-Matière :Compréhension et expression écrite Niveau: LMD 2

-Cours : Le texte argumentatif

-Enseignante : Mme GHEFIR

 Qu'est-ce qu'un texte argumentatif ?

C'est un texte qui a une finalité : convaincre un destinataire pour lui faire partager une idée qu'il ne
partageait pas initialement, d'où l'artifice littéraire qui consiste à s'inventer un destinataire. La
littérature épistolaire du XVlll ème siècle usa fort de ce procédé : on écrivait des textes d'idées à un
destinataire étranger et donc imaginaire, et qui n'était la plupart du temps qu'un double éclairé du
lecteur de l'époque.
C'est un texte fondé sur une confrontation d'idées : il met en présence la thèse défendue et la thèse
réfutée en usant d'une stratégie élaborée avec soin. C'est donc un discours étayé par des arguments
qui peuvent eux-mêmes prendre appui sur des exemples et c'est de la valeur des arguments qu'un
exposé d'idées tire sa principale force de persuasion.

Il s'agit d'un ensemble organisé de phrases dont le but est de soutenir un raisonnement, de
convaincre quelqu'un de son point de vue, de justifier une opinion ou d'en démontrer la
valeur. Plusieurs types d'arguments peuvent être utilisés tels que la référence à des faits, à des
valeurs, à des enquêtes et à des études ; l'observation de besoins ou de comportements d'individus
ou, encore, l'appel à des sentiments et le recours à la tradition, à l'histoire ou à des événements.

Il y a plusieurs façons de défendre une opinion. Par exemple, on peut s'appliquer:

 à démolir les objections qui pourraient y être opposées;

 à démontrer le bien-fondé du raisonnement ayant conduit à la prise de position;
 à expliquer comment l'opinion présentée découle de l'analyse des éléments contenus dans
l'énoncé du sujet.

Enfin, on peut exposer des faits, des exemples et des preuves pour appuyer l'opinion que l'on défend
ou pour illustrer ses propos.

Peu importe la manière d'argumenter, il convient:

 d'énoncer clairement le sujet du texte;

 d'exprimer une opinion claire sur le sujet;
 d'avoir recours à des arguments pour défendre son opinion;
 d'établir des liens entre les arguments;
 d'employer des termes précis et variés;
 de respecter les règles de la syntaxe (constructions des phrases), de la ponctuation, de
l'orthographe d'usage et de l'orthographe grammaticale;
 de conclure brièvement le texte.

 Fonctions et objectifs

Le texte argumentatif fait s'affronter deux thèses en tentant de démontrer la validité de celle qu'il
défend - celle qu'il rejette n'étant pas toujours exprimée. Il cherche à convaincre (c'est-à-dire qu'il
fait appel à l'intelligence du destinataire) pour lui démontrer la supériorité de la thèse défendue sur

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 les autres, par des arguments abstraits et des exemples illustratifs, ou pour le persuader en
s'attachant davantage à l'émouvoir ou en influençant son affectivité. Le texte argumentatif peut
également avoir des fonctions polémiques, surtout lorsqu'il s'agit de ridiculiser l'adversaire sans
essayer d'emporter son adhésion.

On reconnaît le texte argumentatif à certaines caractéristiques :

 les raisonnements - déductifs (du général au particulier) ou inductifs (du particulier au général) ;
 les démonstrations rigoureuses marquées par une structure nette, repérable grâce aux
articulations logiques ;
 le développement d'un point de vue prenant en compte les opinions adverses ;
 l'énonciation révélant ces deux parties opposées.
Le texte argumentatif obéit à des stratégies diverses : le locuteur peut choisir l'objectivité et masquer
sa volonté de convaincre ou, à l'inverse, se manifester nettement en extériorisant son désir
didactique.
 Sa structure
Le texte argumentatif est entièrement construit pour aboutir à la modification du point de vue
adverse. Son fonctionnement est donc conditionné par cette volonté. Il s'appuie sur différents types
d'articulations :
 cause ;
 conséquence ;
 adjonction ;
 opposition.
Ces relations sont repérables dans le texte : elles sont marquées grammaticalement (par des
conjonctions de coordination et de subordination), par des procédés lexicaux (verbes ou expressions
diverses), ainsi que par la ponctuation.

Les autres caractéristiques sont l'énonciation qui introduit souvent le locuteur face à son destinataire
et le recours fréquent aux exemples illustratifs (pour faciliter la compréhension d'un argument
exposé) ou argumentatifs (pour remplacer les idées abstraites).
 Le repérage des idées
On peut repérer les idées exposées dans un texte argumentatif en formulant quelques questions
simples :
 quelle est la thèse soutenue ?
 quelle est celle qui est rejetée ?
 quels sont les arguments et les exemples en faveur de chacune ?

Cette identification permet ensuite de dégager les étapes de l'argumentation. Pour cela, il suffit
simplement d'appuyer sur les articulations logiques qui balisent le déroulement de la pensée, qui
marquent le passage d'une idée à une autre et qui facilitent donc le repérage.

On cherchera ainsi les mots qui expriment le thème principal traité et la problématique et ceux qui
manifestent les thèses en présence et l'on observera les différentes idées exposées (les arguments)
pour les étayer et les démontrer ou pour les réfuter. Chacun, en effet, correspond à une idée
importante pour l'argumentation.