Séquence: B

Séance : 1
Communication:
• Nommer les objets (vie quotidienne et vie professionnelle)
• Montrer et situer des objets
• Décrire une pièces et ses objets

La langue:
• Le pluriel des articles et des noms.
• Les prépositions de lieu.
Les objets dans votre sac
• Les clés / les clefs
• Un porte-monnaie
• Les lunettes de soleil
• Le téléphone
• Les écouteurs
• Un stylo
• Agenda
• Chewing gum
• Crème hydratante / Maquillage (pour les femmes).
Les objets au bureau
• Des papiers
• Des livres
• Des porte-documents
• Un ordinateur
• Une imprimante
• Une lampe
• Une agrafeuse.
• Un agenda.
• Un calendrier
• Une clé USB
Montrer les objets :
• Un objet « singulier » :
C’est …
Voici ….
Il y a ….
Montrer les objets :
• Un objet « singulier » :
C’est l’ordinateur.
Voici l’écran
Il y a la carte mère, la Ram, le disque dur… etc.
Montrer les objets :
• Des objets « pluriel »:
Ce sont des ordinateurs.
Voici les écrans.
Il y a les cartes mères, les Rams, les disques durs… etc.
Situer les objets dans l’espace
• Les prépositions de lieu:

sur sous dans

entre derrière À côté de

devant
Activité 1
Regardez le dessin et complétez par la préposition correcte:

• L’ordinateur est … le bureau.

• Le fauteuil est … la table.
• La chaise est … le bureau.
• La bibliothèque est … le fauteuil et le lit.
• L’arrosoir est …. de la vase.
Activité 1
Regardez le dessin et complétez par la préposition correcte:

• L’ordinateur est sur le bureau.

• Le fauteuil est derrière la table.
• La chaise est devant le bureau.
• La bibliothèque est entre le fauteuil et le lit.
• L’arrosoir est à côté de la vase.
Grammaire:
Le pluriel des noms:

Dans le cas général, on ajoute un -s pour indiquer la marque pluriel.

Exemple : Une imprimante  des imprimantes

Un clavier  des claviers
Grammaire:
Le pluriel des noms:

Les noms finissant par s, z ou x au singulier, ne changent pas de forme

au pluriel.

Exemple : Une souris  des souris

Un gaz  des gaz
La noix  les noix
Grammaire:
Le pluriel des noms:

Les noms en -au, eu et -eau prennent un -x.

Exemple : Un tuyau  des tuyaux

Un lieu  des lieux
Le réseau  les réseaux
Grammaire:
Le pluriel des noms:

Les noms en -al, font leur pluriel en -aux.

Exemple : Un journal  des journaux

Un général  des généraux
Grammaire:
Activité 2 :
Mets les noms suivants au pluriel:
Le canal  ……
Un tapis ……
Un câble  …….
Un nez  …….
Le mal  …….
Un enjeu ……
Un château …..
Grammaire:
Activité 2 :
Mets les noms suivants au pluriel:
Le canal  des canaux
Un tapis  des tapis
Un câble  des câbles
Un nez  des nez
Le mal  les maux
Un enjeu des enjeux
Un château des châteaux.
Activité 3 : Décrivez cette pièce et ses objets en utilisant les
prépositions de lieu et les adjectifs de couleur.