ESCUELA NACIONAL DE POLICÍA COMPLEMENTOS FORMATIVOS PARA EQUIVALENCIA A GRADO

UNITÉ DIDACTIQUE 4

LES DÉMONSTRATIFS ET LES POSSÉSSIFS -

IMPARFAIT ET PASSÉ COMPOSÉ - IDENTIFIER ET
PRÉSENTER – OBJETS FRÉQUEMMENT VOLÉS (II)

Auteurs : Pascual PONS FERRAND

Enrique J. MARTÍNEZ GUIMERANS.

Date : 22/11/2023

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES

• Savoir conjuguer le verbe au passé composé et à l´imparfait de

l´indicatif.
• Savoir utiliser les démonstratifs et les possessifs français
• Savoir identifier ou bien présenter une personne ou un objet en
langue française.
• Connaître les effets personnels et bijoux plus fréquemment
volés.

CONTENUS

QUE SAVEZ-VOUS SUR LE SUJET ?

• Connaissez-vous la formation du passé composé français ?

• Vous rappelez-vous de la formation de l´imparfait de l´indicatif ?
• Connaissez-vous les démonstratifs et les possessifs français ?
• Comment identifieriez ou présenteriez-vous une personne ou une
chose en langue française ?

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TABLE DES MATIÈRES

1.- LES DÉMONSTRATIFS ET LES POSSESSIFS

1.1.- Les démonstratifs.
1.2.- Les possessifs.

2.- CONJUGAISON FRANÇAISE : L´IMPARFAIT ET LE PASSÉ COMPOSÉ

2.1.- Différence entre l’imparfait et le passé composé
2.2.- L´imparfait de l´indicatif.
2.3.- Le passé composé.

3.- L’IDENTIFICATION ET LA PRÉSENTATION

4.- VOCABULAIRE POLICIER : OBJETS FRÉQUEMMENT VOLÉS (II)

4.1.- Effets personnels

4.2.- Bijoux, argent, art

5.- POINTS À RETENIR

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1.- LES DÉMONSTRATIFS ET LES POSSESSIFS

1.1- Les démonstratifs.

a) Les ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS désignent :
o Des choses ou des personnes présentes, proches ou lointaines :
ce pont !
cet endroit !
Regarde
cette église !
ces statues !
* Pour marquer l'éloignement, on ajoute « LÀ-BAS » :
Ce monument, là-bas, c'est l'Opéra.

o Une période de temps proche ou en cours :

Ce matin / Cette semaine / Cet été

* Avec « JOURS » et « MOIS », on ajoute « -CI » :

Ce mois-ci / Ces jours-ci

* Pour marquer l'éloignement, on ajoute « -LÀ » :

Ce mois-là / Ces jours-là

* « CE » devant voyelle ou « H » muet devient « CET » :

Ce ami → cet ami / ce homme → cet homme
Exception : ce | héros (« H- » aspiré)

b) Les PRONOMS DÉMONSTRATIFS remplacent souvent un nom

précédé d'un adjectif démonstratif :
Veux-tu cette chaise ou celle-là ?

Comme pronom, il peut avoir toutes les fonctions du nom et s'utilisent

surtout composés avec « -CI » et « -LÀ », en alternance avec l'adjectif (pour
éviter la répétition) :
Celui est Georges
Celle est Léa
-ci/là
Ceux sont à Georges
Celles sont à Léa

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• « CELUI », « CELLE(S) », « CEUX » doivent toujours précéder :

o Un participe :
Voici son dessin, voici celui réalisé par mon fils
(PART.)
o Un complément introduit par « DE », exprimant la possession :
Je vous donne celle de ma fille

o Une subordonnée relative :

Je vous présente ceux qui ont triomphé ce matin
(SUB. REL.)
• « CE » s'emploie très fréquemment comme sujet, presque toujours
devant le verbe « ÊTRE » (C'est très beau), ou devant un pronom relatif
(Ce que tu me dis me surprend). « CE » s'élide devant une voyelle, en
prenant une cédille devant un « A » :

Ça y est ! / Ça va ?

