SP16 Te Wo 16 19

DÉCOUVRIR-APPRENDRE_LES
ONDES MÉCANIQUES
Course contents
Table des matières
1 ACCUEIL.........................................................................................................................................................3
1.1 LES ONDES MÉCANIQUES ............................................................................................................................3
2 DÉCOUVRIR....................................................................................................................................................4
2.1 LA OLA ....................................................................................................................................................4
3 APPRENDRE ..................................................................................................................................................6
3.1 APPRENDRE - INTRODUCTION ......................................................................................................................6
3.2 ACTIVITÉ 1 : ÉTUDE DE DIFFÉRENTES ONDES MÉCANIQUES ..............................................................................6
3.3 ACTIVITÉ 2 : NOTION DE RETARD POUR UNE ONDE PROGRESSIVE .....................................................................11
3.4 ACTIVITÉ 3 : PÉRIODICITÉ TEMPORELLE .......................................................................................................12
3.5 ACTIVITÉ 4 : LES ONDES SONORES ..............................................................................................................15
3.6 ACTIVITÉ 5 : LA PÉRIODICITÉ SPATIALE Λ ......................................................................................................22
3.7 ACTIVITÉ 6 : CARACTÉRISER UNE ONDE .......................................................................................................25
3.8 ACTIVITÉ 7 : LE SONAR D’UN DAUPHIN ........................................................................................................26
4 BILAN ...........................................................................................................................................................28
4.1 BILAN DE LA SÉANCE ................................................................................................................................28
5 CRÉDITS .......................................................................................................................................................28
1 Accueil
1.1 Les ondes mécaniques
Eau en mouvement
Dans ce chapitre, vous allez étudier les ondes mécaniques progressives à travers l’étude de la propagation
d’une perturbation.
A l’aide de la Ola, vous allez découvrir cette notion d’ondes mécaniques progressives puis vous allez
apprendre le vocabulaire associer aux ondes à travers les ondes se propageant le long d’une corde, d’un
ressort, à la surface de l’eau, les ondes sonores émises par des instruments de musiques et même les
ondes ultrasonores utilisées par les dauphins afin de se géolocaliser.
1.1.1 Ce que nous allons aborder
 Onde mécanique progressive et grandeurs physiques associées

 Célérité d’une onde. Retard.
 Ondes mécaniques périodiques. Ondes sinusoïdales.
 Période. Longueur d'onde.
 Relation entre période, longueur d’onde et célérité.
3 CNED- Découvrir-apprendre_Les ondes mécaniques

1.1.2 Temps de travail indicatif
3 heures
2 Découvrir
2.1 La OLA
2.1.1 Les types d’onde
2.1.2 Player audio
Exercice 1 - Corrigé à la page 29

Écouter la bande son suivante concernant les ondes.
Complétez ensuite le texte ci-dessous :
Il existe ................................... (1) familles d’ondes :

Les ondes mécaniques ont besoin de ................................... (2) pour se propager.
Les ondes électromagnétiques n’ont pas besoin de ................................... (3) pour se propager.
Solutions proposées:
1: Sélectionnez, une, deux, trois
2: Sélectionnez, vide, matière
3: Sélectionnez, vide, matière
2.1.3 Qu’est ce que la ola ?
La ola également appelé vague correspond à un mouvement de foule se produisant principalement dans
un stade au cours d’un événement sportif ou lors d’un rassemblement d’une grande ampleur.
Elle résulte du fruit des spectateurs qui se mettent debout tout en levant les bras. Ils reprennent leur
position assise une fois que les personnes voisines ont débuté le même mouvement.
De ce fait, le signal se transmet, de proche en proche, à travers toute la foule, comme une onde.

Au stade du Can Nou à Barcelone, une « ola » du public se déclenche pendant un match pour montrer sa
satisfaction et faire monter l’ambiance.
2.1.4 La ola, une onde mécanique ?

