Évaluation par les pairs des productions Maniplab 2021

Les deux membres de chaque groupe évaluateur doivent lire intégralement le texte et la vidéo
proposés par le groupe évalué, et travailler ensemble à l'évaluation selon la grille de critères proposés ci-
dessous. C'est ensuite le responsable du groupe évaluateur, et lui seul, qui remplira le formulaire en ligne
sur la plate-forme Moodle.
Il est conseillé de remplir le fichier dans un traitement de texte, avec les commentaires sur chaque
question. Une fois le document complet, vous pourrez copier-coller ces commentaires dans le questionnaire
Moodle, sans risquer de perdre les informations saisies en cas de déconnexion.

1. Prospectus/Flyer (Coeff 20)

1.1. Structure de la page (Coeff 4)

Entête avec titre (Souvent différent/simplifié par rapport à celui de l'article), logos du
laboratoire, de l'UM et du CNRS
Rubriques avec les auteurs; la référence à l'article;
Pied de page avec "Rédaction : " et le nom des étudiants, "L2 Physique" et logo "Faculté des
Sciences"
Note : ___/5
Commentaire :

1.2. Corps du texte (Coeff 12)

Le texte est-il équilibré entre l'introduction (contexte de l'étude), la description de l'illustration
choisie, la conclusion (répétant le message principal de l'étude) ?
Le texte est-il bien adapté au public ciblé (L2 Physique), dans une optique de vulgarisation ?
Notez aussi la qualité rédactionnelle et l'attractivité du texte.
Note : ___/5
Commentaire :

1.3. Illustration (Coeff 4)

Le choix de l’illustration est-il pertinent ? La légende est-elle bien rédigée ?
Note : ___/5
Commentaire :

2. Vidéo/diaporama sonorisé : Mise en forme (Coeff 10)

2.1. Premier transparent (Coeff 1)

Le premier transparent comporte-t-il les informations prescrites ?
Titre de l'article;
Logos du laboratoire et de l'UM, du CNRS;
Nom des auteurs de l'article;
"Présentation de " et les noms des étudiants
Note ___/5
Commentaire

2.2. Présentation des diapositives (Coeff 3)

Les diapositives sont-elles lisibles, et bien présentées (mise en page, texte, équations ...) ?
Les diapositives sont-elles numérotées ?
Note ___/5
Commentaire
 2.3. Respect du temps (Coeff 1)
Le temps imparti à la présentation est-il respecté ? Le nombre de transparents est-il bien
adapté ?
Note ___/5
Commentaire

2.4. Expression et qualité oratoire (Coeff 5)

Le discours est-il bien énoncé et bien enchaîné ? S'appuie-il sur les transparents ?
Les étudiants utilisent un langage oral scientifique et adapté à un contexte académique ?
Note ___/5
Commentaire

3. Vidéo/diaporama sonorisé : Organisation et argumentation générale (Coeff 10)

3.1. Contexte scientifique de l'étude (Coeff 3)

L'introduction est-elle une bonne entrée en matière sur le sujet de l'étude ?
Note ___/5
Commentaire

3.2. Contexte au sein du laboratoire (Coeff 1)

Le contexte professionnel est-il présenté, en particulier les personnels concernés au sein du
laboratoire (doctorants, chercheurs et enseignants-chercheurs, ...), et les collaborations avec
d'autres laboratoires ?
Note ___/5
Commentaire

3.3. Choix des concepts et figures présentées (Coeff 4)

Les concepts nécessaires sont-ils tous introduits, dans un objectif de vulgarisation plutôt que de
définition complète et rigoureuse ?
Le choix des facettes de l'étude présentées dans la vidéo est-il pertinent ?
Les transitions entre diapositives sont-elles bien articulées ?
La conclusion reprend-elle le message scientifique principal de l'étude ?
Note ___/5
Commentaire

3.4. Intérêt et adaptation au public ciblé (étudiants de L2) (Coeff 2)

La vidéo est-elle bien adaptée au public ?
Vous a-t-elle intéressé ? Vous a-t-elle appris des éléments de Physique ?
Note ___/5
Commentaire