1.2.- Les possessifs.

a) Les ADJECTIFS POSSESSIFS s’accordent avec le nom et changent
avec le possesseur :

ADJECTIFS POSSESSIFS
UN SEUL POSSESSEUR PLUSIEURS POSSESSEURS
Masculin Féminin Masculin Féminin
Je MON père MA mère Nous NOTRE père
SINGULIER Tu TON frère TA sœur Vous VOTRE mère
Il / elle / on SON oncle SA tante Ils / elles LEUR frère
Je MES parents Nous NOS parents
PLURIEL Tu TES frères Vous VOS frères
Il / elle / on SES sœurs Ils / elles LEURS sœurs

On est chez notre grand-mère (« on » = « nous »)

Quand on est vieux, on parte de son passé. (« on » = « tout le monde »)

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ATTENTION : Si le nom féminin commence par voyelle ou « H-»,

« MA », « TA » et « SA » deviennent « MON », « TON » et « SON » :

ma mon amie / ta ton erreur / sa son hésitation

• Pour les parties du corps, on remplace le possessif par l'article

défini quand il est évident que le possesseur est le sujet de la phrase :

Ma tête est brûlante / J'ai mal à la tête, (à ma tête)

b) Les PRONOMS POSSESSIFS s’accordent aussi avec le nom et

changent avec le possesseur :

PRONOMS POSSESSIFS
UN SEUL POSSESSEUR PLUSIEURS POSSESSEURS
SUJET Masculin Féminin SUJET Masculin Féminin
Je LE MIEN LA MIENNE Nous LE NÔTRE LA NÔTRE
SINGULIER Tu LE TIEN LA TIENNE Vous LE VÔTRE LA VÔTRE
Il / elle / on LE SIEN LA SIENNE Ils / elles LE LEUR LE LEUR
Je LES MIENS LES MIENNES Nous LES NÔTRES
PLURIEL Tu LES TIENS LES TIENNES Vous LES VÔTRES
Il / elle / on LES SIENS LES SIENNES Ils / elles LES LEURS

ATTENTION : « NOTRE / VOTRE » : adjectif / « LE NÔTRE / VÔTRE » : pronoms.

2.- L´IMPARFAIT ET LE PASSÉ COMPOSÉ

2.1.- Différence entre l’imparfait et le passé composé

Le passé composé et l’imparfait sont deux temps du passé qu’on utilise

pour raconter des événements. Comment faire la différence ?

Dans un récit au passé, on utilise l’imparfait et le passé composé :

l’imparfait pour les descriptions et les situations tandis que le passé composé
pour les événements achevés.

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IMPARFAIT PASSÉ COMPOSÉ

a) Habitude dans le passé : a) Fait terminé dans le passé :
Quand j’étais petit, je visitais mes oncles. J’ai visité mes grands-parents.
b) Décor, la scène d’une action : b) Action principale :
Il faisait beau à Paris Mon ami est arrivé

Certaines expressions de temps peuvent aider à faire la différence :

EXPRESSIONS DE TEMPS
IMPARFAIT PASSÉ COMPOSÉ
D’habitude Normalmente Avant-hier Antes de ayer
Fréquemment Frecuentemente Hier Ayer
Habituellement Habitualmente Hier après-midi Ayer por la tarde
Lorsque Con motivo de / cuando Hier soir Ayer por la noche
Pendant que Mientras que Il y a … Hace …
Quand Cuando Jusqu’à maintenant Hasta ahora
Tous les jours Todos los días L’année dernière El año pasado
Tous les soirs Todas las noches La semaine dernière La semana pasada

2.2.- L’imparfait de l´indicatif.

L’imparfait est un temps qui indique un état ou une action continue dans
le passé :

• Une action en cours :

Il étudiait quand on l’a téléphoné.

• Une description :

Elle était une personne élégante.

• Une habitude :

Quand j’étais petit, je visitais mes oncles tous les week-ends.

• Une hypothèse avec la conjonction « SI » :

Si j’étais riche, j’achèterais un bateau.

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FORMATION : le radical de l’imparfait est la première personne du pluriel du

présent de l’indicatif, sauf le verbe « ÊTRE » (j’étais) auquel on ajoute les
terminaisons suivantes :

L’IMPARFAIT « FAIRE » : Nous faisons → Je faisais

JE -AIS Tu faisais
TU -AIS Il / elle / on faisait
IL / ELLE / ON -AIT Nous faisions
NOUS -IONS Vous faisiez
VOUS -IEZ Ils / elles faisaient
ILS / ELLES -AIENT

2.3.- Le passé composé.

