Idef 2semestre

UNIVERSITE SORBONNE PARIS NORD – COLLEGE IdEF
UFR SMBH
STAPS
SUPPORT DE COURS
FRANÇAIS RENFORCÉ 2
EXPRESSION ÉCRITE ET ORALE
LICENCE 1
(2nd semestre)
Mme Maria MISSA
Année Universitaire 2021-2022
Ηπνευματικήιδιοκτησίατουπαρόντοςεκπαιδευτικούυλικούανήκειστονσυγγραφέ
α. Απαγορεύεται οποιαδήποτε ανατύπωση, εκτύπωση ή με οποιονδήποτε τρόπο
αναπαραγωγή μέρους ή του συνόλου του παρόντος εκπαιδευτικού υλικού,
χωρίς την έγγραφη συναίνεση του συγγραφέα.
© ΜαρίαΜίσσα, 2022
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UNIVERSITE SORBONNE PARIS NORD – COLLEGE IdEF
UFR SMBH
STAPS
FRANÇAIS RENFORCÉ 2
EXPRESSION ÉCRITE ET ORALE
LICENCE 1
(2nd semestre)
Mme Maria MISSA
Volume Horaire :20 heures + 20 heures de cours
Contrôle de connaissances :
Français renforcé 2: La note sera composée d'un examen final (100%).
Expression écrite et orale:

La note sera composée d'un examen partiel averti comptant pour le 40% de la
note finale et d'une note orale de 60% (qui sera composée des notes des
devoirs avertis, des exposés obligatoires pour tous les étudiants), ainsi que de
la participation orale de l’étudiant, de la présence au cours et de l'image
générale de l'étudiant tout au long du semestre.
Objectif du cours :
 Le présent manuel se compose de dix modules correspondant aux dix

semaines de cours du deuxième semestre universitaire.
 Le parcours du présent support se compose autour de quatre axes:
Communication et savoir-faire, Vocabulaire, Grammaire, Exercices
et mise en pratique.
 Les objectifs et les compétences visés sont clairement indiqués à
l’introduction de chaque module.
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 L’objectif est l’acquisition globale des connaissances de base qui
permettront à l’étudiant de s’exprimer et de comprendre des thèmes liés
à sa vie quotidienne et à son domaine d’études.
 Les tâches proposées sont le reflet de situations authentiques.
 L’accent est mis sur des tâches communicatives proches de
l’environnement de l’étudiant avec des activités réalisées en classe ou
comme devoirs. Ainsi, l’apprenant développe de manière naturelle ses
compétences lexicales, grammaticales, communicatives.
 À l’issue de la présente méthode, l’étudiant sera capable de présenter les
aspects de son environnement quotidien, tels que les gens, les lieux et
ses intérêts, de faire des exposés et des rapports relatifs à son domaine
d'études.
 S’agissant d’un manuel de base, les étudiants de tout statut sont invités à
suivre l’actualité du monde francophone, notamment sur des thèmes
relatifs à leur domaine d’études et aux thématiques du support afin
de compléter et de perfectionner les aptitudes requises.
 Les ouvrages proposés dans la bibliographie peuvent constituer un
moyen de pratique et d’acquisition de la langue.
Στόχος του μαθήματος:
 Τοπαρόν σύγγραμμα αποτελείται από δέκα ενότητες, οι οποίες

αντιστοιχούν στις δέκα εβδομάδες του δεύτερου πανεπιστημιακού
εξαμήνου.
 Το σύγγραμμα χωρίζεται σε τέσσερα μέρη: Επικοινωνία και
τεχνογνωσία, Λεξιλόγιο, Γραμματική, Ασκήσεις και πρακτική.
 Ο στόχος και οι δεξιότητες που επιδιώκονται περιγράφονται
λεπτομερώς στην αρχή κάθε ενότητας.
 Οι εργασίες που προτείνονται αντιστοιχούν σε πραγματικές
καταστάσεις.
 Δίνεται έμφαση στην επικοινωνία πάντοτε σε σχέση με το περιβάλλον
του φοιτητή μέσα από δραστηριότητες που λαμβάνουν χώρα στην τάξη
ή ως εργασίες. Έτσι, ο μαθητής αναπτύσσει με φυσικό τρόπο τις λεξικές,
γραμματικές και επικοινωνιακές δεξιότητες.
 Με την ολοκλήρωση της μεθόδου, ο φοιτητής θα είναι σε θέση να
παρουσιάζει όλες τις εκφάνσεις του περιβάλλοντός του, όπως
ανθρώπους, μέρη και τα ενδιαφέροντά του, να κάνει παρουσιάσεις
και να συντάσσει κείμενα/αναφορές σχετικά με το αντικείμενο
σπουδών του.
 Αν και πρόκειται για το βασικό σύγγραμμα του μαθήματος,
συνιστάται στο σύνολο των φοιτητών να παρακολουθούν την
επικαιρότητα του γαλλόφωνου κόσμου, ιδίως σε θέματα που
σχετίζονται με το αντικείμενο σπουδών τους καθώς και τις
θεματικές του παρόντος εγχειριδίου με σκοπό την συμπλήρωση και
την τελειοποίηση των απαιτούμενων δεξιοτήτων.
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 Τα προτεινόμενα βιβλία μπορούν να αποτελέσουν ένα μέσο
περαιτέρω πρακτικής για την εξοικείωση με τη γλώσσα.
Plan détaillé:
Module 1 :
 Parler de ses loisirs, de ses activités préférées

 La Négation - Les articles et la négation
Module 2 :
 Parler de ses goûts alimentaires
 Parler de ses goûts vestimentaires
 Acheter des objets
 Demander, donner le prix
 Les repas, Les aliments, Les vêtements, les couleurs, la taille, la
pointure
 Les articles partitifs - Articles et préposition de
 Les mots de quantité
Module 3 :
 Les adjectifs réguliers et irréguliers
 L'accord des adjectifs en genre et en nombre
Module 4 :
 Aller chez le médecin, à la pharmacie
 Parler d'un problème de santé
 Les parties du corps
 Le Futur Proche
 Verbes pronominaux au Futur Proche
 Les pronoms toniques
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Module 5 :
 Devoir noté 1: Vous êtes en vacances sur une île grecque. Vous
envoyez une carte postale à votre ami (e). Vous parlez de l'île, de vos
activités, du temps et vous donnez vos impressions.
 Écrire une carte postale, Décrire un lieu, Donner ses impressions sur
un lieu, Parler de ses activités, Dire quel temps il fait, Se situer dans
l’espace et le temps
 Des termes liés à la correspondance amicale
 Des formules pour ouvrir-clore une lettre ou carte postale amicales
 La météo
 Activités sportives-culturelles
 Les jours-Les mois-Les saisons-L’heure
 L'expression du Temps
Module 6 :
 Proposer, Suggérer, Accepter, Refuser
 Les verbes du 1er, du 2èmeet du 3ème groupe-Révision et
approfondissement
Module 7 :
 Se situer dans l’espace
 Les pays-membres de l’UE
 Les Pays et les Nationalités
 Les articles contractés
 Prépositions et Noms de Villes-Pays etc.
Module 8 :
 Devoir noté 2: Présentez votre quartier.

 Parler de son quartier, sa ville, son pays.
 Décrire un logement
 Les pièces d’une maison
 Les meubles
 Les commerces, les lieux du quartier
 Les nombres ordinaux
 Les prépositions de lieu
Module 9 :
 Demander et indiquer le chemin
 L'Impératif
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Module 10 :
 Les Formules de politesse de la conversation téléphonique
 Les adjectifs démonstratifs
 Les adjectifs possessifs
Bibliographie Sélective:
1) Alter Ego 1, éditions HACHETTE.

2) Vocabulaire progressif du français, débutant complet, éd. Clé
international.
3) Vocabulaire progressif du français, faux débutant, intermédiaire, éd.
Clé international.
4) Bescherelle : La grammaire pour tous, (nouvelle édition), éditions HATIER.
5) La grammaire par l’exemple et l’exercice, éditions ROBOLY.

6) Bescherelle : La Conjugaison pour tous, (nouvelle édition), éditions
HATIER.
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MODULE 1
Dans ce module, on va apprendre (à):
 Parler de ses loisirs, de ses activités préférées

 La Négation - Les articles et la négation
I. COMMUNICATION ET SAVOIR-FAIRE
Madame Mimi aime le sport. Elle fait du sport, plus précisément, elle fait de la
natation et elle joue au tennis.
Monsieur Momo n'aime pas le sport. Il ne fait pas de sport. Il joue aux jeux vidéo.
Est-ce que tu joues d'un instrument de musique?

Oui, je joue du piano.
Expression orale et écrite:
Et toi? Est-ce que tu fais du sport? Est-ce que tu joues d'un instrument de
musique? Est-ce que tu aimes la musique?
II. VOCABULAIRE
RAPPEL!
Parler de ses activités, de ses loisirs
* Faire du, de la, de l’, des+ sport ou activité
Ex. Je fais du ski. Nous faisons de l’anglais à la fac (faculté).
*Jouer au, à la, à l’, aux + jeu ou sport avec ballon

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Jouer=Je joue, tu joues, il/elle/on joue, nous jouons, vous jouez, ils/elles jouent
Ex. On joue au tennis. Mes parents jouent aux cartes.
*Jouer du, de la, de l’, des + instrument de musique
Ex. Il joue du piano, de la guitare etc.
III. GRAMMAIRE
LA NÉGATION
Pour former la négation, on met :
Ne (n’)verbe pas
Ex. Je n’aime pas le ski. Elles ne prennent pas le métro pour venir à la
faculté.
ATTENTION
Les articles indéfinis (un, une, des) à la négation deviennent de (d’), sauf avec
le verbe être.
Ex. J’ai un frère mais je n’ai pas de sœur. Je n’ai pas de devoirs pour
demain.
Mais : C’est une Chinoise, ce n’est pas une Japonaise (parce qu’il y a le verbe
être).
 L’article défini (le, la, l’, les) ne change jamais !!

Ex. Nous aimons la mer mais nous n’aimons pas la montagne.
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IV. EXERCICES ET MISE EN PRATIQUE
Exercice 1 : Mettez les phrases à la négation.
1. J’ai un frère. Je n’ai pas de frère.

