Examen oral - juin 2023 (+LPD)

Classe : 6TSO

Cours : français

Prof : Tom Meyfroots

LPD 18-21-22-24-25-
32-33-34

Expression et communication orales :

Mon autoportrait… en 10 selfies

Expression orale

Voici quelques modèles créatifs pour faire un autoportrait… en selfies

1e étape : Dans la partie photo, fais un dessin, un collage, une

présentation PPT, … avec (des copies) de vraies photos, en
relation avec la légende.
1
2e étape : Ecris des mots-clés pour décrire le dessin/la photo.

▪ Qui est sur la photo ?

▪ Où et quand la photo a-t-elle été prise ?
▪ Quels vêtements les personnes présentes portent-elles ?
▪ Quels sentiments (positifs ou négatifs) sont liés à la photo ?
▪ …

3e étape : Présente tes photos (numérisées) oralement à l’aide d’une vidéo

que tu postes dans la zone de transfert sur SS, fichier Examen
oral juin.

Date butoir : La veille de l’examen écrit au plus tard

 2

0 J’utilise au moins cinq mots qui ont trait aux vacances.

0 Je parle de la destination, du transport, de mes activités, de la compagnie,

…
 3

0 Je parle de ma situation familiale, de mes amis, de mon logement, …

0 J’utilise correctement le futur simple.

 4

0 Je dis comment j’étais quand j’avais 7 ou 8 ans, et ce que je faisais à cet

âge.

0 J’utilise correctement les temps du passé (passé composé et imparfait).

 5

0 Je parle de mes meilleur(e)s ami(e)s, de ce que je fais avec eux (elles).

0 J’explique pourquoi ce sont mes meilleur(e)s ami(e)s.

 6

0 J’utilise au moins cinq mots qui ont trait à l’environnement.

0 Je décris les gestes que je fais au quotidien pour protéger notre planète.
 7

0 J’utilise au moins cinq mots qui ont trait aux réseaux sociaux.

0 Je parle des réseaux sociaux que j’utilise, de la fréquence, de ce que je

poste ou publie, …

0 J’explique comment je me protège en ligne.

 8

0 Je présente la personne la plus importante dans ma vie : un(e) proche,

un(e) ami(e), une personne célèbre.
 9

0 Je dis quel super pouvoir j’aimerais avoir.

0 Je dis à quel(s) problème(s) je m’attaquerais, qui j’aiderais, ce que je

ferais pour améliorer le monde.

0 J’utilise le conditionnel présent (j’aimerais, je ferais, je serais, …)

 10

0 Je demande à un(e) proche, un(e) ami(e) de me décrire (physique,

caractère, qualités, défauts).

0 J’utilise le discours indirect pour rapporter les réponses.

 11

Communication orale:

Présente ton parcours professionnel (voir syllabus « Embauchez-moi »,

schéma p. 2) en répondant aux questions de ton prof.

Date butoir : pendant la semaine avant le début des examens.

 GO ! Handelsschool Aalst
Nom:
Classe: Date:
Cours: français Prof: Tom Meyfroots
Sujet:
Score : expression orale

Contenu (respect de la consigne)

1 La consigne n’est pas respectée (hors sujet) 0 vacances 0 2030 0 2011 0 amis 0 climat
0 réseaux 0 idole 0 superpouvoir 0 autres 0 ?
2 La consigne est partiellement respectée 0 vacances 0 2030 0 2011 0 amis 0 climat
0 réseaux 0 idole 0 superpouvoir 0 autres 0 ?
3 La consigne est respectée, sans plus 0 vacances 0 2030 0 2011 0 amis 0 climat
0 réseaux 0 idole 0 superpouvoir 0 autres 0 ?
4 La consigne est respectée, l’élève fait preuve de créativité

0 Absence de support visuel

1 Support avec des erreurs 0 gramm. 0 d’orthographe / avec trop (peu) 0 de texte 0 d’illustrations

2 Support visuel réussi

Organisation des idées (Introduction – Paragraphes – Conclusion / connecteurs logiques, transitions)

