BREF DESCRIPTIF DES UNITÉS D'ENSEIGNEMENT

Semestre 1

Analyse 1

Au cours de cette unité , les étudiants apprennent les concepts fondamentaux tels que les limites, les
continuités, les dérivées et les intégrales. L'objectif principal est de les familiariser avec les méthodes
et les outils mathématiques nécessaires pour comprendre et résoudre des problèmes concrets.

Algèbre 1

C'est une discipline qui introduit les concepts de base, les méthodes et les applications de l'algèbre
tels que les opérations sur les nombres réels, les équations et systèmes d'équations linéaires, les
fractions rationnelles, les radicaux, les fonctions, les polynômes, les inégalités.

Atomistique et liaison chimique

vise à fournir aux étudiants une base solide de connaissances sur la structure atomique et les
principes de liaison chimique, leur permettant de comprendre et d'analyser les phénomènes
chimiques à un niveau avancé.

Chimie organique 1

L'objectif de cette unité d'enseignement est de fournir aux étudiants une base solide de
connaissances en chimie organique, en abordant la nomenclature des composés organiques, la
structure et la réactivité des principaux groupes fonctionnels, ainsi que les mécanismes réactionnels.

Thermochimie 1

Au cours de cette unité, les étudiants apprendront les principes fondamentaux de la thermochimie,
tels que les notions de chaleur, de travail, d'enthalpie et d'entropie. Ils acquerront une
compréhension approfondie des lois de la thermodynamique et de leur application.

Anglais 1

Au cours de cette unité, les apprenants sont exposés à divers aspects de la langue anglaise, tels que
la grammaire, le vocabulaire, la prononciation et la compréhension de l'oral. Le but ultime de cette
unité est de permettre d'acquérir des bases solides en anglais.

Mécanique du point

" est une branche de la physique qui étudie le mouvement des objets sans considérer leur taille ou
leur forme. Elle se penche sur l'étude des forces, des trajectoires et des lois qui régissent le
mouvement des points matériels.

L'objectif de cette unité d'enseignement est de permettre aux étudiants de comprendre les principes
fondamentaux de la mécanique du point, en utilisant des outils mathématiques tels que les vecteurs,
les équations différentielles et les calculs intégraux.
Les sujets abordés peuvent inclure la cinématique (étude des trajectoires et des mouvements), la
dynamique (étude des forces et de leurs effets sur le mouvement), la conservation de l'énergie, les
lois de Newton et l'application de ces concepts à des problèmes concrets.

Les étudiants auront également l'occasion de développer leurs compétences en résolution de

problèmes, en utilisant des méthodes mathématiques et des principes de la mécanique du point
pour trouver des solutions adaptées.

En résumé, cette unité d'enseignement vise à fournir aux étudiants les connaissances de base
nécessaires pour comprendre et analyser le mouvement des objets à travers l'étude de la mécanique
du point.

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L'unité d'enseignement intitulée "électricité 1" est une introduction aux principes fondamentaux de
l'électricité. Elle vise à familiariser les étudiants avec les concepts et les lois de base qui régissent les
phénomènes électriques.

Au cours de cette unité, les étudiants seront amenés à étudier les concepts fondamentaux tels que la
charge électrique, le courant électrique, la tension, la résistance, et la puissance électrique. Ils
apprendront également les différentes méthodes de mesures électriques et les principaux
composants électriques tels que les résistances, les condensateurs et les inductances.

Les étudiants seront également initiés aux différentes lois de l'électricité, notamment la loi d'Ohm, la
loi de Kirchhoff et les lois de conservation de l'électricité. Ils seront capables d'appliquer ces lois pour
résoudre des problèmes simples en utilisant des formules mathématiques et des calculs.

L'objectif de cette unité d'enseignement est de donner aux étudiants les connaissances de base
nécessaires pour comprendre et résoudre des problèmes relatifs à l'électricité, ainsi que la capacité
d'analyser et d'interpréter des circuits électriques simples. Elle constitue également une base solide
pour les unités d'enseignement ultérieures portant sur des sujets plus avancés en électricité.

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L'unité d'enseignement intitulée "Chimie en solution 1" est un cours qui se concentre sur l'étude des
différentes propriétés chimiques et physiques des substances dissoutes dans des solvants. Ce cours
donne aux étudiants une compréhension approfondie des solutions et de la façon dont les
substances interagissent lorsqu'elles sont dissoutes.

Au cours de cette unité d'enseignement, les étudiants apprennent les principes théoriques qui sous-
tendent la chimie des solutions, tels que les concepts de solvant, de soluté, de concentration et de
solubilité. Ils explorent également les différents types de solutions, tels que les solutions liquide-
liquide, les solutions liquide-solide et les solutions gaz-liquide.
Les étudiants acquièrent également des compétences pratiques en laboratoire, où ils effectuent des
expérimentations qui mettent en évidence les phénomènes de dissolution, de précipitation et de
réaction chimique en solution. Des techniques de mesure de la concentration et de l'activité de
certaines espèces en solution sont également abordées.

En fin de compte, cette unité d'enseignement vise à donner aux étudiants une compréhension
approfondie de la chimie en solution et de son importance dans de nombreux domaines tels que la
biologie, la médecine, l'industrie et l'environnement.

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L'unité d'enseignement intitulée Anglais 2 est axée sur l'apprentissage et le renforcement des
compétences de communication en anglais au niveau intermédiaire. Elle vise principalement à
améliorer la compréhension et l'expression orales et écrites, ainsi que la maîtrise de la grammaire, du
vocabulaire et de la prononciation.

Les cours d'anglais 2 mettent l'accent sur l'acquisition de nouvelles compétences linguistiques à
travers différentes activités telles que des exercices de grammaire, des jeux de rôle, des discussions
en groupe, des présentations orales et des exercices de compréhension écrite.

Les étudiants seront également exposés à divers types de supports authentiques tels que des
enregistrements audio, des vidéos, des articles de presse et des extraits de films, afin de développer
leur capacité à comprendre et à utiliser l'anglais dans des contextes réels.

L'évaluation de l'unité d'enseignement Anglais 2 peut inclure des tests écrits, des présentations
orales, des exercices de compréhension orale et/ou écrite, ainsi que des travaux individuels et de
groupe.

En résumé, l'unité d'enseignement Anglais 2 se concentre sur l'amélioration des compétences de

communication en anglais au niveau intermédiaire, en mettant l'accent sur la compréhension et
l'expression orales et écrites, la grammaire, le vocabulaire et la prononciation.

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Analyse 2

" est une matière faisant partie du programme d'études supérieures en mathématiques. Elle
constitue la suite logique de l'unité d'enseignement "Analyse 1" et approfondit les concepts
fondamentaux de l'analyse mathématique.

L'objectif de ce cours est de permettre aux étudiants d'approfondir leur compréhension des notions
telles que les séries numériques, les séries entières, les suites de fonctions et les intégrales multiples.
Les étudiants acquièrent ainsi une solide base en calcul différentiel et intégral dans des espaces de
dimension supérieure.

Au cours de cette unité d'enseignement, les étudiants sont amenés à manipuler des outils
mathématiques avancés tels que les séries de Fourier, les dérivées partielles, les intégrales multiples
et les transformations de Laplace. Ils étudieront également des théorèmes fondamentaux tels que le
théorème de Stokes et le théorème de Green.

L'analyse 2 est une matière qui demande une certaine rigueur mathématique et une bonne
compréhension des concepts fondamentaux de l'analyse mathématique. Les étudiants sont
encouragés à développer leur capacité de raisonnement logique et leur habileté à résoudre des
problèmes complexes.

À la fin de cette unité d'enseignement, les étudiants devraient être capables d'appliquer les concepts
et les outils mathématiques appris pour résoudre des problèmes mathématiques avancés, et être
préparés pour des cours plus avancés en analyse mathématique.

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Algèbre linéaire 1 et géométrie

se concentre sur les concepts fondamentaux de l'algèbre linéaire et de la géométrie dans un espace
vectoriel.

En algèbre linéaire, les étudiants apprennent les concepts de base tels que les vecteurs, les espaces
vectoriels, les sous-espaces vectoriels, les transformations linéaires et les systèmes d'équations
linéaires. Ils étudieront également les propriétés des matrices, les opérations sur les matrices
(addition, multiplication, inversion), la résolution de systèmes d'équations linéaires à l'aide des
matrices et les espaces vectoriels euclidiens.

En géométrie, l'accent est mis sur la géométrie euclidienne dans l'espace à trois dimensions. Les
étudiants examineront les notions de distance et de norme, les droites et les plans, les angles et les
mesures d'angles, les intersections et les parallélismes. Ils étudieront également les transformations
géométriques telles que les translations, les rotations, les homothéties et les symétries.