2. Nous nous couchons tard.
3. Elles vont à Paris.
4. Catherine aime le café.
5. Ils ont des enfants.
6. C’est mon frère.
7. La mère donne un gâteau.
8. C’est un sac.
9. J’adore le ski.
10. J’ai le stylo de Philippe.
11. Vous avez des amis.
12. Arthur porte des lunettes.
13. Elle préfère cette couleur.
14. Je m’appelle Frédéric.
15. Nous allons au cinéma.
Exercice 2 : Mettez les verbes à la forme négative. N’oubliez pas de mettre

l’article ou la préposition de/d’.
EXEMPLE
Elle (avoir) n'a pas de téléphone portable.
a. Sabine Homicide (avoir) carte de téléphone mais elle a un

portable.
b. Elle (porter) jupe rouge, mais elle porte un tailleur gris.
c. L'inspecteur (avoir) témoin, mais il a un carnet d'adresses.
d. Sabine (aimer) sandwichs, mais elle adore la bonne

cuisine.
e. Son père et sa mère (aimer) mari de Sabine, mais ils

connaissent bien le mari de leur autre fille Claudette.
f. Elle (acheter) livres, mais elle achète des disques et des

cassettes de musique classique.
g. La victime (aimer) films policiers, elle préfère les films

romantiques.
h. Elle (aimer) théâtre, mais elle adore le cinéma.
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i. Vous (avoir) nom de l'assassin, mais nous, nous le
connaissons.
j. Le sac à main de la victime (avoir) cigarettes, mais il

contient un briquet.
Exercice 3: Complétez avec l'article ou le verbe qui convient ou la préposition

de/d'.
1. Nous jouons .......... basket.

2. Ils ............. de la natation.
3. Elles .............. de la flûte.
4. Paul fait .............. kick-box.
5. Hélène et Catherine font .............. danse.
6. J'aime bien ..............l’histoire.
7. Tu ne fais pas .................. sport.
8. Est-ce que vous ............... du karaté?
9. Ma sœur ne fait pas ............ équitation.
10. Je joue ........... échecs.
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MODULE 2
 Parler de ses goûts alimentaires

 Parler de ses goûts vestimentaires
 Acheter des objets
 Demander, donner le prix
 Les repas, Les aliments, Les vêtements, les couleurs, la taille, la
pointure
 Les articles partitifs - Articles et préposition de
 Les mots de quantité
Document 1 : Les repas
-Qu'est-ce que tu manges le matin?

-Le matin, pour le petit déjeuner, je mange des tartines avec du beurre et de la
confiture et je bois du café.
À midi, pour le déjeuner, je mange de la salade avec du poisson

et je bois du vin.
Le soir, pour le dîner, je mange de la soupe et je bois du thé/du lait/de l’eau.
-Qu'est-ce que tu manges pour être en forme?

-Pour être en forme, ........
-Qu'est-ce que tu ne manges pas pour être en bonne santé?

-Pour être en bonne santé, ..................
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II. VOCABULAIRE
Les aliments
Les repas :  Le chou-fleur
 le petit déjeuner (le matin) La viande : (Je mange de la
 le déjeuner (à midi) viande)
 le goûter (l’après-midi)  Le poulet
 le dîner (le soir)  Le bœuf
Les fruits :  Le porc
 L’agneau
 La pomme  Le veau
 La banane
 L’orange (une) Les laitages :
 L’abricot (un)  Le lait (Je bois du lait)
 La pêche  Le yaourt
 La cerise  Le fromage
 La fraise  Le beurre
 Le melon  La crème fraîche
 La pastèque
 La poire Les céréales :
 Le raisin  Le riz
 Les pâtes
 La farine
Les légumes :  Le pain (J’achète du pain)
 La salade verte Les sucreries :
 La carotte
 Le poivron  Le sucre (Je mange du
 La courgette sucre/Je ne mange de sucre)
 L’aubergine (une)  Le miel
 Le concombre  Le chocolat
 La tomate  La glace
 Le champignon  Le gâteau au chocolat
 La pomme de terre  La tarte (aux fraises, aux
 Le citron pommes, au citron etc.)
 Le chou
Les boissons: (une boisson)

 le café
 le thé
 le lait
 les sodas (le coca-cola, l'orangeade)
 le jus d'orange
 le jus de fruits
 l'eau (je bois de l’eau)
 la limonade
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Les achats
Les vêtements :
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La taille et la pointure :
- Quelle est votre taille ? – Je fais du 38.

- Quelle est votre pointure / Vous chaussez du combien ? – Je fais/ je
chausse du 39.
Demander le prix :
- Combien ça coûte/ ça fait ? Ça fait / coûte combien ? –Ça coûte 50 euros.

- Quel est le prix de ce chapeau, s’il vous plaît ? Il coûte 15 euros.
Commenter un prix :
- Oh c’est (très – trop) cher pour moi !
- Ce n’est pas cher. C’est bon marché.
- Qu’est-ce qu’il est cher !
- Est-ce que vous pouvez me faire un prix ?
Demander quelque chose

Je voudrais un café/un pantalon jean…/s’il vous plaît.
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III. GRAMMAIRE
L'article partitif
Singulier Pluriel
Masculin Du, de l’ Des
Féminin De la, de l’ Des
On emploie l’article partitif devant des noms pour désigner une partie non
précise d’un ensemble. Il s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il
introduit.
Ex. Il achète du pain tous les jours.
N’oublie pas de prendre des oranges !
Il boit de l’eau.
Je commande de la salade.
Il faut de la patience…
L’article partitif n’existe pas en grec !
Articles et préposition de :
On n’emploie pas l’article indéfini (un, une, des) et l’article partitif (du, de la,
de l’, des)mais la préposition de/d’+voyelle/h muet :
1. Devant un adjectif au pluriel. Exemples : On a volé de beaux tableaux. Nous

avons acheté de belles robes.
2. Après un adverbe ou une expression de quantité: beaucoup de/d’
(beaucoup d’eau), peu de, plus de, moins de… Exemple : J’ai peu de
temps à ma disposition. Mais : Bien des gens voyagent à l’étranger. La
plupart du, de la etc. La majorité du, de la etc.
3. Après les noms de quantité précise : un morceau de pain, une tranche de
jambon, un kilo d’oranges, une bouteille d’eau, un paquet de, un mètre
de, …. Exemple : Pourriez-vous me donner un kilo de pommes, s’il vous
plaît?
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4. À la négation (sauf si on a le verbe être). Exemple : Il n’achète pas de
viande. Mais : Nous ne sommes pas des enfants.
 Nous n’avons pas d’enfants.

 Nous ne sommes pas des enfants.
Mots de quantité (toujours suivis de la préposition de/d’)
Adverbes
 Peu de
 Assez de
 Beaucoup de
 Trop de
 Plus de
 Moins de
 Tant de
 Tellement de
 Combien de
Noms
 Une bouteille de
 Un verre de
 Une tasse de
 Un paquet de
 Une boîte de
 Un morceau de
 Un kilo de
 Un litre de
 Une tranche de etc.
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Exercice 1 : Associez les mots de quantité avec les aliments. Parfois, il y a

plusieurs possibilités
Un bol de Lait
Une pincée de Chocolat
Une cuillère de Jus d’orange
Un litre Pommes
Un kilo Yaourt
Une bouteille Sel
Une boîte Confiture
Une tablette Café
Un pot bière
Faites des phrases ici :
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
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Exercice 2 : Répondez à la forme affirmative ou négative aux questions
suivantes.
1. Vous avez des amis ? : Non, je n’ai pas d’amis.

2. Il veut du pain ? : Oui,
3. Tu prends de l'eau ? : Oui,
4. Il nous reste des oranges ? : Non,
5. Et du lait, tu en veux ? : Oui, je ...
6. Nous avons de la mayonnaise ? : Non, nous ...
7. J'ai du lait, et toi ? : Moi aussi, j'...
8. Elles prennent du riz ? : Non, elle ...
Exercice 3 : Complétez le texte suivant par un article défini (le, la, l’, les) ou
partitif(du, de la, de l’, des)selon le cas. Attention à la négation!
Le matin, au petit déjeuner, je prends .......... thé ou .................... café au lait avec deux
morceaux ................... sucre et ........ croissants. Je ne prends pas.................... confiture
ni ................... fromage.
À midi, au déjeuner, je mange .................... viande ou .................... poisson et .........
........... légumes. J'adore .................... sole. Je prends souvent .................... fromage et je
ne demande pas .................... dessert. Je bois .................... l'eau, jamais .................... bière.
Je n'aime pas .................... vin.
Le soir, au dîner, je ne mange pas ................... viande. Je prends .................... œufs ou
.................... poisson avec .................... salade. Je ne mange pas beaucoup ....................
pain.

