Décris-moi !

Auteur : Ewa Rdzanek

Niveau : A2-B2
Durée : environ 30 minutes
Matériel nécessaire : les cartes et les jetons pages 4 à 13
à imprimer et à découper + les bulletins pour noter à
imprimer, à découper et à distribuer aux élèves page 14 ;
un chronomètre (non fourni)

« Décris-moi ! » est un jeu pour travailler avec vos apprenants sur le vocabulaire de la description de
la personne, de l’argumentation et pour débattre sur les stéréotypes.

Description du jeu

Le jeu se compose de deux lots de cartes. Dans le premier, vous trouverez différents personnages, comme
par exemple :

 UN JOUEUR DE FOOTBALL
 UN BOBO
 UN BOUDDHISTE

Le deuxième lot se compose de critères de description, comme par exemple :

 Défaut principal
 Couleur des cheveux
 Loisir favori

L’objectif du jeu est de décrire les personnages selon les critères imposés dans un temps limité et en
essayant de trouver les mêmes réponses que les autres. Autrement dit, il faut amener les étudiants à
proposer la description « la plus banale », en essayant de deviner ce qu’écrivent les autres.

Pour chaque bonne réponse (c’est-à-dire pour chaque réponse identique à celle d’un autre joueur), des
points sont attribués. Celui qui a le plus de points à la fin du jeu gagne la partie.

Le jeu est accompagné de jetons « POURQUOI ?» (p. 13) qui servent à justifier des réponses originales
(c’est-à-dire celles que personne d’autre n’a proposées) et qui permettent de gagner des points
supplémentaires.

Le jeu est optionnellement suivi d’un débat autour des stéréotypes.

Le tri des cartes selon le niveau du groupe est possible, voire recommandé.

Déroulement du jeu

 Première étape

Distribuez aux élèves les bulletins (p. 14) qui servent à noter les caractéristiques.

Fiche réalisée par Ewa Rdzanek pour les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 1
Au début de chaque tour, une carte « Personnage » est piochée par un des joueurs et placée face visible au
millieu de la table. Puis, on pioche 7 cartes « Critères de description » et on les place en colonne à côté de
la carte « Personnage ».

Exemple :

Personnage Critères

Couleur de cheveux
Défaut principal
Loisir favori
Un chef d’entreprise Animal favori
Qualité principale
Trois adjectifs pour décrire l’aspect physique
Couleur préférée

N.B. : Si la carte « Critère » est redondante à la carte « Personnage » (par exemple, « Profession » pour
« PLOMBIER », « Sexe » pour « FEMME »), il faut la défausser et en piocher une autre.

Les joueurs ont trois minutes chronométrées pour noter sur leur bulletin la description du personnage
imposé, en respectant bien l’ordre des critères (que je vous conseille de numéroter). En cas de manque
d’inspiration, on ne met rien à coté du numéro.

Attention ! L’objectif du jeu est d’essayer de trouver les mêmes réponses que les autres participants
et à la fois de décider assez vite.

Après trois minutes, on commence le décompte des points. Le premier joueur lit à haute voix ses propositions
(en indiquant à chaque fois le critère pour éviter des malentendus). Les autres joueurs lèvent la main lorsqu’ils
ont une réponse identique. Chaque joueur reçoit un point pour chaque réponse identique à la sienne. Donc,
par exemple, si un joueur lit la caractéristique : « blond » et si trois personnes lèvent la main, il reçoit trois
points, tout comme chacune de ces trois personnes. Chaque joueur lit à tour de rôle sa liste.

Pour des réponses originales – c’est-à-dire celles qui n’ont été proposées par personne d’autre – il n’y a pas
de point.

 Deuxième étape

Cette étape est consacrée à l’argumentation et à la discussion. Il s’agit d’expliquer les raisons de ses
choix. La personne qui – malgré ses efforts – n’a pas réussi à donner des réponses typiques, mais a donné
des réponses intéressantes, peut regagner des points en répondant à la question « Pourquoi ? ».