Choisir le bon mot dans le texte suivant :
La ola est une onde créé par le ................................... (1) . Il s’agit d’une onde ................................... (2) qui
se propage au sein de ................................... (3)
Cette onde se propage ................................... (4) transport de matière car les spectateurs ne se déplacent
pas.
La direction de propagation de la ola se fait suivant les ................................... (5) .
Le mouvement des spectateurs se fait ................................... (6) à la direction de propagation de l’onde. On
dit que l’onde est transversale.
1: Sélectionnez, son produit par les spectateurs, mouvement des spectateurs
2: Sélectionnez, électromagnétique, mécanique
3: Sélectionnez, l’air, spectateurs
4: Sélectionnez, avec, sans

5: Sélectionnez, spectateurs, gradins
6: Sélectionnez, parallèlement, perpendiculairement
3 Apprendre
3.1 Apprendre - Introduction
Ensemble d’ondes sonores
3.1.1 Objectifs
 Décrire, dans le cas d’une onde mécanique progressive, la propagation d'une perturbation
mécanique d'un milieu dans l'espace et au cours du temps : houle, ondes sismiques, ondes sonores,
etc.
 Expliquer, à l’aide d’un modèle qualitatif, la propagation d'une perturbation mécanique dans un
milieu matériel.
 Exploiter la relation entre la durée de propagation, la distance parcourue par une perturbation et la
célérité, notamment pour localiser une source d’onde.
 Distinguer périodicité spatiale et périodicité temporelle. Justifier et exploiter la relation entre
période, longueur d'onde et célérité.
 Déterminer les caractéristiques d'une onde mécanique périodique à partir de représentations
spatiales ou temporelles.
3.2 Activité 1 : Étude de différentes ondes mécaniques
3.2.1 Onde le long d’une corde
Soit une corde élastique inextensible horizontale déposée au sol. Un opérateur crée une perturbation en
appliquant une brève secousse à l’extrémité S de la corde (figure ci dessous).

La propagation de l’onde le long de la corde est étudié par chronophotographie :

Choisir le bon mot dans le texte suivant.
La perturbation se propage le long de la corde, on parle d’................................... (1) . Il s’agit d’une onde
................................... (2) .
La direction de propagation de la perturbation se fait ................................... (3) et avance vers la
................................... (4) .
La corde reprend sa position ................................... (5) après le passage de la perturbation.
La direction du mouvement du point M est suivant la ................................... (6) .
Le milieu permettant la progression de la perturbation est la matière constituant ................................... (7) .
1: Sélectionnez, émission, onde
3: Sélectionnez, verticalement, horizontalement
4: Sélectionnez, droite, gauche
5: Sélectionnez, finale, initiale
6: Sélectionnez, verticale, diagonale

7: Sélectionnez, la corde, l’air
3.2.2 Onde le long d’un ressort
On compresse les spires d’un ressort avant de les relâcher, la perturbation (zone de compression) se
déplace le long du ressort.
Image montrant la compression et la dilatation d’un ressort

La direction de propagation de la perturbation se fait de manière ................................... (1) .

Le ressort reprend sa position ................................... (2) après le passage de la perturbation.
Une spire du ressort se déplace de manière ................................... (3) à la direction de propagation de la
perturbation.
Le milieu permettant la progression de la perturbation est la matière constituant ................................... (4) .
1: Sélectionnez, horizontale, verticale
2: Sélectionnez, finale, initiale
3: Sélectionnez, identique, différente
4: Sélectionnez, l’air, le ressort

3.2.3 Onde à la surface de l’eau
On pose un petit morceau de liège sur l’eau et on perturbe la surface de l’eau par la chute d’une goutte en
un point O. Une perturbation circulaire se déplace sur l’eau. Le morceau de liège se déplace verticalement
mais n’est pas entraîné par la perturbation.
Vue en coupe de la surface de l’eau.

L’onde se propage à la surface, donc dans un plan, c’est-à-dire dans ................................... (1) directions.
L’eau reprend sa position ................................... (2) après le passage de la perturbation.
La direction du déplacement d’un point de l’eau est ................................... (3) .
Le milieu permettant la progression de la perturbation est l’................................... (4) .
Le morceau de liège n’est pas entraîné donc il n’y a pas de transport de ................................... (5) .
1: Sélectionnez, trois, deux
2: Sélectionnez, initiale, finale
3: Sélectionnez, horizontale, verticale
4: Sélectionnez, onde, eau

5: Sélectionnez, matière, énergie
3.2.4 Ce qu’il faut retenir de cette activité
Une onde est dite transversale si le déplacement s’effectue dans une direction perpendiculaire à celle de la
propagation de l’onde (cas de la corde)
Une onde est dite longitudinale si le déplacement s’effectue dans une direction parallèle à celle de la
propagation de l’onde (cas du ressort)

3.3 Activité 2 : Notion de retard pour une onde progressive
3.3.1 progressive
3.3.2 Définition
Soit une onde émise par une source O et se propageant avec la célérité v le long d’une corde :
 A la date t’, la perturbation passe en M’.

