Gramma

ludique
la comparaison

Grammaludique la comparaison est un jeu de découverte

et de révision de la comparaison.
Auteur : Maxime Girard
Niveau : A1-A2
Durée : 10 à 30 minutes
Matériel nécessaire: les cartes et tableaux à imprimer et découper pages 3 à 22

Cet outil se compose de : piles face cachée. L’activité se fait en forum. Expliquez aux ap-
• cartes COMPARAISON présentant chacune une phrase prenants qu’ils vont comparer des lieux.
avec une comparaison pages 3 à 5 ; Piochez et posez sur la table deux cartes LIEU et 6 cartes
• cartes LIEU présentant des photos de lieu (essentiellement COMPARAISON que vous placez entre les deux lieux, bien
en ville) pages 6 à 16 ; visibles de tous les apprenants. Dites-leur qu’ils doivent choi-
• cartes supplémentaires pour les variantes 5, 6, 7 et 10 sir une comparaison parmi les 6 pour comparer les deux lieux.
pages 17 à 19 ; N’expliquez pas pour le moment la construction de la com-
• une règle à compléter pages 20 à 21 ; paraison, laissez-les juste observer, l’explication viendra plus
• le corrigé de la règle page 22. tard. Laissez-les négocier puis voter si nécessaire. Une fois
le choix fait, enlevez la carte COMPARAISON choisie et les
Objectif :
deux cartes LIEU puis piochez deux nouvelles cartes LIEU et
L’objectif variera selon le niveau de l’apprenant. Au niveau
une nouvelle carte COMPARAISON (pour atteindre six cartes
A1, le but est de découvrir l’emploi et la construction de la
possibles) et recommencez le même processus.. Faites cette
comparaison d’une manière ludique et active au lieu de s’ap-
activité jusqu’à ce que les apprenants soient bien familiarisés
puyer sur un document d’observation. Au niveau A2, le jeu
avec le matériel et surtout les cartes COMPARAISON. En-
permettra de réviser la comparaison. Cet outil permet aussi
suite, au cours suivant, faites la variante 2.
de découvrir le vocabulaire des lieux de la ville et le vocabu-
laire pour qualifier un lieu. 2. systématisation de la règle de la comparaison (A1)
Pour chaque niveau, des variantes différentes de jeu sont Cette variante utilise les mêmes cartes que la variante 1.
proposées. Au niveau A1, ces variantes sont conçues pour Posez, face visible, toutes les cartes COMPARAISON sur la
permettre à vos apprenants de découvrir progressivement, table (ADVERBE y compris). Demandez à chaque apprenant
sur plusieurs cours, la comparaison, puis de l’employer avec de fouiller dans ce paquet et de prendre 6 cartes qu’il com-
une autonomie croissante. Nous vous conseillons donc de les prend.
utiliser dans l’ordre indiqué ci-dessous. Pensez aussi qu’en Posez ensuite sur la table deux cartes LIEU, l’une en face de
fonction des difficultés ou non de vos apprenants, vous pou- l’autre, visibles de tous. Chaque apprenant pose alors entre
vez utiliser plus ou moins de variantes et progresser plus ou les deux cartes LIEU une carte COMPARAISON qui pourrait
moins vite. correspondre à ces lieux. Ensuite, si personne ne fait d’ob-
jection, les propositions sont validées. Si des apprenants
1. premier contact avec la comparaison (A1)
trouvents une ou plusieurs propositions illogiques, ils la/les
Pour cette variante, vous aurez besoin des cartes COMPARAI-
désignent du doigt. On procède alors à un vote à main levée
SON et LIEU.
pour savoir si on garde ou non chacune des propositions dé-
Nous vous conseillons cependant de ne pas utiliser les cartes
signées. Si le vote mène à un rejet, la personne qui a proposé
COMPARAISON avec un ADVERBE pour un premier contact
la comparaison reprend la carte en main. Après cette phase,
avec la comparaison mais seulement ADJECTIF/NOM/
les cartes LIEU et les cartes COMPARAISON restantes sur la
VERBE.
table sont mises de côté. On recommence alors un nouveau
Placez les paquets de cartes COMPARAISON et LIEU en deux