 Présentez votre plat préféré.
 Présentez une recette traditionnelle de votre pays.
 Qu'est-ce que vous aimez porter en hiver et en été?
 Quel est votre look préféré?
Jeux de rôles:
1. Vous entrez dans une boutique. Vous indiquez quels vêtements vous
voulez acheter. Vous précisez la couleur. Vous demandez le prix et vous
payez.
2. Dans une cafétéria: Vous êtes dans un restaurant rapide. Vous

commandez quelque chose à manger. Vous demandez le prix et vous
payez.
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3. Dans une boulangerie-pâtisserie: Vous êtes dans une boulangerie-
pâtisserie. Vous achetez quelques produits. Vous précisez la quantité
souhaitée. Vous demandez le prix et vous payez.
4. Vous êtes en vacances en France. Vous allez au marché avec vos amis.
Vous vous renseignez sur les prix, la provenance des produits et vous
achetez.
5. Dans un café: Vous êtes en France, au café. Vous choisissez une boisson,
vous demandez le prix et vous payez.
6. Chaussures de sport: Vous êtes en France et vous voulez acheter des

chaussures de sport. Vous entrez dans un magasin et vous vous
renseignez sur la taille et les prix. Vous choisissez vos chaussures et vous
payez.
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MODULE 3
 Les adjectifs réguliers et irréguliers

 L'accord des adjectifs en genre et en nombre
I. GRAMMAIRE
ACCORD DES ADJECTIFS
Les adjectifs
Accord par rapport au genre (masculin ou féminin) du nom
Ex. C’est une idée intéressante
MASCULIN FÉMININ
Courtois Courtoise – règle générale

Ecologique Ecologique
Epuisé=fatigué Epuisée=fatiguée
Ancien Ancienne
bon bonne
Naturel Naturelle
Personnel Personnelle
Premier Première
Fier fière
Rêveur Rêveuse
Mais : Meilleur Meilleure
Extérieur Extérieure
Mineur Mineure etc…
Protecteur Protectrice
Dévastateur dévastatrice
Mais : menteur menteuse
Chanteur chanteuse
20
Actif Active
Neuf neuve
Sérieux Sérieuse
Gros Grosse
Muet Muette
Nouveau, nouvel+voyelle Nouvelle
Beau, bel+voyelle Belle
Vieux, vieil+voyelle Vieille
Fou, fol+voyelle folle
CAS PARTICULIERS :
Blanc-blanche, franc-franche, sec-sèche, frais-fraîche, doux-douce,
grec-grecque, turc-turque, public-publique, long-longue
Accord par rapport au nombre (singulier ou pluriel) du nom
SINGULIER PLURIEL
Rapide Rapides – règle générale

Français Français
Joyeux Joyeux
Le nez Les nez
Original Originaux
National Nationaux
Libéral Libéraux
Animaux
animal
Mais : banal Banals

fatal fatals
naval navals
Beau Beaux (Ecole des Beaux-Arts)
Hébreu Hébreux
Mais : bleu Bleus
Attention : Un pantalon bleu clair Des pantalons bleu clair
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II. EXERCICES ET MISE EN PRATIQUE
Exercice 1 : Mettez le texte suivant au féminin et après au pluriel. N’oubliez pas

de faire tous les accords nécessaires :
Pedro est chilien mais il habite en France. Il travaille comme avocat. Il est grand,
blond et gros. Il est intelligent, travailleur et timide. Il est très sportif. Il n’est pas
marié. Il fait du ski nautique.
a) Sandrine est .......
b) Pedro (Il) et Sandrine (elle).............
Exercice 2: Mettez les adjectifs à la bonne forme
Ils sont Elles sont
directrices
derniers
traducteurs
infirmiers
avocates
Grecs
gros
gentils
petites
actifs
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MODULE 4
 Aller chez le médecin, à la pharmacie

 Parler d'un problème de santé
 Les parties du corps
 Le Futur Proche
 Verbes pronominaux au Futur Proche
 Les pronoms toniques
Chez le médecin:
-Bonjour docteur Larrande.
-Bonjour madame Laurent, comment allez-vous? Qu'est-ce qui ne va pas?
-Je suis très malade, docteur. Je ne me sens pas bien. (se sentir)
-Quels sont les symptômes? Expliquez-moi.
-J'ai mal à la tête et au ventre. Je suis enrhumée et j'ai de la fièvre.
-Vous avez de la température?
-Oui, j'ai 39.
-Je vais vous ausculter. Un instant... Alors, malheureusement vous avez tous les
symptômes de la grippe. Il faut rester chez vous, prendre un congé pour vous
reposer. Voici une ordonnance pour les médicaments.
-Mille mercis, docteur. Je vais à la pharmacie.
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À la pharmacie:
 Je vais à la pharmacie avec mon ordonnance. Le pharmacien/la
pharmacienne donne les médicaments.
 J'ai de la fièvre, je prends des comprimés=cachets.
 Je tousse beaucoup, je prends un sirop.
 J'ai mal à la gorge, je prends des pastilles.
 À la pharmacie, j'achète de l'aspirine contre le mal de tête, des
pansements, un désinfectant, des produits de beauté, des produits pour
les bébés, des mouchoirs, des crèmes.
 J’ai été testé / testée positif / positive à la Covid.
 Rester confiné / confinée, le confinement, la quarantaine.
 Le vaccin, la vaccination
À l'hôpital, à la clinique, aux urgences:

 Hector a très mal au ventre. Il va à l'hôpital, au service des urgences. Il
sera hospitalisé.
 On va à l'hôpital pour se faire opérer (ex. je me fais opérer le pied). On va
aux urgences pour les accidents graves.
 Les enfants naissent à la maternité.
 Nous allons prendre une radiographie de votre poitrine.
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II. VOCABULAIRE
Les parties du corps
Les maladies
Symptômes
J’ai mal à (au dos, à la gorge, à l’oreille, aux dents...) J’ai mal à la tête
J’ai de la fièvre/de la température. J’ai 38 de fièvre
J’ai froid = j’ai des frissons
J’ai chaud
Je n’ai pas faim= je n’ai pas d’appétit (J’ai faim)
J’ai mal au cœur
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J’ai vomi
Je digère mal
J’éternue
Je tousse
Je transpire
Je me sens très fatigué – se sentir
J’ai attrapé un rhume
Je manque d’énergie
Je me sens déprimé
Je dors mal / j’ai du mal à m’endormir
Je me suis fait une entorse
Je me suis brûlé –la brûlure
Je me suis piqué
Questionnement/Diagnostic
Vous avez la grippe
Vous avez un rhume = vous êtes enrhumé
Vous avez une gastro (virus intestinale)
Vous avez une bronco-pneumonie
Déshabillez-vous
Qu’est-ce qui ne va pas?
Que se passe-t-il?
Tu t’es fait mal?
Remèdes=Médicaments
Des comprimés
Du sirop - une cuillerée de sirop
Des gouttes
De l’aspirine
Un cachet
Une crème
Un calmant / un antidouleur
Un médicament
Un pansement
Un désinfectant
Une piqûre (piquer)
Une seringue
Des antibiotiques
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III. GRAMMAIRE
LE FUTUR PROCHE
Formation :
Verbe aller au Présent + infinitif du verbe
Exemple : Il va déménager à Paris pour ses études.
Ils ne vont pas venir ce soir.
Aller : Je vais, tu vas, il/elle/on va, nous allons, vous allez, ils/elles vont
Verbes pronominaux au Futur Proche

Futur Proche
Se dépêcher
Je (ne) vais (pas) me dépêcher
Tu ne vas pas te dépêcher
Il, elle, on va se dépêcher
Nous n’allonspasnous dépêcher
Vous allez vous dépêcher
Ils, elles vont se dépêcher
Qu’est-ce que tu vas faire après le cours de français ?

 Je vais faire une promenade.
 Je vais danser.
 Je vais manger.
 Je vais étudier.
 Je vais rédiger un devoir.
Je vais faire un dessert.
Je vais regarder un film.
Je vais faire mes devoirs.
Après le cours, je vais jouer de la guitare et puis, je vais étudier.
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Je ne vais pas baigner mon chien.
Je ne vais pas acheter de voiture.
LES PRONOMS TONIQUES

Moi
Toi
Lui, elle, soi
Nous
Vous
Eux
Elles
sont utilisés :
 Sans verbe : ex. -Qui veut venir avec nous ? –Moi !

 Après une préposition : ex. Elle habite avec lui./chez moi, pour toi, sur
toi…
 Pour renforcer le sujet : ex. Moi, je suis grecque, je ne suis pas italienne.
 Après l’Impératif affirmatif : ex. Dépêche-toi ! Lève -toi !
Tu te dépêches / Dépêche-toi
Nous nous lavons/ Lavons-nous !
Exercice 1 : Complétez les verbes du tableau au Présent ou au Futur Proche
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Présent Futur Proche
Je veux (vouloir)
Nous allons pouvoir
Il va venir
Elle s’habille (s’habiller)
Ils vont aller
Ils vont prendre
Vous allez faire
Nous nous lavons
Elles vont avoir
Vous allez traverser
Exercice 2 : Complète avec les pronoms toniques :

Moi, toi, lui, elle, soi, nous, vous, eux, elles
1. Sophie a fait de l'allemand alors que sa sœur, …........, a étudié l'espagnol.

2. Pendant que, …........., tues en vacances, ..............., je travaille.
3. Cet été, je reste chez mes parents et ,…...........,.. que faites-vous ?
4. Le professeur trouve l'exercice facile mais les étudiants, …............, ne
sont pas de cet avis.
5. Nous sommes allés au cinéma, Marie et ..............
6. Ta sœur et ………………, vous devez faire du sport.
7. Ni ………..ni sa femme , ne supportent le rythme de la vie parisienne.
8. …………., j’ai vu ce spectacle, et toi? ' - ……….. aussi ! '
9. ………. tu ne fumes pas, et ton mari ?' ' - …………….. non plus ! '
10. Qui a laissé la porte ouverte ? Est-ce que c'est Martine ? ' '- Oui, c'est
………'
11. J'ai invité Jacques à dîner. On sonne ! C'est sûrement ………….
12. Ce magasin vend des meubles à monter - ……….. même.
13. Confiez-moi vos enfants cet après-midi; je m'occuperai d' ……………..
14. Pour la fête des mères, les enfants font………… -mêmes un gâteau.
15. On doit toujours avoir ses papiers d'identité sur …………….
16. Pardon monsieur, est-ce que je peux m'asseoir à côté de ………….?
17. Tu n'oublieras pas de poster cette lettre; je compte sur ………….. .
18. Nous avons le même âge mais elle paraît plus jeune que …………...
19. Marie et moi, nous allons voir une exposition au centre Pompidou.
29
Venez donc avec ……………. .
20. Dans une compétition, le mot d'ordre est : 'chacun pour ……………'.
Exercice 3 : Répondez avec les pronoms personnels toniques qui conviennent.
1. Moi, je suis italien, et toi ? -

