Courant 2: exemple pionnier et …

malheureux
Galton, cousin de Darwin en 1869:
Son étude pionnière, portait sur des personnages éminents, des génies, au sens de sa propre définition :
Personnalité reconnue socialement qui avait cumulé dans son parcours « la capacité, le zèle et le travail ». Il cultivait
l’idée selon laquelle la réputation serait le reflet d’un génie héréditaire » (McMahon 2016, p. 241).
Le résumé de cette croyance est simple : la réussite, bien que résultat d’un travail, témoigne de capacités innées : le
génie.
Son étude comptait 120 musiciens. Il voulait démontrer que le talent était héréditaire… mais:
26 personnes de l’échantillon avaient des parents désignés comme talentueux (des «presque» génies), et formaient à
eux seuls 14 familles => 9 membres de la famille Bach font partie de l’échantillon
et…
Il avait occulté le fait qu’au XIXe siècle, la réussite ne pouvait effectivement sourire qu’à ceux qui, au sein des
populations, avaient accès à la science et la culture à l’époque victorienne :
L’absence de femmes dans les listings de Galton, ou d’humains n’étant ni blancs ni européens doit-elle être interprétée
comme le signe de leur infériorité naturelle ? Galton répondait par l’affirmative, mais nous savons aujourd’hui qu’il se
trompait. (McMahon 2016, p. 242)
Conclusion: l’étude est orientée, non fiable et est considérée actuellement comme sans valeur scientifique.

Carine Tripet Lièvre 26.09.2022

Réunion des deux courants vers 1960
Exemple 1:
Teplov 1966: Etude construite à partir de tests portant sur:
• Les aptitudes musicales => de quoi parle-t-on ?
• L’intelligence générale (courant atomiste)
• La personnalité : traits personnels et liés au contexte éducatif (courant
unitaire)
Exemple 2:
Plusieurs études ont été menées entre 1960 et 1974 sur des musiciens
polonais reconnus. L’une d’entre elles, menée par Manturzewska, se
focalise sur les participants au 6e Concours International Chopin, à Varsovie
en 1960

Carine Tripet Lièvre 26.09.2022