des pierres.
Le Petit Poucet la pomme empoisonnée.
Blanche –Neige la lampe magique.
La belle au bois dormant la pantoufle en verre.
Le vieux pécheur et sa femme Un fuseau.
-Je vais bien, pourquoi me posez-vous cette question alors que nous sommes des
ennemis ?
-Connaissez-vous les nouvelles ?
-Non, répond le coq étonné.
-Eh bien à partir d’aujourd’hui tous les animaux sont des amis, descendez, nous allons
devenir des amis.
-Attends, je vois deux chiens qui s’approchent de nous, annonce le coq.
À ces mots, le renard se sauve à grande vitesse et on ne le vit jamais dans les parages.
Activité 02 :
A-À l’aide de ton dictionnaire regroupe les mots de la même famille dans la même
sphère.
…………………………… ……………………………
…………………………… ……………………………
…………………………… ……………………………
…………………………… ……………………………
…………………………… ……………………………
……………………………. ……………………………
B-Choisis un mot de chaque sphère puis emploie-le dans deux phrases personnelles.
1èrephrase :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2èmephrase :………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Travaux dirigés : 02 Durée : 1heure.
Activité 01 : Complète les phrases suivantes par le C.C.L/C.C.T ou C.C.M qui conviennent
de la liste ci-dessous.
À la compagne- intelligement-dans un grand et somptieux château-avec
bravoure.
Le roi habite……………………………………………………… .
Le prince se bat ……………………………………….pour sauver la princesse.
Le coq a répondu …………………………………au renard.
Un vieux pêcheur vivait………………………………………….avec sa femme.
Depuis son plus jeune âge, le roi (chasser/…………………………) la gazelle.Une fois par
semaine, bien avant l’aube, il (faire/………………………….) seller son magnifique chevale arabe et
(prendre/……………………) la direction du désert en compagnie de deux fidèles serviteurs.La
partie de chasse (durer/…………………………)longtemps.Dès que le soleil (commencer/............) à
monter dans le ciel, la chaleur (devenir/………………………) insupportable.
Activité 01 : Remplace les subordonnées relatives par des adjectifs épithètes ayant la même
signification.Choisis-les dans la liste ci-infra.
Activité 02 : A-Associe chaque nom de la colonne" A" à son complément du groupe "B"
A B
Un cerisier avec capuche.
La reine de sorcières
B-Choisis deus GN parmi ceux que tu viens d’obtenir et emploie-les chacun dans une phrase.
Phrase1 :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Phrase2 :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Activité 03 : Mets les verbes entres parenthèses aux temps qui conviennent .
Activité 01 : Lis et classe les expressions de la liste ci-infra dans le tableau ci-dessous.
Activité 02 : Recopie et évite la répétition dans l’énoncé suivant en utilisant les substituts
dans la liste ci-infra.
Le prince bien campé sur ses jambes, le prince regardait en face le lion qui, semblait prêt à
bondir.Le page accompagne la princesse commencèrent à battre en retraite vers la baraque.Le
lion fit un mouvement dans leur direction.Le lion regardait le page et la princesse avec des
yeux flanboyants.
Activité 01 : Lis et complète l’énoncé suivants avec « C’est, ses, ces, se, ce»
Ma grand-mère ….’est assise en fakir, et nous nous sommes entourés autour d’elle, elle
commença ainsi son histoire :…………….l’histoire d’une pauvre femme mariée depuis des années
et elle n’avait pas d’enfants, elle pleurait souvent et cachait ……………………tourments à son mari
pour ne pas le châgriner, elle observait chaque jour ……….voisines qui accompagnaient leurs
Un jour ,elle préparait à manger comme d’habitude ,elle entendit une petite voix qui
l’appelait ,elle ne crut ses oreilles ,mais la petite voix continua à l’appeler ,c’était une petite marmite
Il y avait une fois un pauvre loup. Il ne savait rien prendre et comme il allait crever de faim, il s'en fut
trouver son maître, le Grand seigneur loup :
Faquin lui disait-il d’un ton arrogant je te trouve bien hardi d’oser te faufiler avec moi Sais-tu bien
qui je suis sais-tu que ma noblesse est presque aussi ancienne que le monde Et comment pourrez-
vous me prouver cela Dit l’autre fort surpris Très-aisément dit le Crocodile Apprends que dans la
guerre des géants quelques-uns d’entre les dieux prirent la fuite et vinrent transformés en
Crocodiles, se cacher au fond du Nil C’est de ceux-là dont je descends en droite ligne Mais toi
misérable d’où viens-tu En vérité dit le Renard, c’est ce que je ne sais point et ce que je n’ai jamais
su Croyez Seigneur Crocodile que je suis beaucoup plus en peine de savoir où je vais que
d’apprendre d’où je viens.
