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DS n°6 - Seconde - février 2023

Devoir Surveillé n°6

Seconde
Vecteurs et Inéquations
Durée 100 min - Coeff. 2
Noté sur 20 points

L’usage de la calculatrice avec mode examen actif ou sans mémoire, « type collège » est autorisé.

Le sujet est composé d’exercices indépendants. La durée de l’épreuve est de 95 minutes.

La calculatrice en mode examen est autorisée.
Sauf mention contraire, toute les réponses doivent être justifiées.
Le candidat est invité à faire figurer sur la copie toute trace de recherche, même incomplète ou non fructueuse,
qu’il aura développée.
Il est rappelé que la qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements seront prises en compte
dans l’appréciation des copies.

Exercice 1. 2 points

−−→ −−→
1. Tracer, sur la figure ci-dessus, un vecteur ~u tel que ~u = AB + BC .
−−→ −−→ −−→
2. Tracer, sur la figure ci-dessus, le point D tel que AD = AB + AC .
3. Démontrer que :
−−→ −−→ −−→ −−→
AB + CD = AD + CB

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Exercice 2. 3 points

Dans le repère orthonormé ci-dessus, on donne les points A(−4 ; −3), B(4 ; −2), C(3 ; 2), D(−5 ; 1) et E(2 ; 6).
Toutes les réponses devront être soigneusement justifiées. Une simple lecture de la figure ne suffira pas.
1. Montrer que le quadrilatère DABC est un parallélogramme.
2. Montrer que C est le milieu du segment [BE].
−−→
3. Déterminer l’image du point C par la translation de vecteur AD .
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Exercice 3. 2 points
Dans le repère du plan, on donne les points A(5 ; −6), B(4 ; 2) et D(4 ; −7).

−−→ −−→
1. Quelles sont les coordonnées du vecteur ~u = AB + AD ?
−−→
2. Quelles sont les coordonnées du point E tel que ~u = AE ?
−−→ −−→
3. Quelles sont les coordonnées du point C sachant que le vecteur ~v = AB + CD a pour coordonnées (5 ; 4) ?
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Exercice 4. 2 points
1. Montrer que, pour tout nombre réel x, on a :

−2x4 + 6x3 − 6x2 + 6x − 4 = (2x − 4)(1 − x)(1 + x2 )

2. Grâce à un tableau de signes, donner l’ensemble des solutions de l’inéquation :

−2x4 + 6x3 − 6x2 + 6x − 4 6 0

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Exercice 5. 2 points
f est la fonction définie par f (x) = −4x + 8 pour tout x réel.

1. Établir avec soin le tableau de variations de la fonction f .

2. Déterminer si chacune des affirmations est vraie ou fausse.
√
2. a. f (1) > f ( 2)
2. b. f s’annule en x = −2.
2. c. f (x) est strictement positif pour tout x de ] − ∞ ; 2[.
2. d. La courbe représentative de la fonction f coupe l’axe des ordonnées du repère au point d’ordonnée 8.
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Exercice 6. 2 points
−3x + 9
1. Étudier, suivant les valeurs du nombre réel x, le signe du quotient .
2x − 1
−3x + 9
2. En déduire l’ensemble des solutions de l’inéquation > 0.
2x − 1
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Exercice 7. 2 points

1. Déterminer l’expression de la fonction affine f dont la courbe représentative est la droite (AB) donnée ci-
dessus.

2. Tracer, dans le repère ci-dessus, la courbe représentative de la fonction g : x 7→ −3x + 1.

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Exercice 8. 2 points
1. Écrire une fonction Python f de paramètre t qui renvoie l’image de t par la fonction affine de coefficient
directeur -2 et d’ordonnée à l’origine 3 si t 6 −1, et renvoie 5 sinon.
2. Écrire une fonction Python g de paramètres x, m et p qui renvoie l’image d’un nombre x par une fonction
affine de coefficient directeur m et d’ordonnée à l’origine p.
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Exercice 9. 3 points
Résoudre dans R l’inéquation :
(−2x + 4)2 > (−2x + 4)(x − 1)
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 Nom : ....... DS n°6 - Seconde - février 2023

" Fin du devoir #

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