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MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET

UNIVERSITAIRE

FACULTÉ DES SCIENCES INFORMATIQUES

APPLICATION DE LA BIOMÉTRIE DANS UN SYSTÈME

D’ACCES ET DE POINTAGE DANS UNE UNE UNIVERSITÉ

Présenté par: LOBANDJI LOPAKA CHARES

Option: GEST ET ADM
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INTRODUCTION GÉNÉRALE
Ce projet vise à utiliser la biométrie, en particulier l’empreinte digitale,
pour améliorer le système d’accès et de pointage des étudiants à l’Université
Nouveaux Horizons à Lubumbashi. En combinant la carte d’étudiant et l’em-
preinte digitale pour l’accès, et en utilisant uniquement l’empreinte digitale pour
le pointage en classe, nous renforçons la sécurité et simplifions le processus de
pointage pour les étudiants.

PRÉSENTATION DU CONTEXTE ET DE LA
PROBLÉMATIQUE
Le système d’accès et de pointage des étudiants dans de nombreuses uni-
versités peut présenter des lacunes en termes de sécurité et d’efficacité. Les
méthodes traditionnelles d’identification, telles que les cartes d’étudiant, sont
sujettes aux pertes, aux vols ou à la falsification, ce qui compromet la sécurité
des installations universitaires. De plus, les listes de présence papier peuvent être
sujettes à des erreurs et ne permettent pas un suivi précis de la fréquentation
des étudiants.
Dans le contexte spécifique de l’Université Nouveaux Horizons, il est essen-
tiel de mettre en place un système fiable et pratique pour gérer l’accès des
étudiants aux différentes installations de l’université, ainsi que pour enregistrer
leur présence dans les salles de classe. Cela nécessite une solution qui garantisse
l’identification précise des étudiants autorisés tout en simplifiant le processus
pour eux. C’est dans ce contexte que l’application de la biométrie, en utilisant
l’empreinte digitale comme moyen d’identification, se présente comme une solu-
tion prometteuse. L’empreinte digitale étant unique à chaque individu, elle offre
un niveau élevé de sécurité et d’exactitude dans la reconnaissance. En utilisant la
biométrie, nous pouvons renforcer la sécurité du système d’accès et de pointage
des étudiants tout en simplifiant le processus pour les étudiants eux-mêmes.
Ainsi, le contexte du problème réside dans la nécessité d’améliorer la sécurité
et l’efficacité du système d’accès et de pointage des étudiants à l’Université
Nouveaux Horizons, en utilisant la biométrie (empreinte digitale) comme solu-
tion innovante pour répondre à ces défis.

INTÉRÊT DU PROBLEME
Le problème de sécurité et d’efficacité du système d’accès et de pointage des
étudiants à l’Université Nouveaux Horizons est important car il peut compro-
mettre la sécurité des installations universitaires et entraı̂ner des erreurs dans le
suivi de la fréquentation des étudiants. En mettant en place une solution basée
sur la biométrie, nous pouvons améliorer la sécurité, garantir une identification
précise des étudiants et simplifier le processus pour les étudiants eux-mêmes.
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Cela permettra également d’optimiser la gestion des ressources et de faciliter la

prise de décision basée sur des données précises.

OBJECTIFS VISÉS
Les principaux objectifs sont les suivants :
1. Renforcer la sécurité en utilisant la biométrie (empreinte digitale) comme
moyen d’identification pour l’accès aux installations universitaires.
2. Éliminer les risques de perte, de vol ou de falsification des cartes d’étudiant
en les combinant avec l’empreinte digitale. Cela limitera aussi les utilisa-
tions des cartes d’autrui en cas de tentative de fraude.
3. Simplifier le processus d’accès et de pointage des étudiants en utilisant
uniquement l’empreinte digitale pour le cas de pointage en classe.
4. Assurer un suivi précis de la fréquentation des étudiants, facilitant ainsi
la gestion des ressources et les prises de décision basées sur des données
fiables.
5. Améliorer l’efficacité globale du système d’accès et de pointage des étudiants,
réduisant ainsi les erreurs et les inefficiences liées aux méthodes tradition-
nelles.