2. Nous, nous sommes architectes, et vous ? –
3. Nous, nous sommes professeurs, et eux ? –
4. Lui, il parle le français, et elle ? –
5. Elles, elles aiment le café ou le thé ? –
Vous écrivez un courriel (mail) à un(e) ami(e) pour annuler votre rendez-
vous parce que vous êtes malade. Vous expliquez la situation.
Vous allez chez le médecin. Imaginez le dialogue.
Vous allez à la pharmacie pour acheter quelques produits. Imaginez le

dialogue.
30
MODULE 5
 Écrire une carte postale, Décrire un lieu, Donner ses impressions sur
un lieu, Parler de ses activités, Dire quel temps il fait, Se situer dans
l’espace et le temps
 Devoir noté 1: Vous êtes en vacances sur une île grecque. Vous
envoyez une carte postale à votre ami (e). Vous parlez de l'île, de vos
activités, du temps et vous donnez vos impressions.
 Des termes liés à la correspondance amicale

 Des formules pour ouvrir-clore une lettre ou carte postale amicales
 La météo
 Activités sportives-culturelles
 Les jours-Les mois-Les saisons-L’heure
 L'expression du Temps
Document 1 :
 Où ?=le lieu=
 Qui ?
 Quand ? = le temps=
 Quoi ? De quoi s’agit-il ? De quoi il s’agit ? =
Saint Émilion, le 12 janvier 2018

Salut Marine,
Tu vas bien? J’espère que tu
passes de très bonnesvacances! Moi,
je suis à Saint Émilion, en France,
avec ma famille. C’est un joli petit Marine Dulac
village du Sud-Ouest.
4, rue Auguste
J’adore cette région ! Je te
raconterai tout au retour! 87543 Montréal
À bientôt ! Bises,
CANADA
Catherine
31
Document 2 :
Salut !
Comment vas-tu ? Moi, ça va très bien. Je suis retourné d’Italie et maintenant, je

passe une semaine en Bretagne chez mes grands-parents. Il fait très beau et chaud.
Je fais beaucoup d’activités : Je nage, je fais du vélo et du ski nautique. J’ai un petit
problème. J’ai oublié de prendre avec moi les devoirs de Mme Martin. Tu sais que
Mme Martin est très stricte, elle me mettra une mauvaise note. Est-ce que tu peux
me les envoyer par mail ?
Merci et bonnes vacances.
Christian
1. Où est Christian ?
2. Quel temps fait-il ?
3. Quelles activités fait-il ?
4. Quel est son problème ?..
5. Comment est-ce que vous pouvez aider Christian ?
II. VOCABULAIRE
Ecrire une carte postale/un message/un mail amical
Expressions utiles :
Pour commencer: formule d’appel Pour raconter/ Parler de ses
Cher / chère ami, amie, Paul, activités :
Catherine etc. Je suis .../ Nous sommes=on est
Mes chers amis, parents, Je fais .../ Nous faisons=on fait
Bonjour ... Je visite .../ Nous visitons=on visite
Salut .... Je vais (aller) à la plage ...
Coucou … Je suis allé(e)/Nous sommes allés
J’ai vu .../ Nous avons vu
32
J’ai rencontré de nouvelles C’est un voyage inoubliable !
personnes./ Nous avons découvert Je passe/J’ai passé des vacances
(découvrir) la vieille ville de l’île de inoubliables !
Naxos.
Pour donner ses impressions:

J’adore cette île, cette ville, ce pays ! Pour saluer:
Je m’amuse bien ici. Je t’embrasse très fort
Il y a beaucoup de choses à faire. Bisous / Bises
C ’est super ! À bientôt
C’est beau / Amicalement
intéressant/passionnant/magnifique Cordialement
/extraordinaire.
Quel temps fait-il ? Est-ce qu'il va faire beau demain ? (La météo)
Il fait beau. Il fait chaud. Le soleil brille. Le ciel est bleu. Il n’y a pas de nuages. Il
faitdoux. C’est la canicule. Il fait 40°C.
Il pleut (la pluie). Il fait froid. Il fait mauvais/moche. Il neige (la neige). Il y a des
nuages. Il fait frais. Il y a du vent. Le ciel est gris/couvert. Il gèle.
Parler de ses activités, de ses loisirs
* Faire du, de la, de l’, des + sport ou activité
Ex. Je fais du ski. Nous faisons de l’anglais à la fac.
On fait des promenades…
*Jouer au, à la, à l’, aux + jeu ou sport avec ballon
Ex. On joue au tennis. Mes parents jouent aux cartes.
*Jouer du, de la, de l’, des + instrument de musique
Ex. Il joue du piano, de la guitare etc.
Je fais du ski, de la danse.
Je joue au foot et au tennis.
Je joue du piano, de l’accordéon.
33
Et vous ? Quelles sont vos activités ? Faites-vous du sport ? A quoi vous
jouez ?
Est-ce que vous jouez d’un instrument de musique ?
Je fais de la danse.
Elle fait de l’anglais, du français…
Je joue du piano. Je fais de l’équitation . Je joue au tennis.
je joue au football.
Les jours, les mois, l’heure :

Les sept jours de la semaine :
lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche
ex. Le samedi et le dimanche, je ne travaille pas. (tous les samedis et dimanches

chaque samedi et dimanche)On fait du français à la faculté le mercredi et le jeudi.
Jeudi prochain, on a un test en français.
Samedi soir, j’ai une soirée chez moi. (ce samedi)
Les douze mois de l’année (un mois)

janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre,
novembre, décembre
ex. En août, tous les tribunaux sont fermés.

Au mois de juin, c’est la fête de la musique.
Quand est-ce que tu es né ?

Je suis né en novembre.
Les quatre saisons

L’automne
L’hiver /hivernal
Le printemps/printanier
L’été/estival
34
Ex. En hiver, il fait très froid.
!!! Au printemps, il fait beau.
En quelle saison tu es né ?
Je suis né en été.
 Quand est-ce que vous êtes né / née ?

 Je suis née le 3 novembre, en novembre en automne.
 Je suis née le 26 janvier, en janvier en hiver
 je suis née le 21 mai, en mai AU printemps
L’heure
Quelle heure est-il ? Il est quelle heure ?
Il est:
8 h 00 = huit heures 12 h 00 = midi= Il est midi.
8 h 05 = huit heures cinq 00 h00 = minuit=Il est minuit=Il est
douze heures du soir.
8 h 10 = huit heures dix
Il est midi (vingt)
8 h 15 = huit heures et
quart=quinze Il est minuit (et demi)
8 h 20 = huit heures vingt
8 h 25 = huit heures vingt-cinq La pause déjeuner (à 12-13 heures)
8 h 30 = huit heures etdemie=trente -Il est quelle heure ?
8 h 35 = neuf heures moins vingt- -Il est
cinq=huit heures trente-cinq -quatorze heures douze
8 h 40 = neuf heures moins -deux heures douze (de l’après-midi)
vingt=huit heures quarante
8 h 45 = neuf heures moins le
quart=huit heures quarante-cinq Les moments de la journée
8 h 50 = neuf heures moins dix le matin – l'après-midi – le soir
8 h 55 = neuf heures moins cinq 05 h 00 = cinq heures du matin
9 h 00 = neuf heures pile 17 h 00 = cinq heures de l'après-
midi
20 h 00 = huit heures du soir
On se voit à dix-sept heures=cinq
Pour les horaires officiels, on dit : heures de l’après-midi.
20 h 15 = vingt heures quinze=huit Pour indiquer une heure précise
heures et quart
A quelle heure as-tu rendez-vous ?
13 h 30 = treize heures trente
J'ai rendez-vous àdix heures.
16 h 45 = seize heures quarante-cinq
Tu travailles de quelle heure à quelle

Attention : heure ?
35
Je me repose jusqu'à six heures
Je travaille de neuf heures à dix-sept
heures
3. Quels jours est-ce qu’on a du

français à la fac (faculté) ?
Questions :
1. -On a cours de quelle heure 4. -Les examens sont en quel
à quelle heure aujourd’hui ? mois ?
-
2. On a cours jusqu’à quelle

heure le jeudi ?
III. GRAMMAIRE
Expression du Temps
à + heure Il va arriver à 10 heures du soir.
A quelle heure va-t-il arriver ?
Le+ date Aujourd’hui, on est le 15 avril 2014.
On est le combien aujourd’hui ?
Quelle est la date d’aujourd’hui ?
Après Les cours commencent après le 15

septembre.
Avant +événement On se voit avant Noël.
Dans + futur Le train va partir dans 15 minutes.
De (du, de la etc.) …à (au, à la, à l’) Il travaille du (de+le) matin au (à+le)

soir.
Je travaille du lundi au vendredi.
J’ai cours de 8 heures du matin à 6

heures de l’après-midi.
36
En+ mois / année Je suis née en novembre.
Il a commencé à travailler en 2013.
En (durée nécessaire pour Il a terminé ses devoirs en une heure

accomplir une action) seulement.
Vers, environ Il va venir vers midi.
A midi environ.
Depuis +Présent Je suis à Nice depuis le 15 juin.
Il habite à Paris depuis 10 ans.
Pendant=Durant On doit beaucoup étudier pendant les

examens.
Il y a+Passé Il est arrivé il y aune heure/quelques

minutes/quelques jours…
avant+événement (avant les
examens, avant le cours, avant que
j’arrive)
Jusqu’à Tu restes à Paris jusqu’à quand ?
Je reste jusqu’à la semaine prochaine.
Avant-hier, Hier, Aujourd’hui, Je vais partir demain soir.

Demain, Après-demain
La semaine/année
dernière/prochaine
Maintenant, Actuellement, À présent
Ensuite, après, puis
Finalement, Enfin
Le matin, à midi, l’après-midi, le

soir, ce soir, la nuit
37
Exercice 1 :Écrivez l’heure courante.
8h45 Il est ....

00h30
9h15
11h20
11h45
Exercice 2 : Complétez les phrases suivantes avec le mot qui convient.
1. L’avion part …....... dix-neuf heures.

