PROVINCE EDUCATIONNELLE

DE L’EPST
KONGO
CENTRAL 2
 PLAN D’ACTION
OPÉRATIONNEL 2021-2022
 PRÉSENTATION DE L’ENTITÉ
La Province Educationnelle de l’EPST
Kongo Central 2 est située dans la
Province Administrative du Kongo
Central, avec Son Siège dans le territoire
de Mbanza-Ngungu. Son Bureau
Administratif se localise dans le Quartier
NOKI, sur l’Avenue du réservoir n°446.
Situation géographique
Les coordonnées géographiques de la Province Educationnelle du Kongo
Central 2 sont les suivantes :
Latitude : S 5° 15’ 0’’
Longitude : E 14° 52’ 0.001’’
Altitude : 600 et 715 m
Cette Province Educationnelle se limite :
Au Nord, par la République du Congo
à l’Est, par la rivière INKISI
au Sud, par la République d’Angola
à l’Ouest, par la rivière MPOZO et le Fleuve Congo
SUPERFICIE
Elle s’étend sur la superficie de l’ex District des Cataractes soit 23.481
Km2, son relief est dominé par de basses collines, de petits plateaux et
de vallées surmontées des forêts éclaires et de savanes particulièrement
marquées par des découpages des ravins.
Elle a un climat tropical humide caractérisé par deux saisons : la saison
pluvieuse qui se situe entre mi-octobre et mi-mai, intercalée par une
petite saison sèche qui s'étale entre le 15 janvier et 15 février et la
grande saison sèche qui s'étend du 15 mai au 15 octobre.
S'agissant des voies de communication, la nationale n°1 transite par
certains Territoires (Mbanza -Ngungu et Songololo) et permet un trafic
intense entre Kinshasa et la Ville portuaire de Matadi. Les routes de
dessertes agricoles sont dans un état de délabrement avancé y compris
le Chemin de fer exploité par l’Office Congolais de Port et de
Transport (OCPT). Quatre sociétés de télécommunication couvrent la
majeure partie de la Province, Nous citons : Vodacom, Airtel, Affricell
et Orange.
La population totale de cette juridiction s’élève à 1.127.820 Habitants
dont 562.003 Hommes, 603.056 Femmes, 666.848 Garçons, 660.692
Filles, 217.778 Etranges et 910.042 Nationaux ; avec une densité de
138,89 habitants par Km2 selon les rapports annuels de 2018 pour ces
trois (3) territoires dont : Mbanza - Ngungu; Songololo et Luozi.
Situation socio-économique.
Elle est dominée par l’agriculture avec comme activité
principale la culture à laquelle s’ajoutent la pêche,
l’élevage qui sont les principales occupations de la
population pratiquement rurale.
Cependant quelques sociétés contribuent au développement
socio-économique de la population : Les Cimenteries (CILU,
CINAT, CIMKO, PPC), la Sucrerie de Kwilu-Ngongo et la
socièté de grands élevages de Ndama (ex JVL).
Situation sanitaire.

Cette Province couvre Onze Zones de Santé avec

l’existence des Hôpitaux Généraux de Référence et
des Centres de Santé.
Les maladies récurrentes sont : le paludisme, la
fièvre typhoïde, l’infection respiratoire aigue et la
diarhée…
Situation Administrative.

Nombre d’Agents : 137.763 dont 763 femmes ;

Nombre de Sous-Divisions : 06
Nombre d’Antennes SECOPE : 12
Pools d’Inspection : 06 Primaire et 06 Secondaire
Nombre des Coordinations : 08
Nombre des conseilleries résidentes : 05
Nombre d’Antennes SERNIE : 06
Situation scolaire.

