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Points positifs ●

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- La majorité des élèves de la classe a ●
- Les élèves utilisent un seul exemple pour
compris l’œuvre. illustrer une idée
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- Les élèves ont développé leurs réponses. ●

Bilan global ●

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- Le niveau d’expression est encourageant.
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- Les élèves ne parviennent pas à introduire
leurs citations.
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- Attention au HS
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Les idées ●

● - "Première soirée"
- "Soleil et Chair"
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a) Les premiers amours - "Les Reparties de Nina"
●
-" Révê pour l'hiver"

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- "Le Forgeron"
Question 1 ●
b) Une poésie insolente - "Le Châtiment de Tartuffe"
Peut-on dire que ● - "A la musique"
- "Rages des Césars"
symbolisent
l’adolescence ? ●

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c) Une quête de liberté -"Sensation"
- "Le Dormeur du Val"
●
- "Ma bohême"
● - " Au Cabaret-Vert"
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Les idées
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a) Une nature omniprésente
et valorisée
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Question 2 ●

Quelle est la place de ●

b) Une nature idéalisée
la nature dans le ●

recueil ? ●

●
c) Une nature déifiée
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Idées ●

a) Une poésie du regard -"Le dormeur du Val"

-"L'éclatant victoire de Sarrebrück
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Question 3
La poésie de Rimbaud b)Une poésie des sons -"Le mal"
est-elle une poésie des a) -"
sens ? b)
-"

c) Une forme de synesthésie

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Idées ●

a) Un engagement
contre la guerre
Question 4
Peut-on dire que
l’œuvre de Rimbaud ●
b) Un engagement
est engagée ?
contre le pouvoir
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c) Une critique de la
religion
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