1 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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Gramma
ludique
la comparaison

tour avec deux nouvelles cartes LIEU. La partie s’arrête dès
qu’un apprenant (ou plusieurs en même temps) n’a plus de
cartes COMPARAISON dans sa main. L'apprenant (ou les ap-
prenants) est désigné vainqueur.
Après la partie, replacez toutes les cartes COMPARAISON
utilisées visibles sur la table puis mettez le tableau de la page
20 sur la table et demandez aux apprenants de classer les
expressions dans ce tableau. Puis, donnez à chacun une règle
sur la comparaison à compléter page 21 et demandez-leur de
la compléter en observant le tableau (le corrigé est en page
22). Enfin, corrigez en forum.
Adaptation de cette variante au niveau A2 : vous pouvez
procéder comme dans la variante ci-dessous mais cette fois,
chaque apprenant doit justifier ses comparaisons oralement.
3. jeu de rapidité (A1-A2)
Vous aurez besoin d’un chronomètre pour cette variante. Met-
tez les apprenants par paires. Donnez à chacune 6 cartes LIEU
et 6 cartes COMPARAISON. Dites-leur qu’ils vont avoir une
minute pour comparer deux lieux (et seulement deux parmi
les six) en utilisant le maximum de cartes COMPARAISON.
Enclenchez le chronomètre. Quand la minute est écoulée,
demandez à chaque paire de présenter oralement ses deux
lieux ainsi que les cartes qu’elle a utilisées pour les comparer.
Les autres paires peuvent rejeter en votant les propositions
qu’elles ne trouvent pas logiques. Chaque paire obtient un
point par comparaison correcte. Rejouez autant de fois que
vous voulez. À la fin, la paire qui a le plus de points gagne.
4. réemploi guidé de la comparaison (A1-A2)
Mettez les apprenants par paire. Donnez à chacune deux
cartes LIEU et 4 cartes COMPARAISON avec des phrases à
trous (à imprimer plusieurs fois et découper page 17). Don-
nez-leur un temps limité pour compléter les phrases à trous
des cartes. Puis, chaque paire présente oralement ses 4 com-
paraisons et obtient un point par réponse grammaticalement
correcte. Rejouez autant de fois que vous voulez. La paire qui
a le plus de points à la fin remporte le jeu.
5. réemploi libre de la comparaison (A1-A2)
Pour cette variante, vous aurez besoin des cartes LIEU et des
3 cartes «+», «-», «=» de la page 18.
Placez les cartes LIEU d’un côté et les cartes «+», «-», «=» de
l’autre en deux piles face cachée. Piochez deux lieux, posez-les
sur la table face visible. Piochez aussi une carte du paquet
«+», «-», «=». Selon le symbole retourné, les apprenants ont
30 secondes pour préparer une comparaison de supériorité,
d’infériorité ou d’égalité pour les deux lieux. Ensuite chaque
apprenant lit sa proposition et gagne un point si elle est cor-
recte. Mélangez à nouveau les cartes «+», «-», «=» et piochez
deux nouvelles cartes LIEU pour faire un nouveau tour, et ain-
si de suite… À la fin du jeu, l’apprenant qui a le plus de points
gagne. Ce jeu peut aussi se faire en paires.
6. réemploi libre de la comparaison (A1-A2)
(plus difficile)
Pour cette variante, vous aurez besoin des cartes LIEU et des
6 cartes «Comparez avec un nom, un verbe…» de la page 18.
Formez 6 équipes d'apprenants. À chaque tour de jeu, re-
tournez deux cartes LIEU et placez les 6 cartes «Comparez
avec…» à portée de tous les apprenants. Chaque équipe
pioche alors le plus vite possible la carte «Comparez avec…»
qu'elle veut utiliser pour faire une comparaison de ces 2 lieux.
Quand toutes les cartes «Comparez avec…» ont été prises,
chaque équipe formule sa comparaison en fonction de sa
carte et gagne un point si elle est correcte. Recommencez
alors un nouveau tour en replaçant les 6 cartes «Comparez
avec…» sur la table et en piochant deux nouvelles cartes
LIEU. Jouez autant de tours que vous voulez. L'équipe qui a le
plus de points à la fin remporte le jeu.
7. la folie des comparaisons (A2)
Mettez deux cartes LIEU sur la table. Donnez une minute à
tous les apprenants, par paires, pour noter le maximum de
comparaisons. Chaque paire présente ensuite ses comparai-
sons et gagne un point par réponse correcte. Rejouez autant
de tours que vous voulez avec de nouvelles cartes LIEU. La
paire qui a le plus de points à la fin remporte le jeu.
8. le superlatif (A1-A2)
Cette variante sert à découvrir l’emploi du superlatif. C’est une
activité d’argumentation orale. Vous aurez besoin des cartes
LIEU et des cartes SUPERLATIF page 19. Posez 10 lieux sur la
table et une carte SUPERLATIF. Demandez aux apprenants
de répondre à la question «Quel est, pour toi, le lieu le plus/le
moins.... ? » (par exemple :« Quel est le lieu le moins fréquenté
? »)
Les apprenants discutent alors en forum et donnent leur avis.
Poussez-les à se justifier et à se contredire.