2. ……........ deux jours, il va sortir de l’hôpital.
3. Patrice est né …......... avril.
4. Il est mort ……...… 1991.
5. …….... hiver, les nuits sont plus longues qu’…......printemps.
6. Nous sommes en vacances ….......... une semaine.
7. ………………………. les fêtes on va à notre maison de campagne.
8. Les boutiques sont fermés ………… 2 h. …………. 5 h.
9. Révise bien ……………. l’examen !
10. Je t’appelle ……………… la fin du film.
11. Nous commençons …………….. midi.
Exercice 3 : Associez les éléments de la carte postale aux numéros figurant sur le
dessin.
38
 CoucouMarie,
 Pierre
 Je passe des vacances extraordinaires sur la Côte d'Azur. Je rencontre de
nouvelles personnes à Nice et je nage beaucoup dans la mer. Je rentre la
semaine prochaine.
 Nice, le 24 juillet 2013
 Marie Lerenard 52, rue A. de St-Exupéry 33000 Bordeaux
 Je t'embrasse,
Devoir noté 1: Vous êtes en vacances sur une île grecque. Vous
envoyez une carte postale à votre ami (e). Vous parlez de l'île, de
vos activités, du temps et vous donnez vos impressions.
39
MODULE 6

 Proposer, Suggérer, Accepter, Refuser
 Les verbes du 1er, du 2ème et du 3èmegroupe-Révision et

approfondissement
Document 1 :
Document 1 :
Qui ? Quand ?=Le temps Où?=Le lieu
Quoi ?
Οù est le rendez-vous ? Et quand ? Avec qui? Qu’est-ce qui se passe ?
-Allô ? Martine ?
-Ah, c’est toi J.P.=Jean-Paul ?
-Oui, je t’appelle pour savoir si tu es libre vendredi soir. Tu veux sortir?
-Ah non, je suis désolée. Vendredi soir, je ne peux pas, je vais à une soirée littéraire.
Et ce week-end, je ne suis pas à Paris, je pars à Toulouse pour voir mes parents.
-Alors jeudi, ça te dirait boire un verre ou voir un film au cinéma ?
-Oui, pourquoi pas? Je finis le travail à 6 heures, donc on peut se voir après.
-Ok, génial. Je viens te chercher à 7 heures ?
-Oui, d’accord. À la semaine prochaine!
40
Document 2 :
Document 2 :
De : nadia.jibourne@yahoo.fr (expéditeur)
À : ……………………………………
Salut tout le monde,
Ça y est ! On vient de déménager dans notre nouvel appart dans le 20ème
arrondissement, 20, rue Belleville.
Samedi prochain, on pend la crémaillère et on vous attend tous ! Venez
nombreux avec vos amis, l’appart a une super terrasse avec vue sur Paris.
On vous attend après 21 heures. N’apportez pas de cadeaux, juste quelque chose
à boire ou à manger.
J’attends votre confirmation.
À très bientôt,
Nadia et Youssef
Résumé :
II. VOCABULAIRE
Inviter, suggérer, accepter, refuser une invitation
Avant d’inviter :
 Vous êtes/Tu es libre ce soir ?
 Qu’est-ce que vous faites/tu fais samedi ?
 Tu fais quelque chose de spécial dimanche ?
 Si tu es libre demain, ……………..
Inviter, suggérer:
 Je vous/t’invite au cinéma
 Vous voulez/Tu veux aller dîner au restaurant ?
 Ça vous/te dirait d’aller voir un film ?
 Je t’invite à prendre un verre (Attention, parce que cela veut dire que c’est
à vous de payer !) Sinon : On peut aller prendre un verre.
41
Remercier=dire merci à quelqu’un :
 Je vous/te remercie, c’est très gentil de votre/ta part.
 Mille mercis.
 Merci mille fois.
 Merci infiniment.
 Merci beaucoup, tu es très gentil.
Accepter une invitation :

 Oui, pourquoi pas ?
 J’accepte votre/ton invitation avec plaisir.
 Très bonne idée !
 Oui, je suis libre, ce serait sympa d’y aller.
Refuser une invitation :

 C’est très gentil de votre/ta part mais je ne suis pas libre ce soir. / j’ai du
travail à faire/ je suis en déplacement.
 Désolé(e) mais je ne peux pas parce que j’ai déjà organisé quelque chose.
Annoncer une bonne/mauvaise nouvelle :

 J’ai une bonne/mauvaise nouvelle à vous/t’annoncer.
 J’ai quelque chose à te dire.
 Tu sais que ……………………….
 J’ai le plaisir de vous informer que ……………………….
Féliciter :
 Félicitations !
 Toutes mes félicitations pour votre mariage.
 Tous mes vœux de bonheur pour vos fiançailles.
 Je suis content de toi.
Présenter ses condoléances :

 Je vous présente mes condoléances.
 Toute ma sympathie.
42
Exemple: Vous invitez vos amis chez vous pour faire un barbecue à la
piscine. Vous donnez l'heure, le jour et l'adresse. Vous parlez des activités
que vous allez faire avec eux et ce qu'ils peuvent apporter=φέρνω.
Salut les amis,

Comment allez-vous ? J’ai une très bonne nouvelle ! Je vous invite dans ma nouvelle
maison en banlieue parisienne pour faire un barbecue à la piscine…
Est-ce que vous êtes libres samedi matin après 11 heures ? J’habite à Poitiers, 14,
rue de Belleville.
On va nager à la piscine, on va manger et boire et bien sûr on va danser et chanter.
Est-ce que vous pouvez apporter des CDs de musique et des boissons ou un dessert ?
Je vous attends avec impatience. Envoyez-moi un message de confirmation.
A bientôt, j’espère,
Maria
III. GRAMMAIRE
Les verbes du 1er, du 2ème et du 3ème groupe-Révision et

approfondissement
VERBES DU DEUXIEME GROUPE (-IR) AU PRÉSENT DE L’INDICATIF
Des verbes tels que finir, réussir, agir, réagir, choisir, réfléchir etc.
ainsi que les verbes qui proviennent d’un adjectif (rougir, grossir,
grandir, vieillir, maigrir, blanchir, jaunir, noircir etc.)
Exemple : verbe chois-ir

Je chois-is
Tu chois-is
Il, elle, on chois-it
Nous chois-issons
Vous chois-issez
Ils, elles chois-issent
43
1ER GROUPE
COMMENCER
Je commence, tu commences, il/elle/on commence
Nous commençons, vous commencez, ils, elles commencent
3ème GROUPE
Consultez le tableau de conjugaison
Exercice 1 : Complétez avec les verbes au Présent, puis trouvez l’adjectif des
verbes du 2èmegroupe.
1. Je ……............(manger) trop en vacances et je ……...….. (grossir/gros-

grosse), c’est terrible !
2. Nos enfants (ils)…….....….........(mesurer) 1,80m., ils …............(grandir)
trop vite !
3. Mon fils ……....…(être) timide, il ……........(rougir/rouge) très
souvent !
4. Vos cheveux …………………(blondir) au soleil, c’est joli !
5. Eh oui ! Nous ……………………… (vieillir) chaque jour,
malheureusement !
Exercice 2 : Conjuguez les verbes au Présent de l’Indicatif
a. Nous ……….....……………. (réfléchir) à votre proposition.

b. Nous …………….………… (mincir) facilement.
c. Quand …………………….. (finir) –vous les cours ?
d. Vous …………… ……………(faire) du ski en hiver.
e. On …………… …………. (choisir) la deuxième solution.
f. Les élèves=ils …… …………….. (réussir).
g. Quand ……… ………..(venir) – vous à Athènes ?
h. Les feuilles=elles……… …………. (jaunir) en automne.
i. Nous …… ……………… (réussir) à toutes les matières.
44
Exercice 3:Conjuguez les verbes suivants au Présent de l'Indicatif.
1. La neige (fondre) _______________sur les sommets.

2. Nous (perdre) ____________ toujours aux jeux.
3. (Remettre) _____________- tu ton jean aujourd’hui ?
4. Je (mettre) _____________ une écharpe et des gants.
5. Les hirondelles (revenir) ______________ chaque année au printemps.
6. Nous (tenir) ___________ le bout de la corde.
7. Vous (partir) ___________ à la nuit tombée.
8. Les magasins (ouvrir) ___________ à neuf heures.
9. Nous (sortir) ____________ les poubelles.
10. Ils (dormir) _____________ à poings fermés.
Exercice 4:Donne l’infinitif et le groupe de ces verbes.
1. Tu dors.
2. Ils attendent.
3. Nous vendons.
4. Tu grandis.
5. Vous travaillez
6. Elle tourne.
7. On écrit.
8. Je prends.
9. Elles partent.
10. Vous découpez.
11. Elle rougit.
12. Nous pâlissons.
Vous proposez une sortie à vos amis. Imaginez le dialogue.
Un ami vous invite à son anniversaire mais vous ne pouvez pas y aller. Imaginez
le dialogue.
45
MODULE 7

 Les pays-membres de l’UE
 Les Pays et les Nationalités
 Les articles contractés

 Prépositions et Noms de Villes-Pays etc.
Dialogue 1 :
Élodie et ses voyages.
Élodie est française. Elle aime beaucoup les voyages. Elle parle de ses voyages
passés et futurs dans cette interview.
Qui ? Où ?=le lieu (pays, villes) Quand ? Quoi ?
Journaliste: Salut Élodie. Est-ce que tu pourrais te présenter ?
Élodie : Euh, je m’appelle Élodie, j’ai 26 ans, et je suis professeur de français.
Voilà.
J. : Où est-ce que tu habites maintenant ?
É. : Ah, maintenant, j’habite en France. Mais j’ai habité dans d’autres pays. J’ai
habité en Espagne, au Mexique et au Salvador, en Amérique Centrale. Et
maintenant, je vais habiter dans un autre pays, je vais partir à Chicago, aux États-
Unis.
J : Ah oui ! Et qu’est-ce que tu vas faire aux États-Unis?
É.: Ah, je vais enseigner le français ! Beaucoup d’Américains veulent apprendre le
français donc je vais travailler là-bas.
J. : D’accord, très bien. Tu vas partir quand ?
É. :Je pars dans 5 jours.
J. : C’est très bientôt !
É. : Oui. C’est très stressant mais je suis très contente à l’idée de partir, de
commencer une nouvelle expérience. Donc oui : je suis impatiente et heureuse!
J. : Très bien. Eh bien, bon voyage, bon courage !
É. : Merci !
Questions sur le dialogue :
1. Quel âge a Élodie ?
2. Elle habite où maintenant (actuellement=à présent) (le jour de

l’interview) ?
3. Dans quel autre pays elle va habiter bientôt=prochainement ?
46
4. Qu’est-ce qu’elle va faire dans cet autre pays ?
5. Elle va partir dans combien de jours ?
Lexique :
Le pays (dans mon pays, la Grèce/en Grèce)
La ville (dans ma ville, Athènes/à Athènes)
Le continent (l’Europe, l’Asie, l’Amérique, l’Afrique, l’Océanie)
Le village (dans mon village)
Une île (sur une île, Mykonos/à Mykonos)
La région
Le département géographique
Le quartier (dans mon quartier, Papagou, à Papagou)
II. VOCABULAIRE
Les pays-membres de l’Union européenne – les nationalités
États membres de l'UE (année d'adhésion)

