MINESEC Département de PCT Année Scolaire 2019 – 2020

DDES du Wouri Epreuve de CHIMIE Trimestre I

Bassin n° IV Série : C, D & TI Durée : 2 h Coeff : 2

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES / 10 points

EXERCICE 1 : Evaluation des savoirs / 5 points
1- Définir : Oxydant, Oxydoréduction. 1pt
2- Compléter les phrases suivantes par les mots et expressions qui conviennent. (Ne pas recopier les phrases, utiliser
uniquement les lettres). 2pts
L’électrode standard à hydrogène est constituée d’une tige métallique de …(a)… plongeant dans une solution
…(b)… dans laquelle on fait barboter du …(c)… sous pression. Dans les conditions standards, le potentiel de cette
demi-pile vaut …(d)…
3- Répondre par vrai ou faux. 2pts
a) Un métal est toujours la forme réduite du couple redox auquel il appartient.
b) L’électrode positive d’une pile électrochimique est toujours constituée du métal le moins réducteur.
c) Un ion métallique est toujours la forme oxydée du couple redox auquel il appartient.
d) La f.é.m. d’une pile électrochimique est toujours positive.

EXERCICE 2 : Evaluation des savoir-faire / 5 points

1- Considérons la réaction d’oxydoréduction d’équation bilan suivante : Hg2+ + Al Hg + Al3+
1.1- Equilibrer cette équation bilan. 0,5pt
1.2- Préciser le réducteur et l’oxydant de cette réaction. 0,5pt
2- On fait réagir 37 g de plomb dans un excès de solution d’acide nitrique.
2.1- Calculer le volume de gaz dégagé dans les CNTP au cours de cette réaction. 1pt
2.2- Donner le nom et la formule de l’ion spectateur pour cette réaction. 0,5pt
Données : Vm = 22,4 L.mol-1 ; M (Pb) = 207,2 g.mol-1.
3- Une pile électrochimique a la représentation conventionnelle suivante : - Ni Ni2+ Pt2+ Pt +
3.1- Ecrire l’équation bilan de la réaction qui se déroule lorsque la pile fonctionne. 1pt
3.2- Comment évolue la masse de l’électrode de nickel lorsque la pile fonctionne ? Justifier. 0,5pt
3.3- Calculer la variation de masse de l’électrode de nickel lorsque la pile fonctionne pendant 2h30 minutes. 1pt
Données : I = 2A ; F = 96500 C.mol-1 ; M (Ni) = 58,7 g.mol-1.

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES / 10 points

COMPETENCE VISEE : REALISATION D’UNE PILE ELECTROCHIMIQUE ET MESURE DE LA FEM.
EXERCICE 1 : Situation de vie / 5 points
A l’occasion des journées portes ouvertes au lycée de Guider, les élèves des classes de 1 ère C et D envisagent
de réaliser une pile électrochimique. A partir du matériel et réactifs dont ils disposent, ils souhaiteraient construire la
pile de force électromotrice la plus élevée. Ils disposent à cet effet des lames métalliques de plomb, fer, cuivre
aluminium; des solutions de sulfate de fer II, chlorure d’aluminium, sulfate de cuivre, chlorure de platine ; des ponts
salins ; des béchers.
Données des potentiels standards : E°(Fe2+/Fe) = - 0,44 V ; E°(Cu2+/Cu) = 0,34 V ; E°(Pb2+/Pb) = - 0,13 V ;
E°(Al3+/Al) = - 1,66 V ; E°(Pt2+/Pt) = 1,00 V.
Tâche 1: Propose une représentation conventionnelle de toutes les piles réalisables.
Consigne : Tenir compte uniquement du matériel disponible.
Tâche 2: Propose un schéma de la pile qu’ils devront choisir de réaliser.
Consigne : Tenir compte de l’exigence sur la f.é.m. de la pile à réaliser.
Tâche 3: Propose un métal ou une solution qui leur aurait permis d’obtenir un résultat meilleur.
Consigne : Tenir compte de l’exigence sur la f.é.m. de la pile à réaliser.
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EXERCICE 2 : Type expérimental / 5 points
Lors d’une séance de travaux pratiques, il est question de
déterminer les f.é.m. de quatre piles électrochimiques afin de
dresser une classification quantitatives des couples
oxydant/réducteur concernés. Ces piles sont les suivantes :
Zn-Sn ; ESH-Ag ; Sn-Ag et Zn-Ag. Pour cela on utilise un
multimètre (en mode voltmètre) pour mesurer la f.é.m. des
trois premières piles comme l’indique les schémas suivants.
Au moment de mesurer la f.é.m. de la pile Zn-Ag, le
multimètre tombe en panne. NAÏMA, présente à cette séance
de travaux pratique affirme qu’il est possible de déduire la
valeur de la f.é.m. de la 4ème pile à partir de celles des
précédentes piles.

Tâche 1: Détermine la valeur de la f.é.m. de la 4ème pile.

Consigne : Utiliser les valeurs de la f.é.m. des piles Zn-Sn et Sn-Ag.
Tâche 2: Détermine la valeur des potentiels standards de tous les couples mis en jeux.
Consigne : La valeur du potentiel standard de l’ESH est supposée connue.
Tâche 3: Propose une classification quantitative des couples redox mis en jeu.
Consigne : Utiliser les résultats précédents.

Grille de notation

Utilisation des
Exercices 1&2 Pertinence Outils scientifiques Cohérence Total
Tâche 1 0,5pt 0,5pt 0,5pt 1,5pt
Tâche 2 0,5pt 1pt 0,5pt 2pts
Tâche 3 0,5pt 0,5pt 0,5pt 1,5pt

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