 A la date t, la perturbation passe en M.
La perturbation en un point M du milieu, à l’instant de date t, est celle du point M’ au temps

.
est appelé le retard de la déformation au passage en M.
On sait que la célérité est égale à : avec

On peut donc exprimer le retard par l’expression :
3.3.3 Question
La courbe ci-dessous représente l’ordonnée de l’extrémité A de la corde avec un dispositif

identique au précédent. La perturbation se propage le long de la corde avec une célérité de
.
Un point B se situe à 10 cm de A

Graphique représentant yA en ordonnée en cm et le temps en seconde en abscisse.
Sélectionnez la valeur qui vous parait correcte.
Le mouvement du point B reproduira le mouvement du point A avec un retard :
○
3.4 Activité 3 : Périodicité temporelle
3.4.1 Définition
On définit un phénomène périodique par un phénomène qui se répète identique à lui même à intervalles de
temps réguliers.
On caractérise un phénomène périodique par sa période : durée au bout de laquelle le phénomène

se reproduit identique à lui-même exprimée en secondes.
Dans le cas où le milieu est élastique, on parle d’onde progressive périodique.
Soit un signal sonore capté par un haut-parleur relié à un oscilloscope.
On visualise l’écran de l’oscilloscope.

Exemple :
L’intervalle de temps d’une division (un carreau) est de .
La période correspond à 5 divisions soit :
On peut en déduire la fréquence de l’onde émise par le haut parleur :
3.4.2 Question 1
On branche un GBF et un haut-parleur à un oscilloscope.
La sensibilité horizontale est de .

Image informative
Cochez la bonne réponse.
La période des 3 cas est :
○ cas 1 : 0,5 ms ; cas 2 : 2,5 ms ; cas 3 : 5 ms.
○ cas 1 : 0,5 ms ; cas 2 : 0,25 ms ; cas 3 : 0,5 ms.
○ cas 1 : 5 ms ; cas 2 : 2,5 ms ; cas 3 : 0,5 ms.
3.4.3 Question 2
Un enfant pince la corde n°3 d’une guitare et visualise, à l'aide d'un microphone et d'un oscilloscope à
mémoire, une tension électrique de même fréquence de vibration que celle de la corde.
On obtient l’oscillogramme ci-dessous :
Les réglages de l'oscilloscope sont :
 base de temps

La période de ce signal est :
○ T équivaut à environ 4 div soit 8,0 ms
○ T équivaut à environ 3,5 div soit 7,0 ms
○ T équivaut à environ 5 div soit 10 ms
3.5 Activité 4 : Les ondes sonores
3.5.1 Question 1

Voici 3 sons enregistrés par 3 instruments différents.

La période et la fréquence émise par la guitare est :

○ T vaut environ 2 ms et donc la fréquence est de 500 Hz
○ T vaut environ 5 ms et donc la fréquence est de 0,2 Hz
3.5.2 Question 2

La période et la fréquence émise par la basse est :
3.5.3 Question 3

La période et la fréquence émise par le violon est :
○ T vaut environ 2,3 ms et donc la fréquence est de 0,43 Hz
○ T vaut environ 2,3 ms et donc la fréquence est de 435 Hz
3.5.4 Question 4



Les notes jouées par la guitare et la basse sont ................................... (1) .
Les notes jouées par la guitare et le violon sont ................................... (2) .
La note jouée par le violon est plus ................................... (3) que celle jouée par la guitare car la fréquence
de la note jouée par le violon est plus ................................... (4) que celle jouée par la guitare.
1: Sélectionnez, différentes, identiques
2: Sélectionnez, différentes, identiques
3: Sélectionnez, aigüe, grave
4: Sélectionnez, faible, grande
3.5.5 Visualisation d’une onde sonore
Cliquez sur le lien ci-dessous pour visionner des expériences permettant de visualiser des ondes sonores