Cette unité d'enseignement est essentielle pour les étudiants qui souhaitent approfondir leur
compréhension des mathématiques, en particulier dans les domaines tels que l'analyse numérique,
l'optimisation, la physique, l'informatique et l'ingénierie. Elle posera les bases pour la poursuite des
études en algèbre linéaire et en géométrie plus avancées.

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Probabilité 1
 vise à introduire les concepts fondamentaux de la théorie des probabilités. Au cours de cette unité,
les étudiants apprendront à analyser les phénomènes aléatoires et à quantifier les incertitudes
associées à ces phénomènes.

Les principaux sujets abordés dans cette unité d'enseignement comprennent les bases de la théorie
des ensembles, les probabilités conditionnelles, les événements indépendants, les lois de probabilité
discrètes et continues, les variables aléatoires, les fonctions de probabilité, et les notions de
moyenne, de variance et d'écart-type.

L'objectif principal de cette unité est de permettre aux étudiants de développer une compréhension
solide des principes fondamentaux de la théorie des probabilités, ainsi que des compétences
pratiques pour résoudre des problèmes probabilistes. Cette unité pose les bases nécessaires pour
des études plus avancées en statistiques, en analyse de données et en modélisation probabiliste.

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Électricité 2

est un cours qui approfondit les connaissances théoriques et pratiques dans le domaine de
l'électricité.

Ce cours s'adresse aux étudiants qui ont déjà une base solide en électricité et qui souhaitent
approfondir leurs connaissances. Il aborde des concepts plus avancés tels que les circuits électriques
complexes, les lois de Kirchhoff, les réseaux triphasés, les moteurs électriques, les transformateurs,
etc.

L'objectif de ce cours est de permettre aux étudiants de développer une compréhension approfondie
de ces concepts et de les appliquer dans des situations pratiques. Ils apprendront à analyser et à
résoudre des problèmes électriques complexes, à concevoir des circuits, à mesurer et à contrôler les
grandeurs électriques, tout en tenant compte des normes de sécurité.

En termes de méthodes d'enseignement, ce cours combine des cours magistraux, des travaux
pratiques en laboratoire, des exercices individuels et en groupe. Les étudiants auront également
accès à des ressources supplémentaires telles que des manuels, des livres et des logiciels de
simulation.

À la fin de cette unité d'enseignement, les étudiants auront acquis des compétences avancées en
électricité et seront capables de résoudre des problèmes plus complexes dans ce domaine. Ces
compétences seront précieuses pour leur future carrière dans des domaines tels que l'électronique,
l'automatisme, l'électrotechnique, etc.

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Optique géométrique

est une branche de la physique qui étudie le comportement de la lumière en se basant sur des
modèles simplifiés. En se concentrant principalement sur la propagation rectiligne de la lumière et
l'utilisation de lois géométriques, l'optique géométrique permet d'expliquer la formation d'images à
travers différents systèmes optiques tels que les lentilles et les miroirs.

Cette unité d'enseignement aborde différents concepts et principes de base de l'optique

géométrique, tels que la réflexion, la réfraction, la diffraction, l'aberration et la dispersion de la
lumière. Les étudiants acquièrent les connaissances nécessaires pour comprendre le fonctionnement
des instruments optiques tels que les télescopes, les microscopes, les caméras, etc. Ils apprennent
également à résoudre des problèmes liés aux rayons lumineux en utilisant les lois et les formules de
l'optique géométrique.

Parmi les compétences développées dans cette unité d'enseignement, on trouve la capacité à prédire
le trajet des rayons lumineux à travers différents milieux, la capacité à déterminer l'emplacement et
la taille des images formées par des systèmes optiques, ainsi que la capacité à comprendre et à
résoudre les problèmes d'aberration et de dispersion de la lumière.

En résumé, l'unité d'enseignement "Optique géométrique" permet aux étudiants de comprendre les
principes fondamentaux de la propagation de la lumière et d'acquérir les compétences nécessaires
pour analyser et résoudre des problèmes liés à l'optique géométrique.

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Chimie organique 2

est une matière enseignée dans le domaine de la chimie au niveau universitaire. Elle fait suite à
l'unité d'enseignement de "Chimie organique 1" et approfondit les concepts et les méthodes de la
chimie organique.

L'objectif de cette unité d'enseignement est de fournir aux étudiants une compréhension
approfondie des principales réactions et mécanismes en chimie organique, ainsi que des outils
nécessaires pour résoudre des problèmes complexes liés à la synthèse et à la caractérisation des
molécules organiques.

Les principaux sujets abordés dans cette unité d'enseignement incluent :

1. Les réactions de substitution et d'élimination : Les étudiants apprendront les mécanismes de

différentes réactions de substitution (comme la substitution nucléophile) et les réactions
d'élimination (comme l'élimination de HX).
2. Les réactions d'addition : Cette section aborde les mécanismes des réactions d'addition, y compris
les réactions d'addition électrophile, les additions sur les alcènes, les diènes conjugués, les réactions
d'addition radicalaire, etc.

3. Les réactions d'oxydation et de réduction : Les étudiants apprendront à identifier et à comprendre

les réactions d'oxydation et de réduction en chimie organique, y compris les réactions de réduction
des cétones, les variations de Wolff-Kishner, les réactions d'oxydation des alcools, etc.

4. Les réactions des dérivés d'acides carboxyliques : Cette section examine les réactions des acides
carboxyliques et de leurs dérivés, tels que les esters, les amides, les anhydrides, etc., y compris les
réactions de substitution nucléophile acylée, les réactions de transestérification, les réactions de
réduction des esters, etc.

En somme, cette unité d'enseignement vise à approfondir les connaissances des étudiants en chimie
organique, en les familiarisant avec les réactions et les mécanismes clés qui régissent la chimie des
composés organiques. Ces compétences sont essentielles pour les étudiants qui envisagent des
carrières dans des domaines tels que la recherche en chimie, la chimie médicinale, la pharmacologie,
etc.

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LInformatique 1

est un cours introductif qui vise à familiariser les étudiants avec les principes fondamentaux de
l'informatique. Au cours de cette unité, les étudiants sont initiés aux bases de la programmation, à
l'utilisation des langages de programmation, à la résolution de problèmes algorithmiques et à la
compréhension des concepts de base de données.

Les étudiants apprendront à programmer en utilisant un langage de programmation tel que Python,
Java ou C++, en acquérant des compétences de base en matière de programmation structurée et
orientée objet. Ils seront également exposés à des problèmes concrets et devront concevoir des
algorithmes pour les résoudre de manière efficace.

En plus de la programmation, les étudiants apprendront à concevoir et à gérer des bases de données
à l'aide d'un système de gestion de bases de données relationnelles (SGBDR) tel que MySQL ou
PostgreSQL. Ils seront initiés aux principes de la modélisation des données, à la création de tables, à
l'insertion et à la récupération de données, ainsi qu'à la conception de requêtes SQL.

Au fil de l'unité d'enseignement, les étudiants seront amenés à travailler sur des exercices pratiques
et des projets qui leur permettront d'appliquer les connaissances acquises. Ils seront également
encouragés à développer leurs compétences en résolution de problèmes, en collaboration et en
communication, car ces compétences sont essentielles dans le domaine de l'informatique.
En résumé, l'unité d'enseignement "Informatique 1" constitue une introduction essentielle à
l'informatique, en fournissant aux étudiants les compétences de base nécessaires pour développer
des logiciels, gérer des bases de données et résoudre des problèmes informatiques.

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L'unité d'enseignement intitulée "Informatique 2" vise à approfondir et à renforcer les connaissances
des étudiants dans le domaine de l'informatique.

Cette unité aborde différents sujets tels que la programmation avancée, les algorithmes complexes,
la gestion des données et la sécurité informatique. Les étudiants auront l'occasion d'apprendre et de
mettre en pratique des langages de programmation avancés tels que Java, C++ ou Python.

Ils seront également amenés à développer des compétences dans la conception et l'analyse
algorithmique, en se familiarisant avec des techniques telles que la programmation dynamique, les
graphes ou les arbres. Ils apprendront à résoudre des problèmes complexes grâce à une approche
algorithmique structurée.

En ce qui concerne la gestion des données, les étudiants apprendront les différentes structures de
données et les méthodes pour les manipuler efficacement, ainsi que les concepts de base des bases
de données.