Le passé composé sert à indiquer :

a) Un moment précis :

Hier, je suis allé à la plage.

b) Une répétition :

Elle a parlé avec moi quatre fois au cinéma.

c) Une succession :

Je suis allé à la plage, j’ai rencontré Stéphane…

TRADUCTION : en espagnol, on traduit le passé composé par un « Pretérito

perfecto simple » (J’ai fini –>Yo terminé) ou par un « Pretérito perfecto
compuesto » (J’ai fini –>Yo he terminado).

STRUCTURE :

VERBE AUXILIAIRE « AVOIR » ou « ÊTRE » AU PRESENT + PARTICIPE

PASSE du verbe principal

FORMATION

A) AVOIR : la plupart des verbes forment leur passé composé avec le

verbe auxiliaire « AVOIR » :

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ÉTUDIER ATTENDRE FINIR

J’ai étudié J’ai attendu J’ai fini
Tu as étudié Tu as attendu Tu as fini
Il / elle / on a étudié Il / elle / on a attendu Il / elle / on a fini
Nous avons étudié Nous avons attendu Nous avons fini
Vous avez étudié Vous avez attendu Vous avez fini
Ils / elles ont étudié Ils / elles ont attendu Ils / elles ont fini

B) ÊTRE : les 14 verbes suivants et leurs composés (verbes indiquant un

changement de lieu) « ALLER », « ARRIVER », « DESCENDRE »,
« ENTRER », « MONTER », « MOURIR », « NAITRE », « PARTIR »,
« PASSER », « RESTER », « RETOURNER », « SORTIR », « TOMBER »
et « VENIR », ainsi que les verbes pronominaux (réfléchis et réciproques
tels que « SE LAVER », « SE LEVER », « SE COUCHER », etc.) forment
leur passé composé avec l’auxiliaire « ÊTRE » :

SORTIR
Je suis sorti(e)
Tu es sorti(e)
Il / elle / on est sorti(e)
Nous sommes sorti(e)s
Vous êtes sorti(e)s
Ils / elles sont sorti(e)s
FINIR
Je me suis levé(e)
Tu t’es levé(e)
Il / elle / on s’est levé(e)
Nous nous sommes levé(e)s
Vous vous êtes levé(e)s
Ils / elles se sont levé(e)s

ACCORD : quand il se forme avec le verbe « ÊTRE » le participe s’accorde en

genre et en nombre avec le sujet, comme un adjectif :

Il est allé au cinéma / Elle est allée au cinéma

Ils sont allés au cinéma / Elles sont allées au cinéma

CAS PARTICULIERS : certains verbes peuvent fonctionner avec le verbe «

AVOIR » et le verbe « ÊTRE » comme auxiliaires. Ce sont les verbes
« DESCENDRE », « MONTER », « PASSER », « RENTRER »,
« RETOURNER », « SORTIR » et leurs composés. Leur sens selon qu’ils
forment leur passé composé avec « AVOIR » ou « ÊTRE » : quand ces verbes
fonctionnent avec « ÊTRE », ils n’ont pas de COD ; quand ils fonctionnent
avec « AVOIR », ils ont un ou plusieurs COD :

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SANS COD → « ÊTRE » AVEC COD→ « AVOIR »

Il est sorti dans la rue.
Nous sommes rentrés tôt.
Ils sont passés
. devant la banque.
Elle est descendue à la cave.
Je suis monté à pied.
Je suis retourné au bureau.
Il a sorti le chien.
Nous avons rentré la voiture.
Ils ont passé de bonnes vacances.
Elle a descendu la poubelle.
J'ai monté l'escalier.
J'ai retourné le matelas

FORMATION DU PARTICIPE

A) Verbes réguliers :

o Verbes en « -ER » –> « -E » : Chanter –> chanté

o Verbes en « -IR » –> « -I » : Finir –> fini
o Verbes en « -RE » –> « -U » : Rendre –> rendu

B) Verbes irréguliers :