1.Nombre d’écoles
Etablissement Préscolaire Primaire Secondaire
Public 17 737 451

Privé 60 116 77

Total 67 853 528

2. Nombre des salles d’activités/classes
Etablissement Préscolaire Primaire Secondaire

Public 60 6563 6837

Privé 182 798 904
Total 242 7361 7741
3. Educateurs/Enseignants
Préscolaire Primaire Secondaire
Etablissement HF F HF F HF F

Public 77 66 6632 2879 7835 1480

Privé 209 194 807 414 1144 166

Total 286 260 7439 3293 8979 1646

 4.Enfants/Elèves

Préscolaire Primaire Secondaire

Etablissement
GF F GF F GF F
Public 1345 705 247802 121793 127312 6563
Privé 3649 1870 24345 11882 583 798
Total 4994 2575 272147 133675 127895 7361
 IDENTIFICATION DES PROBLEMES DE LA PROVINCE EDUCATIONNELLE

0% d’écoles Préscolaire dispose de salles d’activités appropriées;

Faible taux d’inscription d'enfants au niveau pré-scolaire, soit 2%;
10% d’écoles Préscolaire n’ont pas des points d’eau;
21,2% d’écoles préscolaire n’ont pas de manuel;
Classes pléthoriques (soit, 40/1 en terme de Ratio élèves/classe)
dues aux effets induits de la gratuité ;
30,7% d’écoles au primaire ne dispose pas des infrastructures
répondant aux normes et des installations hygiéniques séparées
fille et garçon ;
12% dont 7% pour les filles de taux d’abandons scolaires au
primaire;
Mariage précoce des filles en scolarité ;
45,1% d’écoles Primaire n’ont pas des points d’eau;
0% d’écoles tant au Primaire, qu’au Secondaire dispose des
cantines scolaire;
34,9% d’écoles Secondaire ne dispose pas de salles de classe en
dur;
54,6% d’écoles Secondaire n’ont pas des points d’eau;
0% d’éducateurs(trices) qualifié(e)s ou formé(e)s au niveau préscolaire;
..............% d’éducateurs(trices) formé(e)s au niveau préscolaire;
89,5% d’éducateurs(trices) non formés sur la Pédagogie active et
participative au niveau Préscolaire;
89,4% de taux d'éducateurs n’ayant pas suivi une formation continue au
niveau préscolaire;
 50% d’établissements d'enseignement primaire n’ont pas de manuels
en langues nationales;
54% enseignants du primaire n’ont pas suivi de séances de formation
continue;
58,1% de taux d’achèvement au primaire;
69% des professeures sous - qualifiés au secondaire;
94,1% d'établissements d'enseignements Secondaire ne dispose des
laboratoires;
88% d’établissements d’enseignement Technique et Professionnel ne
dispose d'ateliers;
54% de taux d'enseignants n’ayant pas suivi une formation continue au
niveau Primaire;
77% de taux d'enseignants n’ayant pas suivi une formation continue au
niveau Secondaire;
Inexistence du PAO 2021-2022;
60% d’écoles ne dispose d’un PAE;
Faible capacité en statistiques et en planification à tous les niveaux du
personnel chargé de statistique et planification ;
Insuffisance d’équipements informatiques ;
Inexistence d'un SIGE décentralisé au niveau de la province
éducationnelle ;
Transmission tardive des rapports ;
Insuffisance des dispositifs de suivi et d’évaluation au niveau des
coordinations ;
Déficit de communication autour de l’éducation ;
Insuffisance d’infrastructures pour les bureaux gestionnaires (B.G
locataires) ;
Insuffisance de visites d’Inspections et séances d’encadrement ;

Insuffisance de filières techniques porteuses d’emplois;
Absence de clôtures dans la plupart de concessions scolaires ;
Absence de titres fonciers pour la plupart d’écoles ;
Absence des actes juridiques pour la plupart d’écoles;
Manque d’activités génératrices des revenus dans la plupart
d’écoles ;
Non payement de ........ nouvelles unités de certains bureaux
gestionnaires et écoles ;
Modicité de salaire payé aux enseignants et Agents des
bureaux gestionnaires ;
Manque de salles des réunions au niveau des bureaux de
l’IPP, DIPROSEC et Sous - Divisions.
 PROBLÈMES PRIORITAIRES
2.2.1. Préscolaire

Accès/Equité/Rétention
0% d’écoles Préscolaire (EM, ECE) dispose de salles d’activités
appropriées;
Faible taux d’inscription d'enfants au niveau pré-scolaire, soit 2%;
Qualité