Mettre les jetons « Pouquoi ? » au milieu de la table. Après le décompte des points, chaque joueur doit
demander une fois pourquoi à un autre joueur qui a proposé une de ses réponses en mettant devant lui
un jeton. À chaque tour un joueur peut poser une seule question et une personne ne peut répondre à plus
de deux questions.

Exemple :

« Pourquoi tu as proposé un tigre comme animal de compagnie d’un dictateur ? »

« Parce que j’ai lu dernièrement un livre sur un dictateur qui avait des tigres. »

Pour chaque réponse rapide et cohérente, le joueur garde le jeton, qui a la valeur d’un point.
Fiche réalisée par Ewa Rdzanek pour les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 2
  Troisième étape (à partir du niveau B1)

Discussion autour des stéréotypes.

Choisissez les trois stéréotypes les plus forts qui ont été révélés pendant le jeu et notez-les au tableau.

Exemple :

LES DANSEURS SONT DES FEMMES.

LES COIFFEURS SONT GAYS.

LES PHYSICIENS PORTENT DES LUNETTES, SONT PÂLES ET ONT UN REGARD ABSENT.

Demandez alors aux apprenants de répondre aux questions suivantes :

 Êtes-vous capables de trouver la source de ces stéréotypes ? Décrivez-la.

 Comment et où ces stéréotypes sont-ils renforcés ? (dans des idéologies, la culture de masse, les
livres, la science ?)
 Correspondez-vous vous-même à certains stéréotypes ?
 Pourquoi est-il plus facile de coller des étiquettes que de voir des différences ?
 Avez-vous été un jour surpris parce que vous aviez imaginé qu’une personne répondrait à certains
critères, et que la réalité était différente ? Racontez.

À vous de jouer !

Cette activité vous est proposée par

les Zexperts FLE.

Retrouvez sur notre site

des activités gratuites de vocabulaire

et des jeux sur d’autres thématiques.

Donnez votre avis sur cette activité

de La Boutique FLE.

Fiche réalisée par Ewa Rdzanek pour les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 3
 Joueur (-euse) de
Dictateur (-rice)
football
Prostitué (-e) Violoncelliste (-)
Militant (-e)
Écologiste (-)
d’extrême droite
Chanteur (-euse) Homosexuel
pop (-elle)
Chef (-effe)
Féministe (-)
d’entreprise
Journaliste (-) Coiffeur (-euse)
Professeur Chauffeur (-euse)
(-eure) de taxi

Fiche réalisée par Ewa Rdzanek pour les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 4
 Physicien (-enne) Américain (-e)

Français (-e) Chinois (-e)

Allemand (-e) Russe (-)

Espagnol (-e) Philosophe (-)

Bouddhiste (-) Communiste (-)

Catholique (-) Prêtre

Plombier (-ère) Président (-e)

Fiche réalisée par Ewa Rdzanek pour les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 5
 Premier (-ère)
Chômeur (-euse)
ministre
SDF (-) Bobo (-)

Musulman (-e) Artiste (-)

Étudiant (-e) Cinéaste (-)

Bénévole (-) Fou (-olle)

Miss Monde Célébrité (-)

Mère d’une famille
Criminel (-lle)
de 5 enfants

Fiche réalisée par Ewa Rdzanek pour les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 6
 Danseur (-euse) Alcoolique (-)

Paysan (-anne) Citadin (-e)

Courtier (-ère) en
Soldat (-e)
bourse
Végétarien Cadre (-)
(-enne) supérieur
Riche (-) Malade (-)

Mannequin (-) Intellectuel (-elle)

Idiot (-e) Acteur (-rice)

Fiche réalisée par Ewa Rdzanek pour les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 7
 Pessimiste (-) Optimiste (-)

Obèse (-) Anorexique (-)

Toxicomane (-) Hippie (-)

Créateur (-rice)
Écrivain (-e)
de mode
Entrepreneur
Voyageur (-euse)
(-eure)
Sportif (-ive) Handicapé (-e)
Homme/femme
Macho
au foyer