PARTICIPES PASSÉS IRRÉGULIERS

INFINITIF PARTICIPE INFINITIF PARTICIPE INFINITIF PARTICIPE
APPRENDRE APPRIS FAIRE FAIT RECEVOIR REÇU
ASSEOIR ASSIS FALLOIR FALLU RECONNAÎTRE RECONNU
AVOIR EU JOINDRE JOINT REMETTRE REMIS
BOIRE BU LIRE LU REVENIR REVENU
COMPRENDRE COMPRIS METTRE MIS RIRE RI
CONDUIRE CONDUIT MOURIR MORT SAVOIR SU
CONNAÎTRE CONNU NAÎTRE NÉ SOUFFRIR SOUFFERT
COURIR COURU OBTENIR OBTENU SOUVENIR SOUVENU
CRAINDRE CRAINT OFFRIR OFFERT SUIVRE SUIVI
CROIRE CRU OUVRIR OUVERT TAIRE TU
DÉCOUVRIR DÉCOUVERT PARVENIR PARVENU TENIR TENU
DÉCRIRE DECRIT PERMETTRE PERMIS TRADUIRE TRADUIT
DEVENIR DEVENU PLAIRE PLU VENIR VENU
DEVOIR DU, DUE PLEUVOIR PLU VIVRE VECU
DIRE DIT POURSUIVRE POURSUIVI VOIR VU
ÉCRIRE ÉCRIT POUVOIR PU VOULOIR VOULU
ETEINDRE ÉTEINT PRENDRE PRIS
ÊTRE ÉTÉ PROMETTRE PROMIS

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3.- L’IDENTIFICATION ET LA PRÉSENTATION

A) Pour identifier ou présenter une chose ou une personne, on utilise :

« C’EST » + nom singulier « CE SONT » + nom pluriel

C'est un fruit. Ce sont des fruits.

C'est mon voisin. Ce sont mes voisins

• La question est toujours en singulier :

- Pour identifier une ou plusieurs choses :

C'est un dessin de ma fille.

Qu'est-ce que c'est ?
Ce sont des dessins de ma fille

- Pour identifier une ou plusieurs personnes :

C'est mon cousin.

Qui est-ce ?
Ce sont mes cousins.

• On utilise « C’EST » invariable pour s'annoncer (par exemple à

l'interphone) :

Qui est-ce ? C'est nous ! C'est Anna et Peter !

B) Pour décrire en général, on utilise « C'EST » + ADJECTIF :

Les roses, c'est beau.

Les glaces, c'est bon.

• La négation se place avant et après le verbe :

Ce n'est pas Max.

C) Pour décrire en particulier, on utilise « IL / ELLE EST » + ADJECTIF

devant un nom, pour donner une profession, une religion, une nationalité,
etc. sans déterminant :

Elle est belle, cette rose.

Ils sont architectes.
Nous sommes catholiques.

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4.- VOCABULAIRE POLICIER : OBJETS FRÉQUEMMENT VOLÉS (II)

4.1.- Effets personnels.

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4.2.- Bijoux, argent, art.

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5.- POINTS À RETENIR

DIFFÉRENCE PASSÉ COMPOSÉ / IMPARFAIT

IMPARFAIT PASSÉ COMPOSÉ
CAUSE CONSÉQUENCE
1 la police a contacté les
Comme la victime n'avait
personnes inscrites sur son
pas de papiers d'identité…
carnet.
DÉCOR, DESCRIPTION ACTION PRINCIPALE
2 Il faisait froid et la nuit quand une personne a
était très sombre… assassiné Bernadette.
ACTION SÉCONDAIRE ACTION PRINCIPALE
3 Pendant que le lieutenant les enquêteurs ont pris des
relevait les indices… photos du corps.

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ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES
Visites proposées sur le web :

VOCABULAIRE :

OBJETS FRÉQUEMMENT VOLÉS (II) :

https://www.memrise.com/course/867316/francais-policier-iii/4/

GRAMMAIRE ET EXERCICES :

A) LES POSSESSIFS :
http://apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/grammaire-les-possessifs-mon-
ma-mes-etc-0?exercice=1

https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-pronoms/les-determinants-et-pronoms

B) LES DÉMONSTRATIFS :
https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-pronoms/les-determinants-et-pronoms-
demonstratifs

http://facweb.furman.edu/~ballen/fr22/hotdemon.htm

C) IMPARFAIT OU PASSÉ COMPOSÉ :

http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/passecompose_imparfait3.htm

https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-temps/imparfaitpasse-compose

D) LA PRÉSENTATION :
http://contenidos.educarex.es/mci/2006/34/FRANCAIS/DEBUTANTS/EXERCICES/G
rm-Presentatif.htm

http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/14/grammaire/140.html

VIDÉOS :

A) LES POSSESSIFS :
https://www.youtube.com/watch?v=CzeEtUE46d8

B) LES DÉMONSTRATIFS :
https://www.youtube.com/watch?v=WQV-vVhKe8U

C) IMPARFAIT OU PASSÉ COMPOSÉ :

https://www.youtube.com/watch?v=ocxp28pqgTg

D) LA PRÉSENTATION :
https://www.youtube.com/watch?v=uP0T2Zu6PnQ

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ÉVALUATION
1.- Conjuguez les verbes entre parenthèses à l'imparfait :
a. Quand nous (ETRE) _______ petits, elle (FAIRE) _________ beaucoup de sport.
b. Elle (ALLER) ___________ souvent au cinéma.
c. C' (ETRE) ___________ une femme romantique.
d. Nous (RIRE) __________ beaucoup ensemble pendant nos vacances.
e. Elle ne (PARTAGER) ________________ rien avec sa famille, ni avec les autres.