L’onde émise par le diapason est une onde ................................... (1) et correspond à un son
................................... (2)
Il est possible de déterminer sur l’écran de l’oscilloscope la ................................... (3) afin d’en déduire la
................................... (4) du son.
Si on joue une note plus aigüe, la ................................... (5) du signal augmente et par conséquence on
observe ................................... (6) de période car la ................................... (7) diminue.
2: Sélectionnez, pur, complexe
3: Sélectionnez, fréquence, période
4: Sélectionnez, période, fréquence
5: Sélectionnez, période, fréquence
6: Sélectionnez, moins, plus
7: Sélectionnez, fréquence, période

3.6 Activité 5 : La périodicité spatiale Λ
3.6.1 Définition
Après la périodicité temporelle notée T, on définit la périodicité spatiale notée Λ (se lit lambda) par la
distance parcourue pendant une période de vibration. Elle s’exprime en mètre.
Elle se définit également par la plus petite distance séparant deux points dans le même état vibratoire.
La période spatiale est représenté sur le schéma :
On a donc :
Avec en mètre
v la célérité en mètre par seconde
en seconde
f la fréquence en hertz
3.6.2 Question 1
Soit la photo d’une onde créée par un vibreur de 23 Hz à la surface de l’eau.

L’onde émise par le vibreur est une onde ................................... (1) .

Elle se déplace à la surface de l’eau donc l’onde émise est une onde à ................................... (2) dimensions.
La largeur de la photo occupe ................................... (3) longueurs d’onde.
La fréquence étant de 23 Hz et la vitesse de 0,32 m/s, on en déduit une longueur d’onde de
................................... (4) m.
2: Sélectionnez, deux, trois
3: Sélectionnez, huit, neuf
4: Sélectionnez, 72, 0,014
3.6.3 Question 2
On fixe un vibreur de 25 Hz à l’extrémité d’une corde tendue afin de provoquer une déformation. On obtient
une onde progressive sinusoïdale qui se propage le long de la corde.
La période temporelle T correspond à la durée entre deux passages du vibreur en position haute par
exemple.
La période spatiale Λ correspond à la distance entre deux points successifs en position haute par exemple.

Photo de la corde à l'instant de date t
La période spatiale est de :
○ 10 cm
○ 40 cm
○ 50 cm
○ 30 cm
○ 20 cm
3.6.4 Question 3
On fixe un vibreur de 25 Hz à l’extrémité d’une corde tendue afin de provoquer une déformation. On obtient
une onde progressive sinusoïdale qui se propage le long de la corde.
La période temporelle T correspond à la durée entre deux passages du vibreur en position haute par
exemple.
La période spatiale Λ correspond à la distance entre deux points successifs en position haute par exemple.
Photo de la corde à l'instant de date t

La vitesse de propagation de l’onde sur la corde est de :

○
○
3.7 Activité 6 : Caractériser une onde
3.7.1 Mesure de la vitesse des ondes US
Visionnez la première partie de la vidéo: la célérité des ondes ultrasonores.

L’amplitude du signal reçu par le récepteur 2 est ................................... (1) faible que l’amplitude du signal
reçu par le récepteur 1 car la distance parcourue pour le récepteur 2 est ................................... (2) grande
que la distance parcourue pour le récepteur 1.
On peut déterminer à partir de l’oscilloscope ................................... (3) de l’onde émise en mesurant
................................... (4) du récepteur 2.
La célérité de l’onde émise ................................... (5) du milieu dans laquelle elle se propage.
1: Sélectionnez, plus, moins
2: Sélectionnez, plus, moins
3: Sélectionnez, l’amplitude, la célérité
4: Sélectionnez, la période, le retard
5: ne dépend pas, dépend
3.7.2 Mesure de la fréquence des US
Visionnez à présent la deuxième partie de la vidéo: la période et le fréquence des ondes ultrasonores
Puis répondez à la question ci-contre.

Pourquoi mesure t-on la durée de 3 motifs pour déterminer la valeur de la période ?
On gagne en précision puisque la valeur mesurée et donc aussi l’incertitude sur cette mesure sera
○ divisée par 3.
Il est plus facile sur l’écran de mesurer la durée de 3 motifs plutôt que d’un seul.
○
3.7.3 Mesure de la longueur d’onde
Visionnez à présent la troisième partie de la vidéo: la longueur d’onde des ondes ultrasonores.