Insuffisance de manuels et programmes scolaires au niveau

préscolaire;
89,5% d’éducateurs(trices) non formés sur la Pédagogie active et
participative au niveau Préscolaire;
89,4% de taux d'éducateurs et Chefs d’etablissement n’ayant pas
suivi une formation continue au niveau préscolaire;
2.2.2. Primaire
Accès/Equité
Classes pléthoriques (soit, 40/1 en terme de Ratio élèves/classe) dues
aux effets induits de la gratuité ;
Taux élevé d’enfants scolarisables en dehors de l’école : 46986
enfants, soit 15% de la population scolarisable au Primaire ;
Insuffisance de places assises, soit Ratio élève/place assise est de 4 ;
12% dont 7% pour les filles de taux d’abandons scolaires au primaire;
30,7% d’écoles au primaire ne dispose pas d’infrastructures répondant
aux normes et d’installations hygiéniques séparées fille et garçon ;
Qualité
Insuffisance de manuels scolaires, guides, programmes et
matériels didactiques ;
Insuffisance de visites d’Inspections et séances d’encadrement ;
Non opérationnalité de cellules pédagogiques de base dans la
plupart d’écoles ;
Absence de clôtures dans la plupart de concessions scolaires ;
2.2.3. Secondaire
Accès/Equité

34,9% d’écoles Secondaire ne dispose pas de salles de classe en dur;

94,1% d'établissements d'enseignements Secondaire ne dispose des
laboratoires;
88% d’établissements d’enseignement Technique et Professionnel ne
dispose d'ateliers;
Faible taux de transition au second cycle de l’enseignement secondaire,
soit 40,5 %.
Qualité

69% des professeures sous - qualifiés au secondaire;

Insuffisance de visites d’Inspections et séances d’encadrement ;
Absence de clôtures dans la plupart de concessions scolaires
 Gouvernance(GESTION, PILOTAGE ET
EVALUATION DES SYSTEMES EDUCATIFS
Insuffisance de guides de gestion d’un Etablissement
d’enseignement, du patrimoine scolaire et ressources humaines ;
 Insuffisance de Kits Informatiques appropriés ;
60% d’écoles ne dispose d’un PAE;
 Faible pourcentage de femmes Chefs d’établissement, soit 3,7 %
Inefficacité des organes de cogestion dans plusieurs écoles ;
Inexistence d’activités génératrices de revenus dans la plupart
d’écoles ;
Manque d’infrastructures pour les bureaux Provinciaux et certains
bureaux gestionnaires de proximité ;
 Manque de moyens de mobilité pouvant permettre aux
responsables de bureaux gestionnaires d’effectuer des visites ;
 Non payement des Agents N.U des bureaux gestionnaires ;
 Insuffisance de frais de fonctionnement alloués à certains bureaux
gestionnaires par l’Etat (Direction Provinciale de l’EPST,
Inspection Principal Provinciale, Sous-Division, Pool d’inspection,
Coordination, Direction Provinciale du SERNIE et les Antennes du
SERNIE).
 MATRICE DU PLAN D’ACTION OPERATIONNEL DE LA PROVINCE
EDUCATIONNELLE DE L’EPST KONGO CENTRAL 2 2021-2022
Objectifs Coûts en Sources de
Résultats attendus Activités Indicateurs Période Responsable
Spécifiques CDF financement
ACCÈS, ÉQUITÉ et RÉTENTION
Préscolaire
Plaidoyer au  Gouv. Nat.
1 salle d’activités
Construire 1 salle Gouvernement de la Nombre de salles  Gouv. Prov.
moderne est construite De Mars à 22000000FC
d’activités moderne dans RDC pour la d’activités construites
dans chaque Sous- Juillet 2022 (11.000 USD) PROVED
chaque Sous-Divisions construction des salles en dur  PTFs à
Divisions
d’activités rechercher

