CM1

MODULE 3
SÉANCE 1
 CM1

Devoirs : agenda

Pour (S3) ___________

Faire deux multiplications de

nombres à deux chiffres par
des nombres à deux chiffres.
Activités ritualisées

Calcul mental
 CM1

• Dictée de grands nombres (x5)

 CM1

- 99 + 99

X 3 sur des nombres entre 1 000 et 9 999

 CM1
Résous le problème n°9
à faire individuellement, puis correction collective

La voiture fait des tours de piste pendant 36

minutes. Elle met 3 minutes pour faire un tour.
Combien de tours a-t-elle faits ?
 CM1
• Cartons-nombres par groupe de 2 ou 3

Reconstituez le nombre entendu.

15 072
• Correction collective
• Écriture décomposée :

• Écriture en lettres :
 CM1
• Cartons-nombres par groupe
de 2 ou 3

Procède de la même façon dans

ton cahier d’essais pour les deux
autres nombres entendus, à
l’aide des cartons-nombres.
105 975 et 650 308

• Ecriture décomposée:

• Ecriture en lettres:
CM1

MODULE 3
SÉANCE 2
 CM1

Devoirs : agenda

Pour (S3) ___________

Relire la Leçon 1.
Activités ritualisées

Calcul mental
 CM1

• Dictée de grands nombres

(x5)
 CM1

Ajouter 11 à un nombre entre 1 000 et 9 000

Confrontation des procédures puis réalisation d’une affiche « ajouter 11 c’est ajouter
10 puis 1 ». Répéter 6 fois.
 CM1
Résous le problème n°10
à faire individuellement, puis correction collective

Dans un mariage, il y a 120 invités qui sont

assis autour de 20 tables. Chaque table
compte le même nombre d’invités.
Combien d’invités y a-t-il par table?
 Fiche droites graduées
CM1 Quelle est la valeur des
graduations?

11 700 12 000

Placer les nombres: 12 200 11 800 11 900

CM1

MODULE 3
SÉANCE 3
 CM1

Devoirs : agenda

Pour (S4) ___________

Revoir les tables de

multiplication (enveloppe 1).
Activités ritualisées

Calcul mental
 CM1

Le nombre du Jour
CM1

• Multiplier par x 10

• Multiplier par x 100

 CM1

Il est 12h15. Je pars dans 1 heure.

Quelle heure sera t-il quand je reviendrai?
 CM1

Timéo est allé écouté un concert de musique classique. Le

concert a duré 2 heures et s'est terminé à 21 h 30.
À quelle heure le concert a-t-il commencé ?
 CM1

Fiche Horaires de vol

Exercice : Exercice :
Voici les horaires de vol d’un aéroport de Paris : Voici les horaires de vol d’un aéroport de Paris :

Numéro Places Numéro Places

Destination Départ Arrivée Destination Départ Arrivée
de vol restantes de vol restantes

New York NY569 11 : 00 19 : 05 120 New York NY569 11 : 00 19 : 05 120

Moscou MK584 9 : 30 13 : 00 18 Moscou MK584 9 : 30 13 : 00 18

Londres LH2591 10 : 15 11 : 30 65 Londres LH2591 10 : 15 11 : 30 65

Athènes AG970 13 : 20 16 : 30 49 Athènes AG970 13 : 20 16 : 30 49

1/ Entoure en bleu la destination de l’avion qui arrive à 1/ Entoure en bleu la destination de l’avion qui arrive à
11h30. 11h30.

2/ Entoure en rouge l’horaire d’arrivée du vol pour New 2/ Entoure en rouge l’horaire d’arrivée du vol pour New
York. York.

3/ Entoure en vert les avions dont le vol va durer plus de 3 3/ Entoure en vert les avions dont le vol va durer plus de 3
heures. heures.

4/ Combien de places reste-t-il au total sur les 4 vols ? 4/ Combien de places reste-t-il au total sur les 4 vols ?
CM1 – CM2

MODULE 3
SÉANCE 4
 CM1

Devoirs : agenda

Pour (S5) ___________

Pas de devoirs.
Activités ritualisées

Calcul mental
 CM1

Le nombre du Jour
 CM1

• Compléments à 100
 CM1

Il est 8 h. Le bateau de Suzon part à 9 h.