La sécurité informatique est également un aspect important de cette unité d'enseignement. Les
étudiants seront initiés aux principaux concepts de la sécurité informatique, tels que la protection
des données, la confidentialité, l'authentification et la gestion des risques. Ils apprendront également
les bonnes pratiques pour prévenir les attaques informatiques et la protection des systèmes
d'information.

En résumé, l'unité d'enseignement "Informatique 2" permet aux étudiants d'approfondir leurs
connaissances en informatique, en se concentrant sur des sujets avancés tels que la programmation,
les algorithmes, la gestion des données et la sécurité informatique. Ces compétences sont
essentielles pour les futurs professionnels de l'informatique et leur permettent d'être compétitifs sur
le marché du travail.

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Anglais 3

est axée sur le développement des compétences linguistiques des étudiants en anglais. Elle vise à
renforcer et à approfondir leurs connaissances en grammaire, en vocabulaire et en expression orale
et écrite.
L'unité d'enseignement inclut des activités pratiques de lecture, d'écoute et de conversation, qui
permettent aux étudiants d'améliorer leur compréhension et leur expression orale. Ils seront
également amenés à rédiger différents types de documents écrits, tels que des courriers
électroniques, des rapports et des essais.

Les thèmes abordés lors de cette unité peuvent varier, mais ils sont généralement axés sur des sujets
d'actualité, des sujets culturels et des sujets liés au monde professionnel.

L'unité d'enseignement "Anglais 3" s'adresse aux étudiants ayant déjà acquis des bases solides en
anglais et qui souhaitent continuer à améliorer leur niveau de compétence. Elle vise à renforcer leur
capacité à communiquer efficacement en anglais, que ce soit à l'oral ou à l'écrit, dans des situations
de la vie quotidienne et dans un contexte professionnel.

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L'unité d'enseignement intitulée "

Analyse 4

est un cours qui fait partie du programme d'études en mathématiques. Il s'agit d'une continuité des
cours d'analyse précédents et vise à approfondir les connaissances des étudiants dans ce domaine.

L'objectif de cette unité d'enseignement est d'introduire des concepts avancés de l'analyse
mathématique, tels que les intégrales multiples, les séries de Fourier, les équations différentielles
partielles, les espaces fonctionnels et les transformations de Fourier.

Au cours de cette unité, les étudiants seront amenés à étudier les propriétés des fonctions à
plusieurs variables, à résoudre des équations différentielles partielles et à utiliser les séries de Fourier
pour représenter des fonctions périodiques.

Les méthodes d'enseignement utilisées comprennent des cours magistraux, des exercices pratiques
et des séances de travaux dirigés. Les étudiants seront également encouragés à réaliser des projets
de recherche et à présenter leurs résultats devant la classe.

À la fin de cette unité d'enseignement, les étudiants devraient être capables d'appliquer les concepts
et les techniques appris pour résoudre des problèmes mathématiques complexes, d'analyser et
d'interpréter des résultats mathématiques, et d'utiliser ces connaissances dans des domaines
d'études plus avancés tels que la physique mathématique ou l'ingénierie.

En résumé, l'unité d'enseignement "Analyse 4" permet aux étudiants d'approfondir leurs
connaissances en analyse mathématique, en utilisant des concepts et des techniques avancés pour
résoudre des problèmes complexes.
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L'unité d'enseignement intitulée "Statistique 1" est centrée sur l'introduction et l'application des
concepts et des méthodes statistiques. Elle vise à fournir aux étudiants une base solide en statistique
pour leur permettre de comprendre et d'analyser des données.

Au cours de cette unité d'enseignement, les étudiants seront introduits aux principaux concepts
statistiques tels que les variables, les distributions, les mesures de tendance centrale et de
dispersion, ainsi que les différents types de données. Ils apprendront également à construire des
tableaux statistiques et à représenter graphiquement des données.

L'unité d'enseignement "Statistique 1" comprend également l'étude des probabilités et des
techniques de calcul de probabilités, en mettant l'accent sur les différentes lois de probabilité
discrètes et continues.

Les étudiants auront également l'occasion de mettre en pratique leurs connaissances statistiques en
utilisant des logiciels spécialisés pour l'analyse de données et la réalisation de tests statistiques. Ils
seront ainsi en mesure de réaliser des études statistiques, d'interpréter les résultats obtenus et d'en
tirer des conclusions.

Enfin, cette unité d'enseignement aborde également les notions de corrélations et de régressions
statistiques, en mettant en évidence les liens entre différentes variables et en fournissant des outils
pour prévoir des phénomènes à partir de données existantes.

En résumé, l'unité d'enseignement "Statistique 1" vise à introduire les concepts fondamentaux de la
statistique et à fournir aux étudiants les compétences nécessaires pour comprendre, analyser et
interpréter des données statistiques.

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L'unité d'enseignement intitulée "Électromagnétisme et Relativité" est un cours qui aborde les
concepts fondamentaux de l'électromagnétisme et la théorie de la relativité restreinte.

Ce cours vise à fournir aux étudiants une compréhension approfondie des lois de
l'électromagnétisme et de leur impact sur notre compréhension du monde physique. Il explore les
principes de base de l'électrostatique, de l'électrodynamique et de l'électromagnétisme en général,
et met l'accent sur les équations de Maxwell, qui représentent les lois fondamentales de
l'électromagnétisme.

En outre, ce cours introduit également les principes de base de la relativité restreinte, une théorie
dévelop- pée par Albert Einstein au début du XXe siècle. Cette théorie remet en question notre
conception tradition- nelle de l'espace et du temps, et explore les effets de la vitesse de la lumière et
de la relativité des mouve- ments sur la physique des particules.

Les étudiants apprendront à appliquer les concepts électromagnétiques et relativistes à des

problèmes concrets et à résoudre des exercices pratiques. Ils seront également initiés aux
applications de ces théories dans les domaines de la technologie moderne, tels que l'électronique, les
télécommunications, l'imagerie médicale et la recherche en physique des particules.

En fin de compte, cette unité d'enseignement vise à donner aux étudiants une solide compréhension
des principes et des applications de l'électromagnétisme et de la relativité, et à les préparer à des
études futures dans les domaines de la physique, de l'ingénierie électrique, de l'informatique et
d'autres disciplines connexes.

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L'unité d'enseignement intitulée "Électronique 1" est un cours théorique et pratique qui vise à initier
les étudiants aux principes fondamentaux de l'électronique. Au cours de cette formation, les
étudiants auront l'occasion d'apprendre les bases de l'électronique, y compris les composants
électroniques, les circuits électriques et les lois qui régissent le comportement des courants
électriques.

Pendant le cours, les étudiants auront également l'opportunité de se familiariser avec les méthodes
de conception de circuits électroniques simples. Ils apprendront à lire et à comprendre les schémas
électriques, à sélectionner les composants appropriés et à assembler les circuits.

En outre, les étudiants auront l'occasion de se familiariser avec les outils et les équipements de
laboratoire utilisés dans le domaine de l'électronique, tels que les oscilloscopes, les multimètres, les
générateurs de signaux, etc. Ils auront également l'occasion de réaliser des expériences pratiques
pour mettre en pratique les concepts théoriques appris en classe.

À la fin de cette unité d'enseignement, les étudiants devraient être en mesure de comprendre les
principes de base de l'électronique, de concevoir et d'assembler des circuits électroniques simples, et
d'analyser le comportement des courants électriques à travers ces circuits.

En résumé, l'unité d'enseignement "Électronique 1" est destinée à fournir aux étudiants les
connaissances et les compétences de base nécessaires pour travailler dans le domaine de
l'électronique et constitue une base solide pour les unités d'enseignement plus avancées dans ce
domaine.

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L'unité d'enseignement intitulée "Analyse 3" est un cours avancé destiné aux étudiants en
mathématiques. Elle fait suite aux cours d'analyse 1 et 2 et approfondit les concepts et techniques de
l'analyse mathématique.

Cette unité d'enseignement aborde des sujets tels que les séries de fonctions, les équations
différentielles, les intégrales multiples et les transformations de Fourier. Les étudiants sont amenés à
étudier de manière rigoureuse les propriétés et les comportements de fonctions et de séries de
fonctions dans des espaces de plus grande dimension.

L'objectif principal de ce cours est de former les étudiants à une maîtrise approfondie de l'analyse
mathématique, en les familiarisant avec des concepts et des méthodes plus avancés. Les étudiants
apprennent à utiliser des outils mathématiques pour résoudre des problèmes complexes, à
développer leur esprit critique et leur raisonnement logique, ainsi qu'à acquérir une certaine
intuition dans le domaine de l'analyse.

Les méthodes d'enseignement utilisées dans cette unité d'enseignement peuvent inclure des cours
magistraux, des exercices pratiques et des travaux individuels ou en groupe. Les évaluations peuvent
se faire sous forme d'examens écrits, de projets ou de présentations orales.