le nombre d'enfants Ouvrir 12 écoles pré-  Prov.Educati

Sensibiliser les parents à
inscrits au niveau pré- primaires dont (2) Nombre d'enfants De Juillet à 500000FC onnelle. PROVED
inscrire leurs enfants au
scolaire augmente de deux par Sous- inscrits Setembre 2022 (250 USD)  Sous- SOUS-PROVED
niveau pré-scolaire.
5% Division Division.
Primaire
Sollicitation
 Prov.Educati
Augmenter le nombre de d’agrément de 439
439 classes sont Le ratio De Juillet à - onnelle.
classes de 7361 à 7800 classes à ajouter EPST
ajoutées élèves/classes Setembre 2022  Sous-
classes au primaire auprès du Ministère de
Division.
l’EPST
 Gouv. Nat. Sous-Proved,
Organisation des  Taux brut  Gouv. Prov.
Le taux d’enfants Proved,
Réduire le taux d’enfants campagnes de d’admission au
scolarisables au Mois de ANAPECO, -
scolarisables au primaire sensibilisation de la Primaire 7000000FC  PTFs à
primaire en dehors du Septembre Leaders
en dehors de l’école de communauté dans  Taux de (3500 USD) rechercher
système scolaire est 2022 communautaires,
15% à 10%
réduit de 10 %
toutes les Sous- récupération  PROV.EDUC. églises et
Divisions de la Proved  SOUS-
DIVISIONS MÉDIAS
  Gouv. Nat.
Doter 1500 bancs pupitres dans Fabrication et dotation Nombre de bancs  Gouv. Prov.
1500 bancs sont dotés De Juillet à PROVED
20 écoles de la Sous-Division des bancs pupitres aux pupitres dotés aux 300000000FC  PTFs à
aux 20 écoles de Luozi 1. Setembre 2022 SOUS-PROVED
de Luozi 1. écoles écoles (150000 USD) rechercher
 ONGD
 Ecoles,
Sensibilisation et
Réduire le taux d’abandons de Le taux d’abandons est Taux d’abandons De Mars à  Sous-Proved,
12% à 9% réduit de 9 %
création des cantines
scolaires Juillet 2022.
-
 ONGD,
PROVED
scolaires
 PTFs
 Gouv. Nat.
Augmenter le pourcentage Le pourcentage des Construction des  Gouv. Prov.
Nombre de latrines De Mars à 488215000FC PROVED
d’installations hygiéniques de installations hygiéniques installations  PTFs à
hygiéniques construites Août 2022. (244107,5 USD) SOUS-PROVED
69,3 % à 80 % a augmenté de 10,7 % hygiéniques rechercher
 ONGD
Secondaire général
Plaidoyer au  Gouv. Nat.
Construire 2 bâtiments 2 bâtiments scolaires
Gouvernement et PTF, Pourcentage de salles de De Mars à 780000000FC  Gouv. Prov. PTFS
scolaires modernes dans 2 modernes sont construits
construction des classe en dur Août 2022. (390000 USD)  PTFs à PROVED
Sous-Divisions dans 2 Sous-Divisions
bâtiments rechercher

 Chefs Chef d’Ets,

Le taux de transition au
Augmenter le taux de transition Le taux de transition au d’établissement
second cycle du Sensibilisation de la Septembre et Inspecteurs,
au second cycle du secondaire second cycle du ,
secondaire a augmenté de communauté Octobre 2022 - Sous-Proved,
de 40,5 % à 61% secondaire  Inspecteurs,
20,5 % IPP, Proved
 Sous-Proved

Secondaire technique
 Gouv. Nat.
Créer de Laboratoires et ateliers Des laboratoires et Création de
 Gouv. Prov. PTFS
dans 2 écoles techniques de ateliers sont créés dans 2 Laboratoires et Ateliers Nombre de Laboratoires De Mars à
-  PTFs à
référence dans chaque Sous- écoles de chaque Sous- dans les écoles et Ateliers créés Août 2022. PROVED
rechercher
Divisions Division techniques
 ONGD
 Les écoles
Doter les équipements Dotation Nombre d’écoles Gouv. Nat.
techniques sont  Gouv. Nat.
scientifiques dans les d’équipements disposant De Mars à Gouv. Prov.
dotées en -  Gouv. Prov.
écoles techniques et par scientifiques dans d’équipements Août 2022. PTFS
équipement  PTFs à rechercher
filière les écoles scientifiques PROVED
scientifiques
QUALITE
Préscolaire
77 écoles Gouv. Nat.
Doter 77 écoles en Dotation des Nombre d’écoles
préscolaires sont  Gouv. Nat. Gouv. Prov.
manuels et programmes manuels et préscolaires disposant De Mars à
dotées en manuels -  Gouv. Prov. PTFS
d’enseignement programmes aux de programmes et Août 2022.
et programmes  PTFs à recherche PROVED
préscolaire. écoles préscolaires manuels scolaires
scolaires