QUESTIONS DE RECHERCHE
1. Quelle est l’efficacité et la précision de l’identification biométrique basée
sur l’empreinte digitale par rapport aux méthodes traditionnelles d’iden-
tification pour l’accès aux installations universitaires ?
2. Comment intégrer efficacement le système d’identification biométrique
dans le processus d’accès et de pointage des étudiants à l’Université Nouveaux
Horizons ?
3. Quels sont les avantages et les inconvénients de l’utilisation de l’empreinte
digitale comme moyen d’identification pour le pointage en classe des étudiants ?
4. Quelles sont les mesures de sécurité nécessaires pour protéger les données
biométriques des étudiants et garantir leur confidentialité ?
5. Quels sont les impacts potentiels de la mise en place d’un système d’accès
et de pointage basé sur la biométrie sur l’efficacité globale de l’université
et sur l’expérience des étudiants ?

MÉTHODOLOGIES
A. Méthodologie de recherche
1. Délimitation du sujet et formulation de la problématique
– Identifier les besoins et les exigences de l’UNH en matière de contrôle
d’accès et de pointage des étudiants.
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– Définir les objectifs du mémoire et les questions de recherche à ex-

plorer.
– Délimiter le champ d’investigation et les hypothèses à tester.
2. Revue de littérature
– Consulter des sources scientifiques (articles, livres, rapports) sur les
technologies biométriques et leurs applications dans le domaine de
l’éducation.
– Analyser les systèmes biométriques d’accès et de pointage implémentés
dans d’autres universités.
– Identifier les meilleures pratiques et les leçons apprises.
– Discuter des défis et des obstacles rencontrés dans les projets exis-
tants.
3. Collecte de données
– Identifier les sources de données pertinentes (questionnaires, inter-
views, observations, etc.).
– Développer des outils de collecte de données adaptés (questionnaires,
grilles d’observation, etc.).
– Collecter les données auprès des étudiants, des enseignants et du
personnel administratif.
4. Analyse des données
– Organiser et analyser les données collectées à l’aide de méthodes sta-
tistiques et qualitatives.
– Identifier les patterns et les tendances significatives.
– Tirer des conclusions et valider les hypothèses formulées.
5. Rédaction du mémoire
– Structurer le mémoire selon un plan logique et cohérent.
– Rédiger le mémoire en utilisant un style clair et concis.
– Documenter les sources d’information et respecter les normes biblio-
graphiques.

B. Méthodologie pratique et matériels

Méthodes:

1. Acquisition des empreintes digitales des étudiants :

– Utilisation de scanners d’empreintes digitales pour capturer et enre-
gistrer les empreintes digitales uniques de chaque étudiant.
2. Stockage sécurisé des empreintes digitales :
– Utilisation de bases de données sécurisées pour stocker les empreintes
digitales des étudiants afin de garantir leur confidentialité et leur
intégrité.
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3. Comparaison et vérification des empreintes digitales :

– Utilisation d’algorithmes de correspondance d’empreintes digitales
pour comparer les empreintes digitales capturées avec celles enre-
gistrées dans la base de données afin de vérifier l’identité des étudiants.
Matériels:
1. Scanners d’empreintes digitales :
– Dispositifs utilisés pour capturer les empreintes digitales des étudiants.
2. Serveurs et bases de données sécurisées :
– Infrastructure informatique nécessaire pour stocker et gérer les données
biométriques des étudiants.
3. Terminaux d’accès :
– Dispositifs installés aux points d’accès aux installations universitaires
permettant aux étudiants d’utiliser leurs empreintes digitales pour
accéder aux zones autorisées.
4. Logiciels de gestion :
– Applications logicielles spécifiques permettant la gestion, le suivi et
la génération de rapports sur l’accès et la présence des étudiants.

