T Théorème en acte

Gérard Vergnaud est l’auteur de la « théorie des champs conceptuels », travail qu’il a entrepris

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en 1980. Il la décrit comme « une théorie cognitiviste qui vise à fournir un cadre cohérent et

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quelques principes de base pour l'étude du développement et de l'apprentissage de compé-
és é pl
tences complexes, notamment de celles qui relèvent des sciences et des techniques. » (Ver-
gnaud, 1990).
Il y définit des invariants de type « propositions » ; les théorèmes en acte en font partie, ils peu-
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vent être vrais ou faux ; un théorème en acte désigne «les propriétés des relations saisies ou

és é pl on
utilisées par l'élève en situation de résolution de problème, étant entendu que cela ne signifie
pas qu'il est capable pour autant de les expliciter ou de les justifier».
de x n à
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Dans le cas du champ proportionnalité, et plus particulièrement celui du lien avec les échelles,
la proposition qui consiste à dire « multiplier c’est grandir et diviser c’est réduire » est donc un
de Ex

théorème en acte. Il est évident que ce dernier est faux si par exemple on multiplie par ½ ou si
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l’on divise par ½.

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http://imss-www.upmf-
grenoble.fr/prevert/SpecialiteDEMS/Cours%202007/UE1/coursTCC%20Conceptions.pdf

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Grenoble Master2 R et P IC2A Didactique des Sciences, UE TC1 Eléments d'épistémologie et de Didactique
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- Notes de cours - Denise Grenier (maître de conférence)

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de x n à
Trachtenberg (Jakow)
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Jacow Trachtenberg (né le 17 juin 1888 en Russie à Odessa, mort en 1953), ingénieur juif russo-
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allemand et inventeur de la méthode de calcul mental Trachtenberg. Élève très doué, il a obtenu
un diplôme d'ingénieur à l'École des Mines de Saint-Pétersbourg.
Il a inventé la méthode dite de « Trachtenberg » dans le but de garder un esprit sain lors de son
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emprisonnement dans un camp de concentration.

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Cette méthode permet d'effectuer rapidement des calculs arithmétiques complexes en les dé-
composant en calculs plus simples.

http://fr.wikipedia.org
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