 Plaidoyer aux  CE,

PTF  Inspool,
Former et intensifier les Les encadreurs et
 Formation et Pourcentage de Chefs  Conseiller PTFS
séances d’encadrement Chefs De Mars à
encadrement de d’établissement et - d’enseignement PROVED
d’éducateurs et Chefs d’établissement sont Août 2022.
Chefs encadreurs formés  IPP, IPP
d’établissements formés
d’établissement  IGE,
et éducateurs  PTFS à rechercher
Primaire
Les visites
Intensifier les visites  CE,
pédagogiques et Pourcentage des
pédagogiques et les Intensification de  INSPOOL,
formations enseignants visités et De Mars à PROVED
formations continues des visites et formations -  Conseiller
continues des formés au cours de Juillet 2022. IPP
enseignants dans toutes des enseignants d’enseignement
enseignants sont l’année scolaire
les écoles  IPP,
intensifiées
 Chef d’Ets,
 Chefs Inspecteur,
Redynamiser les cellules Les cellules Nombre de
Redynamisation Chaque mois d’établissement, Conseiller
pédagogiques de base pédagogiques de rapports produits
des CB et des REP et chaque -  Inspecteurs et d’enseignement,
dans toutes les écoles base et les REP par les CB et les
dans les écoles trimestre  Conseiller Sous-Proved
ainsi que les REP sont redynamisés REP
d’enseignement IPP
Proved
Clôture de 60
Clôturer 60 écoles en 60 écoles sont écoles en haie Nombre d'écoles De Mars à  Chefs
-
Sous - Proved
haie vive/bambous dans clôturées en haie vive/bambous dans clôturées en haie Juillet 2022. d’établissement,
PRoved
les 6 Sous-Divisions vive/bambous les 6 Sous- vive/bambous  Sous -Proved
Divisions
Secondaire général
Recrutement des Pourcentage des Proved
Recruter les enseignants Les enseignants Septembre et -
 Gestionnaires
enseignants enseignants Coordinateurs
qualifiés sont recrutés octobre 2022 scolaires
qualifiés qualifiés Provinciaux
Nombre
1008 enseignats  Chefs
Formation des 1008 d'enseignants
Former 1008 enseignants sont formés sur De Mars à 10080 d’établissement,
enseignants sur formés en IPP
sur l'approche l'approche Juillet 2022. 00FC  Inspool
l'approche approche Proved
actionnelle SESAM actionnelle 5040$  Sous - Proved
actionnelle SESAM actionnelle
SESAM  IPP
SESAM

Intensifier les visites

Les visites Nombre de visites
d’inspection Intensification de  Inspools,
d’inspection pédagogiques De Mars à IPP
pédagogique et séances visites d’inspection -  IPP,
pédagogique sont effectuées au cours Juillet 2022 Proved
de formation dans toutes dans les écoles  IGE
intensifiées de l’année scolaire
les écoles
 Clôture de 60
Clôturer 60 écoles en 60 écoles sont écoles en haie Nombre d'écoles De Mars à  Chefs
-
Sous - Proved
haie vive/bambous dans clôturées en haie vive/bambous dans clôturées en haie Juillet 2022. d’établissement,
PRoved
les 6 Sous-Divisions vive/bambous les 6 Sous- vive/bambous  Sous -Proved
Divisions