Fiche réalisée par Ewa Rdzanek pour les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 8
 Père d’une famille
Enfant génie
de 5 enfants
Punk (-) Gothique (-)
Fan (-) de heavy
Fan (-) de rap
metal
Hipster (-) Geek (-)
Adolescent (-e)
Dépressif (-ive)
en crise
Pilote (-) de ligne Avocat (-e)

Fonctionnaire (-) Vétérinaire (-)

Fiche réalisée par Ewa Rdzanek pour les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 9
 Type et couleur des cheveux Couleur des yeux
Trois adjectifs pour décrire son
Type de logement
aspect physique
Défaut principal Qualité principale

Loisir favori Animal favori

Livre favori Sport préféré

Moyen de transport utilisé Film favori

Lieu de vacances préféré Son objet porte-bonheur

Lieu favori pour passer le temps Son orientation politique

Son meilleur ami Son orientation sexuelle

Sa profession Type de musique favori

Son QI Sait très bien faire…

Ne sait pas du tout faire… Sexe

Fiche réalisée par Ewa Rdzanek pour les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 10
 Sa principale qualité au travail Son principal défaut au travail

Espérance de vie Profession de son père

Personnalité de son père en un
Profession de sa mère
adjectif
Personnalité de sa mère en un
Nombre de frères et sœurs
adjectif
État civil Corpulence (gros, maigre...)

Taille Tenue vestimentaire

Boisson préférée Plat préféré

Un accessoire vestimentaire Valeur la plus importante pour
(lunettes, bijoux...) lui/elle
Âge Site internet préféré
Personne célèbre qui est un
Religion
modèle pour lui/elle
Film qu’il/elle déteste Jour de la semaine préféré

Saison préférée Salaire mensuel

Cadeau préféré à Noël Teint de la peau

Fiche réalisée par Ewa Rdzanek pour les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 11
 La première chose qu’il/elle fait
Forme du visage
quand il/elle arrive à la maison
La chose dont il/elle a le plus
Lieu qu’il/elle déteste
peur
Couleur préférée Magasin préféré
Un adjectif pour décrire sa
Son animal de compagnie
maison

Fiche réalisée par Ewa Rdzanek pour les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 12
Fiche réalisée par Ewa Rdzanek pour les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés 13
 1. ………………………..………………………………
2. ……………………………………………………….
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….
6. ……………………………………………………….
7. ……………………………………………………….
1. ………………………..………………………………
2. ……………………………………………………….
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….
6. ……………………………………………………….
7. ……………………………………………………….
1. ………………………..………………………………
2. ……………………………………………………….
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….
6. ……………………………………………………….
7. ……………………………………………………….
1. ………………………..………………………………
2. ……………………………………………………….
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….
6. ……………………………………………………….
7. ……………………………………………………….
Fiche réalisée par Ewa Rdzanek pour les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés
1. ………………………..………………………………
2. ……………………………………………………….
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….
6. ……………………………………………………….
7. ……………………………………………………….
1. ………………………..………………………………
2. ……………………………………………………….
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….
6. ……………………………………………………….
7. ……………………………………………………….
1. ………………………..………………………………
2. ……………………………………………………….
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….
6. ……………………………………………………….
7. ……………………………………………………….
1. ………………………..………………………………
2. ……………………………………………………….
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….
6. ……………………………………………………….
7. ……………………………………………………….
1. ………………………..………………………………
2. ……………………………………………………….
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….
6. ……………………………………………………….
7. ……………………………………………………….
1. ………………………..………………………………
2. ……………………………………………………….
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….
6. ……………………………………………………….
7. ……………………………………………………….
1. ………………………..………………………………
2. ……………………………………………………….
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….
6. ……………………………………………………….
7. ……………………………………………………….
1. ………………………..………………………………
2. ……………………………………………………….
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….
6. ……………………………………………………….
7. ……………………………………………………….
14