Source : site officiel de l’Union
européenne (U.E.)
En 1952
1. L’Allemagne(1952)- 12. La Grèce (1981) grec,
allemand, e grecque
2. L’Autriche (1995) – 13. Hongrie (2004)
autrichien, ne 14. Irlande (1973)
3. La Belgique(1952)- belge (à 15. Italie(1952)
Bruxelles) 16. Lettonie (2004)
4. La Bulgarie (2007) - 17. Lituanie (2004)
bulgare 18. Le Luxembourg (1952)
5. - Chypre (2004) - chypriote 19. - Malte(2004)
6. LaCroatie (2013) -croate 20. Les Pays-Bas(1952)-
7. LeDanemark (1973) – laHollande
danois,e 21. Pologne (2004)
8. L’Espagne (1986) – 22. LePortugal (1986)
espagnol, e 23. Républiquetchèque (2004)
9. L’Estonie (2004) – estonien 24. Roumanie (2007)
,ne 25. Le Royaume-Uni (1973)
10. La Finlande (1995) 26. Slovaquie (2004)
finlandais, e 27. Slovénie (2004)
11. La France(1952) français, e 28. Suède (1995)
47
III. GRAMMAIRE
LES ARTICLES CONTRACTÉS (Prépositions à ou de + article défini (le,

la, l’, les)
Tu vas où ? =la destination Tu viens d’où ?=la provenance
à + le = au cinéma
à+ la = à laplage
à+ l’ = à l’école/à l’hôtel(masculin et féminin)
à + les = aux toilettes, aux Etats-Unis.
___________________________________
de + le = du (C’est le livre du professeur, Il revient du musée)
de + la = de la (c’est le sac de la dame)
de + l’ = de l’ (masculin et féminin)Je reviens de l'hôpital
(la chambre de l'hôtel)
de + les = des (le livre des enfants)
ex. Je vais à l’école. Je viens de l’université.
Nous allons aux Pays-Bas Nous revenons des États-Unis.
ARTICLES/PRÉPOSITIONS ET NOMS GÉΟGRAPHIQUES

à/de
- En général, les noms de villes et des petites îles ne prennent pas l’article.
ex. Athènes est la capitale grecque. J’habite à Athènes. Je viens d’Athènes.

Paris est la Ville-lumière.
Elles habitent à New-York.
Nous venons de Copenhague.
Je reviens de Paros, de Mykonos
Je vais à Naxos, à Amorgos.
48
Exceptions :
Le Pirée Au/Du Pirée

La Haye à la Haye
Le Havre au Havre
Le Caire au Caire
! !!Les grandes îles telles que la Crète, l’Eubée, la Sardaigne, la Sicile, la Corse
prennent l’article et donc :
Je vais en Crète. Je viens de Crète.
Je vais à Mykonos. Je viens de Mykonos
- Pour ce qui est des noms de continents, de pays, de provinces, de

régions, de montagnes, de mers, de fleuves etc., ceux-ci sont soit
masculins soit féminins et donc, prennent l’article.
Noms féminins ayant la Je vais - aller Je viens

terminaison-e
La France En France, en Grèce, en De France/ de
Italie Grèce/D’Italie
L’Amérique En Amérique D’Amérique
Noms masculins (tous Je vais/Je suis Je viens/Je reviens/Je

les autres noms) retourne…
Le Pérou, Le Chili Au (à+le)Pérou Du (de+le) Pérou
Le Canada Au Canada Du Canada
Les États-Unis Aux (à+les) États-Unis Des (de+les) États-Unis
Les Pays-Bas
Les îles Canaries
Les Antilles Aux Antilles
Noms masculins
commençant par une
voyelle
L’Iran En Iran D’Iran
L’Irak En Irak D’Irak
EXCEPTIONS
Le Mexique Au Mexique Du Mexique
Le Mozambique Au Mozambique Du Mozambique
Chypre (sans article) À Chypre De Chypre
Malte
49
Verbes: être, habiter, aller, se rendre + à, au, à la, à l', aux, en,
venir, être, retourner, rentrer + de/d', du, de la, de l', des
Exercice 1 : Complétez avec les mots qui conviennent.

1. Je ........... à Salonique.
2. Elles …......... aux Pays-Bas=en Hollande.
3. Nous ..............à la cantine.
4. Vous ................de la piscine.
5. Ils vont..............collège.
6. Elles .................. du gymnase.
7. Elle ................ à Athènes.
8. Je viens ............ gare (de train). D’où est-ce que tu viens ?
9. Vous ................. à l’école.
10. Nous ................ de l’hôtel.
11. Je ………………. à Paris.
12. Tu viens …………….Athènes ?
13. Elles …………………..du gymnase.

14. Nous venons …………… hôpital.
15. Nous allons ………………. France.
16. Je viens ………………. Etats-Unis.
17. Elle va …………… cour.
18. Il vient ……………. Grèce.
19. Je suis ………………. Athènes.
20. Nous habitons ……………………Espagne.
Bilan:
Aller/être/habiter
A+ ville/île – (à New-York)
Au+ pays masculin (au Portugal)
En+pays féminin (en Italie)
Venir
De/d’+Ville/pays féminin (de Paris, de France)
Du+pays masculin (du Maroc)
50
Exercice 2 : Complétez avec l’article ou la préposition qui convient, si
nécessaire.
1. James vient États-Unis et va Casablanca, Maroc.
2. Les touristes visitent Égypte avant d'aller Angleterre et

Canada.
3. Elle est allée Pirée Volos mais aussi Patras l'année

dernière.
4. Les explorateurs se promènent Chili, Pérou,
Mexique et Tunisie.
5. Cette fille a vécu Irak et Japon mais maintenant elle habite
Paris.
6. L'autobus qui vient Suisse traverse les Alpes pour se rendre
Lyon, puis Marseille dans le sud France.
7. Les habitants Pays-Bas parlent hollandais, mais Bruxelles
Belgique, on parle flamand et français.
8. En 2015, nous allons faire un voyage virtuel France, Québec,
Antilles, Algérie, Maroc, Liban, Tunisie
51
et dans certaines villes : Athènes, Bruxelles ou Caire et
Londres.
9. Où aimeriez-vous voyager ? Pays-Bas ou Royaume-Uni?
10. Elle ira passer ses vacances Amsterdam.
11. L'avion atterrira bientôt Athènes.
12. Paris, vous pouvez visiter le Louvre.
Exercice 3 : Faites comme dans l’exemple.
Il est de Londres Il est anglais Il parle anglais

Il est d’Athènes Il ... Il ...
Ils parlent portugais
Elle est de Berlin
Elles parlent grec
Elle est chypriote
Ils sont de Moscou
Elle parle italien
Elle est de Paris
Elles sont de Copenhague
Il est de Madrid
Imaginez un dialogue comme celui avez Elodie.
Vous parlez de votre origine, de vos voyages passés et futurs.
52
MODULE 8

 Parler de son quartier, sa ville, son pays.
 Décrire un logement
 Devoir noté 2: Présentez votre quartier.
 Les pièces d’une maison
 Les meubles
 Les commerces, les lieux du quartier
 Les nombres ordinaux (premier, deuxième etc.)
 Les prépositions de lieu
Document 1 :
Rédiger une petite annonce
- Allô ? Le journal « de particulier à particulier » ?
- Oui madame, je vous écoute.

- Je voudrais mettre une annonce pour mon appartement.
- Oui bien sûr ! S’agit-il d’une location ou d’une vente ?
- C’est pour une vente.
- Est-ce que je peux vous demander quelques détails avant de rédiger votre
annonce ?
- Je vous écoute.
- Votre appartement se trouve où ?
- Dans la région parisienne, à Versailles.
- Quelle est sa superficie ?
- Il s’agit d’un trois pièces avec une salle de bain et un WC séparés, une
cuisine équipée et un petit balcon devant le salon qui donne sur l’avenue
Maupassant. Les fenêtres des chambres à coucher donnent sur une place
très tranquille. Il a été entièrement rénové.
- A quel étage se trouve-t-il ?
- Il est au 2ème étage et les voisins du palier sont très gentils.
- A quel prix souhaitez-vous le mettre en vente ?
- Je pense le proposer à partir de 200 000 euros. Vous savez il est situé
dans un beau quartier, les commerces sont juste à côté et les stations de
bus se trouvent juste devant la place.
- Eh bien écoutez ! Je vais vous proposer une forme d’annonce : « Vends
appartement trois pièces avec cuisine équipée, salle de bains et WC
séparés, entièrement rénové à Versailles. » Cela vous convient-il ?
- Rajoutez mon numéro de téléphone mobile…
53
- Entendu. Est-ce que vous voulez bien maintenant me communiquer vos
coordonnées ainsi que le numéro de votre carte bancaire pour vous
envoyer la facture ?
- Oui, bien sûr…
Répondez aux questions suivantes :
1. Quel est le journal spécialisé dans les annonces de vente et location

d’appartement de votre pays?
…………………………………………………………………...
2. Comment peut-on faire une annonce pour la vente ou la location d’un
appartement ?
…………………………………………………………………...
3. Quelles sont les informations nécessaires pour compléter une annonce de

vente ou de location d’un appartement ?
…………………………………………………………………...
5. Quel est le facteur qui joue un rôle important sur le prix auquel on met en
vente un appartement ?
…………………………………………………………………...
II. VOCABULAIRE
Décrire une maison
Habiter, Louer un appartement :