Cas d’étude
1. Accès aux bâtiments :
– Lorsque les étudiants se rendent aux bâtimentsde l’université, ils de-
vront présenter leur carte d’étudiant à un lecteur de cartes.
– Le lecteur de cartes vérifie l’authenticité de la carte et extrait les
informations d’identification de l’étudiant, telles que son nom et son
numéro d’étudiant.
2. Authentification par empreinte digitale :
– Une fois que la carte d’étudiant est validée, l’étudiant devra placer
son doigt sur un scanner d’empreintes digitales pour une double au-
thentification.
– Le scanner d’empreintes digitales compare l’empreinte digitale four-
nie avec celles enregistrées dans la base de données biométriques.
3. Accès autorisé :
– Si l’empreinte digitale correspond à celle enregistrée pour l’étudiant,
l’accès au bâtiment lui est autorisé.
– Un enregistrement horodaté est créé pour suivre l’heure d’entrée de
l’étudiant.
4. Pointage dans les salles de classes :
– À chaque cours, les étudiants devront se rendre dans leur salle de
classe respective.
– Une fois dans la salle de classe, les étudiants devront placer leur doigt
sur un scanner d’empreintes digitales spécifique à la salle.
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– Le scanner d’empreintes digitales enregistre l’empreinte digitale de

l’étudiant et la compare à celle enregistrée pour cette salle de classe.
5. Pointage enregistré :
– Si l’empreinte digitale correspond à celle enregistrée pour la salle de
classe, le pointage de l’étudiant est enregistré.
– Un enregistrement horodaté est créé pour suivre l’heure de présence
de l’étudiant dans la salle de classe.
6. Suivi des données :
– Toutes les données d’accès et de pointage sont enregistrées dans une
base de données centralisée.
– Les responsables universitaires peuvent accéder à ces données pour
suivre la fréquentation des étudiants et générer des rapports statis-
tiques.

PLAN DE MÉMOIRE
Ce mémoire est structuré en plusieurs chapitres, couvrant les aspects clés de
la mise en place d’un système d’accès et de pointage des étudiants basé sur la
biométrie à l’Université Nouveaux Horizons. Le plan détaillé est le suivant :

1. Introduction générale
(a) Présentation du contexte et de la problématique
(b) Objectifs du mémoire
(c) Méthodologie de recherche
(d) Structure du mémoire
2. Chapitre 1 : Concepts théoriques de base
(a) Définition et historique de la biométrie
(b) Technologies biométriques d’identification et de vérification
(c) Fonctionnement et caractéristiques de la technologie choisie
(d) Avantages et limites de la biométrie dans le contexte de l’université
3. Chapitre 2 : Revue de littérature
(a) Méthodologie de la recherche documentaire
(b) Analyse des systèmes biométriques d’accès et de pointage
(c) Revue des projets similaires implémentés dans d’autres universités
(d) Identification des meilleures pratiques et des leçons apprises
(e) Discussion des défis et des obstacles rencontrés dans les projets exis-
tants
4. Chapitre 3 : Solution proposée
(a) Introduction
(b) Modélisation du système
(c) Implémentation du système
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5. Chapitre 4 : Expérimentations et analyse des résultats

(a) Mise en place du prototype
(b) Tests et évaluation
(c) Analyse des résultats
6. Conclusion générale
(a) Résumé des résultats et des conclusions du mémoire
(b) Discussion des implications et des perspectives du système
(c) Recommandations pour l’amélioration et la mise en place à grande
échelle
(d) Limites du mémoire et pistes de recherche futures
7. Annexes
(a) Documentation technique du système
(b) Codes sources et scripts de développement
(c) Résultats détaillés des tests et des analyses
(d) Questionnaires et formulaires d’évaluation

Ce plan de mémoire permettra de couvrir de manière exhaustive les différentes

étapes et aspects de la mise en place d’un système d’accès et de pointage des
étudiants basé sur la biométrie à l’Université Nouveaux Horizons.