2 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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Cartes COMPARAISON avec un adjectif
c’est moins grand que...
c’est moins joli que...
c’est moins utile que...
c’est moins sombre que...
c’est moins animé que...
c’est moins froid que...
c’est moins écologique que...
c’est moins traditionnel que...
c’est moins touristique que...
c’est moins dangereux que...
c’est moins romantique que...
c’est moins rare que...
l’ambiance est meilleure que...
le service est moins bon que...
Cartes COMPARAISON avec un nom
il y a moins de gens que...
Il y a moins d’hommes que...
il y a moins de personnes
âgées que...
3 Fiche réalisée par les Zexperts FLE
www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés
c’est plus petit que...
c’est plus beau que...
c’est plus intéressant que...
c’est plus fréquenté que...
c’est plus triste que...
c’est plus relaxant que... c’est aussi technologique que...
c’est plus coloré que...
c’est plus accessible que...
c’est plus mélancolique que...
c’est plus sauvage que...
c’est plus chaleureux que...
c’est plus ennuyeux que...
l’organisation est
meilleure que...
les pensées sont moins
bonnes que...
il y a plus d’animaux que...
il y a plus de bactéries que...
il y a plus d’enfants que...
GRAMMALUDIQUE : la comparaison
c’est aussi lumineux que...
c’est aussi inutile que...
c’est aussi humide que...
c’est aussi cool que...
c’est aussi populaire que...
c’est aussi moderne que...
c’est aussi naturel que...
c’est aussi sale que...
c’est aussi varié que...
c’est aussi agréable que...
c’est aussi stressant que...
les relations
sont meilleures que...
la communication
est aussi bonne que...
il y a autant de femmes que...
il y a autant
d’infrastructures que...
il y a autant de soleil que...
 il y a moins d’arbres que... il y a plus de vent que... il y a autant de sportifs que...

il y a moins d’espace que...
il y a moins de bruit que...
il y a moins de policiers que...
il y a moins de gens
intelligents que...
il y a moins de gens
malades que...
il y a moins de surprises que...
on achète moins
de choses que...
il y a autant
il y a plus de problèmes que...
de gens pressés que...
il y a autant
il y a plus d’agressions que...
de publicités que...
il y a plus il y a autant
de journalistes que... d’embouteillages que...
il y a plus de personnes
il y a autant de déchets que...
grosses que...
il y a plus d’hommes
il y a autant de règles que...
d’affaires que...
il y a plus de déclarations
il y autant de caméras que...
d’amour que...
on apprend autant
on perd plus de choses que...
de choses que...

Cartes COMPARAISON avec un adverbe

on fait du sport moins on fait aussi souvent
on se dispute plus souvent que...
souvent que... de bonnes affaires que...
on fait aussi souvent
on se déplace moins vite que... on tombe plus rarement que...
des projets que...
on est moins souvent on parle plus souvent on s’énerve aussi
triste que... du passé que... souvent que...

on se sent mieux que... on dort mieux que... on mange mieux que...

on digère moins bien que... on mange aussi bien que... on respire moins bien que...

on se comporte plus on rencontre aussi souvent

on meurt moins souvent que...
bizarrement que... des couples que...
on est moins souvent on est aussi fréquemment
on a plus souvent peur que...
joyeux que... hystériques que...
on a moins souvent on entend aussi souvent
on est plus souvent nus que...
d’accidents que... de bonnes nouvelles que...
on fait moins souvent on reste aussi
on sourit plus rarement que...
de mauvaises rencontres que... longtemps que...

4 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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 on se comporte moins on s’habille plus on attend aussi
poliment que... simplement que... longtemps que...
on reçoit moins souvent on fait des choses plus on se bagarre aussi
de cadeaux que... discrètement que... souvent que...
on attrape plus souvent on est aussi souvent
on réfléchit mieux que...
des maladies que... surpris que...

ça sent moins bon que... on travaille plus dur que... on parle aussi fort que...

