Les derniers géants

Séance 1 – Situation initiale – pages 1 à 12

1- Observe l'illustration et légende

LES DERNIERS GEANTS

Séance 2

1. Que nous apprend cette illustration sur l'album ? Ecris tes hypothèses. Justifie.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Que nous apprend cette illustration sur la personnalité du héros ? Justifie.
Ex : Je pense que le héros de l’histoire est…. car …. (déduis-en ses traits de personnalité, qualités).

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Les mots utilisés dans cet album sont riches car ils font souvent partis du langage soutenu. Aide-toi
du dictionnaire si besoin. Nous écrirons certains d’entre eux sur notre mur de mots afin d’enrichir ton
vocabulaire.

Exercice : Remplace les mots soulignés par les mots suivants. Ils sont plus simples : pêcheur
avec un harpon - quais – escroquerie – bizarres – banale – marin – mâts – porte-bonheur – bronzé - Peuple
asiatique habitant la presqu'île de Malacca – pièce de monnaie anglaise.

C’est au cours d'une promenade sur les docks ……………………….. que j'achetai l'objet qui devait
à jamais transformer ma vie : une énorme dent couverte de gravures
étranges………………………... L'homme qui me la vendit, un vieux matelot ……………………….. tanné ………………………..
et blanchi par des années passées dans les mâtures ……………………….., prétendait la tenir d'un harponneur
……………………….. malais ………………………………………………………….………….. rencontré au cours d'une de ses lointaines
campagnes de chasse à la baleine. Il en demandait un bon prix, prétextant que ce n'était pas une vulgaire
……………………….. dent de cachalot sculptée, mais une « dent de géant », sorte de talisman………………………..
dont il se séparait à regret, poussé par les nécessités d'une vie que l'âge avait fini par rendre misérable.
Je pensai bien sûr à une supercherie ……………………….., mais l'histoire était belle, et j'emportai la pièce
pour deux guinées ………………………………...
 2- Souligne ou surligne dans le texte les indications que l’on a sur l’objet acheté. Dessine-la
le plus précisément possible. Ecris son nom.

De retour chez moi, je m'empressai d'étudier cette nouvelle acquisition. Ma curiosité, piquée
au vif, céda peu à peu la place à l'étonnement, puis à la stupéfaction. Sa taille exceptée (elle
avait la grosseur d'un poing), cette dent était rigoureusement semblable à n'importe quelle
molaire de sujet humain adulte.

Les gravures étroitement entremêlées dont elle était ornée me demandèrent de longs mois
d'observation attentive et de recherches méticuleuses. Mes efforts furent récompensés par
la découverte, sur l'une des faces internes de la racine, d'une minuscule carte de géographie
dont le dessin se perdait sous un enchevêtrement de figures bizarres. Mais l'ensemble
représentait clairement le cours d'un fleuve, des chaînes de montagnes, une région enclavée.
Ce ne pouvait être, selon la description donnée dans l'un des plus anciens ouvrages de ma
bibliothèque, que le « Pais des Géants », aux sources du fleuve Noir.
Je fis mes malles et me préparai pour un long voyage.

Nom de l’objet acheté :

………………………………………………………….

Dessine le plus précisément possible

l’objet acheté en fonction de ce que
tu as souligné dans le texte.
 Les derniers géants
Les personnages et l’époque
Séance 2 – Lieu et époque de l’histoire – Pages 12 à 16

1. Ton professeur te donne quelques mots. Tu dois trouver la signification (harpon, molaire,
Indiaman, Compagnie des Indes etc). Création d’un mur de mots dans la classe.

2. Les personnages : parmi ces mots ou groupe de mots. Relie les substituts du texte qui désigne
un lieu, un objet, un personnage identique :

Un vaisseau de la La gouvernante
compagnie des
Indes Indiaman

Amélia La bonne vieille Angleterre

Le vieux matelot L’homme qui vend

Le Sussex La dent de géant

Archibald Léopold Le talisman

Ruthmore
Je
La dent du géant
Le narrateur

3. L’époque : Lis et observe de la page 4 à la page 11. Relève tous les

indices textuels et iconographiques qui nous font comprendre que l’histoire nous projette à une
autre époque.
Tu peux faire des recherches sur internet si tu as besoin de comprendre certains mots.

Indice du texte Indice dans les images

Lieu

Epoque

4. Vrai ou faux ? Ecris si c’est phrase sont vraies ou fausses.

Un harponneur malais achète une dent de géant à un collectionneur. (…………………………………)
Un vieux matelot vend une dent de cachalot à un collectionneur (………………………………………..)
Un vieux matelot est obligé de se séparer dent géant à laquelle il tient car il a besoin
d'argent (………………………………………..)
Sur les docks, un homme achète à petit prix une dent de géant. (………………………………………..)
Un homme fait l'acquisition d’une dent de géant qui l'intrigue (………………………………………..)
 Les derniers géants
L’expédition
Séance 3 – Le début de l’expédition – Pages 14 à 27

1) « L’étrave empanachée d’écume » ? (page 10). Explique cette phrase en utilisant le

dictionnaire.
L’étrave : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Empanaché (ou panache) …………………………………………………………………………………………………………………
Ecume :....................................................................................................................................................

