CM1

MODULE 22
SÉANCE 1
Activités ritualisées
et calcul mental
 CM2


Indique les nombres qui correspondent

aux graduations montrées (x3)


Encadre ces nombres décimaux à l'unité


… < 12,36 < …


… < 0,247 < …


… < 37,999 < …
 CM2

• Calculer 25 % et 50 % de nombres entiers inférieurs à 1000

(x4)

• Calculs du type 0,25 + 0,3 (x5)

CM2
Problème
 CM2

• - Calculons ensemble la division 78 : 5

78 5

• - A toi de jouer :

432 : 5

228 : 8

632 : 5
CM1

MODULE 22
SÉANCE 2
Activités ritualisées
et calcul mental
 CM2


Indique les nombres qui correspondent

aux graduations montrées (x3)


Encadre ces nombres décimaux à l'unité

… < 62,34 < …

… < 1,478 < …

… < 32,742 < …

 CM2

• Calculer 25 % et 50 % de nombres entiers inférieurs à 1000

(x4)

• Calculs du type 0,25 + 0,3 (x5)

 CM2
Problèmes : possible ou pas ?
 CM2

- Pose et effectue les divisions :

27 : 4

87 : 5

147 : 6

687 : 2

- Fichier « Calculus » : exercice suivant

CM1

MODULE 22
SÉANCE 3
Activités ritualisées
et calcul mental
 CM2

Décompose comme dans l'exemple :

138 500 = (1 x 100 000) + 3 x 10 000 + 8 x 1000 + 5 x 100

4 570 250

3 214 274 100

120 020

92 740 600 300

 CM2

• Diviser des décimaux par 10 ou 100 (x4)

 CM2

- Fiche exercices aire

Mesures

- Fichier « Calculs d'aires » : exercice suivant

CM1

MODULE 22
SÉANCE 4
Activités ritualisées
et calcul mental
 CM2

Décompose comme dans l'exemple :

138 500 = (1 x 100 000) + 3 x 10 000 + 8 x 1000 + 5 x 100

74 214 800

324 000 000 000

647 230

74 214 000 400

 CM2

• Multiplier des décimaux par 0,1 et 0,01 :

• 45,3 x 0,1

• 475,32 x 0,01

• 96,3 x 0,01

• 741,36 x 0,1
 CM2

Activité de programmation
CM1

MODULE 22
SÉANCE 5
Activités ritualisées
et calcul mental
 CM2

A vous de construire la séance :


que voulez-vous revoir ?
CM1

MODULE 22
SÉANCE 6
Activités ritualisées
et calcul mental
 CM2

Compter de 0,05 en 0,05 le plus loin possible

 CM2
Chronomath n°10
 CM2
Problème

Si une voiture consomme 4,8 L pour 100 km, indiquer la

consommation pour 50 km et pour 25 km.
 CM2


Les fichiers :


avancez dans les fichiers de votre choix


/!\ Si certains fichiers sont peu avancés :

il faut commencer par ceux-là
CM1

MODULE 22
SÉANCE 7
Activités ritualisées
et calcul mental
 CM2


Le vocabulaire géométrique :


- qu'est-ce-qu'un angle droit ?

- qu'est-ce-qu'un angle aigu ?

- qu'est-ce-qu'un angle obtus ?


Conversions de durée :


- 67 min = … h … min

- 134 sec = … min … sec

- 84 min = … h … min

- 75 sec = … min … sec

- 121 min = … h … min

- 119 sec = … min … sec
 CM2

Écrivez
« 4 dixièmes de grammes »
de plusieurs façons

→ Recommencer avec d'autres exemples

 CM2
Problème
Pedro et Juan sont frères.
Pedro a 10 ans et Juan a la moitié de son âge.
Quand Pedro aura dix fois son âge, quel âge aura Juan ?

Voici la réponse de Claire :

« Je me dis que Pedro a 10 ans et comme Juan a la moitié de son
âge alors Juan a 5 ans (10 : 2 = 5).
Quand Pedro aura dix fois son âge, il aura 100 ans (10 x 10 = 100).
Je me dis donc que Juan aura 50 ans (100 : 2 = 50). »

Penses-tu que Claire a raison ? Si tu penses qu'elle a fait une

erreur, corrige-la.
 CM2

Fiche exercices OGD :

- travail sur le graphique de la population de la ville de Paris

- construction de graphique