Cartes COMPARAISON avec un verbe

on travaille moins que... on rigole plus que... on court autant que...

on crie moins que... on s’aime plus que... on parle autant que...

on se respecte moins que... on chante plus que... on compte autant que...

on réfléchit moins que... on s’amuse plus que... on téléphone autant que...

on marche moins que... on surfe plus sur Internet que... on danse autant que...

on cuisine moins que... on râle plus que... on pleure autant que...

on critique moins que... on sourit plus que... on rêve autant que...

on fume moins que... on s’ennuie plus que... on lit autant que...

on se marie moins que... on mange plus que... on nettoie autant que...

on divorce moins que... on ment plus que... on photographie autant que...

5 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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 (dans) un parc (dans) un bureau

(dans) une salle de bain (dans) des toilettes

(dans) un stade de foot (dans) un bar

(dans) une discothèque (dans) un hôpital

6 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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 (sur) une place (dans) une maison hantée

(dans) un avion (dans) un train

(dans) une forêt (dans) un parc d’attractions

(dans) une cave (dans) une voiture

7 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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 (dans) un cimetière (dans) une école

(dans) un théâtre (dans) un cinéma

(dans) un musée (dans) une piscine

(dans) un commissariat de police (dans) une usine

8 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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 (dans) un gratte-ciel (dans) un vaisseau spatial

(dans) une poubelle (dans) un club de fitness

(dans) une bibliothèque (dans) un parking souterrain

(sur) une autoroute (dans) une église

9 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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 (dans) un monastère (dans) une salle de concert

(sur) un porte-avion (dans) des égouts

(sur) un bateau de croisière (dans) une cuisine

(dans) un restaurant asiatique (dans) un fast-food

10 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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 (dans) un supermarché (dans) une chambre

(dans) une chambre d'hôtel (dans) un magasin de vêtements

(dans) le bureau du président de la République (dans) une boucherie

(dans) une parfumerie (dans) un magasin de fruits et légumes

11 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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 (dans) une patinoire (sur) une plage

(sur) une montagne (dans) un métro

(sur) Mars (dans) un désert

(dans) une rivière au/le Paradis

12 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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 en/l’Enfer (dans) une caravane

(dans) un quartier pauvre (dans) un quartier riche

(dans) un tunnel (dans) une pharmacie

(dans) un aéroport (dans) une prison

13 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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 (dans) une gare (dans) un camping

(dans) une maison de retraite (sur) un terrain de golf

(dans) un casino (dans) un club de strip-tease

(dans) une bijouterie (dans) une centrale nucléaire

14 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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 (dans) une ambulance (sur) un chantier

(dans) une grotte dans) une base militaire

(dans) un zoo (dans) une manifestation

(dans) une poste (dans) la mer

15 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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 (dans) un trou noir (dans) l’espace

(dans) la savane africaine (dans) un rêve

16 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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Cartes variante 4

C’est plus ........................... C’est moins C’est autant

que... ........................... que... ........................... que...

C’est plus ........................... C’est moins C’est autant

que... ........................... que... ........................... que...

On ........................... On ........................... On ...........................

moins que... plus que... plus que...

On ........................... On ........................... On ...........................

moins que... plus que... plus que...

Il y a moins de Il y a plus de Il y a autant de

........................... que... ........................... que... ........................... que...

Il y a moins de Il y a plus de Il y a autant de

........................... que... ........................... que... ........................... que...

On ........................... moins On ........................... plus On ........................... aussi

souvent que... souvent que... souvent que...

On ........................... moins On ........................... plus On ........................... aussi

longtemps que... longtemps que... longtemps que...

On ........................... mieux On ........................... mieux On ........................... mieux

que... que... que...

La ........................... est Le ........................... est Les ........................... sont

meilleure que... meilleur que... meilleurs que...

Les ........................... sont

meilleures que...

17 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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 18
Comparez avec un Comparez avec un
Cartes variantes 5 et 6

ADVERBE ADJECTIF

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+

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Comparez avec Comparez avec un
« meilleur(e)(s) » NOM –
Comparez avec Comparez avec un
« mieux » VERBE

GRAMMALUDIQUE : la comparaison
=
Cartes superlatif (pour la variante 8)

Le lieu le plus grand Le lieu le plus petit Le lieu le plus sombre

Le lieu le moins joli Le lieu le moins beau Le lieu le plus inutile

Le lieu le plus utile Le lieu le plus intéressant Le lieu le plus froid

Le lieu le plus chaud Le lieu le moins fréquenté Le lieu le moins cool

Le lieu le plus ennuyeux Le lieu le moins triste Le lieu le moins coloré

Le lieu le moins écologique Le lieu le moins cher Le lieu le moins technologique

Le lieu le moins accessible Le lieu le plus traditionnel Le lieu le plus triste

Le lieu le plus naturel Le lieu le moins touristique Le lieu le plus mélancolique

