nn LANDMARK COLLEGE, IKORODU-LAGOS

5/11 Olayinka Ogunfile Street, Unity Estate, Ikorodu-Lagos

Web: www.landmark-college.org E-mail: info@landmarkcollege.org
Tel: 08033037631

LE PLAN DU TRAVAIL

DEUXIEME TRIMESTRE: 2024/2025 SEMAINE: 9

SUJET: LE FRANCAIS TITRE: Exprimer ses goûts et ses préférences
CLASSE: JS2 12-16 FÉVRIER 2024 LA PERIODE: 1
LES OBJECTIFS: CHAMPS LEXICAUX
-Exprimer ses goûts Les loisirs
-Exprimer ses préférences
-Nuancer ses goûts
CONNAISSANCE
LES QUESTIONS MODELLES
PRECEDENTE:
Qu’est-ce que tu aimes?
Qu’est-ce que vous aimez? Les élèves sont familiers
avec les nourritures et les
boissons.
LES ACTIVITES EN CLASSE: DUREE
1ER Etape: la révision du cours dernier
2em Etape: l’introduction du cours
3em Etape : On discute le contenu 45 minutes
CONTENU DU COURS:
Leçon 1

Dire que l’on aime quelque chose ou quelqu’un

Raffoler

Adorer

Aimer

Ne pas aimer
Ne pas supporter
 Détester

Haïr

Chose Personne Verbe (infinitif)

J’aime le théâtre. J’aime Marie. J’aime lire.
Elle déteste son Elle déteste son chef. Elle déteste travailler
travail.
Je ne supporte pas Je ne supporte pas ta Je ne supporte pas manger
le bruit. mère. seul.

Expression de la préférence

Pour exprimer la préférence, on utilise les verbes : aimer mieux – préférer

J’aime mieux partir en vacances avec mes amis.

Nous préférons partir en vacances pendant le mois de septembre.

Leçon 2

Verbes

Préférer
Aimer
J’aime Je préfère
Tu aimes Tu préfères
Il / Elle / On aime Il / Elle préfère
Nous aimons Nous préférons
Vous aimez Vous préférez
Ils / Elles aiment Ils / Elles préfèrent

On peut utiliser le verbe aimer et des adverbes pour modifier le sens (positif ou négatif)

+++
Beaucoup
Bien ++
Assez +
Pas trop -
Pas beaucoup --
Pas du tout ---
J’aime bien ce roman. Nous aimons beaucoup ce restaurant. Elle n’aime pas du tout la viande.
LA CONCLUSION: La correction de l’exercice

La Différenciation: Ressources
Niveau 1: les élèves à ce niveau devraient être capables d’accomplir 80-100% des :
objectifs. Nouvel
Niveau 2: les élèves à ce niveau devraient être capables d’accomplir 60-79% des objectifs horizon 2
Niveau 3: les élèves à ce niveau devraient être capables d’accomplir 50-59% des Power point
objectifs. On y va 2

EVALUATION: Les
Exprimez vos goûts pour les activités suivantes avec les verbes « adorer », « aimer », compétenc
« ne pas aimer ou détester. Essayer de lier vos propositions avec les conjonctions « et es
» ou « mais » : Exemple : Aller au théâtre / Aller au cinéma → J’adore aller au théâtre principales
mais je déteste aller au cinéma. → J’adore aller au théâtre et au cinéma. Aller au
cinéma – Jouer aux jeux vidéo – Lire des livres – Regarder la télévision Cuisiner – L’écrite
Dormir – Voyager – Écouter de la musique – Danser – Faire les courses – Faire du L’orale
shopping La lecture
_____________________________________________________________________
______
DEVOIR:
Conjuger les verbes suivants : détester, adorer, supporter au présent
– Exprimez vos goûts pour les animaux suivants avec les verbes « adorer », « aimer », « ne pas aimer »
ou détester. Essayer de lier vos propositions avec les conjonctions « et » ou « mais » : Exemple : Les
poissons / Les crabes / Les requins → J’adore les poissons et les crabes mais je déteste les requins. Les
araignées – Les singes – Les chats – Les chiens – Les oiseaux – Les serpents Les chevaux – Les lions –
Les souris – Les tortues – Les requins – Les poissons

Nom du Professeur: ONI

Signature et date : ______________
Nom du chef de département: ADEYOYE

nn LANDMARK COLLEGE, IKORODU-LAGOS

 5/11 Olayinka Ogunfile Street, Unity Estate, Ikorodu-Lagos
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LE PLAN DU TRAVAIL

