GROUPE LA RELEVE

Examen : Evaluation n°2 Série : P C et D Session : Novembre 2022

Examinateur M. DJUITCHOU Thomas Bell Durée : 2 h 00 min Coefficient : 4(C) 2(D)

EPREUVE DE CHIMIE
La qualité de la rédaction, la présentation et la clarté des raisonnements entreront pour une part importante dans l’appréciation des copies.

EVALUATION DES RESSOURCES / 12pts

Exercice 1 : Evaluation des savoirs /5,5 points
1. Définir : a) Energie cinétique ; b) erreur de mesure ; c) énergie potentiel de pesanteur. 0,75pt
2. Citer deux formes d’énergie potentielle et donner leurs expressions. 1pt
3. Répondre par vraie ou faux aux affirmations suivantes : 2x0,25pt
3.1 Le travail effectué par le poids d’un objet lorsqu’il gagne l’altitude est positif.
3.2 Le travail effectué par une force de direction perpendiculaire au sens du mouvement est négatif.
4. Donner la différence entre un travail moteur et un travail résistant. 0,5pt
5. Citer les formes d’énergie mécaniques que vous connaissez. 0,75pt
6. Enoncer le théorème de l’énergie cinétique. 0,75pt
7. Lors d’une expérience faisant intervenir simultanément l’incertitude sur la construction et l’incertitude
sur la lecture, donner l’incertitude type. 0,5pt
8. Soit y = ax + b , où a et b des constantes, et x une variable mesurable. Donner l’expression de l’incertitude
type u ( y ) en fonction de l’incertitude type u ( x ) 0,75pt
Exercice 2 : Application directe des savoirs et des savoir-faire / 6,5points
1. Un ouvrier soulève à l’aide d’un fil inextensible de masse négligeable enroulé sur une gorge d’une
poulie fixe, un sceau (S) rempli de béton, d’un point A du sol à un point B en 1min 30s. Sachant que
AB vaut h = 3 m et que le sceau rempli de béton a une masse m = 25 kg
1.1 Schématiser la situation et faire l’inventaire des forces appliquées 1,25pt
1.2 Calculer le travail du poids de ce sceau de béton lors de son ascension et le travail de la tension T
du fil pour le même déplacement. 1 pt
1.3 Sachant que le rayon de la poulie vaut r = 20 cm, calculer le nombre de tours (n) effectués par la
polie pendant ce déplacement. 1 pt
1.4 Calculer la puissance moyenne développée par l’ouvrier. 1 pt
2. L’ouvrier se propose relier l’autre boue du fil à un moteur de traction, quelle est la puissance minimale
pour tirer un sceau de béton de cette masse ? 1pt
3. Une tige homogènede masse M=200g et de longueur L=30 cm, initialement au repos, tourne sans
frottement autour point situé à l’une de ses extrémités. Déterminer le moment d’inertie de la tige par
rapport à son axe de rotation. 0,75pt
4. Determine the power developed by a man weighing 6.0x102 Newtons who climbs a rope at a constant
speed of 2.0 meter per second. 0,5pt
On donne g=9,81 m.s -2

EVALUATION DES COMPETENCES / 8 pts

1. SITUATION PROBLEME A CARACTERE EXPERIMENTAL / 5pts

Le schéma de la figure 2 représente un dispositif de jeu pour enfant. Le jeu consiste à placer un jouet de
masse m = 100 g sur la piste A0A7 incliné d’un angle  = 30 par rapport à l’horizontal et, de suivre son
mouvement. Un enfant lâche le jouet au point Ao (point le plus haut du plan) sans vitesse initiale. Des
capteurs positionnés à des points intermédiaires permettent de relever la vitesse à ces points.

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Elsa et Mira de la première scientifique du collège IPONI sont en désaccord sur la présence ou non des
frottements sur la portion A0A7. On prendra g=10m.s-2.

Position Ao A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7
x (m) 0 0,050 0,125 0,220 0,330 0,455 0,610 0,770
V(m/s) 0 0,78 1,06 1,28 1,47 1,75 1,97 2,25

Tâche 1 : En exploitant les informations ci-dessus, et en utilisant un raisonnement scientifique, dites s’il
y’a présence d’une force de frottement. 2pts
Consigne 1 : Déterminer la somme des travaux des forces extérieures, la variation de l’énergie cinétique,
les comparer et conclure.
Tâche 2 : En exploitant les résultats de mesure, déterminer la force frottement s’il y’a lieu. 3pts

Consigne1 : Tracer sur le papier millimétré la courbe V 2 = f ( x) : échelle 1cm → 0,1m (sur l’horizontal) et
1cm →1unité (sur la verticale).
Consigne 2 : Exprimer V 2 en fonction de m, g, x ,  et f (force de frottement) et Déduire de la courbe
l’intensité de la force de frottement.

Figure 1

2. MOBILISATION DES ACQUIS ET DES RESSOURCES / 3 pts

Un groupe de cinq élèves de la classe de première scientifique désire déterminer la conductance (R)
ohmique d’un conducteur. Pour cela, ils appliquent une tension U =27,2V lue sur un voltmètre numérique
possédant 300 points de mesure, une gamme de 30 V et une précision p = 0, 2%  lecture + 2  digit . Le
courant I est mesuré à l ’aide d’un ampèremètre à dérivation de classe : 0,5, de calibre de division 1A, de
lecture L = 92divisions et une échelle de 100. On néglige l’incertitude lié à la lecture sur l’ampèremètre.
Tâche : Aider ces élèves à retrouver la résistance ohmique de ce conducteur ainsi que l’incertitude type
élargie liée à cette résistance. 3pts

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