MATHÉMATIQUES POUR

LE PROGRAMME DU
DIPLOME

Présenté par M. DIAGNE, professeur de mathématiques analyse et approches

Le programme du diplôme propose deux options en
mathématiques: mathématiques analyse et approches (AA)
et mathématiques applications et interprétation (AI).
Chacune de ces options comprend deux niveaux: le niveau
moyen(NM) et le niveau supérieur (NS)
Aujourd’hui nous allons vous éclairer leurs différences afin de
pouvoir vous orienter vers de bons choix.
Nous vous expliquerons également les différentes types
d’évaluations à savoir : l’évaluation interne et l’évaluation
externe et leurs composants.
 S’adresse aux étudiants qui souhaitent:
- Poursuivre des études en
mathématiques à l’université ou dans
des matières à fort contenu
mathématique.
p ro che s - Explorer des applications réelles et
l ys e et ap
Ana abstraites, avec et sans technologie

MATHEMATIQUES POUR L’IB

App Pour les étudiants qui souhaitent:
licati
on e - Décrire le monde réel et résoudre des
t int
erpr
étati problèmes pratiques en utilisant les
on
mathématiques
- Exploiter la puissance de la technologie
et apprécier le coté le plus pratique des
mathématiques
 Pour les étudiants qui étudieront des
matières telles que les sciences ou
l’économie à l’université.
L’accent est mis sur des sujets purs
u m oyen traditionnels de mathématiques pures.
Nivea

Analyse et approches

Pour les étudiants qui suivront des études

Niveau de mathématiques ou d’ingénierie à
supéri l’université.
eur
Les étudiants les plus forts devraient suivre
ce cours.
 Pour les élèves plus faibles qui ne
souhaitent pas étudier les mathématiques
après le lycée.
L’accent est mis sur la technologie pour
u m oyen résoudre des problèmes pratiques.
Nivea

Application et interprétation

Nive
a u su
péri
e ur Pour les étudiants forts qui sont intéressés
par l’application des mathématiques.
Il couvrira des sujets tels la modélisation,
les statistiques et la théorie des graphes.
 LES ÉVALUATIONS

Il y a deux types d ’évaluations : une évaluation

externe et une évaluation interne.
 L’ÉVALUATION EXTERNE
Elle est composée de deux épreuves (épreuves 1 et 2) pour le niveau
moyen et de trois épreuves (épreuves 1, 2 et 3) pour le niveau
supérieur.
Ces épreuves sont conçues et notées en externe. Elles représentent
80% de la note finale du cours. Ces épreuves sont conçues pour
permettre aux élèves de démontrer leurs connaissances et leurs
aptitudes.
 L’ÉVALUATION INTERNE

L’évaluation interne fait partie intégrante du cours et elle est obligatoire

pour les élèves du NM et du NS.
Cette composante est évaluée en interne par l’enseignant puis révisée en
externe par l’IB à la fin du programme.
Elle est communément appelée exploration mathématique.
L’évaluation interne en mathématiques est une exploration individuelle. Il
s’agit d’un travail écrit de recherche portant sur un domaine des
mathématiques.
Elle représente 20% de la note finale.
UN EXEMPLE DE CALENDRIER D’EXPLORATION
MATHEMATIQUES
Présentation sur le concept de l’exploration, avec les critères d’évaluations et les
exigences spécifiques en fin novembre de la première année.
Discussion sur les sujets possibles (tout le reste de la première année)
Ainsi après chaque fin de cours le professeur suggère aux élèves des idées de
recherche sur des domaines comme la chimie, la physique ou les sciences sociales.
Au début de la troisième semaine de la deuxième année, les critères de
l’exploration seront révisées de nouveau, avec une limite de deux semaines pour
donner leur choix de sujet
Un temps de recherche sera accordé jusqu’en début février, date pour la remise de
la version préliminaire
La date de soumission de l’exploration est au mois d’avril de la seconde année.