En résumé, l'unité d'enseignement "Analyse 3" vise à approfondir les connaissances des étudiants en
mathématiques, en les formant à l'analyse mathématique avancée et en développant leurs
compétences en résolution de problèmes mathématiques complexes.

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L'unité d'enseignement intitulée "Chimie minérale 1" est une matière qui fait partie du cursus de
chimie et propose une introduction à la chimie des éléments inorganiques.

Au cours de cette unité, les étudiants découvriront les principaux concepts, lois et modèles de la
chimie minérale. Ils étudieront les propriétés physiques et chimiques des éléments, les liaisons
chimiques et les structures cristallines.

Les principaux thèmes abordés dans cette unité d'enseignement incluent la classification périodique
des éléments, les liaisons ioniques et covalentes, les structures cristallines, les réactions chimiques
des ions et des composés inorganiques, ainsi que les notions de pH et d'équilibre acide-base.

Le cours comprendra des explications théoriques, des travaux pratiques en laboratoire pour mettre
en pratique ces connaissances, ainsi que des exercices de résolution de problèmes pour consolider
les apprentissages.
L'objectif de cette unité d'enseignement est de permettre aux étudiants de comprendre et
d'appliquer les principes fondamentaux de la chimie minérale et d'acquérir les bases nécessaires
pour poursuivre des études plus avancées dans ce domaine.

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L'unité d'enseignement intitulée "Chimie organique 3" est un cours avancé destiné aux étudiants en
chimie ou en biologie ayant déjà acquis des connaissances de base en chimie organique. Ce cours
vise à approfondir la compréhension des principes fondamentaux de la chimie organique et à
explorer des concepts plus avancés.

Au cours de cette unité d'enseignement, les étudiants étudieront des sujets tels que les réactions des
composés organiques, notamment les réactions de substitution, d'addition et d'élimination. Ils
apprendront également à prédire la stéréochimie des réactions et à comprendre les mécanismes
réactionnels.

Les étudiants se familiariseront également avec les différentes classes de composés organiques et
leurs propriétés physiques et chimiques. Ils étudieront les réactions spécifiques des alcanes, alcènes,
alcynes, composés aromatiques, amines, aldéhydes et cétones, ainsi que les réactions de
polymérisation.

Le cours comprendra également une introduction à la spectroscopie de résonance magnétique

nucléaire (RMN) et à son utilisation pour déterminer la structure des composés organiques.

L'objectif de cette unité d'enseignement est de fournir aux étudiants une compréhension
approfondie de la chimie organique et des outils nécessaires pour analyser et prédire les réactions
chimiques des composés organiques. Cela leur permettra de développer des compétences
nécessaires pour poursuivre des études supérieures ou pour travailler dans des domaines tels que la
pharmacie, la biochimie, la chimie des matériaux ou la chimie de synthèse.

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L'unité d'enseignement intitulée "Informatique 3" vise à approfondir les connaissances et

compétences des étudiants dans le domaine de l'informatique. Elle aborde des notions avancées de
programmation, de bases de données, de réseaux et de sécurité informatique.

Au cours de cette unité, les étudiants seront amenés à développer des applications informatiques
plus complexes en utilisant différents langages de programmation tels que Java, C++, Python, etc. Ils
apprendront à gérer des bases de données relationnelles, à créer des requêtes SQL avancées, à
manipuler des données à l'aide d'objets et d'interactions avec d'autres applications.

En ce qui concerne les réseaux informatiques, les étudiants découvriront les principes fondamentaux
de la gestion et de la sécurisation des réseaux. Ils apprendront à configurer des routeurs, à mettre en
place des protocoles de communication, à résoudre des problèmes liés aux réseaux, ainsi qu'à
comprendre les enjeux de la sécurité informatique et les meilleures pratiques pour la protéger.

En conclusion, l'unité d'enseignement "Informatique 3" permet aux étudiants d'approfondir leurs
compétences en programmation, en bases de données, en réseaux et en sécurité informatique. Elle
leur donne les outils nécessaires pour développer des applications plus avancées et pour comprendre
les enjeux liés à la gestion et à la sécurisation des systèmes informatiques.

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L'unité d'enseignement intitulée "Anglais 4" est un cours qui vise à renforcer les compétences en
anglais des étudiants. Ce cours est destiné aux étudiants de niveau avancé, qui ont déjà une
connaissance de base de l'anglais.

L'objectif principal de ce cours est de développer les compétences de communication orale et écrite
des étudiants. Ils seront amenés à pratiquer la conversation sur des sujets variés, à améliorer leur
compréhension orale grâce à des activités d'écoute et à travailler sur la grammaire et le vocabulaire
pour améliorer leur expression écrite.

Ce cours peut couvrir différents thèmes tels que la culture anglophone, la littérature, l'actualité
internationale, etc. Les étudiants pourront également être amenés à réaliser des projets en groupe,
tels que des présentations, des discussions de groupe ou des débats, afin de développer leur esprit
critique et leur capacité à argumenter.

La méthode d'enseignement utilisée peut varier en fonction des enseignants et des établissements,
mais elle sera généralement interactive et axée sur la participation des étudiants. Les cours peuvent
inclure des activités en classe, des exercices individuels, des discussions de groupe, des jeux de rôle,
des présentations orales, etc.

À la fin de ce cours, les étudiants devraient avoir acquis une meilleure maîtrise de la langue anglaise,
tant à l'oral qu'à l'écrit, et être capables de communiquer de manière plus fluide et plus précise. Ils
devraient également avoir développé leur capacité de compréhension orale et de lecture, ainsi que
leur connaissance de la culture anglophone.

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L'unité d'enseignement intitulée "Analyse 5" est un cours universitaire avancé qui se concentre sur
l'étude approfondie des fondements et des concepts avancés de l'analyse mathématique.

Au cours de cette unité d'enseignement, les étudiants explorent des sujets tels que les séries de
Fourier et les séries de fonctions, les séries entières, les séries de puissances, les fonctions de
plusieurs variables réelles, les intégrales multiples, les théorèmes intégraux et les transformations de
Fourier.
L'objectif principal de cette unité d'enseignement est de fournir aux étudiants une compréhension
approfondie des concepts, des méthodes et des résultats clés de l'analyse mathématique avancée.
Les étudiants seront exposés à des problèmes mathématiques stimulants et seront encouragés à
développer leurs compétences en résolution de problèmes, leur capacité de raisonnement
mathématique et leur aptitude à appliquer les concepts d'analyse dans différents contextes.

À la fin de cette unité d'enseignement, les étudiants devraient être en mesure de résoudre des
problèmes complexes d'analyse mathématique, de comprendre et d'appliquer les théorèmes clés de
l'analyse, et d'approfondir leur compréhension de la structure et du comportement des fonctions
mathématiques avancées.

En résumé, l'unité d'enseignement "Analyse 5" offre une exploration approfondie de l'analyse
mathématique avancée, permettant aux étudiants d'approfondir leur compréhension des concepts
fondamentaux et de développer leurs compétences en résolution de problèmes dans ce domaine.

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L'unité d'enseignement "Mécanique du solide" est un cours qui vise à approfondir les connaissances
en mécanique appliquée aux solides déformables. Cette unité d'enseignement est généralement
proposée dans les départements de génie mécanique ou de génie civil.

Au cours de cet enseignement, les étudiants sont initiés aux principes fondamentaux de la
mécanique du solide, tels que la statique et la cinématique des solides, les contraintes et
déformations, les efforts internes, l'élasticité linéaire et non linéaire, ainsi que les notions de
résistance des matériaux.

Les étudiants apprennent également à résoudre des problèmes de mécanique du solide par
l'application de méthodes analytiques et numériques. Ils sont familiarisés avec des outils
mathématiques tels que les équations différentielles, l'algèbre matricielle et les intégrales.

Les principaux objectifs de cette unité d'enseignement sont de fournir aux étudiants une
compréhension approfondie des concepts de base de la mécanique du solide, de développer leurs
compétences analytiques et de résolution de problèmes, ainsi que de les familiariser avec les
méthodes de modélisation et de simulation utilisées en ingénierie.

Cette unité d'enseignement est importante pour les étudiants qui souhaitent se spécialiser dans des
domaines tels que la conception mécanique, l'ingénierie des structures ou la géotechnique. Elle leur
permet d'acquérir les connaissances nécessaires pour analyser et concevoir des structures solides en
tenant compte de leurs propriétés mécaniques et de leurs contraintes.
En résumé, l'unité d'enseignement "Mécanique du solide" est un cours clé pour les étudiants en
ingénierie qui souhaitent approfondir leur compréhension des solides déformables et développer
leurs compétences en analyse et en conception de structures mécaniques.