2.- Conjuguez les verbes entre parenthèses à l'imparfait :

a. Nous (POUVOIR) ______________ la rencontrer facilement au casino.
b. Elle (AIMER) ______________ toujours son premier mari.
c. Nous (PRENDRE) ______________ souvent de ses nouvelles.
d. Elle (VOULOIR) _______________ des enfants avant d'être trop vieille.
e. Mes parents ne (CONNAITRE) _____________ pas l'identité de son premier mari.

3.- Conjuguez les verbes à l'imparfait ou au passé composé :

a. Bernadette (AVOIR) _______ 40 ans quand elle (MOURIR) _______________.
b. Elle (JOUER) _________ souvent au casino, alors elle (DEVENIR) ____________
rapidement très pauvre.
c. La famille (APPRENDRE) ______________ la mort de Bernadette parce que tous
les journaux en (PARLER) _________________.
d. Ses parents (IGNORER) _______________ qu'elle (ETRE) _________________
mariée.
e. La victime (ADORER) ___________ la peinture italienne et (LIRE) _________
beaucoup de romans.

4.- Conjuguez les verbes à l'imparfait ou au passé composé :

a. Le lieutenant (INTERROGER) _________________ la famille de Bernadette
parce qu'il (AVOIR BESOIN DE) _______________ connaître la personnalité de la
victime.
b. Le frère et la sœur de Bernadette (REVENIR) ____________________ en France
car ils (VOULOIR) ______________ soutenir moralement leurs parents.
c. Le lieutenant (INSPECTER) _______________ les objets du sac à main de la
victime quand, tout à coup, son regard (SE FIXER) _________________ sur la
photo d'un homme.
d. Bernadette (ECRIRE) ____________ une lettre à sa sœur Margot parce qu'elle lui
(FAIRE) ____________ confiance.
e. La mère de Bernadette est certaine que quelqu'un (ASSASSINER)
______________ sa fille et qu'elle (NE PAS SE SUICIDER)
_____________________.

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5.- Conjuguez les verbes à l'imparfait ou au passé composé :

a. Mon cousin _______________ (RECEVOIR) des chocolats et un livre pour son
anniversaire.
b. Le président _______________ (PARTIR) en Afrique pour assister à une
importante conférence.
c. L'année dernière, le Père Noël t'_____________ (OFFRIR) un magnifique vélo
rouge.
d. En mars Jacques _____________ (AVOIR) 6 ans, à la rentrée il ira au cours
préparatoire.
e. Il y a cinq ans, tu _______ (POUVOIR) faire l'ascension du Mont Blanc avec un
guide.

6.- Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé et accordez les
participes passés :
a. Les carottes que Paul _______________ (RAMASSER) sont déjà râpées.
b. Les Anglais _________________ (OCCUPER) la ville de Compiègne pendant la
guerre de cent ans.
c. La façade que le peintre ______________ (REFAIRE) récemment a été
dégradée.
d. Pourquoi ils lui ______________ (PRETER) cette voiture ? Il ne l'____ jamais
_____________ (CONDUIRE) auparavant !
e. Les Romains nous ______________ (LAISSER) des chefs d'œuvre.

7.- À vous de trouver désormais les COD des verbes entre parenthèses (s'il y
en a !) et de faire les accords (si nécessaires) :
f. Les chiens avaient ________ (FLAIRER) les sangliers mais n'ont pas pu les
rattraper.
g. La voiture que le client a ___________ (ACHETER) n'avait pas été révisée.
h. Les avions ont __________ (ATTERRIR) très discrètement.
i. Les élèves n'ont jamais ____________ (RELACHER) leur attention pendant
l'exercice.
j. Les bons conseils que tu m'as ___________ (donner), elle les a également
_________ (SUIVRE).