DEUXIEME TRIMESTRE: 2023/2024 SEMAINE: 8

SUJET: LE FRANÇAIS TITRE: Les fêtes en France et au Nigéria
CLASSE: S.S 1 DATE : MARS 2024 LA PERIODE: 1 et 2
LES OBJECTIFS: CHAMPS LEXICAUX
Parler des fêtes en France et au Nigéria La culture
Les Dates
LES QUESTIONS MODELLES Les fêtes
Quelle est votre fête préférée ? CONNAISSANCE
Quels jours sont fériés dans votre pays ? PRECEDENTE:
Quelles fêtes françaises ne sont pas fêtées dans votre pays
Les étudiants sont
familiers à la fêtes au
Nigéria.
LES ACTIVITES EN CLASSE: DUREE
1ER Etape: la révision du dernier cours
2em Etape: l’introduction du cours
3em Etape : On discute le contenu 45 minutes
CONTENU DU COURS:
Le futur proche s'utilise dans des conversations informelles pour faire référence à des
événements futurs.
Le futur proche se construit avec le verbe "aller" au présent suivi de l'infinitif du verbe à
conjuguer :
Le futur proche : ALLER + infinitif
aller – to go
Je vais
Tu vas
Il va
Elle va
On va
Nous allons
Vous allez
Ils vont
Elles vont
Des infinitifs
• jouer au foot
• danser
• aller au cinema
• manger dans un restaurant
• porter un jean
• regarder la télé
• faire du sport
• mettre une jupe
• lire
 • faire mes devoirs
Exemple Je vais jouer au foot
Elle va faire du sport

Je vais faire ce test.

Tu vas faire ce test. ... Ils vont faire ce test.

à l’avenir In the future

la semaine prochaine next week
le weekend at the weekend
l’année prochaine next year
le mois prochain next month
pendant les vacances in the holidays
en juillet/août in July/August
en hiver/été in winter/summer
à Noël/Pâques at Christmas/Easter
Demain Tomorrow

Leçon 2
Le futur simple exprime un fait postérieur par rapport au moment présent, un fait qui n'est pas
encore réalisé.

Il se forme à partir du verbe à l'infinitif + les terminaisons -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
Exemple : manger
Je mangerai
Tu mangeras
Il/Elle/On mangera
Nous mangerons
Vous mangerez
Ils/Elles mangeront
Pour les verbes dont l'infinitif est en -re, il faut supprimer le "e".
Exemple : écrire
J'écrirai
Tu écriras
Il/Elle/On écrira
Nous écrirons
Vous écrirez
Ils/Elles écriront
Quelques verbes sont irréguliers car ils ont une base différente :
aller : j'irai, tu iras, il/elle/on ira, nous irons, vous irez, ils/elles iront
avoir : j'aurai, tu auras, il/elle/on aura, nous aurons, vous aurez, ils/elles auront
être : je serai, tu seras, il/elle/on sera, nous serons, vous serez, ils/elles seront
envoyer : j'enverrai, tu enverras, il/elle/on enverra, nous enverrons, vous enverrez, ils/elles
enverront
faire : je ferai, tu feras, il/elle/on fera, nous ferons, vous ferez, ils/elle feront
falloir : il faudra
pouvoir : je pourrai, tu pourras, il/elle/on pourra, nous pourrons, vous pourrez, ils/elles
pourront
savoir : je saurai, tu sauras, il/elle/on saura, nous saurons, vous saurez, ils/elles sauront
tenir : je tiendrai, tu tiendras, il/elle/on tiendra, nous tiendrons, vous tiendrez, ils/elles tiendront
valoir : je vaudrai, tu vaudras, il/elle/on vaudra, nous vaudrons, vous vaudrez, ils/elles
vaudront
venir : je viendrai, tu viendras, il/elle/on viendra, nous viendrons, vous viendrez, ils/elles
viendront
voir : je verrai, tu verras, il/elle/on verra, nous verrons, vous verrez, ils/elles verront
vouloir : je voudrai, tu voudras, il/elle/on voudra, nous voudrons, vous
LA CONCLUSION: la correction de l’exercice

La Différenciation: Ressources:
Niveau 1: les élèves à ce niveau devraient être capables Nouvel horizon S.S.S 1
d’accomplir 80-100% des objectifs. Les jeux: learningapps.org/watch
Niveau 2: les élèves à ce niveau devraient être capables trainfrench.com/French
d’accomplir 60-79% des objectifs
Niveau 3: les élèves à ce niveau devraient être capables
d’accomplir 50-59% des objectifs.
EVALUATION: Les compétences principales

Complète les phrases en choisissant la forme correcte du L’écrite

verbe aller. L’orale
La lecture
1. Nous marcher.
2. Ils partir.
3. Tu danser.
4. Vous jouer.
5. Je gagner.

Conjugue les verbes au futur proche.

1. Nous (partir) en vacances demain.

2. Je (écrire) un mail tout de suite.
3. Ils (arriver) dans deux minutes.
4. Est-ce que tu (rendre) visite à Julie aujourd'hui ?
5. Vous (prendre) le train.
Vérifier les réponses
Voir les exercices Lingolia Plus
DEVOIR:

Nom du Professeur: ONI J.O

Signature et date : ______________
Nom du chef de département: ADEYOYE
Signature: ______________