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L'unité d'enseignement intitulée "Mécanique quantique" est un cours qui explore les principes
fondamentaux de la physique quantique. Ce domaine de la physique se concentre sur le
comportement des particules subatomiques, telles que les électrons, les protons et les neutrons, et
les interactions qui les gouvernent.

Le cours commence par une introduction aux concepts de base de la mécanique quantique, tels que
les états quantiques, les opérations linéaires et les observables. Ensuite, il explore des phénomènes
clés de la mécanique quantique, tels que le principe d'incertitude d'Heisenberg, la dualité onde-
particule et l'intrication quantique.

Les étudiants sont également initiés aux différentes théories et modèles quantiques, tels que
l'équation de Schrödinger, la matrice de densité et les opérateurs hermitiens. Ils apprennent à
résoudre des problèmes quantiques en utilisant ces outils mathématiques.

Enfin, le cours met l'accent sur les applications de la mécanique quantique dans divers domaines de
la physique, tels que la physique atomique, la physique des particules et la physique des matériaux.
Les étudiants sont exposés à des expériences historiques qui ont confirmé les principes de la
mécanique quantique et à des développements récents dans le domaine.

En conclusion, l'unité d'enseignement "Mécanique quantique" vise à fournir aux étudiants une
compréhension approfondie des principes et des applications de la physique quantique, tout en
développant leurs compétences en résolution de problèmes et en analyse mathématique.

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L'unité d'enseignement intitulée "Biochimie générale" est une discipline qui porte sur l'étude des
réactions chimiques qui se produisent dans les organismes vivants. Elle se focalise sur les principaux
composés chimiques et processus biologiques présents dans les cellules.

L'objectif de cette unité d'enseignement est de comprendre la structure, la fonction et la régulation

des biomolécules telles que les protéines, les acides nucléiques, les glucides et les lipides, ainsi que
leur rôle dans les processus cellulaires tels que la digestion, la respiration et la synthèse des
molécules.

Les principaux sujets abordés dans l'unité d'enseignement de biochimie générale incluent la
structure des acides aminés et des protéines, le métabolisme énergétique, la régulation de
l'expression génétique, ainsi que les mécanismes enzymatiques et la catalyse des réactions
biochimiques.

Cette unité d'enseignement est destinée aux étudiants en sciences de la vie et de la santé, tels que
les étudiants de biologie, de médecine ou de pharmacie, qui souhaitent approfondir leurs
connaissances sur les processus chimiques fondamentaux qui se produisent dans les cellules
vivantes.

À la fin de cette unité d'enseignement, les étudiants seront capables de comprendre les principaux
concepts de la biochimie, d'analyser et d'interpréter des expériences biochimiques, ainsi que
d'appliquer ces connaissances à des problèmes biologiques concrets.

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L'unité d'enseignement "TP de Chimie 1" est une matière pratique qui se déroule généralement dans
un laboratoire de chimie. Elle vise à compléter les connaissances théoriques acquises en cours de
chimie et à les appliquer dans des expériences concrètes.

Ce TP de chimie permet aux étudiants de se familiariser avec les techniques de base en laboratoire,
telles que la manipulation des différents instruments, la préparation des solutions, la compréhension
des mesures et des résultats expérimentaux.

Les objectifs de cette unité d'enseignement sont multiples. Tout d'abord, il vise à développer les
compétences expérimentales des étudiants en leur permettant de réaliser diverses expériences
chimiques telles que des titrages, des réactions chimiques, des mesures de pH, etc.

En outre, cette matière est également axée sur le développement des compétences en matière de
sécurités, en apprenant aux étudiants les précautions à prendre lors de l'utilisation des produits
chimiques et des équipements de laboratoire.

Ce TP de chimie 1 est souvent accompagné de travaux pratiques d'analyse, où les étudiants doivent
identifier et caractériser des substances chimiques inconnues à l'aide de différentes techniques
d'analyse, telles que la chromatographie, la spectrométrie, etc.

En fin de compte, cette unité d'enseignement permet aux étudiants de consolider leurs
connaissances théoriques en chimie grâce à des expériences pratiques, et de développer leurs
compétences en matière de manipulation et d'analyse chimique.

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L'unité d'enseignement intitulée "Thermodynamique" est une discipline scientifique qui étudie les
lois régissant les transferts d'énergie et de chaleur au sein des systèmes. Elle s'intéresse également à
la transformation de l'énergie d'une forme à une autre, ainsi qu'aux propriétés des fluides et des gaz.

Au cours de cette unité d'enseignement, les étudiants seront initiés aux principes fondamentaux de
la thermodynamique tels que les lois de la thermodynamique, la notion d'équilibre thermique,
l'entropie ou encore le cycle thermodynamique.

Ils apprendront à résoudre des problèmes concrets en utilisant des méthodes et des modèles
mathématiques propres à la thermodynamique. Ils seront également amenés à effectuer des
expériences en laboratoire afin de mettre en pratique les concepts théoriques abordés en cours.

Cette unité d'enseignement vise à développer chez les étudiants des compétences d'analyse critique,
de résolution de problèmes et de modélisation dans le domaine de la thermodynamique. Elle leur
permettra d'acquérir les bases nécessaires pour aborder des domaines comme la mécanique des
fluides, la conversion d'énergie ou le génie thermique.

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L'unité d'enseignement intitulée "TP de physique 1" est un cours pratique qui complète les
connaissances théoriques acquises en physique. Elle vise à permettre aux étudiants de mettre en
pratique les concepts de base de la physique et de développer leurs compétences expérimentales.

Au cours de cette unité d'enseignement, les étudiants seront amenés à réaliser différentes
expériences physiques en utilisant du matériel spécifique. Ils pourront ainsi observer et mesurer
différents phénomènes physiques, analyser les résultats obtenus, et tirer des conclusions sur le
comportement des systèmes étudiés.

Les thèmes abordés peuvent inclure la mécanique (étude des forces, du mouvement, des oscillations,
etc.), l'électromagnétisme (mesure de champs électriques ou magnétiques, étude des circuits
électriques, etc.), la thermodynamique (étude des transferts d'énergie et de chaleur), ou encore
l'optique (étude des rayons lumineux, des lentilles, etc.).

Ce cours pratique permet aux étudiants de développer des compétences essentielles en physique,
comme la maîtrise des techniques de mesure, l'analyse de données expérimentales et la capacité à
résoudre des problèmes concrets. Il favorise également le travail en équipe, la rigueur scientifique et
l'autonomie des étudiants.

En résumé, l'unité d'enseignement "TP de physique 1" permet aux étudiants de consolider et
d'approfondir leurs connaissances en physique à travers des expériences pratiques, favorisant ainsi
une meilleure compréhension des concepts fondamentaux de la discipline.
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L'unité d'enseignement intitulée communication est une matière qui vise à développer les
compétences de communication chez les étudiants. Elle met l'accent sur l'acquisition de
connaissances théoriques et pratiques afin de favoriser une communication efficace dans différents
contextes, tant professionnels que personnels.

Au cours de cette unité d'enseignement, les étudiants apprennent les principales théories de
communication, les différents modèles de communication et les outils de communication utilisés
dans le monde professionnel. Ils sont également formés aux différentes compétences de
communication, telles que l'écoute active, la reformulation, l'empathie, la gestion des conflits et la
communication non verbale.

Les objectifs de cette unité d'enseignement sont multiples. Tout d'abord, elle vise à sensibiliser les
étudiants à l'importance de la communication dans tous les aspects de leur vie. Ensuite, elle cherche
à leur fournir les connaissances et les compétences nécessaires pour communiquer de manière
claire, cohérente et efficace. Enfin, elle encourage les étudiants à développer leur capacité à
s'adapter à différents interlocuteurs et à diverses situations de communication.

Les méthodes d'enseignement utilisées dans cette unité d'enseignement sont variées pour favoriser
l'engagement et la participation des étudiants. Elles comprennent des cours magistraux pour
l'acquisition des connaissances théoriques, des exercices pratiques pour mettre en pratique les
compétences de communication, des études de cas pour analyser des situations concrètes, des
débats pour favoriser l'échange d'idées et des évaluations régulières pour mesurer la progression des
étudiants.

En conclusion, l'unité d'enseignement communication vise à former les étudiants à devenir des
communicants compétents et flexibles, capables de s'adapter à différentes situations et de
communiquer de manière efficace dans leur vie professionnelle et personnelle. C'est une matière
essentielle pour réussir dans le monde d'aujourd'hui, où la communication joue un rôle central dans
toutes les interactions humaines.