au centre-ville, dans le quartier de….., en banlieue athénienne, parisienne etc., dans
le dixième arrondissement.
Habiter :
une maison, un appartement (un appart), un studio, un trois-pièces, dans un
immeuble de 5 étages, au deuxième étage.
dans un immeuble neuf/vieux.
Un appartement/une salle grand(e), spacieux(-euse), immense, gigantesque≠ petit,
minuscule, exigu (-ë), clair(e), ensoleillé(e) ≠ sombre.
Les pièces de la maison :
54
La chambre à coucher, la salle à manger, le salon, la cuisine, la salle de bains, les
toilettes, le WC, la cave, le grenier, l’escalier, le jardin, le garage, le balcon
Le rez-de-chaussée, le sous-sol, en haut, à l’étage, l’entrée
Le salon donne sur le jardin.
Un jardin fleuri. Une cuisine bien équipée, avec de grandes/petites fenêtres.
Les meubles
Dans le salon, il y a :
 Un canapé
 Une cheminée Dans la cuisine, il y a :
 Une bibliothèque
 Un fauteuil  Une cuisinière
 Des plantes  Des étagères
 Un poste de télévision, un  Un lave-vaisselle
téléviseur  Un robinet
 Une chaîne hi-fi  Un réfrigérateur (un frigo)
 Des tableaux  Un placard
 Un tapis
 Des vases
 Des tables basses Dans la salle de bains, il y a :
 Un bureau  Une baignoire
Dans la chambre à coucher, il y a :  Un miroir
 Un lavabo
 Un lit (un matelas, un drap, un  Une douche
coussin, un oreiller)  Une machine à laver
 Une grande fenêtre  Une armoire de toilette
 Une armoire  Des toilettes, WC
 Une table de nuit
 Des rideaux
Présenter son quartier :

Dans mon quartier, il y a :
 Une boulangerie
 Une pâtisserie
 Un cinéma
 Un théâtre
 Des restaurants
 Des musées
 Des cafés
 Une banque
 Un marché
 Un supermarché
 Une école (maternelle, primaire, un collège, un lycée)
 Une mairie
 Une place
 Une fontaine
 Une église
 Un parc
 Une poste
 Des immeubles
 Des maisons, des pavillons
55
C’est un quartier populaire, résidentiel, chic, peuplé, calme, bruyant, où il fait bon
vivre, propre, sale.
Les nombres ordinaux
III. GRAMMAIRE
Les prépositions de lieu
 près de ex. J’habite près du centre-ville

 à côté de ex. A côté de ma maison, il y a un grand parc.
 loin de ex. Philippe habite loin de son bureau.
 Devant ex. On se donne rendez-vous devant le cinéma.
 Derrière ex. La fenêtre est derrière le canapé.
 Sur ex. Mets le verre sur la table.
 Sous ex. Le chat se cache sous le canapé.
 au-dessus de ex. Les étagères sont au-dessus du bureau
 au-dessous de ex. Le thermomètre est au-dessous de zéro.
 à droite de ex. La poste est située à droite de la banque.
 à gauche de ex. Le métro est à gauche du jardin public.
 autour de ex. Tous les invités sont autour de la table.
 au milieu de ex. Au milieu du jardin, il y a une fontaine.
 Dans ex. J’ai lu un article intéressant dans le journal local.
 Entre ex. Entre le fauteuil et le canapé, j’ai placé une petite table.
56
 Parmi ex. Parmi tous mes amis, c’est Jacques que je préfère.
 en face de ex. Assieds-toi en face de moi.
Ma ville
1) Votre ville en un seul......:

-adjectif:
-sentiment:
-verbe:
- Nom de personnalité :
- événement :
2) Votre lieu préféré dans votre ville :
3) Le lieu que vous détestez le plus :
4) Classez dans l’ordre d’importance les 5 principaux problèmes dans
votre ville parmi cette liste et justifiez votre choix oralement :
Pollution
Ecoles/éducation
Infrastructures sportives
Hôpitaux/ santé
Culture
Logement
Lieux pour sortir
Commerces
Les gens
Emploi
Délinquance
Transport
Architecture
Promiscuité
Espaces verts
Saleté
Tourisme
Le bruit
5) Quelles solutions pourriez-vous proposer pour régler ces problèmes ?
6) Proposez 2 « bons plans » que vous connaissez dans votre ville
(restaurant sympa, magasin pas cher, lieux branchés):
57
Devoir noté 2: Présentez votre quartier.
Objectif: Utiliser au maximum le lexique du Module 8 et les verbes
des trois groupes (voir tableau).
58
MODULE 9
 Demander et indiquer le chemin
 L'Impératif
Dialogue I :
Dans la rue :
-Excusez-moi Madame, je suis perdu. Je cherche la place du
Châtelet.
-Châtelet... C'est très simple ! Vous prenez la prochaine rue à
droite, la rue Dauphine. Après, allez tout droit et traversez le pont
Neuf. Ensuite, vous allez à droite et longez la Seine. Le théâtre du
Châtelet est sur votre gauche, en face de l’Hôtel de Ville.
-Et c’est loin ?
-Non, c’est à dix minutes à pied environ.
- Merci beaucoup, Madame. Vous êtes très gentille.
-De rien. Au revoir et bonne journée !
59
Regardez le plan et repérez l'itinéraire décrit dans le
dialogue.
Document II: S’orienter dans l’entreprise

Dialogue 1
- Pardon, je cherche le laboratoire, s’il vous plaît.
- Au premier étage, salle 16.
- C’est où exactement ?
- Vous prenez l’ascenseur, en sortant, en face, il y a un couloir.
C’est la première salle à gauche dans le couloir.
- Merci beaucoup.
- De rien.
Dialogue 2
- La réunion se passe où aujourd’hui ?
- Dans la nouvelle salle.
- La nouvelle salle ?!
- Oui, derrière la réception.
- Ah, oui. Merci.
Dialogue 3
- Excusez-moi, le bureau 25 s’il vous plaît ?
- Au deuxième étage, dans le petit couloir à droite, la grande porte
à gauche.
- Merci. Où est l’escalier ?
- Derrière vous. Mais, vous avez l’ascenseur juste à droite.
- Merci.
60
- Je vous en prie.
Dialogue 4
- Pardon, est-ce qu’il y a un distributeur de boissons ?
- Oui, regardez, là, à droite. Vous avez la
cafétéria et au fond, il y a le distributeur.
- Faites attention à la marche !
- Oui, merci.
- Je vous en prie.
Dialogue 5
- Bonjour, j’ai rendez-vous avec M. Martino.
- Oui, il vous attend. Son bureau est au rez-de-chaussée, juste
après la baie vitrée.
- Merci, je connais le chemin.
Dialogue 6
- Vous cherchez quelqu’un ?
- Oui, je crois que je me suis égaré. Je cherche l’atelier de dessin.
- Oh, c’est complètement à l’opposé.
- Ah oui, je crois que j’ai tourné en rond.
- Ce n’est pas étonnant, quand on ne connaît pas ici.
Dialogue 7
- Excusez-moi, je dois aller en salle de conférence mais je ne sais
pas où elle est, je suis nouveau.
- Laquelle ?
- Euh, je ne sais pas, pourquoi, il y en a combien ?
- 3, une grande et deux plus petites.
- Je pense que c’est la grande, c’est pour la réunion d’information
sur le nouveau projet
- C’est sûrement la salle « Manet », c’est celle du dernier étage.
Vous ne pouvez pas vous tromper.
Dialogue 8
- Vous pouvez m’indiquer les toilettes, s’il vous plaît ?
- Celles de cet étage, sont actuellement en travaux, vous devez
aller au premier. C’est indiqué.
- Merci.
Dialogue 9
- Excusez-moi, l’entrepôt, c’est bien par là ?
- Oui, vous traversez la cour.
- Merci.
61
Activité 1 : Que cherchent-ils ?
Dialogue 1
Dialogue 2
Dialogue 3
Dialogue 4
Dialogue 5
Dialogue 6
Dialogue 7
Dialogue 8
Dialogue 9
II. VOCABULAIRE
Demander-Donner des indications, des explications
Demander son chemin:
Excusez-moi, Madame / Monsieur. Pour aller à... / Je suis perdu.

Je cherche la rue... / l'avenue... / le boulevard... / la place...
Pourriez-vous me dire comment aller à...
Décrire un itinéraire :
Vous allez / continuez tout droit.

Vous prenez la prochaine rue à droite / à gauche.
Vous tournez à droite / à gauche.
Vous traversez la rue / la place / le boulevard / le pont / le parc...
Vous longez le fleuve / la rivière / le canal / le parc...
Vous montez / descendez les escaliers.
62
III. GRAMMAIRE
L’IMPÉRATIF du Présent
Le mode Impératif exprime un commandement, un conseil, un souhait, une

invocation, une suggestion.
Formation :
Le mode Impératif a trois personnes seulement : TU, NOUS, VOUS
Exemple : verbe prendre

Prends !
Prenons !
Prenez !
Pour les verbes en –er on enlève la terminaison « s » de la deuxième personne

du singulier (tu)
Ex. aime ! aimons ! aimez !
Les verbes être, avoir, savoir, vouloir ont un Impératif irrégulier :
Être : sois ! soyons ! soyez !

Avoir : aie ! ayons ! ayez !
Savoir : sache ! sachons ! sachez !
Vouloir : veuille ! - veuillez !
63
Exercice 1 :Transformez ces phrases à l’Indicatif présent en phrases à

l’Impératif présent.
1. Tu cours pour ne pas rater la conférence.

2. Voulez-vous m’excuser quelques instants ?
3. Tu écoutes le discours du défenseur.
4. Tu fermes la fenêtre avant de quitter la salle.
5. Vous souriez aux clients.
6. Tu es sage en classe.
7. Tu respectes les lois.
8. Nous avons du respect pour nos amis.
9. Tu ne parles pas aux inconnus.
10. Vous écoutez bien.
Exercice 2 : Mettez les phrases suivantes à l’Impératif.
1. Tu n’es pas imprudent.

