Compé- Appréciation :

Évaluation d’histoire et de géographie / 5ème A / Mardi 19.03.2013

tences :
3.1. Prénom : Nom :
5.1.1.
5.2.2. I. Géographie /
5.3.1. c.à.d.
5.4.2. maladivement
7.3. maigres.

Compétence :
7.3. Autonomie.

Pas de chiffres. Compétences :

Chiffres trop faibles. 5.3.1. Différents langages.
5.2.2. Situer dans l’espace.
Figure 1/ 1. Comment appelle-t-on ce type de carte (1 mot) ? _______________________________
2. Entoure les deux régions où la situation des enfants de moins de 5 ans est la plus mauvaise.
Nomme-les deux régions en faisant une légende comme celle-ci directement sur la carte :
Figure 4/ 3. D’après le graphique ci-dessous, compare les situations en Europe et en Afrique en faisant une
ou deux phrases bien construites et en utilisant les chiffres comme nous l’avons appris en classe.

Estimation du nombre de décès maternel (lors de 4. Cite au moins quatre causes différentes
l’accouchement ou suite à celui-ci) en 2008.
pouvant expliquer un nombre élevé de femmes qui
Afrique : meurent lors de l’accouchement ou des suites de
190 000
Asie de l’Est et celui-ci. Compétence :
Océanie : 358 000
5.1.1. Connaissances géo.
Amérique :
10 000
 _______________________________
Asie du Sud et
de l’Est : 91 000  _______________________________

Compétence : Europe : 2 300  _______________________________

3.1. Utiliser graphiques.
Méditerranée de
l’Est : 52 000  _______________________________

II. Histoire /

Soundiata
Keita. 5. Identifie chaque image et ce qu’elle
La tradition, la représente (voir exemple).
culture. 6. Relie entre elles par une flèche bien
orientée les images qui ont un lien de cause à
Une ___________
conséquence.
L’_____________ Tu dois pouvoir dire, « à cause de » ou « en
__ raison de » la ‘vignette de départ’
 il s’est passé la ‘vignette d’arrivée’.

Exemple : en raison de mon travail sérieux

(CAUSE)  j’ai réalisé un bon trimestre
Un ___________
(CONSÉQUENCE).
Le_____________
Un ___________ Un ___________
_______________ Compétence :
La_____________ La_____________ 5.4.2. Mise en relation.
et le ___________
Compé-
Proposition de corrigé de l’évaluation d’histoire et de géographie
tences :
3.1. / 5ème A / Mardi 19.03.2013
5.1.1. Prénom : Nom :
5.2.2.
5.3.1. I. Géographie /
5.4.2. c.à.d.
7.3. maladivement
maigres.

Asie du Sud

Compétence :
Afrique 7.3. Autonomie.
subsaharienne
centre et Est
Pas de chiffres. Compétences :
Chiffres trop faibles. 5.3.1. Différents langages.
5.2.2. Situer dans l’espace.
Figure 1/ 1. Comment appelle-t-on ce type de carte (1 mot) ? Un planisphère.
2. Entoure les deux régions où la situation des enfants de moins de 5 ans est la plus mauvaise.
Nomme-les deux régions en faisant une légende comme celle-ci directement sur la carte :
Figure 4/ 3. D’après le graphique ci-dessous, compare les situations en Europe et en Afrique en faisant une
ou deux phrases bien construites et en utilisant les chiffres comme nous l’avons appris en classe.

Estimation du nombre de décès maternel (lors de Le nombre de femmes mourant en accouchant

l’accouchement ou suite à celui-ci) en 2008. ou des suites de l’accouchement est 82 fois
plus élevé en Afrique qu’en Europe.
Afrique :
190 000
Asie de l’Est et
4. Cite au moins quatre causes différentes pouvant
Océanie : 358 000
expliquer un nombre élevé de femmes qui meurent lors
Amérique : de l’accouchement ou des suites de celui-ci.
10 000  Manque de suivi médical durant la grossesse.
Asie du Sud et  Absence de personnel qualifié durant
de l’Est : 91 000 l’accouchement.
 Manque d’hôpitaux, de médicaments et de
Compétence : Europe : 2 300
matériel médical après l’accouchement.
Compétence :
3.1. Utiliser graphiques. Méditerranée de
 Mères affaiblies par la malnutrition.
l’Est : 52 000 5.1.1.
Connaissances géo.

II. Histoire /

Soundiata
Keita. 5. Identifie chaque image et ce qu’elle
La tradition, la représente (voir exemple).
culture. 6. Relie entre elles par une flèche bien
Une mosquée. orientée les images qui ont un lien de cause à
L’islamisation. conséquence.
Tu dois pouvoir dire, « à cause de » ou « en
raison de » la ‘vignette de départ’
 il s’est passé la ‘vignette d’arrivée’.

Exemple : en raison de mon travail sérieux

(CAUSE)  j’ai réalisé un bon trimestre
Un caravanier.
(CONSÉQUENCE).
Le commerce
Un empereur du Mali. transsaharien. Un esclave.
La richesse et le La traite. Compétence :
pouvoir. 5.4.2. Mise en relation.