Le lieu le plus sale Le lieu le moins dangereux Le lieu le plus sauvage

Le lieu le plus varié Le lieu le moins romantique Le lieu le moins agréable

Le lieu le plus stressant Le lieu le plus relaxant Le lieu le plus exceptionnel

19 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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 Tableau pour classer les expressions de comparaison

20
+ – =

Fiche réalisée par les Zexperts FLE

Comparaison avec
un ADJECTIF

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Comparaison avec
un NOM

Comparaison avec
un VERBE

Comparaison avec
un ADVERBE

GRAMMALUDIQUE : la comparaison
La comparaison Règle de grammaire à compléter
+ – =
Comparaison avec un .......... + adjectif + que .......... + adjectif + que .......... + adjectif + que
Exemple : Exemple : Exemple :
ADJECTIF
Comparaison avec un .......... + nom + que .......... + nom + que .......... + nom + que
Exemple : Exemple : Exemple :
NOM
Comparaison avec un sujet + verbe + ...... + que sujet + verbe + ..... + que sujet + verbe + ...... + que
Exemple : Exemple : Exemple :
VERBE
sujet + verbe + ..... sujet + verbe + ..... sujet + verbe + .....
Comparaison avec un + adverbe + que + adverbe + que + adverbe+ que
ADVERBE Exemple : Exemple : Exemple :

Exceptions :
Comparer .......... + que .......... + que ......... + que
avec l’adjectif BON Exemple : Exemple : Exemple :

Comparer sujet + verbe + ..... + que sujet + verbe + ..... + que sujet + verbe + ..... + que
Exemple : Exemple : Exemple :
avec l’adverbe BIEN

La comparaison Règle de grammaire à compléter

+ – =
Comparaison avec un .......... + adjectif + que .......... + adjectif + que .......... + adjectif + que
Exemple : Exemple : Exemple :
ADJECTIF
Comparaison avec un .......... + nom + que .......... + nom + que .......... + nom + que
Exemple : Exemple : Exemple :
NOM
Comparaison avec un sujet + verbe + ...... + que sujet + verbe + ..... + que sujet + verbe + ...... + que
Exemple : Exemple : Exemple :
VERBE
sujet + verbe + ..... sujet + verbe + ..... sujet + verbe + .....
Comparaison avec un + adverbe + que + adverbe + que + adverbe+ que
ADVERBE Exemple : Exemple : Exemple :

Exceptions :
Comparer .......... + que .......... + que ......... + que
avec l’adjectif BON Exemple : Exemple : Exemple :

Comparer sujet + verbe + ..... + que sujet + verbe + ..... + que sujet + verbe + ..... + que
Exemple : Exemple : Exemple :
avec l’adverbe BIEN

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La comparaison Corrigé de la règle à compléter
+ – =
Comparaison avec un plus + adjectif + que moins + adjectif + que aussi + adjectif + que
Exemple : Exemple : Exemple :
ADJECTIF C’est plus beau que… C’est moins beau que… C’est aussi beau que…
Comparaison avec un plus de + nom + que moins de + nom + que autant de + nom + que
Exemple : Exemple : Exemple :
NOM Il y a plus de gens que… Il y a moins de gens que… Il y a autant de gens que…
Comparaison avec un sujet + verbe + plus + que sujet + verbe + moins + que sujet + verbe + autant + que
Exemple : Exemple : Exemple :
VERBE On travaille plus que… On travaille moins que… On travaille autant que…
sujet + verbe + plus sujet + verbe + moins sujet + verbe + aussi
Comparaison avec un + adverbe + que + adverbe + que + adverbe + que
Exemple : Exemple : Exemple :
ADVERBE On se dispute plus souvent On se dispute moins souvent On se dispute aussi souvent
que…. que… que…

Exceptions :
meilleur(e)(s) + que
Comparer Exemple :
L’ambiance est meilleure
avec l’adjectif BON
que…
sujet + verbe + mieux + que
Exemple :
Comparer On mange mieux que…
avec l’adverbe BIEN
moins bon(ne)(s) + que aussi bon(ne)(s) + que
Exemple : Exemple :
L’ambiance est L’ambiance est
moins bonne que… aussi bonne que…
sujet + verbe + sujet + verbe +
moins bien + que aussi bien + que
Exemple : Exemple :
On mange moins bien On mange aussi bien
que… que…

22 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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