8.- Remplissez les trous avec les pronoms démonstratifs corrects :

a. - Est-ce que tu as lu le dernier roman d'Amélie Nothomb ? Non, mais j'ai lu
_________ de Houellebecq.
b. - Avez-vous vu ma veste ? - Non, mais nous avons vu _________ de Sylvie.
c. - Est-ce que vous aimez les chansons de Patricia Kaas ? - Oui, mais nous
préférons _________ de Céline Dion.
d. - Le dernier CD de Manu Chau me plaît beaucoup. - Moi, je préfère ________ de
Khaled.
e. - Je préfère les tableaux de Monet à _____ de Renoir.
f. Préfères-tu ce vin ci ou ____?
g. Tu peux dire ce que tu veux, mais _____ ne m'intéresse pas !
h. Laquelle choisis-tu : __________ ou _________?

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9.- Écrivez l'adjectif possessif approprié : « MON », « MA », « MES », « TON »,

« TA », « TES », « SON », « SA », « SES », « NOTRE », « NOS », « VOTRE »,
« VOS », « LEUR », OU « LEURS » :

a. C'est le livre de Robert. C'est _____ livre.

b. C'est la sœur de Robert. C'est _____ sœur.
c. C'est la petite amie de Robert. C'est ______ amie.
d. Ce sont les parents de Mireille et de Marie-Laure. Ce sont ______ parents.
e. C'est la classe des étudiants. C'est ______ classe.
f. J'ai une radio. C'est ______ radio.
g. Nous avons une maison. C'est _______ maison.
h. Tu as des amis. Ce sont _____ amis.
i. Vous avez des problèmes. Ce sont ______ problèmes.
j. Tu as un stylo. C'est ______ stylo.
k. Vous avez une voiture. C'est _______ voiture.
l. J'ai des idées. Ce sont _______ idées.
m. Nous avons des amis. Ce sont _____ amis.
n. J'ai un appartement. C'est _______ appartement.
o. Michel a des cousins. Ce sont ______ cousins.

10.- Complétez le dialogue suivant avec « C'EST », « IL EST » ou « ELLE EST ».

a. Qui est cet homme ? _______ Pierre Dufour. ______ un ami de Julie.
b. Et qu´est-ce qu´il fait ? ________ journaliste : _______ un journaliste très connu.
c. Et cette femme qui est-ce ? _______ la mère de Julie. _________ anglaise.
d. ________ sa mère ? _________ très jeune ! Qu´est-ce qu´elle fait ?
e. __________ avocate.
f. Julie est mariée ?
g. Non, _________ célibataire.
h. Qu´est-ce qu´elle fait maintenant ?
i. Maintenant, ___________ professeur de yoga. __________ végétarienne.
_________ une bouddhiste convaincue.

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LES SOLUTIONS :

Question Nº Réponse
1 a. étions - faisait. b. allait. c. était. d. riions. e. partageait.
2 a. pouvions. b. aimait. c. prenions. d. voulait. e. connaissaient.
a. Avait / est morte b. Jouait / est devenue c. a appris / parlaient
3
d. ignoraient / était e. adorait / lisait.
a. interrogé / avait besoin de b. sont revenus / voulaient. c. a
4 inspecté / s´est fixé d. a écrit / faisait e. a assassiné / ne s´est
pas suicidée.
5 a. a reçu b. est parti c. a offert d. a eu e. as pu.
a. a ramassées b. ont occupé c. a refaite d. a prêté / a jamais
6
conduite e. ont laissé.
7 a. flairé b. achetée - c. atterri - d. relâché - e. donnés / suivis.
a. celui b. celle c. celles d. celui e. ceux f. celui-là g. ça h. celle-
8
ci ou celle-là.
a. son b. sa c. son d. leurs e. leur f. ma g. notre h. tes i. vos j.
9
ton k. votre l. mes m. nos n. mon ñ. ses.
a.- Qui est cet homme ? C´est Pierre Dufour. C´est un ami de
Julie.
b.- Et qu´est-ce qu´il fait ? Il est journaliste : C´est un journaliste
très connu.
c. Et cette femme qui est-ce ? C´est la mère de Julie. Elle est
anglaise.
10 d.- C´est sa mère ? Elle est très jeune ! Qu´est-ce qu´elle fait ?
e.- Elle est avocate.
f.- Julie est mariée ?
g.- Non, elle est célibataire.
h.- Qu´est-ce qu´elle fait maintenant ?
i.- Maintenant, elle est professeur de yoga. Elle est
végétarienne. C´est une bouddhiste convaincue.

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