Bourse (page 12)

Mon équipée (p.12)

Un chant
Sextant Action irréfléchie ou spontanée.

Mélopée Des falaises tristes et inquiétantes.

Voix âpre (p.14) Qui produit une sensation

désagréable à l'oreille.
Des falaises lugubres Une rivière puissante et violante.

Un rivière impétueuse (p. 16) Végétation abondante

Végétation luxuriante

Des miasmes Gaz causant des maladies

Fétide Qui fleurit avec abondance.

2) D'où Archibald est-il parti ? Quelle est sa destination finale ? (Page 8 et page 12)

.................................................................................................................................………………………………………..

.................................................................................................................................………………………………………..

3) Le canal de Suez, qui a été ouvert en 1869 est un passage plus rapide vers l’Asie. Archibald a-t-il pu
prendre ce passage ? Pourquoi ? (page 8)

.................................................................................................................................………………………………………..
4). Comment se nomment les deux rivières qu’Archibald doit remonter pour se rapprocher des géants
?(page 12)

.................................................................................................................................………………………………………..
5) Trace en rouge le parcours de l’Indiaman. Relis bien les page 10 à 17.
Repasse en bleu les deux fleuves que va remonter Archibald.

Le fleuve
noir
 Les derniers géants
La personnalité du héros
Séance 4 – Qui est Archibald Léopold Ruthmore ?
Pages 24 à 31

3- Consigne : Réponds aux questions (texte page 24)

1. Pourquoi Archibald ne veut -il pas rebrousser chemin ?
.................................................................................................................................………………………………………..

2. Recopie une phrase du texte qui montre qu'il a beaucoup d'humour.

.................................................................................................................................………………………………………..

.................................................................................................................................………………………………………..

3. Trouve un mot dans le texte qui est l’antonyme (=mot de sens contraire) d’une « végétation
luxuriante » (page 24).

.................................................................................................................................………………………………………..

4. De quel obstacle Archibald parle-t-il à la fin du texte de la page 24 ?

.................................................................................................................................………………………………………..

5. Pourquoi pense-t-il que c'est folie de vouloir traverser pareil obstacle ?

.................................................................................................................................………………………………………..
 Apprendre à justifier
La personnalité du héro : qu'apprends-tu sur son caractère après toutes ces épreuves ? (page 24 à 31)

Léopold Ruthmore est …………………………….…. car

il est écrit ……………………………………………………………
Léopold Ruthmore est ………………………….……….…. ………………………………………………………………………………
car il est ……………………………………………………………………………..
écrit……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..

Léopold Ruthmore est Léopold Ruthmore est

………………………….……….…. car ………………………….……….…. car il est
il est écrit écrit………………………………………………
………………………………………. …………………………………………………………
……………………………………… …………………………………………………………
……………………………………… …………………………………..
………………………………………. …………………………………………………………
Léopold Ruthmore est …………………………….…. …………………..
car il est écrit…………………………………………….
…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….

1- RECHERCHE (֎ ) : Dans le livre on parle de La Pérousse. Cherche des informations qui

te permettra de mieux comprendre qui est cette personne.

…........................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
 Les derniers géants
Écrire un portrait
Séance 5 – La rencontre avec les géants – Page 32 à 50

CARTE D’IDENTITE DES GEANTS

Lieu d’habitation : ……………………………………………………………………………………………………………………………

Nombre de géants : ……………………………….

Nom des géants : …………………………………………………………………………………………………………………………..

Langage parlé : …………………………………………………………………………………………………………………………….

Alimentation : ………………………………………………………………………………………………………………………………..

Peau : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Vêtements : ………………………………………………………………………………………………………………………………..

Objets : ……………………………………………….………………………………………………………………………………………..

Autres éléments :…….…………………………………………………………………………………………………………………..

Age : ……………………………………

Rythme de vie : ………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Personnalité : …………………………………………………………………………….……………………………………………………

…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………..…

…………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………..

Habitudes : ………………………………………………………………………………………………………………………………………

Rituels : …………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Mystère : ………………………………………………………………………………………………………………………………………..
 Faire le portrait des géants
en utilisant des substituts

CONSIGNE : Lis les phrases suivantes et entoure le substitut le plus adapté au sens de la phrase qui
pourrait remplacer le mot « géant » :

1. Les géants aimaient s'asseoir au bord d’une falaise et observer logement le paysage.
Ces colosses Ces doux rêveurs Ces athlètes.

2. Les géants connaissent toutes les plantes qui les entouraient et les utilisaient pour se soigner.
Ces amoureux de la nature ces êtres agiles ces monstres

3. Les géants organisaient régulièrement des concours de danse et de sauts.

Ces êtres pensifs ces êtres agiles ces monstres

4. Les géants me construisirent une cabane de rochers pour [hiver

Ces êtres sans paroles ces êtres bienveillants ces piliers de la terre

-------------------
ECRIRE LE PORTRAIT DES GEANTS

Consigne : Réécris ton portrait des géants en utilisant des substituts :

les géants – ces artistes- Antala et ses compagnons – ces êtres mélancoliques – ces montagnes vivantes- ces
piliers de la terre – ces êtres pensifs – ces créatures _ ces colosses_ ces êtres sans paroles

Critères d’écriture Elève Prof

J’ai écrit mon texte à la première personne du singulier : « Je ».