Formation de 480
enseignants du Nombre
Former 480 enseignants 480 enseignants
DAS au sujet du d'enseignants  Chefs
du DAS au sujet du sont formés en 4800000F IPP
programme unifié formés en De Mars à d’établissement,
programme unifié de la programme unifié C Proved
de la section programme unifié Juillet 2022  Inspool
section scientifique de la section 2400$
scientifique unique de la section  Sous - Proved
unique scientifiuqe unique
en raison de 80 par scientifique unique
Sous-Division

Secondaire technique
Instruction aux
Pourcentage des
Recruter les enseignants Les enseignants gestionnaires Septembre et
enseignants  Gestionnaires Gestionnaires
qualifiés selon leurs qualifiés sont Recrutement des Octobre -
qualifiés selon les des écoles des écoles
domaines de formation recrutés enseignants 2022
filières
qualifiés

Formation de 450 Nombre

450 enseignants  Chefs
Former 450 enseignants enseignants d'enseignants De Mars à 4500000F IPP
sont formés sur d’établissement,
tecnhiques sur techniciens sur formés en Juillet 2022 C Proved
l'utilisation des  Inspool
l'utilisation des MAP l'utilisation des utilisation des 2250$
MAP  Sous - Proved
MAP MAP
 Pourcentage
Les documents Distribution des
Disponibiliser la d’établissements  Gouv. Nat.
appropriés pour manuels
documentation appropriée techniques De Mars à  Gouv. Prov.
l’enseignement d’enseignement dans - EPST
pour toutes les filières disposant de juillet 2022  PTFs à
technique sont toutes les écoles
d’enseignement technique manuels pour rechercher
disponibles techniques
filières
GOUVERNANCE (GESTION, PILOTAGE ET EVALUATION DES SYSTEMES EDUCATIFS)
Allouer les frais de
Toutes les écoles
fonctionnement à toutes Budgétisation des  Le
préscolaires sont Pourcentage des Le
les écoles préscolaires et écoles préscolaires De Mars 2022 Gouvernement
prises en charge et écoles préscolaires - Gouvernement
prendre en charge celles de la Province à Mars 2023 Central de la
ont de frais de budgétisées de la RDC
qui ne sont pas encore Educationnelle RDC
fonctionnement
budgétisées

Plaidoyer aux Nombre des Chefs

Former 1459 Chefs  Gouv. Nat.
250 Chefs partenaires d’établissements 25000000FC DIV. PLAN &
d’établissement sur De Mars à  Gouv. Prov.
d’établissements Educatifs, formés sur (12500 STAT/KC2
l’élaboration de plans Aout 2022  PTFs à
sont formés Formation des Chefs l’élaboration du USD) PROVED
d’amélioration de l’école rechercher
d’établissement PAE.

6 missions de suivi
Organiser 6 missions de
du plan d'action Organisation de 6 Nombre de
suivi du plan d'action D’Avril à 1000000FC  PROVED POINT
opérationnel missions de suivi du missions de suivi
opérationnel provincial Juillet (500$) FOCAL S&E.
provincial sont plan provincial réalisé.
dans 6 sous-divisions
assurées
Organiser au niveau 1 revue annuelle de Organisation 1 revue
 Gouv. Prov.
provincial 1 revue performance est annuelle de Nombre de revue De Juillet à 6000000FC
 PTFs à PROVED
annuelle de perfermance tenue au mois de performance au annuelle tenue Aout 2022 (3000$)
rechercher
au mois de juillet 2022 juillet 2022 niveau provincial

Organiser en Mai 2022, 1 1 revue semestrielle Organisation d'une  Gouv. Nat.

atéliers d'évaluation du du PAO est revue semestrielle Nombre de revue 14.000000F  Gouv. Prov.
Fin MAI PROVED
PAO organisée d'ici fin du PAO d'ici fin Mai semestrielle du PAO C (7000$)  PTFs à
Mai 2022 2022 rechercher

Organiser en Juillet 2022, Organisation d'une  Gouv. Nat.