Combien de minutes doit-elle attendre ?
 CM1

Quentin veut manger à midi. Il commence à préparer le repas à

11 h. Il met :
- 20 minutes pour préparer une entrée ;
- 45 minutes pour cuisiner un plat ;
- 25 minutes pour faire un gâteau ;
- 10 minutes pour mettre la table.
Pourra-t-il manger à midi ?
 CM1

Concours d’additions individuel

Calcul du score:
• 10 points pour chaque addition juste,
• 20 points si additions faites en moins de 6 minutes ,
• 10 points entre 6 et 15 minutes.

7 002 + 65 + 19 008 =

9 + 25 991 + 800 =

104 250 + 1 200 + 80 050 =

 CM1

Remplace le par un chiffre qui

convient.

2 548 < 2 5 8

84 149 > 84 1 8

1 998 < 17 580

9 789 > 9 99

2 300 < 32 305

12 548 > 12 5 8
CM1

MODULE 3
SÉANCE 5
 CM1

Devoirs : agenda

Pour (S6) ___________

Pas de devoirs.
Activités ritualisées

Calcul mental
 CM1

• Compter de 25 000 en
25 000 sur l’ardoise
CM1

• Tables de multiplication (x5)

CM1
 CM1
Qu’est-ce qu’un angle droit? Comment on l’identifie?
Fiche Identification des angles
1 2

3 4

5 6
 1 2

3 4

5 6

Revoir les procédures, réaliser une affiche sur comment tracer une perpendiculaire.
 CM1

Reproduis le tracé de ces 3 droites.

Tracer une droite, puis 2 perpendiculaires avec l’équerre + règle. Elèves reproduisent.
CM1

MODULE 3
SÉANCE 6
 CM1

Devoirs : agenda

Pour (S6) ___________

Pas de devoirs.
 Régulation
Groupes de
Autonomie
besoins
 Jeux  Retour sur les devoirs
 Fichiers  Calcul mental
 Entrainements tables de  Construction des nombres
multiplication  Droites graduées
 Tutorat  Techniques opératoires
 soustraction
 multiplication
 division
CM1

MODULE 3
SÉANCE 7
 CM1

Devoirs : agenda

Pour (S7) ___________

Lire la leçon 3.
CM1

Carte Flash de géométrie

• Les nommer et justifier.
CM1
Jeu de la photo
 CM1
Lecture collective de la leçon 3
CM1

Trace un
deuxième
exemple dans
les cases vides
 CM1

Fiche exercices polygones

Exercice 1 : Exercice 1 :
Entoure les figures qui sont des polygones : Entoure les figures qui sont des polygones :

Exercice 2 : Exercice 2 :
Observe les polygones et complète le tableau : Observe les polygones et complète le tableau :

Figure 1 Figure 2 Figure 3 Figure 1 Figure 2 Figure 3

Nombre de côtés Nombre de Nombre de côtés Nombre de

sommets sommets

Figure 1 Figure 1

Figure 2 Figure 2

Figure 3 Figure 3
CM1 CM2

Lecture leçon 4
CM1 CM2
 CM1
Fais au moins une fiche.
CM1

MODULE 3
SÉANCE 7
 CM1

Devoirs : agenda

Pour (S8) ___________

Apprendre la leçon 4 et tracer

un carré dans son cahier
d’essais.
CM1

Carte Flash de géométrie

• Les nommer et justifier.
CM1

Jeu de la photo
CM1 Lequel des cercles est le plus
grand?
 CM1

Reproduis le trompe-l’œil.

Dans le premier rectangle:

1. Trace les segments qui relient A et C, puis B et D.

2. Les deux segments se coupent en un point O.
3. Trace le cercle de centre O et de rayon 2 cm.
4. Recommencer dans le rectangle de droite.
5. Colorier.