On dit les signaux sont en ................................... (1) quand les maximums des deux signaux se
correspondent (il se passe la même chose pour les minimums par symétrie).
A chaque fois que les signaux se retrouvent en phase, le récepteur a été déplacée d’une
................................... (2) .
On mesure ................................... (3) de longueur d’onde pour une meilleure précision.
On retrouve une valeur ................................... (4) de la célérité de l’onde.
1: Sélectionnez, opposition de phase, phase
2: Sélectionnez, longueur d’onde, période
3: Sélectionnez, peu, beaucoup
4: Sélectionnez, différente, identique
3.8 Activité 7 : Le sonar d’un dauphin
3.8.1 Question 1
Le dauphin est un mammifère marin disposant d’un sonar très efficace. Il émet des clics ultrasonores lors
de ses déplacements. Les ultrasons correspondants se déplacent dans l’eau à une vitesse de
.
Les ondes émises sont réfléchies par des obstacles et interprétées par son cerveau. Un dauphin, effrayé

par une baleine, s’enfuit avec une valeur de et se dirige vers un paquebot de croisière
immobile en émettant une impulsion ultrasonore alors qu’il se trouve à du paquebot.

Supposons que le dauphin continue de nager droit en direction du paquebot, la durée t1, pour
l’atteindre est :
○ 0,20 s
○ 5,0 s
○ 3125 s
○ 5,0 ms
3.8.2 Question 2
Le dauphin est un mammifère marin disposant d’un sonar très efficace. Il émet des clics ultrasonores lors
de ses déplacements. Les ultrasons correspondants se déplacent dans l’eau à une vitesse de
.
Les ondes émises sont réfléchies par des obstacles et interprétées par son cerveau. Un dauphin, effrayé
par une baleine, s’enfuit avec une valeur de et se dirige vers un paquebot de croisière
immobile en émettant une impulsion ultrasonore alors qu’il se trouve à du paquebot.

On suppose que la position du dauphin est restée identique entre l’émission et la réception de
l’onde ultrasonore. La durée pour que le dauphin perçoive l’écho est :
○ 0,083 s

○ 0,167 s
○ 12 s
○ 6s
4 Bilan
4.1 Bilan de la séance
4.1.1 Ce qu'il faut retenir
La période et la fréquence d’une onde sont indépendants du milieu de propagation.
Par contre, la longueur d’onde et la célérité d’une onde dépendent du milieu de propagation.
4.1.2 Vocabulaire
Période T: durée pour qu’un point du milieu se retrouve dans le même état vibratoire, s’exprime en
seconde. Fréquence f : nombre de périodes écoulées en une seconde, s’exprime en hertz. Longueur d’onde
Λ: plus petite distance séparant deux points dans le même état vibratoire, s’exprime en mètre.
4.1.3 Pour approfondir
Une onde est dite transversale si le déplacement s’effectue dans une direction perpendiculaire à celle de la
propagation de l’onde. Une onde est dite longitudinale si le déplacement s’effectue dans une direction
parallèle à celle de la propagation de l’onde.
5 Crédits
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Page 02 : © CNED
Page 03 : Yevhenii Dubinko © iStock / Getty Images Plus
Page 04, 05, 06 : © CNED
Page 06 onglet 3 : https://labolycee.org/
Page 07 onglet 1, 2, 3, 4 : https://labolycee.org/
Page 08 onglet 1, 3, 4 : © CNED
Page 08 onglet 2 : sujet de BAC S 2013 amérique du nord exercice 3

Solutions
Exercice 1 - Page 4
Écouter la bande son suivante concernant les ondes.
Complétez ensuite le texte ci-dessous :
Il existe deux (1) familles d’ondes :

Les ondes mécaniques ont besoin de matière (2) pour se propager.
Les ondes électromagnétiques n’ont pas besoin de matière (3) pour se propager.
Vous pouvez visualiser maintenant les bonnes réponses.

Exercice 2 - Page 5
Choisir le bon mot dans le texte suivant :
La ola est une onde créé par le mouvement des spectateurs (1) . Il s’agit d’une onde mécanique (2) qui se
propage au sein de spectateurs (3)
Cette onde se propage sans (4) transport de matière car les spectateurs ne se déplacent pas.
La direction de propagation de la ola se fait suivant les gradins (5) .
Le mouvement des spectateurs se fait perpendiculairement (6) à la direction de propagation de l’onde. On
dit que l’onde est transversale.