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L'unité d'enseignement intitulée "Base de données" correspond à un cours qui vise à initier les
étudiants aux principes et aux concepts fondamentaux des bases de données.

Durant ce cours, les étudiants seront amenés à apprendre les différentes méthodes de modélisation
des bases de données, ainsi que les langages de requête permettant de manipuler efficacement les
données. Ils seront également initiés aux principaux systèmes de gestion de bases de données utilisés
dans le monde professionnel.
L'objectif principal de cette unité d'enseignement est de permettre aux étudiants de comprendre
l'importance et le fonctionnement des bases de données dans un contexte professionnel. Ils seront
en mesure de concevoir, de manipuler et de gérer des bases de données, en utilisant les outils
adéquats et en respectant les normes de sécurité et d'intégrité.

Au cours de cet enseignement, les étudiants seront amenés à réaliser des projets pratiques, tels que
la conception d'une base de données pour une entreprise fictive ou la mise en place d'un système de
gestion de bases de données dans un environnement réel. Ces projets permettront aux étudiants
d'appliquer les connaissances acquises et de développer leurs compétences en matière de base de
données.

En résumé, l'unité d'enseignement "Base de données" vise à fournir aux étudiants les connaissances
et les compétences nécessaires pour comprendre et utiliser efficacement les bases de données dans
un contexte professionnel.

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L'unité d'enseignement intitulée "Système de gestion de base de données" est un cours qui se
concentre sur l'étude et la compréhension des concepts et des outils utilisés pour gérer de manière
efficace les bases de données.

Au cours de cette unité d'enseignement, les étudiants apprendront les bases du système de gestion
de base de données (SGBD), y compris la modélisation des données, la création de schémas, la
manipulation des données, la sécurité et l'intégrité des données, ainsi que les techniques
d'interrogation et de récupération des données.

Les étudiants seront également initiés aux langages de requête, tels que le SQL (Structured Query
Language), qui est largement utilisé dans les SGBD relationnels. Ils apprendront à développer des
requêtes complexes pour extraire, mettre à jour et supprimer des données stockées dans une base
de données.

En outre, cette unité d'enseignement abordera également les notions de performances et

d'optimisation du système de gestion de base de données, ainsi que les techniques de sauvegarde et
de récupération des données en cas de panne ou de sinistre.

À la fin de cette unité d'enseignement, les étudiants devraient être en mesure de concevoir,
développer et gérer efficacement une base de données, en utilisant les connaissances et les
compétences acquises sur les outils et les techniques de gestion de base de données.

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L'unité d'enseignement intitulée "Calcul numérique" vise à enseigner les concepts et techniques de
base du calcul mathématique utilisant des méthodes numériques. Cette unité offre aux étudiants une
compréhension approfondie des différentes méthodes utilisées pour résoudre des problèmes
mathématiques complexes qui ne peuvent pas être résolus analytiquement.

L'unité d'enseignement aborde des sujets tels que les approximations numériques, l'interpolation, la
résolution numérique d'équations, l'intégration numérique et la résolution numérique de systèmes
d'équations linéaires. Les étudiants apprendront également à utiliser des logiciels et des outils de
calcul numérique pour résoudre ces problèmes.

Au cours de cet enseignement, les étudiants acquerront des compétences en programmation, en

analysant les erreurs numériques et en choisissant les méthodes les plus appropriées pour résoudre
différents types de problèmes mathématiques.

L'unité d'enseignement "Calcul numérique" est essentielle pour les étudiants en mathématiques, en
sciences de l'ingénieur et en informatique, car elle leur donne les compétences et les connaissances
nécessaires pour aborder des problèmes concrets nécessitant des solutions numériques précises et
efficaces.

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L'unité d'enseignement intitulée comptabilité est une discipline qui vise à comprendre et à maîtriser
les principes et les techniques de la comptabilité financière. Elle permet d'acquérir les connaissances
nécessaires pour enregistrer, traiter, analyser et interpréter les opérations financières d'une
entreprise ou d'une organisation.

Cette unité d'enseignement aborde les différents concepts et principes de la comptabilité tels que le
plan comptable, les charges et les produits, les actifs et les passifs, les immobilisations, les stocks, etc.
Elle présente également les différentes méthodes d'évaluation et d'enregistrement des opérations,
ainsi que les règles de présentation des états financiers.

L'objectif principal de cette unité d'enseignement est de fournir aux étudiants les compétences
nécessaires pour comprendre et analyser les états financiers d'une entreprise, afin de pouvoir les
utiliser dans la prise de décisions économiques et financières. Elle permet également de se
familiariser avec les normes comptables internationales et de développer des compétences en
matière de contrôle et d'audit comptable.

L'unité d'enseignement de comptabilité peut être dispensée dans différents cursus universitaires liés
à la gestion, à la finance ou à l'économie. Elle est généralement accompagnée de travaux pratiques et
d'exercices qui permettent aux étudiants d'appliquer les concepts théoriques dans des cas concrets.

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L'unité d'enseignement intitulée "Réseaux" est axée sur l'étude des réseaux informatiques et des
protocoles qui permettent la communication entre les différents systèmes. Cette unité aborde les
différents types de réseaux, tels que les réseaux locaux (LAN) et les réseaux étendus (WAN), ainsi que
les technologies de connexion utilisées, comme Ethernet et TCP/IP.

Les étudiants apprennent également les principes de base de la transmission des données, y compris
la modulation et la démodulation, ainsi que les techniques de codage et de compression. Ils se
familiarisent avec les différents composants d'un réseau informatique, tels que les routeurs, les
commutateurs et les serveurs, et étudient leur fonctionnement et leur configuration.

L'unité d'enseignement "Réseaux" met également l'accent sur la sécurité des réseaux, avec l'étude
des techniques de cryptage, de pare-feu et de détection des intrusions. Les étudiants apprennent à
identifier et à prévenir les menaces potentielles pour la sécurité d'un réseau, ainsi qu'à mettre en
place des mesures de protection adéquates.

Enfin, cette unité aborde également les concepts de réseau sans fil, tels que le Wi-Fi, et les
technologies associées, telles que Bluetooth et NFC. Les étudiants acquièrent les connaissances
nécessaires pour configurer et gérer un réseau sans fil, ainsi que pour résoudre les problèmes
courants liés à cette technologie.

L'unité d'enseignement "Réseaux" est essentielle pour les étudiants en informatique, car elle leur
permet de comprendre les fondements techniques des réseaux et de développer les compétences
nécessaires pour concevoir, configurer et gérer des infrastructures réseau.

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L'unité d'enseignement intitulée "Sécurité informatique" vise à former les étudiants aux différentes
techniques et outils de protection des systèmes d'information contre les attaques et les intrusions.
L'objectif principal est de sensibiliser les apprenants aux risques liés à la sécurité des données
numériques et de leur donner les connaissances nécessaires pour mettre en place des mesures de
protection efficaces.

Au cours de cette unité d'enseignement, les étudiants apprendront les concepts fondamentaux de la
sécurité informatique tels que la confidentialité, l'intégrité des données et la disponibilité des
systèmes. Ils découvriront également les principales menaces et vulnérabilités auxquelles les
systèmes sont exposés, ainsi que les méthodes d'attaques utilisées par les cybercriminels.

Les apprenants seront également initiés aux différentes techniques de détection des attaques et
d'investigation en cas d'incident de sécurité. Ils seront formés à l'utilisation des outils spécialisés pour
surveiller et analyser les activités suspectes sur les réseaux informatiques.

Par ailleurs, les étudiants seront sensibilisés à l'importance de la politique de sécurité des systèmes
d'information au sein des organisations. Ils apprendront à élaborer et à mettre en œuvre des
politiques de sécurité adaptées, à sensibiliser les utilisateurs aux bonnes pratiques en matière de
sécurité et à gérer les incidents de sécurité de manière efficace.

En fin d'unité d'enseignement, les étudiants devront être capables d'évaluer les risques de sécurité
informatique d'un système, de proposer des mesures de protection appropriées et de mettre en
place des stratégies de sécurité efficaces pour prévenir les attaques et protéger les données
sensibles.

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L'unité d'enseignement intitulée "TP de physique 2" est une matière proposée dans le cadre d'un
cursus universitaire ou d'une formation scientifique. Elle fait suite à l'unité d'enseignement "TP de
physique 1" et vise à approfondir les notions déjà abordées.

Ce cours est caractérisé par une approche pratique mettant l'accent sur les expérimentations et les
manipulations en laboratoire. L'objectif principal est d'acquérir les compétences nécessaires pour
réaliser des mesures et des expériences physiques, ainsi que pour analyser et interpréter les résultats
obtenus.

