Introduction :

Le leadership administratif occupe une place primordiale dans la gestion efficace d'un
établissement scolaire.

En tant que pilier central de la prise de décision et de la coordination, le manager ou le chef

d’établissement scolaire, doit façonner la culture organisationnelle, connaître l’efficacité des
documents administratifs et leur opérationnalisation afin de guider l’équipes vers l’atteinte
des objectifs stratégiques.

Il doit aller au-delà de la simple gestion pour englober la vision, la communication et la

résolution des défis administratifs en incarnant les qualités d'un responsable d’administration
scolaire.

Alors puisqu’il n’a pas seulement que la mission de la gestion administrative, il doit être
impérativement être professionnel ou pédagogue car il a l’obligation de veiller sur
l’ensemble des activités de son établissement et les processus de mise en place pour
organiser, planifier, superviser et évaluer les enseignements apprentissages.

Exemple, la conception de pprogramme de formation, de la supervision , l’efficacité des

méthodes d’évaluation et de la performances de élèves.

Pour cela, il développer les qualités suivantes :

a- La vision :

Le leader administratif doit avoir une large culture, et des actions permettant de donner des
nouvelles impulsions à son école.

b- La rigueur dans la planification et la réalisation des activités de l’école dans le

respect des orientations de son ministère :

Coordonner les activités pédagogiques conformément au programme officiel en exploitant

judicieusement les ressources humaines disponibles.

Donner aux acteurs des informations, directives concernant les règles, les textes officiels pour
la vie harmonieuse en privilégiant le dialogue.

c- La gestion efficiente des ressources financières et humaines :

Développer des relations positives avec ses pairs, les décideurs et des structures
déconcentrées.

Mobiliser les ressources de son réseau pour l’accès aux opportunités, du développement
professionnel.

Agir de façons respectueuse envers sa communauté éducative et ses partenaires du système

éducatif, en vue d’établir des alliances utiles et l’obtention des ressources matérielless,
humaines, financières nécessaires pour le bon fonctionnement de l’école.

d- Développer le partenariat avec les acteurs et intervenants de l’école:

Collaborer avec les acteurs: les enseignants, élèves, les institutions Chargées de la formation
des formateurs(ISSEG), les parents d’élèves dans ses prises de décisions, en discuter avec
eux pour prendre en compte leur recommandation.

e- Améliorer les conditions d’enseignement/apprentissage:

Mettre son expertise pédagogique, ses connaissances et expériences à la disposition des

enseignants, en créant les conditions favorables pour un meilleur eenseignement et
pprentissage.

Favoriser la réussites des élèves et de les pratiques des enseignants.

Impliquer activement la communauté éducative dans la recherche des solutions aux

problèmes qui assaillent le système éducatif guinéen en général et celle de son école.

f- Efficacité dans la communication:

Communiquer pour transmettre les valeurs représentatives de sa vision de l’école, de la

communauté éducative et sa hiérarchie.

Créer un environnement propice afin d’activer la sensibilité éthique et la participation de

tous à la prise de décision.

Promouvoir l’engagement de tous dans une vision commune de l’apprentissage dans l’école.

Les rôle d’un leader administratif:

1- collaborer :
Encourager la collaboration entre les membres: le personnel enseignant, les élèves, les
parents et d’autres parties prenantes.

2- Privilégier la formation continue :

Soutenir le développement professionnel des enseignants en offrant les opportunités de

formation continue, contribue pour le maintien des normes pédagogiques.

3- Suivre et évaluer:

Mettre en place les mécanismes de suivi pour évaluer régulièrement les progrès, identifier les
domaines d’amélioration et connaître les réussites.

4- Communiquer :

Etablir une communication transparente et ouverte avec le personnel enseignant, les élèves et
les parents afin de créer une compréhension mutuelle pour la résolution des problèmes.

5- Gérer les ressources de façon rationnelle :

Allouer efficacement des ressources, y compris le personnel, le budget et les infrastructures

pour optimiser l’environnement éducatif.

6- S’adapter aux réalités nouvelles:

Être capable de s’adapter aux changements dans le domaine de l’éducation que ce soit au
niveau des politiques gouvernementales, des avancées pédagogiques ou des besoins des
élèves.

7- Encourager l’innovation :

Favoriser l’innovation pédagogique et la recherche de nouvelles méthodes d’enseignement.

8- Se conformer aux politiques éducatives :

Assurer la conformité aux politiques éducatives tout en étant capable d’adapter ses stratégies
aux orientations pour répondre aux besoins spécifiques de l’institution.

CONCLUSION
Le leadership administratif est essentiel dans la gestion efficace d’une organisation. En
intégrant des qualités citées ci-dessus, un leader administratif peut favoriser un
environnement productif. En assumant des rôles variés tel que cités précédemment, le leader
administratif contribue à la réussite globale de son établissement. Ainsi un leader
administratif est important pour garantir la cohésion, la croissance durable de son
organisation scolaire.