continua-reprit-répliqua-questionna.
Travaux dirigés : 08 Durée : 1heure.
Activité 03 : Trouve l’adverbe puis choisis en deux et mets les dans deux phrases personnelles .
- Immédiat → ……………..
- Intelligent → ………………
- Courant → ……………….
- Actif → ………………
- Sérieux → ………………..
Première phrase :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Deuxième phrase :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Séquence 02
Activité 01 : Complète ces composantes de bandes déssinées par leurs noms téchniques de
la liste ci-infra : une planche - une bande - une vignette- une bulle - un cartouche - une onomatopée –
La typographie
Boom !
!!!!!
…………………………… …
…………………………………
………………………………………………….
………………… ………………………………………………………………
Activité 01 : Complète cette fable par une production de phrases tenant en compte les
caractéristiques de la BD, n’oublie pas de proposer un titre.
……………………………………………………….
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Activité 01 : Ajoute un suffixe aux verbes entre parenthèses pour former des noms.
Le joeur de flûte de Hamelin ; est une légende qui raconte que ce jeune musicien a contribué à l’
Quand il jouait son aire mélodieux ;les rats le suivèrent par(enchanter/…………………………….) jusqu’à
l’extérieur de la ville.Tous les habitants étaient joyeux,à son retoure le maire refusa de lui payer,il fut
ingrat et le jeune homme était si furieux,alors il retourna une autre fois et amena tous les enfants de
la ville à un endroit inconnu sauf un sourd et un aveugle qui échapèrent à cet (enlever/…………………)qui
Activité 02 : Complète les phrases suivantes par des subordonnées relatives qui conviennentde la
liste ci-infra. qui était kabyle- qui est considérée la mère fondatrice des Touareg- qui ne décela rien
d'anormal.
la princesse Khadidja à ressentir des picotements aux yeux puis eut des troubles de la vision Eà
force de se regardait dans le miroir, son père la fit ausculter par un médecin
…………………………………………………………….
Anzar, Dieu berbère du ciel et de la pluie, était tombé éperdument amoureux d’une belle
paysanne …………………………………………………………………….
Travaux dirigés : 12 Durée : 1heure.
Elle est (revenir/……………………) comme un oiseau, elle s’est (poser/……………………) ,elle est
(partir/………………….) :On a (voir/………………………….) l’ombre de ses ailes passer sur les collines de
Activité 03 : Recopie ces phrases en mettant les verbes entre parenthèses au temps qui convient
(imparfait ou plus-que-parfait).
Chaque jour, la princesse Lowayla(arroser/………………) le grenadier qu'elle (planter/………………….) dans
son jardin.
Sidi /Whammed (comprendre/……………………….) ce que Salah Bey (vouloir/…………………….) lui faire.
Le grand sultan (donner/……………………..) au peuple tout ce qu'il leur (promettre/……………………)
Les villageois (retrouver/………………………) le sourire (perdre/…………………….) depuis plusieurs mois.
Le dragon (garder/……………………)le prisonnier que le roi (enfermer/……………………….) au fond dune
caverne.
Tous les bedouins (attendre/………………..) le retour du jeune Baddûr qui (partir/……………………)
chercher de l'eau.
Activité 04 : Complète avec les homophones qui conviennent dans les phrases ci -infra.
Le berger et ………………chien …………………restés au près d’un arbre pour faire une pause.(sont-son)