Exercice 3 - Page 7
La perturbation se propage le long de la corde, on parle d’onde (1) . Il s’agit d’une onde mécanique (2) .
La direction de propagation de la perturbation se fait horizontalement (3) et avance vers la droite (4) .
La corde reprend sa position initiale (5) après le passage de la perturbation.
La direction du mouvement du point M est suivant la verticale (6) .
Le milieu permettant la progression de la perturbation est la matière constituant la corde (7) .

Exercice 4 - Page 8
La direction de propagation de la perturbation se fait de manière horizontale (1) .

Le ressort reprend sa position initiale (2) après le passage de la perturbation.

Une spire du ressort se déplace de manière identique (3) à la direction de propagation de la perturbation.
Le milieu permettant la progression de la perturbation est la matière constituant le ressort (4) .

Exercice 5 - Page 9
L’onde se propage à la surface, donc dans un plan, c’est-à-dire dans deux (1) directions.
L’eau reprend sa position initiale (2) après le passage de la perturbation.
La direction du déplacement d’un point de l’eau est verticale (3) .
Le milieu permettant la progression de la perturbation est l’eau (4) .
Le morceau de liège n’est pas entraîné donc il n’y a pas de transport de matière (5) .

Exercice 6 - Page 12
Sélectionnez la valeur qui vous parait correcte.
Le mouvement du point B reproduira le mouvement du point A avec un retard :
Bravo!
La période des 3 cas est :
● cas 1 : 0,5 ms ; cas 2 : 0,25 ms ; cas 3 : 0,5 ms.

○ cas 1 : 5 ms ; cas 2 : 2,5 ms ; cas 3 : 0,5 ms.

La solutions est :
La période de ce signal est :
○ T équivaut à environ 4 div soit 8,0 ms
● T équivaut à environ 3,5 div soit 7,0 ms
○ T équivaut à environ 5 div soit 10 ms
La solutions est :
La période et la fréquence émise par la guitare est :
● T vaut environ 5 ms et donc la fréquence est de 200 Hz

La solutions est :
La période et la fréquence émise par la basse est :
● T vaut environ 5 ms et donc la fréquence est de 200 Hz

La solutions est :
La période et la fréquence émise par le violon est :
○ T vaut environ 2,3 ms et donc la fréquence est de 0,43 Hz
● T vaut environ 2,3 ms et donc la fréquence est de 435 Hz

La solutions est :
Les notes jouées par la guitare et la basse sont identiques (1) .

Les notes jouées par la guitare et le violon sont différentes (2) .
La note jouée par le violon est plus aigüe (3) que celle jouée par la guitare car la fréquence de la note jouée
par le violon est plus grande (4) que celle jouée par la guitare.

L’onde émise par le diapason est une onde mécanique (1) et correspond à un son pur (2)
Il est possible de déterminer sur l’écran de l’oscilloscope la période (3) afin d’en déduire la fréquence (4) du
son.
Si on joue une note plus aigüe, la fréquence (5) du signal augmente et par conséquence on observe plus (6)
de période car la période (7) diminue.

L’onde émise par le vibreur est une onde mécanique (1) .

Elle se déplace à la surface de l’eau donc l’onde émise est une onde à deux (2) dimensions.
La largeur de la photo occupe neuf (3) longueurs d’onde.
La fréquence étant de 23 Hz et la vitesse de 0,32 m/s, on en déduit une longueur d’onde de 0,014 (4) m.

La solutions est :

La période spatiale est de :
○ 10 cm
● 40 cm
○ 50 cm
○ 30 cm
○ 20 cm
Bravo !
La vitesse de propagation de l’onde sur la corde est de :
Bravo !
L’amplitude du signal reçu par le récepteur 2 est plus (1) faible que l’amplitude du signal reçu par le
récepteur 1 car la distance parcourue pour le récepteur 2 est plus (2) grande que la distance parcourue
pour le récepteur 1.
On peut déterminer à partir de l’oscilloscope la célérité (3) de l’onde émise en mesurant le retard (4) du
récepteur 2.
La célérité de l’onde émise dépend (5) du milieu dans laquelle elle se propage.