Au cours de cette unité d'enseignement, les étudiants sont amenés à se familiariser avec différents
domaines de la physique tels que l'optique, l'électricité, la mécanique, la thermodynamique, etc. Ils
sont également amenés à manipuler des instruments de mesure et à utiliser des logiciels et des
techniques d'analyse des données.

Les travaux pratiques, encadrés par des enseignants, permettent aux étudiants de mettre en pratique
les concepts théoriques abordés en cours et de se confronter à des problèmes concrets. Ils sont
également l'occasion de développer des compétences de travail en équipe, de résolution de
problèmes et de communication scientifique.

En résumé, l'unité d'enseignement "TP de physique 2" est une matière qui vise à approfondir les
connaissances théoriques et pratiques en physique, en mettant l'accent sur les expérimentations et
les manipulations en laboratoire. Elle permet aux étudiants de développer des compétences
essentielles dans le domaine de la physique et de se préparer à la réalisation de projets de recherche
ou à une poursuite d'études dans ce domaine.

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L'unité d'enseignement "TP de physique 2" est une matière qui fait suite à l'unité d'enseignement de
physique 1. Elle vise à approfondir les connaissances acquises lors du premier cours de physique
expérimentale.

Au cours de cette unité, les étudiants participent à des travaux pratiques qui leur permettent
d'appliquer les concepts théoriques de la physique étudiés préalablement. Les expériences pratiques
permettent de développer des compétences expérimentales et de mieux comprendre les principes
fondamentaux de la physique.

Les différents sujets abordés lors de cette unité incluent notamment l'électromagnétisme, les ondes,
la thermodynamique et la mécanique quantique. Les étudiants apprennent à manipuler différents
équipements scientifiques, à effectuer des mesures précises et à analyser les résultats
expérimentaux.

L'objectif principal de cette unité d'enseignement est de familiariser les étudiants avec les méthodes
et les techniques de travail en laboratoire, tout en renforçant leur compréhension des principes
fondamentaux de la physique.

À la fin de cette unité, les étudiants devraient être en mesure de mettre en pratique les
connaissances théoriques acquises, d'interpréter les résultats expérimentaux et d'effectuer des
analyses critiques des expériences réalisées.

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L'unité d'enseignement "Électronique de puissance 1" est un cours dispensé dans les filières liées à
l'électronique, l'électrotechnique et l'énergie. Cette UE vise à former les étudiants aux concepts
fondamentaux de l'électronique de puissance et à leur donner les outils nécessaires pour concevoir,
analyser et contrôler des systèmes électroniques destinés à gérer la puissance électrique.

Au cours de cette unité, les étudiants seront familiarisés avec les principaux composants utilisés en
électronique de puissance, tels que les diodes, les transistors de puissance, les thyristors et les
interrupteurs MOSFET. Ils apprendront également les différentes configurations de convertisseurs de
puissance, tels que les redresseurs, les hacheurs, les onduleurs et les alimentations à découpage.

Les principaux sujets abordés dans cette UE incluent : les principes de base de l'électronique de
puissance, les caractéristiques et les performances des composants de puissance, le fonctionnement
des convertisseurs de puissance, les méthodes de commande et de régulation des systèmes, ainsi
que les aspects de sécurité et de fiabilité.

Les étudiants seront également amenés à réaliser des travaux pratiques, tels que la mise en œuvre
de circuits électroniques de puissance, la mesure et l'analyse des performances des convertisseurs,
ainsi que la simulation et la validation des systèmes à l'aide de logiciels de simulation spécialisés.

À la fin de cette unité d'enseignement, les étudiants seront capables d'analyser et de concevoir des
systèmes électroniques de puissance adaptés à différentes applications industrielles, telles que les
véhicules électriques, les énergies renouvelables, les systèmes de distribution d'énergie, etc.
………………………………….

L'unité d'enseignement intitulée "Électronique 2" est un cours qui approfondit les connaissances sur
les principes fondamentaux de l'électronique. Elle est généralement proposée dans des programmes
d'études en génie électronique, en génie électrique ou en technologie de l'information.

Ce cours constitue une suite logique de l'unité d'enseignement "Électronique 1" et vise à développer
des compétences avancées en électronique. Il aborde des sujets tels que les circuits électriques
avancés, les amplificateurs, les oscillateurs, les filtres, les convertisseurs de puissance, les dispositifs
semi-conducteurs et les circuits intégrés.

Les étudiants apprendront à analyser, concevoir et construire des circuits électroniques complexes.
Ils auront également l'occasion de se familiariser avec des outils logiciels spécialisés utilisés pour la
simulation et la modélisation de circuits électroniques.

L'unité d'enseignement "Électronique 2" met l'accent sur la résolution de problèmes pratiques grâce
à l'application des concepts théoriques. Les étudiants seront également encouragés à développer
leur capacité à travailler en équipe et à communiquer efficacement leurs idées et leurs résultats.

À la fin de cette unité d'enseignement, les étudiants seront capables de concevoir et de mettre en
œuvre des circuits électroniques de niveau avancé. Ils auront une compréhension approfondie des
principes de l'électronique et pourront poursuivre leurs études dans des domaines spécialisés tels
que la microélectronique, la télécommunication, le contrôle et l'automatisation ou la robotique.

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L'unité d'enseignement "Analyse et traitement du signal" se consacre à l'étude et à la manipulation

des signaux dans différents domaines tels que l'électronique, les télécommunications, la biologie,
l'imagerie médicale, etc.

Le cours vise à fournir aux étudiants une compréhension approfondie des concepts fondamentaux du
traitement du signal ainsi que des outils mathématiques et algorithmiques nécessaires pour analyser
et traiter ces signaux.

Les sujets abordés dans cette unité d'enseignement comprennent:

- Les bases de l'analyse des signaux, y compris l'amplitude, la fréquence, la phase, les transformées,
etc.

- Les techniques de filtrage, comprenant les filtres passe-bas, passe-haut, passe-bande, etc.
- Les méthodes de compression de données pour réduire la taille des signaux sans perte significative
d'information.

- Les techniques de détection et d'estimation des signaux, y compris la corrélation, l'estimation

spectrale, etc.

- Les algorithmes de traitement du signal tels que la transformée de Fourier rapide, la décomposition
en ondelettes, etc.

- Les outils logiciels et matériels utilisés pour l'analyse et le traitement du signal, tels que Matlab,
Simulink, les DSP (Digital Signal Processors), etc.

L'objectif principal de cette unité d'enseignement est de permettre aux étudiants d'acquérir les
compétences nécessaires pour analyser, interpréter et traiter efficacement des signaux dans divers
domaines d'application.

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L'unité d'enseignement intitulée "Entrepreneuriat et gestion des projets" vise à développer les
compétences des étudiants dans le domaine de l'entrepreneuriat et de la gestion de projets.
L'objectif est de les préparer à la création, au développement et à la gestion de projets
entrepreneuriaux, que ce soit dans le cadre d'une start-up, d'une entreprise existante ou d'un projet
personnel.

Au cours de cette unité d'enseignement, les étudiants seront amenés à acquérir des connaissances
théoriques et pratiques sur l'entrepreneuriat, la création d'entreprise, la gestion de projets et
l'innovation. Ils seront également initiés aux différentes étapes du processus entrepreneurial, de la
conception de l'idée jusqu'à sa réalisation et sa mise en œuvre.

Les sujets abordés dans cette unité d'enseignement incluent notamment l'étude de marché, le
développement d'un modèle économique, la gestion financière, la planification stratégique, la
communication et la gestion des ressources humaines. Les étudiants seront également amenés à
réaliser des études de cas, des projets pratiques et des simulations d'entreprises pour mettre en
pratique les connaissances acquises.

À la fin de cette unité d'enseignement, les étudiants seront capables de comprendre les enjeux de
l'entrepreneuriat, d'identifier les opportunités de création d'entreprise, de mener une étude de
marché, de développer un business plan, de gérer un projet et d'anticiper les risques. Cela leur
permettra d'être opérationnels dans le domaine de l'entrepreneuriat et de la gestion de projets, que
ce soit en tant qu'entrepreneurs, managers ou consultants.

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L'unité d'enseignement "Stage et mémoire" est une étape essentielle dans le cursus universitaire,
généralement de niveau Master ou dans le cadre d'une formation professionnelle.
Ce temps de stage permet à l'étudiant d'appliquer les connaissances théoriques acquises au cours de
sa formation et de se familiariser avec le monde professionnel. Il peut être effectué au sein d'une
entreprise, d'une organisation ou d'un laboratoire de recherche, selon la filière choisie.