0 L’exposé n’est pas structuré (introduction, corps, conclusion)

2 L’exposé est structuré, mais avec des fautes (introduction, corps, conclusion) 12

4 L’exposé est bien structuré (introduction, corps, conclusion)

0 N’utilise pas de connecteurs logiques (cause-conséquence-but-concession-énumération-opposition-…)

1 Utilise quelques connecteurs / Utilise mal certains connecteurs logiques

2 Utilise correctement les connecteurs logiques

Vocabulaire (niveau, emploi de nouveaux mots, en contexte, synonymes…)

0 Choisit mal ses mots, demande de traduire, utilise des interjections en nl., n’utilise pas de nouveaux mots

2 Choisit mal certains mots et certains nouveaux mots / Choisit bien ses mots mais parle trop peu

4 Choisit bien ses mots et utilise couramment les nouveaux mots

0 Utilise toujours les mêmes mots (répétitions) / Utilise trop peu de mots

1 Utilise certains synonymes

2 Utilise beaucoup de synonymes, paraphrases

Grammaire (conjugaison, temps, syntaxe, pluriel, genre, prépos., accord V-S, accord adj.-sub., …)

0 Fait beaucoup d’erreurs grammaticales contre …

1 Parle correctement, mais trop peu

2 Fait quelques erreurs grammaticales contre …

3 Fait des erreurs , mais s’autocorrige

4 Ne fait pas ou fait très peu de fautes grammaticales

Durée stipulée (selon la consigne)

1 Parle trop peu (moins de 3 minutes)

3 Respecte la durée stipulée (entre 3 et 10 minutes)

Stratégies

0 N’utilise pas, le cas échéant, de stratégies d’évitement (paraphrases) pour faire passer le message

1 Utilise, le cas échéant, des stratégies d’évitement pour faire passer le message, mais avec des fautes

2 Utilise, le cas échéant, les bonnes stratégies pour faire passer le message

0 N’a pas utilisé la feuille de route

2 A partiellement utilisé la feuille de route

4 A utilisé et respecté la feuille de route

Fluidité

0 Hésitant, lu, beaucoup de pauses, lecture entravée

2 Parle trop lentement ou trop vite

4 Parle couramment

Prononciation

0 Trop d’erreurs de prononciation, difficile à comprendre

13
2 Quelques erreurs de prononciation

4 Pas ou très peu d’erreurs de prononciation

Contraintes lexicales … / 15 p.

0 J’utilise au moins cinq mots qui ont trait aux vacances.

0 J’utilise au moins cinq mots qui ont trait à l’environnement.

0 J’utilise au moins cinq mots qui ont trait aux réseaux sociaux.
 GO ! Handelsschool Aalst
Nom:
Classe: Date:
Cours : français Professeur: Tom Meyfroots
Sujet : … (Communication orale)
Score COM : …… / 20 P.

Consigne : L’élève

0-1 Ne comprend (guère) les questions

2-3 Comprend les questions, mais donne des réponses assez-trop brèves

4 Comprend les questions, donne des réponses élaborées

Syntaxe : L’élève

0-1 Répond avec des mots

2-3 Répond avec des phrases elliptiques

4 Répond en phrases complètes

Vocabulaire : L’élève

0-1 Choisit mal ses mots, demande de traductions, utilise trop peu de mots
14

2-3 Choisit mal certains mots

4 Choisit bien ses mots

Grammaire : L’élève

0-1 Fais plus que 3 erreurs grammaticales (genre, conjugaison, accord, temps, préposition, …)

2-3 Fait entre 1 et 2 erreurs grammaticales (genre, conjugaison, accord, temps, préposition, …)

4 Fait entre 0 et 2 erreurs grammaticales

Fluidité

0-1 Hésitant, beaucoup de pauses

2-3 Quelques hésitations

4 Parle spontanément et couramment