Pourquoi mesure t-on la durée de 3 motifs pour déterminer la valeur de la période ?
On gagne en précision puisque la valeur mesurée et donc aussi l’incertitude sur cette mesure sera
● divisée par 3.
Il est plus facile sur l’écran de mesurer la durée de 3 motifs plutôt que d’un seul.
○
Bravo !
On dit les signaux sont en phase (1) quand les maximums des deux signaux se correspondent (il se passe la
même chose pour les minimums par symétrie).
A chaque fois que les signaux se retrouvent en phase, le récepteur a été déplacée d’une longueur d’onde (2)
.
On mesure beaucoup (3) de longueur d’onde pour une meilleure précision.
On retrouve une valeur identique (4) de la célérité de l’onde.

Supposons que le dauphin continue de nager droit en direction du paquebot, la durée t1, pour
l’atteindre est :
○ 0,20 s
● 5,0 s
○ 3125 s
○ 5,0 ms
Bravo !

On suppose que la position du dauphin est restée identique entre l’émission et la réception de
l’onde ultrasonore. La durée pour que le dauphin perçoive l’écho est :
○ 0,083 s
● 0,167 s
○ 12 s
○ 6s
Bravo !

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1.1 Les ondes mécaniques

1.1.1 Ce que nous allons aborder

 Onde mécanique progressive et grandeurs physiques associées

3 CNED- Découvrir-apprendre_Les ondes mécaniques

2.1.1 Les types d’onde

2.1.2 Player audio

Exercice 1 - Corrigé à la page 29

Complétez ensuite le texte ci-dessous :

Il existe ................................... (1) familles d’ondes :

1: Sélectionnez, une, deux, trois

2: Sélectionnez, vide, matière

3: Sélectionnez, vide, matière

2.1.3 Qu’est ce que la ola ?

4 CNED- Découvrir-apprendre_Les ondes mécaniques

2.1.4 La ola, une onde mécanique ?

Exercice 2 - Corrigé à la page 29

1: Sélectionnez, son produit par les spectateurs, mouvement des spectateurs

2: Sélectionnez, électromagnétique, mécanique

3: Sélectionnez, l’air, spectateurs

4: Sélectionnez, avec, sans

5 CNED- Découvrir-apprendre_Les ondes mécaniques

6: Sélectionnez, parallèlement, perpendiculairement

3.1 Apprendre - Introduction

Ensemble d’ondes sonores

3.2 Activité 1 : Étude de différentes ondes mécaniques

3.2.1 Onde le long d’une corde

6 CNED- Découvrir-apprendre_Les ondes mécaniques

Exercice 3 - Corrigé à la page 29

1: Sélectionnez, émission, onde

2: Sélectionnez, électromagnétique, mécanique

3: Sélectionnez, verticalement, horizontalement

4: Sélectionnez, droite, gauche

5: Sélectionnez, finale, initiale

6: Sélectionnez, verticale, diagonale

7 CNED- Découvrir-apprendre_Les ondes mécaniques

3.2.2 Onde le long d’un ressort

Image montrant la compression et la dilatation d’un ressort

La direction de propagation de la perturbation se fait de manière ................................... (1) .

1: Sélectionnez, horizontale, verticale

2: Sélectionnez, finale, initiale

3: Sélectionnez, identique, différente

4: Sélectionnez, l’air, le ressort

8 CNED- Découvrir-apprendre_Les ondes mécaniques

Vue en coupe de la surface de l’eau.

1: Sélectionnez, trois, deux

2: Sélectionnez, initiale, finale

3: Sélectionnez, horizontale, verticale

4: Sélectionnez, onde, eau

9 CNED- Découvrir-apprendre_Les ondes mécaniques

3.2.4 Ce qu’il faut retenir de cette activité

10 CNED- Découvrir-apprendre_Les ondes mécaniques

 A la date t’, la perturbation passe en M’.

La perturbation en un point M du milieu, à l’instant de date t, est celle du point M’ au temps

est appelé le retard de la déformation au passage en M.

On sait que la célérité est égale à : avec

La courbe ci-dessous représente l’ordonnée de l’extrémité A de la corde avec un dispositif

11 CNED- Découvrir-apprendre_Les ondes mécaniques

Le mouvement du point B reproduira le mouvement du point A avec un retard :

On caractérise un phénomène périodique par sa période : durée au bout de laquelle le phénomène

12 CNED- Découvrir-apprendre_Les ondes mécaniques

L’intervalle de temps d’une division (un carreau) est de .

La période correspond à 5 divisions soit :