Synthèse Néo-Impressionnisme

Contextualisation :

Georges Seurat

1884-1886

207cm, 308cm

Huile sur toile

Pointillisme = Chromoluminarisme

Chromo = couleur

Luminarisme = lumière

Rapport entre couleurs complémentaires

mélange optique

La technique du flochtage

Mise au point du Pointillisme

Printemps 1884

Eté 1884

1886, exposition de l’œuvre

Thématique :

Différentes classes sociales

Île de la Jatte

Bases scientifiques

Théorie de la couleur

Analyse :

Couleurs primaires et secondaires

Vert, bleu et rouge

Tons froids

Absence de textures

La composition du tableau :

Tableau très rempli

Équilibre car toutes les masses sont disposées sur l’ensemble du tableau. Il y a une idée de
perspective qui est respectée car nous pouvons séparer le premier et le deuxième plan.
 Lignes très droites horizontales et verticales

Premier plan : personnages

Deuxième plan : personnages du fond, arbres, eau et mur du fond

Mise en évidence des regards tournés vers l’extérieur du tableau.

Cela fait que nous tournons notre regard vers l’eau (coin supérieur gauche)

Donne un effet d’organisation et d’ordre malgré le surplus d’éléments de la toile

Lignes de force :

Horizon : sépare l’eau du ciel et du haut des arbres

Ligne du bord de l’eau : délimite la terre de l’eau

Zone de lumière : attire l’œil

Lignes verticales

C’est organisé horizontalement et verticalement. C’est ordré.

Regard des gens

Émotions :

Tranquillité, vivacité, organisation, stabilité

Les gens assis, voire couchés sur le sol, les enfants qui jouent dans l’arrière-plan, les regards
tournés vers le même endroit / les lignes de forces.

Type de traits utilisé :

Pointillisme : très petites zones de peintures qui sont mises les unes à côté des autres. Cela
permettait d’intensifier les couleurs déposées sur le tableau et qu’elles soient plus
lumineuses que si les couleurs étaient mélangées.

Conclusion :

Pointillisme, divisionnisme, technique du flochtage, propre au Néo-Impressionnisme

Couleurs complémentaires et juxtaposées

Œuvre du peintre qui a développé le divisionnisme et le pointillisme