2. Vous venez avec nous.
3. Tu manges ta soupe.
4. Nous n’allons pas au cinéma.
5. Tu n’oublies pas ton sac.
64
MODULE 10

 Les Formules de politesse de la conversation téléphonique
 Les adjectifs démonstratifs
 Les adjectifs possessifs
Trouvez la question, puis dites qui pose cette question : le client ou la

réceptionniste de l’hôtel.
Client Réceptionniste
…………………………………………………………………………… ?
-Non, je suis russe.
…………………………………………………………………………… ?
-Oui, j’aime beaucoup la ville.
…………………………………………………………………………… ?
-Non, le centre-ville est à deux minutes à pied.
…………………………………………………………………………… ?
-Oui, je vais réserver maintenant.
…………………………………………………………………………… ?
-Oui, j’ai ma carte d’identité. Voilà !
…………………………………………………………………………… ?
-Oui, nous acceptons les petits animaux.
…………………………………………………………………………… ?
-Je vais payer par carte bleue.
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ?
-Oui, il y a une poste juste en face de l’hôtel.
65
Exercice 2 : Complétez les conversations téléphoniques suivantes.
1. -Allô ? …………………………………………….
-Ah non, c’est Lucie. Catherine vient de sortir. …………………………………………….. ?
-C’est Nadia. Est-ce que Catherine va bientôt rentrer ?
-Je ne sais pas exactement. …………………………………………………………….. ?
-Oui, dis-lui de m’appeler si c’est possible.
-D’accord, pas de problème, au revoir.
2. -Cabinet médical, bonjour !

-Bonjour, …………………………………………………………………………… ?
-Ah, je suis désolée, le docteur Lacharrière n’est pas là aujourd’hui.
...................................................................... ?
-Oui, je voudrais fixer un rendez-vous avec lui.
-………………………………………………………………… ?
-Je serais libre le 21 septembre.
-……………………………………………………………….. ?
-Oui, à neuf heures ça me convient parfaitement. Alors, le 21 septembre à 9
heures du matin.
-D’accord Madame, au revoir.
3. -Allô ? Claire ?
-………………………………………………………………………
-Je ne suis pas au 01 42 73 04 32 ?
-Ah non, …………………………………………………………..
-Je suis désolé, au revoir.
66
II. VOCABULAIRE
Appeler – Répondre au téléphone
-Allô, je suis bien au ( numéro de téléphone) / chez ( prénom/ nom) ?

/ Je voudrais parler à ….........
_ Oui, c’est moi. / C'est de la part de qui ?
_ C'est ( prénom/ nom), à l'appareil.
_ C'est à quel sujet ?
_ C'est pour …..............
_ Ne quittez pas, s'il vous plaît, Je vous le/ la passe. / Je suis désolé(e). Il/elle est
absent(e) pour le moment. Vous pouvez rappeler plus tard ? / Vous voulez
laisser un message ?
_ C'est urgent ! Il/elle peut me rappeler sur mon portable. C'est le ….................
_ C'est noté.
_ Je vous remercie.
_ Je vous en prie. Au revoir, Monsieur/ Madame.
Je suis désolé(e). Vous vous êtes trompé de numéro.
III. GRAMMAIRE
Adjectif démonstratif
Singulier Pluriel
Masculin Ce, cet + voyelle Ces
Féminin Cette Ces
L’adjectif démonstratif se met devant le nom qu’il désigne et s’accorde en

genre et en nombre avec le nom qu’il introduit.
Ex. Donnez-moi ce disque et cette cassette.
Donnez-moi ces disques et ces cassettes.
Cet été, il fait très chaud à Paris.
67
Les adjectifs possessifs
L’adjectif possessif se met devant le nom qu’il détermine et s’accorde avec le

nom et non avec le possesseur.
Exemple : Elle a un bureau. = C’est son bureau.
Il a une sœur. = C’est sa sœur.
Attention : Devant un mot féminin commençant par une voyelle ou un h muet,

on emploie, pour des raisons de phonétique, la forme masculine de l’adjectif
possessif.
Ex. Tu es mon amie. C’est ton histoire. (une histoire)
68
Exercice 1: Mettez ces phrases au pluriel.
1. Ce garçon est agriculteur.

2. Cet hôtel est très grand.
3. Cette dame est égyptienne.
4. Elle va se marier avec ce bel homme.
5. Cet animal est malade.
Exercice 2: Mettez ces phrases au singulier.
1. Ces enfants n'habitent pas ici.

2. Ces hommes sont très réussis.
3. Il travaille dans ces hôpitaux.
4. Nous connaissons ces adresses.
5. Ces amis sont très gentils.
Exercice 3 : Complétez avec les adjectifs possessifs et démonstratifs qui

conviennent.
1. …………… maison est à moi. C’est …………… maison.

2. Ces jouets sont à eux. Ce sont …………….jouets.
3. ………… problème est à lui. C’est ………….. problème.
4. …………….. affaire est à lui. C’est …………..affaire.
5. …………….. dossiers sont à nous. Ce sont ……………. dossiers.
6. ………… photos sont magnifiques. C’est un très bon photographe,
j’adore ……….. photos.
Exercice 4 : Complétez la première phrase avec l’article indéfini qui convient et

écrivez la deuxième phrase avec l’adjectif possessif qui convient, selon le
modèle.
0. J’ai un éléphant. C’est mon éléphant.
1. Elle a chien.
2. Il a fleur.
3. Elle a stylo.
4. Tu as amie.
5. Elle a frère.
6. Vous avez lunettes.
7. Elle a parents.
8. Ils ont livres.
69
9. Tu as cousins.
10. Elles ont tables.
11. Nous avons professeur.
12. Tu as raquette.
13. Tu as cousine.
14. Elle a tante.
15. Nous avons amis.
Exercice 5 : Complétez avec les adjectifs possessifs.
Voici MA famille :
Fernand + Jacqueline
|
Tim + Margot Bernadette + Vincent Marc + Gina
| |
Gary ChloéetIsabelle
1. sœur s'appelle Margot, elle a 35 ans.
2. Elle habite aux Etats-Unis avec mari Tim.
3. Donc Tim est beau-frère.
4. frère a 28 ans, il s'appelle Marc, il habite en Italie.
5. femme s'appelle Gina et elle est italienne.
6. Gina est donc belle-sœur.
7. Isabelle et Chloé adorent grands-parents.
8. grand-mère s'appelle Jacqueline.
9. Jacqueline est donc aussi mère.
10. Gary est neveu.
11. Il passe toutes vacances,
70
12. avec cousines Isabelle et Chloé.
13. Je suis tante.
14. Mais ils ne connaissent pas oncle Vincent.
71
ANNEXES
72
73
E
74

Idef 2semestre

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UNIVERSITE SORBONNE PARIS NORD – COLLEGE IdEF

EXPRESSION ÉCRITE ET ORALE

Mme Maria MISSA

Année Universitaire 2021-2022

EXPRESSION ÉCRITE ET ORALE

Mme Maria MISSA

Volume Horaire :20 heures + 20 heures de cours

Français renforcé 2: La note sera composée d'un examen final (100%).

Expression écrite et orale:

 Le présent manuel se compose de dix modules correspondant aux dix

Στόχος του μαθήματος:

 Τοπαρόν σύγγραμμα αποτελείται από δέκα ενότητες, οι οποίες

 Parler de ses loisirs, de ses activités préférées

 Devoir noté 2: Présentez votre quartier.

1) Alter Ego 1, éditions HACHETTE.

5) La grammaire par l’exemple et l’exercice, éditions ROBOLY.

Dans ce module, on va apprendre (à):

 Parler de ses loisirs, de ses activités préférées

Est-ce que tu joues d'un instrument de musique?

Expression orale et écrite:

Parler de ses activités, de ses loisirs

* Faire du, de la, de l’, des+ sport ou activité

Ex. Je fais du ski. Nous faisons de l’anglais à la fac (faculté).

*Jouer au, à la, à l’, aux + jeu ou sport avec ballon

Ex. On joue au tennis. Mes parents jouent aux cartes.

*Jouer du, de la, de l’, des + instrument de musique

Ex. Il joue du piano, de la guitare etc.

Pour former la négation, on met :

 L’article défini (le, la, l’, les) ne change jamais !!

Exercice 1 : Mettez les phrases à la négation.

1. J’ai un frère. Je n’ai pas de frère.

Exercice 2 : Mettez les verbes à la forme négative. N’oubliez pas de mettre

a. Sabine Homicide (avoir) carte de téléphone mais elle a un

b. Elle (porter) jupe rouge, mais elle porte un tailleur gris.

c. L'inspecteur (avoir) témoin, mais il a un carnet d'adresses.

d. Sabine (aimer) sandwichs, mais elle adore la bonne

e. Son père et sa mère (aimer) mari de Sabine, mais ils

f. Elle (acheter) livres, mais elle achète des disques et des

g. La victime (aimer) films policiers, elle préfère les films

j. Le sac à main de la victime (avoir) cigarettes, mais il

Exercice 3: Complétez avec l'article ou le verbe qui convient ou la préposition

1. Nous jouons .......... basket.

Dans ce module, on va apprendre (à):

 Parler de ses goûts alimentaires

Document 1 : Les repas

-Qu'est-ce que tu manges le matin?

À midi, pour le déjeuner, je mange de la salade avec du poisson

Le soir, pour le dîner, je mange de la soupe et je bois du thé/du lait/de l’eau.

-Qu'est-ce que tu manges pour être en forme?

-Qu'est-ce que tu ne manges pas pour être en bonne santé?

Les boissons: (une boisson)

- Quelle est votre taille ? – Je fais du 38.

- Combien ça coûte/ ça fait ? Ça fait / coûte combien ? –Ça coûte 50 euros.

Demander quelque chose

Masculin Du, de l’ Des

Féminin De la, de l’ Des

Ex. Il achète du pain tous les jours.

N’oublie pas de prendre des oranges !

L’article partitif n’existe pas en grec !

1. Devant un adjectif au pluriel. Exemples : On a volé de beaux tableaux. Nous

 Nous n’avons pas d’enfants.

Mots de quantité (toujours suivis de la préposition de/d’)

Exercice 1 : Associez les mots de quantité avec les aliments. Parfois, il y a