Nos préférences comportementales

À partir des théories sur le cerveau

Comment les avantages et les inconvénients de ces préférences

conditionnent nos modes de fonctionnement notamment
dans les relations…
Théorie des deux
hémisphères de
R. Sperry, prix nobel en 1981
Théorie du cerveau triunique de de Paul Mac Lean
(médecin physiologiste américain)
- Le cerveau reptilien ou archaïque
(plusieurs centaines de millions
d’années). Stable, organisé pour la
conservation de l’espèce. Répond aux
pulsions de soif, faim, peur…Centré sur
les comportements de répétition,
routine…
- Le cerveau limbique ou viscéral
(plusieurs dizaines de millions
d’années). Cerveau des réactions, des
émotions, lieu de l’impulsivité, centre
des émotions. Sensible aux gestes, aux
intentions…
- Le cerveau cortical (quelques millions
d’années). Spécifique à l’humain.. .
Instable, imprévisible, crée l’ordre ou le
désordre. Faculté d’adaptation.
Imaginatif mais aussi capacités
d’analyse.
 La théorie de Ned HERRMANN
Ce scientifique américain a conçu une typologie comportementale
qui s’inspire des connaissances du fonctionnement cérébral tout
en faisant la part belle à la psychologie.
Il décrit son modèle comme une métaphore et compare notre
cerveau à un globe terrestre divisé en quatre quadrants.
Il combine les théories de Sperry et Mac Lean. Il associe les
comportements reptiliens et limbiques afin de n’avoir que quatre
quadrants :
cortical gauche et cortical droit
Limbique gauche et limbique droit
Ca donne donc :

Cerveau froid : Moi dans le monde

1 Cortical gauche 4 Cortical droit
Cerveau L’EXPERT LE STRATEGE Cerveau
gauche droit
2 Limbique gauche 3 Limbique droit
L’ORGANISATEUR LE COMMUNICATEUR

Cerveau chaud : Le monde en moi

 Caractéristiques de la méthode HERRMANN :
Ce qu’elle est : Ce qu’elle n’est pas :
- Un outil de connaissance des façons - Une mesure de l’intelligence.
de réfléchir et ressentir de chacun.
- Une manière de repérer ses points - Une invitation a se complaire dans le
forts et ses points faibles. domaine de ses préférences et à s’y
replier.
- Un moyen d’évaluation de ses - Un outil de sélection : les
difficultés d’apprentissage. préférences ne sont pas figées, elles
évoluent dans le temps.
- Un outil de tolérance, une ouverture - Un outil d’intolérance et de rejet vis-
vers d’autres démarches. à-vis de ceux qui sont différents.
- Un instrument d’observation de ce - Une exploration de ce qui se passe
qui sort de la « boîte noire » : les sous la calotte crânienne : les
comportements et processus mis en comportements induits par
œuvre. l’inconscient.
- Un ensemble de conseils pratiques - Un encouragement à la passivité :
pour utiliser plus efficacement les « Je suis comme je suis, on ne me
processus des quatre quadrants. changera pas ».
 TEST
adresse mail permettant de prendre connaissance du test :
http://www.keyros.net/article-6645828.html
Sur cette page d’accueil, cliquer sur la cible telle que
présentée ci-dessous…
1 - CORTICAL GAUCHE
2 – LIMBIQUE GAUCHE
3 – LIMBIQUE DROIT
4 – CORTICAL DROIT
ENSEIGNANTS.doc
LES DIFFERENTS TYPES DE REUNIONS
REUNIONS.doc