Ibou SENE, professeur de Mathématiques.

SENEMATHS 3ème

CHAPITRE 3 : ANGLE INSCRIT

Durée : 6 heures.
Objectifs de la leçon:
A la fin de ce chapitre, l’élève doit être capable de :
Connaître le vocabulaire : angle inscrit
Reconnaître les configurations de l’angle au centre et de l’angle inscrit interceptant le même
arc
Connaître et utiliser la relation entre l’angle au centre et l’angle inscrit interceptant le même
arc
Connaître et utiliser les propriétés des angles inscrits interceptant le même arc pour
- justifier une égalité d’angles ;
- déterminer la mesure d’un angle.
Sources et supports pédagogiques :
Jean-Paul Collette, Histoire des mathématiques, éditions du Renouveau Pédagogique, Inc.,
Montréal, 1973.
Guides pédagogiques 3ème, Guide d’usage 3ème, CIAM, Collection Excellence, Documents
stagiaires, Internet.
Matériel et supports didactiques :
-Pour le professeur, il lui faut le matériel géométrie complet, craie, éponge et tableau propre.
-Pour l’élève, il lui faut le matériel géométrie complet, les cahiers de cours et d’exercices, des
stylos et crayons, une calculatrice.
Plan du cours : (Voire le cours)
Pré-requis
Le cercle, les angles, les arcs et les secteurs angulaires.

Introduction :
Le mot angle dérive du latin angulus, mot qui signifie « le coin ».
Les notions d’angle au centre et d’angle inscrit sont très utilisées chez les militaires et les
sportifs qui s’en servent pour déterminer l’angle de tir optimal par rapport au terrain.
Il s’agit dans ce chapitre, d’introduire la notion d’angle inscrit et d’étudier les relations entre
les mesures d’un angle au centre et les mesures d’un angle inscrit.

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