Pendant cette période, l'étudiant est suivi par un tuteur professionnel qui l'accompagne dans ses
missions et lui permet de développer ses compétences déjà acquises et d'en acquérir de nouvelles. Il
est également encouragé à prendre des initiatives et à proposer des solutions concrètes aux
problématiques rencontrées sur le terrain.

Parallèlement au stage, l'étudiant doit rédiger un mémoire qui témoigne de son travail, de ses
recherches et de ses réflexions. Ce mémoire est un document écrit qui doit respecter certaines
normes et être structuré de manière à démontrer la capacité de l'étudiant à mener une analyse
critique, à argumenter ses choix et à présenter ses résultats de façon claire et rigoureuse.

Le stage et le mémoire permettent à l'étudiant de mettre en pratique ses compétences théoriques,

de se confronter aux réalités du monde professionnel et d'approfondir un sujet qui lui tient à cœur.
C'est également l'occasion pour lui de se constituer un réseau professionnel et de se projeter dans sa
future carrière.

L'évaluation de cette unité d'enseignement se fait généralement par le biais d'une soutenance orale
du mémoire devant un jury composé d'enseignants et de professionnels. Cette soutenance permet
de mettre en avant les compétences de l'étudiant, sa capacité à synthétiser et à communiquer ses
résultats, ainsi que son aptitude à répondre aux questions et à défendre ses choix.

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L'unité d'enseignement intitulée "Système d'exploitation" est une matière qui fait partie des cursus
liés à l'informatique, plus précisément aux domaines des systèmes informatiques et des réseaux.

Cette unité vise à fournir aux étudiants des connaissances et des compétences sur les concepts
fondamentaux des systèmes d'exploitation, qui sont les logiciels responsables de la gestion des
ressources matérielles et logicielles d'un ordinateur.

Le cours aborde différents sujets, tels que les principes et les fonctionnalités des systèmes
d'exploitation, la gestion des processus et des threads, la gestion de la mémoire et du stockage, la
gestion des entrées/sorties, la gestion des erreurs et des exceptions, ainsi que les concepts de
sécurité et de virtualisation.

L'objectif principal de cette unité est de permettre aux étudiants de comprendre le fonctionnement
des systèmes d'exploitation et de développer les compétences nécessaires pour les administrer, les
configurer et les programmer. Ils seront également familiarisés avec les normes et les protocoles
utilisés dans les environnements informatiques et apprendront à résoudre des problèmes liés aux
systèmes d'exploitation.

À la fin de l'unité d'enseignement, les étudiants doivent être en mesure de gérer efficacement les
ressources d'un système informatique et d'optimiser ses performances grâce à une bonne
compréhension des systèmes d'exploitation.

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L'unité d'enseignement intitulée "électronique numérique" est un cours qui aborde les concepts et
les principes fondamentaux de l'électronique numérique. Ce cours vise à fournir aux étudiants les
connaissances de base nécessaires pour comprendre et concevoir des circuits numériques.

L'unité d'enseignement commence par une introduction aux systèmes numériques, en expliquant les
différences entre les systèmes analogiques et numériques. Les étudiants sont ensuite initiés aux
bases de l'arithmétique binaire et aux opérations logiques, telles que les portes logiques et les
fonctions booléennes.

Le cours continue avec l'étude des circuits combinatoires, qui sont des circuits dont la sortie dépend
uniquement des entrées actuelles. Les étudiants apprennent à concevoir des circuits combinatoires
en utilisant des diagrammes de Karnaugh et des tables de vérité.

Ensuite, l'unité d'enseignement se concentre sur les circuits séquentiels, qui sont des circuits dont la
sortie dépend non seulement des entrées actuelles, mais aussi de l'état précédent du circuit. Les
étudiants étudient les différents types de circuits séquentiels, tels que les bascules et les compteurs,
et apprennent à les concevoir et les analyser.

Enfin, l'unité d'enseignement aborde les mémoires et les dispositifs de stockage, tels que les registres
et les mémoires à accès aléatoire (RAM). Les étudiants apprennent comment ces dispositifs
fonctionnent et comment ils sont utilisés dans les systèmes numériques.

L'objectif principal de cette unité d'enseignement est de fournir aux étudiants les compétences
nécessaires pour comprendre, concevoir et analyser des circuits électroniques numériques. Il prépare
également les étudiants à des cours plus avancés en électronique et en informatique.

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L'unité d'enseignement intitulée "TP électronique" est un cours pratique qui permet aux étudiants
d'acquérir des compétences et des connaissances dans le domaine de l'électronique. Ce cours est
généralement proposé dans les filières scientifiques et techniques telles que l'électrotechnique,
l'électronique, l'informatique, etc.
Pendant le cours, les étudiants sont amenés à manipuler du matériel électronique et à réaliser
diverses expériences et travaux pratiques. Ils apprennent notamment les bases de l'électricité,
l'utilisation des composants électroniques tels que les résistances, les condensateurs, les transistors,
etc., ainsi que les techniques de mesure et de dépannage.

Les objectifs de cette unité d'enseignement sont multiples. Les étudiants développent leur capacité à
utiliser des outils de mesure et d'analyse, à comprendre le fonctionnement des circuits
électroniques, et à réaliser des montages électroniques simples. Ils apprennent également à lire des
schémas électriques et à résoudre des problèmes de dépannage.

Ce cours est essentiel pour les étudiants qui souhaitent poursuivre des études ou une carrière dans le
domaine de l'électronique et de l'électrotechnique. Il leur permet d'acquérir des compétences
pratiques indispensables à la compréhension et à la manipulation des systèmes électroniques.

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L'unité d'enseignement "Composants et logique" est un cours qui aborde les principes fondamentaux
des systèmes électroniques et de la logique numérique.

Au cours de cette unité d'enseignement, les étudiants apprennent les bases de l'électronique, y
compris les caractéristiques et les comportements des différents composants électroniques tels que
les résistances, les condensateurs et les transistors. Ils sont également introduits aux circuits
électroniques de base tels que les amplificateurs, les oscillateurs et les filtres.

Le cours met également l'accent sur la logique numérique, qui est l'étude des opérations logiques et
des circuits logiques utilisés dans les systèmes de calcul et les dispositifs numériques. Les étudiants
apprennent comment représenter l'information binaire et comment concevoir des circuits logiques
en utilisant des portes logiques, des bascules et des compteurs.

Enfin, cette unité d'enseignement permet aux étudiants d'acquérir des compétences pratiques en
concevant et en réalisant des circuits électroniques et logiques simples. Ils se familiarisent avec les
outils de conception et de simulation, ainsi qu'avec les techniques de mesure et de dépannage des
circuits électroniques.

En résumé, l'unité d'enseignement "Composants et logique" permet aux étudiants d'acquérir les
connaissances et les compétences nécessaires pour comprendre et concevoir des systèmes
électroniques et des circuits logiques dans divers domaines tels que l'informatique, les
télécommunications et l'électronique grand public.

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L'unité d'enseignement intitulée "Électronique de puissance 2" est une discipline qui fait suite à
l'unité d'enseignement "Électronique de puissance 1" et approfondit les concepts et les applications
de l'électronique de puissance.

Cette unité d'enseignement vise à approfondir les connaissances théoriques et pratiques sur les
différents convertisseurs de puissance et leurs applications. Les étudiants apprendront les différentes
topologies de convertisseurs (convertisseurs continus-continus, continus-alternatifs, alternatifs-
continus, alternatifs-alternatifs) ainsi que les principes de fonctionnement des composants utilisés
(transistors, diodes, transformateurs, inductances, etc.).

Les étudiants seront également amenés à étudier les différents types de modulation (PWM, PAM,
DAM) utilisés pour la commande des convertisseurs de puissance. Ils apprendront comment
dimensionner les composants d'un convertisseur, comment calculer les pertes, comment simuler et
mettre en œuvre un convertisseur de puissance.

L'unité d'enseignement "Électronique de puissance 2" permettra aux étudiants de développer des
compétences en matière d'analyse, de conception et de mise en œuvre des convertisseurs de
puissance. Ils seront capables de choisir les bons composants, de concevoir des schémas électriques
et des PCB, de mettre en œuvre des algorithmes de commande, de réaliser des tests et des mesures
pour valider le fonctionnement des convertisseurs.

Cette unité d'enseignement est généralement proposée dans des cursus d'ingénierie électrique ou
électronique, et elle est souvent accompagnée de travaux pratiques et de projets concrets pour
permettre aux étudiants d'appliquer les connaissances acquises.

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