J’ai utilisé de nombreux adjectifs qualificatifs.

J’ai utilisé une comparaison.

J’ai évité les répétitions (en utilisant des synonymes)
J’ai fait une description physique ET morale. Les deux sont équilibrés.

2ème jet d’écriture

J’ai corrigé mon 1e jet en tenant compte des indications

J’ai corrigé les erreurs orthographiques de mon récit.

.................................................................................................................................……………………………………………………

.................................................................................................................................……………………………………….. …………
Portrait physique

.................................................................................................................................……………………………………….. …………

.................................................................................................................................……………………………………….. …………

.................................................................................................................................……………………………………….. …………

.................................................................................................................................……………………………………….. …………
 .................................................................................................................................………………………………………..…………

.................................................................................................................................……………………………………….. …………
Portrait moral

.................................................................................................................................……………………………………….. …………

.................................................................................................................................……………………………………….. …………

.................................................................................................................................……………………………………….. …………

.................................................................................................................................……………………………………….. …………

RECHERCHE A LA MAISON : effectue une recherche sur les Atlantes et la comète de Halley.
 Les derniers géants
Séance 6 – Le retour en Europe – Pages 54 à 60

Question pour le bouche-oreille :

1. Quels animaux composent la caravane ?
2. Avec quels moyens Archibald réussit-il à se procurer un cheval et des bagages ?
3. Quels dangers peuvent se présenter lors de la traversée de la Sibérie ?
4. Pourquoi Amélia est-elle inquiète lorsqu’elle retrouve Archibald ?
5. Pourquoi Archibald refuse-t-il toutes les invitations à son retour en Angleterre ?

.........................................................................................................................…………………………………………………………

.................................................................................................................................……………………………………….. …………

.................................................................................................................................……………………………………….. …………

.................................................................................................................................……………………………………….. …………

.................................................................................................................................……………………………………….. …………

.................................................................................................................................………………… …………………….. …………

.................................................................................................................................……………………………………….. …………

.................................................................................................................................……………………………………….. …………

.................................................................................................................................……………………………………….. …………

RECHERCHE À LA MAISON :
Consigne : fais une recherche en choisissant l’un des thèmes suivants :
Les Titans /Cyclope / Patagon
.................................................................................................................................………………………………………..

.................................................................................................................................………………………………………..

.................................................................................................................................………………………………………..
.................................................................................................................................………………………………………..

.................................................................................................................................………………………………………..

.................................................................................................................................………………………………………..

Les derniers géants

L’histoire des peuples premiers du Canada
Séance 7 – 2ème séjour et fin – 60 à 75

Questions orales : Maintenant tu sais que les géants ont été décimés (tués). A ton avis est-ce
seulement une histoire ou est-ce arrivé réellement ?
Connais-tu des peuples qui ont vécus le même sort ? Lesquels ? Pourquoi ?

RECHERCHE A LA MAISON : Fais une recherche sur l’un des peuples premiers du Canada : choisis
entre les Algonquins, les micmacs, les Hurons-Wendat ou les Mohawks ou les Atikamekw.
Tu pourras utiliser Adobe spark vidéo, Genially ou Power point.

1. Dans quelle partie du Canada ou USA vivaient-ils ?

.................................................................................................................................………………………………………..

2. Pourquoi se sont-ils installés dans cette partie du Canada ou USA?

.................................................................................................................................………………………………………..

.................................................................................................................................………………………………………..

3. Que signifie leur nom ? (Algonquin ou Huron ou Micmac etc)

.................................................................................................................................………………………………………..

.................................................................................................................................………………………………………..

4. Combien sont-ils aujourd’hui ?

.................................................................................................................................………………………………………..

5. Comment se nomme leur langue parlée ?

.................................................................................................................................………………………………………..

6. Quel était leur régime alimentaire ?

.................................................................................................................................………………………………………..

.................................................................................................................................………………………………………..

7. A quoi ressemblait leur « maison » ?

.................................................................................................................................………………………………………..
.................................................................................................................................………………………………………..

.................................................................................................................................………………………………………..

8. Explique quelques-unes de leurs croyances ?

.................................................................................................................................………………………………………..

.................................................................................................................................………………………………………..

.................................................................................................................................………………………………………..

9. Donne des exemples d’œuvres d’art caractéristiques de ce peuple.

.................................................................................................................................………………………………………..

.................................................................................................................................………………………………………..

.................................................................................................................................………………………………………..

.................................................................................................................................………………………………………..

https://www.authentikcanada.com/ca-fr/faq/les-amerindiens
https://www.rcaanc-cirnac.gc.ca/fra/1307460755710/1536862806124