1 revue annuelle du
1 atéliers annuelle du revue annuelle du Nombre de revue 14.000000F  Gouv. Prov.
PAO est organisée Juillet PROVED
PAO PAO d'ici fin Juillet Annuelle du PAO C (7000$)  PTFs à
d'ici fin Juillet 2022
2022 rechercher

Renforcement des
Renforcer les capacités de 150 inspecteurs capacités de 150 Nombre
 Gouv. Prov.
150 Inspecteurs en itinérants sont inspecteurs d'inspecteurs De Mars à 6000000FC
 PTFs à IPP
technique formés en technique itinérants en formés en technique Aout 2022 (3000$)
rechercher
d'accompagnement d'accompagnement technique d'accompagnement
d'accompagnement
 Un SIGE Plaidoyer auprès de
Mettre en place un SIGE Mise en place d'un
décentralisé est mis PTFs;
décentralisé au niveau de SIGE au niveau de  Gouv. Prov.
en place au niveau Organisation 1 revue De Juillet à
la Direction Provinciale la Direction 16000000FC  PTFs à PROVED
de la Direction de annuelle de Aout 2022
de l'EPST Kongo Central Provinciale de (8000$) rechercher
l'EPST KC2 performance au
2 l'EPST KC2
niveau provincial

15 copies du PAO
Mettre à la disposition des
de la province sont Mise à la disposition
acteurs et partenaires 15
à la disposition des des acteurs et Nombre des copies 300000FC
copies du PAO 2022 de la AVRIL  LA PROVED PROVED
partenaires et partenaires de 15 du PAO distribueés (150$)
province éducationnelle
acteurs copies du PAO.
pédagogiques

Former 240 Préfets des

études sur le 240 Préfets des
Formation de 240
fonctionnement des études sont formés
Préfets des études
groupes d'aide et le taux
sur le Nombre des Préfets De Mars à 1000000FC
psychopédagogique pour d'abandons est  LA PROVED PROVED
fonctionnement des des études formés Juillet 2022 (500$)
reduire le taux d'abandons réduis de 9% et le
groupes d'aide
de 12% à 9% et le taux de taux redoublement
psychopédagogique
redoublement de 12% à est réduis de 9%
9%
 Séminaires de Pourcentage de Chefs
Initier les Chefs sensibilisation, d’établissement Toute  Inspecteurs,
Les Chefs
d’établissement sur la initiation sur la initiés sur la création l’année-  Conseiller PROVED
d’établissement sont -
création des activités création des activités des activités scolaire d’enseignement, IPP
initiés
génératrices de revenus génératrices de génératrices de 2021-2022  Sous-Proved
revenus revenus

Plaidoyer auprès du
Construire les Les infrastructures de  Le Gouvernement Le
Gouvernement Nombre de Bureaux 660000000F
infrastructures pour 3 3 Bureaux De Mars 2022 Provincial et Gouvernement
Provincial et Central, Provinciaux C (330000
Bureaux Gestionnaires Gestionnaires sont à Mars 2023 Central de la RDC , le Ministère
Construction des construits en dur USD)
Provinciaux construites  PTFS à rechercher de l’EPST
Bureaux

Plaidoyer au
Les Kits
Gouvernement et aux  IPP, Bureaux
Doter des kits Informatiques Informatiques sont Nombre des Kits 47028000FC
PTFs, De Mars 2022  DIPROSEC, Provinciaux,
à tous les Bureaux dotés aux Bureaux dotés aux Bureaux (23514
Dotation de Kits à Mars 2023  PROVED, Gouvernement
Gestionnaires Provinciaux Gestionnaires Provinciaux USD)
Informatiques aux  COPRO et les PTFs
Provinciaux
Bureaux Provinciaux

Plaidoyer aux
Doter de moyens de
Les moyens de Gouvernements et
mobilité dans 3 Bureaux Nombre des Bureaux 300000000  Le Gouvernement Le
mobilité sont dotés partenaires ; De Mars 2022
gestionnaires Provinciaux Provinciaux dotés de FC de la RDC et Gouvernement
aux 3 Bureaux Dotation de moyens à Mars 2023
(Direction Provinciale moyens de transport (150000$)  les PTFs et les PTFs
Provinciaux de mobilité aux
EPST, IPP, DIPROSEC)
Bureaux Provinciaux